辽师大出版社三年级下《人与自我》全册教案
辽师大版四年级上册《人与自我》教案
辽师大版四年级上册《人与自我》教案教学目标：1. 了解人与自我的概念，认识自己的身体和性别特征。
2. 培养学生的自我认知能力，学会正确评价自己和他人。
3. 培养学生的自信心和自尊心，学会尊重他人和自己。
教学重点：1. 人与自我的概念。
2. 身体和性别特征的认识。
教学难点：1. 自我认知能力的培养。
2. 正确评价自己和他人。
教学准备：1. 教材《人与自我》。
2. 图片、视频等多媒体资源。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习人与自我的概念。
2. 出示图片或视频，让学生观察并描述图片中的人物特征。
Step 2：新课讲解（10分钟）1. 通过图片或视频，引导学生认识自己的身体和性别特征，让学生了解男女身体的区别。
2. 讲解人的性别特征的形成原理，引导学生正确理解性别概念。
Step 3：合作探究（15分钟）1. 分组让学生互相观察，描述组内成员的身体特征和性别特征。
2. 引导学生讨论自己和他人的身体特征和性别特征，学会正确评价自己和他人。
Step 4：巩固练习（10分钟）1. 学生个人完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 教师检查学生的练习情况，及时给予指导和反馈。
Step 5：拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考自己的身体和性别特征给自己带来了什么优势和劣势。
2. 让学生讨论如何充分利用自己的优势，克服劣势，培养自信心和自尊心。
Step 6：总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结归纳，强调学生要学会正确评价自己和他人。
2. 鼓励学生在日常生活中尊重他人和自己，培养良好的人际关系。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如写一篇关于自己身体和性别特征的作文。
2. 提醒学生按时完成作业，并带回学校进行检查。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描述身体特征和性别特征，培养了学生的自我认知能力。
通过讨论和练习，学生学会了正确评价自己和他人，培养了自信心和自尊心。
小学《人与自我》一师一优课教学设计
学生积极回答并表演儿歌
学生回答问题
学生回答问题
学生回答问题
学生回答问题
学生在图画纸上操作
学生回答问题
小组讨论后回答
全体学生模拟表演
学生和老师再见
播放放学时候的视频,时间是0.22-2.29
幻灯片图片展示，
时间是：3.56 -5.10
幻灯片图片展示，时间是6.34~6.41
看书回答
幻灯片图片展示，时间是9.16~10.40
4、同学们想的非常好，知道要安全出行，那谁能给同学们当把司机，现在大家都乘坐你开的车，看看大家如何表现的呢？
通过这节课的学习，同学们知道了安全出行的重要性，放学回家，平安归来。这节课就上到这里，下课，同学们再见
通过放学的情境切入，调动了学生的学习兴趣。
学生纷纷回答
学生按自己的想法进行回答
学生积极回答
2、认识交通标识用大量的图片向学生展示；
3、创编交通知识拍手歌加深学生对交通规则的记忆；
4、使用白板功能让学生做判断练习；
5、让全体学生完成在模拟公交车上的表演，强化学习的知识；
6、最后是伴着《花仙子》的音乐结束本课。
六、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
这次主题活动的主体是三年级的小学生。这个年龄阶段的孩子虽然有了一定的调查收集资料的能力，还没有积累太多的社会经验，有时候做什么事情，是需要在老师和家长的帮助和指导下去完成。在本课的学习过程中，首先录制了我们学校每天放学时候的场景让学生观看这段视频，让学生直观地看到自己和同学们的表现，让他们懂得要按照学校的要求，乘坐校车时如何去做，出行时怎么样遵守交通规则，掌握交通知识，认识各种交通标识，并通过一些案例来判断做法是否正确。通过实际事例来检验学生学到了什么，懂得了什么，做到了什么。最后通过交通小游戏结束本课的学习。把学到的交通知识应用在日常生活中，达到学习本课的目的。
三年级上册人与自我教案-自信助我成功-辽师大版
三年级上册人与自我教案——自信助我成功——辽师大版一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，懂得自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立自信，勇敢面对困难和挑战。
3. 引导学生学会欣赏自己，激发内在潜能，努力实现自我价值。
二、教学内容1. 自信的含义与表现2. 自信的重要性3. 如何树立自信4. 自我欣赏与激发潜能三、教学重点与难点重点：理解自信的含义，学会树立自信。
难点：如何引导学生正确认识自己，激发内在潜能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过一个关于自信的小故事，引导学生思考自信的含义，激发学生对自信的兴趣。
2. 讲解新课（1）自信的含义与表现教师讲解自信的含义，举例说明自信的表现，引导学生理解自信对个人成长的重要性。
（2）自信的重要性通过案例分析，让学生认识到自信在生活中的重要作用，激发学生树立自信的意愿。
（3）如何树立自信教师分享树立自信的方法，引导学生学会自我激励，勇敢面对困难和挑战。
（4）自我欣赏与激发潜能引导学生学会欣赏自己，发现自己的优点和特长，激发内在潜能，努力实现自我价值。
3. 实践环节学生分组讨论，分享自己的优点和特长，互相鼓励，共同成长。
六、板书设计1. 自信助我成功2. 自信的含义与表现3. 自信的重要性4. 如何树立自信5. 自我欣赏与激发潜能七、作业设计1. 列举自己的优点和特长，写在纸上，贴在床头，每天自我激励。
2. 选择一个自己不擅长的事情，制定计划，努力提升，感受自信带来的成就感。
八、课后反思本节课通过讲解自信的含义、重要性以及如何树立自信，引导学生学会欣赏自己，激发内在潜能。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
课后反思，进一步优化教学方法，提高教学效果，帮助学生树立自信，健康成长。
重点关注的细节：如何树立自信一、认识自信1. 自信的含义：自信是一个人对自身能力、价值和判断的信任和肯定。
辽师大出版社道德与法治三下教案
辽师大出版社道德与法治三下教案一、教学内容本节课选自辽师大出版社《道德与法治》三年级下册教材，主要包括第三章“我们的角色”和第四章“我们的规则”。
具体内容包括：3.1“我是谁”，3.2“我们是一家人”，4.1“生活中的规则”，4.2“遵守规则，快乐生活”。
二、教学目标1. 让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，学会承担相应的责任。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解角色与责任的关系，懂得遵守规则的重要性。
教学重点：培养学生自觉承担角色责任，养成遵守规则的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示家庭、学校和社会中的角色扮演图片，引导学生思考自己在不同场合的角色和责任。
2. 新课导入：让学生翻开教材，讲解第三章“我们的角色”和第四章“我们的规则”的内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己在家庭、学校和社会中扮演的角色，以及应该承担的责任。
4. 例题讲解：讲解3.1“我是谁”和4.1“生活中的规则”的相关例题，引导学生理解角色与责任的关系，认识到遵守规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生完成3.2“我们是一家人”和4.2“遵守规则，快乐生活”的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书我们的角色与规则2. 内容：第三章：我们的角色3.1 我是谁3.2 我们是一家人第四章：我们的规则4.1 生活中的规则4.2 遵守规则，快乐生活七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举自己在家庭、学校和社会中的角色，并说明如何承担相应的责任。
（2）举例说明生活中常见的规则，并说明遵守规则的好处。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对角色与责任、遵守规则的理解程度，针对学生的掌握情况调整教学方法。
3年级下人与自我全册教案-
市中小学课堂教学十项要求
一、教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长〔或备课组长〕签字，签字前方可上课。
要求一课一签，要有提前一周的备课量。
二、教学目标〔包括作业〕要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
三、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。
四、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
五、教师讲授新课不得超过全课堂的二分之一的时间〔小学生不得超过15分钟〕。
六、学生课上违纪，要求课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，防止矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。
七、下课前，对授课容〔围绕重点〕要有总结〔师生均可〕。
八、针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业〔力求作业的最正确质量〕。
九、下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反应。
十、每节课后，在教案上总结一句话〔成功或失败之处〕。
双台子区2018--2019学年度小数四年级人与自我教学进度表。
辽师大出版社三年级下《人与自我》全册教案
签字年月日
课题
第四课兴趣伴我成长
学习目标
知识目标：掌握发展个人兴趣的基本方法。
能力目标：感受到学习时一种有益于成长的活动，并能认真对待。
情感与价值观目标：培养兴趣，并能够积极投入到这些兴趣活动中。
教学重点
了解一些有意义的、促进自身成长的健康的兴趣。
教学难点
掌握发展个人兴趣的方法。
教学准备
图片课件
你夸别人时，他们的心情怎样？
教学反思
领导评阅
签字年月日
课题
第二课我为班级增光彩
学习目标
知识目标：知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活愿意向同学学习，乐于为集体多做好事
能力目标：，自己的热爱关心班集体，自主参与各种活动
三情感与价值观目标：懂得集体荣誉是集体成员共同努力得来的，强化和培养学生的主人翁意识，树立纪律意识和规则意识
教学过程：
1、情景屋：
引导学生从证反两方面认识健康与不健康的兴趣。
著名的心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件”。我国著名心理学家林崇德也说过，“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好”。一个人，有没有兴趣爱好，在自己的生活里是大不相同的。兴趣是一种无形的动力，促使我们在某一领域追求成功的驱动力。
三、知行园
1、戴戴“赞赏帽”
以小组为单位，一名同学带上“赞赏帽”站在中间，其他同学说出这名同学的优点，能力，特长，组内同学轮流进行，直到每个人都带过赞赏帽为止，夸赞同学时，注意要面带微笑，目光正视该同学，态度要诚恳，
大家都喜欢在愉快的环境中生活，学习
2、优点宝库
将一个盒子作为“优点宝库”，无论发现班级内哪位同学有优点都可以写到小纸条上投到盒子中，这有一名同学负责，定期将此条拿出来在全班读一读，
三年级下册人与自我教案
三年级下册人与自我教案教学目标：知识与技能：1、正证实读本课11个生字和由这些生字共同组成的词语，可以写下田字格中的10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、在多种形式的读的基础上想象、感悟。
2、通过表演、联系生活体验深入细致理解课文内容。
情感、态度与价值观：从秋儿为顺利完成妈妈交予的任务，消除恐惧独自在家的经历中受启迪，自学搞个坚强、忠义的孩子。
重难点分析：本课的教学轻、难点就是秋儿等电话过程中的心理变化。
教师应鼓励学生把握住秋儿的具体表现，通过指导学生个性化朗诵、演出等方式体验人物情感，体会秋儿的蜕变过程。
教学过程第一课时一、联系生活，导入新课。
(一)谈话引入。
1、你们有没有一个人在家过夜的经历?如果让你晚上独自在家，你会害怕吗?引导学生实话实说。
2、有一个叫秋儿的小朋友，本来她胆子可小啦，可是她居然独自在家度过了整个夜晚。
你一定好奇，她是怎么由胆小变勇敢的呢?这可多亏了一个重要电话。
板书课题(二)读题批评。
看到这个题目，你的脑瓜里一定出现了不少问号吧，你想知道什么呢?例如：这个关键电话就是谁打的，谁直奔的?电话的内容就是什么?这个电话为什么能够使秋儿显得坚强?为什么说道这个电话就是关键电话?教师随机简单板书有价值的问题。
不好，现在赶紧...课文，回去文中找寻自己的答案吧。
二、初读课文，整体感知。
(一)读通课文，自学字词。
1、学生自由读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2、画长大字新词，多...，想一想存有哪些鼓腮本课生字的不好方法。
(二)检查自学效果。
1、课件出具生字词，王莎莎念，开火车念。
2、当“小老师”介绍自己的识字方法。
3、“比一比”，给通假字“娜、哪、那”分别组词，然后搞选字填空题练。
4、指名接段读课文。
评议、正音。
(三)初步答疑，介绍课文大意。
1、对刚才同学们提出的这些问题，你有答案了吗?电话就是妈妈打给秋儿的，在电话中称赞秋儿就是个坚强的小姑娘。
教师随机板书“秋儿、妈妈、胆小、勇敢”等词语。
人与自我教案
人与自我教案
一、教学目标
让学生更好地了解自我，包括自己的优点、缺点、兴趣爱好等，增强自我认知和自我接纳。
二、教学重难点
重点：引导学生深入思考自我，勇敢表达。
难点：帮助学生正确看待自己的不足，树立积极的自我形象。
三、教学准备
白纸、彩笔。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来聊聊自己。
大家觉得自己是个什么样的人呀？
生 1：我觉得我很开朗。
生 2：我喜欢画画。
师：那大家有没有什么不太满意自己的地方呢？
生 3：我觉得我有时候太粗心了。
师：嗯，那大家想想，我们怎么能发扬自己的优点，改进不足呢？
（学生们思考并讨论）
师：现在呀，大家拿出纸和笔，把自己的优点、缺点还有想改进的地方都写下来或者画出来。
（学生们开始动手）
师：都写好画好了吧，谁来和大家分享一下呀？
生 4：我写了我擅长跑步，缺点是有点胆小，我想以后多参加活动锻炼自己。
师：很棒呀，那其他同学呢？
……
师：同学们，了解自己很重要哦，我们要不断努力，让自己变得更好。
五、教学反思
通过这次教学，学生们对自我有了更清晰的认识，也能勇敢表达自己。
但在引导学生正确对待不足方面还需要进一步加强，帮助他们树立更积极的自我认知。
今后教学中可以增加更多案例和互动环节。
地方课程《人与自我》教案设计
1、老师对我说：
2、同学对我说：
五、教师总结：
附案
板
书
设
计
教
学
反
思
地方课程《人与自我》教案设计
课题
告别童年
课时
1
主备人
周路
授课人
周路
导学
目标
1、总结与回顾小学阶段的生活，为升入初中做准备。
2、回顾小学生活，并正确认识自己的进步和存在的问题。
3、形成积极客观、健康向上的心理品质
重点
回顾和总结小学生活
难点
体验成长过程，为升入初中做准备。
流
程
设
计
流
程
设
计
一、导入
利用书上图片引起学生对小ห้องสมุดไป่ตู้六年学习生活的回忆，让学生认识到自己已经长大并且要成为一名初中生了。
二、探秘营
活动：我的成长脚步
1、汇报学生课前收集的照片
2、与同学分享照片背后的故事，说一说难忘的瞬间。
引导学生体验成长过程中的快乐
三、智慧窗
活动一：送出感谢卡
1、说一说自己想感谢的人
2、制作感谢卡
让学生学会感恩
活动二：回顾旧时光
学生填写感谢卡，对小学生活进行回顾与总结，找到自己的优点与不足。
小组内分享自己的经历
小学人与自我三年级(下)教案[1]
![小学人与自我三年级(下)教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/265b47d45a8102d277a22f21.png)
课题
第八课 预防红眼病
课型
新授课
总因、症状及传播方式。
能力目标：培养良好的个人卫生习惯。
情感与价值观目标：培养自觉注意和维护自己的身体健康的意识。
教学重难点
1、掌握红眼病的预防方法。
2、生活中知行相结合。知识目标：了解红眼病的发病原因、症状及传播方式。
3、学会预防方法，根据图片内容，学生写出相对应的预防方法，再通过歌谣的形式强化记忆预防方法。
知行园：
1、辩一辩。
2、健康行为一览表。
板书设计
第八课 预防红眼病
红眼病的预防方法
教学方法
游戏法
教学准备
教材
教学环节
教学内容
复备
教
学
过
程
情景屋：
以故事的形式讲述红眼病的症状，引起学生的学习兴趣。
探秘营:
1、自主学习，了解红眼病的病因、特点，知道发生红眼病时如何应对。
2、学生总结红眼病传播途径。
智慧窗：
1、通过日常生活中经常出现的情况，学生现场做一做，解决实际问题。
2、对眯眼睛的处理方式。学生讨论，现身说法，选出最正确的处理方法。
辽师大版 人与自我 教学计划
辽师大版人与自我教学计划English Response:The Liaoning Normal University's "Self and Self" Teaching Plan is a critical component of the university's curriculum. It aims to provide students with a comprehensive understanding of the self and its development. This teaching plan is designed to help students explore the multifaceted nature of the self, including its psychological, social, and cultural dimensions. Through a variety of teaching methods and learning activities,students will have the opportunity to critically examinethe self, its relationship to others, and its role in society.The teaching plan is divided into three main units.The first unit focuses on the psychological aspects of the self. Students will explore the different theories ofself-concept, self-esteem, and self-identity. They willalso learn about the role of emotions and motivation inself-development. In the second unit, the focus shifts to the social aspects of the self. Students will examine the ways in which the self is shaped by social interaction and relationships. Topics covered include social identity,self-presentation, and interpersonal relationships. The third unit explores the cultural aspects of the self. Students will learn about the influence of culture on self-concept and self-identity. They will also examine the ways in which culture shapes the self's relationship to others and to society.The Liaoning Normal University's "Self and Self" Teaching Plan is an essential resource for students seeking to develop a deeper understanding of the self. Through its engaging and thought-provoking content, students will gain the knowledge and skills necessary to navigate the challenges of modern life and to live fulfilling and meaningful lives.中文回答：辽师大版《人と自我》教学计划是辽师大课程体系中的一门重要课程。
三年级《人与自我》：第十课 我的小手牵大手
课题
第十课我的小手牵大手
课型
新授课
总课时
1
教学目标
知识目标：培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。
能力目标：培养辨别是非的能力，影响并带动身边人共同遵守交通规则。
情感与价值观目标：培养自觉自律的精神和初步的社会责任感。
教学重难点
1、了解并自觉遵守交通规则，带动身边的人共同遵守交通规则。
2、设计一份宣传标语，开展宣传活动，号召大家共同创造安全、文明、和谐的交通环境。
培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。
板书设计
第十课我的小手牵大手
教学回顾
培养辨别是非的能力，影响并带动身边人共同遵守交通规则。
2、学会严格要求自己，积极影响他人。
教学方法
游戏法
教学准备
教材
教学环节
教学内容
复备
教
学
过
程
情景屋：
学生讨论教材中的对话，通规则的人的想法，反省自身行为。观察图片，说说自己力所能及的事情。
智慧窗：
运用所学知识，解决生活中的实际问题。
知行园：
1、从自己和身边的人做起，做一个遵规守纪的文明小公民，完成活动记录。
小学《人与自我》三年级(下)电子教案第九课 《一起去旅行》
情景屋： 假期即将来临， 同学们一起研究出行计划。你 会选择什么出行方式?说一说你的理由。 探秘营: 我是小小安全员。看到图中的不安全行为， 你会怎样劝阻呢? 智慧窗： 登机前的安全检查。 明确登记时禁止携带的物 品有哪些? 知行园： 1、 2、 教 学 过 程 角色体验，分辨乘机行为的好坏。 了解并实践飞机紧急着陆时的自护姿 势， 知道这个姿势可以减少飞机高速降落 对乘客的冲击。 3、 在强化交通安全意识的同时，锻炼动 手能力。
小学人与自我三年级（下）教案
课 题 第九课 一起去旅行 课 型 新授课 总课时 1 知识目标：了解乘坐不同交通工具的安全常识。 教学目标 能力目标：学会安全乘坐轮船、火车、飞机等交通工具。 情感与价值观目标：体会不同乘坐行为与出行安全之间的关系，提高安全 意识。 教学重难点 教学方法 教学准备 教学环节 1、掌握乘坐不同交通工具的安全常识。 2、自觉遵守乘坐规则。 游戏法 教材 教 学 内 容 复 备
板书设计
第九课 一起去旅行
教学回顾
三年级人与自我下册教案教学计划
三年级人与自我下册教案教学计划全文共3篇示例，供读者参考开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神和实践能力的学习。
下面我们来看看三年级下册综合实践教学计划人教版，欢迎阅读借鉴。
三年级人与自我下册教案教学计划篇1一、指导思想：以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本班的实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、现状分析：三年级的孩子对周围的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，所以以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
三、活动目标：总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
具体目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求综合证的`方法。
5、获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体措施：1、开发综合实践活动的资源。
（1）开发学校资源。
例如：学校的图书室、学校传统活动。
（2）开发社区资源。
三年级人与自我下册教案教学计划
三年级人与自我下册教案教学计划全文共5篇示例，供读者参考三年级人与自我下册教案教学计划篇1一、我爱我家教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4.增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动一家人档案册活动时间安排3-4课时。
活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程一、明确《家人档案册》内容1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的`童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示四、总结、反思和评价教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。
教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。
最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家活动时间安排4课时活动目标1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
三年级《人与自我》：8课倾听心音
课题倾听心音设计者周丽英
教学目标1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。
2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。
教学重点
培养学生热爱生活，培养学生做生活有心人
教学用具课件
教学时间一课时
教学过程教学活动二次备课
自主导入自主研究情境屋：
出示图片
这些药水进入我的身体之后，又到哪儿去
了呢？
探秘营
活动一：认识心脏
1.贴一贴：将一张心脏的图片准确贴到同学
心脏的位置。
2. 听一听;将听诊器放在心脏处，听听自己
和同学的心跳吧！
活动二：学会数脉搏
在1分钟内自测脉搏
（3次测量后再求平均值）
智慧窗
活动（一）计算心脏的“工作量”
一次输出血液量：50毫升*我的心率：=（）
毫升/分钟
培养学生热爱生活，善于发掘生
活中的感动点
教学过程教学活动二次备课
拓展延伸活动二：读一读，选一选
读一读“心脏的诉说”，选一选哪些做法对
心脏有益。
知行园
1试试
出示人体动脉图
摸摸，体验一下。
2议一议
为什么体检时医生都要听心音？
3写保证书
完成书中保证书
克服被动写作，主动表达自己的
情感
板
书设计
倾听心音（一）情境屋（二）探秘营（三）知行园
教
学反思培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。
小学三年级下学期人与自我教学工作计划
小学三年级下学期人与自我教学工作计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册人与自我教学设计-自信助我成功-辽师大版
三年级上册人与自我教学设计-自信助我成功-辽师大版前言教育不仅是学校的事，也是社会的事，每个人都可以在不同的场合学到新的东西，获得成长。
而自学能够帮助我们更好地利用时间和资源，以个人为主导，掌握学习进度和内容。
对于小学生而言，自我教学是一项很重要的能力，能够帮助他们更好地学习与成长。
因此，在三年级上册的《人与自我》教材中，加强自我教学的教学设计显得尤为重要。
本文将分析学科性质和课程目标，探讨自我教学的重要性，并提供教学设计，帮助学生掌握这项能力。
学科性质和课程目标《人与自我》是一门人文教科书，旨在帮助学生了解自我、参与社会、心理调适等方面的知识。
在书中，多元文化、环保、健康生活等主题被涵盖。
但是，面对如此多元的内容，复杂的题目背后需要明确的教学目标。
以下是课程目标的梳理：1.帮助学生树立积极向上的人生态度，培养良好的价值观和道德情操。
2.让学生掌握自我观察、自我了解、自我发展等能力。
3.培养学生的社会参与意识，让他们理解社会的本质和意义。
4.培养学生的心理调适能力，让他们能够应对不同的人际关系和情感变化。
自我教学的重要性自我教学包括自我监控、自我评价、自我反馈等过程，其基础在于自信和自主。
这种能力可以帮助学生在学习过程中发现自身的优势和不足，进而在课程外寻找资源和技巧，提高自身综合素质。
因此，自我教学被认为是一种高效的学习方式，有助于培养学生主动学习的精神。
自我教学的还有以下几个优点：1.可以帮助学生自主掌握学习进度，发现自己的弱点和优势。
2.可以提高学生的解决问题和思考的能力。
3.可以培养学生的自我组织、自我管理和自我评价的能力。
鼓励学生在课外时间有选择地参与学习。
（例如，通过图书馆、网络等途径收集与课程相关的资料，有计划地对自己的学习成果进行反思等）。
教学设计了解了自我教学的重要性及优点，接下来我们将分享如何在《人与自我》的教学中加强自我教学的教学设计。
1. 利用课堂时间培养自我观察能力针对课本中与情感、态度、价值观等相关的知识，提倡师生互动交流，让学生体验情境、情感、态度、欣赏、艺术等，锻炼把表达转换成思维的过程。
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活动三
妙招齐分享
你知道哪些尊重他人的“妙招”？说一说，并与小组同学分享。
认真倾听他人的想法
2、学会打招呼
3、称呼上尊重对方，不直呼其姓名或者喊为
4、按时赴约，不迟到，不失约
5、尽可能记住对方的名字
6、不打扰别人学习工作休息
7、不在背后说别人的坏话
8、进入他人房间前要先敲门经允许后再进入
（4）、下出租车时，我会对司机师傅说
（5）、到饭店吃饭或者去商场购物，我会对服务员说
总结
尊重他人和被他人尊重，是每个人的心理需要
2、亲情分享
（1）爸爸妈妈上班前，我对他们说
（2）爸爸妈妈下班后，为家人做了可口的饭菜，我对他们说
四、总结
看看爸爸妈妈的反应吧！
板书设计
第3课学会尊重他人
尊重他人的方法
教学反思
小学生要联系自己的实际情况，提高识别积极健康兴趣和消极低俗兴趣爱好的能力，区分两种不同的兴趣，“则其善者而从之”，“则其不善者而改之”，自觉抵制庸俗的、不健康兴趣爱好对个人的影响，培养正当的兴趣、爱好，发展志趣，陶冶情操。
2、探秘营:
兴趣盒子。以小组为单位，说说自己最感兴趣的事情，组内讨论6个大家感兴趣的事情，分别写下来。
1、可以学习别人的优点，
2、态度要真诚
3、注意不要产生嫉妒的心理
4，能增进友谊
总结，学会赞美他人别人快乐我也快乐，智慧窗
活动一
猜猜他是谁
全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点，
1、发现优点，当面称赞
2、注视对方，是良好沟通的开始，
3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实
教学重点
持之以恒的重要性。
教学难点
认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。
教学准备
图片课件
教学过程：
一、情景屋：
1、结合日常生活中的事例，学生懂得做事情要持之以恒。
2、请同学们观看视频《愚公移山》、回顾了解邓亚萍、张海迪以及自己的经历，明确我们这节课要学习的主题是什么？主题就是《磨砺意志》。
三、知行园
1、生活剧场
在下面这些生活情景中我们应该怎么做？
（1）早晨遇到老师
（2）向同学借东西
总结
一声谢谢，是表达感谢的礼貌用语，也是对别人的尊重，生活中我们需要经常说“谢谢”
想一想，还有哪些礼貌用语？请写下来
（1）、客人到家里做客
（2）、我们要学会尊重社会上的每一个人
（3）、把座位让给弱者，我会对他说
4、谈谈你的活动感受
总结：要齐心协力，讲究合作智慧窗
活动一
班级荣誉墙
说说班级在各项活动中取得的好成绩
总结
作为班集体的一员，我真自豪呀
活动二
争当爱班小明星
说一说，做一做，爱护集体大家庭，争当爱班小明星团结同学爱心星
1、共同进步勤奋星
2、遵规守纪守纪星
3、茁壮成长健康星
4、美化环境勤劳心
总结人人都是小明星照亮班级大家庭
课题
第五课持之以恒事竟成
学习目标
知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。
情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
领导评阅
签字年月日
课题
第四课兴趣伴我成长
学习目标
知识目标：掌握发展个人兴趣的基本方法。
能力目标：感受到学习时一种有益于成长的活动，并能认真对待。
情感与价值观目标：培养兴趣，并能够积极投入到这些兴趣活动中。
教学重点
了解一些有意义的、促进自身成长的健康的兴趣。
教学难点
掌握发展个人兴趣的方法。
教学准备
图片课件
兴趣爱好是多种多样的，有积极和消极之分。积极健康的兴趣爱好有益于开发智力、开拓眼界；有利于提高文化素养；有利于个人的身心健康发展；有助于提高个人的道德水平。
小学生积极健康的兴趣有科技活动、写作、音乐（钢琴、小提琴、合唱团）、各类体育运动项目（乒乓球、足球、篮球、游泳等）、画画、集邮、旅游„„
消极低俗的兴趣爱好会使人迷茫、堕落、意志消沉、不思进取、思想麻痹、难以分辨好坏、使人品位低下、气质低俗、不利于个人的身心健康发展。学生消极低俗的兴趣表现为狂热追星、迷恋于电子游戏、吸烟、酗酒、赌博、读言情小说、无节制的网络聊天„„
4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，
活动二辨一辩
图中男孩谁做的对，为什么？
同学考了一百分，
左图：有什么了不起
右图：祝贺你
活动三，人人争当“七色花”
每个人都有优点，用你喜欢的，适合的方式为同桌喝彩吧
1、你写的字真认真
2、你经常帮妈妈做家务真勤劳
3、你这次考试进步了
总结用赞赏的眼光看别人，别人会更美
用赞赏的眼光看世界，世界会更美丽
（2）坚强意志对一个人走向成功有什么意义？
一个人凭着坚毅的意志，就有可能取得优异成绩，创造奇迹。
在学生交流感悟的过程中，教师走进学生中间，倾听发言，适时点拨，巧妙引导，及时鼓励。
（3）请你根据你所掌握的知识，运用恰当的词语对意志坚强者或者意志薄弱者进行描述：
例如：意志坚强者—坚强不屈坚韧不拔……
意志薄弱者—虎头蛇尾三天打鱼两天晒网……
展示成语“有志者事竟成”。
情景研讨：
（1）请根据课本内容讲述故事。
（2）罗恒老是管不住自己的原因是什么？
没有明确的生活目标，缺乏坚强的意志。
（3）我们怎样面对意志培养过程中的各种诱惑？
拒绝不良诱惑。明确自己的学习、工作和生活目标，远离形形色色不健康的东西，一旦受到挫折，要经得起考验。只有具备意志坚强的人，才能自觉拒绝不良诱或惑。
课题
第一课为他人喝彩
学习目标
知识目标：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人
能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法
情感与价值观目标：学会接纳他人
教学重点
懂得欣赏赞美他人
教学难点
能够欣赏赞美他人
教学准备
图片课件
教学过程：
一、情景屋
每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！
1、你的歌声真好听
随时为他人喝彩，你发现的优点会越来越多，
3、亲情分享
与家人分享，你欣赏班级里哪些同学，说一说为什么喜欢他们，
告诉家人你发现了他们身上哪些优点，看看他们的反应，
妈妈
优点
她的反应
爸爸
优点
他的反应
其他家人
优点
家人的反应
四、总结延伸世界上从来就不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
板书设计
第1课为他人喝彩
别人夸你时，你的心情怎样？
情感与价值观目标：改掉偏食的毛病，少吃或不吃“垃圾食品”。
教学重点
对各类食物的营养成分及功效的了解。
教学难点
让学生尝试给自己安排一次一日三餐，并把健康饮食在家中推广。
教学准备
图片课件
教学过程：
一、情景屋：
1、通过故事《欧洲水手的怪病》，认识到缺乏不同的营养素会引发不同疾病。
2、我们从小到大，品尝过许许多多的美食，在这么多的食物中，你最爱吃什么？为什么呢？
三、智慧窗：
1、兴趣对对碰。
2、故事会。
3、兴趣培养营。
四、知行园：
1、我的兴趣。
（1）说一说。全班抽取一个同学说出自己的兴趣，并说一说为什么对它感兴趣。
（2）写一写。
2、我的兴趣小组。
制订活动计划，展示活动成果，与同学分享活动成果和乐趣。
五、总结
板书设计
第4课兴趣伴我成长
你的兴趣
教学反思
领导评阅
签字年月日
三、知行园
1、爱班小岗位
2、以小组为单位，调查班级还有哪些地方需要服务
3、各小组申请爱班小岗位
4、小组成员轮流负责，每周一评，优秀者介绍经验，不足者加以改进
图书馆理员
洁具保管员
水电管理员
门窗守护员
我为班级增光彩
写一写，自己和同学为班级增添了哪些光彩
自己和同学为班级增添了哪些光彩
同学
比赛
等奖
四、总结：集体荣誉靠大家，我们在温暖的班集体中健康快乐的成长
二、探秘营
活动一一个和多个
活动准备
若干牙签
活动步骤
1、以小组为单位，每位成员试着分别一次折断一根两根15根牙签，折牙签时要注意安全，
2、谈谈你的活动感受
总结团结力量大
活动二孤岛求生
活动准备
两张旧报纸，计时器
1、全班分成若干组，每组八人左右
2、要求组内同学都站在报纸上并坚持五秒钟
3、每轮过后，对折一次报纸，坚持到最后的小组获胜
你夸别人时，他们的心情怎样？
教学反思
领导评阅
签字年月日
课题
第二课我为班级增光彩
学习目标
知识目标：知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活愿意向同学学习，乐于为集体多做好事
能力目标：，自己的热爱关心班集体，自主参与各种活动
三情感与价值观目标：懂得集体荣誉是集体成员共同努力得来的，强化和培养学生的主人翁意识，树立纪律意识和规则意识
二、探秘营:
1、扎马步。
2、跳绳赛。
三、智慧窗：
1、稳稳的小书童。
2、盯着不放松。学生盯住纸上的黑点坚持一分钟，由此学会坚持的方法:定身、定神。