大班音乐教案：小雪花
大班音乐小雪花教案【含教学反思】
大班音乐小雪花教案教学目标通过本次音乐课的学习，学生应该能够：•能够理解雪花的形象和特征，加深对季节变化的理解；•能够模仿小雪花飞舞的动作，培养孩子的音乐感知能力和动手能力；•能够听懂并模仿《小雪花》这首歌曲，并能够简单地跟唱和舞蹈。
教学内容1.音乐欣赏：播放《小雪花》这首歌曲，帮助学生听懂歌词，理解歌曲的情感表达。
2.歌曲合唱：学生跟着老师一起唱这首歌曲，体验合唱的感觉。
3.舞蹈表演：通过学习动作，配合音乐，学生模仿雪花飞舞的动作，自由地舞蹈。
4.制作手工：老师准备雪花的模板，学生可以按照模板，用剪纸等材料制作自己的雪花。
教学过程一、开场铃声老师播放轻松欢快的音乐，准备迎接学生的到来。
同时，老师可以在黑板上写出今天课程的名称和时间。
二、导入知识1. 自由谈老师可以先在黑板上画出雪花的形状，让学生通过自由谈的方式表达对雪花的认识和感觉。
2. 观察图片老师提供一些关于雪花的图片，帮助学生加深对雪花形象和特点的理解。
同时，老师可以提问，引导学生思考：“雪花的形状是什么样的？有几个角？雪花能够飞舞吗？”三、教学步骤1. 音乐欣赏老师播放《小雪花》这首歌曲，帮助学生听懂歌词，理解歌曲的情感表达。
同时，老师也可以在播放歌曲的时候，引导学生一起做一些动作，比如：用手编织雪花、抓住雪花、欢呼雪花的降临等等。
2. 歌曲合唱老师带领学生跟着节奏一起唱这首歌曲，体验合唱的感觉。
3. 舞蹈表演老师呈现出雪花飞舞的形象，之后逐步引导学生模仿雪花飞舞的动作，并用音乐给出节奏，让学生在音乐的配合下跳起相应的舞蹈动作，自由地舞蹈。
4. 制作手工老师给出雪花的模板，学生可以按照模板，用剪纸等材料制作自己的雪花。
四、教学反思通过这次课程的学习，学生能够理解雪花的形象和特征，加深对季节变化的理解，同时也能够模仿小雪花飞舞的动作，培养孩子的音乐感知能力和动手能力。
在表演环节，学生的热情和参与度都非常高，他们积极地跳舞和唱歌，在互动和自由的氛围中，完成了一次欢快、难忘的音乐课程。
《小雪花》音乐教案（通用13篇）
《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》
幼儿园大班音乐教案《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的歌》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们欣赏大自然之美的情感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。
教学重点：学会正确演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式，讲述小雪花飘落下来的情景，引导幼儿关注冬天的变化，激发他们对小雪花的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并引导幼儿跟唱。
（3）针对节奏变化的部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句具有代表性的歌词，进行讲解和示范，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，让幼儿相互协作，共同完成歌曲。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小雪花找家”、“雪花舞”，增强幼儿对歌曲的记忆，提高他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词卡片：雪花、飘落、冬天、美丽等关键词。
3. 节奏图形：表示节奏变化的图形。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雪花》，并讲述歌曲中的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察窗外的雪花，引导他们用画笔描绘出心中的小雪花。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
（3）组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高他们的音乐素养和自信心。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，内容为歌曲《小雪花》。
歌曲以优美的旋律，描绘了小雪花飘落的场景，让幼儿感受冬天的美丽。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，并能用动作表现歌曲的情感。
2. 了解冬天的特点，感受冬天的美好。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小雪花》，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花挂图、音乐卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，让幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，引导幼儿进入冬天的氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲的情感，如：用手臂模仿雪花飘落，用表情表现冬天的快乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，讲解节奏和音高的概念，引导幼儿学会看懂音乐卡片。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤演奏歌曲。
（2）教师挑选几名幼儿扮演小雪花，用动作表现歌曲。
教师邀请幼儿分享学习心得，并进行小组展示。
六、板书设计1. 课题：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 音乐卡片：节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雪花》，并分享学习心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他冬天的元素，如：冬天的树木、动物等，激发幼儿对冬天的兴趣。
组织一次“冬天的音乐会”，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲教学、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思小班语言《小雪花》篇一活动目标：1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、认识汉字：糖、盐、雪花。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、故事背景图及人物角色2、故事磁带3、字卡活动过程：（一）倾听故事第一遍。
1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的'故事？让我们一起来听吧！2、教师讲述故事提问：故事中有哪些动物？小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？幼儿边说了事边出示相应的字卡（二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。
1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。
（三）听录音，请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。
（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。
教学反思：我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展。
《小雪花》音乐教学及反思篇二二年级音乐《小雪花》这一课的教学，从教材的分析、教学资料的整理、课件的制作、教案的设计，经过教学实践证明，达到了预期教学目标，也收到了良好的教学效果。
《小雪花》是一节以唱歌为主的综合课，这节课的重点是引导学生用不同的声音来表达歌曲不同的情绪。
虽然歌曲短小精悍，但我从音乐本身出发，利用各种音乐元素引导学生充分地体验，表达歌曲的意境，与学生共同度过了充满快乐的四十分钟。
课后，我静心反思，又一次深刻感受到：音乐课的形式不管怎样创新，但是每一个环节，都要具有浓浓的音乐性。
从内容安排上以一个短小的儿童歌曲让学生获得了丰富的音乐体验。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。
通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。
同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思一、教案基本信息课程名称：《小雪花》适用年龄：3—5岁幼儿教学目标：1. 通过音乐赏识，了解冬季自然景观，培育幼儿对自然的敏感性和感受性。
2. 培育幼儿对音乐的喜好和喜好，听辨本领和表现本领，提升幼儿恰当表达情感的本领。
3. 通过音乐体验活动，培育幼儿合作精神和社交本领，促进幼儿个性的进展。
教材准备：1. 《小雪花》录音2. 活动道具：白棉花、手绢、布料等。
3. 音乐教学卡片。
二、教学过程1. 热身活动：冬季自然景察看看（10分钟）老师邀请幼儿一起赏识冬季的自然景观，通过图片、实物等多种形式，呈现雪、雪人、冰雕、冰灯等冬季景观，引导幼儿对冬季景观产生赏识和感受。
让幼儿感受冬季的气息，自由表达本身爱好的冬季景观。
2. 听音乐，学唱歌曲（20分钟）随着音乐的播放，老师激励幼儿爱好这首美妙的“小雪花”歌曲，跟随歌曲旋律仿照唱歌。
接着，老师和孩子们一起唱，老师用手指引导孩子们唱出歌曲中的“小雪花”这个重点部分。
3. 学习动作舞蹈（30分钟）老师开始讲解《小雪花》的舞蹈动作，手拿一朵白色棉花，手心向上，轻轻托起，左手指着右侧，右手臂向上伸直，代表着飘落的小雪花。
接着，老师激励孩子们跟着本身的手势标准练习，再加上轻快的舞步，让小雪花在空中飘舞！4. 制作手绢雪花（30分钟）老师发给每个孩子一张白色手绢，并引导孩子们如何折出雪花的形状，以及如何进行规律的图案。
5. 表演舞蹈、唱歌（20分钟）幼儿搭配音乐，表演本身的手绢雪花，并跟着音乐节奏跳舞，表演小雪花在空中轻轻飘舞的形态，同时重温歌曲《小雪花》的歌词。
让孩子们用本身制造的方式，在音乐、唱歌、表演等环节中充分表达本身的情感。
三、教学反思1、教学过程中，发觉部分幼儿的体能水平、表演本领较弱。
建议在以后教学中予以更多机会，培育幼儿的表演和动作协调本领。
2、活动用具不丰富。
建议以后准备更多的雪花制作材料和装饰品，使孩子们在制作过程中更有制造性和生动性。
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》(通用10篇)
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》（通用10篇）幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》
大班音乐教案详案及教学反思《小雪花》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小雪花》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.感受歌曲中的美，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小雪花》，理解歌曲内容，感受歌曲的美。
2.教学难点：准确掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小雪花》的动画或图片。
2.钢琴、音响设备。
3.雪花道具。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿感受歌曲的美。
2.引导幼儿讨论：歌曲中描绘了什么场景？你们觉得歌曲中的雪花怎么样？（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《小雪花》的第一段。
a.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
b.教师分解歌曲，引导幼儿掌握节奏和音高。
c.教师与幼儿共同演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
2.教师带领幼儿学唱歌曲的第二段。
a.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
b.教师分解歌曲，引导幼儿掌握节奏和音高。
c.教师与幼儿共同演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师带领幼儿完整演唱歌曲《小雪花》。
a.教师与幼儿共同演唱。
b.教师引导幼儿注意歌曲的节奏和音高。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如小雪花、大树、小河等）。
2.教师播放歌曲，各小组根据歌曲内容进行表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行评价和讨论。
（四）拓展活动1.教师出示雪花道具，引导幼儿发挥想象力，创作关于雪花的歌曲或故事。
2.教师组织幼儿进行创作分享，鼓励幼儿表达自己的想法。
五、教学反思1.注重培养幼儿的节奏感和音高概念。
在学唱歌曲时，我分解歌曲，引导幼儿掌握节奏和音高，使他们在演唱过程中更加自信。
2.创设轻松愉快的教学氛围。
在教学中，我以鼓励、表扬为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.注重培养幼儿的合作意识。
在歌曲表演环节，我让幼儿分组进行表演，培养了他们的合作精神和团队意识。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，让幼儿了解雪花的特征，激发对大自然的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声表达雪花飘舞的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具；2. 学具：小铃铛、沙锤、纸杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演雪孩子，带领幼儿进入冬天的童话世界；（2）教师展示雪花道具，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿说出雪花的特征。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律；（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高；（3）幼儿跟随教师一起唱，注意歌曲的情感表达。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解；（2）教师示范，带领幼儿一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自由组合，用歌声和动作表演《小雪花》；（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：轻快的歌声，表达雪花飘舞的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《小雪花》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班小雪花教案10篇
幼儿园大班小雪花教案10篇含反思《幼儿园大班小雪花教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小雪花教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小雪花教案10篇含反思！（1）大班音乐教学及教学反思《小雪花》设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思大班音乐：小雪花篇一活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1.冬天的雪景画面数张2.节奏打击乐器3.歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
幼儿园大班音乐《小雪花》精品教案
幼儿园大班音乐《小雪花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和审美能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，以及歌词的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，引导幼儿观察雪花的形状，谈论冬天的乐趣，激发幼儿对冬天的喜爱。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿跟唱。
（2）教师分句教唱，逐句纠正幼儿的发音和节奏。
（3）幼儿分组学唱，相互交流，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高跳跃，教师进行详细讲解，并通过示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
（2）分组进行小合唱，培养团队协作意识。
5. 音乐游戏（10分钟）利用小鼓、沙锤等乐器，进行音乐游戏，巩固所学歌曲。
教师邀请幼儿进行歌曲展示，对表现优秀的幼儿给予表扬，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲旋律：以五线谱形式展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小雪花》，并尝试用乐器为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察冬天的其他事物，如雪人、冰凌等，激发他们的创作灵感，尝试创作关于冬天的歌曲。
幼儿园大班优秀音乐优质教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐优质教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》是一首深受幼儿园大班孩子喜爱的音乐作品，选自幼儿音乐教材第四章《冬天的旋律》。
本节课主要内容包括歌曲的学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《小雪花》，并能准确唱出歌词。
3. 通过节奏练习和舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲的学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿舞蹈服装，以雪花的形象出现在教室，引导幼儿观察并说出冬天的特点，引出本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，示范简单的节奏，让幼儿模仿。
b. 分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成节奏。
4. 舞蹈动作教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
b. 教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意指导动作的协调性。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随音乐进行舞蹈动作练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
a. 教师邀请幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词（部分）：小雪花，小雪花，飘啊飘啊飘下来。
落在手上，变成小手套；落在脸上，变成小口罩。
3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的学唱和舞蹈动作表现出较高的兴趣，但部分幼儿在节奏练习方面还存在一定难度。
大班音乐《小雪花》教案
大班音乐《小雪花》教案一、教学目标1.认识音乐《小雪花》的旋律；2.能够模仿《小雪花》的旋律；3.培养幼儿的音乐感知能力；4.提高幼儿的音乐表达能力；5.培养团队合作意识。
二、教学准备1.音乐《小雪花》的音频文件；2.白纸、彩色笔、剪刀。
三、教学过程步骤一：引入音乐《小雪花》（10分钟）1.教师可以播放音频文件《小雪花》给幼儿听，让他们感受音乐的节奏和旋律；2.引导幼儿用彩色笔画出在听音乐时想到的画面，鼓励他们表达自己的想法。
步骤二：教唱《小雪花》（15分钟）1.教师逐句教唱《小雪花》的歌词，让幼儿模仿跟唱；2.反复唱几遍，帮助幼儿掌握旋律和歌词；3.鼓励幼儿用自己的语言描述《小雪花》的内容和感受。
步骤三：小组活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组有4-5个幼儿；2.给每个小组发放白纸和彩色笔，让幼儿们合作画出他们对《小雪花》的理解；3.引导小组讨论并提出他们画出的画面的意义，并互相交流分享；4.鼓励幼儿们展示自己的作品，并让其他小组给予评价和反馈。
步骤四：合唱表演（15分钟）1.将所有小组集合起来，合唱《小雪花》；2.老师指挥合唱，幼儿们跟随节奏唱歌；3.通过合唱表演，增强幼儿的团队意识和协作能力；4.结束后，老师给予幼儿们鼓励和肯定。
四、教学延伸1.教师可以利用其他音乐器乐，如打击乐器、木琴等，和幼儿一起伴奏《小雪花》；2.教师可以引导幼儿编舞，以展示他们对《小雪花》的理解；3.老师可以扩展幼儿的视听经验，给他们欣赏其他与冬天有关的音乐作品。
五、教学评估1.观察幼儿在教学活动中的参与度和表现；2.对幼儿的作品进行评价；3.记录幼儿学习《小雪花》的过程和成果。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们对音乐《小雪花》有了更深入的了解，并通过合唱和小组活动提高了团队合作能力。
后续教师可以引导幼儿在其他音乐作品中发现美，并通过各种活动锻炼幼儿的音乐感知和表达能力。
同时，教师也要不断反思自己的教学方法和效果，不断调整和改进。
大班音乐公开课小雪花教案【含教学反思】 (2)
大班音乐公开课小雪花教案【含教学反思】
一、教学目标
•知识目标：掌握歌曲《小雪花》的歌词和曲谱，了解旋律的特点
及韵律。
•能力目标：培养学生鉴赏音乐的能力，提高学生的音乐表现能力。
•情感目标：促进学生对冬季的爱，传递温馨与快乐的情感。
二、教学内容
歌曲《小雪花》
三、教学过程
第一步：了解歌曲
教师播放歌曲《小雪花》，请学生聆听，感受歌曲的旋律和表达
的情感。
第二步：学习歌词和曲谱
教师板书歌词和曲谱的关键词，带领学生念和唱歌词，并演示歌
曲的演唱方式。
第三步：分组练唱
教师将学生分成若干个小组，指导学生练习唱歌，分别听取各小
组的唱歌效果，提出高质量的建议。
第四步：合唱演唱
各小组练习了一段时间后，教师组织全班同学合唱《小雪花》。
会唱的同学可以担任指导其他同学唱歌。
第五步：表演作品
合唱练习结束后，教师可以带领学生将作品展示给其他年级或校外人士。
四、教学反思
本次教学使用歌曲来让学生学习音乐，涉及内容较为广泛，既有音乐知识的内容，也有学习和表达情感的培养。
在教学过程中，学生的兴趣十分高涨，通过合作和分组，学生之间互相交换观点和建议，互相帮助并取得显著的进步。
同时，学生也对音乐产生了更深刻的理解和赞美。
在未来的音乐教学中，应继续重视培养学生的鉴赏能力，并通过实践活动和多种教学方法来使学生能够更好地理解音乐的精妙之处。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思教案名称：小雪花的音乐律动适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）一、教学目标1.通过学习《小雪花》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。
2.引导幼儿学会用身体表达音乐的节奏感。
3.培养幼儿的社会合作能力和集体意识。
二、教学准备1.音乐：《小雪花》的音乐录音。
2.遥控器和音响设备。
3.小雪花或绘制的雪花卡片。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）教师领导幼儿进行热身活动，如双手向上伸展、大步走、小跳蹦等，旨在让幼儿身体放松，为音乐律动做好准备。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放《小雪花》的音乐录音，让幼儿闭上眼睛仔细倾听。
然后问幼儿对这首歌的感受，有哪些乐器声音等。
3.音乐律动表达（15分钟）教师领唱《小雪花》一段歌词，然后引导幼儿跟随音乐的节奏拍打手掌，并用脚踩地的方式配合歌曲的节奏。
4.身体律动游戏（15分钟）游戏1：雪花飘飘教师将绘制的雪花卡片发给每个幼儿，随着音乐的节奏，幼儿手持雪花卡片模拟雪花飘飘下来的动作，并配合音乐的节奏做相应的扭动，表达对雪花的喜爱。
游戏2：雪人跳舞在场地上准备好许多编织圈和一只大圆环，教师拿着遥控器控制音乐播放，幼儿在编织圈和大圆环里跳舞，模仿雪人的动作，例如左右晃动、弯腰、旋转等。
5.反思（10分钟）6.家庭作业要求幼儿在家中找一首自己喜欢的音乐，整理出自己喜欢的一段动作，下一堂课将与同学们分享。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够通过欣赏音乐、模仿动作的方式体验音乐的节奏感。
培养了幼儿的音乐感知和身体律动能力。
在游戏环节中，幼儿也增强了社会合作能力和集体意识。
但是，在以后的教学中，应加强和家长的交流与合作，要求家长在家中能给幼儿提供更多的音乐资源，以帮助幼儿更好地发展音乐能力。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
大班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：小雪花教案1. 教学目标1.学习《小雪花》这首儿歌；2.发展儿童的听、唱、演奏和创造的能力；3.培养儿童的集体合作精神和情感表现能力。
2. 准备工作1.准备音乐教学用具：乐器（如打击乐器、小钢琴等）、麦克风、音响设备等；2.准备幼儿活动区：清理教室，让空间变得宽敞舒适；3.准备音乐教材：《小雪花》歌曲录音或伴奏；4.准备教学教具：音乐卡片、图片等。
3. 教学过程第一步：热身（5分钟）引导孩子做一些音乐准备活动，如整齐的站在自己的位置，转动头部、肩膀、手腕等做一些伸展运动。
第二步：唱歌（15分钟）给孩子播放《小雪花》的歌曲，在播放过程中，老师示范唱歌动作，用大手势和表情向孩子介绍歌曲的主题和激发学生的兴趣。
在播放歌曲的过程中，老师带领孩子跟着节拍轻轻地哼唱歌曲。
然后，老师让孩子一起唱歌，鼓励孩子唱出自己最动听的声音。
第三步：打击乐演奏（10分钟）通过打击乐器来演奏《小雪花》的节奏。
把打击乐器分给孩子去打，老师可以敲击鼓垫以体现节奏性，教师带领孩子表现出每个块的声音，并鼓励孩子有创造性地自由演奏。
第四步：创作活动（15分钟）让孩子自己探索《小雪花》的曲调。
这里可以用音乐卡片或图片让孩子模仿创作，或让孩子自己创作出符合自己意愿的旋律、节奏等。
鼓励孩子自己编曲子来表达自己的感情。
第五步：合唱表演（15分钟）让孩子们一起合唱《小雪花》。
通过反复练唱来加深孩子们对歌曲的印象，并让他们能更好地掌握歌曲。
在准备好节奏和音调后，让孩子一起在教室唱《小雪花》。
4. 教学反思这次活动有助于提高孩子们的协作能力、音乐素养、个人表达能力和情感表达能力。
在教学过程中，老师应该要多个角度来激发孩子们学习的兴趣，让孩子们在温和和轻松的环境中学习音乐。
在合作表演的过程中，孩子们主动参与，互相协作，提高了各自的表达和展示能力。
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大班音乐教案：小雪花
活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿实行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、
在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。