第一节极地地区的自然环境
《极地地区的自然环境核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《极地地区的自然环境》导学案
一、导入
你知道地球上有两个极地地区吗？它们分别是北极和南极，是地球上最寒冷的地方。
今天我们就来探索一下极地地区的自然环境，了解这些地区的奇特的地方。
二、认识极地地区
1. 了解北极和南极的位置和气候特点。
2. 了解极地地区的地貌特点，如冰川、冰山等。
3. 了解极地地区的动植物资源。
三、探索极地地区的生物多样性
1. 了解极地地区的动植物种类和适应环境的特点。
2. 了解极地地区的特有物种，如北极熊、企鹅等。
3. 探讨极地地区生物多样性珍爱的重要性。
四、探究极地地区的气候变化
1. 了解极地地区的气候变化趋势和影响。
2. 分析气候变化对极地地区生物和人类的影响。
3. 探讨应对气候变化的措施，珍爱极地地区的环境。
五、实践与体验
1. 观察极地地区的动植物标本或图片，了解它们的特点。
2. 进行极地地区气候模拟实验，体验极端寒冷的气候。
3. 制定一份珍爱极地地区生物多样性的计划，提出具体的珍爱措施。
六、总结与展望
通过本次进修，我们对极地地区的自然环境有了更深入的了解，也认识到珍爱极地地区生物多样性的重要性。
希望大家能够关注极地地区的环境问题，为地球的生态平衡贡献自己的力量。
以上就是本次关于《极地地区的自然环境》的导学案，希望大家能够认真进修，加深对极地地区的认识，为环境珍爱贡献一份力量。
谢谢！。
10 极地地区2022-2023学年七年级地理下册同步精品课件(人教版)
导 入
初中·地理·七年级
第十章 极地地区
目 录
1 独特的自然环境 2 科学考察的宝地 3 极地地区的环境保护
1.知道极地地区的位置、范围；并掌握 极地地区独特的自然环境、代表性动物。 2.知道我国在极地建立的科学考察站； 并理解在极地地区开展科学考察活动和 环境保护的重要意义。
目 标
1 独特的自然环境
随 堂 练 习
2．与南极地区相比，北极地区（C）
A．极端低温更低
B．平均风速更大
C．年降水量更多
D．冰层平均厚度更厚
3.北极的典型动物是( D )
A．企鹅 B．猩猩 C．长颈鹿 D．北极熊
4. 我国在北极地区建立的第一个科考站，它是 B
（）
A．长城站 B．黄河站 C．昆仑站 D．中山站
5.我国的科考队员什么时候到南极考察最合适（D ）
范围
南极地区
南极地区主要位 于南极圈以南， 包括南极洲及其 周边的海域。
北极地区
北极地区主要位于 北极圈以北， 包括北冰洋大部分及其 周边的亚、欧、北美三 洲的部分地区。
自然 环境
气候 代表动物
气候
南极地区
南极洲气温最低
南极洲降水最少 “白色荒漠”
南极风最大 “风库”
平均海拔最高的大洲 “冰雪高原”
3 极地地区的环境保护
环境问题/保护措施
环境问题
排放温室气体
极地地区冰面缩小 动物丧失栖息地
石油泄漏
造成污染， 破坏海洋生态环境。
过度捕杀鲸等极地动物
破坏生物的多样性
保护措施
如何保护极地地区环境？
1.加强国际合作，制定公约， 保护极地环境； 2.极地地区旅游、科考时应将垃圾 带走； 3.禁止乱捕滥杀极地动物； 4.节约能源，绿色出行。
极地地区 (第1课时)七年级下学期地理课件(商务星球版)
文森山
位于南极洲西部的埃尔斯沃思山脉四周都被冰雪所覆盖，就像行驶在冰雪海洋中的一艘船，而文森 山就是这艘船的最高桅杆。文森峰是南极洲最高峰， 也是艾尔斯渥兹山脉的主峰，文森峰是各大洲最高 峰中最矮又是最后一座被登顶的。它要求攀登者拥有足够的经验来应对极度的低温、大风和高海拔。
极地地区
南极地区的气候特征
南极昆仑站
中国南极昆仑站，是中国首个南极内陆考察站，是南极内陆冰盖最高点上的科学考察站。冰穹A。这 是南极最高点，昆仑站所在的冰穹A地区年平均气温比东方站还低。就算是暖季，平均温度也在-30℃左 右，气候极其恶劣。昆仑站是中国在极地最寒冷的考察站，代表着中国在极地考察的高水平。
南极泰山站
中国南极昆仑站，是中国首个南极内陆考察站，是南极内陆冰盖最高点上的科学考察站。冰穹A。这 是南极最高点，昆仑站所在的冰穹A地区年平均气温比东方站还低。就算是暖季，平均温度也在-30℃左 右，气候极其恶劣。昆仑站是中国在极地最寒冷的考察站，代表着中国在极地考察的高水平。
南极铁矿资源
南极地区的矿产资源极为丰富.据已查明的资源分布来看,煤、铁和石油的储量为世界第一，铁矿是 南极最富有的矿产资源之一，在南极大陆,有一条厚度达400米的条带状富磁铁矿岩层,矿石平均品位达 32%～58%,初步估算其蕴藏量可供全世界开发利用200年,是当今世界最大的富铁矿藏。
极地地区
南极的自然资源
北极光神秘、梦幻，它是北极一道奇异的风景 吸引了无数渴慕的目光
极地地区
南极地区
读图思考：在图中描出南极圈，观察并描述南极地区的位置和范围。
南极地区
南极地区位于地球的最南端,泛指 南极圈以南的地区，包括中心的南极 大陆及其周边环绕的海洋。
极地地区
中图版八年级地理下册_《极地地区》
度
度 1800
考考你
（1）南极点是地球最( 南 ) 端，其他地点全在其( 北 ) （2）A点位于B点( （3）B点位于C点( （4）C点位于A点(
正西 正北
) ) A B
东南 ) （5）D点位于A点( 东南或西南 )
c
南极点
D
试一试
读图辨方向
长城站在中山站的西北方向
北
南 极 地 图 的 方 向
北
F
北极地区的位置
E
北极地区
读图
自极这 转地是 方区从 向？哪 。指个 出角 地度 球看 的北
仔细观察这两幅图上的 经纬线特点。
读图
你能判断这是南极 地区还是北极地区吗？ 西
你能在图上标 出地球自转方向吗？
00 东
经
S
经
你能 在图上指 出0°和 180°经 线,并指 出东经度 和西经度 范围吗？
• 多少年来，南极洲原始的自然环境、奇特的自然景象， 一直吸引着科学家们的目光，成为科研领域最广阔的天 然实验室。
收集陨石
气象观测
冰上作业
科研宝地
你知道吗
我国分别于1985年2月和1989年2月建立了长城站 和中山站，昆仑站于2009年1月27日建成。南极洲的 气候条件十分恶劣，建站和进行科考都是十分艰难的， 但是科学工作者们不畏艰险努力工作，谱写出了一曲 曲动人的赞歌，如：女科学家金庆民只身在文森峰发 现铁矿，秦大河参加国际考察队横穿南极。
两极自然环境对比
地区
地理位置 地表状况 昼夜状况
南极地区
南极圈以南 以南极洲为主体，三大洋包围 4-11月为极夜，极夜长于极昼
北极地区
北极圈以北 以北冰洋为主体，三大洲包围 4-11月为极昼，极昼长于极夜 以苔原气候为主，冬季漫长而 严寒，夏季短促而温暖，降水 少，集中夏季，格陵兰岛内陆 为冰原气候 植物有苔藓、地衣等； 动物有北极熊、驯鹿等 煤、铁、石油、天然气、各 种金属矿产等 黄河站
极地地区
昆仑站
如果我们真有机会随科学家到两 极地区去考察，你认为应该在什么时 候去呢？ 提示：南极地区的气候冷中有暖，分为寒暖两季，
每年11月到次年3月，南极处于极昼时期，气温回升，是 南极地区的暖季，这时也是人类在南极地区进行各种活动 的最为有利的时机。 北极地区一年可分为四季，从11月直到次年的4月为 冬季，1月份的平均气温介于—20℃至—40℃，5、6月和 9、10月份属春季和秋季，7、8月为夏季。最暖月8月的 平均气温能达到—8℃，因而5~9月是人类在北极地区进行 各种活动的有利时机。
20世纪20年代以来， 许多国家先后派出科学考 察船或科学考察队，到南 极地区进行考察。 目前，已有20多个国家 在南极地区建立了150多个 科学考察实验站，每年暖 季在南极基地上活动的人 数达2 000多人。
南极地区地下埋藏着 丰富的矿产资源，地上储 存着大量的固体淡水资源， 海域及沿岸栖息着无数的 海洋生物。 丰富的自然资源和原 始的自然环境，为科学家 们进行地质、冰川、海洋、 生物、气象、天文等学科 的科学研究，提供了领域 广阔的天然实验室。
极地景观
一、独特的自然环境
在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：南极 地区和北极地区，合称为极地地区。
南极地区
北极地区
极地地区的范围——北极
北极地区： 北纬66.5°（北 极圈）以北的广大区 域，包括北冰洋的大 部分，以及沿岸的亚、 欧、北美三洲的陆地 和岛屿。面积为1400 万平方千米。
北极地区的纬度位置：66.5°N——90°N 北极地区的经度范围：360°
科研宝地 环境监测、生物线 索、地质演化、电 磁研究等 我国在南极的科考站 长城站：乔治王岛 62°W，59°S 中山站：东南极 69°E， 76°S 昆仑站：内陆 77°E，80°S，高程4087米
《极地地区》公开课教学课件《人教七年级地理下册》
极端寒冷，大部分地区被冰雪覆盖，年平均气温在零下20摄氏 度至30摄氏度之间。
自然景观
壮丽的冰川、冰盖和冰山景观。
北极地区的原住民和文化
因纽特人
生活在北极地区，以狩猎和捕鱼为生，有着独特 的文化和传统。
萨米人
生活在北欧的北极地区，以驯养驯鹿为生，也有 着独特的文化和传统。
文化特色
因纽特人和萨米人的传统生活方式、服饰、艺术 和手工艺品等都独具特色。
加强极地科学研究和教育，提高人们对极地生态系统的认识，为可 持续发展提供科学依据。
生态旅游
合理发展极地生态旅游，促进当地经济发展，同时减少对生态环境 的破坏。
资源开发与利用
在可持续发展的前提下，合理开发利用极地资源，为全球经济发展做 出贡献。
05 实践活动和思考题
实践活动：模拟南极科考站的设计和建设
范围
极地地区包括南极洲、北极地区 以及周边的海域。
极地地区的自然环境
01
02
03
气候
极地地区气候寒冷，常年 被冰雪覆盖，气温低至零 下几十度。
地形地貌
极地地区地形地貌多样， 包括冰川、冰盖、冰架、 冰山等。
自然资源
极地地区拥有丰富的自然 资源，如石油、天然气、 金属等。
极地地区的生态系统
生物多样性
思考题
总结词：极地地区是全球气候变化的敏感区域，科研和 生态保护都至关重要。此思考题旨在引导学生思考如何 在保护生态的基础上进行科研活动。 1. 分析极地地区科研的重要性及其对全球气候和环境的 影响。
3. 思考如何在科研活动中采取措施减少对生态的影响， 以及如何通过科研促进生态保护。
详细描述 2. 探讨极地生态系统的脆弱性和保护的必要性。 4. 提出平衡科研与生态保护的具体建议和方案。
极地地区-精品文档
03
北极地区
北极的地理与气候特点
总结词
北极地区位于地球的最北端，主要包括北冰洋及其周边的陆地和岛屿。
详细描述
北极地区是一个广阔的寒冷荒原，覆盖着厚厚的冰层和雪地。气候特点主要表现 为极寒、干燥、多风和长夜短日。气温通常很低，最低可达零下50摄氏度或更低 。
北极生物与生态
总结词
北极地区拥有独特的生物群落和生态系统，适应了寒冷的气候和环境。
各国通过签署国际条约和协议， 共同保护极地地区的生态环境和 资源，如《南极条约》和《北极 理事会框架协议》。
科研合作
各国加强在极地地区的科研合作 ，共同研究全球变暖对极地地区 的影响，寻求应对措施。
政策制定与执行
国际组织制定相关政策，指导各 国在极地地区的活动，促进可持 续发展和环境保护。
保护极地地区的措施与建议
详细描述
北极地区的生物种类相对较少，但包括一些特有的动物，如北极熊、海豹、驯鹿等。这些动物适应了 极端的寒冷环境，具有特殊的生理和行为特征。此外，北极地区的植物也具有独特的特征，如地衣、 苔藓等。
北极的资源与开发
总结词
北极地区拥有丰富的自然资源，包括石 油、天然气、稀土元素等，但开发难度 较大。
VS
02
南极地区
南极洲的形成与特点
形成
南极洲是地球上最南端的大陆，由大陆冰川覆盖，形成于约3400万年前。
特点
南极洲是地球上最寒冷、干燥、多风的地区，平均气温低达-57°C，极端最低气 温达到-89.2°C。
南极生物与生态
生物
南极洲的生物种类稀少，但有一些独特的物种，如企鹅、海 豹、鲸鱼等。
生态
南极生态系统中生物之间的相互依赖关系非常简单，主要依 赖海洋生物和陆地生物之间的相互作用。
极地地区--课件
北极熊
驯鹿
北 极 地 区 的 动 物
北极狐
海豹
冰天 雪 地
独特的动植物 （耐寒）
冰 天雪 地
衣
独特的极地文化
食
北 极 地 区 的 居 民
住
行
学以致用 分析南极地区的自然环境及其影响
◇描述南极地区的地理位置。
纬度高 陆地为主
◇分析南极地区的环境特征。
冰天雪地
南极地区
地理位置
气候
自然环境
四大洲海拔对比
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●
《北极熊保护公约 》
北极地区的国家签署了保护北极熊的国际公约:严 格控制买卖、贩运自然熊皮及其制品。
●
《南极条约》
主要内容是南极的利用只限于和平目的，禁止进行一 切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废物等。对缓和 有关国家对南极的领土纷争，促进各国在南极考察方面 的合作，发挥了重要的作用。
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北极
考察站
中国北极黄河站，于2004 年7月在挪威的斯瓦尔巴群岛 建立，是中国首个北极科考站 ，拥有全球极地科考中规模最 大的空间物理观测点。
长城站：1985年建立
中山站：1989年建立
昆仑站：2009年建立
发射捕鲸炮
捕杀鲸鱼
信息链接
消失的家园
三、极地保护在行动
1.全球环境是一个不可分割的整体,温室效应使极地地区冰川消融,南 极上空的臭氧层空洞、燃油泄漏,以及人类对极地动物的过度捕杀等,使得 极地不再是一片净土。 2.保护极地地区的生态环境,已成为全人类共同的责任。许多国家签订 了《南极条约》,并正式签署了《南极环境保护议定书》。
请同学们在课下搜集资料，写一份 倡议书，呼吁人们关注两极地区，保 护世界环境。
极地探险：极地自然环境、动植物特征和人类生活展示PPT
极地可持续发展的机遇与挑战
机遇
• 极地地区拥有丰富的自然资源和独特的生态环境，具有很高的开发价值 • 随着全球旅游业的发展，极地旅游业为地区发展提供新的机遇 • 政府和科研机构加强极地科学研究，提高人类对极地环境的认识和适应能力
挑战
• 极地可持续发展面临生态保护、资源利用、交通通信等挑战 • 需要寻求科学合理的发展模式，减少对极地环境的影响 • 加强国际间的极地合作，共同推动极地可持续发展
04
极地人类生活与文化
极地居民的生活习惯和文化传统
生活习惯
• 极地居民生活在极地地区，适应了极地气候和环境 • 居民以狩猎、捕鱼、畜牧等方式为生，食物来源较为有 限 • 居民注重节能减排，利用太阳能、风能等清洁，如因纽特人、萨米人等 • 居民擅长雕刻、绘画、编织等手工艺，具有浓厚的民间 艺术氛围 • 居民重视家庭和社区，具有团结互助、和谐共处的品质
05
极地探险的未来展望
极地科学研究的前沿领域和挑战
前沿领域
• 极地科学研究包括极地气候、生态环境、资源利用等多个领域 • 随着科学技术的发展，极地科学研究不断取得新突破 • 极地科学研究为应对全球气候变化、保护极地生态环境等问题提供支持
挑战
• 极地科学研究面临极端环境、技术难题、资金投入等挑战 • 各国间在极地科学研究领域的合作与竞争日益激烈 • 加强国际间的极地科学研究合作，共同应对全球气候变化等挑战
现代极地探险的目的和方式
目的
• 现代极地探险主要用于科学研究和国际合作 • 通过极地探险，研究极地生态环境、气候变化、资源利 用等问题 • 加强国际间的极地合作，共同应对全球气候变化等挑战
方式
• 现代极地探险采用高科技手段，如遥感技术、无人机等 • 探险家通过国际合作，共享极地研究资源和技术
极地地区
极地地区1．独特的自然环境南极地区和北极地区，合称为极地地区。
（1）位置和范围①南极地区：主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。
②北极地区：主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区。
北冰洋位于地球的最北端，跨经度360°，是世界上纬度最高、跨经度最广的大洋。
南极洲位于地球的最南端，跨经度360°，是世界上纬度最高、跨经度最广的大洲。
（2）气候两极地区的共同气候特征是严寒，降水少。
南、北极地区气温比较①南极地区：地球上最冷的地区，被称为“世界寒极”。
气候特点：酷寒、干燥、烈风，即使在暖季——每年11月到次年3月也非常严寒。
南极地区素有“冰雪高原”之称，还被称为地球上的“白色荒漠”和“风库”。
②北极地区：北极地区不像南极那么寒冷，降水量普遍比南极地区高得多，一般年降水量介于100～250毫米之间。
风速远不及南极，北冰洋沿岸的平均风速仅为10米/秒。
南极地区比北极地区严寒的原因：南极地区海拔高，地面被冰雪覆盖，反射了大部分的太阳辐射；南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地放热比海洋快，降温幅度比海洋大。
南极地区没有人长期定居，北极地区的土著居民是因纽特人和拉普人。
（3）代表动物企鹅是南极的象征；北极地区的代表动物是北极熊。
2．科学考察的宝地（1）自然资源丰富①南极地区是一个自然资源的“大仓库”：它的地下埋藏着丰富的矿产；它的地上储存着大量的固体淡水资源；海域及沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
南极地区最丰富的资源是淡水资源，地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
南极地区矿产资源种类多，储量大，主要有煤、铁、石油、天然气等。
②北极地区有丰富的石油、天然气、煤、铁等矿产资源和北极熊、海豹等生物资源。
（2）科学考察的宝地极地地区有着独特的自然条件、丰富的矿产资源以及特殊的地理位置，使得它们在科学研究和考察方面占有重要的地位。
极地地区的自然环境特征
极地地区的自然环境特征可以概括为以下几个方面：
1. 气候条件：极地地区的气候条件极其恶劣，尤其是冬季漫长、寒冷、干燥，风速极大。
夏季虽然短暂，但气温也极低。
这种极端的气候条件导致极地地区成为一个完全不同于其他地区的极端环境。
2. 生态系统：由于极端的气候条件和地形地貌，极地地区形成了一个独特的生态系统。
在北极地区，冰川、冻土和海洋是该地区主要的景观和生态系统；在南极地区则是由冰川、霜花和苔原等构成了独特的生态系统。
3. 地形地貌：极地地区的地形地貌以冰川和冰盖为主要特征，这些冰川和冰盖是地球上最大的冰层之一。
在南极洲，由于没有人类活动的影响，冰川和冰盖保存得非常完好。
4. 地球磁场和光环：极地地区是地球磁场辐射最为强烈的地区之一。
同时，极地地区还能见到极光的奇观。
极光是由太阳风的带来的带电粒子撞击地球磁层所产生的光现象，在极地地区可以清晰地观察到，是独特的自然奇观。
总体来说，极地地区的自然环境特征极其恶劣，使得它成为地球上最不适宜人类生存的地方之一。
极地的知识点总结
极地的知识点总结一、地理特征1. 南极洲南极洲是地球上第五大洲，位于南半球，约占地球陆地面积的百分之六。
整个南极大陆主要由冰雪覆盖，地势平坦，海拔较低，最高处为文森特角，海拔约3700米。
南极洲周围被南极洋环绕，是世界上海洋最大的洋之一。
2. 北极地区北极地区位于北极圈内，主要包括北极海洋、北极群岛和格陵兰岛等地区。
北极地区的地形多样，包括冰川、冰盖、山脉和海洋等地貌。
二、气候条件1. 南极洲南极洲的气候极其严酷，主要由低温和高风速所特征。
南极洲夏季温度通常在零下20摄氏度到零下10摄氏度之间，冬季温度更是低达零下60摄氏度。
降水很少，主要以降雪为主。
风速高达每小时65英里，极大地影响了南极洲的气候和地貌。
2. 北极地区北极地区的气候也十分极端，冬季寒冷漫长，经常出现零下50摄氏度以上的低温。
夏季气温虽然有所上升，但依然较低，通常在零下10摄氏度左右。
北极地区的降水量不多，主要以降雪为主，同时也受到极地气候的影响。
三、动植物1. 南极洲南极洲的动植物资源相对较少，大部分是适应极端环境的生物。
主要的动物包括企鹅、海豹、鲸鱼等，它们都是极地生态系统的关键物种。
南极洲的植被主要以苔藓、藻类和地衣为主，能够在极寒的环境下生长。
2. 北极地区北极地区的动植物资源相对丰富一些，主要包括北极熊、驯鹿、海豹、北极狐等动物，同时也有一些水生动物如海豹、鲸鱼等。
在北极地区也有一些植物如苔藓、地衣、灌木等，它们都能够适应极端的气候条件。
四、科学研究由于其独特的地理位置、气候条件和生态环境，极地地区成为了许多科学研究的热点。
科学家们在极地地区进行了大量的地质、气候、生物和环境等方面的研究。
这些研究对于我们更好地了解地球、应对气候变化和保护生态环境都具有重要意义。
五、环境保护极地地区的环境保护工作显得尤为重要。
随着全球气候变化的加剧，极地地区的生态环境受到了极大的影响，冰川融化、海平面上升以及动植物种群的改变等问题日益凸显。
初中极地知识点总结
初中极地知识点总结一、极地的地理位置1. 北极地区位于北纬90°附近，包括北极冰洋和周围的陆地。
2. 南极地区位于南极洲上，也就是南纬60°以内的地区，是地球上最寒冷的地方。
二、极地的气候1. 极地气候寒冷干燥，极少有植被，甚至无法生长树木。
2. 冬季漫长，温度极低，夏季短暂，气温仍然较低。
3. 极地地区的气温在冬季可能会下降到零下60度以下，而夏季的气温最高也只有零上10度左右。
三、极地的生物1. 北极地区的动物有北极熊、北极狐、海象、企鹅等，而南极地区以企鹅和海豹最为著名。
2. 北极地区的植物主要是苔藓、地衣等，南极地区几乎没有植被。
3. 由于气候条件的限制，极地的生物多为冷冻生物，适应极端低温环境的生物。
四、极地的气候变化1. 极地气候受全球气候变化的影响很大，冰川融化加剧了海平面上升的速度，对全球气候产生了重要的影响。
五、极地的自然景观1. 北极地区主要由冰川、冰山和北冰洋组成，而南极地区则是由冰雪覆盖的高原和冰川组成。
2. 极光是极地地区特有的自然景观，是太阳风与地球磁场相互作用产生的光现象，极其美丽。
六、极地的资源1. 极地地区蕴藏着丰富的矿产资源，如石油、天然气、煤炭等，但开发利用极地资源需要考虑环保和气候条件。
2. 极地地区的渔业资源也很丰富，有各种鱼类、虾类等海产品。
综上所述，极地是地球上独特的地区，拥有丰富的自然资源和特殊的生态系统。
保护极地的生态环境，研究极地的气候变化，对于人类认识地球和自然界，保护环境，维护全球气候平衡都具有重要的意义。
希望人们能够更加关注极地地区，尊重极地的生态环境和生物多样性。
《地理课件极地地区》课件
极地地区为科学家提供了研究地球气 候、生态系统和地质构造等领域的独 特机会。
全球气候影响
极地地区的冰川和冰盖对全球气候有 着重要影响，如调节全球气候、影响 海平面等。
02
极地地区的生态环境
生物多样性
极地地区的生物多样性较低，但仍然存在一些独特的物种，如北极熊、企鹅、海豹 等。这些物种在极地生态系统中扮演着重要的角色。
03
极地地区的资源
石油和天然气资源
石油和天然气资源
极地地区蕴藏着丰富的石油和天然气 资源，尤其在北极地区，近年来受到 全球能源需求增长的关注。
资源开发与环境保护
在开发极地资源时，必须注重环境保 护，制定严格的开发计划和监管措施 ，确保资源开发与生态平衡相协调。
渔业资源
渔业资源
极地地区拥有丰富的渔业资源，包括鳕鱼、鲑鱼、磷虾等，为当地居民和全球 渔业市场提供了重要的食物来源。
冰川和海冰的形成与变化受到多种因素的影响，如气温、降雪、盐分等 。近年来，由于全球气候变暖，极地地区的冰川和海冰面积逐渐减少，
对全球气候和生态系统产生了深远的影响。
研究冰川和海冰的形成与变化对于了解地球气候变化和预测未来趋势具 有重要意义。同时，对于保护极地生态环境和促进可持续发展也具有重 要的意义。
国际北极科学委员会
01
该组织促进了北极地区科研合作和数据共享，推动了北极科研
的进展。
北极理事会
02
该组织加强了北极地区国家之间的合作，共同应对气候变化和
环境挑战。
世界气象组织
03
该组织提供了气象数据和预报服务，支持极地地区的科研和探
险活动。
极地地区的保护措各国采取措施减少极地地区的污染，包括 限制危险物质的使用和排放。
2016第十章 极地地区)
在南极地区，12级以上的暴风 是家常便饭。 烈风
3、气候：
冰雪高原 白色荒漠 风库
南极：
气候特点：酷寒、干燥、烈风。
暖季：每年11月～次年3月。
北极：气温较南极高，风力较南极弱， 降水比南极多。
酷寒
分析原因：
纬度高获得太阳辐射少；冰雪覆盖,反射强烈；海 拔高气温更低；周围海洋的西风带阻隔了低纬热量向 高纬的传递。
南极
生物资源：企鹅、磷虾、鲸鱼等。
天然实验室。
南极的象征——企鹅
南极磷虾一般寿命为5-6年，最长寿 命可达8年以上，蕴藏量保守的估算也有 6—10亿吨。 南极大磷虾肉中富含高蛋白质，据说， 一只南极磷所含的蛋白质相当于5克牛肉 所含的蛋白质。
据估计，北极地区拥有全球 30% 未被 、 矿产资源丰富，有石油、 天然气 发现的天然气资源和 13%的石油储量。未 煤 、 铁等 。 北极 来十年，石油、天然气的开采和运输方面 生物资源：北极熊 、海豹 海狮、 的投资有望达到 1000亿美元。（ 1、 美元约 海象等。 合6.12 元人民币）
干燥
降水少，降水以固体形式为主，升华少，空气中水 汽含量很少，所以非常干燥。
烈风
冷气流从高原内部向四周扩散，冰雪表面摩擦力小 形成狂风。
我来小结
南极的 世界 之最：
1、平均海拔最高 2、温度最低 3、风力最大、风暴最多 4、树木最少 5、河流最少 6、位置最南
极地方向判断
南极点的四周是
北方
B N
冰山大多在春夏 两季内形成。
冰山露出水面的 一角仅仅是整座冰山 的1/10。
冰山冰的平均 年龄都在5000年以 上，可以说那都是 没有受过工业污染 的干净的冰。
3、气候：
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==地理极地地区评课稿篇一：河南省地理优质课一等奖“极地地区的自然环境”教案教学设计第十章极地地区第一节两极地区的自然环境（第1课时）三门峡市育才中学谢鑫婧一、课程标准说出南北极地区自然环境的特殊性，南极地区的海陆位置、方向识别、极昼极夜、地形、气候、资源。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）在以南极为中心的地图上学会识别方向。
（2）认读南极圈，指出南极地区的范围并判断其所处温度带，理解由此形成的特殊自然地理环境。
2、过程与方法目标：通过读图培养学生的识图能力和对资料进行分析处理的能力。
3、情感态度与价值观目标：对学生进行爱国主义教育和国际主义教育，树立可持续发展观念。
教学重点：地理位置、地形特征、气候特征教学难点：极地地区方向的判别教学过程新课导入情景导入：播放视频。
目标导入：重点：南极地理位置（半球、纬度、海陆位置）地形特征气候特征难点：在以南极为中心的地图上辨别方向。
2、新课讲授（1）知识铺垫：利用课件展示动态地球模型，我边演示边提问：连接地球表边的圆圈叫做（纬线圈），纬线指示（东西）方向，最长的纬线圈是（赤道），为（0°），赤道以北为（北纬），用字母（N）表示，赤道以南为（南纬），用字母（S）表示。
连接南北极点的半圆叫做（经线），经线指示（南北方向），经线的长度都（相等），0°经线叫做（本初子午线），以东为（东经），用字母（E）表示，以西为（西经），用字母（W）表示。
地球自转的方向是（自西向东），从南极上空看为（顺时针）转动，我转换视角，这时就有了南极的投影图，在地图中，我们能看到几条完整的纬线，从极点出发的条条射线就是经线。
（2）接下来我们来学习地理位置，首先学习半球位置和纬度位置。
在图9-1-2画出地球自转方向，并在各纬线和经线度数后添字母。
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《极地地区》导学案
一、学习目标：
1、掌握两极地区的位置范围、气候特征、资源等基础知识。
2、理解利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。
3、训练读图识图能力。
二、学习过程：
[ 自主学习 ]
学习任务一：独特的自然环境
学生阅读课本92页和93页，了解两极地区在地球上的位置。
思考：
1、位置：两极地区在哪里呢？北极地区位于，是指北纬以北的广大地区，包括的大部分，以及沿岸的、、三洲的陆地和岛屿；南极地区位于＿＿＿＿，是指南纬，包括，以及周围的海洋。
2、显著的气候特点是什么? 读图10.5 参考课文内容回答南北极地区的气温概况，并总结极地的自然特征（气温、降水、风力）,南极地区气候严寒的原因是什么？两极代表生物是什么？
3、怎样在两极地区辨别方向?（1）看图10.1和10.2 地球自转的时针方向：南 -- 北 (2）假如你现在站在北极点，请告诉同学们，你的正前方应该是方向
（3）要建一座四面向南的房子，你认为可能吗？在哪建？
学习任务二：科学考察的宝地
读课本96页和97页，了解两极地区资源状况，科考状况
1、在两极地区你会发现哪些资源？地下埋藏着丰富的＿＿＿资源，地上储存着大量的＿＿＿＿＿资源，海域栖息无数的＿＿＿＿＿资源还有原始的＿＿＿＿＿资源
2、中国在两极建的考察站：南极有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿，北极有＿＿＿＿＿
学习任务三：极地地区的环境保护
阅读读课本98页和99页阅读材料思考：
（1）两极地区在开发利用中出现的问题：南极生物＿＿＿＿＿北极生物＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿被捕杀，破坏了南极生物的＿＿＿＿＿和北极的＿＿＿＿＿环境
（2）采取的有效保护措施：两条约＿《》和《》
[合作探究]
1、南极点所在的是海洋还是陆地？什么陆地？南极洲四周有哪几个洋环绕？北
极点所在的是洋还是陆？什么洋？四周有哪几个陆地环绕？
2、沿一条经线飞行，一直向北，能否回到出发点？说明什么问题？
沿一条纬线，一直向东（或西），能否回到原出发点？说明什么问题？
3、读图10.5，比较南北极地区的气温差异，分析南极地区气候严寒的原因？
4、中国南极考察站什么时候建的？为什么选这个时候?
三、知识巩固：
1、关于南极洲气候的正确叙述是( )
A、南极洲的气候特点是酷寒、干燥、烈风
B、南极洲比北极降水丰富
C、南极洲气候酷寒的主要原因是覆盖着很厚的冰层
D、每年4～10月为南极的暖季
2、在南极洲考察的最好季节是北半球的( )
A、夏季
B、冬季
C、秋季
D、春季
3、南极洲显著的自然景观是( )
A、企鹅
B、冰山
C、考察站
D、酷寒
4、中国南极中山站濒临的大洋是( )
A、印度洋
B、大西洋
C、北冰洋
D、太平洋。