教师听课评课情况记录表格
听课记录表
听课评课情况记录表听课评课情况记录表听课评课情况记录表听课评课情况记录表听课教师：张秀智 20１2 年月日科目数学班级九年级2班节次第二节任课教师陶志霞课型新授课题垂直于弦的直径参加对象参加小课题研究人员讲授过程摘要一、【活动1】问题与情景,观察图片，引入课题大家观看图片，这是什么？若知道赵州桥主拱桥的跨度和拱高，能否求出赵州桥的主拱桥的半径吗？通过下面的学习相信大家就能解决了。
【活动２】１.学生动手操作问:大家把事先准备好的一个圆,沿着圆的任意一条直径对折,重复做几次,你发现了什么？由此你能得到什么结论?2．探索得出圆的对称性:圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．3.问：圆有几条对称轴？【活动3】2.说一说引导学生归纳圆的性质（垂径定理):垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧；3．想一想如图,由垂径定理我们知道:已知直径cｄ使ｃd⊥aｂ于ｅ,得到直径平分ab，并且平分弧acb及平分弧ab。
观察图形，并思考:４．巩固练习：1、判断正误(1)如果一条直线过圆心且垂直于一条弦,则平分这条弦所对的弧。
(2）平分弦的直径，垂直于弦且平分这条弦所对的两条弧。
（3）平分一条直径的弦，必垂直这条直径。
2、如图，ａb是⊙o的直径,弦ｃd与ａb相交于点e,若＿＿_________,则bｃ=bd（只需填写一个适当的条件）【活动４】1．讲解例1如图，在⊙o中,弦ab的长为8cｍ,圆心到ａb的距离为3ｃm,求⊙o的半径巩固练习:1.如图，在⊙o中，ab、ａｃ为互相垂直且相等的两条弦，od⊥ab于ｄ,oe⊥ac于ｅ,求证四边形adoe是正方形.【活动５】请围绕以下三个方面小结本节课：1、从知识上学习了什么？2、从方法上学习了什么？听课评课情况记录表学会以诚相交学会结交益友学会平等待人学会善恶分明学会抛弃嫉妒心学会少发脾气学会莫论人是非……三、收获平台:我收获、我感悟通过本课的学习,我懂得了：____＿＿_____＿__________＿___＿＿___。
教师园内听课评课记录评价表 2
活动名称男孩女孩排排队活动过程：调整措施：一、谈话师：春天来了，天气变得怎么样了？我们一起坐上小火车去效游，好吗？听音乐开小火车，进入活动场地。
二、帮小鸭子排队⒈观察、了解小鸭排队规律。
师：这是哪儿呀？小河边的景色变得怎么样了？河里有什么呀？小鸭子在干什么呢？它们是怎么排队的？2．帮助掉队的小鸭子排队。
师：有3只小鸭子掉队了，怎么办？引导幼儿按照前面小鸭子的排队规律接着往下排，并简单说出排队规律。
3．尝试按照不同规律为小鸭子重新排队。
师：刚才是小黄鸭排在最前面，想想看还可以怎么排呢？三、男孩女孩排排队1.师：宝宝们也来学学小鸭子排队，好吗？想一想，宝宝们可以怎么排队呢？引导幼儿自主地按照男孩女孩的特征有规律地排队。
2．师出示男孩女孩两两间隔排列标记，引导幼儿自主按标记要求进行排队。
3．老师提问：你为什么站在这里？（在课堂上表现尤为突出的小女孩）4．小结评价，结束活动。
（听音乐离开）以游戏“开火车”成功的导入活动，激发了幼儿学习兴趣。
以情境引入，可以充分吸引幼儿，提高他们的兴趣；活动中孩子们积极思考，大胆说出自己的发现，幼儿的主动性得到充分发挥；教师能够注意到问题的开放性和趣味性，问题的设置也由易到难。
利用电子白板让幼儿动一动、点一点，活动中幼儿对电子白板的操作很感兴趣。
通过课件顺利的完成小鸭排队的规律。
在上一环节的基础上进行扩充、加深难度，体现了活动的连贯性、层次性，让幼儿动脑动手、分析操作，发挥了幼儿的潜能。
幼儿的思维被教师有层次地提问所激活，有效地体现了师幼互动，激发幼儿进一步探索的欲望，建议活动中可以尽量鼓励幼儿自己去主动尝试，让每位幼儿都大胆进行思考和探索。
总体评价：本次活动教师教态自然、教学语气很亲切，具有较强的亲和力，在教学过程中利用电教手段---白板，激发了幼儿对事物的好奇心，学会观察、操弄、分析和发现，充分调动了幼儿学习的积极性，整体的设计既符合幼儿的年龄特点，也留给幼儿挑战的机会，活动氛围轻松愉快，达到了教师预设的教学目标。
原创教师课堂教学听课记录表
原创教师课堂教学听课记录表一、基本信息课堂观察者：___________被观察教师：___________课程名称：___________授课时间：___________二、教学内容1.教学目标教师本节课的教学目标是什么？是否明确向学生说明了本节课的学习目标？2.教学重点教师本节课的教学重点是什么，是否突出强调了重点内容？3.教学步骤教师本节课采取了哪些教学步骤进行课堂教学？步骤是否合理、清晰？4.教学方法教师本节课采用了哪些教学方法来引导学生学习？是否多样化、有效？5.教学资源教师本节课使用了哪些教学资源？是否恰当地运用了教学资源来支持教学？三、教师指导和学生参与1.教师指导教师在课堂上对学生学习的指导是否得当、有效？是否注重引导学生自主探究？2.学生参与学生在课堂上的参与程度如何？是否积极主动地参与课堂活动？四、教学组织1.课堂纪律教师对课堂纪律有哪些要求？学生是否能够按照规定的要求保持良好的课堂纪律？2.时间安排教师在课堂上对时间的安排是否合理？是否能够充分利用课堂时间进行教学？五、教学效果评价1.学习成果学生在本节课学习结束后，是否达到了预期的学习目标？学生学习成果如何？2.教师评价教师对自己本节课的教学效果如何评价？教师是否有自我反思和改进的意识？六、其他评价1.优点教师本节课的教学中有哪些值得肯定的地方？2.不足教师本节课的教学中有哪些需要改进的地方？3.建议对于教师的教学改进，观察者有哪些建议和意见？七、观察者总结观察者对本节课的综合评价和观察心得。
以上是根据《原创教师课堂教学听课记录表》的要求所编写的内容。
这份课堂听课记录表的目的主要是对教师的教学进行评价和反馈，帮助教师不断改进自己的教学方法和教学效果。
只有通过详细的记录和观察，才能更好地了解教师的教学过程，提供有针对性的建议和指导。
希望这份记录表能够对教师的教学有所帮助，并促进教师的专业成长和提高。
信息课听课记录及评课
信息课听课记录及评课
信息课听课记录及评课如下：
一、信息课听课记录
日期：20XX年XX月XX日
课程名称：信息课
授课教师：XXX老师
听课教师：XXX
上课时间：上午X点-X点
授课地点：XXX教室
授课内容：信息检索与利用
授课方式：多媒体教学，讲解与互动讨论相结合
听课总结：
1.XXX老师准备充分，课件内容丰富，通过多种形式的展示使学生更直观地理
解课程内容。
2.课堂上老师与学生的互动较多，鼓励学生提问和发表观点，课堂氛围较为活
跃。
3.老师在授课过程中能够结合实际案例，帮助学生更好地理解信息检索与利用
的重要性。
4.课堂节奏把握得当，能够根据学生的反应及时调整教学策略。
5.不足之处在于，部分学生在讨论环节参与度不高，可能需要老师进一步引导。
二、信息课评课意见
1.建议XXX老师在今后的教学中可以更多地引入实际操作环节，提高学生的
实践能力和操作技能。
2.对于部分学习积极性不高的学生，建议老师能够采取更有效的激励措施，提
高他们的学习兴趣。
3.总体来说，XXX老师的这堂课内容充实，互动良好，教学效果显著，值得肯
定。
4.建议XXX老师在今后的教学中能够更加注重培养学生的创新思维和批判性
思维，以适应信息时代的发展需求。
教师听课评课记录表
9
教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
学
6
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系，
内30
9
抓住重点，突破关键，面向全体，体现差异
容
3
适当渗透职教新思想、新观念引入行业技术标准和职业标准
3
给学生创造机会，让学生积极参与、自主发展
教
5
教法得当、灵活，注重培养学生的综合能力和职业素质
四川省达州中医学校
教师听课记录表
授课时间
年 月曰午节
班级
学
科
授课教师
签名
学生考勤
应到，实到，请假。
累
计
得
分
课程名称
教
学
过
程
教师评课记录表
评估项目
分数分配
评估要素评价ຫໍສະໝຸດ 果教学设计3教学目标明确、符合教学大纲及教材要求符合学生学习的实际水平
10
7
重难点准确，教学设计突岀能力目标，学生为主体的任务训练，体现 中职教学改革方向
学
8
精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点
方25
5
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂
法
4
从教学实际出发，恰当运用现代化教学手段辅助教学
3
教学信息交流、反馈及时，矫正奏效
教
5
教学基本文件规范齐全
学
基20
5
用普通话教学，语言规范、生动形象，富有感染力，教态亲切、自 然、端庄、大方
本
5
板书工整，布局合理美观，层次清楚
功
5
应变和调控能力强
教
5
教学目标达成，教学效果好
听课记录
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：曾靓20 11 年9 月21 日第周星期科目初三化学班级节次任课教师李连坚课型新授课课题用微观的观点看物质参加对象授课过程摘要活动探究探究物质的可分性探究问题：物质是否可以再分？猜想：1、物质可以再分；2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？评课摘要(优缺点) 1、结构清楚，脉络清晰。
2、师生互动，气氛热烈。
课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：教室状况1、教室卫生；2、课桌排放；3、其他布置；4、班主任姓名：。
教研室教导处意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表10澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表2 听课教师：王燕萍2011 年10月19日第8 周星期三过程摘要一、水中生活的动物（一）鲫鱼：用鳃呼吸用鳍游泳（背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍）(二)其他水生动物1.腔肠动物：海葵、海蜇2.软体动物：乌贼、章鱼3.甲壳动物：虾、蟹类4.其它二、陆地生活的动物1.无浮力2.无温度3.无湿度（一）蚯蚓：环节动物（二）家兔：哺乳动物（盲肠较长有利于消化膳食纤维）三、空中飞行的动物（一）鸟：适于飞行的特点（外形、内部结构）（二）昆虫（蝗虫）：头、胸（有运动器官）、腹强调：虾、蟹、蜘蛛是节肢动物门的甲壳纲评课摘要(优缺点)通过对比引出陆生动物的特点比较自然课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：问题⑴以上函数有什么共同点和不同点？（2）假如将这些一次项系数用字母k来表示，将常数项用字母b表示，那么对于像（1）（3）这样的函数关系式可以怎么表示呢？如果当b=0时，又是怎么样表示呢？在完成任务后，教师用多媒体展示所得函数关系式。
教师听课评课情况记录表【范本模板】
听课教师:李玖日2011年9月28日第五周星期三
科目
语文
班级
初一（12)班
节次
第一节
任课
教师
徐月灵
课型
散文
课题
《紫藤萝瀑布》
参加
对象
自由听课
授课
过程
摘要
一、教学大概过程：（一)、读花语。走进紫藤萝的心灵.1让学生说说听完文章后的初步感受。2生读.把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二)、写花语.
生1:充满活力的生命在欢笑、生长着。生2:生命的魅力。(三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五)、花语献给谁？
评课
摘要
(优缺点）
1、教者将文章与个人风格融为一体。
2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留
下了极深印象.
3、真正的达到了“人”“文"合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的“可观赏性",或者叫“表演性”。
2、谁能用一张嘴模仿两种声音？3、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法:在读中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音.(四）、大声朗读，圈画出有困难的字词。(五）、学生质疑。教师要求学生提出对句子有疑问的地方。（六）巧妙指导朗读（七）板书总结
（八)课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。
4、班主任姓名：黄晓余。
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分管副
校长
意见
签名；年月日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年6月1日第15周星期三
科目
语文
评课记录表模板
评课记录表模板
评课记录表是教师在备课和教学过程中的重要工具，通过评课记录表的填写，可以及时总结教学过程中的优缺点，为今后的教学工作提供参考。
下面是评课记录表的模板，供各位老师参考使用。
一、课程基本信息。
课程名称，___________。
上课时间，___________。
授课教师，___________。
听课教师，___________。
二、教学目标。
教学目标明确，符合学生的认知水平和实际需求，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、教学内容。
教学内容是否贴合教学大纲和教材要求，是否能够引起学生的兴趣，是否能够激发学生的思维，是否能够提高学生的学习能力。
四、教学方法。
教学方法是否灵活多样，是否符合学生的认知规律，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
五、教学手段。
教学手段是否丰富多样，是否能够有效地支持教学内容和教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
六、教学环境。
教学环境是否整洁舒适，是否能够促进学生的学习，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
七、教学效果。
教学效果是否明显，是否能够提高学生的学习能力，是否能够促进学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。
八、教学反思。
对本节课的教学进行全面反思，总结教学中的优点和不足，提出改进的建议，为今后的教学工作提供参考。
以上就是评课记录表的模板，希望各位老师能够认真填写评课记录表，及时总结教学经验，不断提高教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
嘎达梅林听评课记录表
嘎达梅林听评课记录表教学过程：一、课前播放蒙古民歌《我从草原来》风光片。
二、师生音乐问好。
三、故事导入新课、交流蒙古族的风俗人情：师：同学们课前我们欣赏的歌曲大家熟悉吗,它是那个民族的歌曲，你是怎么知道的，师:大家对蒙古族都有那些了解呢,谁来给我们大家介绍一下，（学生交流搜集到的有关蒙古族的风俗人情。
）师：同学们了解的可真不少，在刚才的歌曲中还有一样蒙古族乐器，同学们听出来了吗，四、讲马头琴的故事，认识马头琴。
1、认识马头琴。
（课件出示马头琴图片）。
师:马头琴是蒙古族特有的一种传统乐器，因在琴杆的顶上雕着一个精致的马头而得名。
它是蒙古族人民最喜爱的一种乐器，马头琴的声音非常好听，马头琴的琴声甘美、浑厚、悠扬、动听，表现了蒙古牧人的深沉情怀。
马头琴的由来还有一个很动人的故事……2、讲述马头琴的故事。
（课件出示音话结合）。
五、欣赏马头琴独奏曲《嘎达梅林》。
师:也许是浸染了马的灵性，其音色空灵中有奇绝之境，感人肺腑。
马头琴, 尤可模仿马的嘶鸣，萧萧然，几可乱真。
马语中常有悲声，而马头琴也如马语, 深情悲悯之情，令倾诉者翻卷衷肠。
有人曾经说过:对于草原的描述，一首马头琴曲的旋律，远比画家的色彩和诗人的语言更加传神。
这话十分贴切，当一首悠扬的马头琴曲在人们耳边奏响时，你随着那旋律闭目冥思吧……下面我们来欣赏马头琴独奏曲《嘎达梅林》。
1、播放马头琴独奏曲《嘎达梅林》。
师:欣赏了刚才的乐曲，他带给我们怎样的感受,在音乐中你仿佛看到了什么, 生:1、我感受到了乐曲中透露着一些悲壮。
2、我仿佛看到了辽阔的内蒙古大草原。
五、欣赏蒙古民歌《嘎达梅林》。
（一）欣赏蒙古族歌手腾格尔演唱的《嘎达梅林》。
1、播放。
（音画结合欣赏）师:让我们来欣赏一下有我国著名蒙古族歌手腾格尔演唱的《嘎达梅林》。
（课件出示）听听腾格尔是怎样用歌声来讲述这个故事的。
歌曲的情绪是怎样的，2、学生谈感受，谈体验。
生:深情的，怀念的，悲壮的。
生:还有蒙古人的粗狂，和豪情在里面。
听课评课记录表
评
议
教学过程紧凑，学生活动充分，教态亲切自然。学生自主学习、合作探究，思维活跃。师生互动积极，整体设计合理，重点突出，突破难点；反馈及时，教学效果好。
任课教师（签名）：苏碧华授课学校（盖章）：
三、学习“三闹”。
1、启发想象：龙王此时会叫嚷什么？（生表演）
2、理解词语体会哪吒的机灵。指导朗读。
四、总结
起因（1）称霸一方兴风作浪
板书设计：哪吒闹海经过（2-4）闹龙宫打夜叉降太子
结果（5）太平日子
课
后
评
议
教学目标明确具体，符合课程需求，教学课程紧凑，重点突出，突破难点。启发思维，师生平等和谐，课堂活跃，互动积极，按时完成教学任务，教学特色鲜明。
任课教师（签名）：黄海兰授课学校（盖章）：
听课评课记录表
听课人：陈新颖所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学职称：小学数学一级教师
时间
2012年5月17日星期四上午第一节
学科
数学
年级、内容
五年级《约分》
教
学
过
程
复习说出下面7∕10组数的最大公因数。
在括号里填上适当的数，并说出你的根据。
讲练结合，演示分子，分母变化的规律，引导学生说出根据(分数的基本性质)
三、书写生字
1、认读生字：晒瞄冻
2、交流识字方法。
3、给生字组词。
4、观察生字结构，学生先临后写。
四、小结
板书设计：晒瞄描冻
课
后
评
议
教学过程紧凑，整体设计合理，突破重难点。能结合学科特点，渗透思想品德教育。善于启发学生思维，师生互动积极，教学效果好。
任课教师（签名）：苏碧华授课学校（盖章）：
听课评课记录表
教师听课评课情况记录
dress cost
B: It costs 150 yuan.B: Yellow.
Dialogue 3询问尺寸
A: What size do you take B: I take size 36
8.进行练习进行复习巩固，并纠正答案
How much is it
How about this one
-----------------
4.听力训练。
1）第一遍录音：让学生听出对话发生的地点，以及干什么。
2）第二遍录音，让学生带着问题去听录音。并找出答案。
1) what does Tom think of the yellow kite
What are they doing and where are they
2由视频导出本节课的教学重点和教学目标
由幻灯片展示出本节课的重点和教学目标
3.展示一张图片，介绍售货员在接待一位外国顾客，让
学生提供帮助。提供一些学过的有关购物时常用的句型结构。
如：what can i do for you
9.进行本节课堂的总结。
评
课
记
录
1.利用视频的形式来引入新单元的内容，形象生动，很大程度地提高
学生对新知识学习的兴趣.而且也能够明白本节课学习的语言环境
以及将要学习的内容。
2.对视频知识的提问能够让学生注意力集中，同时又加强了听力的连
练习。
3.由视频导出本节课的教学重点和教学目标，并用幻灯片加以展示，
建议：
1. 从教学环节安排来看，个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。
二年级语文听课评课记录表格
二年级语文听课评课记录×××时间：2009-4-22听课学校及班级：××小学二（4）班课题：18鸟岛执教：×××教学过程：一、揭示课题板书课题：“18鸟岛”二、组织学生观看录像（对鸟岛的初步认识、整体感知）三、学习课文内容（一）学习第一自然段1、指名读第一自然段了解鸟岛在什么地方？2、学习第二自然段生：轻声读第二自然段师引导理解“陆续”并说一句话师：这些鸟是来干什么？(生答)（课件出示）片段，第二自然段，反复品读，悟出“鸟多”（板）3、学习第三自然段（课件出示片段）全班齐读，学生分句，逐句学习引导学生理解“密密麻麻、一个挨着一个”（请几个学生到台上演示）悟出“窝多”“蛋多”（板）4、学习最后一个自然段（1）指名读，教师再范读的同时让学生带着问题闭上眼睛想象（如果你来到小岛上会遇到什么有趣的事或糟糕的事？）（2）指名说四、课堂延伸，实践拓展1、师扮不文明的游客，生有礼貌的劝说；小学教师听课记录精选一小学语文听课记录教学一、导入新课：这节课我们继续学习——（齐读课题）二、复习旧知：1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）2、回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”）三、进入新课：第一板块：1、由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗？2、引导读课文一到四小节：A、（出示课件：汤姆——美国著名建筑设计师。
他设计的作品多次获得国际大奖，日前……）他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢）我们就来看看这位设计师……B、引导读读课文一到四小节。
学生读课文。
（要求自由读）3、读书交流：一到四小节，你读懂了什么？（学生踊跃）1) 课文写……2) 我感受到这里景色很美；3)你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把“涟漪”可以读得再美一些，齐读“涟漪”这一句；4)我读懂了他们高兴：两个感叹号。
教师听课评课记录模板
教师听课评课记录模板一、课堂概况：本次听课的班级为高二（1）班，授课教师为李老师，课堂时间为90分钟，上课时间为上午第一节课。
班级人数为45人，学生素质较高，整体学习氛围良好。
二、教学目标：本节课的教学目标为帮助学生掌握英语中的动词时态，并能够运用所学知识进行口语交流。
三、教学过程：1.导入阶段：李老师通过引入一张有关世界各地旅游景点的图片展示，调动学生的学习兴趣并激发他们的思考。
这个环节搭建了学生们思维的框架，为后续的学习做好铺垫。
2.知识讲解与操练：李老师通过PPT展示，对动词时态进行了系统的讲解，并通过举例和图表的形式帮助学生理解。
随后，教师组织学生进行小组活动，让学生根据所学内容进行对话练习，以巩固所学知识。
3.互动交流：在课堂中，李老师注重与学生的互动交流。
他鼓励学生积极提问，并给予及时的解答。
在学生展示对话的环节，教师及时给予肯定和指导，并鼓励学生彼此之间的交流和合作。
这种积极互动的氛围使学生更加主动参与课堂，提高了学习效果。
4.总结与延伸：在本节课的教学结束之前，李老师对所学内容进行了简要总结，并布置了一组相关练习作业，以帮助学生巩固所学知识。
同时，教师向学生提供了更多拓展阅读和学习资源，以满足学生对知识进一步探索的需求。
四、教学效果评价：1.教师的教学设计合理，注重启发学生思维，调动学生学习的积极性。
2.课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁，学生表现出较好的学习兴趣。
3.学生在课堂中积极思考、互动交流，能够自主运用所学知识进行对话练习。
4.教师在总结和延伸环节给予了学生充分的学习资源和拓展渠道。
5.学生的学习效果良好，能够较好地掌握所学知识并进行运用。
五、改进意见：1.在讲解知识的过程中，教师可以更加注重细节的讲解，以帮助学生更好地理解和掌握。
2.在组织小组活动时，教师可以合理分组，让学生之间的合作更加充分。
3.在总结和延伸环节，可以增加一些互动的形式，激发学生的学习兴趣。
六、总结：这节课李老师在教学过程中注重了启发学生思维、调动学生学习积极性的方法，有效地提升了学生的学习效果。
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表1
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表1 听课教师：符海燕20 12 年 5 月 6 日
澄迈县第二中学教师课堂教学评价表1
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表2 听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表3 听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表4 听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表5 听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表6
听课教师：符海燕
20 12 年 月 日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表7
听课教师：符海燕 20 12 年 月 日第 外角
相邻内角
不相邻内角
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表8 听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表9 听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表10
听课教师：符海燕 20 12 年
月 日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
11
听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
12
听课教师：符海燕
20 12 年 月 日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
13
听课教师：符海燕20 12 年月日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：符海燕
20 12 年 月 日第
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：符海燕20 12 年月日第。
名师工作室研修活动教师课堂教学评价表
12
教学教案
执有完整的教学教案。
8
合计得分
10
05
教学方法
教学方法选择恰当，教学问题情景设置科学，教学过程富有较好启发性、引导性；教学过渡自然，顺畅。
10
06
学生参与
为每个学生提供平等参与学习的机会；每个学生都积极主动参与学习。
10
07
教学目标
完成教学任务，实现教学目标；每位学生有不同程度的收获；多数学生能完成课堂学习任务。
10
08
教学手段
名师工作室研修活动教师课堂教学评价表
执教教师：评价人：评价时间：年月日
序号
项目
评 价 要 点
权重
评价结果
01
新课引入
新课引入自然、快捷；富有激励性，鼓动性
8
02
教。
6
03
教学目标
教学目标明确、具体。
10
04
教学内容
教学内容明确、完整、具体、系统、有深度和广度；知识处理科学；教学资料充足；突出重点，突破难点。
教学手段多样、使用恰当，能有效解决教学中的重点与难点。
6
09
教学板书
板书规整、条理清晰、系统完整、重点明确。
10
10
教学管理
学生人格得到尊重；学生置疑和回答问题得到积极回答与鼓励；课堂纪律良好。
6
11
练习作业
课外作业、课堂练习体现教学重点与基础、体现学生的素质与能力；作业与课堂练习题量适中；练习指导到位
拍手歌听课评课记录
拍手歌听课评课记录评课记录:主题: 拍手歌听课时间: [日期]地点: [教室]听课老师: [教师姓名]听课观察员: [观察员姓名]1. 开场白和目标设定:- 教师对学生问好，介绍今天将学习的主题是拍手歌。
- 目标设定: 学生能够通过拍手歌，掌握节奏感和音乐感，培养合作意识。
2. 教师示范:- 教师首先给学生展示了一段拍手歌，并配以简单的舞蹈动作。
- 教师清晰地展示了节奏，并强调学生们需要集中注意力，跟随教师一起完成动作和拍手。
3. 学生参与:- 教师让学生们一起跟随节奏拍手，并慢慢引导他们加入舞蹈动作。
- 在教师的引导下，学生们逐渐熟悉了拍手歌的节奏并能够较好地配合动作。
4. 分组练习:- 教师分成小组让学生们互相合作，在拍手歌中加入节奏和动作。
- 教师充分鼓励学生们在小组合作中展示和展现自己的创造力。
5. 合作表演:- 各小组轮流表演他们所学的拍手歌，展示合作和创造力。
- 教师对每个小组的表现进行鼓励和表扬，并提供一些建议和指导。
6. 总结:- 教师总结了今天学习的内容，强调了通过拍手歌培养节奏感、音乐感和合作意识的重要性。
- 教师对学生们的参与和表现表示肯定，并让学生们互相鼓励和给予反馈。
7. 反馈和建议:- 观察员可以提供对教师教学方法的反馈和建议，例如教师可以更多地引导学生们表达自己的创意和想法，给予更多的自主空间。
8. 教师自我反思:- 教师可以对自己的教学方法和学生的参与情况进行反思，总结今天的教学经验，以便在以后的教学中改进和提升。
备注: 此评课记录仅供参考，内容可以根据具体情况进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、回顾第二自然段：1、陈涉吴广起义的原因；2、起义前的策划。
四、重点复习三、四段。1、读；2、起义的形式；3、文中用了什么方法？
五、练习：1、释字；2、翻译；3、填空有关课文主要内容。
评课
摘要
(优缺点)
1、老师的教态非常自然；
2、本堂课复习的内容稍微多一点；
3、老师抓住了本文的重难点；
三、布置作业。
评课
摘要
(优缺点)
1、导入时间过长；
2、老师上课的感染力不够；
3、“生字词”一块做得很好；
4、课堂气氛不够活跃；
5、老师说得多了一点，学生思考的时间少了一点
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、学生自由选择其中一小节，力求读出奔流的力量。
（二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。
(三)、介绍写作背景
评课
摘要
(优缺点)
1、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。
2、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗读一处。
3、探究题目设计较好，能与时代精神相结合，让学生有话可说。
4、文章结尾处并没有脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：王雄。
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分管副
校长
意见
签名；年月日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年10月26日第9周星期三
4、班主任姓名：黄晓余。
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分管副
校长
意见
签名；年月日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年6月1日第15周星期三
科目
语文
班级
初二（9）班
节次
第一节
任课
教师
陈萍
课型
精读课文
课题
《端午的鸭蛋》
参加
对象
全体语文老师
授课
过程
摘要
一、导入课文。（提问法）
二、介绍作者三、出示生字词
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：陈萍。
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分管副
校长
意见
签名；年月日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年9月21日第四周星期三
科目
语文
班级
初二（9）班
节次
第一节
任课
教师
吴少玲
课型
4、学生配合老师很好，课堂气氛活跃。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到1人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：廖定海。
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分பைடு நூலகம்副
校长
意见
签名；年月日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年5月18日第13周星期三
生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？
评课
摘要
(优缺点)
1、教者将文章与个人风格融为一体。
2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留
下了极深印象。
3、真正的达到了“人”“文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的“可观赏性”，或者叫“表演性”。
散文
课题
《背影》
参加
对象
全体语文老师
授课
过程
摘要
一、导入：1、谈话导入，激发兴趣，以自己为例；2、老师以泪感人；
3、简介作者；4、写作背景。
二、正课：1、生字词；2、看意思说话；3、自由读课文，谈谈自己的感受；4、学生感受爱，老师做点评；5、为什么用“背影”做题目？6、这些背影分别是什么情况下的“背影”？7、四次背影中，哪一次是重点？为什么要把父亲买橘的背影详写？
科目
语文
班级
初一（10）班
节次
第一节
任课
教师
谭慧
课型
散文
课题
《土地的誓言》
参加
对象
初一年级语文教师
授课
过程
摘要
一、课文大概流程：（一）、导入1、欣赏歌曲，开始美妙的学习之旅。
2、让生说出歌曲名称。《多情的土地》。3、出示黑土地的图片5张，同时在黑板上勾画出东北地图。（二）、初读1、初看题目，你会想起哪些问题？（解题）2、带着问题，快速阅读课文，读到喜欢之处，可放声朗读3、师问：这是一片什么样的土地？5、老师领读、男女生分读，共同合作读其中精彩语段。（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？（悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是作者发出的誓言？怎样读好誓言
六、小结。
评课
摘要
(优缺点)
1、课堂气氛有些松散；
2、突出重点、难点；
3、老师的引导不够明确。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生良；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：刘杨才。
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分管副
校长
意见
签名；年月日
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本2人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：徐月灵
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分管副
校长
意见
签名；年月日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年10月11日第七周星期三
四、复习文章内容。
五、揭示杨八的人物形象。
六、作业。
评课
摘要
(优缺点)
1、老师上课特别有激情；
2、问题提得叶非常到位；
3、学生配合老师很好；
4、课堂气氛非常活跃。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到1人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：很好
教室
状况
1、教室卫生干净；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
评课
摘要
(优缺点)
1、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。
2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。
3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；
不带课本0人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
课堂
纪律
全班总人数人；实到人；迟到1人；睡觉0；
不带课本1人；课堂秩序：良好
教室
状况
1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；
3、其他布置美观；
4、班主任姓名：王旭章。
教研室
教导处
意见
签名；年月日
分管副
校长
意见
签名；年月日
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日2011年3月23日第五周星期三
2、谁能用一张嘴模仿两种声音？3、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法:在读中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音.（四）、大声朗读，圈画出有困难的字词。（五）、学生质疑。教师要求学生提出对句子有疑问的地方。（六）巧妙指导朗读（七）板书总结
（八）课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。
评课
摘要
(优缺点)
1、教师幽默风趣，始终让课堂变得轻松愉悦。
2、反面朗读指导是一大亮点，既考验教师的教学机智，也考验教师真正的朗读水平，同时也巧妙地帮助学生找到了朗读古文的好方法。朗读训练扎实有效。
3、古今义、一词多义等文学现象解释清楚，且能让学生放手寻找。
4、对古文句子能让学生质疑探究实属难得。
5、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。
科目
语文
班级
初二
节次
第一节
任课
教师
黄晓余
课型
精读课文
课题
《好嘴杨八》
参加
对象
初二年级语文老师
授课
过程
摘要
一、奇人导入新课（复习旧课）板书课题
二、整体感知课文：1、熟读课文，寻找人物制作卡片；2、杨七的绝活表现在哪些方面？
三、质疑：1、文章内容杨七的目的是什么？
2、阅读7——14段思考（重点内容）：这部分描写什么内容？杨八如何应对这种难题？杨八说话后效果怎样？
科目
语文
班级
初一（11）班
节次
第一节
任课
教师
刘扬杰
课型
课题
《黄河颂》
参加
对象
自由听课