幼儿园中班主题教案《人人遵守交通法规》
幼儿遵守交通规则教案中班
幼儿遵守交通规则教案中班遵守交通规则教案中班1【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。
于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。
【活动准备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时需要注意什么呢?(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。
“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
中班安全教案《遵守交通规则》
中班安全教案《遵守交通规则》一、课前导入1.老师播放交通安全教育视频，引导学生认识交通规则的重要性。
2.老师通过图片、视频等形式呈现一些交通事故的案例，让学生了解不遵守交通规则的危害。
二、交通规则的重要性1.交通规则是为了保障行人和车辆安全而制定的规定，遵守交通规则是每个人的责任和义务。
2.通过遵守交通规则，可以有效避免交通事故的发生，保护自己和他人的生命安全。
3.遵守交通规则也是文明行为的体现，可以为社会交通环境的改善做出贡献。
三、交通规则的内容1.行人交通规则：包括遵守红绿灯、使用人行横道、不乱穿马路等规定。
2.车辆交通规则：包括遵守交通信号、礼让行人、不超速、不闯红灯、不占用应急车道等规定。
3.自行车交通规则：包括佩戴头盔、遵守交通信号、行驶在指定车道等规定。
四、学习交通规则的途径1.学习交通标志：学生通过交通标志的认识，可以了解道路交通的规则和指引。
2.学习交通信号：学生了解红绿灯的含义，知道在何时停止何时通行。
3.读交通安全故事：通过阅读交通安全故事，学生可以了解在不同情况下应该如何遵守交通规则。
五、交通规则的实践1.交通障碍物竞赛：设置模拟的交通场景，让学生在遵守交通规则的前提下快速通过障碍物。
2.角色扮演：让学生分角色扮演行人、车辆驾驶员或者交警，模拟交通场景，体会遵守交通规则的重要性。
3.实地实践：组织学生走出校园，观察现实的交通情况，发现并分析存在的交通违规现象。
六、交通规则的宣传1.学校宣传栏：通过悬挂横幅、张贴标语等形式，宣传交通安全知识和交通规则。
2.学生宣传小分队：由学生自发组织，通过手抄报、宣传栏、广播等方式，向同学们宣传交通规则。
3.家长会宣传：学校可以利用家长会的机会，邀请交通安全专家进行交通规则宣讲，提升家长对孩子交通安全的重视度。
七、交通安全教育的评价1.老师可以通过组织学生进行交通规则小测验，测试学生对交通规则的掌握程度。
2.观察学生在校园和社区的交通行为，通过观察学生的行为来评价交通安全教育的效果。
幼儿园中班安全教案《遵守交通规则》（通用7篇）
幼儿园中班安全教案《遵守交通规则》（通用7篇）幼儿园中班安全《遵守交通规则》篇1教材分析：“交通规则要遵守”这一主题设计了“放大镜”和“没有秩序就没有安全”两个活动内容。
“放大镜”通过一幅图画展示了交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性。
“没有秩序就没有安全”帮助学生进一步认识交通规则的重要性，体验没有交通秩序就没有安全。
认知目标：懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感目标：：深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
愿意按交通法规约束自己的行为，对不遵守交通法规的行为感到不满。
能力目标：引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法，逐步提高人际交往的能力。
教学时间：三课时第一课时放大镜教学目标：引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。
教学重点：使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。
教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。
：一、情境导课。
1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?2、出示“触目惊心”的数字。
全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。
这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。
我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。
3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?二、活动过程活动一安全小博士1、什么是交通规则?2、你知道哪些交通规则？活动二我会过马路1、找一找。
在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？2、说一说。
你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？3、演一演。
（1）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。
中班安全教育教案《遵守交通规则》
中班安全教育教案《遵守交通规则》一、教学目标：1. 了解交通规则的重要性和意义。
2. 掌握常见的交通规则内容。
3. 养成遵守交通规则的良好习惯。
二、教学重点：1. 交通规则的重要性和意义。
2. 常见的交通规则。
三、教学难点：如何培养幼儿遵守交通规则的意识和习惯。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些关于交通规则的图片，引导幼儿回忆并讨论交通规则的重要性和意义。
2. 学习交通规则：教师向幼儿介绍一些常见的交通规则，如红绿灯的含义、过马路时要走斑马线和等待绿灯等。
并请幼儿模仿老师示范，学会正确的交通行为。
3. 游戏互动：教师组织幼儿进行交通规则游戏，如模拟过马路、红绿灯游戏等，让幼儿在游戏中加深对交通规则的理解和记忆。
4. 角色扮演：教师给幼儿分发不同的角色卡片，如交通警察、司机、行人等，让他们分组角色扮演，模拟交通规则的过程，培养幼儿在实际情境中遵守交通规则的能力。
5. 情景教育：教师利用图片或小故事，向幼儿展示交通事故的后果和影响，提醒幼儿遵守交通规则的重要性，培养他们的安全意识。
五、课堂讨论：1. 你知道红绿灯的含义吗？红灯代表什么？绿灯代表什么？2. 你过马路时是怎么走的？有哪些安全的过马路的方法？3. 你见到有人闯红灯时，会怎么办？为什么？4. 你认为遵守交通规则的好处是什么？六、课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调交通规则的重要性，鼓励幼儿养成遵守交通规则的良好习惯。
七、课后作业：要求幼儿和家长一起观察和讨论交通规则的实际应用，完成一份观察记录表，记录家庭或社区中遵守和不遵守交通规则的现象，并简单说明原因。
八、教学反思：教师对本节课的教学过程进行总结和反思，评估教学效果，并根据幼儿的学习情况调整教学策略，进一步强化对交通规则的学习。
中班安全教育遵守交通规则教案(通用5篇)
中班安全教育遵守交通规则教案（通用5篇）中班安全教育遵守交通规则教案1一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录：(一)展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?生：有信心!2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(板书活动主题)(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的.以及五个行人。
(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”师：你的建议挺不错!生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
中班安全教案《遵守交通规则》
中班安全教案《遵守交通规则》一、引言交通规则是维护道路交通秩序和保障行人和车辆安全的重要法律法规，孩子们在中班阶段正处于对规则认知能力逐步建立的阶段，因此在这个阶段就要进行交通规则教育，让孩子们养成良好的交通安全意识和行为习惯，关注自己和他人的安全，遵守交通规则。
二、交通规则的基本概念1.交通规则的定义交通规则是指在道路交通运输活动中，为维护道路交通秩序和保障行人和车辆安全而制定的规定和制度。
2.交通规则的重要性交通规则的执行是维护交通秩序，保障行人和车辆安全，促进交通事故的减少，维护社会安定和经济发展的需要。
三、交通规则的内容1.行人交通规则-在人行横道行人有优先权；-遇到红绿灯要遵守交通信号；-不得横穿马路。
2.道路交通规则-与车辆、行人共享道路；-遵守交通标志和标线；-遵守交通信号。
3.骑车交通规则-骑车时要戴头盔；-遵守交通规则；-避免在马路上逆行。
四、教学活动设计1.游戏体验通过模拟道路交通场景，让孩子们在游戏中体验遵守交通规则的重要性，如模拟行人过马路、骑车等活动，教育孩子们遵守交通规则的必要性。
2.视频教学通过播放有关交通安全的教育视频，让孩子们在观看中了解交通规则的内容和意义，增强他们对交通规则的认知和理解。
3.实地观察带领孩子们走出校园，到周边的马路上观察交通规则的执行情况，让他们亲身感受到交通规则对行车人员的重要性，并引导他们观察并总结交通规则的内容。
4.交通安全绘画让孩子们通过绘画的方式表达对交通规则的理解和遵守规则的决心，激发孩子们对交通规则的兴趣，增强对交通规则的记忆。
五、家园共育1.家长教育鼓励家长在日常生活中，与孩子多谈论交通规则的相关知识，引导他们在日常摆设中营造良好的交通安全环境。
2.交通安全宣传学校可以开展家长会或交通安全日活动，邀请交通安全专家为家长讲解交通规则，向家长普及交通规则和交通安全知识，引导家长主动参与孩子的交通安全教育。
六、教学反思1.教师角色教师要做到耐心细致的引导和教育，及时解答孩子们在学习中遇到的问题，引导他们正确理解和遵守交通规则。
中班安全教育遵守交通规则教案范文（精选7篇）
中班安全教育遵守交通规则教案范文（精选7篇）中班安全教育遵守交通规则教案范文（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班安全教育遵守交通规则教案范文（精选7篇），欢迎大家分享。
中班安全教育遵守交通规则教案1一、音乐活动导入。
师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。
教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。
师：乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西？我们认识这些符号吗？让我们来长长本事，学习一下城里的交通标志吧。
二、红绿灯图片展示。
师：请小朋友们看一看，这是个什么标志？幼：红绿灯师：请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？总结：红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，绿灯行。
三、多媒体视频展示。
师：通过这个视频，你观察到了哪些交通标志？这些标志代表了什么意思？总结：生活中有很多标志，告诉我们这里禁止干什么，可以干什么。
是生活中的导向标。
四、认识一些禁止标志。
1、教师出示小黑板——一些禁止标志。
师：这些标志都有什么共同点？教师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标志。
2、出示斑马线。
告诉幼儿斑马线的作用。
并认读儿歌。
五、游戏：文明小司机师：我们今天学习了这么多交通标志，我们来做一个游戏——文明小司机。
老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯？按信号行驶奥。
评一评比一比看看谁是文明小司机。
（背景音乐——《汽车开来了》）六、结束部分。
教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。
中班安全教育遵守交通规则教案2活动目标：1、练习听信号变速走，掌握快走、慢走、停止的要领：上体正直、上下肢协调。
2、通过游戏，幼儿能养成良好的抑制力。
3、幼儿能懂得遵守交通规划，注意安全。
活动准备：用厚纸做一个信号灯（或用小旗）场地两端各画一条起点线和终点线，相距20米左右，各种车辆图片（汽车、自行车、摩托车等）。
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《遵守交通规则》幼儿园中班社会教案一、引言1.1 遵守交通规则的重要性交通规则是维护道路交通秩序，预防和减少交通事故的基础。
对幼儿园中班的孩子来说，了解和遵守基本的交通规则，能增强他们的安全意识，为将来独立出行打下基础。
1.2 社会环境与交通安全社会环境对交通安全有着直接影响。
通过介绍交通规则，孩子们能更好地理解周围环境，培养对交通安全的关注和责任感。
1.3 教学内容与生活实际将交通规则与孩子们的实际生活紧密结合，通过实例讲解，使孩子们更容易理解和接受，从而在日常生活中自觉遵守交通规则。
二、教学目的2.1 培养交通安全意识通过教学，让孩子们认识到交通安全的重要性，培养他们在日常生活中遵守交通规则的意识。
2.2 掌握基本的交通规则让孩子们了解和掌握一些基本的交通规则，如过马路要看红绿灯、走人行横道等，提高他们的自我保护能力。
三、教学重、难点3.1 教学重点教学重点是让孩子们了解和掌握一些基本的交通规则，如过马路要看红绿灯、走人行横道等，提高他们的自我保护能力。
3.2 教学难点3.3 教学策略针对教学重难点，采用实例讲解、互动讨论、角色扮演等多种教学方法，激发孩子们的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学设想4.1 教学内容安排教学内容分为四个部分：交通规则的重要性、基本的交通规则、交通安全实例分析、交通安全知识问答。
每个部分都结合实例进行讲解，使孩子们更容易理解和接受。
4.2 教学方法采用多种教学方法，如实例讲解、互动讨论、角色扮演等，激发孩子们的学习兴趣，提高教学效果。
4.3 教学评价通过交通安全知识问答、角色扮演等形式，对孩子们的学习效果进行评价，了解他们对交通规则的理解和掌握程度。
同时，观察他们在实际生活中的表现，评估教学效果。
五、教学内容第一课时：交通规则的重要性1.1 理解交通规则的概念1.1.1 解释交通规则是什么，为什么我们需要遵守它们。
1.1.2 通过图片和实例展示交通规则在日常生活中的应用。
中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 (2)3篇
中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 (2) 中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 (2)精选3篇（一）活动目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识和能力。
2. 增强幼儿的安全意识，提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿团队合作和讨论问题的能力。
活动准备：1. 图片或道具：交通标志、交通工具图片、红绿灯、停车标志等。
2. 纸张、彩色笔、剪刀等。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：介绍交通规则的重要性，让幼儿了解交通规则的作用，引导幼儿思考在道路上遵守交通规则的好处。
2. 认识交通规则（10分钟）：展示交通标志、交通工具图片等，引导幼儿认识不同的交通标志和交通工具。
通过游戏的方式让幼儿模仿交通标志的动作、交通工具的声音等，提高幼儿对交通规则的认识。
3. 角色扮演（15分钟）：安排两个小组，让一组的幼儿扮演交通标志，另一组的幼儿扮演司机。
教师担任红绿灯的角色，通过摇红绿灯的方式引导幼儿遵守交通规则，实现交通的有序进行。
在活动中由教师引导幼儿讨论遇到交通标志时应该如何正确行动。
4. 制作交通规则海报（15分钟）：给每个小组提供纸张、彩色笔、剪刀等材料，让幼儿合作制作交通规则海报。
鼓励幼儿通过绘画、剪贴的方式表达自己对交通规则的理解和认识。
5. 分享交流（10分钟）：让每个小组展示并分享自己制作的交通规则海报，引导幼儿互相评价和交流。
教师可适时补充和点评幼儿的作品，加深幼儿对交通规则的理解。
6. 结束（5分钟）：总结活动内容，强调交通规则的重要性，再次强调幼儿在道路上要遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
活动延伸：1. 观察交通标志：带领幼儿走进社区或是学校周边的地段，观察交通标志及其作用，加深对交通标志的认识。
2. 停车游戏：组织停车游戏，让幼儿体验停车的过程，并注意停车标志的正确使用。
3. 分组讨论：组织小组讨论不同的交通场景，引导幼儿讨论在不同的情境下应如何遵守交通规则，并展示他们的讨论结果。
中班安全遵守交通规则教案
中班安全遵守交通规则教案中班安全遵守交通规则教案（精选10篇）中班安全遵守交通规则教案篇1活动设计背景老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。
希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的重要性，并具备有正确的交通安全概念。
活动目标1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
2、情意：为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。
活动过程1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的'声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。
讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶?师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全?有一首交通安全的诗歌，你们想听吗?朗诵：《注意交通安全》：小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
2、角色游戏开始了(事先排练好，由大班幼儿表演)，川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。
突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。
川川摔倒在地上，大声地哭了起来。
看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢?于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了?”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。
幼儿园中班安全活动教案《遵守交通规则》及教学反思（5篇）
幼儿园中班安全活动教案《遵守交通规则》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《遵守交通规则》及教学反思《中班安全活动教案《遵守交通规则》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《遵守交通规则》含反思！活动目标：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动重难点：1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
中班安全教育活动教案《遵守交通规则》活动准备：1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件、布置场景活动过程：（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画--《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。
对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。
2、幼儿戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
中班安全教育活动教案《遵守交通规则》
中班安全教育活动教案《遵守交通规则》活动名称：遵守交通规则一、活动目标：1. 引导中班幼儿了解交通规则的重要性；2. 培养幼儿遵守交通规则的能力；3. 提高幼儿的交通安全意识。
二、教学准备：1. 教具：交通信号灯、标志牌、玩具车等；2. 教材：交通规则绘本、交通规则图片等；3. 其他：纸、铅笔、彩色笔等。
三、教学内容：1. 引导幼儿了解交通规则的概念和重要性；2. 学习交通信号灯的含义和作用；3. 了解常见交通标志牌的含义和作用；4. 进行交通场景模拟，让幼儿按照交通规则行走、骑车等；5. 讲解交通事故的危害和预防措施。
四、教学步骤：1. 引导（1）老师带领幼儿观察周围的交通信号灯、标志牌，问：“小朋友们知道这些是什么吗？有什么作用？”引导幼儿思考和回答。
（2）通过观察交通信号灯和标志牌，介绍它们的含义和作用，并告诉幼儿“遵守交通规则可以保护自己和他人的安全”。
2. 学习（1）使用教具展示交通信号灯的红、黄、绿三个颜色，解释它们的含义和作用。
并带领幼儿模仿交通信号灯的动作，红灯停、黄灯等待、绿灯走。
（2）通过展示交通标志牌的图片，讲解常见的交通标志牌的含义和作用，如斑马线、禁止鸣喇叭、左转、右转等。
3. 实践（1）准备一片开阔的场地，分为行人道、自行车道和马路。
供幼儿进行交通场景模拟。
（2）示范并引导幼儿在行人道上行走，停在红灯处等待，见到绿灯时才继续前进。
（3）引导幼儿骑玩具车在自行车道上行驶，遇到红灯停车。
（4）教师扮演司机，示范按照交通标志牌指示的方向行驶。
4. 教育（1）讲解交通事故的危害，如受伤、造成财产损失，甚至死亡等。
引导幼儿明白交通规则的重要性和遵守交通规则的必要性。
（2）通过故事或图片展示一些交通事故，让幼儿了解事故发生的原因和防范措施。
五、活动评价：1. 观察幼儿在模拟交通场景中是否能够按照交通规则行动；2. 看幼儿是否能正确理解交通信号灯和标志牌的含义；3. 检查幼儿对交通规则理解的情况，如能正确回答与交通规则相关的问题。
幼儿园中班安全教案《遵守交通规则》含反思
幼儿园中班安全教案《遵守交通规则》含反思一、教案概述：本节课旨在通过教学活动，让幼儿了解交通规则的重要性，学习如何遵守交通规则，从而提高幼儿的交通安全意识和技能。
二、教学目标：1. 了解交通规则的基本内容；2. 学习识别常见交通标志和信号；3. 掌握过马路时的注意事项；4. 培养幼儿的自我保护意识和规则遵守能力。
三、教学准备：1. 讲义、交通标志卡片、红绿灯模型等教学工具；2. 视频、图片等多媒体资源。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师和孩子们一起合唱《小小交通警》，让孩子们对交通规则有一定的了解和认识。
2. 前期活动（15分钟）利用图片、视频等多媒体资源，向幼儿们展示不同的交通标志和信号，并与他们一起进行讨论。
通过这样的互动，让幼儿们学会识别不同标志和信号的含义。
3. 主体活动（40分钟）（1）通过游戏互动，模拟过马路的场景，引导幼儿们借助红绿灯模型，学习如何安全地过马路。
老师可以扮演司机，提问幼儿们遇到红灯时应该怎么做；同时，鼓励幼儿们积极参与并发表自己的观点。
（2）向幼儿们展示交通事故的图片，引导幼儿们分析事故的原因，并一起讨论如何避免类似事故的发生。
通过这样的讨论，让幼儿们认识到交通规则的重要性，以及遵守规则的好处。
4. 小结（10分钟）老师通过小结部分，对课堂内容进行归纳总结，并引导幼儿们认识到交通规则的重要性。
同时，鼓励幼儿们将所学的知识运用到日常生活中，自觉遵守交通规则，保护自己的安全。
五、课后反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对交通规则的认识和理解得到了提高。
他们学会了不同交通标志和信号的含义，并知道如何在过马路时遵守交通规则。
在游戏互动和图片讨论环节中，幼儿们积极参与，敢于发表自己的观点，并能够分析交通事故的原因。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
一些幼儿对课堂内容的掌握程度不同，需要我对他们进行个别辅导和巩固训练。
教学中，我也应该更加注重培养幼儿的自我保护意识，让他们明白安全的重要性，为自己的安全负责。
幼儿园中班社会教案 遵守交通规则
幼儿园中班社会教案遵守交通规则教学目标：1. 了解交通规则的重要性，并学会遵守交通规则。
2. 培养幼儿的安全意识和责任感。
3. 通过学习交通相关的知识和技能，帮助幼儿形成健康的交通行为习惯。
教学内容：1. 交通安全知识概述2. 交通标志的认识3. 街道交通信号灯的认识4. 安全过马路的方法及实践教学过程：一、引入（5分钟）老师利用图片、道具等方式引入交通安全的话题，并询问幼儿关于交通的观察和认识。
二、交通安全知识概述（10分钟）通过图片、动画等方式，给幼儿普及交通安全知识，包括：1. 在行驶的交通工具上，要系安全带或者坐牢靠背，不能乱动。
2. 在马路上行走时，要靠边走，不要横穿马路。
3. 穿行马路时，要等待红绿灯指示或者绿色人行道，或者等待交警指示。
4. 要遵守交通标志和信号灯的指示，不能随意闯红灯或者违法超车。
5. 行驶的车辆近距离不能互相追逐、靠近或抢道。
三、交通标志的认识（15分钟）老师利用实物或图片介绍交通标志的含义和作用，并向幼儿布置任务：观察身边交通标志并记录，回到教室后进行交流。
老师向幼儿演示红绿灯的作用和指示方法，并引导幼儿进行借助手势和口令的红绿灯行为游戏。
五、安全过马路的方法及实践（15分钟）老师介绍幼儿如何在路口安全地过马路，包括走人行道、看信号灯、警惕左右车辆等，然后让幼儿模拟实践。
通过引导讨论，让幼儿总结今天学到的交通安全知识和方法。
教学重点：1. 有效引导幼儿养成健康的行车习惯和道路安全意识。
2. 如何让幼儿在实践中掌握安全过马路的方法。
教学方法：1. 通过亲身体验和实践，增强幼儿对交通安全的认识。
2. 结合红绿灯指示、课堂游戏等方式锻炼幼儿的安全意识和行动能力。
3. 利用多媒体资源，引导幼儿理解和记忆交通知识。
教学评价：1. 通过幼儿记录和反思交通标志、信号灯和安全行为，评价幼儿对交通安全知识的理解和掌握情况。
2. 通过实践活动，评价幼儿安全过马路的技能和应对能力。
中班遵守交通规则教案(五篇)
中班遵守交通规则教案（五篇）中班遵守交通规则教案 1活动目标：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。
3、增强交通规则意识，并能向__宣传。
活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。
2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。
3、自制简易红绿灯。
4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。
5、执教老师学*指挥直行、停止的手势。
活动过程：一、玩游戏“我是小司机”。
（一）幼儿自由“开车”通过十字路口。
1、小朋友们早上好！今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀？（个别提问）你带来的是什么车？你呢？2、*时，这些__车、__车是在什么地方行驶的呢？3、小朋友都说对了，今天我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧！4、来，我们先给车加加油！哧！都加满了吗？准备出发啦！5、咦、大家看！前面有个十字路口，经过这个十字路口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦！6、谁先来试试？你想从什么地方出发？到哪里去？7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧！8、安全到达！还有谁想玩？你想从哪里出发到哪里去？你呢？嗯！大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦！好，我们也一起玩吧！先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备！下面请后面一排的小朋友也出来准备。
9、预备——开车！（二）小结刚才的情况，总结经验。
1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。
（教师示范）你到达想去的地方了吗？为什么？2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗？3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法可以解决吗？（不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通。
）（三）增设简易红绿灯，再次游戏。
4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做？绿灯亮时呢？5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。
幼儿园中班遵守交通安全教案（通用23篇）
幼儿园中班遵守交通安全教案（通用23篇）幼儿园中班遵守交通安全教案（通用23篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班遵守交通安全教案（通用23篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班遵守交通安全教案篇1一、活动目标。
1、了解一些常见的交通指挥手势。
2、认识一些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、乐于探索、交流与分享。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学重点、难点。
1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。
三、活动准备。
1、交通警察指挥交通的图片。
2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。
四、活动过程。
1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。
指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。
如左转右转，停止，直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。
然后再轮流交替扮演做游戏。
五、教学反思。
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。
在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。
幼儿园中班安全教案《遵守交通规则》
幼儿园中班安全教案《遵守交通规则》教学目标1.让幼儿了解交通规则的重要性，理解交通规则的作用。
2.培养幼儿良好的交通安全意识，养成良好的交通安全习惯。
3.让幼儿通过学习，掌握一些简单的交通规则，增强安全防范意识。
教学内容及方法教学内容交通规则是保障人民出行安全的重要法律法规。
了解交通规则，遵守交通规则，不仅是我们每个人的责任，也是对自己安全的保护。
本次课程，我们将向幼儿介绍以下交通规则：1.红灯停，绿灯行。
2.别在车前乱闯，先迈步向前看。
3.人行道走人行道，马路上不争先。
4.坐公交时，别闹别抢，抢到座位也不行。
5.骑车时，要戴好头盔，挡风衣也要穿。
6.在马路上行走时，要走在路边，哪怕近路也不要跑。
教学方法1.通过图片、视频等形式，详细讲解交通规则。
2.通过游戏、互动等形式，让幼儿了解实操中的重要性。
3.与班级一起前往校门口等地，让幼儿身临其境进行观察和实践。
教学实施第一步引入和孩子们一起看一张红色圆盘和绿色圆盘，分别问孩子们这两个颜色代表什么。
再问他们这两种颜色在日常生活中有什么不同的应用。
孩子们回答之后，老师引出交通红绿灯，引导孩子们进入学习主题。
第二步学习交通规则1.画面展示老师通过图片、视频等形式，向孩子们详细讲解交通规则，每一条规则都会给予恰当的解释和实例。
2.游戏互动老师组织孩子们进行小游戏，比如“小红灯，小绿灯”，孩子们体验在不同的交通规则下应该采取的行动。
3.实践操作班级走出校园，到校门口等地观察和实践，老师和家长一起引导孩子们行走和观察周围的交通情况。
第三步总结老师向孩子们总结了今天所学的交通规则，再次强调了交通规则对于人们的重要性，提醒孩子们一定要注意安全，不要违反交通规则。
教学评价在教学过程中，老师及时跟进幼儿的学习情况，通过观察、问答等方式进行评价。
教学延伸1.家长与孩子们一起去公园周边或小区周边进行环境观察，从中学习交通规则。
2.孩子们可以通过制作交通标志和交通信号灯等DIY活动，深化对交通规则的认识。
遵守交规中班教案
遵守交规中班教案教案标题：培养幼儿遵守交通规则的中班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解交通规则的重要性和意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识和能力。
3. 提高幼儿交通安全的意识，预防交通事故的发生。
教案步骤和活动：引入活动：1. 图片分享：出示一些道路交通标志和交通工具的图片，让幼儿观察并介绍自己熟悉的交通标志和交通工具。
2. 故事讲解：通过讲述一个关于交通安全的故事，引起幼儿对交通规则的兴趣，增加他们的参与度。
主要活动：3. 观察交通环境：带领幼儿到周围的交通环境中观察，让他们发现和了解各类交通信号灯、斑马线等。
4. 交通规则游戏：组织幼儿进行交通规则游戏，模拟不同交通场景，让幼儿通过角色扮演学习遵守交通规则。
5. 交通安全小讲堂：邀请交通警察或家长来校园进行交通安全知识讲座，向幼儿传授正确的交通规则和行为习惯。
6. 制作交通标志：引导幼儿使用纸板、颜料等材料制作交通标志，加深他们对交通规则的记忆和理解。
总结活动：7. 组织幼儿回顾所学内容，通过问答或游戏方式检查他们对交通规则的理解。
8. 幼儿自主表演：组织幼儿自由选择角色和场景，进行小小交通警察的表演，展示他们对交通规则的理解和应用能力。
巩固活动：9. 角色扮演：设置交通场景，分配不同的角色，幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的交通行为，强化交通规则的遵守。
10. 画册制作：引导幼儿制作与交通安全有关的画册，运用图片、文字等形式记录他们对交通规则的理解和应用。
教学评估：1. 观察幼儿在活动过程中对交通规则的遵守情况。
2. 考核幼儿对交通标志和交通工具的识别情况。
3. 通过幼儿对交通安全小讲堂的反馈和画册内容的评估，了解他们对交通规则的理解和应用程度。
教学延伸：1. 家庭合作：邀请家长参与幼儿的交通安全教育，共同提醒孩子遵守交通规则。
2. 实地参观：组织幼儿到交通中队或交通博物馆进行实地参观，增加他们对交通规则的实际体验。
中班主题教案人人遵守交通法规.doc
中班主题教案：人人遵守交通法规教学目标认知：1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。
懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感：1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2．愿意按交通法规约束自己的行为。
3．对不遵守交通法规的行为感到不满。
行为：1．注意按照交通法规的要求做。
2．向别人宣传交通法规。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准三至五年级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的。
交通安全是现代社会不容忽视的问题。
随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。
因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。
四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够。
从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。
为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。
本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。
本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。
教法建议：1．由于本课采用了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求创造新的教学模式。
2．教学时，应针对本地区的实际情况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。
中班主题教案：人人遵守交通法规(2)
中班主题教案：人人遵守交通法规(2)教学目标•能够理解交通规则对人们的重要性；•能够掌握路口交通标志的含义；•能够模拟路口交通情景，学习正确的交通礼仪。
教学步骤第一步：导入1.老师出示红绿灯以及其他交通标志牌，并让孩子们说出它们的含义。
2.孩子们回答后，老师解释这些标志和指示器的用途和意义。
第二步：详细讲解红绿灯和其他交通标志牌1.老师向孩子们展示红灯和绿灯，并解释绿灯表示可以通行，红灯表示停止。
2.老师还要让孩子们了解其他交通标志牌，例如“行人过路口要走人行横道”标志。
3.孩子们在老师讲解的时候需要听得认真，并跟随老师说出每一个标志。
第三步：模拟交通情景1.老师让孩子们模拟安全路口交通情景。
孩子们被分成两组，一组扮演行人，一组扮演车辆。
2.老师向孩子们指示当绿灯亮起时，行人可以过马路，车辆可以行驶。
当红灯亮起时，行人需要停止，车辆也要停止。
3.孩子们在老师的指导下模拟交通情景，老师记录他们在交通过程中的行为，以便反馈学生的表现。
第四步：总结反思1.老师根据孩子们在模拟交通情景中表现的情况，给予相应的评价，并帮助他们纠正错误行为。
2.老师引导孩子们反思自己过马路的方式。
如果行人进入马路之前先看红灯，那么行人和车辆之间的交通会更安全。
3.最后，老师强调遵守交通规则的重要性，以确保每个人在日常生活中保持安全。
教学评估•评估孩子们在模拟交通情景中是否遵守交通规则；•评估孩子们是否能够理解和识别不同交通标志及其含义；•评估孩子们是否能够反思自己过路的方式，加深对规则的理解。
教学时间安排本教学计划需要一次为期90分钟的教学时间，以确保孩子们有充足的时间理解和掌握交通规则。
其中，第三步需要较长的时间，以便让孩子们进行交通情景模拟的演练。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题教案《人人遵守交通法规》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教学目标
认知：
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。
懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感：
1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2．愿意按交通法规约束自己的行为。
3．对不遵守交通法规的行为感到不满。
行为：
1．注意按照交通法规的要求做。
2．向别人宣传交通法规。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的。
交通安全是现代社会不容忽视的问题。
随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。
因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。
四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够。
从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追
逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。
为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。
本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。
本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。
教法建议：
1．由于本课采用了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求创造新的教学模式。
2．教学时，应针对本地区的实际情况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。
可通过录象或挂图让学生有所了解。
3．本课课文主要讲安全过马路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性。
教学设计示例
十人人遵守交通法规
教学目标：
认知：
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。
懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感：
1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2．愿意按交通法规约束自己的行为。
3．对不遵守交通法规的行为感到不满。
行为：
1．注意按照交通法规的要求做。
2．向别人宣传交通法规。
教学重点：理解制定交通法规的必要性
教学难点：指导学生如何适应现代交通特点。
教育过程：
一、考一考（使学生初步了解交通标志和设施）
1．出示课件下载（场景一）
2．说一说：这是什么地方？
在这里都有哪些交通标志和设施？
3．继续出示课件
4．小结：
为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守。
今天，我们就一起来学习第十课：人人遵守交通法规
板书课题：人人遵守交通法规
二、学习课文（使学生明白为什么要遵守交通法规。
）
辨析，初步感知。
师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。
暑假里的一天，他来到城里的叔叔家。
他已经两年没有到城里来了。
星期天，叔叔带他到博物馆去参观。
出示投影片（第43页的图）
1．说一说：
两年来，城市交通有哪些巨大的变化？
2．小结：
随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多了车多了。
人们就更应该注意交通安全。
板书：现代交通设施全车多、车快人多
3．小组交流：
宁宁过马路时要跨越护栏。
他这样做对吗？为什么？应该怎样过马路？
4．小结：
马路上，车辆行人要各行其道。
在农村没有人行道的地方要靠边行走。
过马路时，要走人行横道。
这样才安全。
5．提问：
行人从人行横道过马路时还要注意什么？
6．小结：
过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆。
先看左，再看右。
7．小组交流：
我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明了什么？
8．小结：
制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会发展的需要。
每个人都应认真履行责任和义务。
9．同桌交流：在较宽的马路，没有人行横道应该怎样过马路？
10．小结：应通过地下通道或者过街天桥过马路。
明理，强化记忆。
1．请同学读宁宁的话
2．说一说：从宁宁的话中，反映出宁宁什么心情？
他为什么觉得收获不小？
他回想以后会怎样做？
3．小结：交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在交通日益繁忙的今天。
我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。
板书：自觉遵守
做好宣传
三、复习巩固、加强辨析。
1．出示课件下载（场景一）
小组交流：图中哪些行为是违反交通法规会影响交通安全的？
继续出示课件。
2．完成评一评
小组交流：下面几个同学的说法对吗？为什么？
小结：交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。
遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。
因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规。
不走人行横道是非常危险的。
见到不走人行横道的现象，自己应该上前去向他们进行宣传交通法规，而不应该向他们学。
交通法规是人们行路安全的保障。
3．完成议一议
（1）小明应当说服爸爸不要骑车带着她，因为这是很危险的，同时也是违反交通法规的行为。
（2）跨越护栏是违反交通法规的行为。
要过马路，应该走地下通道。
尽管远一点，但却是最安全的。
4．联系学生实际，指导实践。
谁能说一说你打算怎样遵守交通法规？
自己怎样做？怎样想别人进行宣传？
四、总结全课：
师：宁宁学到了许多交通法规方面的知识，我们也学到了。
希望同学们不仅学到，而且要牢牢地记在心里，按照法规的要求去做。
五、布置任务
开展一次交通安全活动。
1．从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。
2．结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？
3．结合调查的事例，给爸爸、妈妈或周围人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全。
[板书设计 ]
探究活动
一、以小队为单位开展调查活动。
自己查找资料，近几年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小的调查报告。
数字
原因
分析
二、开展“遵守交通法规从我做起”的主题活动。
活动过程：
1．小组交流：交通法规都有哪些？
2．全班交流：
3．读查找到的关于交通安全的资料。
4．全班讨论：我们应该在怎样遵守交通法规？
5．以小组为单位写遵守交通法规的安全卡。
6．走上街头宣传交通法规，向行人发宣传卡。