世界粮食日珍惜粮食通用教学课件PPT模板

世界粮食问题
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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10月16日 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
世界粮食日
粮食日的由来
1979年，粮农组织第20届大会决定从1981年起，把每
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
世界粮食问题
世界粮食问题
世界粮食问题
目前全世界人口约 为67亿，2009年 全球营养不良人数
已达10.2亿。
世界粮农组织和粮 食署14日联合发表 的《粮食不安全状
况》报告显示，
今年年初以来，由 于金融危机和食品 价格暴涨等因素影
响，
全球饥饿人口上升 到10.2亿，比
2008年增加了11%。
粮食
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拉丁美洲和加勒比地区为 5300万；
近东和北非地区为4200万； 而发达国家则为1500万。 非洲撒哈拉以南地区的饥
饿人口比例最高，约为 32%。
目前全球饥饿最严重的地区主 要在非洲 。
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年的10月16日定为“世界粮食日”，以期引起人们对全
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据联合国《粮食不安全 状况》报告显示，饥饿 人口主要分布在发展中
国家。
其中，亚洲太平洋地区的饥 饿人口最多，约为6.42亿；
每年有不计其数的父 母因此失去自己的孩子。
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在10个饥饿Hale Waihona Puke Baidu数与1990年相
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球粮食短缺问题的重视，敦促各国采取行动增加粮食生产，
与饥饿和营养不良作斗争。
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