最新《幼儿教师最需要什么》读书笔记(精选多篇)
幼儿教师读书笔记范文5篇(最新)
幼儿教师读书笔记篇1:去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。
忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一起的成长事例。
可是翻开后，看到里面的插画和那些简洁明了的对话、建议，我深深的被吸引了。
看到插画上正反两面的对比，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。
也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在对比之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。
即便我作为一个成年人，我也更愿意听到这样的语言。
当然书中所说的不仅仅是语言，更重要的是一种态度。
读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。
当我每天读了一点点后，我会充满期待，希望第二天的到来，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍贵的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的美好时光。
可是在实施的过程中总会遇见一些问题。
书上看似简单的对话，在实施的过程中并不是不件容易的事情。
首先，事情发生的情境不同，书中的语言不可能生硬的模仿。
起先，我认为这些简单的语言很好“说”，可是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。
其次，我们要改变我们的态度。
生活只有一次，时间只去不回，孩子们美好的童年亦如是。
想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。
我们是师生，亦或是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。
但是你的一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的“伤痛”。
如果你有什么不开心的事，可以和孩子们说一说，他们可以感受到你的难过，但请你不要以此为借口推开他们。
这本书对我的影响很大，虽然对于本书的领悟还不是很透彻。
但是其中关于“学会赞赏孩子”让我有了一点小小的“骄傲”，我深切的感受到了赞赏的力量。
幼儿园教师读书笔记(优秀11篇)
幼儿园教师读书笔记（优秀11篇）幼儿园教师读书笔记篇一近日园里开展了《幼儿园教师专业标准》的学习，通过领导的讲座学习，感悟良多，幼儿时期是人一生成长的关键时期，幼儿的性格、情感态度处于形成期，可塑性很强。
这一时期的发展对他们以后的人生观、价值观、情感态度及抗挫折能力的形成起着至关重要的作用。
作为一名幼儿教师，一日工作虽然琐碎繁杂，但我依然在这个狭小的空间里乐此不疲。
我深知自己肩上的担子有多重、自己的任务有多艰巨，我们不仅要照顾好幼儿的一日生� 让我更加深刻的理解了作为幼儿教师应具备的职业标准。
基本内容部分的三个维度――专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度相辅相成，互相渗透。
在工作中我们应该对照这个标准，不断学习，不断完善，让自己的工作更上一层楼。
再读标准，再思“幼儿为本、师德为先、能力为重”，体会如下：一、幼儿为本在开展各种活动时要以幼儿为主体，满足幼儿的不同需求，促进幼儿身心健康成长。
尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求上。
掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法上。
熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法方面。
在一日生活的组织与保育上，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育上，多去观察幼儿，了解幼儿真正需要什么、擅长什么、心理特征、兴趣需要等，真正让幼儿能在玩中学，学中玩，帮助幼儿养成良好的习惯，让每位宝贝实现最理想的发展。
二、师德为先1、良好的师德是教育之本。
做一名合格的幼儿教师，要具有良好的师德品质。
师德的好坏从大方面来说，影响整个社会的物质文明和精神文明建设。
从小的方面来说，影响幼儿的身心健康发展。
历代教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师人格的特征体现。
幼儿教师的师德关乎幼儿的一生、关乎教育的。
发展、关乎社会的前途命运。
教师只有注重师德修养才能以德育德，铸造孩子健康人格。
《幼儿教师最需要什么》读后感教师范文
《幼儿教师最需要什么》读后感教师范文《幼儿教师最需要什么》是一本幼儿园教师阅读的书籍，能帮助幼儿教师更好在学前教育做好教育工作。
阅读之后有很感想，下面是的《幼儿教师最需要什么》，欢迎阅读。
教师的重要素质_700字最近，我读了《幼儿教师最需要什么》一书，这是一本值得每一位幼儿教师一读的好书，让我有很大的感触。
书中提到说幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。
幼儿教师最需要什么?我想：幼儿教师需要的太多太多。
比如：“爱”。
从某种意义上说，教师爱孩子们，就是爱事业。
但要做到爱每一个幼儿并不是一件容易的事。
有句话是这样说的“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
爱是责任，责任就意味着持续不断地帮助孩子成长。
作为一名教师，要有一个良好的心态，公平对待身边的每一个孩子。
把孩子生活中的每一个小细节都当作一件大事情来做，让他们觉得老师也是我的好朋友，以朋友的身份和他们一起生活、学习、游戏。
摆正了自己的心态，你的每一天都会过的充实，快乐。
作为一名幼儿教师，每天都在面对的是一群三到六岁的孩子，教师更需要的是耐心，一件小小的事情要反反复复地说上好几遍。
我们要耐心公平地对待每一个孩子，走入孩子们的心灵世界，用他们的眼光去思考问题，解决问题，从而了解他们的体会、知道他们的感受。
我们当教师的就应该像一把钥匙一样，走进孩子的内心，用爱心和耐心开启孩子心灵的窗。
因此，耐心是一名教师的一个重要素质，是师德修养的一个方面。
此外，作为一名幼儿教师还要掌握一些与家长沟通的艺术。
我们教师日常工作中要做到爱心、耐心地对待每一个孩子、用我们的真心赢得家长的信任和对我们工作的支持与配合，并主动与家长沟通联系，还要常常换位思考，善于与不同类型的家长沟通，只要家园配合一致教育，一定能有效提高幼儿的素质，促进幼儿的发展。
总而言之，幼儿教师最需要什么呢?很难用一句话说出来，但是随着时代的进步教师需要的却是方方面面的能力和素质，要不断地充实自己，提升自己，完善自己，才能更好地为幼教事业服务。
《幼儿教师最需要什么》读后感教师范文
《幼儿教师最需要什么》读后感教师范文哎呀，看了《幼儿教师最需要什么》这本书，我真是感慨万分啊！原来当个好老师不是那么容易的事儿，得有好多好多的技能和素质呢！不过，我也发现了一些有趣的东西，今天就来给大家分享一下吧！我觉得一个好的幼儿教师最重要的品质就是爱心。
你说呢？毕竟孩子们还小，什么事情都不懂，需要我们这些大人来照顾和保护。
我们要像妈妈一样关心他们，像爸爸一样严厉要求他们，让他们感受到我们的爱意和关怀。
当然啦，爱心不仅仅是对孩子们，还包括对同事们的关心和帮助。
毕竟，一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力，才能把工作做得更好。
我觉得一个好的幼儿教师还要有耐心。
你想想看，孩子们有时候闹腾起来真是让人头疼啊！他们可能会哭闹、打闹、乱扔东西......等等。
这时候，我们不能生气，也不能发火，而是要耐心地去安抚他们，引导他们。
就像妈妈哄孩子睡觉一样，我们要用温柔的语言和动作来安慰他们，让他们感受到安全和舒适。
当然啦，耐心不仅仅是对待孩子们，还包括对待工作的认真态度。
我们要时刻保持清醒的头脑，认真对待每一个细节，确保孩子们能够在一个安全、愉快的环境中成长。
我觉得一个好的幼儿教师还要有创新精神。
现在的孩子可聪明了，他们对新鲜事物总是充满好奇心。
我们要不断地学习新知识，探索新方法，以满足孩子们的需求。
比如说，我们可以尝试用游戏的方式来教孩子们学习语文、数学等知识，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我们还可以根据孩子们的特点和兴趣来设计不同的活动，让他们在参与的过程中发现自己的优点和潜能。
创新精神是我们成为一名优秀幼儿教师的重要法宝之一。
我觉得一个好的幼儿教师还要有团队精神。
毕竟，幼儿园是一个大家庭，我们需要和其他老师密切合作，共同为孩子们创造一个美好的成长环境。
在这个过程中，我们要学会倾听别人的意见，尊重别人的选择，发挥自己的专长，弥补自己的不足。
只有这样，我们才能形成一个团结、和谐、高效的团队，为孩子们提供更好的教育和服务。
《幼儿教师最需要什么》读后感
《幼儿教师最需要什么》读后感《幼儿教师最需要什么》读后感人的性格千差万别，正因为如此，大千世界才丰富多彩。
作为幼儿教师的我们，每天都要面对不同个性的孩子，有的孩子乖巧懂事，有的孩子调皮捣蛋，有的孩子性格内向，有的孩子古灵精怪……。
在这么多年的教育教学的记忆长河中，留下深刻印象的孩子实在是太多太多了。
有时候，那些常常受批评的孩子会记忆的更加深刻，往往会让人更加的想念。
并且，也时刻在提醒着我，对于那些孩子，我们一定要看到他们身上所蕴藏的优点，闪光之处。
1、真性情的小男孩那一年，正好是毕业班。
班上有一个小男生，名字叫熙熙，长得大大的眼睛，白白的皮肤，初次见面外表相当得讨人喜欢。
可作为他的老师，真是被他搞得焦头烂额，费尽心血，就连他的家人对他也是无可奈何、无计可施，只要三分钟，他就会闯一个祸。
每天，总喜欢惹是生非，坐没坐样，走没走样，睡个午睡也要大闹天空，闹得鸡犬不宁。
就是这样一个孩子，在临毕业的前一天，抱着我们老师哭的整个人稀里哗啦，表现出了对我们的强烈的恋恋不舍之情。
他的这一份真情，也把我们老师感动得无与伦比，真是一个真性情的小男孩，对老师有一份多么纯真的感情啊!回想这三年，有时对他严厉批评教育，甚至没给他多看过一个好脸色，内心真是后悔不已。
2、爱做好事的皮大王还记得那一天风很大，孩子们活动前去上卫生间，只听见孩子们一进去就变得异常的喧闹。
走到卫生间门口一看，原来是窗台上的拖把被风吹下来了，孩子们围在拖把周围指指点点，议论纷纷。
有的说是被谁弄下来的，有的说要报告老师，但没有一个孩子去碰拖把。
正当我想去捡拖把的时候，平时班上的皮大王睿睿，一个箭步冲过去捡起了拖把，很高的窗台，他却轻松地把拖把一放，笑眯眯地走了。
在晨间谈话时，就这件事，我对睿睿进行了全班的表扬教育，睿睿开心得不知道怎么办好了，一会儿拽拽耳朵，一会儿擦擦鼻子，搞得手脚不听话了。
早上表扬之后，整个一天，睿睿表现得异常的让人满意，活动中小眼睛一直跟随着你，当你看向他时，他会给你一个甜甜的微笑。
幼儿教师最需要什么读后感
幼儿教师最需要什么读后感引言作为幼儿教育领域从业者，幼儿教师面临许多挑战和压力。
从专业知识的掌握到教学能力的提升，幼儿教师需要全面发展自己，以应对不断变化的幼儿教育环境。
近期，我有幸阅读了一本名为《幼儿教师最需要什么》的书籍，深受启发。
本文旨在分享我的读后感和对该书内容的理解。
内容概述与总结这本书作者站在幼儿教育的角度出发，深入探讨了幼儿教师在职业发展过程中最需要的几个关键要素。
通过对幼儿教师角色、职责、能力和素质的细致剖析，作者强调以下几个方面的重要性：专业知识、教学技能、情感支持、家园合作和持续学习。
首先，专业知识是幼儿教师必备的基础。
作者指出，幼儿教师应该具备扎实的学科知识和教育学理论知识。
只有掌握了这些基础，教师才能更好地指导幼儿的学习和发展，并做出合理的教育决策。
其次，教学技能的提升对幼儿教师来说至关重要。
这包括如何设计教学活动、如何制定教学计划以及如何评估幼儿的学习成果等。
通过不断培养和提高自己的教学技能，幼儿教师能够更好地满足幼儿的学习需求，并且能够激发幼儿的学习兴趣和动机。
同时，情感支持是幼儿教师必不可少的一部分。
幼儿教师应该学会倾听、关心和理解幼儿的情感需求，给予他们积极的情感支持，建立良好的师生关系。
这样的支持有助于培养幼儿的自尊心和自信心，促进其全面发展。
除了与幼儿的互动之外，与家长的合作也是至关重要的。
家园合作有助于加强幼儿的发展。
作者提到，幼儿教师应该积极与家长沟通，共同关心和关注幼儿的学习和成长，并通过家长参与教育活动，促进幼儿的全面发展。
最后，幼儿教师需要不断进行持续学习。
教育环境不断变化，新的理论和研究不断涌现，幼儿教师需要不断更新知识和提高自己的专业素养。
不管是参加培训、研讨会还是阅读相关书籍，幼儿教师应该保持学习的热情，不断提升自己。
个人感悟通过阅读《幼儿教师最需要什么》，我对自己的职业角色和责任有了更清晰的认识。
在与幼儿进行沟通和互动时，我意识到情感支持的重要性。
《幼儿教师最需要什么》读书笔记
《幼儿教师最需要什么》读书笔记《幼儿教师最需要什么》读书笔记《幼儿教师最需要什么》是一本探讨幼儿教师必备素质和技能的书籍。
作者通过案例分析和理论探讨，总结出了幼儿教师最需要的几个方面，包括专业素养、爱心、耐心和创新能力等。
下面是本书的读书笔记。
首先，幼儿教师最需要的是扎实的专业素养。
幼儿教师作为教育工作者，必须要具备一定的专业知识和能力，才能够胜任教学工作。
专业素养包括对儿童心理、教育学原理和幼儿教育方法的深入理解和运用。
只有通过不断学习和提升自己的专业素养，幼儿教师才能够更好地指导孩子的学习和成长。
其次，幼儿教师最需要的是爱心。
爱心是幼儿教师最重要的品质，它关乎到幼儿教育的本质。
幼儿教育是一项充满爱心的事业，只有真正热爱孩子，才能够在日常教育教学中做到真情相待、关心关爱。
爱心能够让幼儿教师真正成为孩子们的朋友，通过亲切的关怀和悉心的引导，帮助孩子们建立良好的人际关系，发展健康积极的情感。
第三，幼儿教师最需要的是耐心。
幼儿教育是一个需要耐心和毅力的过程。
孩子们在成长中会遇到许多困难和挑战，他们需要教师的耐心和支持。
只有教师具备耐心，才能够耐心地指导孩子学习、解答疑问，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和积极性。
耐心是幼儿教师面对任何问题的底气，也是幼儿教师成为孩子们可信赖的重要特质。
最后，幼儿教师最需要的是创新能力。
幼儿教育是一个快速发展的领域，教师需要不断地创新教育方法和教学内容，以适应时代的变化和孩子们的需求。
创新能力不仅包括对教育理念和方法的创新，更重要的是要能够充分发挥想象力和创造力，设计和改进教育活动，让孩子们在快乐中学习和成长。
综上所述，《幼儿教师最需要什么》这本书通过案例和理论的结合，深入浅出地介绍了幼儿教师的几个关键素质和能力。
这些素质和能力不仅对幼儿教师的个人发展至关重要，更关系到整个幼儿教育的质量和水平。
通过不断地学习和提升自己，幼儿教师可以成为最优秀的教育者，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
《幼儿教师最需要什么》读后感
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《幼儿教师最需要什么》读后感教师范文
《幼儿教师最需要什么》读后感教师范文《〈幼儿教师最需要什么〉读后感》在读完《幼儿教师最需要什么》这本书之后，我仿佛经历了一场心灵的洗礼，对于幼儿教师这个职业有了更深的理解和感悟。
书中没有那些高深莫测的理论，也没有那些让人眼花缭乱的术语，有的只是一个个鲜活的案例和真挚的情感。
这让我意识到，幼儿教师最需要的，不是什么惊天动地的技能，也不是什么高大上的教育理念，而是一颗充满爱与耐心的心。
就拿我自己的经历来说吧。
曾经，我带过一个小班，班里有个叫明明的小朋友。
明明刚入园的时候，每天都哭得撕心裂肺，怎么哄都哄不好。
那哭声，真的是让我头疼不已。
我尝试了各种方法，给他玩具，给他讲故事，带他做游戏，可他还是哭个不停。
有一天，我实在是没办法了，就蹲下来，看着他的眼睛，认真地问他：“明明，你为什么一直哭呀？是不是不喜欢老师，不喜欢幼儿园？”他抽抽搭搭地说：“我想妈妈，我要妈妈。
”那一刻，我突然明白了，对于一个刚刚离开妈妈怀抱的孩子来说，幼儿园是一个多么陌生的环境啊。
从那以后，我每天都会多抱抱明明，给他更多的关注和陪伴。
早上来园的时候，我会第一时间迎接他，给他一个大大的拥抱，然后轻轻地告诉他：“明明，老师很想你，今天我们又可以一起玩啦。
”中午午睡的时候，我会坐在他的床边，拍拍他，给他讲一个温馨的小故事，直到他慢慢入睡。
下午离园的时候，我会跟他说：“明明，今天你在幼儿园表现得很棒，老师相信明天你会更棒的，回家要听妈妈的话哦。
”就这样，过了一段时间，明明的哭声渐渐少了，笑容渐渐多了。
有一天，他居然主动跑过来抱住我，说：“老师，我喜欢你，我喜欢幼儿园。
”那一刻，我的心里别提有多甜了。
通过这件事情，我深深地感受到，作为一名幼儿教师，我们需要的是真正走进孩子的内心世界，了解他们的需求，给予他们足够的关爱和安全感。
我们不能只是简单地完成教学任务，而是要用心去陪伴每一个孩子的成长。
书中还提到，幼儿教师需要有敏锐的观察力。
这一点我也深有体会。
《幼儿教师最需要什么》读后感
《幼儿教师最需要什么》读后感《幼儿教师最需要什么》读后感最近，看了《幼儿园老师最需要什么》一书。
书中提到幼儿教师需要什么样的精神、什么样的业务素质、什么样的教育智慧、什么样的教育艺术。
幼儿教师最需要什么？我想：幼儿教师需要的太多了。
例如：“爱”。
从某种意义上说，教师爱孩子，就是爱他们的事业。
但爱每一个孩子并不容易。
有句话是这样说的：“自爱之子是人，爱人之子是神”。
爱就是责任，责任就是不断帮助孩子成长。
作为老师，一定要有良好的心态，公平对待身边的每一个孩子。
把孩子生活中的每一个小细节都当成一件大事，让他们感受到老师也是我的好朋友，和他们一起生活、学习、玩耍。
端正心态，你的每一天都会过得充实、幸福。
作为一名幼教老师，我每天都要面对一群三到六岁的孩子。
老师更需要的是耐心。
我不得不多次重复一件小事。
我们应该耐心、公平地对待每一个孩子，走进孩子的精神世界，用他们的眼睛去思考和解决问题，了解他们的经历和感受。
作为教师，我们应该像一把钥匙一样走进孩子们的心灵，用爱心和耐心打开孩子们心灵的窗户。
因此，耐心是教师的重要品质，是师德修养的一个方面。
此外，作为幼儿教师，还必须掌握一些与家长沟通的艺术。
在日常工作中，我们的老师们要用爱心、耐心对待每一个孩子，用我们的真诚赢得家长的信任和对我们工作的支持与配合，积极与家长沟通。
不同类型的家长进行交流，只要家庭配合一致的教育，就一定能够有效提高孩子的素质，促进孩子的发展。
总而言之，幼儿教师最需要的是什么？这很难一言以蔽之，但随着时代的进步，教师需要的是各方面的能力和素质。
他们必须不断充实自己、完善自己、完善自己，才能更好地服务于幼儿教育服务。
幼儿教师最需要什么读书摘记
《幼儿教师最需要什么》读书摘记教师的幸福感，是一种状态、一种主观感受。
不同的幸福感和幸福观取决于人们不同的生活态生活价值观和心境心态。
教师的职业幸福感主要来自于对教师这个职业的热爱，只有教师沉浸其中才能真正地感受到职业幸福感。
责任，是一种使命。
责任心，是一种使命感。
教师的责任心主要表现在教书育人上。
做一名受孩子欢迎的教师，只有爱心不够，必须要有高度的工作责任心。
爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。
研究型教师的研究一般具有以下三个特点：1.它的实质是行动研究。
2.在研究过程中，参与者与实践者是有机统一的。
3.研究重在自我反思和自我教育。
教师的观察能力是一种综合性能力，不下一番功夫是不能获得的。
对于一个有观察力的幼儿教师来说，幼儿的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑和其他的内心活动的最细微表现都逃不过她的眼睛。
另外，幼儿教师也必须掌握儿童生理、心理发展知识，具备敏锐地观察力，细微深入地通过幼儿的外部表现来了解幼儿的心理活动，并迅速准确地予以把握。
教育是雕塑心灵的艺术，真正地教育必然是从心与心的对话开始的。
记得有这样一句名言：“这个世界上最得人缘的，不是会说话的人，而是懂得倾听的人。
”因此，被孩子爱戴的老师，大多善于倾听孩子的心声。
真正地倾听，不是简单地听孩子把话说完，而是心与心默默地靠近，是情与情悄悄地交流；是一颗心去感受另一颗心的跳动，一种爱去共鸣另一种爱的真情。
教师在倾听时不仅要听其言，更要观其形，既听清楚幼儿说的每一句话，还要看仔细幼儿的行为，准确理解孩子说话的本意，善于揣摩话外之音。
倾听时千万不能戴“有色眼镜”，要蹲下身来，用欣赏的眼光去看待幼儿的言行，不要轻易打断幼儿的发言，只有这样与幼儿产生互动的心灵感应，才能更好地帮助幼儿不断成长。
《幼儿教师的专业素养》读书笔记(精选多篇)
《幼儿教师的专业素养》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《幼儿教师的专业素养》读书笔记幼儿教师作为专业教育工作者，承担着培养合格的社会成员，延续人类社会发展的重要职责。
培养合格的社会成员的过程，实际是帮助每个个体从自然人向社会人的转化过程。
幼儿教师承担的是保证和促进幼儿发展的重要任务。
幼儿教师正是根据这个任务，把人类社会积累起来的某些劳动经验、科学文化、思想意思和行为规范等社会精神财富，以最合适幼儿的方式，传授给幼儿，使幼儿初步适应社会生活，为此为推动社会发展做贡献。
因此幼儿教师职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职责。
《幼儿教师的专业素质》中提到幼儿教师必须具有如下的专业素质和能力要求：(一)事业心事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对造就所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。
幼儿教师事业心表现在以下几个方面：1.热爱幼儿教育事业对事业的爱是建立在对事业的认识的基础上。
人才的成长是一个连续教育、培养的过程，在这个过程中，幼儿教育是不可缺少的重要阶段，它是为培养合格人才打基础的。
2.热爱幼儿伟大的俄罗斯文学家高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”教师对幼儿的爱是一种理智的爱，俗称教育爱，这就意味着教师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。
(二)具有健康的身心素质健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。
教师要教育和照管一群天真活泼的幼儿，需要有良好的身体素质。
身体健康的教师，精力充沛，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐;如果教师体质差，精神状态欠佳，则班级气氛压抑沉闷，影响幼儿心理健康。
(三)具有较为扎实的教育和文化科学知识幼儿教师在就职前，必须了解和掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。
学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律，提高工作的目的性、计划性和工作效率：也有助于教师树立正确的教育观念。
《幼儿教师最需要什么》读后感
《幼儿教师最需要什么》读后感一、教学内容本节课的教学内容来自《幼儿教师最需要什么》一书，主要涵盖第五章“专业素养”和第六章“教学技巧”两部分。
第五章内容包括幼儿教师的专业素养、教育理念、道德品质等；第六章内容包括幼儿教师的教学技巧、课堂管理、教学评价等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿教师的专业素养和教学技巧的重要性；2. 使学生掌握幼儿教师应具备的基本专业素养和教学技巧；3. 培养学生热爱幼儿教育，树立正确的教育观念。
三、教学难点与重点重点：幼儿教师的专业素养和教学技巧；难点：如何培养学生的教育情怀，提高学生的教育素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、书籍《幼儿教师最需要什么》；学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿教师的日常工作视频，引发学生对幼儿教师的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分别讲解第五章和第六章的内容，强调幼儿教师的专业素养和教学技巧的重要性。
4. 讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对幼儿教师专业素养和教学技巧的理解，以及如何在实际工作中运用。
5. 练习：设计一些关于幼儿教师专业素养和教学技巧的练习题，让学生进行实战演练。
六、板书设计幼儿教师最需要什么专业素养教育理念道德品质专业知识教学技巧课堂管理教学评价教学方法七、作业设计1. 结合本书内容，写一篇关于“我心中的幼儿教师”的作文；2. 设计一份幼儿教师的工作计划，包括教学、管理、评价等方面；3. 思考如何在自己的未来工作中体现幼儿教师的专业素养和教学技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了幼儿教师的专业素养和教学技巧？是否能够将这些知识运用到实际工作中？需要进一步关注学生的学习情况，提供针对性的辅导。
拓展延伸：可以组织学生参观幼儿园，亲身感受幼儿教师的工作，增强学生对幼儿教育的认识和热爱。
同时，可以邀请优秀的幼儿教师来校讲座，分享他们的教育经验和心得，激发学生的学习热情。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容源自《幼儿教师最需要什么》一书，主要涵盖第五章“专业素养”和第六章“教学技巧”两部分。
读书笔记心得《幼儿教师最需要什么》
读书笔记心得《幼儿教师最需要什么》这段时间里，我读了《幼儿教师最需要什么》这本书，让我有很大的感触。
书中提到说幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。
让我了解了要做一名合格的幼儿教师需要具备的有哪些。
我了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西很有很多。
比如说，幼儿教师需要“幸福”。
幸福，从心理学的角度上说就是一种满足感，饿的时候有的吃就是幸福，累的时候有的睡就是幸福，不高兴时有人陪就是幸福……幸福的定义很广，是一个没有答案的迷。
有的人认为自己拥有财富就是幸福；有的人认为自己取得成功了就是幸福；作为一名幼儿教师，我觉得幸福其实很简单。
就是每天早上听着孩子们和你问早，晚上听着孩子们和你说再见是一种幸福；看到孩子们在幼儿园里开开心心地生活、游戏是一种幸福；看着孩子们一天天地长高长胖是一种幸福……幼儿教师需要这样的幸福。
幸福固然重要，一个好的心态也十分地重要。
它能成就一个优秀的幼儿教师，幼儿教师也需要一个好的心态。
我在书中看到过这么一个故事：在一个刚刚退潮的沙滩上，一个小男孩正俯身捡起一条被海潮涌来时带到岸边的小鱼扔到了大海里。
身边的爸爸妈妈觉得很奇怪，问道：“这么多的小鱼都被带到岸边，你什么时候能捡完呢？再说谁又在乎呢？”小男孩头也没抬地继续捡起捡起一条小鱼又扔进了大海，并且自言自语道：“这条小鱼会在乎的。
”又捡起一条说：“这条小鱼也在乎”。
是呀，每条小鱼都会在乎，它们希望得到这个小男孩的救助，因为他捡起一条，就意味着这条小鱼有生的希望了。
就像我们的孩子一样，他们肯定也希望老师能够注重自己、在乎自己、鼓励自己，让自己获得更大的成功。
所以，既然我们选择了幼儿教师这个职业，就应该将自己的心态放平和一些，保持最初职业的热情，有一个良好的心态，公平对待身边的每一个孩子。
把孩子生活中的每一个小细节都当作一件大事情来做，让孩子能感受的到你对他的关心，在乎。
让他们觉得老师也是我的好朋友，以朋友的身份和他们一起生活、学习、游戏。
《幼儿教师最需要什么》读书笔记(精选多篇)
《幼儿教师最需要什么》读书笔记(精选多篇) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教师最需要什么读书笔记李红每拿到一本新书，看之前，我都要先仔细端详一番，看看书的封面设计，看看作者介绍，看看前言或者是书序，再看看目录。
你看我多俗，虽然书内容质量的高低和这些并没有多大的关系，但是总情不自禁的在看书之前先想象一番，就像去一个地方旅行，在去之前总喜欢带着愉悦的心情先想象一下旅途的愉快，虽然有时结果会和预先想象的并不一样。
书籍同样如此，有时候被封面吸引了，满怀欢喜的去读，结果是如吃了过期的棉花糖一样，黏在嘴里，吐不出来，更咽不下去。
当然了也有的书，虽然封面一般但是内容却非常吸引人。
这本书的名字起的很有趣叫“教师最需要什么”，刚拿到这本书的时候，同事开玩笑说“需要啥，教师最需要的就是钱”。
哈哈，终归是开玩笑的说，就是缺钱如缺血般，作者也解决不了这个问题，再说了，虽说在这个世界上没有钱是万万不能的，但钱也不是万能的，有好多东西是钱买不来的。
那么作者想告诉我们教师最需要什么呢？这本书的作者叫赵忠国，本书已被选入中外教育家最有价值的建议丛书中。
“教师到底需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇??其实教师最需要的事认识自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的有价值、有意义、越来越能体悟到人生的真谛。
”这是赵老师的观点。
咦，观点有点独特，比我想象中的要贴合实际些，增加了一份认真读下去的欲望。
认识自我是教师成长的的基础，发现自己是教师成长的第一步，创造自我是教师成长的关键，成就自我是教师人生的最高境界。
今天我们教师需要这样的快乐。
这是赵老师在序言中的话语，这些话让我喜欢上了此书。
回头看看自己走过的路，作为教师，我快乐吗？不可否认，教育生活中，有不少值得我们快乐的事情，如：和孩子们在一起时心中那份纯净的感觉让自己欣慰，孩子们尤其是差生在自己的帮助下有了进步，自己会开心的不得了，自己班级中的学生考了好的分数、自己工作取得了好的成绩等等，都让自己感到快乐，但也是这些快乐的因素，有时又成为吞啮我们快乐的元凶，看看赵老师说的，我们需要一种成就自我的快乐或许就是我们快乐的真谛吧。
读书笔记：《幼儿教师最需要什么》
《幼儿教师最需要什么》书中有这样一句话：教师最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？是家长的尊重？还是社会的推崇？……其实，教师需要的，是一种快乐，一种发展自我，成就自我的快乐。
这种快乐会净化心灵，感受到生活得价值，意义，体悟到人生的真谛。
对照自身，我也深思，教师最需要什么？我想教师需要的太多太多，要说最需要的，那就是一颗对于教育事业灼热的心，凭着这一份灼热，教师自然而然会积极提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探索、勇于创新。
陶行知说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。
爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。
爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。
只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱。
关爱学生，首先要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。
尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。
批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分，切不可挖苦、讥讽学生，挫伤学生的自尊心。
准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多：那就是爱！要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
关爱学生，做到诲人不倦。
“亲其师、信其道”。
[读后感《幼儿教师最需要什么》]读书笔记幼儿教师最需要什么
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[读后感《幼儿教师最需要什么》]读书笔记幼儿教师最
需要什么
幼儿教育是教育的起点，每个孩子就是一颗小小的树，我们幼儿教师
需要用心去欣赏、研读、呵护和浇灌，让她们健康快乐的成长，让孩子学
会自己做主中的案例尝试让孩子自己做主”从游戏的方案自己说；游戏的
材料自己找；游戏的点子自己出；游戏的角色自己选；游戏的规则自己定’几方面阐述了教师把自主学习发展的机会交给孩子，鼓励他们运用已有的
经验创造性解决问题，尝试交换不同的策略应对问题的教学艺术，使孩子
的自主性、交往能力、评价能力、心理素质、创造潜能发挥得淋漓尽致，
提升了游戏水平，彰显了幼儿的创造个性，发展了他们的创造能力，案例
中孩子们的能力和语言表达能力让我心灵震撼不已，想想我们农村孩子的
行为，在游戏中的表现简直跟那些孩子无法比拟，在平时游戏中，我们教
师把游戏的内容、材料、构思、角色定位都替他们一一勾画好，就是孩子
玩什么区，怎么玩也是老师分配好，游戏活动对孩子来说只是一种点缀；
只是一种形式。
在游戏中孩子的兴趣不高，只是机械地重复一个动作。
想到这些我内心充满一种负疚感，在现代幼儿园管理中不管从管理层
还是到一线教师好像都是照着自己设计好的程序，按步就班地走下去，忽
视了孩子真正的需求，束缚了孩子自主能力的发展，通过这个案例，给我
们带来了新的思考。
幼儿园的教学是一门科学，更是一门艺术，幼儿教师要给孩子以影响，除了应具备的人格，渊博的外，还要走进孩子的心里，因为孩子是要靠老
师去引导的，只有你用对了方法和孩子去沟通、去接触、孩子才会打心底
崇拜你，这样，我们在幼教这条路上才会越走越自信，越走越轻松。
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幼儿教师最需要什么》读书笔记（精选多篇）第一篇：教师最需要什么读书笔记教师最需要什么读书笔记每拿到一本新书，看之前，我都要先仔细端详一番，看看书的封面设计，看看作者介绍，看看前言或者是书序，再看看目录。
你看我多俗，虽然书内容质量的高低和这些并没有多大的关系，但是总情不自禁的在看书之前先想象一番，就像去一个地方旅行，在去之前总喜欢带着愉悦的心情先想象一下旅途的愉快，虽然有时结果会和预先想象的并不一样。
书籍同样如此，有时候被封面吸引了，满怀欢喜的去读，结果是如吃了过期的棉花糖一样，黏在嘴里，吐不出来，更咽不下去。
当然了也有的书，虽然封面一般但是内容却非常吸引人。
这本书的名字起的很有趣叫“教师最需要什么”，刚拿到这本书的时候，同事开玩笑说“需要啥，教师最需要的就是钱”。
哈哈，终归是开玩笑的说，就是缺钱如缺血般，作者也解决不了这个问题，再说了，虽说在这个世界上没有钱是万万不能的，但钱也不是万能的，有好多东西是钱买不来的。
那么作者想告诉我们教师最需要什么呢？这本书的作者叫赵忠国，本书已被选入中外教育家最有价值的建议丛书中。
“教师到底需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇??其实教师最需要的事认识自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的有价值、有意义、越来越能体悟到人生的真谛。
”这是赵老师的观点。
咦，观点有点独特，比我想象中的要贴合实际些，增加了一份认真读下去的欲望。
认识自我是教师成长的的基础，发现自己是教师成长的第一步，创造自我是教师成长的关键，成就自我是教师人生的最高境界。
今天我们教师需要这样的快乐。
这是赵老师在序言中的话语，这些话让我喜欢上了此书。
回头看看自己走过的路，作为教师，我快乐吗？不可否认，教育生活中，有不少值得我们快乐的事情，如：和孩子们在一起时心中那份纯净的感觉让自己欣慰，孩子们尤其是差生在自己的帮助下有了进步，自己会开心的不得了，自己班级中的学生考了好的分数、自己工作取得了好的成绩等等，都让自己感到快乐，但也是这些快乐的因素，有时又成为吞啮我们快乐的元凶，看看赵老师说的，我们需要一种成就自我的快乐或许就是我们快乐的真谛吧。
“师之品味，犹如教师的灵魂。
师之人情味，是教师至善至美的情感。
师之生活1味，是教育真正的返璞归真。
师之书卷味，代表着教师的智慧。
师之韵味，体现教师课堂独具的特色。
”这就是赵老师观点中的“五味教师”看来这本书不但告诉了我们教师最需要什么，还告诉了我们要怎样做教师。
对这本书了迫切读下去的感觉。
总体感觉这是一本不错的书，愿在阅读的过程中，让自己的心灵得到滋润。
第二篇：《教师教育科研最需要什么》读书笔记《教师教育科研最需要什么》读书有感海棠小学王号2020 年放寒假前，学校真给力，送我们每位一本书，希望能从中汲取营养，提高能力，提升内涵。
于是我从中挑选了一本关于教科研的书——《教师教育科研最需要什么》。
一直以为教科研是个很神秘的家伙，可望不可及，虽然自己曾经也努力过，但是效果不明显。
上面的一席话，让我很受鼓舞。
教科研不是专家和学者的专利，而是教师的一种真实的生活和成长方式，教师要成为研究者。
教师的研究要贴近实践，研究自己身边的问题，研究真问题，并努力提高研究的实效性。
同时，教师还要加强学习和创新，让学习引领自己的教科研，让创新丰富自己的教科研，让教科研更好地促进日常教学。
从这本书中，学习到了几点。
、问题即课题教科研从哪里来，如何写，怎么写？在书中都进行了一一解释。
如书上所说的，问题即课题，只要你富有智慧的双眼，善于留意身边的事，就会迸发出教科研的原材料来。
想到了自己在平时的日常教育教学中，也发现了一些问题，对一些奇怪的现象也有过一时的琢磨与反思。
但是一想到论文的宏篇大论就嘎然而止了，如论文的背景，立论，求证，释疑，结论，参考书等等，被这些的种种事项所吓倒，沉不住气，有几篇论文，都是开头中间写得差不多了，都还没有收尾。
为什么会这样？究其原因，是因为没有意识到教育科研的实质与目的。
没有研究自己身边的真问题。
那什么是真问题，真问题是在教育教学中遇到的问题，对遇见的问题，进行研究，才能提高研究的针对性，缩小理论和实践之间的鸿沟，发挥教科研对于改进教学应有的魅力。
二、课题从课堂中来要想提高研究的实效性，最主要的是要研究自己的教学，研究自己的课堂，从课堂开始，会发现许多很有参考价值的课题。
“实践是检验真理的唯一标准。
”检验教育科研成果及其应用价值如何，主要还在于课堂教学实践。
以前，也问过一些老师，如何“写好”论文，以及具体写什么论文的问题。
但是没有给出直接的答复，只是给出了一个字“自悟”。
俗话说，好文章不是写出来的，好文章是在研究中做出来的，同样课题也不是写出来的，而是在实践中研究出来的。
但更为重要的是：研究是要选择合适的、科学的方法；研究室为了解决问题，而问题始于观察，从课堂中挖掘。
这本书，给了我指引的方向和保证，我会不断努力，留意观察，关注课堂的有效素材，为提高自己的教育教学水平而不断地奋斗着。
第三篇：幼儿教师最需要什么《幼儿教师最需要什么》读后感幼儿教师是我为自己选定的未来职业，因为我喜欢和孩子们在一起，幼儿是祖国的未来，他们还未经历过风雨的洗礼，需要我们的引导和鼓励。
和他们在一起，感觉生活都充满了欢笑和童真。
所以我喜欢看一些相关的书籍。
《幼儿教师最需要什么》是一个不错的选择。
这本书由从事教师教育工作20 多年的倪敏主编。
《幼儿教师最需要什么》一书在关于幼儿老师如何创造性的开展幼教工作的诸多方面给予幼儿教师有益的建议，值得学习和借鉴。
这本书一共分四章，书的第一章阐述了幼儿教师最需要什么样的精神，幼儿教师要想做好这份工作，不能单靠热情，而是需要我们充满爱心、童心和真心的付出。
并且还应具备创新精神和终身学习的思想。
只有这样才能不断提高自身的素质，以适应现代化教育的需要。
第二章阐述了幼儿教师最需要的专业素质，在几篇文章里，我吸取到了可贵的四种职业意识：微笑意识、融入意识、平等意识，赞美意识，在工作中我也以此为目标，自觉树立这四种意识，在工作中时时处处做个有心人。
第三章阐述了幼儿教师最需要的教育智慧。
幼儿教师要用心去发现孩子身上的闪光点，捕捉幼儿的兴趣，放大幼儿的兴趣，现在的幼儿需要智慧型教师，而教师更需要教育的智慧。
第四章阐述了幼儿教师最需要的教学艺术。
教学是一门科学，更是一门艺术，因此，幼儿教师要锤炼语言艺术，懂得巧妙的运用身体语言；同时还要把握好提问的方法和技巧，让它成为开启幼儿思维的金钥匙。
读完这本书，我深有感悟。
综合而言，我明白了一个好的幼儿教师需要两点，态度和”爱“。
态度决定一切，这是毋庸置疑的。
从事幼儿教师这个职业前，必须端正自己对待它的态度。
只有态度好了，你才能真正的对它付出自己的汗水，才能体会到真正的快乐，而不是单纯的为了工作而付出。
但然，“爱”是最重要的。
作为一名幼儿教师在教学工作上不仅要做好,保育工作也非常重要. 对待幼儿更是应该用爱去关怀,关心他们. 而更重要的是对待孩子要有一颗宽容的心, 一颗充满爱的心.. 当你有了一颗爱心, 自然就会用宽容去对待他们。
苏联著名教育作家高尔基先生曾说过，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子，他才可以教育孩子。
”而我们作为一名幼儿教师，不仅仅要有一定的文化专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，因为老师对孩子无私的爱与无私地奉献，它比得到渊博的知识更加重要。
而能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，我们只有给予孩子发自内心的关爱，孩子（请您支持：）才会喜欢自己、接纳自己，只有让孩子喜欢我们，我们的教育才会真正发挥作用。
通过阅读《幼儿教师最需要什么》，使我深深的感受到幼教事业的真谛是爱，并且要在爱的世界里唤醒孩子的健康人格和心灵。
因为孩子的心灵是纯洁的，没有受过外界的污染，所以我们更要给予他们纯洁无私的爱。
俗话说得好：“没有爱的教育如同一方没有水的池塘。
”爱是师德的灵魂，是生命的主旋律。
所以每一位老师都应该从自身做起，用自己的爱心去滋润每个孩子幼小的心灵。
不可否认，还有其他重要的标准，例如智慧，心态，兴趣⋯⋯对幼儿教师而言，这些也是很重要的。
歌德曾言：“一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。
”幼儿教师的重要性不言而喻。
《幼儿教师最需要什么》这本书是不可多得的书籍，特别是对我们而言。
希望有空大家可以看看，我相信你们也会爱上它的。
第四篇：读后感《幼儿教师最需要什么》最近看了《幼儿教师最需要什么》这本书感触颇深。
作为一名幼儿教师在教学工作上不仅要做好,保育工作也非常重要. 对待幼儿更是应该用爱去关怀, 关心他们. 而更重要的是对待孩子要有一颗宽容的心, 一颗充满爱的心.. 当你有了一颗爱心, 自然就会用宽容去对待他们. 曾经我还看到过一篇文章, 讲述的是一个四岁的小女孩王可欣, 也许由于是第一年上幼儿园的原因.她总是一个人默默的坐在椅子上, 对什么都不感兴趣, 什么活动都不参加. 这位幼儿园老师每天早上会热情的迎接她. 但她没有什么回应,甚至面无表情.但这位老师不气馁, 依然每天早上都会热情的迎接他, 在生活的点滴细节中想她表达对她的爱. 一个温暖的拥抱, 亲切的眼神, 愉快的表情, 平等的交流. 终于这位老师用她的爱改变了可欣. 四个月后可欣第一次回应这位老师的问好.我想当这位老师听到可欣口中的那一声”老师好”的时候, 心中肯定是无比的欣喜的, 更多的也许是感动. 因为她终于用爱打动了孩子的心, 她的爱终于得到了回应.也许有些孩子很调皮, 不管你怎么说他, 教育他, 他总是不听你的也许在你严厉的训斥下他会有片刻的安静. 可是不到几分种他又开始闹啊, 跳啊, 吵啊. 你拿他没办法, 除了训斥. 也许他这样做只是为了引起老师的注意, 他希望老师能够和他亲近, 而我们却不明白只是一味的指责. 到最后他也会因为老师的训斥而不敢接近因为害怕被训斥. 即使他希望能和老师说上几句话, 可是老师愤怒的眼神把他的希望全都打破了. 也许在某种程度上说, 老师的训斥会收到一定的效果. 在老师的严厉和训斥下调皮的学生会被制服.但这只是制服. 表面上孩子很听话, 很乖.事实上, 他们已经和老师筑起了一道防线, 在心理上已经远离了老师. 他们将不会和老师说悄悄话, 不会和老师说他们的小秘密, 他们更不会把快乐和老师分享. 因为老师的心已经远离了他们. 他们肯定不喜欢这样的老师. 那么对孩子难道只能用严厉和训斥吗?难道我们不能换一种方式吗?给孩子一点点爱, 或许我们收获的将会是他们的整颗心.我们为什么不学学这位老师呢?要知道训斥和严厉并不是孩子们想要的. 他们要的其实很简单, 只要一点点的关心, 一点点的爱就满足了. 也许不经意间老师的一个微笑, 一个眼神都会让他们很兴奋. 他们会认为老师对我微笑, 老师是爱我的. 老师摸了我的头老师是爱我的. 自然而然孩子的心也就向着老师了.对于一些调皮的孩子, 往往会闯祸. 有时候老师也会忍不住向他们发火. 弄的孩子难受, 老师也难受. 为什么我们不换一种方式思考呢?孩子闯祸了, 他知道如果老师知道了肯定会批评他, 所以他不敢把事情告诉老师, 事情没有得到解决, 以至小祸酿成大祸. 这是谁都不愿意看到的. 为什么会这样呢?原因很简单, 孩子怕被老师批评. 虽然批评也算是一种教育的手段. 那我们教育为什么一定要批评呢?记得曾经有人说过这样一句话: 有时候宽容比指责更能震撼一个人的心灵. 别以为孩子们小什么都不懂. 为什么我们不能用宽容对待他们呢?相信他们一次, 相信他们会懂. 用我们的爱去宽容他们.爱是永恒的主题。