5 麦秆小屋模型
社团课程《粘土小房子》小学延时服务课件
绘画步骤
准备树枝的颜色，捏出树枝的形状。
用丰富的颜色做出房子瓦片的色彩。
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绘画步骤
为房子添加上门和窗户。
房子的周围还可以添加一些环境。
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绘画步骤
用深浅不同的绿色做出叶子的形状。
为背景添加丰富的装饰。
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谢谢观看
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《粘土小房子》
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小朋友我们都知道房子 的造型多种多样，那我 们最常见到的房子是什 么样子的呢？
2
我们在城市见到的房子
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城市中的房子
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乡村里的房子
山村的房子都是小木屋，它远离了人群、喧嚣，静静地伫立在花草中，山水湖海一旁，真是一幅美丽的景色。 5
小木屋
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小木屋不像城市的高楼大厦，是钢筋水泥制成的，它是由一块块的木7板搭建而成。
当然还有很多稀奇古怪的房子，我们一起去看看吧。
我们平时看到的房子都是 方方正正的，其实房子还 有很多稀奇古怪的形状， 比如蘑菇房子、三角形的 房子等等，今天我们就一 起去看看吧。
8中的房子
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插画中的房子
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小朋友们今天就让我们一起来用轻粘土做一个稀奇古怪的房子吧~
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素材参考
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素材参考
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素材参考
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绘素画材提参示考
小朋友可以大胆的制作小房子，比如小蘑菇、小 草莓、小木屋....在制作稀奇古怪的房子的时候， 注意房子之间的大小、前后、主次关系，使画面 层次分明。
鼓励小朋友在绘画的时候带入自己的生活和情感， 发挥想象，添加故事情节，你的小房子想盖在哪 里，是大山里、树林里还是小河边，大胆的进行 创作。
模型小屋活动策划书3篇
模型小屋活动策划书3篇篇一模型小屋活动策划书一、活动主题创意模型小屋，打造梦幻空间二、活动目的本次活动旨在通过模型小屋制作，培养参与者的创造力和手工技能，提高空间想象力和审美能力，同时增强团队合作和沟通能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象全体学生五、活动内容1. 活动宣传：通过海报、班级宣传等方式进行活动宣传，吸引更多同学参与。
2. 报名方式：[报名方式]3. 活动流程：开场致辞：介绍活动背景、目的和流程。
分组与培训：将参与者分成若干小组，每个小组由一名指导老师带领，介绍模型小屋制作的基本技巧和注意事项。
创意设计：小组成员讨论并确定各自小组的模型小屋主题和设计方案。
制作过程：小组成员根据设计方案，使用提供的材料和工具，制作模型小屋的各个部分，如墙壁、屋顶、家具等。
装饰与美化：完成模型小屋制作后，小组成员共同进行装饰和美化，如添加植物、摆设小物件等，使小屋更具特色。
展示与评选：各小组展示自己的作品，由评委团进行评选，评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳装饰奖等多个奖项。
4. 注意事项：遵守活动时间，不迟到早退。
保持活动场地的整洁，不乱扔垃圾。
注意安全，使用工具时小心谨慎。
尊重他人的劳动成果，不随意破坏他人的作品。
六、活动预算1. 材料费用：用于购买制作模型小屋所需的材料，如木板、纸张、布料、胶水等，预计费用为[X]元。
2. 工具费用：用于租赁制作模型小屋所需的工具，如剪刀、锯子、锤子等，预计费用为[X]元。
3. 奖品费用：用于购买活动奖品，如奖状、小礼品等，预计费用为[X]元。
4. 其他费用：用于活动现场布置、饮品等其他费用，预计费用为[X]元。
七、活动组织与人员安排1. 活动组织：成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 人员安排：活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施，人员[X]人。
指导老师：负责指导参与者制作模型小屋，人员[X]人。
工作人员：负责活动现场的布置、材料准备和其他后勤工作，人员[X]人。
diy小屋房子音乐盒格林酒吧手工拼装场景小模型建筑安装说明
diy小屋房子音乐盒格林酒吧手工拼装场景小模型建筑安装说明
建议您在购买DIY小屋房子音乐盒格林酒吧手工拼装场景小模型建筑前，详细阅读产品说明书和使用手册。
一般来说，手工拼装建筑的安装步骤如下：
1. 准备工作：先将工作区域整理干净，确保有足够的空间供您组装建筑。
2. 确认零件：检查包装中的零件是否齐全，并按照说明书上的内容进行核对。
3. 工具准备：根据说明书，备好所需的工具，例如剪刀、胶水、塑料夹子、小锤子等。
4. 先拼装底座：根据说明书上的指示，按顺序将底座零件拼装在一起。
5. 组装主体结构：将主体结构的零件按照说明书上的步骤进行组装。
注意细节和顺序，确保每个零件连接紧密、稳固。
6. 添加细节：根据说明书，将紧随主体结构安装的小零件、装饰物件等进行安装，对细节的处理需要耐心和细心。
7. 安装音乐盒：根据说明书上的指示，将音乐盒安装到建筑中。
8. 检查和修正：完成基本组装后，仔细检查各个零件的安装情况，如有需要，进行修正和调整，确保整个建筑的外观和结构完好。
9. 完成固定：用适当的胶水或者其他指定的安装方式，将各个零件牢固地固定在一起。
10. 清洁和保养：完成组装后，用干净的软布轻轻擦拭建筑的表面，以保持其清洁和亮丽。
请您在操作过程中注意安全，遵循说明书上的安全提示，如果在组装过程中遇到问题，可以参考说明书上的联系方式或者寻求专业人士的帮助。
注意保留好购买时的发票和保修相关文件，以便日后需要时与售后服务联系。
希望您能够愉快地完成小屋房子音乐盒格林酒吧手工拼装场景小模型建筑的组装。
五年级上册技术教案
五年级技术上半学期备课一、教材内容分析本册教材的内容《认识一点》、《学会一点》、《解决一点》都是通过学习活动教孩子了解建筑物的类型及相关建筑技术。
在认识的基础让，指导学生利用学到的技术动手设计一点简单的房屋，并通过动手动脑活动，提高学生创造力。
二、教材的知识结构本册教材的知识结构包括三个单元九课内容。
其中第一单元《认识一点》有三课：《房屋的建造和维护》、《建筑物的类型》、《建筑物与外界的联系》；第二单元《学会一点》有《设计纸盒房屋》、《麦秆小屋模型》、《我们的新操场》；第三单元《解决一点》包括《大自然的启示－联想法带来灵感》、《承重结构》、《报纸屋》。
三、教材教学重点及难点1、了解建筑物的基本组成及建造步骤，知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。
2、知道制作建筑物模型的材料有很多种，要根据材料的特点来选择。
3、体验运用联想法解决问题的过程。
四、学生情况分析五年级学生对技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这有利于上好本学期的技术课。
但是也有个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
五、教学措施根据本学期五年级技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
单元备课——认识一点单元目标1、初步了解建筑物的基本组成及建造步骤。
2、知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。
3、了解在建造建筑物前，需要对建筑物的选址、布局等进行合理规划。
单元内容《房屋的建造与维护》《建筑物的类型》《建筑物与外界的联系》单元重点1、在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。
五年级上《技术》教案
技术五年级上教案第一课房屋的建造与维护教学目标1.知道房屋的种类。
2.初步了解房屋的建造过程。
教学重点：知道房屋的种类。
教学难点：初步了解房屋的建造过程教学准备：图片教学方法：谈话法教学流程：一．导引目标激发兴趣今天我们来认识和了解各种各样的房屋。
二、创设条件主体参与1.瞭望台：各式各样的房屋都是用什么材料建成的？2.课件：3. 思考乐：为什么草原上的牧民住毡房？因纽特人住冰屋？三.组织研究体验发现1.探究馆：房屋的建造过程。
2.学生小组探究。
3.课件展示，师生交流。
4.思考乐：说说有什么办法保护房屋的表面？四.引导创新应用实践1.体验屋：它们是用什么做的？2.学生自主探究，交流3.思考乐：学校建筑物的哪些地方比较容易损坏？怎样减少或避免？五.反思小结巩固提高1.思考乐：家里的房屋如果出现问题，该怎么解决？2.交流评价。
板书设计第二课建筑物的类型教学目标1.知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。
2.初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同。
教学重点：知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。
教学难点：初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同教学准备：图片。
教学方法：谈话法教学流程：一、导引目标激发兴趣今天我们来认识和了解各种各样的建筑物。
二创设条件主体参与1.讨论：哪些建筑物属于民居？（用于居住的房屋）2.课件：公寓、别墅、宿舍、四合院等可用于居住3.各种民居有什么共同之处？（一般都有较好的采光、通风、保暖条件，民居里有供人们盥洗、烹饪、休息、会客的场所和设备）三.组织研究体验发现1.建筑物可以按照用途来分。
除了民居，还有许多类型的建筑。
2.学生小组探究。
3.课件展示，师生交流。
4.说说自己和家人最常去的场所有几处？它们分别属于哪一类建筑？四.引导创新应用实践引导学生分析不同建筑物在结构上的特点。
完成“探索馆”。
5.“思考乐”小结：（14页上）五.反思小结巩固提高1.“体验屋”（引导学生从住宅的采光、通风、保温效果，住宅中设备使用的方便、舒适程度等实用功能考虑。
5年级小木屋的制作
准备工具：墙板材料（木片、筷 子、木板、牙签）美工刀、直尺、 胶水（双面胶、胶布）铅笔、锯 子、彩色笔
用雪糕棍DIY鸟窝小木屋
所需材料 工具
雪糕棍 喷漆（彩色笔） 热熔胶枪 白乳胶（胶水 口位置上涂上乳胶
第二步：通过缺口把四根雪糕混合 成一个矩形，并相互通过乳胶粘合， 我们需要做几个这样的矩形组合成 小木屋的外墙
请你欣赏
第三步：逐层往上砖，不要忘了注 意在其中一面留出出入的小门。
第四步：接下来制作木屋的屋顶
第5步：用乳胶把屋顶粘在墙壁上
第六步：整体喷漆，并制作鸟窝檐 的屋檐
第七步：屋底座，屋檐安装
第八步：在出入口的位置粘一根雪 糕棍作为栈桥，一个漂亮的鸟窝就 做成了。
把它挂在森林里或者 窗台上，吸引鸟儿们到家 里来筑巢吧。
民居模型的制作
4. 与小组成员合作完成任务单，并将设计图附在 任务单后。
5. 最迟5月3日上交。
观察世界典型民居
蒙古包
蒙古包
西亚传统民居
碉堡式 建筑
吊脚楼 干栏式建筑
长屋 干栏式建筑
四合院
冰屋
分组和准备
1. 自愿结合成制作民居模型的小组，每组1-2人为宜。
2. 活动准备：选择一个喜欢的民居类型，观察民居的 特点，利用网络查找选中民居的相关材料，根据民 居特点与同组同学讨论制作民居模型需要的材料， 确定小组分工、制作步骤和需要注意的事项。
3. 需要准备的材料：碎布头、木条、筷子、竹篾、双 面胶、胶水、废弃礼品盒、纸板盒、塑料泡沫、剪 刀、美工刀、尺、A4纸等（具体所需材料可以根据 选择制作的民居模型进行选择和调整）。
制作过程
1.注明所用材料和大致尺寸。
2. 按照设计的民居模型草图，准备好材料，开始 制作。
关于鸟巢模型的手工教案
关于鸟巢模型的手工教案鸟巢模型是一个常见的手工制作项目，它能够帮助孩子们提高动手能力和创造力。
在这个手工教案中，我们将介绍用简易材料制作鸟巢模型的步骤，以及如何将这个手工项目与自然科学知识结合起来，为孩子们带来更多的乐趣和学习体验。
材料：- 木棒或者牙签- 麦片盒子或者纸盒子- 纸板、彩纸或者麻绳- 剪刀- 胶水- 颜料和刷子步骤：1. 准备鸟巢底座：取一个麦片盒子或者纸盒子，然后将其打开并折平，成为一个平整的底座。
2. 制作鸟巢架：用木棒或者牙签制作鸟巢的支架。
首先，根据底座的大小和形状，决定需要多少个木棒或者牙签。
然后，用剪刀将木棒或者牙签剪短，使其长度与底座的宽度相当。
将剪好的木棒或者牙签插入底座的边缘，固定在底座上。
3. 制作鸟巢外壳：将纸板裁剪成所需的形状和大小，然后用胶水将其固定在鸟巢架上，形成鸟巢的外壳。
你还可以使用彩纸或者麻绳来装饰鸟巢的外层，使其更加美观。
4. 制作鸟巢的内层：使用剩余的纸板和彩纸，制作鸟巢的内层。
可以选择将纸板剪成相应的形状，然后用彩纸进行贴饰，创造出一个温暖舒适的鸟巢内部。
5. 上色和装饰：使用颜料和刷子为鸟巢上色。
可以选择一些鸟巢常见的颜色，如棕色或者灰色。
此外，你还可以根据个人喜好添加装饰物，比如纸花或者小动物模型，使鸟巢更加生动。
通过以上步骤，一个精美的手工鸟巢模型就完成了！接下来，我们将讨论如何将这个手工项目与自然科学知识结合起来，为孩子们带来更多的学习体验。
拓展学习：1. 鸟巢的作用：与孩子们一起讨论鸟巢的作用。
引导孩子们思考鸟巢提供的庇护和保护，以及鸟巢如何帮助鸟类孵蛋和照顾幼鸟。
2. 鸟巢的结构：通过观察和研究真实鸟巢的照片或者模型，与孩子们一起探讨鸟巢的结构。
帮助他们理解不同种类的鸟类使用不同的材料和技巧来构建鸟巢，并适应不同的环境和生活方式。
3. 鸟类生活习性：与孩子们一起学习有关鸟类的生活习性。
他们可以了解到不同种类的鸟类在寻找食物、筑巢和孵化等方面的差异，并研究鸟巢对鸟类生存的重要性。
幼儿园小小建筑师：用纸板搭建梦想小屋活动方案
幼儿园小小建筑师：用纸板搭建梦想小屋活动方案1. 活动背景在幼儿园教育中，通过手工制作和建筑活动，可以锻炼幼儿的动手能力、创造力和想象力，同时也可以促进幼儿思维的发展。
在这个活动中，我们将引导幼儿利用简单的材料，如纸板，来搭建自己梦想中的小屋，让他们在动手的过程中培养对空间、结构和设计的理解能力。
2. 活动准备•纸板：提供幼儿足够数量的纸板，可以是废旧纸箱剪成的大块纸板，也可以是一些小盒子的纸板，让幼儿可以自由选择。
•剪刀和胶水：提供适合幼儿使用的剪刀和胶水，确保安全使用。
•装饰材料：彩色纸、彩笔、贴纸等用于装饰小屋的材料。
•活动区域：准备好宽敞的活动区域，确保幼儿可以自由地动手制作，并且尽量避免材料混乱。
3. 活动实施1.引导幼儿构思设计：我们可以通过图片、故事或者简单的示范，激发幼儿对小屋的构思和设计，可以给他们一些启发，比如海边小屋、森林小屋或者城堡等。
2.选择纸板并准备：给每个幼儿提供足够数量的纸板和装饰材料，让他们可以自由地选择自己喜欢的材料，并且可以按照自己的构想进行剪裁和装饰。
3.动手搭建：在幼儿自由创作和搭建的过程中，老师可以适时地给予引导和帮助，比如如何固定纸板，如何增加房屋的稳固性等问题。
4.装饰小屋：完成搭建后，幼儿可以用彩色纸、贴纸等材料装饰小屋，丰富小屋的外观，让他们在装饰中体验对颜色和美学的理解。
5.展示和分享：活动结束后，可以组织一个小组展示，让每个幼儿介绍自己创作的小屋，分享他们的想法、设计和装饰过程。
4. 活动收获通过这个活动，幼儿可以获得以下收获：•动手能力：通过剪、贴、装饰等动作，锻炼幼儿的手部协调能力。
•想象力和创造力：在构思和设计小屋的过程中，激发幼儿的想象力和创造力，让他们学会将想法转化为实际作品。
•空间和结构理解：在纸板搭建的过程中，幼儿可以体验到对空间和结构的理解，学会通过简单的材料进行构建。
•美学和审美能力：通过装饰小屋的过程，培养幼儿对颜色、形状和美学的感知和理解。
制作精神的三间小屋教具说明
制作精神的三间小屋教具说明在我们的精神世界里，每个人都需要三间小屋，分别盛放着爱与恨、事业与自我、自身与世界。
为了帮助学生们更好地理解这一抽象的概念，我们设计了一套“精神的三间小屋”教具。
以下是关于这套教具的详细制作说明。
一、教具组成这套教具主要由以下几个部分组成：1、三间小屋模型这三间小屋分别采用不同的颜色和材质制作，以突出它们的区别。
第一间小屋用温暖的粉色代表爱与恨，第二间小屋用稳重的蓝色象征事业与自我，第三间小屋用清新的绿色表示自身与世界。
小屋的尺寸适中，便于在课堂上展示和操作。
小屋的门窗可以开合，内部有一定的空间，用于放置相关的物品和卡片。
2、物品卡片制作了一系列代表爱、恨、事业、自我、自身、世界等概念的物品卡片。
例如，代表爱的卡片可能是一颗红色的心，代表恨的卡片可能是一团黑色的火焰；代表事业的卡片可能是一本笔记本电脑，代表自我的卡片可能是一面镜子；代表自身的卡片可能是一个人形剪影，代表世界的卡片可能是一个地球仪。
卡片的材质选用厚实的卡纸，正面是图片，背面是相关的文字说明。
3、活动手册为了引导学生更好地使用教具进行思考和讨论，我们编写了一本活动手册。
手册中包含了对“精神的三间小屋”概念的解释、使用教具的步骤和方法，以及一些思考问题和讨论话题。
二、材料准备1、硬纸板用于制作小屋的主体结构。
可以选择厚度适中、质地较硬的纸板，以保证小屋的稳定性。
2、彩纸不同颜色的彩纸用于装饰小屋的外观，如粉色、蓝色、绿色等。
3、胶水、剪刀用于粘贴和裁剪材料。
4、卡纸制作物品卡片。
5、彩色笔、记号笔用于在卡片上绘制图案和书写文字。
6、打印纸打印活动手册。
三、制作步骤1、制作小屋模型首先，根据设计好的尺寸，用硬纸板剪出小屋的墙壁、屋顶和地板。
然后，将墙壁用胶水粘贴在一起，形成一个长方体的框架。
接着，将屋顶和地板粘贴在框架上，确保小屋的结构牢固。
最后，用彩纸装饰小屋的外观，如给屋顶贴上蓝色的彩纸，墙壁贴上粉色或绿色的彩纸。
让教育有情让学习有趣用木棒等器材做一个屋子的模型并用文字说明
让教育有情让学习有趣用木棒等器材做一个屋子
的模型并用文字说明
夏天到了，随着天气的炎热，小伙伴们也开始吃雪糕了，很多小伙伴们吃完雪糕后直接扔掉了木棒。
我们如果要废物利用的话，不如制作一个两层楼房屋模型吧。
工具
许多木棒（可购买）
白乳胶，家里用剪刀，小锉刀
方法
1、先制作二楼小木屋的框架，即墙壁。
用胶水粘好后，剪去两侧较高的`木棒，用锉刀打磨光滑，使其成先小屋形状。
2、用木棒制作一楼的房间。
此部分较简单，参考图片制作即可。
3、用木棒制作院子。
这也是整个建筑的基石，参考图片制作即可。
4、制作一楼房檐和二楼的阳台。
在第二步的基础上，添加门窗，房檐和阳台。
注意房檐的粘结问题。
5、制作完成木棒房屋。
将以上各部分用胶水粘结，在二楼制作出小棚和长凳。
6、将房屋放到院子里，配上同样是用木棒制作的楼梯。
制作完成，小伙伴把它摆在桌子上就成了一个艺术品呢。
第5课 麦秆小屋模型
第5课麦秆小屋模型
教学目标：
1.了解建筑物的外观，还可用来测试建筑物的性能。
2. 了解麦秆小屋的制作方法。
3.培养学生的动手制作能力。
教学重点：制作麦秆小屋模型
教学难点：通过亲身实践，完成选材、设计、画草图、绘制等过程。
课前准备：各种建筑模型或图片、纸、麦秆制作的模型、胶、美工刀、透明胶带。
教学过程：
一、导入
1.播放《粉刷匠》歌曲，一起唱，做动作。
2.引出课题：麦秆小屋模型
二、新课
1.欣赏美丽的建筑;
思考：房子有哪些用途？
2.师小结：居住、娱乐、运动、购物、休闲、学习、科研、工厂等。
3.了解房子的结构
思考：一所房子必须有什么？
房顶、围墙
4.了解房子的构造。
5.想象：自己设计一所房子，用线画下来。
可以是现在的房子，也可以设计未来的房子。
三、动手制作
1.出示准备制作的材料
2.分作制作
3.作品展示
学生介绍自己制作的作品
4.收拾与整理
四、全课总结。
五年级校本课程《麦秆小三角》
五年级校本课程《麦秆小三角》一、教学目标：1. 知识与技能：掌握麦秆画的基本制作方法，能够设计和制作出自己喜欢的麦秆画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究、交流等方式，培养学生的动手能力、创新意识和合作精神。
3. 情感、态度与价值观：了解麦秆画的文化内涵和艺术价值，感受传统文化的魅力，增强对传统文化的热爱和传承。
二、教学内容：1. 认识麦秆：了解麦秆的来源、种类和特点。
2. 麦秆画的历史与发展：了解麦秆画的历史渊源、发展现状和主要制作工艺。
3. 麦秆画的制作方法：学习并掌握基本的制作方法和技巧，包括选材、剪切、拼贴、熨烫等步骤。
4. 设计与制作：根据自己的创意和想法，设计和制作出一幅自己喜欢的麦秆画作品。
5. 评价与分享：展示自己的作品，互相评价，分享制作心得和体验。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握麦秆画的制作方法和技巧，能够独立设计和制作出自己的作品。
2. 难点：理解麦秆画的艺术价值和文化内涵，感受传统文化的魅力。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察教师的示范和优秀作品，了解麦秆画的制作方法和技巧。
2. 实践法：通过动手实践，掌握麦秆画的制作方法和技巧，培养动手能力。
3. 探究法：通过探究学习，了解麦秆画的起源、发展和文化内涵，培养探究精神和创新意识。
4. 交流法：通过交流与分享，了解其他同学的作品和制作心得，提高自己的制作水平。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些麦秆画的图片和实物，引导学生了解麦秆画的来源、种类和特点，激发学习兴趣。
2. 讲解示范：通过讲解和示范，让学生了解麦秆画的制作方法和技巧，包括选材、剪切、拼贴、熨烫等步骤。
3. 学生实践：让学生根据自己的创意和想法，动手实践制作麦秆画作品。
教师进行巡视和指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
4. 评价分享：让学生展示自己的作品，互相评价，分享制作心得和体验。
教师进行总结和评价，鼓励学生继续探索和创新。
5. 小结作业：回顾本节课的学习内容，总结麦秆画的制作方法和技巧，布置课后作业，让学生回家后继续练习制作麦秆画作品。
搬入山间百年老宅 享受自然惬意生活
搬入山间百年老宅享受自然惬意生活作者：WOW君来源：《科学之友》2020年第09期没有繁华的高楼大厦和随处可见的便利店，也没有水泄不通的上下班高峰和网红店里排不完的队。
5年前，麦秆雕塑艺术家Tomoko和家人一起，住进了日本神奈川县大山中一座有着110年“高龄”的古朴老宅里。
由于受到芬兰传统麦秆编织的启发，Tomoko成为了一名麦秆雕塑艺术家。
在北欧的圣诞节，人们会一同庆祝“光的回归”，期待漫长的黑夜即将离去。
在当地的纪念活动中，大家会用麦秆制作装饰物作为供奉，感受来自天堂的光，同时也寓意着生命的循环、丰收、喜悦以及温暖。
简单的麦秆经过编织，从单一到平面再到立体，最终呈现出不同的形状，这不仅是工作的过程，更是一个创造的过程。
除了麥秆编织制作技法外，Tomoko对12世纪的人们就能创造出如此精妙的艺术感到十分好奇。
跨越时间、国界和时代的无声艺术语言，让她迷上了这种独特的麦秆雕塑。
对于历史感的偏爱，同样也体现在她对居住环境的态度上。
对于房子，Tomoko认为需要的不是大刀阔斧的“爆改”。
一方面保留建筑的历史感与残旧感，另外又通过自己喜欢的装饰注入新鲜的活力以及艺术气息，这才是最舒服、最惬意的生活方式。
Tomoko与百年老宅的结缘过程十分奇妙。
她曾经把理想中房子的样子做成了一组照片墙，好友看后告诉她有一栋十分符合她要求的房子。
当看到老宅时，Tomoko虽然很喜欢它的古朴风格，但超高的“房龄”还是让她有所犹豫。
正准备离开时，一块木头掉落在了她的脚边。
那一刻，Tomoko觉得仿佛是这栋房子在挽留她，于是她成为了房子的新主人。
上一任屋主只是偶尔来这里居住，所以大多数房间已经闲置多年。
这些房间里的窗户关了太久，在风吹日晒雨淋之下已难以使用，而且还堆积着许多垃圾。
住进来之前，Tomoko带着一家人花了不少时间来刷窗子，清理垃圾，打扫卫生，开窗通风。
经过了好长一段时间的忙碌才顺利入住。
从1907年至今，经过多次转手，老房子里充满了几代人的生活痕迹，也让它的室内风格与传统的日式相比有些不同。
5、麦秸小屋模型
教学过程
引入新课
巧手能使万物变成精巧逼真的建筑模型，本节九来借用你们的巧手，用麦秸来设计精美绝伦
的建筑好码？
进行新课
一、瞭望台：
1、引导学生观察书中图片。
2、交流、谈谈给你留下总体印象。
3、建筑模型的优点是什么？
二、探究馆：
1、阅读课文内容。
2、制作建筑模型的材料有哪些？
3、制一款简单建筑模型的方法？
思考：还有什么材料适宜制作建筑模型？
三、体验屋：
1、自己设计并制作一款小屋模型。
2、这次你采用什么材料？你的小屋模型的是什
么风格的建筑？用简单的语言加以说明。
四、拓展营：
使用其它材料制作小屋模型。
五、小结：
本节学习收获？
瞭望台
板书：探索馆
拓展营
课后记：。
布置农家小屋教案反思中班
布置农家小屋教案反思中班教案标题：布置农家小屋教案反思（中班）教案目标：1. 帮助学生了解农家小屋的特点和功能。
2. 激发学生对农村生活和农业的兴趣。
3. 提高学生的动手能力和合作意识。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物向学生展示农家小屋的样子，并引导学生观察其特点和功能。
2. 引导学生回忆之前学习的相关知识，例如农田、农作物等。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一幅农家小屋的图片。
2. 鼓励学生观察图片中的细节，并讨论他们认为这个小屋可能有哪些功能和用途。
3. 引导学生提出问题，例如：“这个小屋是用来住人的吗？”，“小屋旁边的田地是用来种植什么的？”等。
4. 鼓励学生互相交流和分享自己的观点。
实践（20分钟）：1. 准备一些简单的手工材料，例如纸板、颜料、剪刀等。
2. 向学生解释他们将有机会制作自己的农家小屋。
3. 将学生分成小组，每个小组使用提供的材料制作一个农家小屋模型。
4. 鼓励学生在制作过程中合作、分享和互相帮助。
5. 提供必要的指导和支持，确保学生能够完成任务。
总结（10分钟）：1. 邀请学生展示他们制作的农家小屋模型。
2. 引导学生回顾整个学习过程，帮助他们总结所学到的知识和技能。
3. 提问学生关于农家小屋的问题，例如：“你们觉得农家小屋的用途有哪些？”等。
4. 鼓励学生分享他们对农村生活和农业的感受。
教案反思：1. 教案引入部分能够激发学生的兴趣，但可以考虑增加一些互动性的元素，例如提问学生关于农家小屋的问题，让他们思考和回答。
2. 探究部分的小组讨论可以更加引导性，例如提供一些问题或提示，帮助学生更好地理解农家小屋的特点和功能。
3. 实践部分的手工制作活动需要确保学生能够充分参与，并提供足够的材料和指导，以满足不同学生的需求。
4. 在总结部分，可以增加一些评价性的问题，让学生思考他们在学习过程中的收获和成长。
通过以上教案反思和调整，可以更好地达到教案目标，帮助学生全面了解农家小屋的特点和功能，激发他们对农村生活和农业的兴趣，并提高他们的动手能力和合作意识。
小学美术人美版(常锐伦)三年级下册《22麦杆的创意(河南)》 课件PPTA003
猜一猜
幼儿不怕冰霜，长大露出锋芒， 老来粉身碎骨，仍然洁白无双。
（打一作物）
谜底：小麦
麦秆可以干什么？
01 粗饲料 02 环保板材 03 肥料 04 燃料 05 ......
麦秆的创意
小知识
麦秆画是民间纯手工艺 术品，其工艺源于我国古代 中原地区，象征着丰收和财富。
பைடு நூலகம்一评
1
我了解了麦秆画象征着（ ）和（ ）。
2
谁的线条组织的更好看？
3
谁的画面更具有装饰效果？
小知识
河南清丰麦秆画被国务 院公布为第四批国家级非物 质文化遗产代表性项目名录。
怎么做的？
浸泡 熏蒸 漂洗 熏烫
运作 用品 了用 哪了 些什 拼么 法材 ？料
？
怎么让画面更有装饰效果？
排列整齐
怎么让画面更有装饰效果？
排列整齐 色彩搭配 添加装饰
艺术实践
用麦秆或其他 相似材料，设计制 作一幅装饰画。
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瞭望台
• 欣赏一下精巧逼真的建筑模型
思考乐:比起平面的图纸，用模型 进行展示有什么好处？
•
பைடு நூலகம்
中央电视台总部大楼
• 中央电视台总部大楼，位于北京商 务中心区， 由荷兰人雷姆·库哈斯 和德国人奥雷·舍人 设计。中央电 视台总部大楼建筑外形前卫，被美 国《时代》评选为2007年世界十 大建筑奇迹.
读一读书29页
• 思考乐：建筑物还能用
来干什么？
探索馆 • 读一读书30、31、32页、说一 说如何用麦秸来制作一个建筑 模型。
体验屋
•我们没有材料
怎么办？
怎么办？ • 我们可以画一画自己设计的 小屋模型。