班主任工作计划二年上

班主任工作计划

前郭尔罗斯镇中心小学顾凤英

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教育局德育办计划和中小学德育工作细则为依据，以精细化管理为手段，并结合学校德育工作实际开展我校2008年德育工作，全面提高教育教学质量。

二、班级自然情况分析

⒈自然情况

二年三班共有56人，其中男生29人，女生27人。班级大多数学生来自前郭县周边农村，如粮窝、红星、于家围子、革辛、前瓦房新区等。还有一些来自前郭县的各个乡镇，如深井子、红光农场、八郎、二蒙、王府等。还有的是跟随父母进城打工、做生意的。多数学生的家庭经济条件一般，父母没有太高的文化或者没有文化，还有的学生寄住在爷爷、姥姥或其他亲属家。经过整个一年级的教学和管理，学生的卫生习惯、行为习惯和学习成绩都有了明显的进步。

⒉班级风貌

班级同学经过一年级的教育和管理，积极上进，养成了热爱班级，热爱集体的意识，都能积极参与班级的管理，树立了以班级为家，为班级做贡献的精神。但本班学生大多数是独生子女，家长比较娇惯，有个别同学之间不能和睦相处，还有个别学生不能按时完成作业，也有的学生自我约束力不强。本学期着重解决

学生的文明礼貌的养成和行为习惯的养成的问题及引导学生养成按时完成作业的良好习惯。

⒊个性学生

本班学生参差不齐，分班后更严重。现在表现较突出的有王凌宇、丁悦航、高嘉璐等，特别是王凌宇同学，能协助老师管理班级的卫生、纪律，甚至能带领受伤的同学去医务室，是老师得力的小助手；表现较差的学生有高蓁睿、董玉哲、仇新雨和邹恩杰等（不遵守纪律，好随便说话）；还有几个学生比较老实，但是不爱发言，郁郁寡欢，神情呆滞，思维反应较慢，如王敬维、林迪、王震、董新宇等。大约有5名左右的学生因为家庭的原因，不能按时完成作业，有的是单亲家庭，有的在奶奶家，有的父母工作忙疏于看管，有的父母根本就是不闻不问，任其发展。

三、主要工作及措施

㈠养成教育

抓学生行为习惯的养成教育，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终。通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。利用班会对学生进行《守则》、《规范》学习教育，使学生知道自己努力的方向，采取值日班长轮流制度，由两名名学生负责班级一天纪律、卫生工作，协助班主任管理班级。每周评出一名班级文明小天使。

㈡活动开展

⒈主题活动

八月份：以“行为习惯养成教育”为主题，开展开学礼仪教育的班会，主要学习学校卫生纪律考评细则。

九月份：以“我看奥运会”为主题召开班会。

十月份：以“国旗国旗我爱你”为主题召开班会。

十一月份：以“懂得感恩与爱通行”为主题召开班会。

十二月份：以“养成到的好习惯”为主题召开班会。

以上活动每周都以班会的形式进行，并记录在班主任手册中，同时附有活动的材料。

⒉特色活动

开展“五个一百”系统教育。我校为此各个年级编了德育校本教材，有专门的老师给学生上校本课程。本学期准备参加“五个一百”读书汇报会，预期取得好的效果。积极参加十月份的金秋放歌活动。

语文教师周三下午的6、7节课进行读书活动来落实此活动。

积极开展感恩教育活动，从两方面入手，一是依托各周的班会，如开展“孝心”故事会和“你知道怎样回报父母吗”主题班会，让学生晓之以理。二是平时教师进行语言教育，布置爱心作业即为亲人做一件有意义的事，如为妈妈做一件小事，为老师分担一部分责任等，让学生在具体的活动中动之以情。这样的教育要坚持

常抓不懈，使学生受到人性化的教育。

充分利用每周一的升国旗仪式，通过国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育、法制教育、安全教育、集体主义教育等。

⒊心理健康教育

加强学生心理健康教育。针对个别学生建立心理障碍档案，跟踪教育。开展“心语信箱”心连心活动，让那些不敢面对老师的学生把自己的想法写在纸上（家长帮忙写），让信件架起心灵沟通的桥梁。经常与家长沟通，让家长了解学生在校情况，老师了解学生在家情况。双方进行相互了解，集中合力，针对不同情况采取不同的教育方法。特别是不能按时完成作业的学生，要及时和家长沟通，督促学生养成良好的学习习惯。

⒋其他大型活动设想

准备期中考试后召开一次家长会，同时家长学校开课。在家长会中，要平等对待家长，力求情感上得到沟通，情况上得到了解，目的上得到教育。希望通过开家长会，达到家长和教师、学校的和谐共处，使学校、社会、家长三方面形成合力，为学生成才创造良好的学习环境。

教师积极参加“百名师德标兵”评选活动，同时根据本班级个性学生的实际案例，积极参加市里组织的心理健康方案设计大赛，力求获奖。

附活动安排：

2008年9月1日