《录音新闻》示范课教案 教学设计
录音新闻 教案
语文
年级
七
设计人
郑梅
课型
新授
课题
录音新闻
总课时
2课时
第１、2节课时
教学目标
掌握录音新闻的形式与其他新闻的异同；
了解我国运载火箭发射实验成功的盛况。
模拟播音，提高口头表达能力。
培养祖国荣誉感；学习参试人员大力协作，团结奋斗，为祖国献身的精神。
教学重点
1、弄清新闻的基本特点和结构。
2、学习语言，训练朗读。、语调。
二、课前热身：
1、介绍录音新闻的特点
文字报道和现场录音结合运用，更真实、更全面地报道事件的具体情况,使人如临其境。
2、解决生难字词
三、理清脉络，把握结构：
（1）试着概括运载火箭水下发射的全过程。
运载火箭出水（发射）
运载火箭落水（抵达落点）
（2）文章结构
第一部分（1—7）报道运载火箭发射的情况
第二部分（8—15）报道运载火箭落水的情况
第三部分（16）对发射海区指挥所负责人的采访
淮安外国语学校基础教案设计纸
过渡：小组播音
任选一部分作为合作小组播音研讨的资料，准备展示播音。
四、展示播音赏析课文：
1、（现场录音部分：
播音时应当尽力再现现场的气氛。
文字叙述部分：
播音时应当表现出文句所传达的情感色彩。）
2、学生播音、分析
教师加以评析，并完成课后探究练习三。
3、欣赏比喻句
五、总结本文特点：
写作特点：
1、录音新闻的特点。
2、合理安排顺序，使条理清楚。
语言特点：
口语和书面语言的自然结合。
（由报道的侧重点不同决定）
六、实践活动
（题目见幻灯片）
苏教版七年级下册语文《录音新闻》教案
苏教版七年级下册语文《录音新闻》教案一、教学目标1.理解录音新闻的定义、特点及其在生活中的应用。
2.学会从录音新闻中提取关键信息，提高听力理解能力。
3.培养学生的新闻素养，激发关注社会、关注生活的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解录音新闻的特点，学会提取关键信息。
2.教学难点：培养学生关注新闻的兴趣，提高听力理解能力。
三、教学准备1.教学课件2.录音机3.录音新闻素材四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放一段录音新闻，让学生初步感受录音新闻的特点。
2.提问：同学们，你们知道录音新闻是什么吗？它和文字新闻有什么不同？二、新课导入1.教师简要介绍录音新闻的定义、特点及其在生活中的应用。
2.学生分享自己了解到的录音新闻实例。
三、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生认真聆听，提取关键信息。
2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。
四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了录音新闻的特点和听力理解技巧，谁能举个例子？二、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。
2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。
三、拓展活动2.学生分享自己的录音新闻作品，教师点评。
四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
第三课时一、复习导入1.教师提问：同学们，通过这两节课的学习，你们对录音新闻有了哪些认识？二、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。
2.学生分组讨论，分享自己提取到的关键信息。
三、新闻素养培养1.教师引导学生关注新闻，提高新闻素养。
2.学生分享自己关注到的新闻，讨论新闻的价值和意义。
四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
第四课时一、复习导入1.教师提问：同学们，通过这几节课的学习，你们对录音新闻有了哪些认识？二、课堂实践1.教师播放一段录音新闻，要求学生运用所学技巧，提取关键信息。
《录音新闻》第一课时教案
课题：教学目标录音新闻（第 1 课时）（主备人：杨士刚 ）1、知识与技能：录音新闻的特点；合 理地安排顺序。
2、过程与方法：感受录音通讯口语和 书面语结合的特点。
3、情感、态度与价值观：参试人员重点与难点 重点：音新闻的特点；合理地安排顺序。
难点：感受录音通讯口语和书面语结合的特点。
课前准备阅读课文，完成《伴你学》相关练习。
为祖国作贡献的精神。
板 块展开教学的问题串设计 1、 “录音新闻”具有怎样的特点？ 它与一般广播稿有何不同？学生活动串设计 小组交 流讨 论，小组代表发 言。
目标达成反馈串设计 小组代表发言，教师引 导补充。
引 入 新 课字 词 梳 理2、你积累了多少词语呢？小组展示小组代表展示整 体 感 知1、 本文采用了什么样的说明顺序， 报小组交流讨论，小组代表发言，教师引 导补充。
道了哪些内容？ 小组代表发言。
2、 本文是如何条理清晰地报道运载 火箭水下发射的？ 3、 小组讨论，理清课文的总体结构， 小组交流讨论， 并概括大意。
第一部分（ 的情况。
第二部分（ 的情况。
第三部分（ 的情况。
）报道—————— 小组代表发言。
小组代表发言，教师引 导补充。
）报道——————小组交流讨论， 小组代表发言。
小组代表发言，教师引 导补充。
）报道——————理 解 感 悟4、 朗读课文， 本文很明显有两种文字， 小组交流讨论， 一是黑体字，另一种是括号内的字， 小组代表发言。
你能说出这两种文字的不同作用吗？小组代表发言，教师引导 补充。
理 解 感 悟5、第 5、6 自然段描写操作手沉着、 冷静、果断，表现他什么样的气质？ 6、讨论第三部分发射海区指挥所负责 人王惠悫讲话的含义，讲话共有哪三 层意思？ 7、质疑探究： 在学习过程中，你有哪些疑惑呢？ 8 请用简洁的语言概括上面选文的内 容。
（1——7） 9、第 2 段景物描写非常优美，你认为 在录音新闻里有没有必要加上如此优小组交流讨论， 小组代表发言。
录音新闻教案5篇
《录音新闻》教案教材分析：本文报道的是重大历史事件——我国运载火箭水下发射成功。
了解这一内容，可以激发学生的民族自豪感，培养学生团结协助、为国作贡献的精神。
学情分析：本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。
因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。
为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。
教学目标：1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
教学重点、难点：1、录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
2、参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
教学过程：一、创设情境，导入新课学生谈论对新闻的认识。
（新近发生的、有意义的；真实、准确、及时；标题、导语、主体、结尾和背景；）随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。
二、朗读课文1、点拨：本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？（黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
）2、分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。
其他同学表演括号内的内容。
要求：要注意语速、语调，把握感情。
3、学生评析。
4、探究练习：结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。
（1）、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
（2）、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
《录音新闻》教学设计
《录音新闻》教学设计一、教材分析《录音新闻》这则录音广播稿比较全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战，为祖国科学事业无私奉献的精神，歌颂了党的领导。
教学中感知文内容，了解录音新闻的特点，模拟播音，真切地体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。
因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。
为了让学生更好的理解文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。
二、学习目标：．了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2．了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3．体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
三、教学重点：了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
四、教学难点：了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
五、时安排：时六、教学过程：一、导入新随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。
二、出示目标．了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2．了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3．体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
三、检查预习同学交流积累的词语（给下列字注音）：翱硕大悫顷刻停泊四、朗读文．教师点拨：本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？（明确：黑体字报道的是事，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事，这是录音新闻的主要特点。
）2．分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。
苏教版七年级下册语文 苏教版初一下册(七年级下册)语文：《录音新闻》教案
苏教版七年级下册语文苏教版初一下册（七年级下册）语文：《录音新闻》教案【教学设计A】创意说明：这则广播稿现场录音和文字报道相结合，表达上运用口语和书面语，报道事件条理清楚。
教学本篇可以引导学生反复朗读，体会播音时的感情、语速、语调。
教学步骤：1.速读课文，讨论下列问题：①记者们分别从什么地点报道了什么内容？在报道方法上有什么不同？②课文安排材料的顺序是什么？③将本文内容概括成一句话新闻。
④从题目及内容看，本文有哪些特点？2.模拟播音，体验文中情感：①由录音新闻的特点，体会括号中录音的作用，并安排学生模拟。
②模拟播音。
③教者作适当点评，结合探究练习第三题，体会播音时应有的感情、语速、语调。
3.小组读书、讨论下列问题：①第2段中，景色描写有什么作用？②第3段中，表示时间先后的词语有哪些？它们有什么作用？③比喻句的运用有什么好处？（结合探究练习第二题讨论）④第二部分报道了哪几点内容？⑤末段中，负责人的讲话包括几层意思？4.自由读，感悟：①教师播放一小段录制的录音新闻，让学生感受其特点；②让学生轻声自由读，边读边赏，想象描写的场景，感悟现场的气氛，体会文章的感情。
5.总结：师生交流学习本文的感受，着重引导学生体会文字报道和现场录音结合运用的写作特点、口语和书面语自然结合的语言特点。
6.课外阅读《飞向太平洋》，比较两者的异同。
【教学设计B】创意说明：这则广播稿，篇幅短小，内容浅显，现场感强。
可进行模拟播音比赛。
此设计旨在让学生在活动中学习语文，理解语文，培养学生的朗读能力及思维、答辩能力。
教学步骤：1.课前准备：①以小组为单位，明确分工，模拟播音，准备比赛。
②理解全文内容，画出美词佳句及疑难处，设计成问题，准备提问。
2.活动安排：①将全文分为四部分（1-4，5-7,8-12，13-16），小组抽签、准备。
②活动形式：每小组播音后，其他组学生作点评，并提出问题，要求解答。
（时间5分钟）（教者对提问、解答要多鼓励，对不能回答的问题，要适当引导。
《录音新闻》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)
《录音新闻》（教学设计）(苏教版七年级教案设计)课题：录音新闻（中央人民广播电台）教学目标： 1、学习运载火箭参试人员为祖国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，学习录音新闻中口语与书面语的结合的写法。
学习重点：目标2学习方法：自读、合作交流课时计划：一课时教学过程：一、阅读序幕运载火箭水下发射成功的现场，肯定是一个特别振奋人心的场景。
我们不能亲眼目睹这壮观景象，但我们通过广播记者文字和广播员的声音，却真切地感受到了整个运载火箭发射的全过程，感受到了发射前、发射中和发射后的紧张、兴奋、激动的气氛。
二、阅读主场（一）请校园广播站播音员向同学介绍录音新闻广播稿的特点。
（课前准备）介绍要点：1、鲜明的倾向性，真实性（包括现场音响），注重对气氛的渲染，注重报道的条理性。
2、语言通俗明白，有较强的口语性。
3、篇幅短小，多使用短句。
（二）学习小组自行组织阅读，理解熟悉课文内容，了解课文材料安排的顺序（以时间为序报道火箭发射的全过程）。
第一部分（1－7段），报道火箭发射的情况（交代这部分的主要内容，引起听众注意／火箭发射的准备／火箭的发射）。
第二部分（8－15段），报道运载火箭落水的情景（交代这部分的主要内容，过渡／测量船上测量的情况／直升飞机测量情况／现场人们的激动和欢呼）。
第三部分（14、15段），对发射海区指挥所负责任人的采访。
（三）以课文为材料，尝试模拟播音。
（校园广播站播音员提出播音建议，并进行具体指导）（四）播放一段录音新闻，让学生再度感受录音新闻播音稿的写作和广播员的播音，并通过交流，找到学习写作和播音的借鉴。
（五）学习小组内自由练习。
三、阅读尾声（一）讨论“探究·练习二”。
（二）解决学生预习中提出的问题。
（三）词句积累（抄写在积累本上）扶摇直上欢呼雀跃荧光屏下锚橘红硕大遥测一个火球像流星般的穿过一片白云。
像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面。
（四）布置作业：把学到的播音知识运用于实践，节选课文第一或第二部分，向家长模拟播音，并请家长进行评论。
《录音新闻》语文教学教案
《录音新闻》语文教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解录音新闻的基本概念和特点；（2）学会正确使用录音设备，进行新闻采访和录音；（3）掌握新闻报道的基本格式和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧；（2）通过采访实践，提高口语表达和交际能力；（3）通过新闻编辑，提高文字表达和信息整理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻事业的热爱和责任感；（2）培养学生诚实守信、客观公正的新闻职业素养；（3）培养学生关注社会、关注民生的主人翁意识。
二、教学内容：1. 录音新闻的基本概念和特点；2. 录音新闻的采访技巧；3. 录音新闻的报道格式；4. 录音新闻的编辑与制作；5. 录音新闻的发布与传播。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：录音新闻的基本概念、特点和报道格式；2. 教学难点：录音新闻的采访技巧和编辑制作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解录音新闻的基本概念、特点和报道格式；2. 实践法：分组进行采访实践，编辑制作录音新闻；3. 讨论法：分组讨论，分享采访心得和新闻制作经验。
五、教学准备：1. 录音设备：录音机、麦克风、耳机等；2. 新闻素材：相关新闻稿件、采访资料；3. 教学课件：录音新闻的基本概念、特点和报道格式；4. 教室环境：宽敞明亮，便于学生分组讨论和实践操作。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍录音新闻的概念和意义，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解录音新闻的基本概念、特点和报道格式，引导学生理解录音新闻的价值和作用。
3. 实践操作：分组进行采访实践，学生互相扮演采访者和被采访者，使用录音设备进行录音。
4. 成果展示：各组分享采访成果，讨论录音新闻的亮点和不足，互相借鉴和学习。
5. 总结提升：教师点评各组的采访和制作情况，引导学生总结录音新闻的采访技巧和制作要点。
七、作业布置：2. 下周课堂上，各组展示自己的录音新闻作品，进行交流和点评。
《录音新闻》语文教学教案
《录音新闻》语文教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解录音新闻的基本概念、特点和制作流程。
学会使用录音设备进行新闻采访和录音。
能够运用录音新闻的形式，生动、真实地报道新闻事件。
2. 过程与方法：通过小组合作，进行新闻采访和录音实践。
学会编辑和剪辑录音新闻，提高新闻报道的质量。
3. 情感态度与价值观：培养对新闻事业的热爱和责任感。
树立正确的新闻价值观，提高辨别真伪新闻的能力。
二、教学内容：1. 录音新闻的基本概念和特点。
2. 录音新闻的制作流程和技巧。
3. 录音设备的选用和使用方法。
4. 录音新闻的编辑和剪辑技巧。
5. 新闻采访的注意事项和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：录音新闻的基本概念、特点和制作流程。
录音设备的选用和使用方法。
录音新闻的编辑和剪辑技巧。
2. 教学难点：录音设备的操作和调试。
录音新闻的采访技巧和报道手法。
四、教学准备：1. 教学材料：录音新闻案例、教材、录音设备。
2. 教学环境：多媒体教室，配备录音设备。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍录音新闻的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 教学讲解：讲解录音新闻的制作流程和技巧，录音设备的选用和使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行新闻采访和录音实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的录音新闻作品，进行自评和互评。
六、教学评估：1. 学生自评：学生根据自己在实践操作中的表现，评价自己在录音新闻制作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建设性的意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，给予评价和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 组织学生参观新闻媒体机构，了解录音新闻的制作过程和编辑室的工作。
2. 邀请新闻工作者进行讲座，分享他们的录音新闻制作经验和技巧。
3. 开展新闻采访活动，让学生深入了解社会热点问题，提高他们的新闻敏感度。
八、教学反思：1. 教师反思：教师根据学生的反馈和作品展示，反思自己在教学过程中的教学方法和策略，不断改进教学，提高教学质量。
《录音新闻》语文教学教案
《录音新闻》语文教学教案一、教学目标：1. 让学生了解录音新闻的基本概念和特点，理解录音新闻在新闻传播中的作用。
2. 培养学生倾听、理解和分析录音新闻的能力。
3. 提高学生对新闻事件的关注度，培养学生的新闻素养。
二、教学内容：1. 录音新闻的基本概念和特点2. 录音新闻的格式和结构3. 录音新闻的采访和编辑技巧4. 录音新闻的案例分析5. 录音新闻的实践操作三、教学重点与难点：1. 录音新闻的基本概念和特点2. 录音新闻的格式和结构3. 录音新闻的采访和编辑技巧4. 录音新闻的实践操作四、教学方法：1. 讲授法：讲解录音新闻的基本概念、特点、格式和结构，以及采访和编辑技巧。
2. 案例分析法：分析典型录音新闻案例，让学生深入理解录音新闻的制作过程和特点。
3. 实践操作法：让学生动手制作录音新闻，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：介绍录音新闻的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解录音新闻的格式和结构，以及采访和编辑技巧。
3. 案例分析：分析典型录音新闻案例，让学生深入理解录音新闻的制作过程和特点。
4. 实践操作：让学生分组制作录音新闻，教师进行指导和点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调录音新闻的重要性和应用价值。
六、教学评价：1. 学生对录音新闻的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对录音新闻的格式和结构的掌握情况。
3. 学生对录音新闻的采访和编辑技巧的应用能力。
4. 学生制作的录音新闻的质量和创新性。
七、教学资源：1. 录音新闻案例：收集一些典型的录音新闻案例，用于分析和讲解。
2. 录音设备：为学生提供录音设备，方便他们进行实践操作。
3. 教材：提供相应的教材或学习资料，帮助学生更好地理解和掌握录音新闻的知识。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍录音新闻的基本概念和特点，讲解录音新闻的格式和结构。
2. 第二课时：讲解录音新闻的采访和编辑技巧，分析典型录音新闻案例。
第20课 录音新闻 教案 苏教版七下
录音新闻教材分析：本文报道的是重大历史事件——我国运载火箭水下发射成功。
了解这一内容，可以激发学生的民族自豪感，培养学生团结协助、为国作贡献的精神。
学情分析：本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。
因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。
为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。
教学目标：1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
教学重点、难点：1、录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
2、参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
教学过程：一、创设情境，导入新课学生谈论对新闻的认识。
（新近发生的、有意义的；真实、准确、及时；标题、导语、主体、结尾和背景；）随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。
二、朗读课文1、点拨：本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？（黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
）2、分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。
其他同学表演括号内的内容。
要求：要注意语速、语调，把握感情。
3、学生评析。
4、探究练习：结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。
（1）、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
（2）、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
(完整)《录音新闻》 教案
录音新闻学习目标：一、课文了解录音新闻的形式，以及它与其他新闻形式的异同。
二、通过模拟播音锻炼具有播音员感情、形式的朗读。
三、培养祖国荣誉感。
教时安排:一课时课前学习：一、通过收音机听2—3则有意义的广播,并做详细笔录。
二、朗读课文，准备模拟播音。
重点难点：一、本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？二、文中描写性语句有什么作用？三、如何根据所播送的内容,选择正确的语气语调？学习思路：收听广播新闻，了解了解录音新闻的形式；结合课文,比较它与其他新闻形式的异同，学习形象准确的语言特点；通过模拟播音，锻炼具有播音员感情、形式的朗读.学法指导：收听广播新闻，小组合作讨论,模拟播音朗读。
教学过程:一、导入:1、组织学生读一读新闻广播的笔录.2、组织交流、评价，学生发表见解。
二、通读课文，了解火箭发射过程。
找出新闻的标题和导语.[明确］标题：《喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象》导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。
四、朗读课文，画出表示时间的句词,讨论分析：1、填表完成运载火箭水下发射成功的过程。
2、本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？[明确］这则新闻，以时间为顺序报道事件的发生过程。
先报道运载火箭发射情况，再报道运载火箭落水情况。
报道运载火箭的发射，从一小时准备开始写起，再写到“还有两分钟”，“离发射时间还有一分钟",然后报道运载火箭的发射。
报道运载火箭落水情况，先报道测量船的情况，后报道直升机的情况，也是按照时间顺序报道的。
这样安排，使事件的发展十分清楚，便于听众的收听。
五录音新闻的语言特点。
1、简介录音新闻的语言特点。
录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能更全面、更具体地报道事件的具体情况,使人犹如身临其境。
课文中，括号里的内容就录音内容的说明。
2、课文除时间语言准确外，还有许多形象的语言，把它们找出来，看看它们对录音新闻有什么作用。
《录音新闻》语文教学教案
《录音新闻》语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解录音新闻的基本概念和特点；（2）学会如何倾听和分析录音新闻中的信息；（3）掌握录音新闻的编辑和制作技巧。
2. 过程与方法：（1）通过听力训练，提高学生对录音新闻的理解能力；（2）通过案例分析，培养学生分析录音新闻的能力；（3）通过实践活动，锻炼学生制作录音新闻的技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻事业的热爱和责任感；（2）培养学生客观、公正、全面的新闻观念；（3）培养学生团队协作和创新精神。
二、教学内容1. 录音新闻的基本概念和特点（1）录音新闻的定义；（2）录音新闻与文字新闻、电视新闻的区别；（3）录音新闻的优势和劣势。
2. 录音新闻的构成要素（1）新闻话题的选择；（2）新闻人物的采访；（3）新闻背景的介绍；（4）新闻主题的阐述。
3. 录音新闻的编辑和制作技巧（1）剪辑和拼接音频素材；（2）调整音频音量和音调；（3）运用音乐、音效增强录音新闻的表现力；（4）配音和旁白的使用。
三、教学过程1. 导入：（1）教师播放一段录音新闻，让学生初步感受录音新闻的魅力；（2）引导学生讨论录音新闻的特点和优势。
2. 教学内容讲解：（1）教师讲解录音新闻的基本概念和特点；（2）学生跟随教师一起分析录音新闻的构成要素；（3）教师传授录音新闻的编辑和制作技巧。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组负责制作一段录音新闻；（2）学生根据所学知识，选择话题、采访人物、介绍背景、阐述主题；（3）学生利用音频编辑软件，剪辑、拼接音频素材，调整音量和音调，添加音乐、音效，进行配音和旁白；（4）教师巡回指导，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生自评：（1）评价自己在制作录音新闻过程中的表现；（2）反思自己在制作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：（1）学生之间相互评价，给出意见和建议；（2）选出最佳录音新闻作品。
3. 教师评价：（1）教师对学生的录音新闻作品进行评价；（2）针对学生的表现，给予鼓励和指导。
录音新闻教案
录音新闻学习目标1.了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国做贡献的精神。
2.了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3.体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
学习重点1、参试人员为祖国做贡献的精神。
2、录音新闻的特点；合理地安排顺序。
3、口语和书面语言的结合。
学习方法：“自主、合作、探究”方式课时：一课时教学过程一、导入1、播放录音新闻片段1、广播稿的特点2、广播稿的几种常用的形式3、录音新闻的特点4、简介写作背景20世纪80年代初，我国在航天事业上取得了长足发展，以“长征”系列火箭为主的火箭发射，震撼了全中国人的心。
限于当时国内生活条件的制约，电视还未能在家家户户普及，所以录音报道这一火箭发射的盛况，显得极为重要。
为了让更多的人清晰、形象地了解这一过程，电台作了较大规模的实况录音报道，在报道中，现场的声音、解说员的解说、现场观众的欢呼聚为一体，营造了强烈的现场氛围，让听众如同身临其境。
二、检查预习1、.你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?翱翔潜艇瞄准顷刻下锚海域盘旋气氛木铎悫2、释义呼啸：发出高而长的声音；硕大：非常大，巨大。
硕，大；扶摇直上：迅速往上升。
扶摇，自上而下的旋风；搜索：仔细寻找（隐蔽的人或物）；沉寂：十分寂静；雀跃：像小鸟那样跳来跳去，非常高兴的样子。
欢呼雀跃——欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃。
从容不迫——不慌不忙，非常镇静。
三、朗读课文1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？2、分角色朗读（模拟播音）要求：注意语速、语调，把握感情。
四、理清层次1、本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，可分三个部分第一部分（1-7）报道火箭发射成功。
第二部分（8-15）报道运载火箭溅落准确。
第三部分（16）采访负责人，说明发射成功的巨大意义。
2、本文采用了什么顺序，报道了哪些内容？五、研读，合作交流1.小组合作，讨论：（1）课文第2段用12个字写发射海区的景色有什么作用？（2）第3段写“一小时准备”，表示时间先后的词语有哪些？它们有什么的作用？（3）发射海区指挥所负责人的讲话包含几层意思？请用简洁的语言加以概括。
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《录音新闻》示范课教案教学设计
教材简析
《录音新闻》见苏教版七下语文第二十课。
这则录音新闻是根据当时中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播录音整理的。
它比较全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国贡献的精神。
这则录音新闻的写作特点和语言特色是：文字报道和现场录音结合运用，更显真实性、全面性；顺序安排合理，条理清楚；口语和书面语相结合。
教学目标
1、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
3、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生划分层次的能力。
4、通过模拟播音培养学生表现、创造的意识和能力。
教学重点
1、体会参试人员为祖国作贡献的战斗精神。
2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
3、学习本文安排顺序的合理性。
课前准备
学生查字典，看注释，扫清文字障碍；通过收音机听广播新闻（或收看电视新闻），选择1—2则有意义的新闻做详细笔录；朗读课文，准备模拟播音。
课时安排：一课时
教学过程
一、导入新课
1、组织学生读一读新闻广播的笔录。
2、组织交流、评价。
二、检查预习（速读课文，正音正字）
1、注音：参( )数经纬( ) 停泊( ) 运载( ) 气氛( )
2、填字：shùn 间沉 jì
3、改错别字：重容不迫欢呼鹊跃自立更生
（先让学生自己动手，老师引导学生评价并且补充。
）
三、整体感知
1、这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？
（提示：我国运载火箭水下发射成功的过程。
以时间为序。
）
2、读课文，画出表示时间的词句，讨论分析：
（1）填表完成运载火箭水下发射成功的过程。