棋类兴趣小组教案
五子棋棋类社团活动计划及教案
五子棋棋类社团活动计划及教案教案标题：五子棋棋类社团活动计划及教案教案目标：1. 培养学生对五子棋的兴趣和热爱。
2. 提高学生的逻辑思维能力和决策能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教案步骤：第一步：活动介绍和目标设定（15分钟）- 向学生简要介绍五子棋的基本规则和背景知识。
- 解释活动的目标，包括培养学生对五子棋的兴趣和热爱，提高逻辑思维能力和决策能力，培养团队合作精神和沟通能力。
第二步：基础知识讲解（20分钟）- 介绍五子棋的基本规则和棋盘布局。
- 解释不同走法的策略和技巧。
- 引导学生理解五子棋的胜负条件和胜利策略。
第三步：小组分工和合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组由4-5名成员组成。
- 每个小组选择一位队长，负责组织和协调小组内的活动。
- 鼓励小组成员分享和交流不同的策略和思考方式。
第四步：实践操作（30分钟）- 让学生进行五子棋的实践操作，每个小组内进行对局。
- 鼓励学生尝试不同的策略和思考方式，培养他们的决策能力和逻辑思维能力。
- 教师可以在对局过程中进行巡视和指导，帮助学生解决问题和提供建议。
第五步：总结和分享（15分钟）- 邀请各小组的队长分享他们的对局经验和策略。
- 教师进行总结，强调学生在活动中取得的进步和收获。
- 鼓励学生思考如何将五子棋的思维应用到日常生活和学习中。
教案评估：- 观察学生对五子棋规则和策略的理解程度。
- 评估学生在对局中的决策能力和逻辑思维能力。
- 观察学生的团队合作和沟通能力。
教案延伸：- 鼓励学生参加五子棋比赛，提供更多的实践机会和竞争经验。
- 组织五子棋交流活动，邀请专业棋手进行讲座和示范。
- 引导学生研究五子棋的历史和文化背景，拓宽他们的知识面。
以上是一个简要的五子棋棋类社团活动计划及教案，可以根据具体情况进行调整和完善。
希望对你有所帮助！。
中国象棋社团课教案
中国象棋社团课教案中国象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它能培养学生思维能力、观察力和决策能力。
为了促进学生对中国象棋的兴趣和理解，我们设计了以下社团课教案：1. 主题：中国象棋基本规则和棋盘布局目标：让学生了解中国象棋的规则和棋盘布局，并能够正确摆放棋子。
活动：- 介绍中国象棋的起源和历史背景。
- 解释象棋棋盘的布局和行棋规则。
- 指导学生正确摆放棋子，并解释每个棋子的走法和特点。
- 给学生分发练习棋谱，让他们互相对弈，巩固所学知识。
2. 主题：基础战术和攻防技巧目标：培养学生的战术思维和策略意识。
活动：- 引导学生理解象棋的攻防原则和基本战术。
- 教授象棋中常见的战术技巧，如走子、吃子和控制棋盘的方法。
- 演示并让学生实践一些攻防演练，帮助他们学会利用战术优势。
- 鼓励学生进行友谊赛，以锻炼他们的实战技巧。
3. 主题：棋谱解析和棋局分析目标：提高学生的棋局判断和决策能力。
活动：- 教导学生阅读和解析棋谱，了解高水平对局中的战略思考和取胜策略。
- 分析经典对局，并讨论棋局中的关键决策点和错误走法。
- 引导学生思考并提出改进战术的建议。
- 组织学生之间的较量，在实际对弈中运用所学知识并进行反思。
4. 主题：象棋文化与名家足迹目标：让学生了解和欣赏象棋文化，并认识到象棋的重要性。
活动：- 介绍著名的象棋文化，如中国象棋艺术和象棋书法。
- 讲解中国象棋名家的足迹和他们在象棋界的贡献。
- 组织学生进行象棋文化知识竞赛，增加他们对象棋文化的了解。
- 鼓励学生自主进行象棋创作，如绘制象棋棋盘、设计象棋棋谱等。
通过以上的社团课教案，我们能够帮助学生掌握中国象棋的基本知识和技巧，并培养他们的思维能力和战术意识。
同时，通过介绍象棋文化和名家足迹，能够增加学生对中国文化的了解和兴趣。
我们相信，通过这些有趣、互动的活动，学生们将会对中国象棋产生浓厚的兴趣，同时也将从中获得成长和收获。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生逻辑思维能力和决策能力。
4. 培养学生对棋类活动的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 跳棋棋盘和足够数量的跳棋。
2. 计时器或其他计时工具。
3. 教学PPT或黑板。
三、活动过程1. 跳棋规则介绍：讲解跳棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法等。
2. 跳棋技巧讲解：介绍跳棋的常用技巧，如棋形判断、连杀等。
3. 跳棋实战演示：通过PPT或黑板进行跳棋实战演示，让学生更直观地理解跳棋规则和技巧。
4. 分组对抗练习：将学生分成若干小组，进行跳棋对抗练习。
每组选出一名代表进行比赛，其他组员观摩和学习。
5. 个人比赛：组织个人比赛，使用计时器记录每场比赛的时间。
鼓励学生在比赛中运用所学技巧。
四、活动总结1. 学生自主总结：让学生分享自己在活动中的收获和感受，总结跳棋的技巧和经验。
2. 教师点评：对学生的表现进行点评，强调跳棋的重要性和团队合作精神。
3. 活动反馈：收集学生对活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
五、课后作业1. 学生回家后，与家人或朋友进行跳棋比赛，实践所学技巧。
2. 完成一篇关于跳棋的心得体会，包括自己在比赛中的表现和收获。
3. 下一节课前，分享自己的比赛经历和心得体会。
六、活动目标1. 巩固学生对跳棋规则的理解和运用。
2. 提高学生的竞技水平和策略思考能力。
3. 培养学生的竞技体育精神和团队协作意识。
4. 通过活动，增强学生对跳棋文化的认识和兴趣。
七、活动准备1. 跳棋棋盘和足够数量的跳棋。
2. 计时器或其他计时工具。
3. 教学PPT或黑板，用于展示跳棋战术分析。
4. 跳棋规则复习资料。
5. 准备一些关于跳棋历史和文化的小故事。
八、活动过程1. 跳棋规则复习：通过PPT或黑板，快速复习上节课所学的跳棋规则。
2. 战术分析：讲解并演示一些基本的跳棋战术，如“一步棋两步走”、“防守与进攻的平衡”等。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种棋子，了解棋子的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高棋子的操作技能。
3. 情感目标：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，增强同伴间的合作与交流。
二、教学内容：1. 认识各种棋子：象棋、围棋、五子棋等。
2. 学习棋子的基本玩法。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种棋子，学会基本的玩法。
2. 教学难点：培养幼儿遵守游戏规则，提高棋子的操作技能。
四、教学准备：1. 物质准备：各种棋子、棋盘、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的棋类游戏区。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍棋类游戏，引发幼儿兴趣。
2. 认识棋子：教师展示各种棋子，让幼儿观察、触摸，了解棋子的特点。
3. 学习玩法：教师演示棋子的基本玩法，引导幼儿模仿练习。
4. 游戏环节：幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导。
6. 拓展活动：邀请家长参与棋类游戏，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示和亲自操作，让幼儿直观地了解棋子的玩法和规则。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在游戏中相互合作，培养团队精神。
4. 家园合作：邀请家长参与棋类游戏，加强家园联系，共同促进幼儿的成长。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如棋子的操作技能、遵守规则情况等。
2. 结果评价：评价幼儿在棋类游戏中的胜负，鼓励幼儿积极参与，不怕失败。
3. 综合评价：从认知、技能、情感等方面对幼儿进行综合评价，体现素质教育的要求。
八、教学拓展：1. 组织棋类比赛：定期举办棋类比赛，提高幼儿的竞技水平。
2. 参观棋类博物馆：组织幼儿参观棋类博物馆，了解棋类文化的发展。
3. 制作棋子：邀请幼儿和家长一起制作棋子，培养幼儿的动手能力。
免费小学棋类活动教案
免费小学棋类活动教案教案标题：免费小学棋类活动教案教案目标：1. 通过棋类活动，培养学生的逻辑思维能力和战略规划能力。
2. 提高学生的注意力、集中力和耐心。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 培养学生的竞争意识和自信心。
教学资源：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 国际象棋规则书。
3. 井字棋棋盘和棋子。
4. 四子棋棋盘和棋子。
5. 纸和笔。
教学准备：1. 将棋盘和棋子准备好。
2. 复习和熟悉国际象棋、井字棋和四子棋的规则。
3. 准备一些棋类活动的例题或问题。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍棋类活动的重要性和好处，例如培养思维能力、注意力和团队合作等。
2. 向学生展示国际象棋、井字棋和四子棋的棋盘和棋子，让他们对这些棋类活动有初步了解。
活动一：国际象棋1. 先向学生简要介绍国际象棋的规则和棋子的移动方式。
2. 分成小组，让学生之间进行国际象棋对局，鼓励他们自己思考和制定策略。
3. 每个小组选出一名代表，进行小组之间的比赛，以增加竞争和激发学生的兴趣。
活动二：井字棋1. 向学生介绍井字棋的规则和胜利条件。
2. 让学生两两配对进行井字棋对局，鼓励他们思考最佳策略并尝试阻止对手取得胜利。
3. 鼓励学生进行多次对局，以提高他们的技巧和战略意识。
活动三：四子棋1. 向学生介绍四子棋的规则和胜利条件。
2. 将学生分成小组，让他们之间进行四子棋对局，鼓励他们制定战略并合理安排棋子的位置。
3. 每个小组选出一名代表，进行小组之间的比赛，以增加竞争和激发学生的兴趣。
总结：1. 回顾学生在棋类活动中的表现和收获，鼓励他们分享自己的心得和体会。
2. 强调棋类活动对学生思维能力和战略规划能力的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续进行相关活动。
3. 提供一些扩展活动的建议，例如参加棋类比赛或加入学校的棋类社团。
评估：1. 观察学生在棋类活动中的参与程度、思考能力和战略规划能力。
2. 收集学生的作品和记录他们在对局中的表现，以便评估他们的进步和理解程度。
小学棋类兴趣活动记录象棋兴趣小组活动计划
小学棋类兴趣活动记录象棋兴趣小组活动计划某某小学象棋兴趣小组教学计划辅导老师：某某一、指导思想:以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、目标:1、掌握基本中国象棋的和技法。
丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作:(一)专业知识培训针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。
(二)教材、教案编写1(明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。
2(教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。
(五)校本课程学生竞赛活动为了进一步将校本课程研究走向纵深化，我们初步定在六月举行“全镇棋逢对手比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。
课程安排：第一周棋盘与棋子行子与吃子第二周正规的象棋记录象棋简记法及运用第三周象棋术语简介棋规简介第四周两将对面杀双炮重杀第五周马后炮杀双将杀第六周车、马、炮、兵的闷杀闷杀第七周双车错杀双马饮泉杀第八周空心炮杀沉底炮杀第九周当头炮杀天地炮杀第十周穿心杀卧槽马杀第十一周士角马杀钓鱼马杀、侧面虎杀第十二周杀棋——最后一击直接杀棋不要错过第十三周注意对方的防守创造机会杀棋第十四周利用杀棋及将军抽子学习杀棋的具体方法。
初中棋类社团教案
初中棋类社团教案一、教学目标1. 让学生了解棋类运动的起源、发展以及各类棋种的特点，提高学生的棋类文化素养。
2. 培养学生对棋类运动的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 提高学生的逻辑思维能力、应变能力和团队协作能力。
4. 培养学生的竞技精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 棋类运动的基本知识：棋类运动的起源、发展、各类棋种的特点等。
2. 棋类运动的基本技巧：棋子的走法、吃子、布局、战术等。
3. 棋类比赛规则：比赛的形式、棋子的等级、比赛的时间等。
4. 棋类运动的益处：培养逻辑思维能力、应变能力、团队协作能力等。
5. 棋类名局欣赏：分析经典棋局，提高学生的棋艺水平。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 第一个月：讲解棋类运动的基本知识，让学生了解各类棋种的特点。
3. 第二个月：教授棋类运动的基本技巧，让学生能够熟练掌握棋子的走法、吃子等基本操作。
4. 第三个月：学习棋类比赛规则，组织模拟比赛，提高学生的竞技水平。
5. 第四个月：进行棋类名局欣赏，分析经典棋局，提高学生的棋艺水平。
6. 第五个月：组织校内比赛，选拔优秀选手参加校际比赛。
四、教学方法1. 讲授法：讲解棋类运动的基本知识、基本技巧和比赛规则。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高棋艺水平。
3. 案例分析法：分析经典棋局，让学生理解棋艺的精髓。
4. 比赛法：组织模拟比赛和校内比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学评价1. 学生棋艺水平的提高：通过模拟比赛和校内比赛，评价学生的棋艺水平。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
3. 学生综合素质的提高：通过棋类社团的活动，培养学生的逻辑思维能力、应变能力和团队协作能力。
六、教学资源1. 棋盘、棋子：为学生提供足够的棋盘和棋子，方便学生实践。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解棋类知识。
3. 棋类书籍：为学生提供棋类书籍，方便学生课后自学。
初中棋牌社团教案
初中棋牌社团教案教案标题：初中棋牌社团教案教案目标：1. 通过参与棋牌社团活动，培养学生的思维能力、策略思考能力和决策能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 促进学生的社交技巧和人际关系发展。
教学重点：1. 学习和掌握不同棋牌游戏的规则和基本技巧。
2. 培养学生的思考能力和策略思维。
3. 加强学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的公平竞争意识和道德观念。
教学准备：1. 棋牌游戏材料：如象棋、围棋、国际象棋等。
2. 计时器。
3. 社团活动场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍棋牌社团的目的和意义，并引导学生讨论棋牌游戏对个人发展的积极影响。
二、规则学习（15分钟）1. 选择一种常见的棋牌游戏，如象棋，向学生介绍游戏规则和基本技巧。
2. 分组让学生进行简单的对弈，巩固学习内容。
三、策略思考（20分钟）1. 引导学生思考在棋牌游戏中的策略选择和决策过程。
2. 分组进行小组对弈，鼓励学生运用策略思考来制定游戏计划。
四、团队合作（15分钟）1. 将学生重新分组，让他们组成小团队。
2. 每个小团队选择一种棋牌游戏，在规定时间内制定合作策略，并进行对弈。
3. 引导学生讨论团队合作中的问题和挑战，并总结有效的合作方法。
五、反思与总结（10分钟）1. 学生个人反思：每个学生写下自己在棋牌社团活动中的收获和不足之处。
2. 小组讨论：小组成员共同总结团队合作的经验和教训。
六、拓展活动（15分钟）1. 鼓励学生自主选择其他棋牌游戏进行学习和对弈。
2. 学生可以组织比赛或与其他社团进行友谊赛。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校内外的棋牌比赛，提升技能水平。
2. 组织学生参观专业棋牌比赛，激发学生的兴趣和热情。
教学评估：1. 观察学生在对弈过程中的思考和策略运用情况。
2. 学生个人反思和小组讨论的内容。
3. 学生参与比赛和友谊赛的表现。
教学反馈：1. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容。
小学生棋类游戏活动教案
小学生棋类游戏活动教案【教案正文】一、活动背景小学生棋类游戏活动是为了提升学生的思维能力和逻辑思维能力而设计的一种教学活动。
通过参与棋类游戏，学生可以培养观察力、判断力、计算力和决策能力，同时还可以锻炼学生的耐心和集中力。
本次活动面向小学生群体，通过有趣的棋类游戏让学生积极参与，提高学习效果。
二、活动目标1. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力；2. 锻炼学生的观察力、判断力、计算力和决策能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 促进学生与同学间的交流和互动。
三、活动流程1. 准备阶段a. 在活动前准备好相应的棋类游戏，如国际象棋、围棋、五子棋等；b. 将学生分成小组，确保每个小组有足够数量的游戏棋子；c. 播放棋类游戏的简单介绍视频，让学生对各种棋类游戏有所了解。
2. 游戏介绍a. 选择一种棋类游戏进行详细介绍，如国际象棋。
b. 简要介绍国际象棋的棋盘、棋子及规则，包括各个棋子的走法和各种特殊情况下的规则。
c. 示范一局国际象棋游戏，介绍基本的开局策略和攻防思路。
3. 分组实践a. 将学生分成小组，每个小组分配一套国际象棋棋盘和棋子。
b. 每个小组按照规则进行游戏，可以辅助老师进行指导和解答问题。
c. 每个小组内部进行多局游戏，以提高学生的下棋技巧和战术思维。
4. 团队比赛a. 安排小组之间的对抗比赛，采用淘汰制进行，最终产生冠军小组。
b. 比赛过程中，老师可以提供一些技巧和策略，并观察学生的思考和决策过程。
c. 鼓励学生团队合作，共同商量棋局走向，培养团队精神。
5. 游戏总结a. 在比赛结束后，进行游戏总结，让学生分享自己的心得和收获。
b. 老师对学生的表现进行肯定和鼓励，指出他们在棋类游戏中的进步和提高之处。
c. 引导学生思考如何将棋类游戏中培养的思维能力运用到日常学习和生活中。
四、活动评价通过本次棋类游戏活动，学生们在参与游戏的过程中锻炼了思维能力和逻辑思维能力。
他们通过观察、判断、计算和决策，在不断的实践中提高了下棋的技巧，并培养了团队合作精神。
跳棋兴趣小组活动计划__教案
跳棋兴趣小组活动计划__教案跳棋兴趣小组活动计划一、活动目的和背景跳棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，通过跳跃和吃子的方式，让参与者在游戏中锻炼思维、培养策略和增强逻辑推理能力。
为了促进跳棋的普及和提高，我们决定组建一个跳棋兴趣小组，并制定相应的活动计划。
二、活动时间和地点活动时间：每周六下午2点至4点活动地点：XX社区中心二楼多功能厅三、活动内容和安排1. 活动目标- 培养参与者对跳棋的兴趣和热爱。
- 提高参与者的跳棋技能和策略思维能力。
- 促进参与者之间的交流和友谊。
2. 活动形式- 每次活动由一名指导老师进行讲解和指导。
- 活动分为理论学习和实践对局两部分。
- 理论学习包括规则讲解、棋局分析和策略分享。
- 实践对局分为个人对局和小组对局。
3. 活动安排- 第一周：规则讲解和基本技巧练习。
- 第二周：棋局分析和常见策略分享。
- 第三周：个人对局和实战演练。
- 第四周：小组对局和比赛。
4. 活动设施和器材- 跳棋棋盘和棋子：确保每个参与者都有一套跳棋棋盘和棋子。
- 讲解和指导用的投影仪和白板。
5. 活动人员- 指导老师：具有一定跳棋水平和教学经验的人员。
- 参与者：对跳棋感兴趣的社区居民，年龄不限。
6. 活动宣传- 制作活动海报，张贴在社区公告栏、小区入口等明显位置。
- 利用社交媒体和社区通讯等渠道进行宣传。
四、活动评估和改进为了确保活动的有效性和参与者的满意度，我们将进行以下评估和改进措施：1. 活动结束后，向参与者发放反馈调查表，收集他们对活动的评价和建议。
2. 根据参与者的反馈，对活动内容和安排进行调整和改进。
3. 定期召开组织者会议，总结经验，分享教学资源和方法。
五、活动预算为了保证活动的顺利进行，我们预计需要以下预算：1. 跳棋棋盘和棋子：XX套，每套XX元，共计XX元。
2. 讲解和指导用的投影仪和白板：XX元。
3. 活动宣传和海报制作费用：XX元。
4. 其他杂费（如纸张、打印费等）：XX元。
2024年幼儿园大班棋类游戏教案《趣玩棋牌》
2024年幼儿园大班棋类游戏教案《趣玩棋牌》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣玩棋牌》的第三章“棋牌的基本玩法”。
详细内容包括：认识棋牌的各类图形和颜色，学习棋牌的基本玩法，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解棋牌的基本图形和颜色，掌握棋牌的基本玩法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对棋牌游戏的兴趣，培养幼儿积极向上的竞争意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：棋牌的基本玩法和规则的理解。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：棋牌游戏一套，教学课件，计时器。
2. 学具：每组一套棋牌，记录卡片，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示棋牌游戏，引导幼儿观察并说出棋牌的图形和颜色。
1.2 邀请几名幼儿进行简单的棋牌游戏，让其他幼儿观察并讨论游戏的规则。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过课件讲解棋牌的基本玩法和规则。
2.2 教师邀请一名幼儿进行示范，其他幼儿跟随操作，确保每个幼儿都能掌握基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组进行棋牌游戏。
3.2 教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
4.1 教师邀请各小组分享游戏过程中的收获和困难。
4.2 教师针对幼儿的表现进行点评，强调观察、思考、团队协作的重要性。
六、板书设计1. 棋牌的图形和颜色2. 棋牌的基本玩法3. 游戏过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起进行棋牌游戏，记录下游戏过程中的趣事。
答案：略2. 作业题目：思考如何改进棋牌游戏，使其更有趣。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否适合幼儿，如何更好地引导幼儿参与游戏。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行棋牌比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
幼儿园棋类教案
幼儿园棋类教案
教学目标：
1. 让幼儿了解棋类游戏的基本规则和操作方法。
2. 培养幼儿的思维能力、逻辑推理能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和观察力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 国际象棋、中国象棋、五子棋等不同种类的棋盘和棋子。
2. 动图、图片和教具等辅助教学材料。
3. 小组合作活动所需的小奖品或小礼物。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
利用动图或图片等教具，向幼儿介绍棋类游戏，让幼儿了解棋盘和棋子的基本构成，并激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则介绍（10分钟）
根据幼儿的年龄和认知能力，选择一种棋类游戏，如五子棋。
向幼儿详细介绍游戏的规则和操作方法，可以通过示范、教材或故事情节等方式进行。
3. 分组活动（15分钟）
将幼儿分成若干个小组，每个小组派一名代表和其他小组进行对战。
老师可以给予幼儿适当的提示和指导。
对胜出的小组进行奖励，并鼓励其他小组保持积极的参与。
4. 制定策略（10分钟）
引导幼儿思考和制定策略，帮助他们发展自己的游戏思维。
5. 小结（5分钟）
通过讨论和总结，总结幼儿在游戏中的表现和收获，并对棋类游戏的重要性进行强调。
6. 拓展活动（10分钟）
给予幼儿更多拓展棋类游戏的机会，可以通过模拟比赛、自由对战等方式，让幼儿体验不同的游戏方式。
评估方法：
观察幼儿在游戏中的表现和互动情况，是否按照规则进行操作，并及时给予鼓励和指导。
同时，可以通过问题提问和辅导答辩的方式，对幼儿的游戏策略进行评估。
少年宫军棋活动教案
少年宫军棋活动教案一、活动目标1. 让学生了解军棋的基本规则和策略，提高棋艺水平。
2. 培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、活动对象少年宫军棋兴趣小组成员三、活动时间每次活动2小时四、活动地点少年宫活动室五、活动准备1. 军棋棋盘和棋子2. 计时器3. 教学PPT4. 教学素材（战例、棋谱等）教案内容待补充。
六、活动流程1. 热身活动（10分钟）：进行简单的棋类游戏，如五子棋，让学生熟悉棋盘和基本操作。
2. 军棋知识讲解（20分钟）：讲解军棋的基本规则、棋子的属性和移动方式，通过PPT展示棋子的排列和初始位置。
3. 实战演示（15分钟）：通过实战演示，让学生了解棋局的发展和变化，分析棋局中的战略和战术。
4. 练习时间（20分钟）：学生分组进行对弈练习，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
5. 比赛环节（20分钟）：组织学生进行比赛，鼓励学生发挥自己的实力，争夺胜利。
6. 总结与反思（10分钟）：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生分享自己的感受和体会，提出改进意见。
七、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT和实物棋盘，讲解军棋的基本规则和策略。
2. 示范法：教师进行实战演示，让学生直观地了解棋局的发展和变化。
3. 练习法：学生分组进行对弈练习，提高棋艺水平。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
八、教学评价1. 学生对军棋规则和策略的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现，如棋局判断、战术运用等。
3. 学生参与活动的时间和积极性。
4. 学生对比赛结果的接受程度和总结反思能力。
九、安全须知1. 检查棋盘和棋子是否完好无损，避免学生在活动中受伤。
2. 注意学生的棋局行为，禁止恶意攻击和争吵。
3. 教师应随时关注学生的情绪变化，确保活动顺利进行。
十、活动延伸1. 组织更高级别的军棋比赛，让学生挑战更高水平的对手。
2. 邀请专业棋手进行讲座和指导，提高学生的棋艺水平。
初中棋类兴趣班教案
初中棋类兴趣班教案课时安排：共10课时，每周1课时，共计10周。
教学目标：1. 让学生了解并掌握棋类游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技精神。
4. 培养学生团队合作和互相学习的良好氛围。
教学内容：1. 国际象棋：基本规则、棋子的走法、开局、中局、残局、战术和战略。
2. 中国象棋：基本规则、棋子的走法、开局、中局、残局、战术和战略。
3. 围棋：基本规则、棋子的走法、布局、中盘、官子、死活、手筋。
4. 棋类游戏的文化背景和故事。
教学过程：第一课时：棋类游戏简介1. 介绍棋类游戏的历史和文化背景。
2. 讲解棋类游戏的基本规则和技巧。
3. 引导学生了解棋类游戏的价值和意义。
第二课时：国际象棋1. 讲解国际象棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习国际象棋的开局、中局、残局的基本战术。
3. 进行简单的国际象棋对弈练习。
第三课时：中国象棋1. 讲解中国象棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习中国象棋的开局、中局、残局的基本战术。
3. 进行简单的对中国象棋对弈练习。
第四课时：围棋1. 讲解围棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习围棋的布局、中盘、官子、死活、手筋等基本技巧。
3. 进行简单的围棋对弈练习。
第五课时：棋类游戏的对弈礼仪1. 讲解棋类游戏的对弈礼仪和规则。
2. 引导学生学会尊重对手，遵守比赛规则。
第六课时：棋类游戏的战术和战略1. 讲解棋类游戏的战术和战略。
2. 引导学生学会运用战术和战略解决问题。
第七课时：棋类游戏的比赛和评价1. 组织学生进行棋类游戏比赛。
2. 对学生的比赛进行评价和指导。
第八课时：棋类游戏的名局欣赏1. 讲解棋类游戏的名局。
2. 引导学生学会欣赏棋局的美感。
第九课时：棋类游戏的拓展活动1. 组织学生进行棋类游戏的拓展活动。
2. 引导学生发现棋类游戏的更多乐趣。
第十课时：总结和展望1. 对本学期的棋类教学进行总结。
棋类活动教案高中生版数学
棋类活动教案高中生版数学
活动对象：高中生
活动时间：1小时
活动目标：通过棋类游戏的方式，锻炼学生的数学运算能力和逻辑思维能力，培养他们合作与竞争的意识。
活动准备：
- 棋盘游戏（如国际象棋、围棋、五子棋等）
- 计分板或者纸和笔
- 讲解棋类规则和数学运算规则的参考材料
活动步骤：
1. 介绍棋类游戏的规则和数学运算规则，让学生对游戏有基本的了解。
2. 将学生分成小组，每组选择一款棋类游戏进行对战。
3. 每轮比赛结束后，由老师或者学生记录比分，并进行分析讨论，看哪组在游戏中应用了更多的数学运算思维。
4. 可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与并努力思考解题方法。
5. 最后进行总结，让学生分享自己在游戏中的心得体会，并总结数学运算在棋类游戏中的应用和重要性。
活动总结：
通过这个棋类数学游戏的活动，学生不仅可以在游戏中锻炼自己的数学计算能力和逻辑思维能力，还可以培养团队合作和竞争意识。
希望学生在活动中能够找到学习数学的乐趣，激发自己对数学的兴趣和热爱。
活动结束后，可以让学生反思自己在游戏中的不足之处，并针对性地进行数学练习，提高自己的数学水平。
初中棋类社团课教案
初中棋类社团课教案年级：八年级学科：棋类社团活动课时：2课时教学目标：1. 让学生了解棋类活动的基本知识，提高学生的棋类技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生良好的意志品质和审美情趣。
教学内容：1. 棋类活动的基本知识介绍。
2. 棋类游戏的规则讲解。
3. 棋类游戏的技巧训练。
4. 棋类比赛的组织与参与。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍棋类活动的起源和发展，激发学生对棋类活动的兴趣。
2. 学生分享自己对棋类活动的了解和经验。
二、棋类活动的基本知识介绍（15分钟）1. 老师讲解棋类活动的基本知识，如棋盘、棋子、走法等。
2. 学生跟随老师一起学习棋类活动的基本知识。
三、棋类游戏的规则讲解（20分钟）1. 老师讲解棋类游戏的规则，如吃子、胜负判定等。
2. 学生跟随老师一起学习棋类游戏的规则。
四、棋类游戏的实践操作（20分钟）1. 学生分组进行棋类游戏实践操作，老师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享棋类游戏的乐趣。
第二课时：一、棋类游戏的技巧训练（20分钟）1. 老师讲解棋类游戏的技巧，如布局、战术等。
2. 学生跟随老师一起学习棋类游戏的技巧。
二、棋类比赛的组织与参与（20分钟）1. 老师讲解棋类比赛的组织方法和参赛要求。
2. 学生跟随老师一起组织并进行棋类比赛。
三、总结与反思（15分钟）1. 学生总结自己在棋类活动中的收获和不足。
2. 老师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对棋类活动的了解和掌握程度。
2. 学生在棋类比赛中的表现和成绩。
3. 学生对棋类活动的兴趣和参与度。
小学棋类兴趣班教案
小学棋类兴趣班教案课时：2课时年级：小学四年级教材：《象棋入门》教学目标：1. 让学生了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好。
3. 指导学生掌握象棋的基本走法和战术。
教学重点：1. 象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 象棋的基本走法和战术。
教学难点：1. 象棋的棋子走法。
2. 象棋的基本战术。
教学准备：1. 棋盘、棋子。
2. PPT课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍象棋的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看象棋比赛视频，感受象棋的乐趣。
二、学习棋盘布局（10分钟）1. 教师讲解棋盘的布局，包括横线、纵线、九宫格等。
2. 学生跟随教师一起画出棋盘，熟悉棋盘结构。
三、学习棋子走法（10分钟）1. 教师讲解棋子的走法，包括车、马、炮、士、象、卒的走法。
2. 学生跟随教师一起练习棋子的走法，巩固知识点。
四、学习基本战术（10分钟）1. 教师讲解象棋的基本战术，包括兵种的配合、攻守平衡等。
2. 学生跟随教师一起实战演练，提高战术运用能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 学生分享学习心得，展示棋艺。
第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对棋盘布局、棋子走法和基本战术的掌握情况。
2. 学生实战演练，巩固棋艺。
二、学习象棋开局（10分钟）1. 教师讲解象棋开局的要点，包括布局、兵种配合等。
2. 学生跟随教师一起实战演练，掌握开局技巧。
三、学习象棋中局（10分钟）1. 教师讲解象棋中局的策略，包括攻守转换、棋子调动等。
2. 学生跟随教师一起实战演练，提高中局作战能力。
四、学习象棋残局（10分钟）1. 教师讲解象棋残局的处理方法，包括简化局面、捕捉对手失误等。
2. 学生跟随教师一起实战演练，锻炼残局技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 学生分享学习心得，展示棋艺。
初中生棋类活动教案设计
初中生棋类活动教案设计一、活动背景随着科技的不断发展，电子产品的普及，越来越多的初中生沉迷于网络游戏，导致视力下降、身体素质逐年下降。
为了让学生从电子产品中解脱出来，丰富校园文化生活，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识，我校决定开展棋类活动。
二、活动目标1. 让学生了解棋类活动的基本知识，提高棋类技能。
2. 培养学生独立思考、逻辑推理的能力。
3. 增强学生团队合作意识，提高人际沟通能力。
4. 丰富学生课余生活，培养学生兴趣爱好。
三、活动对象初中一年级、二年级、三年级学生。
四、活动时间每周五下午第三节课。
五、活动地点学校多功能厅。
六、活动内容1. 中国象棋：学习中国象棋的基本规则、棋谱、战术策略等。
2. 国际象棋：学习国际象棋的基本规则、棋谱、战术策略等。
3. 围棋：学习围棋的基本规则、棋谱、战术策略等。
4. 五子棋：学习五子棋的基本规则、棋谱、战术策略等。
5. 团队比赛：分组进行棋类比赛，培养团队合作精神。
七、活动步骤1. 导入：介绍棋类活动的起源、发展以及各种棋类游戏的规则。
2. 基本技能学习：讲解棋谱、基本走法、战术策略等。
3. 实践训练：学生分组进行实战练习，提高棋艺。
4. 团队比赛：分组进行棋类比赛，评选出优秀选手。
5. 总结：对本次活动进行总结，表彰优秀选手。
八、教学评价1. 学生棋艺水平：通过比赛、对弈等方式评价学生的棋艺水平。
2. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及学习态度。
3. 团队合作意识：在团队比赛中观察学生的合作情况，评价团队合作意识。
4. 学生满意度：在活动结束后，对学生进行问卷调查，了解学生对活动的满意度。
九、注意事项1. 确保活动场地安全，避免学生在活动中发生意外。
2. 活动前对学生进行安全教育，强调纪律要求。
3. 关注学生在活动中的情绪变化，及时调整教学方法。
4. 鼓励学生积极参与，培养良好的竞争意识和团队精神。
通过开展棋类活动，旨在让初中生从电子产品中解脱出来，培养他们的兴趣爱好，提高逻辑思维能力和团队合作意识。
课间棋类活动教案
课间棋类活动教案教案标题：课间棋类活动教案教案目标：1. 通过课间棋类活动，培养学生的思维能力、创造力和问题解决能力。
2. 提供学生与同学互动的机会，促进合作与竞争意识的培养。
3. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
教学内容：1. 棋类游戏的规则和基本技巧。
2. 棋类游戏的策略和思考方式。
3. 棋类游戏的历史和文化背景。
教学准备：1. 棋盘和棋子：根据学生的年龄和能力选择适当的棋类游戏，如国际象棋、围棋、五子棋等。
2. 讲解材料：准备相关的讲解材料，介绍棋类游戏的规则、技巧和历史背景。
3. 活动安排：制定合理的活动安排，包括时间分配、学生分组等。
教学步骤：1. 引入活动：介绍课间棋类活动的目的和好处，激发学生的兴趣。
2. 讲解规则：根据选择的棋类游戏，向学生详细讲解游戏规则和基本技巧。
3. 示范演示：进行游戏的示范演示，展示一些常见的棋局和解决问题的思路。
4. 学生练习：学生分组进行棋类游戏的练习，老师巡视指导并给予必要的帮助。
5. 分享交流：学生进行游戏后，进行分享和交流，分享自己的思考过程和策略。
6. 深化学习：引导学生思考和讨论棋类游戏的策略，提出更高层次的问题和挑战。
7. 结束活动：总结课间棋类活动的收获和心得体会，鼓励学生继续参与相关活动。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括积极性、合作能力和思考能力等方面。
2. 收集学生的学习成果，如解决问题的思路、棋局分析和反思等。
3. 学生的自我评估和互评，通过讨论和交流了解学生对自己和他人的评价。
教学延伸：1. 组织棋类比赛：根据学生的兴趣和能力，组织棋类比赛，提供更高水平的挑战。
2. 棋类文化研究：引导学生深入了解棋类游戏的历史和文化背景，进行相关的研究和分享。
3. 学生自主学习：鼓励学生在课余时间继续学习和练习棋类游戏，培养自主学习的能力。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。
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棋类兴趣小组教案第一课教学内容: 认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、组织:1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话: 你们知道中国象棋吗谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍: 这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘: 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么[出示] 1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9 条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9 路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6 路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将(帅) 士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子: 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课教学内容: 摆棋教学目标:1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
(9 条竖线和10 条横线。
) 你已经认识了哪些棋子红方有哪些棋子黑方有哪些棋子二、新授摆棋(一) 以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例: (学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆)1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2 路和8 路与第3 条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上:3、两个“车”对称地摆在1 路和9 路上。
4、两个“马”摆在2 路和8 路上。
5、两个“相”摆在3 路和7 路上。
6、两个“士”摆在4 路和6 路上。
帅摆在底线当中，5 路上。
注意: 可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么(左右棋子是对称的) 是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快!(二) 红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现复习: 象棋的棋子共有32 个。
其中: 帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗(三) 数一数: 象棋的棋子共有32 个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
(四) 试一试[同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快! 自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)第三课教学内容:棋子走法(一) 将、士、象、兵教学目标:1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、复习摆棋: 请一生上来摆。
师: 我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将: 全军的统帅(没有它就要输棋) 1) 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2) 只能在九宫内直走、横走。
3) 仅限一步2. 仕/士: 统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅) 1) 只能陪帅(将) 在九宫内活动2) 斜行一步3. 相/象: 大步走“田”巡逻阵地1) 大步走“田”字，不能越过河界(它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
) 2) 塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑) 挡道，它就不能飞过去。
)4. 兵/卒: 数量最多1) 未过河时，每着只许向前走一步2) 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注: 每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课教学内容: 棋子走法(二) 车、马、炮教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、复习: 昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”a) 直走横走，不限步数(中间无阻隔的情况下，才可以) b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进(依线走一步再走一斜步) d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑) “憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜(一招鲜，吃遍天) f) 不吃子时，走法同车一样g) 炮打隔子三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪第五课教学内容: 吃子法教学目标:1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学。
二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义: 一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况1) 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2) 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3) 不同兵种的吃与反吃吃将(帅): 赢定了。
吃车: 削弱了对方的很大势力。
吃仕: 将(帅) 失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练第六课教学内容: 棋子的价值教学目标:1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“棋子的价值”1. 过渡: 在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3 颗棋叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
我们一起来来看看。
2. 棋子的价值: 棋子价值表兵种最多控制点分值兵(卒) 未过河1 1 已过河3 2 仕(士) 4 2 相(象) 4 2 马8 4 炮15 4. 5 车17 9 帅(将) 4 - 师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结: 车、马、炮这三个兵种价值较高。
其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕(士)、相(象)、兵(卒) 这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一: 有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值二、生与生对弈。
第七课教学内容: 胜、负、和教学目标:1. 知道输棋(对方得胜) 或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例]1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。
但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢1、双方无取胜的可能2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60 个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
(60 回合规则)三、小结四、练习第八课教学内容: 马后炮杀、重炮杀教学目标:1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2. 实战练习。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
(先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示)3、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)4、反馈“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了你们是怎么走的”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好”“有没有更好、更简便的走法了”5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导) 棋例:第九课教学内容: 天地炮杀、闷宫杀教学目标:1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2. 积累学生下棋经验教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢(记录) 谁来说说怎么记(复习棋盘的边和线) 教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)三、评最佳小组棋例:第十课教学内容: 重炮杀法教学目标:1.了解: 用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅) 前应将的杀法称为“重炮”杀法。
重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、组织教学二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。
红先胜: 炮一平五，象7 进3 后炮进五，红胜黑先胜: 炮3 进8，仕六进五炮1 进3，黑胜车四进三，士5 退6 (红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。
) 车七平六，将4 进1 (红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。
) 炮四平六，士4 退5 炮五平六，红胜2. 针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解: 用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅) 前应将的杀法称为“重炮”杀法。