一年级下册写字教案-

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人教版小学一年级语文下册教学计划：写字练习教案

小学一年级语文下册教学计划：写字练习教案教学目标：1.掌握基本笔画，正确书写汉字；2.了解汉字的基本构造和演变；3.提高写字的速度和规范性。

教学重点：1.掌握基本笔画，正确书写常用汉字；2.提高学生的写字速度和规范性。

教学难点：1.让学生掌握笔画基本技能；2.让学生双手协调有力，抓笔稳健，写字规范，不失笔画结构和笔画的准确性。

教学设备：1.墨水或纸笔或毛笔；2.记录学生写字情况的笔记本。

教学过程：第一步：笔画基础练习1.老师带领学生复习基本汉字笔画，并根据学生的基础程度逐步引导学生书写练习。

2.分别练习横、竖、撇、捺等基本笔画，注重提高学生的书写速度与规范性。

第二步：造字教学1.让学生了解汉字的演化过程和基本构造。

2.老师带领学生通过简单的造字练习，开发学生的创新能力。

第三步：学习常用汉字1.老师慢慢引导学生学习常见的汉字，如人、马、鸟、鱼等。

2.在学生掌握单个汉字的书写技能后，逐步引导学生学习常用组合汉字，如人民、东西、小学等。

第四步：书写演示1.老师用黑板书写汉字样张，并示范书写方式和技巧。

2.学生在观看示范后，跟随老师的示范书写，并逐渐提高写字的速度和规范性。

第五步：自主写字训练1.学生在老师的引导下，独立练习书写已学过的汉字。

2.老师根据学生的写字情况记录下来，并针对性的指导学生不足，提高学生的写字水平。

第六步：交流、讨论及总结1.学生在课后总结已学汉字的笔划特点和写字技巧，并将自己所写的汉字逐一呈现给全班同学观看。

2.班级互评交流，老师带领学生总结本次练习的收获和不足之处，并留给学生笔记记录。

教学评价：我们通过这次写字练习，让学生更好地掌握了基本笔画技巧，提高了写字速度和规范性，同时也让学生更加深入地了解了汉字的构造和演化过程。

在今后的写字练习中，我们将采用更多的教学方法，让学生在练习的过程中更加愉悦和有趣。

一年级下册书法教案单人旁、双人旁通用版

一年级下册书法教案单人旁、双人旁通用版为了提高一年级学生的书法水平，特编写了此教案，主要针对单人旁和双人旁做了详细的讲解和练习。

通过本教案的学习，学生能够更好地掌握单人旁和双人旁的写法和技巧，提高书法水平。

教学目标
1.学会单人旁的写法和技巧。

2.学会双人旁的写法和技巧。

3.练习单人旁和双人旁，提高书法水平。

教学准备
1.黑色毛笔。

2.纸张。

教学步骤
一、引导学生认识单人旁和双人旁
1.通过黑板或屏幕，展示单人旁和双人旁的基本构造和特点，让学生认识单人旁和双人旁，并了解其写法和技巧。

二、运用单人旁和双人旁进行书写
1.让学生先模拟一下单人旁和双人旁的写法，了解其基本技巧和规律。

2.给学生一段字，引导学生用单人旁和双人旁写出来，并及时诊断纠正错误，帮助学生掌握写法和技巧。

三、扩展应用
1.给学生一些单人旁和双人旁的练习题，让学生练习掌握。

2.让学生自由发挥，选取一些古诗词或名人名言进行书写，练习单人旁和双人旁的应用。

四、总结
1.对学生的书写进行点评，总结学生在单人旁和双人旁方面的优点和不足，并提出改进意见。

2.强调单人旁和双人旁在书写中的重要性，让学生认识到书法是需要长期积淀和练习的。

教学效果评价
通过本教案的教学，学生能够熟练掌握单人旁和双人旁的写法和技巧，且能够在写书法时灵活运用。

达到了预期的教学目标。

小学一年级下册写字教案

小学一年级下册写字教案一、教学目标1. 了解书写的基本要素和规范，提高书写的准确性和美观度；2. 培养学生良好的书写习惯，培养手眼协调能力；3. 提高学生的字形认知和书写技能。

二、教学内容1. 学习基本笔画的顺序和书写方法；2. 练习字母和数字的正确书写；3. 认识常用汉字，并掌握其正确的结构和书写方法。

三、教学准备1. 黑板、白板或投影仪；2. 教学用纸、铅笔、橡皮擦等学习用具。

四、教学步骤1. 温故知新（5分钟）教师通过复习上节课的内容，引导学生回忆书写的基本要素和规范。

2. 书写基本笔画（15分钟）教师向学生展示基本笔画的顺序和书写方法，并示范书写。

学生随后跟着教师一起模仿练习，注意观察笔画的方向和顺序。

3. 学习字母和数字的书写（15分钟）教师向学生介绍字母和数字的书写规范，通过示范和练习活动，帮助学生正确书写字母和数字，并纠正他们可能存在的错误。

4. 认识常用汉字（15分钟）教师逐个向学生介绍一些常用的汉字，帮助他们认识字形和结构，并指导他们正确书写。

教师可以使用图片、实物或者幻灯片等辅助教具，使学生更加直观地理解字形。

5. 练习汉字书写（20分钟）学生在教师的指导下，练习所学的汉字书写。

教师可以根据学生的程度设置不同的练习内容和难度，帮助他们逐步提高书写能力。

6. 书写评价和反馈（10分钟）教师对学生的书写进行评价，给予肯定和指导性建议。

同时，鼓励学生相互欣赏和交流自己的书写成果，激发他们对书写的兴趣。

五、教学延伸1. 布置书写作业，要求学生按照规范书写所学的字母、数字和汉字；2. 提醒学生在日常生活中注意观察和模仿周围的文字，培养对字形的敏感度；3. 鼓励学生多读好书、练习摹写优美的文字，提高书写的修养和水平。

六、教学反思本节课通过简单明了的教学步骤，使学生逐步了解并掌握了书写的基本要素和规范。

教师通过示范和练习活动，培养学生正确书写字母、数字和汉字的能力。

同时，教师注重对学生的书写进行评价和反馈，帮助他们不断改进并提高书写水平。

一年级小学生写字课教案范文

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的《⼀年级⼩学⽣写字课教案范⽂》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼀年级⼩学⽣写字课教案教学内容： 1、《学写字》中的两个句⼦，认识7个汉字。

2、写字姿势，认识五个基本笔画。

教学⽬标： 1、知识⽬标：正确朗读两个句⼦，⽤听读和其他的⽅法认字7个。

2、能⼒⽬标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。

3、技能⽬标：培养学⽣不会就问和认真的学习习惯。

渗透合作意识。

教学重点难点：重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。

认字。

难点：掌握写字的技能。

引导学⽣⾃主、合作的学习。

教学准备：词语卡⽚、⽣字卡⽚、书。

教学过程：（⼀）创设情境，引⼊课⽂。

1、⼩朋友们都特别爱听故事，⽼师现在就请⼤家听⼀个⾮常有趣的童话故事。

（播放动画课件《写字很有⽤》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有⽤》这⾸⼉童诗。

在课件播放完时，屏幕上出现⼏个字：“赶快学写字，写字很有⽤”） 2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有⽤，谁知道写字有什么⽤？（⽣：可以给好朋友写信。

可以写⾃⼰的名字。

可以写⽇记。

帮助我记住很多字。

……） 3、同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？学⽣纷纷举⼿⽰意⾃⼰会写字。

（⽣：我会写⾃⼰的名字。

我会写数字。

我会写“好”字。

……） 4。

这节课我们要学写字。

（板书课题：学写字）⼤家⼀起读课题。

“写字”这两个字是⽣字，谁会读？请⼀⾏⼩朋友读。

【评析】课的开头以动画故事来吸引学⽣的注意⼒，让学⽣在漂亮的画⾯和动听的故事中开始学习。

这样的安排尊重学⽣的⼼理年龄特征，让学⽣在情感上进⼊良好的状态。

⼜以“写字有什么⽤？”的问题发散学⽣思维，紧接着“你写过什么字？”激发学⽣想写字想表现⾃⼰的欲望，使学⽣的学习充满⽣命⼒。

一年级下册书法15《走之+足字旁》教案通用版

一课时一年级下册书法15《走之十足字旁》教案-通用版教学目标I1 .掌握足字旁、走之这两个偏旁的书写要领。

2 .了解带为这两个偏旁的字的∙般书写规律。

3 .写好“过二“这"、"运”、“迷”、“赶”、“造二“跑”、“房”、“医”、“办二“让”等字，写得正确、端正、比例恰当。

教学・点；1、掌握足字旁、走字底这两个偏旁的书写要领.2.写好“过”、“这”、“运”、“迷”、“赶”、“造”、“跑"、"房二''医"、"办二“让”等字，写得正确、端正、比例恰当。

教学难点I了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

敕学准备：田字格黑板贴藏学过程；一、故事导入：同学们，上课前老师给大家讲个笑话:古代有•个写字潦草的人,一次写信给他的岳父大人,让其代为买杏，由丁•写得潦草，“杏”字没出头，变成“否”字了，父也不知“否”为何物。

经过多人的论证，疑是“杏”字，于是就买了一筐杏寄去了，并附言:你来信让我去买否，急得我东街转西街跑，买了一筐小黄杏，不知是"否”不是"否。

看来，字迹潦草不仅影响到自己的学习成绩，而且影响到人与人之间的正常交往。

我们一定要认真练字，从小就要学成一手好字，可不能闹这样的笑话。

二、学习走之及相关的字t1 .认久观察走之的写法，指名生来说说走之的拈写要点：走之由三塔写成,一笔点，二笔横折折撤，三箔捺。

书写时注意折略斜，平捺舒展，一波三折。

2 .老师范写，学生跟着书空。

3 .学生在写字书上描红及栈写。

4 .过的书写：过：属于左下包闱，先写寸，要偏右书写，再写走之。

关键要写好走之，其中第二笔横折折搬稍梢倾斜，第一折是折，第二折要自然圆涧，并且整个箔画要紧凑短小，第三笔捺是平捺，要一波三折，起箔处平短，向右卜方行箔时，笔画要直，渐行渐按，至捺脚处驻笔，向右快速提笔写处0老册范写时学生书空。

根据上述特点,自己来写一写“这"、“运二“迷”、“造”，写字时注意写字姿势及提笔姿势，头正身平臂开足安，写字三个“一三、学习足字旁及相关的字：1 .通过观察初步了解足字旁的书写要领。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。

2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。

2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。

三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。

简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。

2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。

引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。

3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。

提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。

小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。

5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。

表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。

2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。

同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。

一年级下册书法教案博客

一年级下册书法教案博客一下写字教案第一课准备课【教学目标】1、在看看、画画中认识田字格及各部分。

2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。

3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣【教学过程】【教学安排】学习正确的书写姿势和握笔方法，认识田字格。

一、导入新课。

上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。

估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。

打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生进一步认识了田字格。

[兴趣是最好的老师。

所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。

不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。

]二、教学新知。

画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。

[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率]三、巩固新知。

这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。

学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。

四、尝试练习。

教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。

等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。

说对了奖励一颗星。

[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。

]五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

小学一年级下册书法教案

小学一年级下册书法教案一年级下册书法教案1．竖提和竖弯一、教材分析正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础，也是研究语文和其他课程的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的基本素养。

小学第一阶段主要研究写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯。

《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。

写好竖提与竖弯是本课教学的重点，也是这课的难点所在。

在一年级上册学生已经研究了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。

所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字，既有利于巩固识字，又能达到练字的目的，可谓一举两得。

二、学情分析颠末一学期的研究，学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯，相识了写字的基础常识，能够用铅笔按笔顺划定规矩写简单的字。

本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地举行训练。

竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。

竖弯的写法可联合竖折举行比力，这样学生比力容易掌握。

但一年级学生的观察本领、比力本领都还比力差，需要教师的指点、示范与讲评。

三、教学方针1、熟悉竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

2、写好竖提与竖弯。

知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。

3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、规矩、整洁。

四、课前准备实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐五、教学过程（一）复引入，认识新笔画1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？（学生回答，教师概括小结）2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。

一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)

一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)第一篇：一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第12斜钩和卧钩教案（新人教部编版）第12斜钩和卧钩教学目标：、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。

分小组讨论。

4、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

、学生练习书写笔画，选出优秀作品。

三、书写汉字、出示汉字：心思划我怎找2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

怎：上下差不多，上下两部居中对正。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第7钩教案（新人教部编版）第7钩一、教学目标知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。

能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。

情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。

在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。

二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。

2、“卧钩、斜钩”的书写。

三、教学过程（一）展示作品，激发兴趣展示本校部分同学的作品（演示——展示原）（二）揭示题，认识钩师：这节我们来学习第八——钩的写法。

一年级下册语文二单元教案：初步学会书写汉字

一年级下册语文二单元教案：初步学会书写汉字一年级是学习汉字的关键时期，这一时期的学习对基础打好夯实的作用非常重要。

在语文二这一单元中，我们将学习如何初步学会书写汉字。

本文将为大家详细介绍本单元的教学安排和重点内容。

一、教学目标1.学习初步掌握汉字的写法；2.认识常用的30至50个汉字；3.通过练习，提高学生的写字速度和准确度；4.培养学生的爱好与习惯。

二、教学重点1.认识汉字的基本横、竖、撇、捺和折画形式，学习常用的30至50个汉字；2.逐步学会书写汉字，提高写字的速度和准确度；3.培养学生的写字兴趣和习惯。

三、教学计划第一课了解汉字1.使学生了解汉字的特点，即汉字形体、结构和组成要素的基本概念；2.通过样字的配对游戏，引导学生初步识字。

第二课汉字造字法1.讲解汉字造字法；2.通过图片、轻松活动，培养学生造字创意能力。

第三课基础练习1.讲解初学汉字的书写规范；2.以基本的横、竖、撇、捺、折形式为主，对汉字笔画进行练习、加深印象；3.进行识字出笔顺练习。

第四课快乐大赛书1.学习如何利用线条练习书写汉字；2.进行翻书比赛、拼字比赛等活动，培养学生写字的兴趣。

第五课书写演变1.讲解少数汉字的演变过程；2.通过多种方法，提高学生识字能力和汉字记忆能力。

第六课书写技巧1.讲解书写汉字需要注意的技巧；2.在更高的需求下，逐步提高书写的规范和美观度。

第七课四线三格练字1.通过四线三格练习本，提高学生的书写习惯，养成好的书写持久力；2.进行按字模仿、分笔练习等活动，达到书写技能的最佳表现。

四、教学方法1.激发学生的兴趣，培养乐观向上的心态；2.采用游戏、互动和竞争等多种教学方式，使学生兴趣饱满；3.采用有实效性的教育方法，提高学生对汉字的认知能力。

五、教学评价本单元教学主要以练习为主，促进学生对汉字的理解和运用能力。

通过练习，提高学生的写字速度和准确度。

同时，教师在课堂中运用互动和竞争等教学方式，既调动了学生学习的积极性，又促使学生在乐观向上、互帮互助中愉悦学习，很好地达到了教学效果。

一年级写字课教案

一年级写字课教案教学内容：写字课教学目标：1. 掌握基本的书写规范和方式。

2. 练习书写简单的汉字和字母。

3. 培养良好的写字习惯。

教学准备：1. 黑板、白板、彩色粉笔/白板笔。

2. 一些卡片或纸张。

3. 学生练习册或练习纸。

4. 学生自备的写字工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。

5. 教学参考资料，如字帖、卡片等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师可以展示一些漂亮的字体样本，并与学生们一起欣赏。

- 询问学生对于好看字的共识，引导他们认识到书写的规范与美观的重要性。

2. 规范书写（10分钟）：- 教师可以向学生展示一些字母或汉字的书写规范，如笔画的顺序、字形的整齐等。

- 引导学生仔细观察，并要求他们描绘出自己心目中的规范字形。

3. 书写练习（20分钟）：- 教师可以根据学生的年级和能力，选择适当的练习内容。

- 可以让学生练习书写自己的名字、常见的字母、简单的汉字等。

- 教师可以上台示范，同时逐步引导学生进行书写练习。

4. 书写检查（10分钟）：- 教师可以逐个点名学生，让他们上台书写一个字或一个词。

- 教师可以根据学生的表现，进行简单的评价和指导。

5. 课堂小结（5分钟）：- 教师可以让学生回顾本节课所学的书写规范和练习内容。

- 引导学生总结自己在书写中需要注意的问题，如字形的整齐、笔画的顺序等。

拓展练习：1. 让学生回家继续练习所学的字母和汉字。

2. 为学生提供字帖或练习册，让他们在课余时间进行书写练习。

3. 可以定期组织书写比赛或评选“好字写手”，激发学生的学习兴趣。

教学反思：本节课主要以规范书写和书写练习为主题，通过教师的示范和指导，使学生学会正确书写字母和汉字，并养成良好的写字习惯。

在教学过程中，可以适当增加互动环节，提高学生的兴趣和参与度。

同时，教师还应注重对学生书写的及时纠正和指导，帮助他们不断提高书写的质量。

小学一年级下册书法教案_全册

5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时
教学内容：捺的几种写法
教学过程：
一、复习撇的写法，激发学习兴趣
二、学习捺的几种写法
1.师边讲解边示范：
（1）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了“撇”，写好“捺”这个笔画也很重要。
（2）教师指导学生看课本，先看第—个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画，刀刃锋利。但也有个弧度。写捺这个笔画，应写得像刀刃—样．稍有弧度。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖提、横折提”很、讲书写要领。
教学目的：
1.掌握竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：竖弯、竖弯钩的写法
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“竖弯、竖弯钩”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。

一年级下册写字教案46984

一年级下册写字教案学习目标1.使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔都为“垂露竖”。

三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结学习目标1.使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。

激发学生的写字兴趣。

一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。

（2）主笔为“竖钩”。

三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

一年级写字教案下册

一年级写字教案下册教案一：巧妙运用笔的故事（一）教学目标：引导学生正确握笔的方法，培养书写的兴趣和能力。

教学准备：黑板、石膏板、圆珠笔、毛笔、铅笔、字帖。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲述有关握笔的故事，激发学生的学习兴趣。

（故事内容可以是童话故事、寓言故事等，教师自由选择）二、讨论（10分钟）1. 教师引导学生回顾故事中的人物握笔的方法。

2. 教师展示不同的书写工具，学生观察并说出它们的名称。

三、示范（15分钟）1. 教师分别拿起圆珠笔、毛笔、铅笔等进行示范，演示正确的握笔方法和书写姿势。

2. 教师用字帖上的字和画线，让学生模仿自己的示范进行描红练习。

四、练习（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，互相观察和纠正同伴的握笔方法。

2. 学生使用自己喜欢的书写工具，完成字帖上的书写练习。

五、总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结今天的学习内容，强调正确的握笔方法和书写姿势的重要性。

2. 教师鼓励学生继续努力，提高书写的准确性和美观性。

六、作业布置（5分钟）1. 学生完成教师布置的书写作业。

2. 教师提醒学生每天坚持练习正确的握笔方法，养成良好的书写习惯。

教案二：认识生活中的字（一）教学目标：帮助学生认识生活中常见的文字，拓展他们的文化知识。

教学准备：图片卡片（包括日常用品、食物、动物、植物等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片卡片，让学生观察并说出卡片上的物品名称。

2. 教师引导学生思考，这些物品和日常生活中的字有什么关系。

二、讲解（10分钟）1. 教师带领学生认识卡片上的物品，并逐一介绍物品的名称和含义。

2. 教师鼓励学生观察身边的环境，发现和认识更多的字。

三、活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张图片卡片，用纸和笔绘制出上面的物品，并写出物品的名称。

2. 学生将自己的作品贴在教室的墙上，与其他同学分享。

四、游戏（15分钟）1. 教师与学生一起玩“我是什么字”的猜字游戏。

一年级下册硬笔书法教案30课时

一年级下册硬笔书法教案30课时教学要求：
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过
程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也
是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学重难点：掌握IF确的握笔，学会/F确的写字姿势。

教学准备：课件、练字本、写字姿势评星表
教学时问：一课时
教学过程：
一、导入。

小删友们，作为一戽级的学牛，我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、
写字等活动来扶得。

错误的写字姿势会导致脊柱弯曲、视力一卜降，手指变彤等-一系列的
严重问题，因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看降说话，明确诈确的写宁姿势的要求
请小朋友看看荧幕上的几幅罔，说说罔上的小朋友在干什么，他们写宁的姿势是怎
样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时6瞪娶要端正，曲臂、【-放桌上，眼睛与练习木的距离为30-35』巫米（大约—尺）。

②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约拳的距离）；
③写字时还要把练习本放存胸部正前方，片手按仵练习本。

侧，右手揖笔。

一年级下册书法教案

一年级下册书法教案书法学科教学计划（一年级）执教者：学生学习情况分析对于一年级刚刚入学的学生.他们还没有掌握正确的写字姿势.握笔方法.写字习惯也不好.写字时坐不端正.爱说话.对于笔顺间架结构等掌握不好。

本学期预达标情况及格率优秀率班平均分学习困难生转化情况100％100％93全册教学内容分析本册教材与现行语文课标同步.书法概念和技法的出现顺序也以语文课程标准为依据.核心部分是技法解析和书法练习。

教材按年级高低循序渐进.语言浅显易懂.既能说明问题又符合学生的接受能力。

在原《写字》基础上.本套教材强调书法技能的学习与训练。

另外.在专业技法讲述、练习、纠错的基础上.教材还有意突出了趣味性.旨在培养学生学习兴趣.提高学习书法热情。

本册教学目标1、过程与方法通过本学期的书法教学活动.使学逐步掌握正确的正确的书写姿势、执笔方法。

学会认真听“例字”的分析过程.并能认真进行书写练习。

2、知识与技能基本掌握折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头、双立人、父字头、竖心旁、三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字、八字底、目字旁、竹字头、女字旁、反文旁、点横头、禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底、走字旁、日字旁、两点水、同字旁、左耳旁、虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头、部件也和右耳旁、日字头、足字旁、围字框、月字旁、立刀旁和四点底、爪字头和广字旁、提土旁矢字旁、又字旁、提土旁矢字旁、又字旁、学字头、党字头、子字旁、雨字头和王字旁、斤字边、力字边、又字底等教学内容.对各笔画的书写技法有初步的认识.能形成较好的书写习惯。

3、情感态度与价值观学习过程中能学会与他人交流、能对他人的书写给予客观的评价.乐于与同学交流自己的书写方法。

形成对书写的兴趣。

并感受到书法的乐趣。

本册教学重点基本掌握折文、言字旁、春字头、单立人、绞丝旁、草字头、双立人、父字头、竖心旁、三点水、提手旁、宝盖头、人字头、倒八字、八字底、目字旁、竹字头、女字旁、反文旁、点横头、禾字头、木字头、禾字旁、口字旁、走之、心字底、走字旁、日字旁、两点水、同字旁、左耳旁、虫字旁、户字头、木字旁、门字框、美字头、部件也和右耳旁、日字头、足字旁、围字框、月字旁、立刀旁和四点底、爪字头和广字旁、提土旁矢字旁、又字旁、提土旁矢字旁、又字旁、学字头、党字头、子字旁、雨字头和王字旁、斤字边、力字边、又字底、集字练习等教学内容.对各笔画的书写技法有初步的认识.能形成较好的书写习惯。

一年级硬笔书法课程计划及教案

一年级下册写字教学计划一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。

但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。

大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。

同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。

二、教学目标：1.让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

2.将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3.让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4.通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容1.巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2.掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3.学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4.综合练习课时。

用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5.学生习作欣赏。

6.写字水平评价。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学措施1.调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。

2.结合写字课，研究汉字，重点指导规范。

3.鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。

4.制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。

5.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

6.为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。

一年级语文教案人教版：写字教学课教案

尊敬的教师、家长和同学们，今天我想要和大家分享的是一年级语文教案人教版中的一节课——写字教学课教案。

第一、教学目标1.认识汉字，学习基本笔画；2.通过模仿书写练习，掌握部分字形和书写规范。

第二、教学重难点1.认识汉字笔画；2.深刻理解书写规范；3.通过模仿书写掌握字形。

第三、教学过程1.导入环节“老师请问你们谁会写字呢？”教师问道。

听到这个问题，学生们有翘手的，有站起来示范写字的，还有微微皱眉头表示自己不太会写的。

教师笑着说：“写字是一项非常重要的技能，它是我们学习语文、阅读理解、表达自己思想的基础。

那我们今天来学习一下怎样写好字。

”2.学习环节“同学们，你们知道汉字的笔画么？”教师问道。

学生们纷纷摇头。

教师继续说道：“其实，汉字由一些基本的笔画组成，我们要先学会这些基本的笔画，才能写出整个汉字。

”在教师的引导下，学生们逐步地认识并运用“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。

基础上，教师又继续让学生模仿书写，例如：模仿写“人”、“口”等汉字的过程。

在模仿书写过程中，教师不断强调写字时的规范。

通过示范和引导，让学生掌握汉字的折线方向、笔画顺序以及字形结构等基本规范，避免写出“歪歪扭扭”、“顿顿停停”的字体，以增强书写美感和易读性。

3.练习环节学习了一定的基础知识和技能，再来进行一些练习是非常重要的。

不过，教师在布置写字练习之前，还是要对今天所学的知识进行简要复习和梳理。

复习了知识点后，教师带领学生完成一定的写字练习，部分字，逐渐转化成词语和短句，促使学生更好地掌握书写技巧，提高写字质量。

同时，教师在练习过程中也要时刻纠正学生的错误和不规范的习惯，培养正确的写字习惯。

4.总结环节在本节课的教师通过总结，评价学生们的作品。

对于书写规范、字形结构等，在表扬的同时，也指出学生写字时仍存在的错误习惯和需要加强的地方，以加深学生对写字技能的认识和规范化意识。

5.实践应用学习了这节课的内容，学生可以运用所学知识和技能，获得更好的书写效果。

统编版一年级语文下第一单元书写教案

在学生的语文学习中，书写是一个非常重要的部分。

书写规范与否，关系到学生的文化素质，并且会对其以后的学习产生很大的影响。

统编版一年级语文下第一单元的书写教案就显得十分重要。

一、教学目标：1. 让学生了解书写的基本知识，并通过不断地练习提高自己的书写能力。

2. 帮助学生养成优秀的书写习惯，提高自己的审美水平。

3. 教会学生如何利用书写表达自己的想法，同时提高其文字表达能力。

二、教学内容：1. 引导学生认识汉字，通过对汉字笔画的认识，让学生了解每个汉字的结构以及写法。

2. 指导学生掌握正式书写的规范，包括字体大小、字形、字间距离等内容，让学生能够写出工整的字。

3. 让学生学习如何运用标点符号和空格，使文章更加流畅、易于理解。

三、教学活动：1. 教学方法：讲解与实践相结合，通过多种形式的实践活动来让学生牢记书写规范。

2. 教学过程：（1）认识汉字通过展示各种不同的汉字，让学生认识它们的结构和写法。

同时，让学生学习如何添加笔画，并了解其笔画的顺序和用途。

通过这种方式，可以帮助学生学会书写汉字，并且在以后的学习中可以更加流畅、准确地书写。

（2）教授书写规范通过讲解字体大小、字形、字间距离等规范要求，让学生认识正式书写的要点。

并通过多种实践活动，让学生深刻体会工整书写的好处，并树立起良好的书写习惯。

（3）运用标点符号和空格通过阅读书籍和文章，让学生理解标点符号的用法和意义。

同时，让学生建立对正确字母间距离的认知，掌握行间距和短语之间的空格。

三、教学评价：在教学完成后，可以通过复盘课程过程和检查学生的书写作业來对教学进行评价。

同时在教学评估时，需要加强评价的公正性和客观性, 对学生多角度、全方位的展开测评, 来确保其学习效果的正确性。

四、结束语好书写是语文学习的基础，在教学过程中，老师需要认真引导学生，让他们了解书写的重要性，并通过多种手段来提高学生的书写能力。

这种教学方式可以使学生在语文学习中得到更全面和更具有实效性的提升。