研究性学习全套资料开题报告及结题报告 话题作文的写作

表一：研究性课题开题报告与评价表（由学生、课题组或指导教师填写）

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

表三：研究性学习活动记录与自我评价表

表三：研究性学习活动记录与自我评价表

（由课题组成员填写）

表三：研究性学习活动记录与自我评价表

（由课题组各成员填写）

表四：课题报告（论文）自我评价表

表五：个人、课题小组评价表

表六：指导教师评价表

表七：指导教师量化评比表（由指导教师填写）

表八：社会、家庭反馈评价表

话题作文的写作的探知

陈赛花

想要写好话题作文，并不只是简单地写一般的供料作文，其实它们两者之间存在着很大的差别，例如文体、结构、思维方式等不同。写好话题作文的写作，首先得先弄清话题作文的写作的特点，然再深入展开到写作技巧上，正所谓是“磨刀不误砍柴功”嘛。

话题作文的写作具有多方面的特征。有探究“话题作文的写作”研究性过程中，我们收获了关于话题作文的写作的各方面知识。就特点方面就包括了：命题的开放性、创新的导向性、思维的发散性、内容的相关性、文体的多样性等。再从写作过程上看，先要捏准话题作文的写作的审题立意、掌握好话题作文的写作的切题技巧，认真分析材料，切割话题，再者，是关于话题作文的写作的拟题技法，要掌握三个重点，即明确标题形式、紧扣所选文体、巧用修辞；还有注重话题作文的写作的表达方式、开口与结尾等方面知识。

我小组成员就本次关于“话题作文的写作”这一主题的研究性活动，展开了一系列的实践探究活动，如上网搜寻访有关专家等方法。加上同伴们的团结协作，交流探讨使我们的活动完成得更出色。

人常说：“不做无准备的事，不打无准备的战，通过此次活动，我们都认识到积累的重要性，学习重在一天天的积累，对于话题作文的写作，如果想要提高自己的写作水平，就一定要在平时多积累新鲜素材，打好语文基础。

“千里之行，始于足下”这真是至理名言啊！希望每一位寻求上进的志士仁人都能从小事做起，从现在做起，努力打拼，为未来打好基础。

掌握好话题作文的写作的要素，认真写好话题作文写作是我小组此次进行该项研究性课题活动的目的，希望通过此次的探究活动，会有更多的人加入我们的队伍，一起去探寻话题作文的写作的真理。