作文《眼界》讲评

岳阳楼上，范仲淹成就了一句“四面湖山归眼底， 万家有了在心头”，于是一颗忧国忧民之心照亮了整 个洞庭的湖光山色。眼中是一片大好河山，于是在诗 人的入眼中就被放大成了整个天下。至于目光短浅者， 恐怕难以领略圣贤之心了。在范仲淹眼里，我们看到 的是他的气魄，还有他那敢为天下先的执着信念。 眼界同样是胸襟，是容人之量，是从自我升越到兼 济他人的桥梁。 俗话说，宰相肚里能撑船，将军额上能走马。所以 也可以说，眼中能容了别人的人，心中也必然能容了 别人。倘无容人之量，即使才华横溢，也难免英雄气 短。眼里容得了沙子，心中才能装得了天下。 凡事皆宜看在眼里，记在心里。只有眼界开阔了， 才会闭了眼也会看到一个晴天。
眼界
张晨静
《庄子》中有一文名《秋水》讲的是河伯以为“天下之美尽 在于己”，因而欣然自喜。然见到大海后才望洋兴叹曰：“闻道 百，以为莫己若者，我之谓也。”终归是贻笑大方。短小精悍的 文章揭示眼界的高度，只有耸入云海的眼界，方可看尽山川。 “江海不与坎井争其清，雷霆不与鸟雀争其声。”眼界之高 低可见一斑，是雄鹰便搏击长空，是蛟龙便击水三千。 眼界之宽之远者如是中国的创造者毛泽东。共产主义大旗刚 刚举起，便揭示“星星之火可以燎原”；日本铁蹄践踏中原之时， “一切反动派都是纸老虎”，已揭示战争分晓。井冈山深谋远虑， 陕北运筹帷幄，一代伟人，成于斯。 正如陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉”的远阔高度；马克思放 眼人类，放眼世界的宽度；诸葛亮对三分天下之势与分久必合的 精确判断的深度。眼界已使未成功之前已达到顶峰。
一种充满磨砺的、价值的、学问渊博 的眼界”“打开心灵的窗户”“独具 慧眼”“拓宽视野”等等。

3、部分考生把握不住“眼界”的内涵。或把
“眼界”理解为眼睛的界限，眼光，看问题的 角度；或把“眼界”理解为一种观点、立场、 思想等，如奋斗的眼界、坚强的眼界、自信的 眼界等；或者把“眼界”硬贴到事例上。等等。 偏离题意甚至立意不高。如：真爱无限、用心 体验、眼见为实、心灵的选择、人生要有追求、 我眼中的世界、人生要缩小眼界（不辩证）等 等。
眼界就是觉悟，眼界开则觉悟深，眼界狭而觉 悟浅。 风吹过树尖，叶子轻轻颤动。眼界狭则只会觉 察到风动，眼界浅则只注意于叶在动，只有眼界阔 才会明白其实只是心在动。佛祖拈花，只有迦叶一 笑，这就是禅机，这就是悟道。不是眼中有禅，不 是心中有佛，则不能领略其中真谛的。眼界恰是那 登天的云梯，当眼界开阔的时候，心灵也就更接近 精神的天堂了。 眼界是气魄，是内在气质的外在体现，透过眼 睛，你看到的将是一颗炽热的心。
以“眼界”为话题议论文讲评
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 一个人的眼界，常常受思维方式的影响，与 胸襟气度有关。 “远看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告 诉我们视角不同，事物的面貌就会迥异； “欲穷千里目，更上一层楼”，告诉我们只 要提升高度就能看得更远。 “牢骚太盛防断肠，风物长宜放眼量”，告 诉我们不要计较眼前得失，大千世界凡事要往长 远看。

审题立意方面

1、立意高远的作文，如“眼界在广不
在高，开阔的眼界，它能开启人们的 智慧，锻造人们的品格”“只有大眼 界，我们才能缩小自己无知的范围， 实现自己的理想”“眼有界，心无疆， 开阔的眼界，宽广的心灵”“欲成大 事者，必有大眼界”“不畏浮云遮眼 界，只缘身在最高层”等等。

2、基本符合题意，主要有：“我追求
眼界之高者成其大，眼界之浅者成其微。当“顺天者昌，逆天 者亡”已成众之皆知之真理，当民主共和已深入人心之时，袁世 凯不顾历史的洪流逆流而上，昙花一现复古，之后被历史的波浪 拍在岸上，其眼界之低，不言而喻。 当今三鹿为图一时之利引发奶粉危机；路人以一己之私，撬走 井盖；人不能困于一隅，目光短浅。 每一朵云都会漂浮至斯培西阿海湾，伴随每一次日落坡上最美 的霞光；每一个水涡都愿汇于汨罗江，清浅中慢慢旋没。云、水 尚且希望能到达最好，更何况万物之灵长的人类呢？更是要放眼 高远。 眼界高远也当有自知之明，凌云之志固然可贵，也不能忽视其 自身条件。不沾沾自喜，不妄自菲薄，将眼界定于可望可及之高 度，此时再施展才华，成功不属于你，还能属于谁呢？ 荀子曰：“登高而招，臂非加长也，而见者远。”江海之浩淼， 雷霆之发聩，高远的视角永远会赢得高远的人生。河伯认知非晚， 井底之蛙也有跃出之日，此刻起，边放眼远方，攀上凌云高度， 你将会看到星光灿烂的人生，你将会迎来光明的康庄大道。

可用的材料：



1，国家领导人的眼界，高瞻远瞩申报奥运。 Leabharlann Baidu，比尔盖茨的魄力，林则徐的眼界，布鲁诺 的眼界，魏源的眼界，第一个放眼看世界的人。 3，历年感动中国人物的眼界。刘丽的眼界提 升自己的生命意义及价值。 4，马克思的眼界大到整个世界，整个人类历 史，他看到了社会规律，从而建立了马克思哲 学体系。
眼光是一个人对事物的分辨能力。 眼界是目力所及的范围，借指见识的广博。 ～开 阔／大开～。眼界是跟我们所涉及的领域有关，于观 察事物的角度有关并且关系自身的发展。


4，语言概念化倾向比较严重，不加修饰， 生硬。这一方面反映了学生不重视平日 作文语言训练，另一方面也反映了学生 的阅读面不广，眼界狭窄。如“眼界= 成功” 5、表述不当：恬淡的眼界、高洁的眼 界、忍辱负重的眼界、打开眼界、眼界 高低、眼界好坏等。 6，议论文作文点题很重要，但部分学 生在行文中缺乏点题之笔或点题不当。

伽利略放眼整个宇宙，孔子眼界广至百姓。 诸葛亮眼界拓展至天下时局；韩信的眼界超然 市井打斗，建立赫赫战功，钱伟长的眼界科技 救国，铸就了生命的辉煌等一些大家名人。
优秀作文欣赏：
眼界 王文兴 眼界即心界，眼界有限而心界无限。 于丹说，云比天大，因为云可以遮蔽天空； 风比云大，因为风可以使云消散；眼界最大，目 光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在 心中。所以说能“乘天地之正而御六气之辩者”， 多是心胸广阔者。 眼是心灵之窗，不开窗的心灵又常是阴暗的， 因此我们有必要开阔自己的眼界。 我们需要去学习，去汲取知识而滋养一颗善 良的心。愚昧的心是混浊的，是分不清是非对错 的，一旦愚昧，人就显得盲目，好像夜行的瞎子， 即使点着烛光，眼前也是一片黑暗。


作文分析：



这一作文题目写作范围比较宽泛，且时代性很强。审题 时，应化大为小，化抽象为具体。 下列情况属符合题意： （1）可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼 界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。 （2）从“眼界”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。 “眼界”指所见事物的范围，由此可理解它的引申义，“眼 界”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧。它的借指义 “见识的广度”，也可以向外拓展引申，可以指人的一种宽 广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、目标等。 由此，我们可以从为什么要放开眼界，放开眼界有什么作用 这个角度立意，可有以下立意：“放开眼界，铸就辉煌”、 “放开眼界，收获人生”、“放开眼界，发展自我”等。 在以上两种情况中，如果考生把“眼界”可以引申为： 见识的广阔性，意识的前瞻性，认识的全面性。那么这样的 作文也应定为切合题意。
请以“眼界”为题作文，要求选准角度， 明确立意，自选文体，不要套作，不得抄 袭。
作文存在问题：



1，概念混淆，偷换概念，把眼界等同眼光、 眼神、目光、视角。 2，材料与观点的结合缺乏有机的统一。材料 叙述太长，分析不到位。有些作文只叙述罗列 事例、没有自己的观点。 3，考生的文体结构意识比较强，但不少考生 的作文存在观点+事实的结构