幼儿心理学第一章课件ppt课件

幼儿自身的心理和幼儿活动
学习幼儿心理学 现实意义
的意义
理论意义
怎样学习幼儿心理学
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• （3）幼儿心理学有助于丰富和充实心 理学的一般理论
六、学习幼儿心理学的基本方法
• 1、抓住幼儿心理学的学科特点，掌握 基本知识，掌握基本概念
• 2、理论与实践相结合，把观察、实验 和理论学习结合起来
幼儿心理学的 研究对象
心理现象 心理实质 幼儿心理研究对象
影响幼儿心理 发展因素
遗传和生理成熟 环境和教育
一、什么是心理现象
人的心理现象主要包括动机、心理过程、 个性三个方面。
1、心理过程包括：认识过程、情感过程、意 志过程
2、认识过程就是人最基本的心理过程，包括： 感觉、知觉、记忆、思维、想象等
3、在认识过程中对事物产生喜欢、厌恶、高 兴或悲伤等情绪或情感是情感过程
• 4、人在认识事物或活动的过程中，能够 自觉地控制和调节自己的行为，通过努力 达到预定的目的，这种心理过程称之为意 志过程
（2）生理成熟在一定程度上对儿童心 理发展起制约作用
（3）关键期问题是与生理成熟有关的 问题
3、环境和教育对儿童心理 发展的影响
• （1）环境使遗传和生理成熟所提供的 心理发展的可能性变为现实
• （2）社会生活条件和教育是制约儿童 心理发展水平与方向的重要因素
4、影响幼儿比较多的具体环境 主要有：家庭、幼儿园和社会托 幼机构、电视等各种媒体
• 5、影响幼儿心理发展的主观因素包括 幼儿的全部心理活动，具体有：幼儿的 需要、幼儿的兴趣爱好、幼儿的能力、 幼儿的性格及行为习惯、幼儿的自我意 识等。
• 6、幼儿的活动主要包括对物的操作活 动和与人的交往活动
五、学习幼儿心理学的意义
1、学习幼儿心理学的现实意义 • （1）学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的
特点，走进童心世界
• （2）学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿 童观
• （3）掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好 幼儿教育工作
• （4）学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提 供更加适合的环境
2、学习幼儿心理学的理论意义
• （1）幼儿心理学为辩证唯物主义的基 本原理提供科学依据
• （2）幼儿心理学有助于我们反思自己 的心理活动
• 影响儿童心理发展的因素有：遗传和 生理成熟、环境和教育、幼儿自身的 心理和幼儿的活动
1、遗传对幼儿心理发展的影响
• （1）遗传为幼儿心理发展提供最基本 的自然物质前提
• （2）遗传奠定了幼儿心理发展个别差 异的最初基础
2、生理成熟对幼儿心理发展的影响
（1）生理成熟的顺序性为儿童心理活 动的出现与发展顺序提供了基本的前 提
• 5、个性心理特征包括：能力、气质和性 格三个方面
二、心理的实质
• 心理是人脑对客观现实的主观能动的反 映
• 心理是人脑的机能 • 心理是对客观现பைடு நூலகம்的反映 • 人的心理活动具有主观能动性
三、幼儿心理的研究对象
• 幼儿心理学是研究幼儿期（3—6、 7岁）儿童心理发展特点和规律的 科学
四、影响儿童心理发展的因素