如何进行小学五年级英语期末复习
小学五年级英语考试复习策略和建议
小学五年级英语考试复习策略和建议小学五年级的英语考试复习需要一个明确而有效的策略。
为了帮助学生在考试中取得优异成绩，可以从以下几个方面进行准备。
首先，建立一个清晰的学习计划至关重要。
制定一个切实可行的时间表，将每一天的复习内容分解成小任务，使得每一个知识点都能得到充分的复习。
时间表应包含单词记忆、语法练习、阅读理解和写作练习等方面的内容。
合理安排每个任务的时间，避免临时抱佛脚。
这样，学生不仅能逐步巩固知识，还能避免因匆忙复习而带来的焦虑和不安。
其次，单词的记忆和运用是考试的关键部分。
小学五年级的英语考试通常包括一个词汇量相对固定的部分，因此，通过制作单词卡片、利用记忆法或者进行词汇竞赛等方式来帮助记忆单词是非常有效的。
此外，使用这些单词进行句子造句练习，不仅能加深对单词的记忆，还能提高运用的灵活性。
日常生活中，可以通过阅读英语故事书、观看英语节目等方式，进一步增加单词的使用频率，强化记忆。
语法知识的掌握也是考试成功的关键。
五年级的英语语法主要包括时态、句型结构、名词、动词等基本概念。
通过做语法练习题，可以帮助学生巩固这些知识点。
在练习过程中，应注意总结错误，了解自己在语法方面的薄弱环节，并进行针对性的复习。
此外，课堂笔记和教科书中的例题也是复习的重要资源，定期回顾并做笔记，可以帮助加深对语法规则的理解和记忆。
阅读理解部分通常测试学生的综合能力，包括对文章内容的理解、推理能力和词汇运用能力。
为了提高阅读理解的能力，可以通过阅读各种题材的英语文章进行练习，培养快速阅读和信息提取的能力。
在读完文章后，尝试回答相关问题并总结文章的主要内容和观点。
此外，可以在平时练习中增加对难度较高文章的阅读，逐步提高理解能力和答题技巧。
写作能力的提升同样不可忽视。
在复习过程中，应定期进行写作练习，如写短文、作文等。
练习中，可以选择不同的题材和写作风格，以提高写作技巧。
写作练习后，应进行自我检查，或请老师或家长帮助修改，找出其中的错误并加以改进。
关于小学五年级的英语学习方法技巧
关于小学五年级的英语学习方法技巧小学五年级的英语学习方法技巧第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。
第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。
第三步：写日记。
这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。
当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。
用英文进行思维是高级的口语训练方法。
第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。
(超级提示：是“复述”而非“背诵”。
)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。
每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。
一。
听：听英语不一定非要在闲着时分，比方，睡觉之前就可以听。
这样，不只有助于记英语词句，还能更快地投入睡眠，我往往就是听着英语就进入梦乡了。
二。
说：学英语就是为了说英语，平常没事一定要多说。
有的人由于没有自信去说，就得到了学英语的兴味。
所以，我们一定要充溢自信，大胆启齿说英语，即便说错了，也没有关系。
三。
读：平常，教师给我们布置作业，多半是读的内容，为什么?由于多读不只能增强语感，而且熟能成诵，读多了自然就背过了。
朗诵在刚起床的时分，由于那时人头脑最清楚，读的效果也。
四。
写：我以为写也是很重要的。
多写能协助我们加深对这个单词或段落的印象，有助于背过。
此外，书写的美丽、精确也是停止书面沟通的前提条件。
五。
背：我觉得，有些时分，学英语还是需求背的。
英语有些中央是没有规律可言的，比方有些动词原形、过来时和过来分词是很特别的，必需融会贯通。
只要每天做到这五点，学好英语就不难了。
这个比较适合中小学生的，对于高中以上的就不太适合了，另外学生的兴趣是非常重要的。
如何进行小学五年级英语期末复习一、有目标现在小学生的英语学习,接触的知识虽然不是很多,但是知识面比较广,所以小学生在复习之前,家长或者老师要有明确的目标,根据小学生的学习情况,做出合理的安排时间,然后依照计划进行,切勿想到什么就复习什么,这样的复习是盲目性的,没有学习目标。
小学英语期末复习方法
小学英语期末复习方法小学英语期末考试是每个学生都要面对的重要考试，对于学生来说，如何有效地复习英语是非常重要的。
下面我将分享一些小学英语期末复习的方法，希望对大家有所帮助。
首先，复习英语单词是非常重要的。
单词是语言的基础，掌握了单词，才能更好地理解和运用语言。
在复习单词的过程中，可以通过背诵、拼写、造句等方式来加深记忆。
此外，可以利用单词卡片、单词表等工具进行复习，这样可以更加系统地整理和复习单词，提高记忆效果。
其次，复习语法知识也是必不可少的。
掌握好英语的基本语法规则，对于理解阅读和写作都有很大的帮助。
在复习语法时，可以通过做题、总结规则、练习句子等方式来加强记忆。
同时，可以结合实际生活中的语言运用来加深理解，比如在日常交流中注意语法结构的运用，这样可以更好地掌握语法知识。
另外，阅读是提高英语能力的好方法。
在复习阶段，可以选择一些适合自己水平的英语读物进行阅读，比如故事书、简易读物等。
通过阅读，不仅可以扩大词汇量，还可以提高阅读理解能力和语感。
同时，可以通过阅读来感受语言的运用，学习一些常用的表达方式和句型，这对于写作和口语表达都有很大的帮助。
最后，多做一些模拟试题也是非常重要的。
通过做题可以检验自己的学习成果，找出自己的不足之处，及时调整复习计划。
同时，可以通过做题来提高解题速度和技巧，熟悉考试题型和题目难度，增强应试能力。
综上所述，小学英语期末复习方法包括复习单词、语法知识、阅读和做题等多个方面。
希望同学们在复习过程中能够有条不紊地进行，做到有计划、有针对性地复习，相信大家一定能取得好成绩。
加油！。
新版人教版小学英语五年级上册期末复习知识点归纳
五年级英语上册期末总复习知识点一．重点单词能听;说;读;写的单词old年老的 young年轻的 funny 滑稽的 kind 和蔼的strict严格的 polite 礼貌的 helpful乐于助人的shy害羞的 hard-working勤奋的 clever聪明的MondayMon. 周一 TuesdayTue. 周二 WednesdayWed.周三ThursdayThu. 星期四 FridayFri. 周五 SaturdaySat. 周六Sunday Sun.周日 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书play football 踢足球sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger汉堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鲜的 healthy健康的 delicious美味的 hot辣的sweet 甜的sing 唱；唱歌 song 歌曲 sing English songs 唱英文歌曲play the pipa 弹琵琶 kung fu 功夫；武术 do kung fu 练武术dance 跳舞 draw 画 cartoon 漫画 draw cartoons 画漫画cook 烹调；烹饪 swim 游泳 play basketball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球 speak English 说英语clock 时钟；钟 plant 植物bottle 瓶子 water bottle 水瓶 bike 自行车 photo照片；相片front 正面 in front of 在……前面 between在……中间above 在或向……上面beside 在旁边附近behind 在或向后面forest 森林；林区 river 河；江 lake 湖；湖泊mountain 高山；山岳 hill 山丘；小山 tree 树；树木；乔木bridge 桥 building 建筑物；房子；楼房village 村庄；村镇 house 房屋；房子；二、一起来拼读本册课本中学到的语音及单词：发音y/i/ baby宝宝 happy开心的 candy糖果 windy刮风的 sunny晴朗的 sorry 对不起发音/i：/ read 读书 feed 喂养 beef牛肉 feet双脚meet遇见 tea 茶 eat吃发音/a / flower 花 how 如何;怎样cow 奶牛wow 哇 down 向下发音/ / slow 慢的 snow 雪 yellow 黄色 window 窗户发音 /u/ book书 look看 football足球 good好的 cook 烹饪发音 /u:/ balloon 气球 food 食物 zoo 动物园 noodles 面条 cool 酷afternoon 下午发音 /ei/ rainy下雨的 rainbow彩虹 paint涂 wait 等候say 说 way方向 birthday 生日Monday 星期一 today 今天发音/a / house房子 mouse老鼠 sound 声音 count数数三、重点句型：1.--Who’s your art teacher 谁是你的美术老师---Mr Jones.琼斯老师..2.---Is he young 他年轻吗--- Yes;he is. 是的;他年轻.. --- No;he isn’t.不;他不年轻..3.---What’s Wu Yifan like 吴一帆长什么 ---He’s hard-working. 他很勤奋..4.---What’s she like 她长得怎么样 ---She’s kind. 她是亲切的..5.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师..6.He is very helpful at home. 他在家很能干..7.He can speak Chinese and English.他会说汉语和英语..8.He makes me finish my homework.他让我写作业..注意：Be动词is;am;are用法：我用am你用are; is跟着他她它;单数用is;复数要用are..1.----What day is it today今天是星期几---It’s Saturday.今天星期六..2.---What do you have on Thursdays 星期四你们上什么课--- I have math;English and music .我们上数学英语和音乐课..3.---What do you do on Thursdays; Grandpa爷爷;星期四你要做什么 ---I have a cooking class with your grandma.我要和你奶奶去上烹饪课..4.---Do you often read books in this park你经常在这个公园看书吗---Yes;I do.是的 ---No;I don’t.不是5.Look at my picture.看我的图片..6.You look tired. 你看起来很累..注意：合成词day：Monday；Tuesday；Wednesday；Thursday；Friday；Saturday；Sunday1..----What would you like to eat你想吃什么---A sandwich;please.请给我一个三明治..2.---What would you like to drink 你想喝什么--- I’d like some water. 我想喝点水..3.---What’s your favourite food 你最喜欢吃什么食物---Noodles.They are delicious. 面条;面条很好吃..我/他/她最喜欢的食物是鱼..5.I’m hungry/thirsty.我饿了/渴了..6.I don’t like beef but chicken is OK. 我你喜欢牛肉但是鸡肉可以..注意：单复数变化规则：一般情况加s；以o、s、x、ch、sh结尾加es..1.------What can you do for the party;children 孩子们;你们能为联欢会做什么-------I can sing English songs.我会唱英文歌..2.----Can you do any kung fu ;John 约翰;你会武术吗------Yes; I can. 是的;我会武术..No;I can’t 不;我不会..3.I can play ping-pong;but I can’t swim.我会打乒乓;但我不会游泳..注意：1.定冠词the的用法：体育运动前不用the;乐器前面要用the..2. some只用于肯定句;否定句和疑问句中用any.I can do some kung fu.I can’t do any kung fu. Can you do any kung fu1.There is a big bed.这里有张大床..2.There are so many picture here..这里有这么多幅画..3. Your room is realy nice.你的房间真好看..4. My computer is here on the desk.我的电脑在这儿桌子上..5. ----Where is the ball 球在哪里----It’s in front of the dog.它在狗的前面..6. My grandparents have a garden in front of their house.我的祖父母有一个花园在房子前面..7.There are lots of flowers in it.在里面有许多花..注意：There is/are句型构成：There is/are + 物体 + 方位词 + 地方..如：There is a cat in front of the table. 桌子前面有一只猫..There are two pictures on the wall. 墙上有两幅图画..1---Is there a river in the forest; Miss White 怀特小姐;森林里有河吗 ----No;there isn’t. 不森林里没有河..2.----Are there any tall buildings in the nature park自然公园里有高楼吗-----No; there aren’t . 不;自然公园里没有高楼..注意：一般疑问句Is there a/an… Yes; there is. No; there isn’t.Are there any…Yes; there are. No; there aren’t.。
小学五年级英语考试复习时间安排
小学五年级英语考试复习时间安排小学五年级英语考试复习时间安排是确保学生在考试中取得优异成绩的关键。
科学的时间安排不仅能帮助学生巩固所学知识，还能有效提高复习效率。
为了实现最佳的复习效果，我们可以将复习时间分为几个重要阶段，每个阶段都有其独特的目标和方法。
首先，复习前的准备阶段至关重要。
这一阶段的重点是了解考试的内容范围和要求。
家长和老师应帮助学生熟悉考试大纲，明确哪些知识点需要重点复习。
这包括词汇、语法、阅读理解以及写作等方面。
提前了解考试要求可以帮助学生有的放矢地进行复习，避免盲目学习。
接下来，进入复习的初期阶段。
在这个阶段，学生应制定一个详细的复习计划。
计划应包括每天的复习时间和内容安排，并确保复习内容的全面性。
建议将英语学习分为几个小模块，例如词汇、语法、听力和口语，每个模块的学习时间可以根据难度和学生的掌握情况进行调整。
制定计划时，还要考虑到学生的兴趣和注意力集中时间，避免长时间的单一复习，增加多样化的学习活动。
在复习的中期阶段，学生应开始进入针对性复习的状态。
这个阶段的重点是巩固知识点和提高应试能力。
通过做历年试题和模拟考试，学生可以熟悉考试的题型和题量，提高解题技巧。
在这个过程中，家长和老师应给予适当的指导，帮助学生分析错题，找出知识漏洞，并进行有针对性的复习。
定期的测试可以帮助学生检验自己的复习效果，及时调整复习策略。
复习的后期阶段主要是查缺补漏和调整状态。
这个阶段，学生应集中精力复习那些仍然感到困难的知识点。
可以通过与同学讨论、请教老师或利用额外的学习资源来解决这些问题。
同时，调整心理状态也非常重要。
保持积极的心态和良好的作息时间，能够帮助学生在考试中发挥最佳水平。
家长应鼓励学生保持信心，适度放松，避免紧张情绪影响考试表现。
此外，考试前的冲刺阶段也是关键的一环。
在这个阶段，复习的重点应放在回顾重点知识和复习技巧上。
可以进行最后的模拟考试，检验复习效果，确保学生对考试内容有清晰的记忆。
小学五年级上册英语期末重点知识复习资料
小学五年级上册英语期末重点知识复习资料学习英语,利用多媒体渠道—单词、母语朗诵录音和图片—使你可以在路上与母语使用者打交道时、日常生活或家庭生活中以及工作中掌握有用的单词和短语。
下面是为大家精心整理的有关小学五年级上册英语期末重点知识复习资料汇总，希望对你们有帮助!小学五年级上册英语期末重点知识复习资料汇总1Unit 1 What’s he like?1. 描述人的外貌单词old 老的young 年轻的tall 高的short 矮的fat 胖的thin 瘦的2. 描述人的性格的单词kind 和蔼的strict 严厉的polite 有礼貌的clever 聪明的hard-working 努力的helpful 乐于帮助人的3. 重点句型(1)---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher? (谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师?)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士(2)---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
(3)---Is he/she strict? 他/她严厉么?肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。
否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。
Unit 2 My week1.星期一到星期天首字母要大写。
Monday 星期一(Mon.) Tuesday 星期二(Tues.)Wednesday 星期三(wed.) Thursday 星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.)Sunday 星期天(Sun.)2.watch TV 看电视do homework 家庭read books 看书wash my clothes洗衣服play football踢足球3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
五年级英语期末复习计划精选5篇
五年级英语期末复习计划精选5篇第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。
单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。
通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
五年级英语期末复习计划三1、单词，词组的复习A、按词性归类复习单词B、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 、按词汇表复习单词。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子并前后联系。
指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
小学五年级上册英语复习计划【三篇】
【导语】⼩学五年级上册英语复习计划怎么写？整理了⼩学五年级上册英语复习计划【三篇】，希望对你有帮助!⼩学五年级上册英语复习计划⼀ ⼀、学⽣的学习情况及突出的问题。
这个学期以来，我们的教学进度不是很快，主要是结合教材，“锁定特定知识⽬标，稳扎稳打”。
在这这⼀阶段的学习过程中，我注意到了我教的这三个班学⽣不同的学情，并对此做了细致地分析。
⼀⽅⾯，学⽣在学习时，有时会出现注意⼒不稳定、不持久的现象，难于长时间地注意同⼀件事物，反⽽容易为⼀些新奇刺激的事物所吸引。
所以他们对课件⾥的动画和能动发声的教具感兴趣。
另⼀⽅⾯，他们感知事物的特点⽐较笼统，不精确，往往只注意到⼀些孤⽴的现象，看不出知识点之间的联系和特点，对时间和空间的概念也⽐较模糊。
⽐如做作业时，由于孩⼦的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学⽣会bd 不分，单词抄着抄着就错了，⽽且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪⾥，这些现象在孩⼦⾝上或多或少都会有。
在记忆⽅⾯，五年级段的孩⼦的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努⼒记住，并能⾃觉检查记忆的效果。
他们记忆发展的另⼀特点是从机械识记向意义识记发展。
尽管我们现在学习的五年级教材，但这些孩⼦⼤部分还是可以记忆押韵的、朗朗上⼝的英语⼉歌，也能够通过图⽚很快背诵Let’stalk和ReadandWrite部分的课⽂。
但是他们的抽象逻辑思维在很⼤程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很⼤的不⾃觉性和具体形象性。
所以语法的讲解在这个阶段仍是⽐较困难的，所以我基本上都是通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。
⼆、复习的总体计划 ⾸先，通过对整册书的前3个新授单元及recycle1(复习单元)MyNewTeachers/MyDaysoftheWeek/What’sYourFavouriteFood?的知识进⾏系统化的分析与总结，帮助学⽣构建知识框架与知识体系的梳理，进⼀步将每个单元的重点单词和句型进⾏全⾯的串讲与申述。
教科版五年级英语上学期期末复习资料(三)各单元重点知识
学习必备欢迎下载五年级英语上学期期末复习资料（三）各单元重点知识班级：姓名：Unit 1:What ’ s your hobby?一、兴趣爱好的词组： play computer games, play music,collect stamps, keep pets,make model ships, read books, take photos,make cakes, plant trees, grow flowers, study plants, listening tomusic, singing,dancing,drawing,play the piano, play chess,play basketball⋯二、句型 :1.What’ s your hobby?2. Do you like Yes,⋯? I do. / No, I don’ t.3.I love/like⋯4. I enjoy⋯5.I am good at ⋯6. My (favourite) hobby is⋯7.⋯ is my (favourite) hobby.8. Is your hobby keeping pets?Yes, it is./ No, it isn’ t.三、重点精析：1. love/like/enjoy doing sth喜欢做某事如： I like listening to music.我喜欢听音乐。
2.My hobby is doing sth我的爱好是⋯⋯如： My hobby is reading books.我的爱好是看书。
3. more than⋯多于⋯⋯超,过⋯⋯ from来自于如： I have collected more than 3 hundred stamps from 20 countries.我已收集了来自二十个国家的300 多张邮票。
4. every每一的，每个的every day每天every night每晚 every year每年every Friday每周五5. during +时间表示在某段时间里during the day在白天 during the summer holiday在暑假期间6. some of +名词⋯⋯中的一些如： Some of the students are from America.这些学生中的一些来自美国。
五年级期末计划(必备3篇)
五年级期末计划（必备3篇）1.五年级期末计划第1篇学情分析在本学期的学习过程中，五（3）班的学生在英语学科上两极分化特别严重。
根据这个情况，在复习期间要因材施教。
根据不同学生各自的知识的掌握情况，设立不同的目标，制定不同的复习计划。
学得比较好的如王子尧、刘宇航，他们基础知识掌握得比较劳靠，但是在某些方面还有薄弱的。
对于他们要有针对性地复习，侧重语法难点、辨音题还有阅读理解的训练。
而对于戴佳、冷昱宁这类比较差的学生，则主要抓他们基础单词、词组、句子的过关以及课文的认读，仔细讲解语法知识让他们记住做题的方法，复习过程中做一些相对比较基础的题目。
复习目标通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。
对于本班成绩较好的学生，努力使他们能考到90分以上，成绩较差的争取能及格。
重难点（1）掌握元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。
形式为读，思，归纳，强化和练习。
（2）时态方面：一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
标志词有usually,often,sometimes,ect.规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时(he, she, it, my brother, my sister, a dog, ect.)，动词要加s , es .我们五年级学习的主要是like和have的用法。
现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词 ing 形式．标志性的单词：look , now , listen如：Listen , the boy is singing in the classroom..（3）介词结合实例讲解，练习，巩固。
（4）阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。
时间安排12.22-12.23 复习U1-U2四会单词词组，围绕 There be句型进行讲解，包括他的的肯定句、否定句、疑问句以及对句中特定成分提问。
辽师大版小学英语五年级上册期末复习要点
一，书后的重点词组：1.be good at . be是动词原形，通常不会出现在句子中，而是以它的各种形态出现如：is/am/are2.an art class . 一节美术课3.put on . 表示穿上的动作，和wear类似，注意put 和on 中间有时候会加进一些表示衣服的单词，如：I put my T-shirt on.4. a little . 一点儿.用来修饰形容词，如：It’s a little cold/hot.(有点热/冷)5.go hiking/camping/swimming/boating . go 加上带ing的词表示去干什么什么，为固定的搭配，其中“go”是动词原形，在剧中有时候会做出变化，比如接在其他动词后面的时候：I like going hiking. go在这里接在like后面需要加ing.二，每单元的重点句子：1.Do you like … … ? 一般疑问句，里面的do叫做“助动词”，是用来帮助“实意动词”——“like”提问用的，不翻译成“做…”.回答时用一般疑问句的标准回答Yes/No 来回答，如：——Do you like English? ——Yes, I do. / ——No, I don’t.2. What …… do you like? 特殊疑问句，省略号处可以替换成其它单词如：subject/color 等.特殊疑问句不用yes/no来回答，这里like翻译成“喜欢”，回答的内容根据what 和do 之间的单词来确定，如：——What subject do you like? ——I like Math very much.——What color do you like? ——I like pink an purple.3. What day is today/tomorrow? 特殊疑问句，what要和day结合到一起，单词打乱顺序组句子时注意.回答时用Today/Tomorrow ➕ is ➕星期几.如：——What day is today? ——Today is Sunday./ It’s Saturday4. What’s your favorite day? 特殊疑问句，what’s your name?的变化体，意为“你的...是什么？”“favorite”意为“最喜欢的”.回答的句子里肯定有表示星期几的单词.如：——What ’s your favorite day? ——My favorite day is Sunday.5. Pass me a hamburger, please. 祈使句，表示对另一个人的命令，为了使语气不生硬，加入了“please”，意为“请…”.“pass”是动词，动词后面表示人称的词要换成相应的“宾格”形式，宾格的变化有：I———meyou———youit———itthey———themwe———ushe———himshe———her格式为“动词原形➕人称的宾格➕物品名”，如：——Give me a little water,please. (请给我一点水)——Pass me a hot dog. (给我一个热狗)——Make her a kite, please. (给她做一个风筝吧)6. Can I have some chicken? 带有情态动词的一般疑问句，情态动词为助动词的一种，主要有can/ shall/ may等等，当一句话中存在情态动词做助动词时，句子中的实意动词必须使用原形.在试题中做回答时，通常会省略yes和no，而直接用口语语气的回答如：sure/ here you are等等来回答.例句:——Can I have some bread? ——Sure.——Shall we go to school? ——Ok, let’s go.——May we play flying kites outside? ——Great!7. What would you like? 特殊疑问句，委婉礼貌的询问对方的选择性意见.翻译成“你想要什么…?”也可以具体的询问对方想要什么，把what去掉，变成一般疑问句，如：Would you like a cup of tea?(你想要喝杯茶么？).“would”是情态动词“will”的过去式，比“will”更加客气礼貌，没有实际意义.句子中因为有了情态动词，所以表示喜欢的单词“like”用动词原形.回答时用“I’d like ➕物品名”来表示，如：——What would you like? ——I’d like a sandwich,please.——Would you like a cup of coffee? ——Yes, please. / No, thanks, I’d li ke some water.8. What’s the weather like today? 特殊疑问句，用来询问天气状况，today可以用其他日期替换.句中的“like”不是“喜欢”的意思，不是动词，所以才会在句中出现“ ’s ”.“like”在这里是“像…的样子”的意思.回答的时候肯定有表示天气状况的单词如：sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy或hot/ cold/ warm/ cool等等.英语里“ It ”固定表示天气或者时间，如：——What’s the weather like today? ——It’s cold.——What’s the weather like in Shanghai? ——It’s cloudy.三、书中的介词1.onon是个表示方位的介词，翻译成“在…之上” 如：——The book is on the table.(书在桌子上) 2. inin是个表示方位的介词，翻译成“在…之中” 如：——There’s a hamburger in the box.(盒子里有汉堡包) ——We have 50 students in our class (我们班级中有50名同学)***特殊例子：——Where are the birds? ——They are in the tree. (小鸟在哪里？在树上) 我们中国人所说的“在树上”应用到英语国家人习惯是说不是树上长的东西，而是暂时在树上的.3. atat是表示方位或方面的介词，翻译成“在…” 如：——I’m good at English.4. forfor是表示用途的介词，翻译成“当做…，为了…” 如：——It’s time for school.——I’d like some eggs for dinner.四、不定式也是介词toto，用来连接两个动词，叫做“不定式”，试题中常见的有：1.like to ➕动词原形——I’d like to eat outside.2.want to ➕动词原形—— She wants to go to school （第一个to是不定式，第二个是介词）五、现在进行时和将来时动词的ing形式和be going to ➕动词原形1.动词➕ing：表示正在发生的事.如：——We are having dinner. (我们正在吃晚饭)2.be going to ➕动词原形：表示将来将要发生的动作.如：——We are going to have dinneroutside. (我们打算在外面吃晚饭)be动词的变化形式有：is / am / are*** 特殊例子，go本身也是动词，如：——They are going to school. (他们正去上学)六、现在分词动词➕动词ing形式某些动词后面可直接接动词的ing形式，如：——I like watching TV. ——She goes swimming.。
小学五年级的英语学习方法技巧(6篇)
小学五年级的英语学习方法技巧（6篇）英语较早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积较广的语言。
下面这6篇小学五年级的英语学习方法技巧是作者为您整理的英语学习范文模板，欢迎查阅参考。
英语学习方法总结篇一1、听力(1)养成听英语录音的习惯。
常听录音，既能够训练听力，又能够使英语读音更加准确。
当然听录音不须非得是英语听力，也能够选取英语歌曲和英文小故事；(2)培养用简单英语对话的习惯。
能够在闲时两个人对话，也能够自己~自言自语说。
如果有不会讲的英文词语，能够暂时用汉语代替，时候查一下再讲时就会用了。
2、阅读(1)养成晨读的习惯。
早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好；(2)遇到不懂的单词要自己动手查英语词典，尽量不要借助电子产品。
电子产品虽然快易查，但是没有自己亲手翻页查到词语后记忆的深刻；(3)如果做阅读理解题，能够先快速通读提出的几个问题，然后带着问题去读文章，找到一个答案就用铅笔画横线标出，这样能更加明确地找出答案。
3、背单词(1)背单词首先须要读准音标，英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系，只有读准音标了，才走好了背会单词的一步；(2)联想记忆法(比较一下更容易记单词):把发音易混的单词放在一齐，让学生说出不同处，加强记忆。
如：look、lock和book等；(3)同学之间两人，互相抽单词提问比赛，看谁记得正确率高。
这样记单词就成了一件既愉快又略带些竞赛气氛的趣事。
4、作文(1)平时多读英语文章(如新概念英语、美文晨读等)，尤其是课文，个性能增加你写作的语感和用词的协调性；(2)养成用英语记简单几句日记或书面表达的习惯。
这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识，每一天都会觉得自己在提高。
5、培养良好的英语学习习惯(1)注意培养学英语的兴趣。
学习兴趣是推动学生学习的一种较实际较有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。
小学五年级英语考试考前复习安排
小学五年级英语考试考前复习安排在迎接小学五年级英语考试的日子里，复习安排就像是一位耐心的老师，引导着学生们走向知识的海洋。
这个阶段的英语考试不仅测试学生们的语言能力，更是他们对英语知识掌握程度的全面评估。
因此，合理的考前复习安排将成为孩子们迎接考试的重要武器。
首先，了解考试范围和题型是复习安排的首要任务。
就像旅行前需要了解目的地的情况一样，掌握考试内容和题型能帮助学生更有针对性地进行复习。
家长和老师可以共同帮助学生整理复习资料，回顾课本中的重点单词、句型和语法点。
同时，结合历年的考试题型，模拟考试的题目也非常重要，这有助于学生熟悉考试的形式，提升他们的应试能力。
接下来，制定详细的复习计划就像为学生量身定做的训练课程。
将复习任务分成若干个小模块，每天集中精力攻克一个模块。
例如，第一天可以专注于词汇记忆，第二天进行语法练习，第三天则可以通过做题来巩固前两天的学习成果。
这种分阶段的复习方式能有效避免信息过载，使学生能够更好地消化和吸收知识。
复习时，巩固单词和句型是关键步骤。
单词就像是英语学习的砖块，而句型则是构建句子的骨架。
通过反复记忆单词表、使用闪卡等工具，学生可以将词汇牢牢记在脑海中。
同时，将这些单词应用到实际的句子中进行练习，可以帮助学生理解词汇的使用场景，提高他们的语言运用能力。
语法点的复习也是至关重要的。
小学五年级的英语语法包括时态、名词、动词、形容词等基础知识。
通过做各种语法练习题，学生可以掌握语法规则，并学会如何在实际的写作和交流中应用这些规则。
家长和老师可以帮助学生整理语法知识点，并通过讲解和示例，帮助他们理解和掌握这些知识。
除了书本上的知识，听力和口语的训练也是复习的重要组成部分。
听力测试能够帮助学生提高理解和回应能力。
可以利用英语听力材料，如故事、对话等，进行听力训练。
学生应学会从中捕捉关键信息，并练习用英语回答相关问题。
口语练习则可以通过和同学、家人用英语对话的方式进行，增强学生的语言表达能力和自信心。
五年级英语复习资料
五年级英语复习资料
以下是五年级英语复习资料的一些例子：
1. 单词复习：复习各类单词，包括动物、水果、颜色、家庭成员、天气、学科等。
可以通过制作单词卡片、做词汇练习题等方式进行复习。
2. 句型复习：复习常用的英语句型，包括肯定句、否定句、疑问句、祈使句等。
可以通过创建句子填空题、句子变换题等进行复习。
3. 语法复习：复习常用的英语语法知识，比如主谓一致、时态、比较级和最高级等。
可以通过做语法练习题、填空题等进行复习。
4. 阅读理解：阅读一些适合五年级学生的短文，并回答相关的问题。
可以通过阅读课本或使用练习册进行复习。
5. 口语练习：进行简单的口语对话练习，包括问候、介绍自己、描述事物等。
可以和同学、家人或老师进行口语练习。
6. 听力练习：听一些简短的对话或短文，并回答相关的问题。
可以通过听力练习题或听力练习材料进行复习。
以上是一些五年级英语复习资料的例子，你可以根据自己的学习需求和教材内容进行选择和调整。
希望对你有帮助！。
五年级英语期末复习计划
五年级英语期末复习计划
复习计划：
1. 复习基础单词和短语：每天抽出一些时间进行单词和短语的复习，可以通过默写、
造句等方式来巩固记忆。
2. 复习语法知识：复习常用的语法规则和句型，如一般现在时、一般过去时、比较级、最高级等。
3. 阅读理解训练：每天选取一篇阅读理解题进行练习，通过阅读理解提高自己的阅读
能力，并学会提取关键信息。
4. 听力训练：每天进行一些听力训练，可以听录音、跟读等方式来提高自己的听力水平。
5. 口语练习：每天找一个练习伙伴进行口语练习，可以通过对话、问答等方式来提高
口语表达能力。
6. 写作训练：每天写一篇小作文，可以写日记、故事等，培养自己的写作能力和表达
能力。
7. 回顾和总结：每周进行一次知识回顾和总结，整理已经学过的知识点，发现自己的
不足并加以改正。
以上是一个五年级英语期末复习计划的简单框架，可以根据自己的情况进行合理的安
排和调整。
最重要的是要坚持，保持良好的学习习惯，相信你一定能够取得好的成绩！。
五年级英语下册复习计划
五年级英语下册复习计划一、计划目标为了确保五年级英语下册的教学质量，提高学生的英语综合运用能力，本复计划旨在帮助学生巩固已学知识，查漏补缺，提高学生的英语听说读写技能，为下一学期的研究打下坚实的基础。
二、复内容1. 语音复本册书中出现的所有字母组合的发音规则，包括长元音、短元音、辅音字母组合等，并加强语音练，提高学生的发音准确性。
2. 词汇复本册书中出现的所有词汇，包括名词、动词、形容词等，加强词汇运用练，提高学生的词汇运用能力。
3. 语法复本册书中出现的所有语法点，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及被动语态、比较级、最高级等语法结构。
4. 功能句型复本册书中出现的所有功能句型，如问候、介绍、询问、回答等，加强实际运用练，提高学生的口语交流能力。
5. 阅读理解复本册书中出现的所有阅读材料，提高学生的阅读理解能力，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
6. 写作复本册书中出现的所有写作任务，包括日记、看图写话、故事续写等，提高学生的写作能力，培养学生运用英语表达思想的能力。
三、复策略1. 课堂讲解与练教师通过讲解、示例、练等方式，引导学生复各部分内容，确保学生掌握重点知识。
2. 小组合作研究组织学生进行小组合作研究，共同完成复任务，提高学生的合作能力和交流能力。
3. 个性化辅导针对学生的不同需求，给予个性化辅导，帮助学生解决研究中遇到的问题。
4. 家庭作业布置合理的家庭作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主研究能力。
5. 测试与反馈定期进行测试，了解学生的复进度和掌握情况，及时给予反馈，调整复策略。
四、复时间安排1. 第一阶段（1-2周）重点复语音、词汇和功能句型，加强实际运用练。
2. 第二阶段（3-4周）重点复语法和阅读理解，提高学生的语法运用能力和阅读理解能力。
3. 第三阶段（5-6周）重点复写作，提高学生的写作能力。
4. 第四阶段（7-8周）进行全面的复和测试，查漏补缺，提高学生的英语综合运用能力。
五年级英语期末复习计划6篇
五年级英语期末复习计划五年级英语期末复习计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的五年级英语期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级英语期末复习计划1临近期末，在仅剩的两周里完对一学期所学的内容作一些复习，查漏补缺。
因此在期末这一紧张的阶段，为期一个月的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要从学生实际出发。
下面就我所任教的五年级英语谈一谈具体的复习计划。
目前我校学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，还有几个非常特别的学生。
针对这种现状，在复习过程中我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地整理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
（一）用两节课将六个单元的课本过一次。
课堂上读过去、翻译过去。
（二）单词。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按词汇表复习单词。
（三）词组。
本册的第四单元有10几个比较重要的词组。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（四）句子。
句子是学习英语的重点。
本册我从四会的句子出发，让学生能掌握多少是多少，尤其是后进生，降低要求，掌握简单的句子。
具体如下：指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识；指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
（五）阅读。
五年级的阅读很重要，阅读短文能让学生全面运用所学知识，而且在考试中占有一定量的分值比例，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
小学五年级英语考试复习全攻略
小学五年级英语考试复习全攻略在小学五年级的英语学习旅程中，考试复习不仅仅是为了获得好成绩，更是巩固知识、提高英语能力的关键时刻。
这个阶段的英语学习涉及到词汇、语法、阅读和写作等多个方面，如何高效地复习，才能让孩子们在考试中如鱼得水呢？首先，词汇是英语学习的基石。
小学五年级的学生需要掌握一定的基础词汇，这些词汇不仅出现在课本中，也会在考试题目中频繁出现。
复习词汇时，可以通过制作词汇卡片的方式来进行。
这种方法不仅直观，而且方便随时随地进行复习。
每张卡片的正面写上单词，背面则写上单词的中文意思、词性及一个例句。
每天花一点时间进行卡片记忆，可以有效加深对词汇的印象。
同时，利用词汇表进行分组记忆也是一个不错的选择，比如将同义词、反义词进行分类记忆，可以帮助学生更好地理解词汇之间的关系。
接下来是语法部分。
在小学五年级，语法知识虽然不复杂，但掌握基本的语法规则对于语言的准确使用至关重要。
常见的语法点包括名词单复数、动词时态、代词的用法等。
复习时，可以通过做语法练习题来巩固这些知识点。
此外，制作语法笔记也是一种有效的方法。
将每一个语法点总结成简明的笔记，配合实例进行讲解，有助于学生在实际应用中更加得心应手。
阅读理解部分是考试中的重要组成部分。
通过阅读理解题目，学生不仅可以检测自己的语言理解能力，还能提高阅读技巧。
在复习过程中，选择适合五年级水平的短文进行阅读练习是很有必要的。
阅读时，可以尝试提炼文章的主旨大意、理清文章的结构和重点信息，并回答相关问题。
为了提高阅读效果，可以将阅读理解题目进行分类，如主旨题、细节题、推断题等，帮助学生掌握不同题型的解题方法。
写作能力也是小学五年级英语考试的重要考察内容之一。
在这个阶段，学生的写作主要以简单的句子为主，写作题目通常包括描述日常生活、谈论兴趣爱好等。
复习时，可以通过写作练习和模仿优秀范文来提高写作水平。
鼓励学生多写、多练习，并对他们的写作进行点评，可以帮助他们发现和改进问题。
小学五年级英语下册期末复习策略
小学五年级英语下册期末复习策略
概述
期末复是巩固和复学生在整个学期内所学内容的重要阶段。
对
于小学五年级学生来说，英语下册的期末复也至关重要。
本文档将
介绍一些简单且有效的复策略，帮助五年级学生顺利通过英语下册
的期末考试。
复策略
1. 复课本内容
仔细阅读和复英语下册的课本内容。
重点理解每个单元的主题、词汇和句型结构。
可以编写课本内容的笔记或制作，在复时参考使用。
2. 做题集和题册
完成教材附带的练题和题册中的练题目。
这些题目能帮助学生
巩固课本知识，并检验自己的掌握情况。
可以将解题思路记录下来，方便日后复回顾。
3. 听英语CD和音频材料
利用课本附带的CD和其他英语研究资源，多听英语的发音和
口语表达。
可以模仿录音中的语音和语调来进行练，加强自己的听
力和口语能力。
4. 参加口语练
与同学或老师进行英语口语练。
可以通过角色扮演、对话等方式，练日常交流和口语表达。
这样能够提高自己的口语流利度和表
达能力。
5. 创意研究方法
尝试一些创意的研究方法，如使用英语单词卡片进行背诵和复、观看英语原版卡通和电影等。
这样的方法可以使研究更加有趣和富
有创意，提高研究的效果。
结论
通过采用这些简单且有效的复策略，小学五年级学生可以更好
地复英语下册的知识，并在期末考试中取得好成绩。
复期间要有规划，合理分配时间，充分利用各种研究资源，相信同学们可以取得
优异的成绩！
以上是小学五年级英语下册期末复习策略的建议，请同学们参考使用。
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如何进行小学五年级英语期末复习
篇一
一、有目标
现在小学生的英语学习,接触的知识虽然不是很多,但是知识面比较广,所以小学生在复习之前,家长或者老师要有明确的目标,根据小学生的学习情况,做出合理的安排时间,然后依照计划进行,切勿想到什么就复习什么,这样的复习是盲目性的,没有学习目标。
在这可以建议学生制定切实可行的复习计划,比如说:每天至少背写十个单词,五个重点句型,一个对话或一篇短文。
要天天坚持,不能中断。
二、及时复习
英语学习中出现错误是不可避免的,小学生在学习的时候不要怕犯错误,要大胆地使用英语。
另外还要注意错误,从错误中学习,从错误中进步。
发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。
如果在复习过程中,自己有些不懂的,及时地和同学讨论或者请教老师。
下课前的复习,在每节课下课前都要留出一定的时间把这节课的单词重新复习一遍,下午放学前的复习,一天的课结束时,一定要把今天学习的新单词复习一遍,周末复习,经过一周的学习,在周末可以把这一周来所学的新单词复习一遍。
三、复习要有针对性
在小学英语复习的步骤中,词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,也是学习句子的基础。
要将词组复习与单词分类复习结合一起,在复习的同时让
学生掌握词组构成找到学习规律。
教材中频繁出现的常用句也要熟练掌握:在语境中复习句子,分清日常交际用语的运用场合。
根据句子类型比较词义。
对那个知识点比较薄弱,就要针对性地进行复习。
篇二
一、了解学生，因材施教总复习的关键在于对全部教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融汇贯通。
要达到这种效果，我们应该系统地了解教材，明确各大知识和话题板块内容及要求，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。
根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课，进行有效的复习。
二、教法有针对、求实效一般可以把复习分成三个阶段。
第一阶段以教材为主，侧重于教材内容的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言。
同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查缺补漏”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
根据各知识
点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结，使学生的知识系统化。
这一阶段的复习中，要精讲多练，让学生通过听讲理解知识，通过练习掌握知识。
第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
三、减压复习，“乐中学”复习阶段时间紧、内容多而杂，学生压力大，情绪波动也大。
对于自感压力太大的
同学，我们要耐心地疏导、鼓励他们，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，对于他们的点滴进步，都要给予及时的表扬。
老师可利用学生的心理特点，通过鼓励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价。
尤其是后进生更需要老师的不断鼓励。
篇三
一、复习要有目标，有计划。
我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。
在复习前，应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。
根据自己实际情况，针对自己在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每次复习进行有效的复习。
要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。
学生也可以制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。
要天天坚持，不能中断。
二、复习要有条理性和针对性。
1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，熟透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。
有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆印象更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，构建紧密联系的“知识串”。
例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，通过对比观察，归纳这些词的不同特点。
这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。
比如做选择题时，要先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。
还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。
讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
三、复习要突出合作性。
在复习过程中，可以用小组合作的方式，通过小组学习(一帮一)，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
四、复习要注意方法和趣味性。
1、采取多样的复习形式，保持学习的兴趣。
(1)提问教师
这种方式比较直观、便捷，便于随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。
可以是同学间互相问答;学生也可以向教师提问，有关他们复习中遇到的难题。
(2)随堂检测
随堂检测不宜量太大，面太广，而应立足本节课的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。
检测结束后，学生自己一定要进行检阅，从典型中找共性，讲解、针对普遍容易出错的方面，从而达到预期的复习效果。
(3)学生独立反思
在英语复习课中，学生要学习自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向教师请教并及时解决。
复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与老师同学之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差的学生家长要多给他
们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。
此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。
这一目标的达成离不开语、数、英三科的配合。