幼儿园大班教案：快乐的小雪花

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大班音乐教案《快乐的小雪花》及教学反思

大班音乐教案《快乐的小雪花》及教学反思一、教学背景本课是大班音乐课《快乐的小雪花》。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法等方面进行讲解。

二、教学目标1.知识目标1.能唱出儿歌《快乐的小雪花》。

2.能听出儿歌的高低声音，并模仿。

3.能用画画的形式表现出儿歌的内容。

2.能力目标1.培养大班幼儿的音乐感受力。

2.培养幼儿的音乐语言能力。

3.提高大班幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学内容1.儿歌《快乐的小雪花》2.知识点1.儿歌的旋律。

2.儿歌的歌词。

3.教具准备1.教学录音机。

2.教具音带。

3.讲台。

四、教学流程1.前奏教师先引导孩子们朗读儿歌《快乐的小雪花》。

2.播放音带老师带领班级一起听音乐，大班幼儿熟悉儿歌。

3.合唱儿歌老师引导纯净的儿歌声，进行合唱。

4.练习•学生跟唱，老师讲解唱歌的技巧。

5.分组按照家庭产生小组，每个小组抽到一张画纸，在指导下孩子们进行画画，代表儿歌中的“小雪花”、“森林”等主题。

6.开始画画•孩子自由创作。

7.展示画作每组完成后老师进行现场点评。

8.结束语本节课目的达成，老师对孩子们的表现进行肯定。

五、教学反思通过这节课的教学，我发现大班幼儿饱含着强烈的好奇心和热情，在课堂上能听从老师的讲解，积极参与活动。

1.教学方案设计不够严密，播放录音的时间和水平的掌握不够。

2.教学效果总体来看较好，孩子们可以互相学习，相信在未来幼儿园学习的过程中，会有更好的发挥。

3.通过本次教学活动，教师对幼儿的发展能力以及他们的学习方式与习惯有了更好的了解。

针对共性问题，后续课程教学将更有针对性。

4.教师在本节课中，积极发现幼儿的问题，并及时支持，为期间才得以保持良好的教学氛围。

大班音乐教案《快乐的小雪花》

大班音乐教案《快乐的小雪花》1200字
篇一：大班音乐教案《快乐的小雪花》
引导学生感受冬季自然景象
通过看图片、听音乐等方式引导学生感受冬季自然景象，如：雪花天，白雪皑皑，森林中树枝上挂着霜，冬日的早晨，寒风刺骨，晨霜映红晚霞，等等。

根据《快乐的小雪花》歌曲调子和歌词引导学生感受冬日景象，如下：
小小雪花纷飞，冬天的景象白雪悠悠。

一片片花瓣般飞起，悄悄网住森林，
零落雪花在飘舞，为大地铺上一层皑皑白雪。

下雪了，下雪了，我们一起跳高高。

学生模仿雪花飞舞、下雪等动作
提问让学生模仿雪花飞舞，然后所有学生模仿下雪的动作，欢悦嬉戏。

等调动好上述动作后，可演唱歌曲《快乐的小雪花》，让学生自由跳舞。

学生体验雪花舞蹈的感受
老师让学生到舞蹈室里，引导学生体验雪花舞蹈的感受。

让学生自由发挥表达下雪、飞舞等动作，加以组合，全向展现雪花飘落的美感。

学生一起演唱歌曲《快乐的小雪花》
老师扮演钢琴老师，教学生唱歌曲《快乐的小雪花》。

唱一会儿后，通过钢琴伴奏，老师带领学生一起大声唱，齐声唱。

总结感受，和季节变化联系起来
通过此次活动，让学生感受到冬季雪花飞舞、下雪等美好景象，感受到季节变化的神奇。

教育学生要珍爱自然环境，感受生命的美好。

2022年大班小雪花公开课教案(精选6篇)

2022年大班小雪花公开课教案（精选6篇）大班小雪花公开课教案1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，"小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

大班小雪花公开课教案2设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。

幼儿园大班音乐教案《快乐的小雪花》

幼儿园大班音乐教案《快乐的小雪花》教学目标1.学会唱《快乐的小雪花》这首歌曲，并能够跟着节奏轻轻舞动；2.了解雪花的形态以及寒冷的冬季气候，增加孩子们的自然科学知识；3.培养幼儿的音乐感受和表达能力，发现和欣赏音乐的美。

教学准备1.《快乐的小雪花》的音乐录音及歌词；2.描述雪花形态的图片和冬季气候的相关图片；3.手工纸雪花制作材料。

教学过程1. 音乐欣赏首先播放《快乐的小雪花》，导师可以唱一遍，让孩子们跟着节奏唱一遍。

引导孩子们仔细聆听音乐，感受到其中的美妙之处，让孩子们能够从音乐中发现快乐与美好的感觉。

2. 歌曲学习播放音乐，老师会分别教孩子们唱词和跟着节奏舞动。

让孩子们反复跟唱和跟舞动，把歌曲和动作熟记于心。

老师可以在孩子们整体学会这首歌曲之后，让孩子们分组唱这首歌曲。

3. 讲解雪花形态及冬季气候老师将会向孩子们解释雪花形态并展示相关图片。

教导孩子们如何观察和发现雪花的形态特征，打造孩子们对世界的好奇心。

接下来，老师将会讲解冬季气候在季节上的变化，教导孩子们不同季节气候条件的变化，并组织孩子们讨论不同颜色的耐寒衣服和南极某些动物的形态适应。

4. 雪花手工利用自制的材料，教导孩子们如何制作手工雪花。

通过指导孩子们剪、折手工纸，让他们自己制作出自己的雪花。

孩子们做完后，可以将自己的作品分享给其他小朋友，在老师的引导下，孩子们互相赞美和表扬，加深对彼此之间的友爱。

教学反思1.在唱歌的过程中，应注意保持音乐的旋律和节奏，让孩子们体验细腻的节奏；2.小雪花的手工制作需要教师、家长等大人的帮助，因此在组织班级活动时需要做好人员安排和工作分配。

3.在组织班级活动时，需要特别注意孩子之间欣赏和相互表扬的氛围营造，体现班级文化、寓教于乐。

大班音乐活动教案《快乐的小雪花》

大班音乐活动教案《快乐的小雪花》一、教学目标通过音乐活动《快乐的小雪花》的学习，使幼儿能够：1.学会欣赏音乐，感受音乐的快乐和美好；2.认识和理解节奏和韵律的概念；3.掌握简单的乐器演奏技巧，并通过演奏活动提高幼儿的动手能力和协调性；4.培养幼儿合作、分享的意识和能力。

二、教学准备1.音乐设备：播放器或音箱；2.老师准备的乐器：手拍、木鱼、铃鼓等；3.教室环境布置：音乐角落，摆放一些简单的乐器。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领幼儿进入音乐活动氛围，播放轻快欢快的音乐。

通过问答的方式与幼儿互动，让幼儿回忆上一次的音乐活动。

示例对话：老师：大家记得上次我们一起参加的音乐活动是什么吗？是什么音乐使我们感到特别快乐和开心？幼儿：…老师：非常好！对了，今天我们要一起学习一首新的音乐，你们会喜欢的，相信它也会让你们感到快乐，你们猜是什么音乐呢？2. 学习音乐和动作（15分钟）步骤一：欣赏音乐老师播放音乐《快乐的小雪花》，让幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏和旋律。

步骤二：了解小雪花老师与幼儿一起讨论小雪花的特点和形状，引导幼儿用手指比划出小雪花的形状。

步骤三：学习动作老师提供以下动作示范，引导幼儿跟随动作：•雪花飘舞：双手伸直自然下垂，像雪花飘舞一样轻轻地上下摆动。

•雪花旋转：转身，双手向两侧伸展，身体跟随旋转。

•雪花飞翔：双手向上展开，仿佛雪花在空中飞翔。

•雪花降落：双手向下伸展，像雪花慢慢降落到地面上。

3. 进行音乐演奏（20分钟）步骤一：介绍乐器老师向幼儿展示并介绍手拍、木鱼和铃鼓等乐器，让幼儿了解乐器的名称和基本演奏方法。

步骤二：分组演奏将幼儿分成几组，每组分配一种乐器，并让幼儿学会简单的节奏和韵律，进行演奏。

步骤三：合奏演奏将不同组的幼儿合并成一个大团队，通过老师的指挥，让他们一起演奏出《快乐的小雪花》的音乐。

4. 创作舞蹈动作（20分钟）步骤一：小组创作将幼儿分成小组，让他们自由创作与音乐相配合的舞蹈动作，可以参考之前学到的雪花动作。

大班活动《小雪花》（精选13篇）

大班活动《小雪花》（精选13篇）大班活动《小雪花》篇1设计思路：对《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的风、雨、云、雷等自然现象都很感兴趣，多变的天气也给幼儿留下深刻的印象。

春天的脚步渐渐的近了，花园里、校园里各种各样的花儿都开了，幼儿对于各种各样的花儿都很喜欢。

在主题的教材中有《小雪花》这样一首音乐，这首歌曲不仅节奏感强，而且轻柔好听，同时雪花作为一种特别的花虽然和春天的花不一样却与我们的生活息息相关关。

1、主题价值及素材的分析在《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的天气现象有了一定的观察。

也学习了雨的形成以及雨的不同的形态，雪花作为雨水的一种特殊的形态，作为一种自然现象它与动植物以及人类的生活息息相关，本次活动也是有利于主题的开展和推进。

《小雪花》这是一首3/4拍的音乐，歌曲轻柔动听节奏感强，歌词朗朗上口，易于理解是幼儿十分喜爱的一首歌曲。

2、对幼儿的分析作为大班的幼儿，本班级的幼儿对于音乐活动很感兴趣，很喜欢在同伴面前大胆的表现自己。

同时班级也有较多幼儿在学习钢琴乐器学习以及练习舞蹈，幼儿有较好的乐感。

在活动开展的前期幼儿也做过与雪花有关的调查表，幼儿对于雪花与人类生活的关系有一定的知识经验，也易于迁移幼儿对于歌词理解。

3、对活动环节的分析这首歌曲音乐节奏明显，歌词虽易于理解，但是歌词较长。

因此在活动中再听一听、唱一唱的环节中运用了动画、图谱等多种方式来帮助幼儿理解、记忆歌词。

同时在活动中为了充分的感受音乐，让幼儿通过身体等多种方式来感受和表现这首优美的音乐。

活动流程：欣赏歌曲——感受歌曲——学唱歌曲——活动延伸活动目标：1、感受3/4拍的音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。

2、在理解歌词的基础上，了解雪花与动植物生长的关系。

活动准备：1、冬天的雪景图片数张、白板一块。

2、歌曲一、复习歌曲《小雪花》导入：前几天天气有点降温了，让人想起来一种冬天里开的花。

它无色无味是白色的，你们猜到他是什么花儿啦吗？我们是不是学过一首《小雪花》的歌曲，让我们一起踩着音乐的节奏学一学小雪花跳舞吧。

幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小雪花》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小雪花》一、教学目标1.让幼儿了解冬天的景象，感受雪花的美丽和纯洁；2.通过音乐活动的形式，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感；3.让幼儿通过音乐活动感受到合作和互助的意义，并了解彼此的相似之处。

二、教学内容《快乐的小雪花》歌曲及音乐活动。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师引导幼儿回忆起冬天的景象，问幼儿们冬天的时候会发生什么事情，会下什么东西等等，让幼儿思考并表达。

2.学唱歌曲（15分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《快乐的小雪花》，教授歌词及歌曲的基本节拍和旋律。

并且，老师可以边唱边做动作，比如做雪花、扇手等，搭配歌曲的旋律让幼儿感受到音乐的魔力。

3.音乐活动（30分钟）教师利用歌曲的旋律与幼儿进行互动活动：幼儿手持彩带或丝绸，跟随歌曲起起落落地舞动手中的物品，创造出愉悦的画面效果；教师还可以加入童话故事的元素，在幼儿舞蹈的过程中讲述一些寓意深刻的故事，让幼儿在音乐中感受到人生的真谛。

4.合作活动（10分钟）教师将幼儿分为几组，每组4~5人，让他们手牵手跳舞。

在跳舞的过程中，每组幼儿都可以自由表现，让自己和团队更加精神奕奕，充满活力。

5.反思（10分钟）教师引导幼儿们进行反思，让幼儿们分享音乐活动的感受，让大家了解到每一个人的不同之处，同时也知道大家的相似之处。

四、教学评估课后个人评估通过幼儿在教学中的表现和参与程度，老师可以对幼儿进行评估。

增加注意力以及培养耐心和合作能力。

教师评估从幼儿个性、思维、个人能力出发，对学生进行全面评估：使用问答形式检查学生对知识点的记忆是否牢固，引导学生形成正确的态度和价值观，如表现出礼貌、尊重、互助等品质。

五、教学反思这次音乐活动主题为《快乐的小雪花》，音乐活动让幼儿们在欢乐中感受到彼此之间的关联和优秀品质。

在活动中，幼儿体验到被关爱和被重视的感觉。

教师在教学中给予了良好的指导，幼儿们都非常认真地参与了音乐活动，并且表现得非常积极。

在接下来的教学中，我将更注重幼儿个性的培养。

幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花一幼儿园大班音乐教案快乐米奇二幼儿园大班音乐教案戏说脸谱三幼儿园大班音乐教案快乐的小雪花一活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。

2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。

活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。

想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。

双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。

二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。

3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。

三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。

2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。

3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。

在相互学习中达到自我的迁移。

4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。

幼儿园大班音乐教案快乐米奇二【活动目标】1、在有趣的游戏情境中听懂不同音乐信号并表现相应的动作。

2、乐意与老师同伴参与音乐活动。

【活动过程】一、引入活动：“今天我请来了一位可爱的动物明星(米奇)我们和米奇来打个招呼。

”“米奇长什么样?”(幼儿讲述)米奇那么可爱，让我们一起来夸夸它。

大班音乐欢乐的小雪花教案(12篇)

大班音乐欢乐的小雪花教案（12篇）大班音乐快乐的小雪花教案篇1活动目标：１、熟识歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《欢乐的小雪花》。

２、尝试用身体动作来表现小雪花飘舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飘舞的形象。

３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。

活动预备：１、音乐图谱一份；２、彩笔、大白纸若干；３、音乐磁带、课件《飘舞的小雪花》。

活动过程：一、观看课件《飘舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻快，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。

１、师：小伴侣们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——秀丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起认真看看它们是怎样跳的？〔幼儿观看，自由商量〕。

师：我们一起来做小雪花吧！〔引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作〕。

２、老师引导幼儿探究小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。

师：〔出示图片〕这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？〔依次出示图谱〕师范唱：〔４２—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ〕沙沙沙沙３、老师带着幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。

师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。

〔师幼齐唱歌曲前半段〕二、完好学唱歌曲１、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，关心幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。

２、幼儿观赏老师完好范唱歌曲。

师：小雪花到底唱了些什么？请认真听。

３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。

４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。

三、尝试用画笔画出小雪花飘舞的的样子。

师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。

１、幼儿自由作画。

２、幼儿沟通绘画作品，尝试摆成图谱。

四、师生一起看图谱完好演唱歌曲。

１、师幼问答式合作演唱歌曲。

师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小伴侣们唱，好吗？〔师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣〕２、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。

３、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飘舞的形态。

大班音乐活动教案《快乐的小雪花》

大班音乐活动教案《快乐的小雪花》教学目标•通过歌谣学习，帮助幼儿发展语言、表达和听力技能。

•在音乐活动中，让幼儿发展音乐感知和节奏感。

•通过舞蹈和手语活动，培养幼儿的动作协调和音乐表现能力。

教学材料•歌曲《小雪花》录音。

•手语图片分发给每个幼儿。

教学过程1. 热身活动幼儿跟随音乐进行大臂、小臂、腿部和头部的各种动作训练，活动时间2-3分钟。

热身结束后，教师告诉幼儿们今天的课程内容，并询问他们对雪花的了解。

2. 歌曲欣赏播放歌曲《小雪花》录音，让幼儿认真倾听。

在歌曲播放完后，教师可以问一些问题，如：你们觉得这首歌唱得怎么样？它讲了一个什么故事？它的旋律好听吗？3. 学习歌词根据歌词的韵律及音乐的节奏，教师先示范，然后让幼儿一起跟着唱歌。

为了加深幼儿对歌曲的印象，教师可利用一些教具，如手语图片或表情来演示歌词中的动作和情感。

4. 手语教学教师发给每个幼儿手语图片，示范动作过后，让幼儿跟着模仿。

教师可以先教授手语动作，然后让幼儿自由搭配歌词朗读和手语动作。

在练习过程中，教师可以不断鼓励幼儿，让他们感受到自己的进步和成就。

5. 舞蹈练习教师可以借助教具如蒲扇、羽毛球拍等，给幼儿创设出一些能够与歌曲同步的动作。

在动作练习时，教师可以给幼儿提供一些示范，同时也可以多让幼儿进行自由创作与表达。

6. 小结活动教师可以通过评选最佳手语者、最佳演唱者、最佳舞者等激励机制来表现学生的成就，并分享他们的进步与收获。

教师也可以通过提问的形式引导幼儿们对所学内容进行总结或者向他们请教有关内容的理解。

教学体会通过本次课程的学习，幼儿们在音乐活动中学会了歌曲及其做手语和舞蹈动作的技巧，也在自由创作中表达了个人风格。

同时，教师还要方法应用多种方式，让幼儿们更好地学习新知识，发掘自己的潜能。

快乐的小雪花教案（通用15篇）

快乐的小雪花教案快乐的小雪花教案（通用15篇）快乐的小雪花教案1活动目标1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。

2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。

3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点1、快乐怎么样传染给身边的人、2、怎么样才能更快乐？活动准备1、大范例、字卡；2、小红帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鸟）各一个；3、雪人图片一张（没鼻子、没嘴巴、没手）；4、手工、树杈、嘴巴、围巾。

活动过程一、开始部分。

1、音乐《铃儿响叮当》响起，驾着马车的动作进场。

2、律动：幸福拍手歌。

3、谈话导入：A、小朋友们，现在进入冬天了，天气变得怎么样啊？（冷）B、天气冷了，有些小朋友就变得懒了，可小红帽她们却坚持每天早上早起做早操，我们一起来听一听吧。

4、欣赏故事“小雪人笑了”。

（按照故事情节出示各类人物）二、基础部分。

1、出示儿歌“小雪人笑了”教师：下面我们用一首儿歌来表达我们的快乐吧。

2、欣赏儿歌。

3、跟读儿歌。

4、朗读儿歌。

5、识字教学：准备4个气球，气球里藏着字宝宝，挂在小椅子上。

一根包装好的棍子（一头扎一根细针）。

教师：看，今天园长妈妈送了一根魔术棒，我们用它来给小朋友们变个魔术。

用棍子碰气球，爆了气球出来字宝宝。

三、游戏部分。

1、游戏：找个朋友碰一碰。

2、准备：人手字卡一张，挂在胸前。

3、幼儿围圈，音乐响起，顺时针走，音乐停下，教师说出XX碰XX，幼儿迅速找到对应的朋友碰一碰，正确的获得奖品，游戏重复。

四、结束部分。

教师：“今天玩得高兴吗？快乐吗？如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就拍拍肩……那请把我们的快乐传给更多身边的人吧。

”带领孩子离开教室到户外送快乐。

教学反思1、活动中孩子对于快乐该怎么传染还不够理解；2、在识字教学中没有简单的解释字宝宝的字义；3、游戏中没有示范，导致孩子在第一次时不懂怎样玩。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。

把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。

三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。

2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。

若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。

3、录音机、舒缓的音乐。

四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。

2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。

五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。

根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。

幼儿园大班音乐《小雪花》word教案文档三篇

幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集幼儿园大班音乐《小雪花》教案三篇篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

集体欣赏、交流、协商，从而形成的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。

充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。

活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

篇二活动目标：１、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。

２、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。

３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。

活动准备：１、音乐图谱一份；２、彩笔、大白纸若干；３、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。

幼儿园大班音乐教案：快乐的小雪花

幼儿园大班音乐课：快乐的小雪花
1.复习节奏“快乐小雪花”，指导孩子们计划各种雪花旋转。

2.培养幼儿的空间定向感，体验整体运动与和谐之美。

活动准备：
我看到了雪景，感觉到了雪的柔软。

活动程序：
一，观雪-破碎的法步'快乐小雪花'
1.跟着老师听音乐，打破活动室。

想象一下变成白色的雪花，和妈妈一起跳舞。

2，看看我的宝宝哪一个最漂亮：步骤要轻柔，将两腿夹住。

手臂抬起至头顶，手腕交叉，五个手指张开。

二，雪飘飘-雪花飘飘
1.交流：如何使雪轻松而美丽地漂浮？必须将其抬起，等等）
2，孩子们集体努力扑雪。

3，单雪，每个雪花都是一个雪花精灵。

（1）老师示范：听音乐浮动，听音乐停下来。

（儿童：脚应该高，五个手指应该张开，头部最后浮在空隙上，然后固定为假想的雪花形状。

（2）孩子们将依次从座位到会场雪花，每个词组将漂浮到中间以定格。

最后，全班同学将组成一个免费的雪花创作。

在飘雪的过程中，孩子们不仅观看了其他孩子的“雪”的运动，还自由地在其他“雪”之间穿梭，形成了流淌的美丽。

第三，舞雪-会旋转的小雪
1.个别孩子交流以演示一个人的动作。

2，一些孩子产生各种雪花旋转动作。

3，讨论并做归纳舞姿的旋转，如：滑步旋转，单腿旋转，跳跃旋转等。

在相互学习中实现自我迁移。

4，集体尝试跟随音乐伴奏跳舞各种旋转动作。

5，个别孩子表现出新的旋转动作，再次听音乐集体跳舞雪。

快乐的小雪花大班教案

快乐的小雪花大班教案快乐的小雪花大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！以下是店铺为大家整理的快乐的小雪花大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的小雪花大班教案1设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。

3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。

4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。

重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。

游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。

4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是” 字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。

活动过程一、教师提问引入课题。

1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。

1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。

2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。

4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。

快乐的小雪花音乐教案

快乐的小雪花音乐教案快乐的小雪花音乐教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的快乐的小雪花音乐教案，希望对大家有所帮助。

快乐的小雪花音乐教案1１、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。

２、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。

３、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。

活动准备：１、音乐图谱一份；２、彩笔、大白纸若干；３、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。

活动过程：一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。

１、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。

师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。

２、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。

师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（４２—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙３、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。

师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。

（师幼齐唱歌曲前半段）二、完整学唱歌曲１、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。

２、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。

师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。

３、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。

４、看图谱随音乐学唱整首歌曲。

三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。

师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。

１、幼儿自由作画。

２、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。

四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。

１、师幼问答式合作演唱歌曲。

《小雪花》大班教案

《小雪花》大班教案《小雪花》大班教案在教学工开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是精心整理的《小雪花》大班教案，希望能够帮助到大家。

《小雪花》大班教案1设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的'起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。

2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。

教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。