继承与多态性 实验五实验报告(面向对象程序设计)
C++实验报告五--继承与多态性 -

南昌航空大学实验报告2011年11月16号课程名称:面向对象程序设计B 实验名称:继承与多态性班级:姓名:同组人:无指导教师评定: 签名:一、实验目的根据现有类建立新类;学习构造基类和虚函数的用法。
二、实验内容应用VC++6.0的编辑环境构造一个类Jhtx及其派生类,该类主要实现关于几何图形的基本操作。
对于基类“几何图形”,有求面积、求体积的函数(纯虚函数),其派生类圆和矩形主要有初始化(构造函数),求面积,求周长操作,类圆的派生类圆球和圆柱有求表面积、体积操作。
试在主函数中分别定义圆、圆球、圆柱以及矩形的对象,并调用其成员函数实现其相应操作。
三、概要设计要实现的功能:求类圆和矩的面积、周长,求类圆的派生类圆球和圆柱表面积、体积;函数原型:double Ball::GetArea();double Ball::Getvolume();double Circle::GetArea();double Circle::Getperimeter();double Column::GetArea();double Column::Getvolume(); double Rectangle::GetArea(); double Rectangle::Getperimeter(); void Show();四、详细设计定义纯虚函数:virtual double Get_Girth()=0; virtual double Get_Volume()=0;virtual double Get_SurArea()=0; virtual double Get_Area()=0;求圆的面积的操作:double Circle::GetArea(){return M*radiums*radiums;}求圆周长的操作:double Circle::Getperimeter(){return 2*M*radiums;}求球表面积的操作:double Ball::GetArea(){return 4.0*M*radiums*radiums;}求球体积的操作:double Ball::Getvolume(){return 4/3*M*radiums*radiums*radiums;}求圆柱表面积的操作:double Column::GetArea(){return 2*M*(radiums*H+radiums*radiums);}求圆柱体积的操作:double Column::Getvolume(){return M*H*radiums*radiums;}求矩形面积的操作:double Rectangle::GetArea(){return Long*Wide;}求矩形周长的操作:double Rectangle::Getperimeter(){return 2*(Long+Wide);}五、程序调试在函数调试的过程中,出现了以下错误提示信息:1、 error C2470: “Circle”: 看起来像函数定义,但没有参数列表;跳过明显的函数体;原因为在语句“double Circle::GetArea()”将域作用符“::”错写为“:“;经调试无误后,运行的结果为:六、实验总结通过这次的试验,我明显的感觉到自己对这方面的知识掌握的还不够熟练,不能顺利地、流畅地运用这方面的知识,因为我没有在规定的时间内完成程序的设计,课后还是要多复习。
实验5继承与多态

实验5继承与多态《面向对象程序设计》实验指导实验四继承与多态一、实验目的:1.掌握类的继承方法。
2.掌握变量的继承和覆盖。
3.掌握方法的继承、重载和覆盖。
4.了解接口的实现方法。
二、实验教学要求1.性质:必做实验实验类型:设计性2.时间要求:需要6学时。
2.对实验室的要求:在windows环境中装有Java开发工具(如J2SE5.0版),以及IE6.0三、实验原理新类可从现有的类中产生,并保留现有类的成员变量和方法,并可根据需要对它们加以修改。
新类还可添加新的变量和方法。
这种现象就称为类的继承。
当建立一个新类时,不必写出全部成员变量和成员方法。
只要简单地声明这个类是从一个已定义的类继承下来的,就可以引用被继承类的全部成员。
被继承的类称为父类或超类(superclass),这个新类称为子类。
Java 提供了一个庞大的类库让开发人员继承和使用。
设计这些类是出于公用的目的,因此,很少有某个类恰恰满足你的需要。
你必须设计自己的能处理实际问题的类,如果你设计的这个类仅仅实现了继承,则和父类毫无两样。
所以,通常要对子类进行扩展,即添加新的属性和方法。
这使得子类要比父类大,但更具特殊性,代表着一组更具体的对象。
继承的意义就在于此。
语法格式:类访问限定符子类名extends 父类名{……}四、实验内容及要求:1. (1) 定义一个矩形类(Rectangle),派生出一个正方形类(Square);再定义一个圆类(Circle),根据需要定义成员变量,都定义构造方法、计算周长的方法、计算面积的方法、显示的方法;(2)定义一个接口(ShapeArea),其中包含返回面积的方法(getArea)。
上述三者都要求实现接口ShapeArea,自行扩充成员变量和方法。
在主方法中建一数组,数组中放入一些上述类型的对象,并计算它们的面积之和。
2. 运行下面的程序,理解成员变量的继承与隐藏,方法的覆盖与重载。
class A{int sum,num1,num2;public A(){num1=10;num2=20;sum=0;}void sum1(){sum=num1+num2;System.out.println("sum="+num1+"+"+num2+"="+sum);}void sum2(int n){num1=n;sum=num1+num2;System.out.println("sum="+num1+"+"+num2+"="+sum);}}class B extends A{int num2;public B(){num2=200;}void sum2(){sum=num1+num2;System.out.println("sum="+num1+"+"+num2+"="+sum); }void sum2(int n){num1=n;sum=num1+num2;System.out.println("sum="+num1+"+"+num2+"="+sum); }void sum3(int n){super.sum2(n);System.out.println("sum="+num1+"+"+num2+"="+sum); }}public class Test{public static void main (String arg[]){B m=new B();m.sum1();m.sum2();m.sum2(50);m.sum3(50);}}五、实验报告要求⑴记录查看的结果。
《面向对象程序设计》实验报告5

评阅人
重庆邮电大学
实验报告
班级:1301415
姓名:全立
学号:2014213976
指导老师: 张化川、宋琦
课程名称:面向对象程序设计
实验时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:2015年5月28日
实验地点:数字图书馆负一楼B131
实验
名称
实验五 多态
实验
目的
理解静态多态性和动态动态性的含义。 掌握使用虚函数和继承实现动态多态性的方法。
通过本次实验,我对多态性的知识有了更深入的理解,同时对各种图形的函数有了更深入的了解,同时在实验中遇到的继承,派生与虚函数的问题,通过在解决这些问题的过程中使我深层次的知道了这些问题的解决方法,对继承,派生与虚函数的的使用有了更深入的了解与认识。通过实验让我们对多态的使用有了一个更深入的了解,让我对构造函数,虚函数的语句的使用更加熟练了同时对多态的知识有了更深入的理解。
Step3.建造基类设置虚函数使用构造函数编写各种图形的体积以及底面图形的周长和底面积的函数。
Step4.再用多态的知识将所有代码连接起来使用。
Step5.运行程序,根据错误列表修改错误。
Step6.运行修改后的代码,看能否得出正确结果,若正确保存代码。
实验
结果
1、正确运行的代码、运行结果截图
实验
结论
实验
内容
、
步骤
1、请编写各类的定义和实现代码,使给定的主函数 main 可以正确运行
Step1.观察题中给出的主函数和图片
Step2.根据题目中的派生关系图和要求结合所学过多态的知识,以Geometric_shape为基类派生出Circle类、Rectangle类、Triangle类,再各自派生出各自的立体图形类,并以此编写代码。
面向对象实验报告继承

一、实验目的1. 理解面向对象编程中继承的概念。
2. 掌握继承的实现方法及其在编程中的应用。
3. 通过实例分析,加深对继承机制的理解。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 开发工具:Visual Studio 20193. 编程语言:C#三、实验内容本次实验主要围绕面向对象编程中的继承展开,具体包括以下几个方面:1. 继承的基本概念2. 继承的实现方法3. 继承的应用实例四、实验步骤1. 创建一个基类(BaseClass)- 定义基类属性和方法- 基类代码如下:```csharppublic class BaseClass{public int Age { get; set; }public string Name { get; set; }public void DisplayInfo(){Console.WriteLine("Name: " + Name);Console.WriteLine("Age: " + Age);}}```2. 创建一个派生类(DerivedClass),继承自基类- 在派生类中重写或添加新的属性和方法- 派生类代码如下:```csharppublic class DerivedClass : BaseClass{public string Address { get; set; }public override void DisplayInfo(){base.DisplayInfo();Console.WriteLine("Address: " + Address); }}```3. 创建一个主类(MainClass),用于调用派生类的方法 - 主类代码如下:```csharpclass MainClass{static void Main(string[] args){DerivedClass person = new DerivedClass(); = "张三";person.Age = 20;person.Address = "北京市朝阳区";person.DisplayInfo();}}```4. 运行程序,观察输出结果五、实验结果与分析1. 实验结果- 运行程序后,输出结果如下:```Name: 张三Age: 20Address: 北京市朝阳区```2. 实验分析- 本实验通过创建基类和派生类,展示了面向对象编程中继承的概念。
Java实验报告继承、多态、接口和异常处理

Java实验报告继承、多态、接⼝和异常处理实验5 继承、多态、接⼝和异常处理⼀、实验⽬的1、掌握Java的类和对象的声明和使⽤⽅法;2、掌握Java的类的继承和实现⽅法;3、掌握多态性在类的继承中的运⽤;4、掌握接⼝的定义与使⽤;5、掌握基本异常的处理机制;6、熟悉try语句与catch语句的搭配使⽤;7、了解有异常处理与没有异常处理的差别;8、多重catch语句的使⽤;9、使⽤Throws声明异常和Throw抛出异常。
⼆、实验环境1、PC微机;2、DOS操作系统或 Windows 操作系统;3、Java sdk程序开发环境、eclipse集成环境。
三、实验内容1. 设计三个类,分别是学⽣类Student,本科⽣类UnderGraduate,研究⽣类Postjgraduate,其中Student类是⼀个抽象类,它包含学⽣的基本信息如姓名、所学课程、课程成绩等,⽽Undergraduate类和Postgraduate类都是Student类的⼦类,这两个类计算课程成绩等级的⽅法有所不同,如下表所⽰。
假设某班级⾥既有研究⽣⼜有本科⽣,编写程序统计出全班学⽣2. 和Mobilephone具体实现,并设计⼀个应⽤程序类来使⽤这些类。
3.要求设计⼀个GUI图形窗⼝程序,该程序让⽤户输⼊⼀个星期中的任意⼀天的数字1-7,然后输出该数字所对应的是星期⼏。
四、实验步骤实验内容⼀1.建⽴package experiment5_1,其最终⽬录结构如下:2.建⽴Student类:package experiment5_1;public abstract class Student {final static int CourseNo = 3;String name;String type;int[] courses;String courseGrade;public Student(String name) {/doc/1bd4a299a66e58fafab069dc5022aaea998f41e2.html = name; courses = new int[CourseNo];courseGrade = "" ;}public abstract void calculateGrade();public String getName( ) {return name;}public String getType( ) {return type ;}public String getCourseGrade( ) {return courseGrade;}public int getCourseScore(int courseNumber) {return courses[courseNumber];}public void setName(String name) {/doc/1bd4a299a66e58fafab069dc5022aaea998f41e2.html = name;}public void setType(String type) {this.type = type;}public void setCourseScore(int courseNumber, int courseScore) { //按课程索引号设置课程成绩this.courses[courseNumber] = courseScore ;}}3.建⽴外部类(1)研究⽣类Postjgraduatepackage experiment5_1;public class postgraduate extends Student {public postgraduate(String name) {super(name);type = "研究⽣";}public void calculateGrade() {// TODO Auto-generated method stubint total = 0;double average = 0;for (int i = 0; i < CourseNo; i++) {total += courses[i];};average = total / CourseNo;if (average>=90&&average<100) courseGrade = "优秀"; else if (average>=80&&average<90) courseGrade = "良好"; else if (average>=70&&average<80) courseGrade = "⼀般"; else if (average>=60&&average<70) courseGrade = "及格"; else courseGrade = "不及格";}}(2)本科⽣类UnderGraduatepackage experiment5_1;public class undergraduate extends Student {public undergraduate(String name ) {super(name);type = "本科⽣";}public void calculateGrade() {int total = 0;double average = 0;for (int i = 0; i < CourseNo; i++) {total += getCourseScore(i) ;};average = total / CourseNo;if (average>=80&&average<100) courseGrade = "优秀"; else if (average>=70&&average<80) courseGrade = "良好"; else if (average>=60&&average<70) courseGrade = "⼀般"; else if (average>=50&&average<60) courseGrade = "及格"; else courseGrade = "不及格";}}4.编写代码测试函数package experiment5_1;public class polymorphism {public static void main(String[] args) {Student[] students = new Student[5];students[0] = new undergraduate("陈建平");students[1] = new undergraduate("鲁向东");students[2] = new postgraduate("匡晓华");students[3] = new undergraduate("周丽娜");students[4] = new postgraduate("梁欣欣");for (int i=0; i<5 ;i++) {students[i].setCourseScore(0,87);students[i].setCourseScore(1,90);students[i].setCourseScore(2,78);}for (int i=0; i<5 ;i++) {students[i].calculateGrade();}System.out.println("姓名" + " 类型" +" 成绩");System.out.println("-----------------------");for (int i=0; i<5 ;i++) {System.out.println(students[i].getName( )+" "+students[i].getType( )+" "+students[i].getCourseGrade( ));}}}实验内容⼆1.建⽴package experiment5_2,其最终⽬录结构如下:2.写接⼝Soundable代码:package experiment5_2;public interface Soundable {public void increaseV olume( );public void decreaseV olume( );public void stopSound( );public void playSound( );}3.创建三个类Radio、Walkman和Mobilephone具体实现,分别添加代码:// Mobilephone类package experiment5_2;class Mobilephone implements Soundable{public void increaseV olume( ) {System.out.println("增⼤⼿机⾳量");}public void decreaseV olume( ) {System.out.println("减⼩⼿机⾳量");}public void stopSound( ) {System.out.println("关闭⼿机");}public void playSound( ) {System.out.println("⼿机发出来电铃声");}}// Walkman类package experiment5_2;class Walkman implements Soundable { public void increaseV olume( ) { System.out.println("增⼤随声听⾳量"); }public void decreaseV olume( ) { System.out.println("减⼩随声听⾳量"); }public void stopSound( ) {System.out.println("关闭随声听");}public void playSound( ) {System.out.println("随声听发出⾳乐"); }}// Radio类package experiment5_2;class Radio implements Soundable{ public void increaseV olume( ) { System.out.println("增⼤收⾳机⾳量"); }public void decreaseV olume( ) { System.out.println("减⼩收⾳机⾳量"); }public void stopSound( ) {System.out.println("关闭收⾳机");}public void playSound( ) {System.out.println("收⾳机播放⼴播"); }}4.创建people类及编写测试代码://People类package experiment5_2;class People {public void listen(Soundable s) {s.playSound( );}}//测试代码package experiment5_2;import java.util.Scanner;public class InterfaceTest {public static void main(String[] args) {int i;People sportsman = new People( );Scanner scanner = new Scanner(System.in);Soundable[] soundDevice = new Soundable[3];//往声⾳设备数组中放⼊能发声的设备soundDevice[0] = new Radio( );soundDevice[1] = new Walkman( );soundDevice[2] = new Mobilephone();System.out.println("你想听什么? 请输⼊选择:0-收⾳机1-随声听2-⼿机");i = scanner.nextInt( );//开始听声⾳sportsman.listen(soundDevice[i]);soundDevice[i].increaseV olume( );soundDevice[i].stopSound();scanner.close();}}实验内容三1.建⽴package experiment5_3,其最终⽬录结构如下package experiment5_3;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;public class DateTransf extends JFrame implements KeyListener{/****/private static final long serialVersionUID = 1L;private static DateTransf frm;private static JTextField txt;private static JTextField data;DateTransf() {setTitle("数字与星期转换");setLocation(700, 300);setSize(400,130);}public static void main(String[] args) {frm = new DateTransf();frm.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);frm.setLayout(new GridLayout(2,2));txt = new JTextField(12);data = new JTextField(12);JLabel lable1 = new JLabel("输⼊数字:");JLabel lable2 = new JLabel("星期⼏:");frm.add(lable1);txt.addKeyListener(frm);frm.add(txt);frm.add(lable2);frm.add(data);frm.setVisible(true);}public void keyPressed(KeyEvent e) {if (e.getSource() == txt) {if (e.getKeyCode() == KeyEvent.VK_ENTER) // 判断按下的键是否是回车键{try {int number = Integer.parseInt(txt.getText());switch (number) {case 1:data.setText("Mon");break;case 2:data.setText("Tue");break;case 3:data.setText("Wen");break;case 4:data.setText("Thu");break;case 5:data.setText("Fri");break;case 6:data.setText("Sat");break;case 7:data.setText("Sun");break;default:JOptionPane.showMessageDialog(null, "您输⼊的数字不是1~7","⽆效⽇期",/doc/1bd4a299a66e58fafab069dc5022aaea998f41e2.html RMATION_MESSAGE); break;}}catch (Exception e1) {// TODO: handle exceptionJOptionPane.showMessageDialog(null, "您输⼊的不是整数","⽆效⽇期",/doc/1bd4a299a66e58fafab069dc5022aaea998f41e2.html RMA TION_MESSAGE); }}}}public void keyReleased(KeyEvent e) {}public void keyTyped(KeyEvent e) {}}2.编译运⾏五、实验结果●实验内容⼀结果:●实验内容⼆结果:●实验内容三结果:六、实验⼩结1.这次实验的内容⽐较多,需要掌握Java的类和对象的声明和使⽤⽅法、Java的类的继承和实现⽅法、多态性在类的继承中的运⽤、接⼝的定义与使⽤、基本异常的处理机制、try语句与catch语句的搭配使⽤等等;2. 在实验过程中,重点是要区分好实例和类,灵活掌握类的调⽤。
类的继承与多态性实验报告

类的继承与多态性实验报告目录1.介绍2.什么是多态3.多态在Java中的技术基础4.示例5.多态的好处6.总结介绍之前的文章介绍过类的封装性和继承性,现在是时候聊聊面向对象编程的三大特性之一的最后一个类的多态性了。
多态的基础是继承(包括了接口的实现)和方法的覆盖。
什么是多态多态对应的英文单词是polymorphism,百度翻译给出的翻译是:n.多型现象,多态性; 多机组合形式;按字面意思就是多种状态、形态、姿态等等,潜台词就是某个东西具有多种状态、形态、姿态等等。
那是什么东西呢?在面向对象的编程语言里面(当然就包括Java了)就是某个方法或函数。
那方法的多种状态、形态、姿态有是个什么意思呢?这其实是指同一个方法具有多个方法体,就是方法的实现。
而方法的相同与否是由方法签名决定的。
所以,多态其实本质上是指同一个类的同一个方法却具有不同的行为特征。
状态、形态、姿态指的就是行为特征。
多态在Java中的技术基础然而,在Java中,同一个类里面是不可能存在两个签名相同而实现不同的方法的,否则的话会导致无法判断该执行哪个方法,因此在编译时就会报错。
所以,肯定是在两个类中才有可能存在两个签名相同而实现不同的方法,一个实现在这个类,另一个实现在另一个类。
而如果这两个类毫无瓜葛,那么肯定就与多态的本质(同一个类的同一个方法却具有不同的行为特征)自相矛盾了。
所以,这两个类肯定是有某种联系的。
我们再想想,什么概念是能够让两个不同的类却又能称为同一个类的?答案就是类的继承/扩展,就是现实中的“某东西是某类东西”的概念,就是“具体和抽象”的思想。
比如,男人是人,女人也是人,男人类和女人类就借助于人类建立了某种联系,而人类具有的某个行为在男人类和女人类中是有着不同体现的,比如人类的吃饭这个行为,男人类的体现是狼吞虎咽,女人类的体现是细嚼慢咽。
例子不是很恰当,但意思就是这么个意思。
所以说,Java里面多态的技术基础就是方法的覆盖,当然,在Java中覆盖不仅仅发生在类的继承/扩展上,还可能发生在接口的实现上。
C++面向对象实验报告 (5)

面向对象实验报告08级(2)班 240892223 江晓鹏第五章继承与派生的应用1.一、实验目的(1)理解继承与派生过程中,一个基类派生多个子类的概念及应用。
(2)理解继承与派生过程中,把派生类作为基类构成类族的概念及应用。
(3)理解虚基类的概念。
2.二、实验内容(1)把二维坐标类作为基类派生圆类,再由圆类作为基类派生圆柱体类。
(1)题目要求:声明二维坐标类作为基类派生圆的类,把派生类圆作为基类,派生圆柱体类。
其中基类二维坐标类有数据成员:X、Y坐标值;有成员函数:构造函数实现对基类数据成员的初始化、输出的成员函数,要求输出坐标位置。
派生类圆类有新增数据成员:半径(R);有成员函数:构造函数实现对数据成员的初始化、计算圆面积的成员函数、输出的成员函数,要求输出圆半径(R)。
派生圆柱体类新增数据成员有高(H);新增成员函数有构造函数、计算圆柱体体积的函数、输出所有成员的函数。
(2)代码如下#include <iostream>#include <string>using namespace std;#define pai 3.14;class Grahic{private:int X,Y;public:Grahic(int x,int y){X=x;Y=y;}void showG(){cout<<"X="<<X<<" Y="<<Y;}};class Round:public Grahic{public:int R;double area;public:Round(int x=0,int y=0,int r=0):Grahic(x,y){R=r;}double GetArea(){area=3.14*R*R;return area;}void showR(){showG();cout<<" R="<<R;}};class Cylinder:public Round{public:int H;double Vol;public:Cylinder(int x,int y,int r,int h):Round(x,y,r){H=h;}double GetVolume(){Vol=GetArea()*H;return Vol;}void showC(){showR();cout<<" H="<<H;}};void main(){Grahic g1(3,4);cout<<"坐标输出:";g1.showG();Round r1(3,4,2);cout<<endl<<"圆形输出:";r1.showR();cout<<endl<<"圆形面积"<<r1.GetArea();Cylinder c1(3,4,2,5);cout<<endl<<"圆柱输出:";c1.showC();cout<<endl<<"圆柱体积"<<c1.GetVolume();cout<<endl;}(2)把大学的学生类作为基类,派生博士生类,硕士生类和本科生类。
Java继承与多态实验报告.doc

Java继承与多态实验报告.doc
Java的继承与多态实验报告
本报告致力于分析Java继承与多态的概念、原理和作用,以及相关实验过程及其结果。
继承,又称为分类,是Java面向对象程序设计语言中定义类之间关系的重要技术。
它使一个类可以使用另一个基类中定义的方法和属性,在基类中已经定义了一些功能,子
类可以对基类功能进行拓展与定制。
《Java技术手册》得出结论,继承可以有效提高软件的复用性、可维护性和可重用性,使大型的、复杂的程序有条理层次。
多态是Java中一种特殊的程序结构,允许不同类的对象对相同的消息作出不同的响应,由程序的消息而不是对象的类型来决定对象的行为。
它是Java多态性的基础,使程
序能够在不同对象上进行操作,统一实现。
从实验中,可以明显看出Java继承与多态之间的联系:多态必须依赖于继承,当子
类被创建时,它继承了母类的方法以及特性,这样,它才能以逐渐上升的方式处理所有消息,而多态给了子类独特-->性的功能。
同时,多态也方便了代码重用,因为子类会继承
母类的方法和属性。
此外,结果表明,多态的优点使程序可以提高可重用性,它也减少了代码的重复编写,同时允许特定类之外的类可以得到适用。
它促进了软件不断更新,因为多态给开发人员提
供了以对象层次组织代码的方法。
本练习涉及到Java继承与多态概念的整体概述和实现细节,为完全理解多态的概念
打下了坚实的基础。
它提供了一个理解和使用这些概念的有用方式和指导。
继承与多态实验报告心得

继承与多态实验报告心得
在进行继承与多态的实验过程中,我深刻理解了这两个面向对象编程的重要概念,并且在实践中体会到了它们的实际应用。
首先,继承是面向对象编程的一个基本特性,它允许创建新的类从已有的类中继承属性和方法。
在实验中,我创建了一个基类,然后通过继承来创建了多个子类。
这样,我可以在基类中定义一些通用的属性和方法,然后在子类中进行扩展或覆盖,实现了代码的重用和灵活性的提高。
通过继承,我可以很方便地创建出一个对象的不同类型的实例,从而满足不同的需求。
其次,多态是继承的一个重要特性,它允许使用基类类型的引用来引用一个子类的对象。
在实验中,我通过多态实现了一个统一的接口,使得可以以一种统一的方式处理不同类型的对象。
这样,我可以将具有相同行为的对象进行统一管理,提高了代码的灵活性和可扩展性。
在实验中,我还学会了使用抽象类和接口来实现多态。
抽象类提供了一种定义通用行为的方式,而接口则定义了一组方法的规范。
通过使用抽象类和接口,我可以定义一些通用的方法和属性,然后在具体的子类中进行实现和具体化。
这种方式可以有效地提高代码的可读性和可维护性。
继承与多态的实验为我提供了一个很好的学习机会,让我更深入地理解了面向对象编程的原理和思想。
通过实际操作,我不仅加深了对这两个概念的理解,还提升了自己的编程能力。
我相信,在以后的学习和工作中,我会继续运用这些知识,开发出更加高效和灵活的程序。
java继承与多态实验报告总结 -回复

java继承与多态实验报告总结-回复
Java的继承和多态机制是其面向对象特性中非常重要的一部分,深入理解和熟练应用这两个机制对于Java程序设计是至关重要的。
在进行本次实验之前,我们首先需要清楚Java继承和多态机制的概念和基本用法,下面对实验内容和结果进行总结。
实验内容:
本次实验主要涉及Java的继承和多态机制,并通过实践的方式加深对这两个机制的理解。
具体来说,本次实验包含以下部分:
1.构建一个简单的继承结构
2.掌握多态的实现方式
3.探索Java的抽象类和接口
4.了解Java中的重载和重写
5.熟练掌握Java继承和多态在实际编程中的运用
实验结果:
通过本次实验,我对Java的继承和多态机制有了更深入的理解。
在实践过程中,我发现继承可以简化我们的代码实现,通过重写父类方法可以实现子类的特定需求。
而多态可以大大减轻代码的复杂度,提高代码的可扩展性和可复用性,使得程序的设计更加灵活。
在实验过程中,我还学习了Java的抽象类和接口,发现它们在Java程序设计中的应用非常广泛,可以通过它们实现对多态的更加深入的理解与应用,同时也可以提高代码的可维护性和代码的可读性。
总的来说,通过本次实验,我对Java的继承和多态机制有了更加深入的理解,也更加熟练地掌握了这两个机制在实践中的应用,有助于我后续Java程序设计的实践和工作。
类的继承、派生、多态性C++课程实验报告

(2)具体要求
1,bicycle和motorcar虚拟继承于vehicle;
2,vehicle中申明数据成员表示:最高时速和重量;成员函数:Run和Stop用于实现车辆的启动和停止,这两个函数申明为虚拟函数;
3,bicycle、motorcar和motorcycle重载虚函数Run和Stop
3,主函数:申明基类指针,通过基类指针指向派生类指针来实现多态性和动态绑定。
实验内容
实验程序设计如下:
#include<iostream>
using namespace std;
/*定义vehicle类*/
class vehicle
{
public:
virtual void Run(){cout<<"A vehicle is running!"<<endl;}
C++第五次实验
学生姓名
xxx
班级
雷电091
学号
xxxxxxxxxx
实验项目
实验五类继承、派生、多态性
指导教师
杜之波
实验目的和要求
一、实验目的
(1)掌握类的继承与派生;
(2)学会类的虚拟继承避免多重派生的歧义性;
(3)掌握通过虚函数实现多态性的方法;
(4)掌握动态绑定的技术。
二、实验内容
编写如下要求的完整程序:动态绑定
这个实验让我对实现动态绑定的技术有了更多的了解。
教师签字
签字日期
2011年6月20
ptr=&a3;
display(ptr);
ptr=&a4;
display(ptr);
继承与多态实验报告

实验五继承与多态理解继承与多态的概念,掌握三种访问控制的区别,掌握抽象类、接口与包的应用。
二、实验内容:1. 参考教材P112,示例程序C5_17,掌握抽象类的应用。
2. 参考教材P116,示例程序C5_19,掌握接口的使用方法。
3. 参考教材P121,示例程序C5_20,掌握包的使用方法。
三、实验要求:1.完成示例程序的验证。
2.写出实验报告。
四、实验步骤与结果:(由学生按照实验内容完成)1. 示例程序c5_17import java.awt.*;import java.applet. *;abstract class Shapes //定义一个抽象类Shapes{public int x,y; //x、y为画图的坐标public int width,height;public Shapes(int x,int y,int width,int height){ this.x=x;this.y=y;this.width=width;this.height=height;}abstract double getArea( ); //求图形面积的抽象方法abstract double getPerimeter( ); //求图形周长的抽象方法}class Square extends Shapes //由抽象类Shapes派生的子类——矩形类{public double getArea( ){return(width*height);}public double getPerimeter( ){return(2*width+2*height);}public Square(int x,int y,int width,int height){ super(x,y,width,height); }}class Triangle extends Shapes //由抽象类Shapes派生的子类——三角形类{public double c; //斜边public double getArea( ){return(0.5*width*height);}public double getPerimeter( ){return(width+height+c);}public Triangle(int x,int y,int base,int height){super(x,y,base,height);c=Math.sqrt(width*width+height*height);}}class Circle extends Shapes //由抽象类Shapes派生的子类——圆类{public double r; //半径public double getArea( ){return(r*r*Math.PI);}public double getPerimeter( ){return(2*Math.PI*r);}public Circle(int x,int y,int width,int height){super(x,y,width,height);r=(double)width/2.0;}}public class c5_18 extends Applet{/****/private static final long serialVersionUID = -L;Square Box=new Square(5,15,25,25);Triangle tri=new Triangle(5,50,8,4);Circle Oval=new Circle(5,90,25,25);public void paint(Graphics g){//画正方形g.drawRect(Box.x,Box.y,Box.width,Box.height);g.drawString("Box Area:"+Box.getArea( ),50,35);g.drawString("Box Perimeter:"+Box.getPerimeter( ),50,55);g.drawString("tri Area:"+tri.getArea( ),50,75);g.drawString("tri Perimeter:"+tri.getPerimeter( ),50,95);g.drawOval(Oval.x,Oval.y,Oval.width,Oval.height); //画圆g.drawString("oval Area:"+Oval.getArea( ),50,115);}}2. 示例程序C5_19import java.awt.*;import java.applet.*;interface Shapes{ abstract double getArea( );abstract double getPerimeter( );}class Coordinates{int x,y;public Coordinates(int x,int y){this.x=x;this.y=y;}}//Square Coordinates Shapesclass Square extends Coordinates implements Shapes{public int width,height;public double getArea( ){return(width*height);}public double getPerimeter( ){return(2*width+2*height);} public Square(int x,int y,int width,int height){super(x,y);this.width=width;this.height=height;}}class Triangle extends Coordinates implements Shapes{public int width,height;public double c;public double getArea( ){return(0.5*width*height);}public double getPerimeter( ){return(width+height+c);}public Triangle(int x,int y,int base,int height){super(x,y);width=base;this.height=height;c=Math.sqrt(width*width+height*height);}}class Circle extends Coordinates implements Shapes{public int width,height;public double r;public double getArea( ){return(r*r*Math.PI);}public double getPerimeter( ){return(2*Math.PI*r);}public Circle(int x,int y,int width,int height){super(x,y);this.width=width;this.height=height;r=(double)width/2.0;}}public class c5_20 extends Applet{/****/private static final long serialVersionUID = L;Square Box=new Square(5,15,25,25);Triangle tri=new Triangle(5,50,8,4);Circle Oval=new Circle(5,90,25,25);public void paint(Graphics g){g.drawRect(Box.x,Box.y,Box.width,Box.height);g.drawString("Box Area:"+Box.getArea( ),50,35);g.drawString("Box Perimeter:"+Box.getPerimeter( ),50,55);g.drawString("tri Area:"+tri.getArea( ),50,75);g.drawString("tri Perimeter:"+tri.getPerimeter( ),50,95);g.drawOval(Oval.x,Oval.y,Oval.width,Oval.height);g.drawString("oval Area:"+Oval.getArea( ),50,115);}}五.总结。
java类的继承与多态实验报告

this.c=c;
}
doublearea() {
doubleL=(a+b+c)/2;
//TODOAuto-generated method stub
returnMath.sqrt(L*(L-a)*(L-b)*(L-c));
}
doublelength() {
//TODOAuto-generated method stub
return4*a;
}
}
packageruanjian.zhaihaiyang.shiyan3;
publicclassCircleextendsShape {
privatedoubler;
publicCircle(doubler,Stringname){
super(name);
this.r=r;
}
doublearea() {
doubleL=(a+b+c)/2;
return2*L;
}
packageruanjian.zhaihaiyang.shiyan3;
publicclassShapeDemo {
publicstaticvoidmain(String[]args) {
Shapes1=null;
s1=newCircle(5,"圆形");
源代码:
packageruanjian.zhaihaiyang.shiyan3;
publicabstractclassShape {
protectedStringname;
publicShape(){
name="图形类";
}
publicShape(Stringname){
继承与多态实验报告

继承与多态实验报告继承与多态实验报告在面向对象编程中,继承和多态是两个重要的概念。
通过继承,我们可以创建新的类,并从现有的类中继承属性和方法。
而多态则允许我们使用父类的引用来指向子类的对象,实现同一操作具有不同的行为。
本实验旨在通过实际的编程实践,加深对继承和多态的理解。
实验一:继承在这个实验中,我们创建了一个动物类(Animal),并从它派生出了两个子类:狗类(Dog)和猫类(Cat)。
动物类具有一些共同的属性和方法,如名字(name)和发出声音(makeSound)。
子类继承了父类的属性和方法,并可以添加自己的特定属性和方法。
在编写代码时,我们首先定义了动物类,并在其中实现了共同的属性和方法。
然后,我们创建了狗类和猫类,并分别在这两个类中添加了自己的特定属性和方法。
通过继承,我们可以在子类中直接使用父类的方法,并且可以根据需要进行重写。
实验二:多态在这个实验中,我们使用多态的概念来实现一个动物园的场景。
我们定义了一个动物园类(Zoo),并在其中创建了一个动物数组。
这个数组可以存储不同类型的动物对象,包括狗、猫等。
通过多态,我们可以使用动物类的引用来指向不同类型的动物对象。
例如,我们可以使用动物类的引用来指向狗对象,并调用狗类特有的方法。
这样,我们可以统一处理不同类型的动物对象,而不需要为每种类型编写特定的处理代码。
实验三:继承与多态的结合应用在这个实验中,我们进一步探索了继承和多态的结合应用。
我们定义了一个图形类(Shape),并从它派生出了三个子类:圆形类(Circle)、矩形类(Rectangle)和三角形类(Triangle)。
每个子类都实现了自己的特定属性和方法。
通过继承和多态,我们可以在图形类中定义一些通用的方法,如计算面积和周长。
然后,我们可以使用图形类的引用来指向不同类型的图形对象,并调用相应的方法。
这样,我们可以轻松地对不同类型的图形进行统一的处理。
结论:通过本次实验,我们进一步理解了继承和多态的概念,并学会了如何在编程中应用它们。
面向对象程序设计中的继承与多态性研究

面向对象程序设计中的继承与多态性研究在面向对象程序设计中,继承和多态性是两个重要的概念。
继承是指一个类(称为子类或派生类)从另一个类(称为父类或基类)继承属性和方法。
多态性是指同一个方法可以根据调用对象的不同而表现出不同的行为。
本文将对继承和多态性进行研究。
一、继承的概念与原理继承是面向对象程序设计中的一种关系,它允许一个类继承另一个已经定义好的类的属性和方法。
在继承关系中,子类可以访问和使用父类的非私有属性和方法,从而实现代码的重用和扩展性。
继承的原理是通过创建一个子类,让子类继承父类的属性和方法。
子类可以通过关键字extends来指定其继承的父类。
例如,有一个父类Animal,它具有属性和方法如下:```class Animal {protected String name;public Animal(String name) { = name;}public void eat() {System.out.println(name + " is eating.");}}```然后我们可以创建一个子类Dog,它继承了Animal类的属性和方法:```class Dog extends Animal {public Dog(String name) {super(name);}}```通过继承,子类Dog可以访问和使用父类Animal的属性和方法。
二、多态性的概念与原理多态性是面向对象程序设计中的一个重要特性,它允许不同类型的对象对同一个消息作出响应,即同一个方法可以根据调用对象的不同而表现出不同的行为。
多态性可以提高代码的灵活性和可扩展性。
多态性可以通过以下两种方式实现:静态多态性(编译时多态性)和动态多态性(运行时多态性)。
静态多态性是通过方法重载实现的,即在同一个类中定义多个方法,这些方法具有相同的名称但参数列表不同。
编译器根据方法的参数列表来决定调用哪个方法。
动态多态性是通过方法重写实现的,即子类重写父类的方法,但方法的名称和参数列表必须和父类的方法一致。
C++多态与继承实验报告

专业课程实验报告课程名称: C++面向对象程序设计开课学期:至学年第1 学期专业:计算机科学与技术年级班级:学生姓名:学号:实验教师:三、实验内容1、C++封装编写一个clock类,里面封装了时,分,秒三个私有成员变量以及他们对应的set方法,还有一个现实时间的方法dispTime方法。
程序运行如下:2、c++继承做一个继承的实例,问题描述如下:某学校的学生都要学习语文,数学,英语三门公共必修课。
会计专业要学习会计学和经济学两门课程,化学专业的学生要学习有机化学和化学分析两门课程。
请编写一个程序管理学生成绩,计算公共课总分和所有课程的总成绩。
根据题意设计类的继承结构如下:conFinalName,English,Chinese,math,totalChar *getName()Int getEng()Int getChi()Int getMat()Void setEng(int x)Void setChiVoid setMat(int x)Int getTocal()Float getAverage()Void show();AcountAccoun,econ,majtotal,majaveInt getMajtotal()Float getMajave()Int getAcount()Void setAccount(int x)Void setEcon(int x)Void show();程序如下:comFinal.h //记录语文,数学,英语三科的成绩Account.h//会计的专业成绩统计Chemistry.h//化学专业的成绩统计chemistry Chemistr,analy,majtotal,majaveInt getMajtotal()Float getMajaveInt getche()Int getAnl()Void setChe(int x)Void setAnl(int x)Main.h程序结果:三、测试数据和执行结果(在给定数据下,执行操作、算法和程序的结果,可使用数据、图表、截图等给出)程序1:程序2:四、实验结果分析及总结(对实验的结果是否达到预期进行分析,总结实验的收获和存在的问题等)本次实验是关于类的封装和继承,第一个例子写了一个时钟Clock的类,在类的声明中定义函数,然后创建类的实例调用函数实现输出,还是比较简单,没出现什么错误。
C++实验报告 继承与多态

四、实验结果分析及总结(对实验的结果是否达到预得派生类中不曾定义过的成员,提高了编程效率; 2)继承与派生分为共有、私有、保护三种继承方式,其中共有使用最广泛,
它使得派生类与基类中的成员具有相同的属性。 3)多重继承存在有二义性,用虚基类能有效解决这一问题。 4)除了继承还有组合关系,及在一个类中定义另一个类的对象,此时初始化时要用对象名 来调用初始化函数。调用对应的函数时,要用对象名调用它的函数。 5)函数重载就是一名多用,可以使代码更容易被理解; 6)对于插入运算符与流提取运算符的重载格式: istream &operator >>(istream &, 自定义类 &); ostream &operator >>(ostream &,自定义类 &); 6)用一个指针调用派生类的函数时,将指针定义为指向基类的指针,基类的函数要定义为 虚函数,将各个派生类的地址赋值给指针,通过指针调用函数,实现多态性。
void Boss::print() { cout << id << '\t' << name << '\t' << age << '\t' << sex << '\t'<< "Boss" << "\t\t" << '$' << getPay() << " per " << salarySystem<< endl;
Boss(string name, int age, string id, string sex, string salarySystem = "year") : Person(name, age, id, sex, salarySystem) {}
实验报告5 继承与多态

实验名称:继承与多态一.实验目的:((1)理解继承的含义,掌握派生类的定义方法和实现;(2)理解虚函数在类的继承层次中的作用,虚函数的引入对程序运行时的影响,能够对使用虚函数的简单程序写出程序结果。
(3)编写体现类的继承性(成员变量,成员方法,成员变量隐藏)的程序;(4)编写体现类多态性(成员方法重载,构造方法重载)的程序。
(5)理解接口和抽象类、抽象方法的定义和实现方法;(5)理解接口和抽象类的差别。
二.上机内容:(1)进行类的继承和基类构造方法的应用的练习;(2)进行类的多态性练习(3)进行抽象类和接口的练习(4)整理上机步骤,总结经验和体会。
(5)完成实验报告。
三.上机步骤:类的继承和基类构造方法的应用(1)编写一个学生和教师数据输入和显示程序,学生数据有编号、姓名、班级和成绩,教师数据有编号、姓名、职称和部门。
要求将编号、姓名输入和显示设计成一个类person,并作为学生数据操作类student和教师类数据操作类teacher的基类。
using System;using System.Collections.Generic;using System.Text;namespace ConsoleApplication2{class person{public string bh;//编号public string xm;//姓名public person(string bh, string xm){this.bh = bh;this.xm = xm;}public void show(){Console.WriteLine("姓名:{0}", xm);Console.WriteLine("编号:{0}", bh);}}class student : person{public string bj;//班级public int cj;//成绩public student(string sbh, string sxm, string sbj, int scj): base(sbh, sxm){bh = sbh;xm = sxm;bj = sbj;cj = scj;}public new void show(){Console.WriteLine("***student***");Console.WriteLine("姓名:{0}", xm);Console.WriteLine("编号:{0}", bh);Console.WriteLine("班级:{0}", bj);Console.WriteLine("成绩:{0}", cj);}}class teacher : person{public string zc;//职称public string bm;//部门public teacher(string tbh, string txm, string tzc, string tbm) : base(tbh, txm){bh = tbh;xm = txm;zc = tzc;bm = tbm;}public new void show(){Console.WriteLine("***teacher***");Console.WriteLine("姓名:{0}", xm);Console.WriteLine("编号:{0}", bh);Console.WriteLine("职称:{0}", zc);Console.WriteLine("部门:{0}", bm);}}class program{static void Main(string[] args){student st = new student("050013", "张三", "信管091", 91);st.show();teacher te = new teacher("046950", "范仲淹", "特级教师", "教务处"); te.show();Console.ReadLine();}}}运行结果:(2)将以上程序尝试改成通过调用基类构造方法的方式来初始化编号和姓名,并总结调用基类构造方法的应用要点。
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hg=h;
}
double Column::Getarea()
{
return 4*pai*radiums*radiums+2*pai*radiums*hg;
}
double Column::Getvolume()
三、概要设计
1、该程序实现实验题目要求的各个功能。
2、类:Geometry包含Getarea()、Getperimeter()、Getvolume()三个纯虚函数。该类为虚基类。
类:Circle包含基类中是三个函数,功能分别为求面积、求周长、不使用。一个私有成员radiums,储存半径长度。
类:Rectangle包含基类中是三个函数,功能分别为求面积、求周长、不使用。一个私有成员a、b,储存长方形长和宽的长度。
virtual double Getarea();
virtual double Getperimeter(){return 0;}
virtual double Getvolume();
virtual void show();
protected:
double hg;
};
Column::Column(double r,double h):Circle(r)
{
return (a+b)*2;
}
void Rectangle::show()
{
cout<<"长方形的面积为:"<<Getarea()<<endl;
cout<<"长方形的周长为:"<<Getperimeter()<<endl;
}
class Ball:public Circle{//球类
public:
{
return radiums*radiums*pai;
}
double Circle::Getperimeter()
{
return 2*pai*radiums;
}
void Circle::show()
{
cout<<"圆的面积为:"<<Getarea()<<endl;
cout<<"圆的周长为:"<<Getperimeter()<<endl;
};
Ball::Ball(double r):Circle(r){}//球类
double Ball::Getarea()
{
return 4*pai*radiums*radiums;
}
double Ball::Getvolume()
{
return 4*pai*radiums*radiums*radiums/3;
virtual void show();
protected:
double a,b;
};
Rectangle::Rectangle(double m,double n)
{aBiblioteka m;b=n;}double Rectangle::Getarea()
{
return a*b;
}
double Rectangle::Getperimeter()
}
void Ball::show()
{
cout<<"球的表面积为:"<<Getarea()<<endl;
cout<<"球的体积为:"<<Getvolume()<<endl;
}
class Column:public Circle{//圆柱类
public:
Column(double r,double h);
类:Ball包含基类是三个函数,功能分别为求面积、不使用、求体积。该类继承于圆类,半径也继承于圆类。
类:Column包含基类是三个函数,功能分别为求面积、不使用、求体积。一个私有成员hg,储存圆柱的高。该类继承于圆类,半径也继承于圆类。
四、详细设计
#include<iostream>
using namespace std;
virtual double Getvolume(){return 0;}
virtual void show();//输出函数
protected:
double radiums;
};
Circle::Circle(double r)
{
radiums=r;
}
double Circle::Getarea()
Ball(double r);
virtual double Getarea();//即使是二层的派生类,也需要将全部虚函数具体化
virtual double Getperimeter(){return 0;}
virtual double Getvolume();
virtual void show();
virtual void show()=0;
};
class Circle:public Geometry{
public:
Circle(double r);
virtual double Getarea();//三个虚函数,分别是求面积、求周长、求体积
virtual double Getperimeter();
}
class Rectangle:public Geometry{//长方形类
public:
Rectangle(double m,double n);
virtual double Getarea();//将三个虚函数具体化
virtual double Getperimeter();
virtual double Getvolume(){return 0;}
const double pai=3.1415926;//用const在程序中用pai代替3.1415926
class Geometry{
public:
virtual double Getarea()=0;//定义三个纯虚函数
virtual double Getperimeter()=0;
virtual double Getvolume()=0;
大学实验报告
年月日
课程名称:面向对象程序设计实验名称:继承与多态性
班级:姓名:同组人:无
指导教师评定:签名:
实验五
1、实验目的
根据现有类建立新类;学习构造基类和虚函数的用法。
2、实验内容
应用VC++6.0的编辑环境构造一个类Jhtx及其派生类,该类主要实现关于几何图形的基本操作。对于基类“几何图形”,有求面积、求体积的函数(纯虚函数),其派生类圆和矩形主要有初始化(构造函数),求面积,求周长操作,类圆的派生类圆球和圆柱有求表面积、体积操作。试在主函数中分别定义圆、圆球、圆柱以及矩形的对象,并调用其成员函数实现其相应操作。