部编人教版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》同步练习题(含答案)

活出生命的精彩

知能演练提升

能力提升

1.2017年5月26日上午,杭州交通经济广播电台启动了第十三届“爱心助考”活动,几百

位爱心助考车驾驶员在启动仪式现场庄严宣誓。活动举办13年来,已累计有万余名爱

心司机参与活动,3 000多位考生在爱心司机的帮助下顺利赴考。爱心司机的行为()

①让自己的生命一点点充盈起来,活出了自己的精彩②在奉献社会的过程中书写生命的价值③用爱心温暖他人、照亮他人④有利于营造一个互信、友善、和谐的社会

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.②③④

2.据《达州日报》报道,大竹县农民张先桥自筹资金6万元,带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路,栽种

落叶松和行道树。以下理解错误的是()

A.创造生命价值,应从日常点滴做起

B.生活小事看似微小,却闪耀着奉献的光辉

C.实现人生意义,必须放弃个人利益

D.生命的意义是通过实际行动来实现的

3.2017年2月8日晚,央视2016年度“感动中国”人物颁奖盛典举行。支月英当选2016

年度“感动中国”人物。1980年,江西省奉新县边远山村教师奇缺,时年只有19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家两百多千米、离乡镇45千米、海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。30多年来支月英坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。支月英老师的选择说明()

A.实现人生价值必须牺牲个人利益

B.不同的人对人生价值的理解不同

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C.只有捐钱才能赢得社会称赞

D.人生价值要对社会、对他人有所贡献

4.在现实生活中,下列属于对社会的冷漠情绪和“看客”心态的是()

A.见老年人在路上跌倒,不闻不问

B.在大街上过马路闯红灯、不走斑马线

C.在公共场所旁若无人地吸烟、讲话

D.在公园里随意践踏草坪

5.在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关心的是()

①社会各界向灾区捐款捐物②志愿者在地震灾区提供志愿服务③解放军战士在废墟中抢救伤员④商品经营者趁机抬高物价,从中牟利

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

6.在山东省临沂市,广泛传颂着共产党员出租车司机李学国舍生忘死,跃入滔滔河水,为救落水群众而牺牲的见义勇为事迹。对李学国的事迹认识不正确的是()

A.活着就是为了争名夺利

B.生命的意义不在于长短,而在于奉献

C.为社会作出贡献的生命,价值就会得到延伸

D.我们要珍爱生命,让有限的生命焕发出风采

7.随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是()

①“生命的意义不在于长短,而在于内涵”②“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生”③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”

④“只有获得地位和金钱,积累财富和名声,才能延伸生命的价值”

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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8.“学会比从前快乐,即使难过,也要笑着面对。”五莲县白血病女孩郭红梅在自己的微博

上写下了这句话。而她的微博签名是:“活着就有希望。”郭红梅的“坚定”震撼着我们每

个人。这启示我们()

A.要尊重和善待他人的生命

B.每个人的生命都是有价值的

C.无论遇到多大的挫折,都不要放弃生的希望

D.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献

探究创新

9.雷锋,离开我们已有50多年了,但雷锋精神永存。雷锋出生在旧社会一个穷苦农民家庭,7岁沦为孤儿,然而他没有在逆境中沉沦。中华人民共和国成立后,他先后加入少先队、共青团,并成为一名军人和共产党员。他性格开朗,平时很活跃,教唱歌、办墙报、说快

板样样都行。他省吃俭用捐助贫困孤儿和受灾群众。他干一行、爱一行、钻一行,在平

凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

(1)根据材料回答,雷锋有哪些优秀品质值得我们学习?

(2)结合雷锋精神和自身实际,请你谈谈怎样才能使自己生活得更有意义。

10.阅读材料,回答问题。

材料一个年轻人抱怨自己一无所有。一位老者走过来对年轻人说:“你为何这样抱怨?”年轻人向老者叙述着自己的不幸:“没有钱,没有工作,贫穷得连饭都吃不上。”老者笑了,

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对年轻人说:“其实你已经是个大富翁了。”年轻人惊异地望着老者。老者说:“我用1 000

英镑买你的双手,你卖吗?”“不卖!”“我用1 500英镑买你的双眼,你卖吗?”“不卖。”“我用

4 000英镑买你的双腿,你卖吗?”“不卖!”“我用10 000英镑买你年轻的生命,你卖吗?”“不

卖!”老者哈哈大笑:“年轻人,你现在至少有16 500英镑,你却一直在说自己贫穷!”

(1)谈谈这个故事给你的启示。

(2)请你从延伸生命价值的角度给故事加一个结尾。

★11.探究与实践

有的人——纪念鲁迅有感

臧克家有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

有的人,骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人,俯下身子给人民当牛马。

有的人,把名字刻入石头,想“不朽”;有的人,情愿作野草,等着地下的火烧。

有的人,他活着别人就不能活;有的人,他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的,人民把他摔垮;给人民作牛马的,人民永远记住他!

把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人,

群众把他抬举得很高,很高。

——1949年11月1日于北京(1)为什么说“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”?

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