大班音乐-我是小雪花
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第三章节《冬天的歌声》。
详细内容包括：学习儿歌《小雪花》，通过歌曲学唱、律动、表演等形式，让幼儿体验冬天的乐趣，感受雪花的美丽。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的节奏、音准。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小雪花》的演唱、律动表演。
难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花挂饰、白板、板擦。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以故事形式引入，讲述冬天的雪花，引导幼儿观察、描述雪花的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟唱。
（2）分析歌曲的节奏、音准，引导幼儿用手指敲击桌子感受节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 律动表演（10分钟）（1）教师示范律动，幼儿模仿。
（2）分组进行律动表演，鼓励幼儿自由发挥。
4. 创意活动（10分钟）（1）分发彩纸、画笔等材料，引导幼儿制作小雪花。
（2）鼓励幼儿将小雪花贴在黑板上，共同创作一幅冬天的画。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，进行展示。
（2）全体幼儿演唱《小雪花》，进行律动表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：用符号表示3. 歌词：用不同颜色标注男女声部分4. 雪花图案：展示幼儿制作的雪花作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小雪花》，并分享今天的课堂收获。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，针对不同幼儿的表现给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系；组织户外雪景观察活动，让幼儿亲身感受冬天的美丽。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 培养幼儿团结协作、共同完成音乐活动的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小雪花》的基本节奏和音高。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的处理，以及集体合作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿描述雪花的形状、颜色等特征，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏轻轻拍手。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏较复杂的部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲《小雪花》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音高错误。
5. 集体合作演唱（10分钟）（1）幼儿分成两组，一组演唱歌曲，一组用乐器伴奏。
（2）两组交换角色，进行合作演唱。
教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲音高：Do Re Mi Fa Sol La Si七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雪花》，并用自己的话描述雪花的特点。
答案：略2. 作业题目：用小鼓、沙锤等乐器为歌曲《小雪花》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小雪花》的学习，让幼儿感受到了冬天的美好。
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班精品教案
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，对应教材第六章《四季歌声》中第二节《冬天旋律》。
详细内容围绕歌曲《我是小雪花》展开，通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天美丽和雪花飘逸。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《我是小雪花》歌词和旋律。
2. 培养幼儿音乐表现力和集体合作意识。
3. 增强幼儿对冬季和雪认识，提高他们观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和集体合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师身着雪花服装，带领幼儿模仿雪花飘舞，引出本节课主题。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词和旋律准确性。
（3）分组练习，让幼儿相互纠正，提高唱歌水平。
3. 例题讲解：教师选取歌曲中一段旋律，进行示范演唱，并讲解旋律特点。
4. 随堂练习：教师弹奏旋律，让幼儿跟着演唱，巩固所学内容。
5. 表演环节：分组进行表演，让幼儿充分展示自己音乐才能。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是小雪花》2. 歌词：附上歌词卡片，方便幼儿记忆。
3. 旋律简谱：展示歌曲主要旋律，便于幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习演唱《我是小雪花》，并尝试创作一首关于冬天歌曲。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找冬天足迹，激发他们对冬季兴趣。
（2）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿音乐学习，增进亲子关系。
（3）举办班级音乐会，让幼儿展示自己音乐才能，提高他们自信心。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注歌曲《我是小雪花》歌词和旋律特点，以及它们对大班幼儿学习难度。
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的季节》，具体内容为歌曲《我是小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我是小雪花》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
3. 了解冬天的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐磁带、雪花道具、黑板。
2. 学具：音乐课本、铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花的童话故事，引出本节课的主题，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《我是小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音高。
c. 分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 动作表现：a. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
b. 幼儿跟随教师一起做动作，体验雪花飞舞的感觉。
4. 随堂练习：a. 教师挑选几名幼儿进行歌唱和动作表演。
b. 其他幼儿跟着一起唱，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 《我是小雪花》2. 歌曲简谱和歌词3. 雪花图案和动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《我是小雪花》的歌曲演唱给家长听，并教给他们动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在音高和节奏上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察冬天的变化，用画笔描绘出美丽的冬景，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，感受冬天的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高。
2. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验雪花飘舞的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，了解歌曲的主题和情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对冬天的认知，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师身着冬季服装，扮演冬天的使者，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）老师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小雪花》。
通过多媒体展示歌词和旋律，帮助幼儿理解和记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高，并示范演唱。
引导幼儿用小鼓和沙锤敲击节奏，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆开口演唱。
老师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 动作创编（5分钟）老师带领幼儿用彩纸制作小雪花，并创编简单的舞蹈动作。
邀请幼儿上台展示，增强自信心。
全体幼儿集体演唱《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：附上歌词，标注重音和节奏变化。
3. 节奏图形：画出歌曲中的节奏图形，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雪花，感受冬天的美丽。
同时，鼓励幼儿创作关于冬天的绘画作品，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践情景引入：带领幼儿感受冬天的氛围，激发学习兴趣。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习和演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对冬季自然景象的观察和感知能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受冬季的音乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的特点，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
c. 教师邀请幼儿一起演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用小型打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，其他幼儿用打击乐器伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：简单易懂的图形谱3. 歌曲歌词：重点歌词用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小雪花》歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起观察冬季的自然景象，创作一首关于雪的歌曲或绘画作品，增强幼儿对冬季音乐的理解和感悟。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 实践情景引入：观察雪花，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小雪花》歌曲的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌曲的歌词记忆和旋律演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察窗外雪花飘落的景象，让学生描述雪花的形状和飘落的样子。
（2）引导学生用肢体动作模仿雪花飘落，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生跟随教师学唱，注意歌词的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，分析其节奏和旋律特点。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
（2）针对学生在演唱过程中出现的问题，教师进行针对性指导。
（1）教师邀请学生代表进行演唱展示。
（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：逐句展示歌词，标注节奏和音高。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》歌曲，家长签字确认。
2. 答案：歌曲演唱准确，节奏和音准掌握良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的歌曲，了解季节与音乐的关系，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：针对歌曲中具有代表性的乐句进行详细分析。
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案(1)
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为歌曲《我是小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《我是小雪花》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对冬季的感知，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记诵。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，以及感受歌曲所表达的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具、图片等。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具和图片，带领幼儿进入冬天的氛围，引导幼儿观察雪花的外形和飘落的样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱，并讲解歌曲中的节奏变化和歌词含义。
（3）幼儿跟唱，注意纠正节奏和音准。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱练习，互相纠正和鼓励。
（2）请部分幼儿上台表演，增强他们的自信心。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“雪花舞”的游戏，培养他们的节奏感和团队协作能力。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的雪花舞蹈。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述歌曲的节奏和歌词。
（2）邀请幼儿上台展示自己的雪花舞蹈。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我是小雪花》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，易于幼儿掌握3. 歌词：以幼儿易懂的语言表达雪花的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《我是小雪花》，并分享自己在课堂上的所学所得。
答案示例：（1）歌曲《我是小雪花》的歌词：我是小雪花，飘啊飘啊飘，落在大地上，变成白地毯。
我是小雪花，飘啊飘啊飘，飞到树枝上，开出梨花俏。
（2）分享内容：今天我们学习了歌曲《我是小雪花》，我学会了唱歌和跳舞，感受到了冬天的美好。
音乐活动：《我是小雪花》课后反思
音乐活动：《我是小雪花》课后反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用
2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》一曲的教学。
歌曲描绘了冬日里小雪花飘落的美丽景象，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小雪花》，感受冬天的美好，激发对大自然的热爱。
2. 学会演唱《小雪花》，培养音乐表现力和集体合作意识。
3. 了解简单的音乐知识，如节奏、音高，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：把握歌曲的节奏，尤其是附点音符和连音的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片、雪花道具。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿冬季服装，手持雪花道具，模拟下雪的场景，引导学生说出冬天的特点，引出本节课的主题《小雪花》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组讨论，让学生用自己的话描述歌曲中描绘的画面。
c. 教师带领学生学习歌词，注意指导发音和节奏。
d. 教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中的节奏难点，如附点音符和连音，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生进行示范演唱，鼓励学生大胆表现。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织学生进行集体表演，注意动作的整齐和表情的生动。
b. 邀请家长参与，共同欣赏孩子们的表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：用不同颜色标出节奏难点和重点歌词3. 节奏图示：展示附点音符和连音的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并尝试用动作表现歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度，针对个别学生进行课后辅导。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案
幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班音乐教材》第四章，歌曲《小雪花》。
歌曲《小雪花》是一首富有童趣的冬季儿歌，歌词描绘了雪花飘落的美丽景象，以及孩子们在雪地里欢乐的场景。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受冬季的美丽，体验雪花带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，理解歌词含义，能够生动地表现歌曲情境。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会在合唱中互相配合，提高音乐素养。
3. 培养幼儿对冬季景色的观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解歌词中的冬季景象，以及歌曲所表达的欢乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：音乐教材、雪花贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导他们描述雪花的样子，感受雪花的美丽。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的冬季景象，帮助幼儿理解歌曲含义。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌曲表演：（1）教师指导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘落和孩子们在雪地里的欢乐场景。
（2）全体幼儿进行歌曲表演，教师点评。
4. 合唱练习：（1）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲。
（2）两个声部合练，教师指导合唱技巧。
5. 课堂小结：六、板书设计板书歌词《小雪花》，并在关键句子下面加点标注，突出歌词中的冬季景象和欢乐氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小雪花》的歌词和旋律，让家长评价他们的演唱水平。
2. 答案：歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学唱歌曲、表演场景等活动，让孩子们感受到了冬季的美丽和雪花的快乐。
在教学过程中，注重了孩子们的发音和节奏准确性，提高了他们的音乐素养。
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案
大班音乐我是小雪花2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《雪花飘飘》，详细内容包括：学习歌曲《我是小雪花》，理解歌曲表达的情感，学会用肢体动作表现雪花飞舞的场景。
二、教学目标1. 让幼儿感受歌曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神，提高歌唱表演能力。
3. 培养幼儿对大自然中雪花的认识，激发想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。
教学重点：学会用肢体动作表现雪花飞舞的场景，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雪花图片、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、雪花道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，讨论雪花飘落的样子。
邀请幼儿模仿雪花飘舞的动作，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《我是小雪花》，注意指导音高、节奏。
邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师以卡片形式展示歌曲中的节奏，引导幼儿识谱。
讲解歌曲中节奏变化和音高的关系，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
邀请各组幼儿展示，互相鼓励、评价。
5. 肢体动作练习（10分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿模仿雪花飞舞的动作。
分组进行练习，互相合作，完成动作编排。
6. 歌唱表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌唱表演，鼓励幼儿大胆表现。
评选最佳表演奖，给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是小雪花》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 歌曲音高：五线谱展示4. 雪花飞舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《我是小雪花》，并表演肢体动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌唱和动作练习中的表现，针对个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
大班音乐优质课《小雪花》教案反思
-舞蹈动作协调：学生需要学会歌曲配套的基本舞蹈动作，并能跟随音乐节奏进行协调表演。
-情感表达：引导学生理解歌曲传递的情感，通过歌声和舞蹈表达出温暖、欢快的氛围。
举例：《小雪花》歌曲中的特定旋律变化、重复的节奏型、具有代表性的歌词等，都是需要教师着重讲解和练习的部分。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小雪花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有见过飘落的雪花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬季美景的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小：学生将围绕“如何在生活中创造和享受音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣、分析音乐的创造性，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.通过模仿、创编舞蹈动作，感受音乐的节奏和情感。
3.分组进行音乐游戏，培养团队协作能力。
4.反思课程内容，让学生分享学习心得，提高音乐素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对冬季雪花美景的感知和欣赏，通过歌曲学习，传递温暖、友爱的情感。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小雪花》歌曲的基本旋律和歌词。这首歌描绘了雪花飘舞的美丽画面，传递出冬季的温馨与快乐。学习这首歌，不仅可以提高我们的音乐素养，还能让我们更好地感受季节的变化。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《小雪花》，来体验歌曲中的情感和旋律特点。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习与演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小雪花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养幼儿对冬季音乐元素的感知和表现能力。
3. 激发幼儿对大自然中雪花飘落美景的观察和欣赏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。
学具：小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
b. 分组讨论歌词内容，引导幼儿理解歌词描绘的雪花飘落场景。
c. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小雪花》。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的一段节奏变化较明显的部分进行讲解。
b. 通过拍手、敲击小铃铛等方式，让幼儿感受并模仿节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组指导幼儿演唱歌曲，纠正发音和节奏。
b. 让幼儿自由发挥，用彩色笔在画纸上创作雪花飘落的画面。
a. 教师邀请幼儿分享自己的创作，并进行点评。
b. 全体幼儿共同演唱《小雪花》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词卡片：雪花、飘落、白色、冬天等关键词。
3. 节奏卡片：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并分享自己创作的雪花画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和歌词理解方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于雪花的图片和故事，下节课分享，增加对冬季音乐的了解。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思大班音乐：小雪花篇一活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1.冬天的雪景画面数张2.节奏打击乐器3.歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
幼儿园大班音乐《小雪花》word教案文档三篇
幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
篇二活动目标：１、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
２、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
活动准备：１、音乐图谱一份；２、彩笔、大白纸若干；３、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
歌曲我是小雪花教案
歌曲《我是小雪花》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我是小雪花》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。
3.通过歌曲教学，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1.歌曲旋律及歌词学习。
2.歌曲表演及创作。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲旋律的掌握，歌词的记忆。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，团队协作的表演。
四、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它的名字叫《我是小雪花》。
你们知道雪花是什么吗？生：雪花是冬天的象征，它会飘落在地上，给我们带来美丽的雪景。
师：很好！那么，让我们一起进入今天的音乐课堂，学习这首歌曲吧！2.歌曲学习师：我们来听一遍《我是小雪花》的歌曲，请大家认真听，感受歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲）师：刚才大家听得很认真，现在我们一起来学习歌曲的旋律。
请大家跟着我一起唱。
（教师示范唱，学生跟唱）师：很好！现在我们来学习歌词。
请大家翻开教材，我们一起朗读歌词。
（教师领读，学生跟读）师：歌词我们已经学会了，我们一起把歌词和旋律结合起来，完整地唱一遍歌曲。
（学生完整演唱歌曲）3.歌曲表演师：同学们，我们已经学会了《我是小雪花》这首歌曲，现在我们来分小组进行表演。
每个小组要充分发挥自己的创意，用动作和表情来表现歌曲的意境。
（学生分组表演）4.歌曲创作师：同学们，你们知道吗？其实音乐创作是非常有趣的事情。
现在，我给大家一个任务：请你们以小组为单位，创作一首关于雪花的歌曲。
可以借鉴《我是小雪花》的旋律，也可以自己创作旋律。
（学生分组创作）师：同学们，你们创作得非常棒！现在，让我们一起来展示一下自己的作品吧！（学生展示创作成果）6.课堂小结师：今天，我们一起学习了《我是小雪花》这首歌曲，通过学习，我们掌握了歌曲的旋律和歌词，还进行了创作和表演。
希望大家在今后的音乐学习中，能够继续发挥自己的潜能，感受音乐的魅力。
五、课后作业1.回家后，把《我是小雪花》这首歌曲唱给家长听。
2024年大班音乐《小雪花》教案范文
2024年大班音乐《小雪花》教案范文一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》一课。
通过学习这首歌曲，让学生感受冬天的美好，了解雪花的特征，培养他们的音乐审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐表现力。
2. 了解雪花的特征，培养学生热爱大自然、关注季节变化的人文素养。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。
教学重点：学会演唱《小雪花》，了解雪花的特点，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。
学生准备：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾冬天的特点，引导学生谈论雪花，展示雪花图片，让学生观察雪花的形状。
2. 新课导入（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律，引导学生跟唱。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音高，让学生跟着钢琴伴奏演唱。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的难点，进行讲解、示范，帮助学生克服困难。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正演唱中的问题。
6. 歌曲表演（15分钟）学生分组进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，展示自己的才华。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲旋律：简单、优美4. 歌曲难点：节奏变化、音高把握七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》，并分享歌曲背后的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏把握方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的歌曲，了解不同季节的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。
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大班音乐－我是小雪花
XX课件大班音乐：我是小雪花活动目标：用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。
用动作和小乐器表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。
活动准备：有关下雪的图片或录像打击小乐器（木鱼小锣等）自制沙罐。
音乐磁带活动过程：身心放松：听音乐击打乐器，拍节奏。
导入：小朋友闭上眼睛数下，教师吹白色碎纸屑，问：是谁从天空上飞下来了小雪花是怎样飞下来的？（沙沙沙，轻轻飘下来）欣赏和感受音乐：幼儿欣赏乐曲，小朋友自由舞蹈，感受与想象小雪花飘落的景象；看小雪花的录像观察下雪，欣赏歌曲。
师：小雪花要告诉人们冬天来了，它勇敢地从天空上跳下来，冬爷爷怕他摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空飘落下来，飘落在屋上，飘落在窗边。
雪花飘落的地方成了白茫茫的世界。
教师在钢琴上弹奏，模拟雪花飘在天空忽上忽下的情景并提问：雪花从哪里来？雪花飘到你身上，跟你说学什么？听音乐，幼儿做小雪花飘屋的动作，有的轻轻地挥舞双臂转圈，有的手指张开上下抖动，有的身体高高低低地上下起落，也有的飘落在地上。
部分幼儿听音乐拍节奏，部分幼儿用沙球和沙罐轻轻地敲击。
学唱歌曲。
教师有感情的演唱歌曲。
幼儿跟着教师有感情的念歌词。
教师领颂，幼儿回答。
启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢柔和的声音演唱歌曲。
演唱歌曲。
教师或一幼儿领唱第一句，然后幼儿齐唱歌曲。
集体演唱歌曲，部分幼儿用小乐器轻轻地伴奏。
结束冬天还有什么好玩的游戏呢？等下雪的时候我们再堆雪人打雪仗好不好啊？活动反思：从内容安排上是以一个短小的儿童歌曲让幼儿和老师都获得了丰富的音乐体验。
不管歌曲学唱前的歌词理解还是歌曲后的舞蹈的创编，就是为了让幼儿更好地表现歌曲的意境，在这次课中，我的课堂教学还存在着很多缺憾，在今后的教学中我将不断的探索和创新，提高自身的音乐课堂和教学素质，更上一个新台阶。
XX课件。