作文指导：写一件有关规则的事
六年级作文之小学六年级暑假里快乐一件事的作文提纲咋写
小学六年级暑假里快乐一件事的作文提纲咋写【篇一：《写一件有关规则的事》作文指导课】《写一件有关规则的事》作文指导课教学目标1．如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2．留心生活，培养其社会责任感。
3．提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备1．了解学习与生活中常常接触的规则。
2．搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程一、观看资料片，谈话揭题1．出示课前搜集的生活中常见的违规情景的图片资料。
2．认真观看图片，了解画面中的内容。
(同桌交流,全班交流，教师及时评价,教师小结。
)二、布局谋篇，从说到写1、确定要写作的事件。
2、各小组选取最典型的事件，派代表在全班发言。
集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法或感受。
三、确定内容，掌握要点1．学生自由认读文中的提示，指名反馈本次习作的内容与要点。
2．动笔列出写作提纲，理清写作思路。
四、共同交流，优化习作表达1.教师提示：你准备怎样把事情如实而有条理地写下来呢？2.学生思考、交流。
3.教师提示：在提纲上添加写法部分，以便习作。
4．学生独立调整写作提纲，而后动笔按提纲写作。
四、展示交流，指导修改拿出几篇文章给学生品析交流，并指导学生修改自己的文章。
五、课堂小结教师小结：课堂上，我们动口、动笔讲述了与规则有关的故事，课后，希望大家能用实际行动自觉遵守规则。
因为只有人人都遵守规则，社会才会井然有序；如果背离了规则，社会将是一片混乱。
六、作业设计1．认真修改自己的习作，并抄正。
2．将完成好的文章与父母、同学进行交流。
【篇二：怎样写好小学六年级作文】怎样写好小学六年级作文？一、认真审题，明确题意仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
象棋作文300字（通用78篇）
象棋作文300字象棋作文300字（通用78篇）象棋作文300字篇1象棋在中国民间十分流行，我们家也不例外。
今天我就和姐姐下了一盘象棋。
象棋规则有很多，比如说将和帅不能对视、象飞田、马走日、炮隔山打牛、车横冲直撞……开始下棋了，我上来一个当头炮，姐姐跳马应对，紧接着我出车，姐姐飞象，我和姐姐左一步右一步大战三百回合，仍没分出胜负。
突然我下错了，就想悔棋，可是姐姐不同意，我说：“你也悔过棋呀！”姐姐又说：“是你先悔棋的。
”我无话可说一生气就把棋盘上的棋子弄到地下了，爸爸在旁边看见我这个样子，生气地骂我说：“输了就输了有什么了不起，输了可以再下，男子汉要输得起。
”事后我也很后悔不应该那样做。
我一遇到不称心的事就乱发脾气、生闷气，这样的习惯是应该改一下了！通过这件事我领悟到：下棋要认真、仔细，每一着都要深思熟虑；不能违反象棋规则，随意悔棋。
象棋作文300字篇2我爸是个象棋迷，不信就听我慢慢讲吧！有一次，妈妈让爸爸去提水，爸爸拿起两个电壶，提水去了。
过了好长一段时间，还是不见我爸的影子。
家里水也快完了，妈妈让我去找。
没办法，我只好去找。
我在院子里找来找去怎么也找不到。
正当我垂头丧气，准备回家的时候。
突然，我发现在下象棋的人群里有一个人好像是我爸爸。
我走过去一看，果然是他。
身子背后放着两电壶，不时还说一声：“将！”我让他回家，说：“家里快没水了，妈妈让你赶快把水提回家去！”没想到他对我说：“缺水的话，那你把水自己提回家去好了！”接着还说了一声：“将！”我只好吃力地提着那两个满满的电壶慢慢走回家。
到了晚上7点，我和妈妈吃完晚饭时爸爸才回来。
而且吃饭时好像还想着下象时的经过。
还有一次，家里的米快没了。
妈妈让爸爸去买两袋大米。
从早上9点到中午12点，也不见他的影子。
我想，他保证在下象棋，便去找他。
我在他们经常下棋的地方一看，我爸果真在那里聚精会神地下棋。
我让他回家，他竟让我把两袋大米提回家，自己却下棋下到了下午6点。
关于规则的作范文
关于规则的作范文规则是人类社会生活中不可或缺的一部分，它们是为了维护社会秩序、促进公平公正而制定的。
规则的存在使得社会更加有序，人们的行为更加规范，从而保障了每个人的权益和利益。
在生活中，我们接触到的规则有很多种类，比如交通规则、学校规则、家庭规则等等。
这些规则在不同的场合下都有着各自的重要性，它们为我们的生活提供了基本的保障和指引。
首先，交通规则是我们生活中不可或缺的一部分。
在道路上，我们需要遵守交通信号，遵守车辆行驶的方向，遵守车速限制等等。
这些规则的存在，可以保障每个人在道路上的安全，减少交通事故的发生。
同时，交通规则也能够提高交通效率，减少交通拥堵，为城市的发展提供更好的交通环境。
因此，遵守交通规则是每个公民应尽的责任，也是对自己和他人负责的表现。
其次，学校规则对学生的成长和教育也有着重要的意义。
学校规则的存在，可以帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，提高学生的纪律性和自律性。
同时，学校规则也能够维护学校的正常秩序，营造良好的学习氛围，为学生的健康成长提供良好的环境。
因此，学生应该遵守学校规则，尊重老师和同学，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
最后，家庭规则对于家庭和睦和孩子的成长也是至关重要的。
家庭规则可以帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，教会他们尊重长辈，关心他人，培养良好的家庭关系。
同时，家庭规则也能够帮助家庭成员之间更好地沟通，减少矛盾和摩擦，营造和谐的家庭氛围。
因此，家庭成员应该遵守家庭规则，相互尊重，相互关爱，共同维护家庭的和睦。
总之，规则的存在和遵守对于社会的稳定和发展具有重要的意义。
每个人都应该尊重规则，遵守规则，做一个守法的好公民。
只有在遵守规则的基础上，我们才能够享受到社会给予我们的权益和利益，才能够实现自己的人生目标和理想。
希望每个人都能够珍惜规则，遵守规则，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
打羽毛球作文300字_写事作文
打羽毛球作文300字羽毛球比赛韩旭阳今天上午，我、弟弟、姐姐和姐夫一起来打羽毛球，规定是：只要输掉六个球就算输，就下台换人来接着打。
首先是我跟着姐夫打球，但是他先发球比我不利，因为我不一定能接到球，没有接到的话，我就输掉一球了。
果真，我没有接中球，输掉了一场比赛，然后轮到我发球了，我一不小心没有打中球，姐夫就说这算“自杀”，我就有输掉了一球。
后来我发了一个扣球，姐夫没有接住，哈哈，他输了一局。
这回轮到他发球了，结果也跟我来扣球，我就随便一接，竟然借住球了，并且过线了，欧耶！姐夫又输了一球，我十分地高兴。
但是我高兴的太早了，他每次发球我都没有借住，最终，我败了下来。
我输了，这回轮到姐姐上场了，姐姐和姐夫打了好长时间姐姐才输掉了一局，姐夫却已经输掉了两局。
后来该姐夫发球了，他这一球不主到打了几次，最终还是姐夫给输掉了，姐夫已经输了三局，看来这回姐姐赢定了。
但是，过了一段时间后，他们两个人都输掉了五局，这是，现在应该是一球定胜负了，姐夫发了一个高球，姐姐没有接到，姐姐就输掉了这场比赛。
然后轮到弟弟了，弟弟不用说了，虽然他会打、球，但是不容易打中球，这场比赛已经毫无悬念了，弟弟会输，结果弟弟真输了。
这场球赛虽然我们都没有胜过姐夫，但我们打得很开心。
打羽毛球王晨旭今天我和姐姐闲得无聊，于是拿起一副羽毛球拍和羽毛球便来到了外面，打起了羽毛球。
我们制定了一个规则，规则是：三局两胜，中间的一条线为界限，球落在了哪一方的区域，就算对方一分。
制定完规则后，我们便开始打了。
我先发球，我直接把球扔起来，来了一个扣球，姐姐眼疾手快，直接便把我的球打了回来，我继续猛攻，但姐姐毫不示弱，每次打过去的球都能轻易的被打回来。
怎么办呢？我思索着。
突然，姐姐来了一个高球，我直接跳起来，往她面前的区域猛扣，羽毛球以闪电般的速度射向姐姐面前的空地上，姐姐不知所措，反应过来的时候，球已经落在了姐姐的区域内。
我说道：“羽毛球，你打不赢我的，还是认输吧。
四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》专题指导
四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》专题指导1．快乐习作。
你喜欢玩什么游戏？把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的心情。
【答案】我喜欢的游戏我喜欢的游戏是老鹰捉小鸡。
下课的时候，我找了十个同学和我一起玩老鹰捉小鸡，有一个同学在那里当一只老鹰。
我来当鸡妈妈，鸡妈妈是来保护小鸡们的。
那九个同学是来当小鸡的，我往哪里走，那九个同学就上哪里走。
老鹰就在我的面前来抓小鸡，抓到一个就会被变成一个木头人，但老鹰是不可以抓鸡妈妈的。
刚开始老鹰抓到了四只小鸡，我们还有五只小鸡了，如果老鹰在抓去一只小鸡我们就输了。
不行，我们要想出一个好办法，我们要想出了一个办法。
就是，老鹰去哪里我们就去哪里，最后，老鹰没有抓去下一只小鸡，那时候我们大声地叫着我们赢了。
虽然这个游戏大家都有玩过，但是我觉得这个游戏非常的有意义，同时我也学会了团结友爱。
【详解】考查学生的书面表达能力。
结合题干来看这是一篇话题作文，需要结合“喜欢的游戏”展开叙述。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2．作文练笔。
在我们的成长过程中经历过许多有趣的游戏：丢沙包、抢凳子……请写写自己印象最深的一次游戏，题目自拟。
要求把游戏写清楚，表达自己的真情实感。
【答案】范文：一次难忘的游戏在我的脑海里，经历过许多难以忘怀的事，但有一件事，至今还记忆犹新。
记得有一年六月一日，老师和我们举行了“画鼻子”活动。
游戏开始了，老师第一个就叫到了我的名字。
我忐忑不安地走到讲台前，用红领巾蒙住了双眼，顿时，眼前一片漆黑，我正想往前走，突然，有一个声音跟我说：“你还没有转三圈呢！”“天啊，还要转圈？”幸好周围的同学指导了我，我才成功地转了圈。
我伸出双手，慢慢地摸索着前方，准备开始我的“行走之旅”。
一步，两步……突然，我碰到了一块硬硬的、滑滑的东西。
作文指导：写一件有关规则的事
秒，就能早点到校，早点开始早读辅导。突然，我 看到交警正站在路中间指挥车辆有序地离开，我想 到了可能每个人都有这样或那样的急事，如果每个 人都以此为借口的话，那路上岂不乱成一锅粥了。 所以，我静下心来，耐心地等待红灯变绿，才从斑 马线上有序地通过。
通过这件事，我真正地明白了作为一个公民，无论在 什么样的情况下，无论面对怎样的诱惑，都应该自觉地遵 守规则。 结尾要落到明白的道理上。
秒，就能早点到校，早点开始早读辅导。突然，我 看到交警正站在路中间指挥车辆有序地离开，我想 到了可能每个人都有这样或那样的急事，如果每个 人都以此为借口的话，那路上岂不乱成一锅粥了。 所以，我静下心来，耐心地等待红灯变绿，才从斑 马线上有序地通过。
通过这件事，我真正地明白了作为一个公民，无论在 什么样的情况下，无论面对怎样的诱惑，都应该自觉地遵 守规则。 为什么转变？可以是看到了一个画面，广告牌上的一句话 ，老师班会课上的教育，可以是别人的语言提示，还可以 是想到的画面。
亲爱的同学们，在我们的日常生活中，你是否亲身经历过或 看到过有人违反规则的事，那件事是怎么发生的，相关的人都 做了些什么„„请你用手中的笔，把那件事的经过真实而有条 理的写出来吧。记得要如实的描述出自己的感受和别人对那件 事的看法。
参考题目： 1、惊险的一幕 2、不该发生的一件事 3、发生在 ******的一件事
开头 比较式开头
明明白白写着：“不准喂动物食品！”可 他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。明明白白写 着：“请走天桥和地下通道！”可他却要翻越 界栏横穿过街。明明白白写着：“不准乱扔垃 圾！”可他却把果皮往长椅上一搁。生活中， 我们经常遇到各种考验，你能自觉遵守规则 吗？
开头
比较式开头
当詹姆斯费尽九牛二虎之力，钓上了一条 十公斤重的大鲈鱼时，爸爸因为没有到钓鲈鱼 的时间而要求詹姆斯放鱼时，詹姆斯犹豫了， 最终战胜了诱惑，遵守了规则。爸爸在规则面 前毫不含糊的态度，影响了詹姆斯的一生，最 终成为一个建筑设计师。他们遵守规则的态度， 值得我学习。
有关规则的作文素材
有关规则的作文素材
在我们生活的世界里，规则是必不可少的。
它们存在于我们的日常生活中，指导着我们的行为，维护着社会的秩序。
规则是一种约束和规范，是对人们行为的一种规定，是为了维护社会的稳定和秩序而制定的。
没有规则，社会将陷入混乱和无序状态，人们的生活将无法正常进行。
规则存在于各个方面，从小到大，从个人到社会，都需要遵守各种规则。
在家庭中，父母制定了家规，规定了孩子的行为规范，教育孩子遵守规则，养成良好的行为习惯。
在学校里，老师制定了校规，规定了学生的学习和行为规范，教育学生守纪守法，遵守学校的规定。
在社会中，政府制定了法律法规，规定了公民的行为规范，维护社会的稳定和秩序。
遵守规则是每个人应尽的责任和义务。
只有遵守规则，才能保证社会的稳定和秩序。
违反规则，就是破坏社会的秩序，是对社会的不负责任。
因此，我们每个人都应该遵守规则，做一个守法的好公民。
遵守规则不仅是一种责任和义务，也是一种美德和品质。
遵守
规则，就是尊重他人，尊重社会，尊重自己。
只有遵守规则，才能保证社会的和谐和稳定。
在遵守规则的过程中，我们要学会尊重他人，学会宽容和谦逊，学会与他人和睦相处。
只有这样，我们才能建设一个和谐美好的社会。
遵守规则，不仅是一种行为，更是一种精神。
只有遵守规则，才能使我们的社会更加和谐，更加美好。
让我们每个人都从自身做起，遵守规则，做一个守法的好公民，为社会的和谐与稳定做出自己的贡献。
规则的作文素材及例子
规则的作文素材及例子
标题，《规则的重要性》。
作文素材：
规则是人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，它是一种约束和规范，能够保障社会的正常秩序和个人的权益。
在家庭中，家长制定了家规，孩子们要遵守；在学校里，老师们制定了校规，学生们要遵守；在社会中，法律是最基本的规则，人们要遵守。
只有遵守规则，才能使我们的生活更加有序，更加美好。
例子：
在家庭中，家长制定了一系列的家规，比如说晚上十点之前要回家，不能玩手机，要按时完成作业等等。
这些规则的制定是为了孩子们的健康成长，也是为了维护家庭的和谐。
如果孩子们不遵守这些规则，就会受到家长的批评和惩罚，甚至会影响到整个家庭的氛围。
在学校里，老师们也制定了一系列的校规，比如说上课要按时
到达，不能随意离开教室，要尊重老师和同学等等。
这些规则的制
定是为了维护学校的正常秩序，也是为了培养学生的良好习惯和行
为规范。
如果学生们不遵守这些规则，就会受到老师的批评和处罚，甚至会影响到整个班级的学习氛围。
在社会中，法律是最基本的规则，人们必须遵守。
比如说不能
盗窃、不能抢劫、不能谋杀等等，这些规则的制定是为了维护社会
的正常秩序，也是为了保障人们的生命财产安全。
如果有人违反了
这些规则，就会受到法律的制裁，甚至会被判刑入狱。
结尾：
总之，规则是人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，它
能够保障社会的正常秩序和个人的权益。
只有遵守规则，才能使我
们的生活更加有序，更加美好。
希望每个人都能够认识到规则的重
要性，自觉遵守规则，共同维护社会的和谐稳定。
按照内部承包合同约定要求承担行政罚款
按照内部承包合同约定要求承担行政罚款示例文章篇一：《关于内部承包合同约定承担行政罚款这件事》我呀，最近听到了一个超级复杂又有趣的事儿，就是这个内部承包合同约定承担行政罚款的事儿。
这事儿听起来就很绕，不过我给您慢慢讲，您肯定能明白。
我有个邻居叔叔，他在一个建筑公司工作。
他们公司呢，就有那种内部承包合同。
就好比是把一个大蛋糕，按照不同的小块，分给不同的人去负责。
每个负责一小块蛋糕的人，就像是一个小小的老板一样，要按照一定的规则去把自己这小块蛋糕做好。
有一天呀，这个叔叔愁眉苦脸地跟我爸爸聊天。
我就好奇呀，凑过去听。
原来呀，他们公司有个项目出了点问题，被行政部门给罚了款。
按照他们的内部承包合同，这个罚款到底该谁承担，就成了一个大难题。
这就像是一群小伙伴一起玩游戏，结果游戏玩砸了，要接受惩罚，可这个惩罚该谁来受呢，大家就开始争起来了。
我就想啊，这个内部承包合同为啥要约定承担行政罚款呢？这就好比我们在学校里，小组作业没做好，老师要惩罚。
那小组里肯定得有个说法，谁负责哪部分出了错，谁就该多承担一点责任呀。
在这个建筑公司里，也是这个道理。
比如说，这个项目里有人负责买材料，有人负责指挥工人干活，要是因为材料质量不好被罚款，那买材料的人可能就得多承担一些；要是因为指挥工人干活的方式不对被罚款，那指挥的人责任就大些。
我又问叔叔，那这个合同里到底是怎么写的呢？叔叔说合同里的字密密麻麻的，好多条款都让人看得头疼。
他说感觉就像是走进了一个迷宫，转来转去都找不到出口。
我就说，那你们当初签合同的时候怎么不好好看看呢？叔叔叹了口气说：“哎呀，小娃娃，你不懂。
当时就想着赶紧把项目拿到手，能赚钱就行，哪想得到这么多麻烦事儿呢。
”这就像我们考试的时候，着急忙慌地把答案写上，都没仔细看题目要求，最后发现错了，后悔都来不及了。
这时候我爸爸说话了。
他说：“我觉得这个事儿啊，不管合同怎么写，公平是最重要的。
不能让一个人莫名其妙地承担所有的罚款，也不能大家都互相推诿。
如何遵守交通安全的优秀作文5篇_作文专题
如何遵守交通安全的优秀作文5篇如何遵守交通安全的优秀作文一每天清晨，我背起书包走出家门，总听见妈妈唠叨要“注意安全”;每当我们走到十字路口，那些手拿小黄旗的伯伯引导我们安全通过斑马线;当我们坐在奔驰的车上，“安全才能回家”的标语随处可见。
“安全”就像一粒种子洒落在人们生活的每一个角落。
“交通安全”是我们生活中时刻关注的话题。
世界上，每天都有无数的生命在交通事故中陨落，当我们扼腕痛惜生命如此短暂、脆弱，不堪一击时，我们该做些什么?是的，只有遵守交通法规，生命才有保障，生命之花才会盛开得更加灿烂夺目，而无视交通法规，就会付出惨痛的代价，甚至是宝贵的生命。
我曾亲眼目睹了一幕：那天天空阴沉，天气闷热，我走出家门，放松疲劳过度的眼睛，刚走到十字路口，只听见“嘭”的一声，循声望去，一个年轻人被迎面而来的摩托车弹射出好远，当即横卧在马路上，一动不动。
肇事司机也被抛出好远，撞在一棵树上，顿时血流如注。
看到满地撞击的碎片，斑斑的血迹……我的心隐隐作痛，不忍继续看下去，悄悄地离开了。
他们就这样走了，留给亲人的是无尽的悲哀与伤痛。
滚滚的车轮是无情的。
报纸不时会出现交通事故的报道，马路上经常溅染着受害者的鲜血。
这些事例昭示着我们：若要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则。
珍爱生命就是尊重自己，让我们遵守交通规则，加强安1 / 8全意识，树立交通安全文明公德，为自己的生命护航。
当我们徒步行走在人来车往的马路上时，要时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，不给意外发生的机会。
让我们多一份谦让与耐心，不贪一时之快，对自己的生命负责任。
有了安全，我们才能以悠闲的心情，漫步在夕阳西下的田野上，小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”;我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”我们不仅要遵守交通法规，而且要做交通法规的守护者，文明的传播者。
让我们携起手来，让生命的轮渡在爱心和责任的呵护下一路欢歌，一路芬芳;让一个个快乐的音符，在车来车往中，永远跳跃在属于我们的生命乐章。
六年级下册语文教学反思-语文百花园二《习作指导课：写一件有关规则的事》 语文S版
作文指导课《写一件有关规则的事》教学反思执教教师:衡东县大浦镇岭茶学校侯玉兰今天，上了六年级下册第二单元作文《写一件有关规则的事》的指导课，先说说我的教学流程：一、引导学生审题；二、引导学生选材；三、指导学生组织材料；四、学生动笔写草稿。
这样的教学设计从理论上讲还行，可在实际操作过程中出现了一些需要改进的问题。
我们都知道，进行文学创作在实际动笔之前是早已酝酿好了的，即所谓的打腹稿的过程。
因此作文指导的功夫也不应只在这节课上，其实在之前就有这方面的准备了。
比如我昨天给中午给学生阅读的一些关于规则的作文，比如在上周午读课上给学生阅读的关于规则的文章。
昨天下午我又给学生布置了一个作业，就是思考你准备写一件什么关于规则的事。
不过，可以料到，一些同学对于非书面作业往往是忽略不计的。
我用优课将本单元习作要求放大显示在大屏幕上，便于审题。
这个环节设计较好，遗憾的是缺少对学生的审题指导，是我在帮他们审，是我来告诉他们，而不是让他们自己读，自己悟，自己思，自己想，如果这里能够调动起同学们自主审题，那效果应该会好得多。
我通过提问让他们明白这次作文的范围，要求。
首先解决写什么的问题，对于这个问题，我让学生说他们准备写什么事情，在说的过程中要求其他同学认真倾听。
有了事情等于有了米，接下来就是淘米下锅，做饭了。
这饭怎么煮，就是技术问题了，同样的米，不同的人煮出不同的味道，会煮的人懂得拿捏火候，不会的人可能煮出夹生饭或是把饭弄糊了。
于是我接着指导学生解决“怎样写”的问题。
因为此次作文只限制了话题，并没限定题目，要他们自拟题目，于是我让学生根据自己选择的材料拟定一个恰当的题目。
我们说题目是文章的眼睛，好的题目能够引起读者的阅读兴趣，在我的指导下，学生想出了“我与规则同行”“不是灯的错”“酒之过？人之错？”等吸引眼球的题目。
接下来，我让他们回忆要将一件事情写清楚，需要交代几个要素的问题。
学生很轻松地回答“时间、地点、人物、事件”其中事件要写清起因、经过、结果，特别是经过要写具体，可以采用人物描写、细节描写、环境描写的一些方法。
作文指导：写一件有关规则的事
那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧。这件事 教育我们，在路上不能疯打、玩耍。更不能踢球，以免引起事故的发 生，造成悲惨的结局。这件事虽然过去很久了，可我至今难忘 ， 遵 守交通规则，就是热爱生命！
在规则面前，我_________ 一、开头（略写）
二、中间 （详写） 交代时间 、地点、人物、事情的起因 事情的经过：详写事情的来龙去脉 （心理描写：心想..... 喜出望外、兴奋不已、忐忑不安、愁
眉苦脸、垂头丧气 愤愤不平、暴跳如雷、后悔不已
语言描写
动作描写 神态描写：喜怒哀乐）
三、结尾（写感悟）略写 通过......事，我懂得了...... （回扣题目）
我遵守了，真是“国有国法，家有家规。”有了规则我们
一定要遵守，这样我们才能和谐有序的生活。
惊险的一幕 我喜欢在公路上踢足球，可是在经过一件事后，我改了这个坏习 惯。 有一天放学后，因为心情不好、我在回家的路上慢慢地走着。天 渐渐黑了，暗暗的，像要下雨一般。周围很静，只有几声喇叭声，有 微风习习吹过。突然，从后面跑来了一个小同学，他边回头边拼命地 往前跑，后面有两个小同学在拼命地追，嘻嘻哈哈的，很开心。到了 十字路口，他们横冲过去。这时，突然来了一辆环城车，“叭叭叭” 喇叭声连续不断。只听见“吱-------”的一声刺耳的声音，车子来了 个急刹车，车后身抬高了八尺，横在了路中间。那三个小朋友呆若木 鸡地看着车，被吓傻了。司机痛骂了他们一顿，又找来他们的家长进 行了教育。他们说的什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子 遵守交通规则，提高安全意识。
1、在这件小事上，我知道了做人要有规则，我为自己战胜了 诱惑而高兴！
2、 “诚实无价”，我很骄傲在我面对诱惑时做出了正确的
选择！ 3、“叮铃铃”，下课铃响了，我长长地吐出一口气，双手捧 着试卷交给了老师。在这张卷上，有一道题没有填上答案。 但是，看着这书空白，我心里踏实极了，因为规则面前， 我战胜了自己！ 4、看到( )，我的心里有说不出的高兴，因为在规则面前
中小学作文《有关规则的事》
中小学作文《有关规则的事》规则是我们安全的保障；规则成就我们的一生，规则陪伴我们成长。
人最宝贵的是生命，然而生命的边缘却系着规则，人人遵守了规则，自己的一生才会安全幸福；如果背离了规则，社会将会一片混乱，自己的安全就没有了保障。
在我8岁那年总是容易生病。
有一次我又生病了，爸爸妈妈把我带到医院，到了医院之后，我惊呆了，每个挂号窗口都排着很长的队伍，像一条长龙。
我想：这么多人该怎么办呢？排到猴年马月啊。
于是我耍了个小聪明，就去插队吧，反正我是小孩，别人应该不会说什么。
当我蹑手蹑脚地转悠到前面的时候却惊奇地发现，旁边立着个小牌子，上面写着“请按顺序排队”，我看了这些字，再看看胸前的红领巾。
对啊，我是少先队员，应该带头遵守规则。
其实排队的人有哪个又不急呢，但却没有一个人插队，而是井然有序地一个接着一个，每个人之间还隔了一点距离，我感觉很不好意思，为刚才的想法感到羞愧，于是我排到了最后边。
虽然排了很长时间，但是我从中感受到了人性之美，规则之美。
还有一次，我在叔叔家里喝喜酒的时候，看见一个差不多5年级的孩子整个身了趴在饭桌上，把旁边的妈妈都挤的没有座位了。
一碗甲鱼烧锅块的菜上来之后，他就把那个碗霸着不放，而他的妈妈不仅不说他，反而还帮他夹菜，恨不得全倒进自己的碗里，别人想吃那碗菜却都夹不到，只好去夹别的菜。
我想：那个孩子和他的妈妈真是不懂规矩，这是公众场合，要是人人都像他那样，那不是乱了套了。
规则让我们生活得更安全，因此我们作为合格市民更要好好地遵守每一条规则，规则让我们看到人性之美，让不规则远离我们幸福的生活。
中小学作文《翻过那座山》“翻过那座山，无限风光在险峰。
”翻过那座山，就能看到红红的朝阳，看到前方的希望。
——题记天空中挂着一轮烈日，空气中夹杂着一丝余热，狂奔街道，满脸湿漉，汗水中流淌着泪水，一滴滴的往下落。
衣襟微湿，心中的不满与怨恨疯狂肆虐，那么多天的辛苦和努力功亏一篑。
呵！可笑！看着那满面的红叉号，像一把把利刀，一下一下刺痛着我的心。
高考作文写作指导：昔者弥子瑕见爱于卫君(附文体详解及范文展示)
高考作文写作指导：昔者弥子瑕见爱于卫君作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
从前弥子瑕被卫国君主宠爱。
依照卫国法律，偷驾君车的人要判断足的罪。
不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这事，就连夜通知他。
弥子瑕就假称君主之命驾着君主的车子出去了。
君主得知后，非但未惩罚反而赞美他说：“多孝顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚！”弥子瑕和卫君到果园去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。
卫君说：“真爱我啊，自己不吃却想着我！”等到弥子瑕容色衰退，卫君对他也逐渐疏远了。
后来弥子瑕得罪了卫君，卫君说：“这个人曾假称我的命令驾我的车，还曾把咬剩下的桃子给我吃。
”语文课上正在进行《史记》专题学习研讨活动。
同学们对这则故事各抒己见，畅所欲言。
这则故事给了你怎样的启示？请从下列任务中任选一个完成写作。
（1）给弥子瑕或卫君写一封信，发表你的看法，并提出规劝或建议。
（2）写一篇读后感，参与学校语文专题学习学生习作展览。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导：命题方向科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思、乐学善学健康生活：自我管理、健全人格实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。
这一道特定情境的史传故事类任务驱动型材料作文，材料以《史记》中“色衰爱驰”的故事为真实情境。
材料的内容是弥子瑕受宠时，卫君对他百般呵护，爱屋及乌，连弥子瑕触犯了法律都不追究。
后来弥子瑕容颜衰落，失宠于卫君，卫君想到他以前种种的失礼行为，认为他有罪。
考生写作时要挖掘材料内涵，不能脱离这个特定的情境，更不能片面理解或断章取义，否则会被视为偏题或跑题立意。
2.典型任务的限制。
“语文课上正在进行《史记》专题学习研讨活动。
同学们对这则故事各抒己见，畅所欲言。
”这是作文的大情境限制，暗示了写作身份为中学生，“各抒己见”限制文章体裁为议论文；“这则故事给了你怎样的启示”，这是考生必须回答的问题，限制了写作内容；任务（1）“给弥子瑕或卫君写一封信”，限定写作对象为卫君或弥子瑕，进一步将写作内容限制为发表自己对这件事的看法，并提出规劝或建议，文章体式限制为书信，考生要有对象意识和交流意识。
《写一件有关规则的事》教学设计
《习作.写一件有关规则的事》教学设计单位：绵阳市盐亭县黑坪镇中心小学作者姓名：李国春（一）执教课题：写一件有关规则的事（二）执教教师：李国春（三）授课学生：六⑵班学生（四）教学内容：六年级下册第二单元作文：《习作.写一件有关规则的事》（五）教材分析：本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。
诠释了遵循规则、遵守法律的重要。
课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。
并以“没有规矩，不成方圆”这个主旨来指导学生作文，提高学生作文能力，培养学生具有良好的社会责任感，提高学生知法、守法、护法的意识。
（六）学情分析：学生进入小学阶段最后半年的学习，已经基本具备了基本的阅读能力，学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。
在学习的同时，要能体会作者的表达方法，并将这样的写作方法运用到自己的习作中，在作文中，说真话，写真事，诉真情。
（七）设计理念及依据：1.教学理念：认识与思维、情感与表达、观阅读与积累等各要素的互补互动是作文综合性发展的基本特征。
因此，本教学的理念是最大限度倡导自由表达，要引导学生写熟悉的事，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。
2.教学媒体：力求发掘最生动、最直观、最富感染力的教学资源，实现教学资源的最佳化、最实效的服务于本节作文教学活动。
3.教学基点：力求最大限度的调动学生的学习主动性、能动性、创造性，实现学生作文的自主作文，情感作文。
(八) 教学目标【知识与能力目标】1、学会审题，抓住文章的“题眼”，学习并会应用课文中学到的表达方法。
2、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
3、在习作之中，用上细致描写和环境描写。
【过程与方法目标】1、训练学生的审题能力，拓展学生习作的写作范围。
2、丰富学生的写作技巧。
规则是什么作文
规则是什么作文在我们日常生活中，规则是无处不在的。
无论是在学校、家庭、社会还是国家，都有各种各样的规则。
那么，规则究竟是什么呢？规则是社会秩序的基石，是人们行为的准则，是维护公平正义的重要手段。
本文将从不同角度来探讨规则的含义和作用。
首先，规则是一种行为准则。
在日常生活中，我们遵守交通规则、学校纪律、家庭规矩等各种规则。
这些规则规定了我们在特定环境下应该如何行为，确保了社会秩序的正常运转。
比如，交通规则规定了车辆和行人的行驶和通行规则，遵守这些规则可以避免交通事故的发生，保障了人们的生命安全。
其次，规则是维护公平正义的重要手段。
在社会生活中，人们的行为往往会受到规则的约束和制约。
这些规则的存在，可以有效地防止一些不公平、不正义的行为发生。
比如，法律规定了各种各样的行为规范，保护了人们的合法权益，维护了社会的公平正义。
再次，规则是社会秩序的基石。
在一个有序的社会中，规则是不可或缺的。
规则的存在和执行，可以有效地维护社会的稳定和安宁。
当每个人都遵守规则，社会秩序就会更加稳定，人们的生活也会更加和谐。
最后，规则是一种文明的表现。
一个文明的社会，必然有严格的规则和制度。
这些规则的存在和执行，体现了整个社会的文明程度。
人们在遵守规则的过程中，也在培养自己的文明素养，提高了整个社会的文明水平。
总之，规则是社会生活中不可或缺的一部分。
它是一种行为准则，是维护公平正义的重要手段，是社会秩序的基石，也是文明的表现。
在我们日常生活中，我们要严格遵守各种规则，尊重规则，才能够更好地融入社会，享受和谐稳定的生活。
同时，也要认识到规则的重要性，积极参与规则的制定和执行，为社会的发展进步贡献自己的力量。
有关规则的事作文指导
这表明小明是这场“战争”的“战败方”。 有一次，刚放学，就听带有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！ 但是“规则”作为一种约束，也在一定程度上阻碍了社会的进步。 ”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个在学校饱受精神的折磨。 ”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。 ”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。 走进风雨亭才知道是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。 ”“谁让他不遵守交通规则。 等了一会儿，绿灯亮了，我和妈妈骑着车顺利地过了这个十字路口。
1.考虑布局。 A：开头 B. 叙事 C. 结尾
2.运用修辞和细节描写为文章增色 A. 开头：排比式、对比式、抒情式 如果没有铁轨的限制，雷霆万钧的火车就会车毁人亡 如果没有规则的约束，纷繁复杂的世界就会杂乱无章。 没有规矩，不成方圆
B.叙事：（1）时间、地点、人物、起因、经过、结果
（3）环境描写作铺垫 （3）交代事情发生的背景使人弄清事的来龙去脉
要知道有时候发生交通事故是要付出生命的代价。
有一次，刚放学，就听带有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！ ”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个在学校饱受精神的折磨。 我想：小东应该部会被学校强制退学吧！
此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。
“规则”是保证社会正常运转的一个重要条件，促进了社 会的发展。但是“规则”作为一种约束，也在一定程度上 阻碍了社会的进步。比如，我们现行的某些教育方式与 “规则”还是沿袭传统的应试教育，在很大程度上约束了 学生的个性发张，不利于社会的整体发展。
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什么是规则？
规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。
日常生活中会遇到的规则：
图书阅览室规则、文明用餐规则、交通规则、宿舍就寝规则...
如果人人都能自觉遵守各种规章制度， 也就是自觉遵守各种规则，我们的社会„„.
4、愤怒的一件事
……
惊险的一幕 我喜欢在公路上踢足球，可是在经过一件事后，我改了这个坏习 惯。 有一天放学后，因为心情不好、我在回家的路上慢慢地走着。天 渐渐黑了，暗暗的，像要下雨一般。周围很静，只有几声喇叭声，有微 风习习吹过。突然，从后面跑来了一个小同学，他边回头边拼命地往前 跑，后面有两个小同学在拼命地追，嘻嘻哈哈的，很开心。到了十字路 口，他们横冲过去。这时，突然来了一辆环城车，“叭叭叭”喇叭声连 续不断。只听见“吱-------”的一声刺耳的声音，车子来了个急刹车， 车后身抬高了八尺，横在了路中间。那三个小朋友呆若木鸡地看着车， 被吓傻了。司机痛骂了他们一顿，又找来他们的家长进行了教育。他们 说的什么我没听见，但我知道他们在谈怎样教育孩子遵守交通规则，提 高安全意识。
亲爱的同学们，在我们的日常生活中，你是否亲身经历过或 看到过有人违反规则的事，那件事是怎么发生的，相关的人都 做了些什么„„请你用手中的笔，把那件事的经过真实而有条 理的写出来吧。记得要如实的描述出自己的感受和别人对那件 事的看法。
参考题目： 1、惊险的一幕 2、不该发生的一件事 3、发生在 ******的一件事
那三个小朋友没走人行道，在路上疯打而险些造成惨剧。这件 事教育我们，在路上不能疯打、玩耍。更不能踢球，以免引起事故的发 生，造成悲惨的结局。这件事虽然过去很久了，可我至今难忘 ， 遵守 交通规则，就是热爱生命！