18阿西莫夫短文两篇课件

4你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复 到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 了解
火山 这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英 说 经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还
原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。 作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。
恐 龙 无 处 不 在
被压扁的沙子
了解作者
阿西莫夫，美国著名的科普作家 和科学幻想小说家。 出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼 得罗维奇小镇。15岁时写就过一 篇科幻小说，同年考入哥伦比亚 大学。18岁那年，即1938年，发 表了第一篇科幻小说《偷乘飞船 的人》。1949年获博士学位。 1955年阿西莫夫升任波士顿大学 副教授。他发表的科幻小说和科 普作品至今已有300多部，是公认 的当今美国科幻小说家的泰斗。 本文选自《新疆域 》
恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘 布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。 在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云 密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地 一时间沉寂无声。
大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但仍免不了被冻 死、饿死的厄运。
山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐 龙时代就这样结束了。
练习
• (一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大 冰箱 ( 打比方 ) • 2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分 （ 列数字） • 3、板块构造理论很快为地质界几个所有的 问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链， 海洋深渊等等.（ ） 举例子
• (二)品味语言
• １、“板块构造”理论很快为地质界几乎 所有的问题提供了答案。 • ２、印度向北移动，并且大约在5000万 年前与亚洲相碰撞…… • 3、到6500万年前，由于这样或那样的原 因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全 分开。 • 体现说明语言的准确、周密性。
2、科学家研究了拉顿地区的岩层。 说明：造成恐龙灭绝的原因不是火山活 动，而是撞击。 火山说
辑 顺 序
逻
6500万年前的一天，恐龙们还在 地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。
突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当 于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每 秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海 水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5 公里，并以极快的速度扩散。
二、下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字， 试结合上下文，说说它们各自的作用。 1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一 起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美 洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明 它们原来在一起。
查资料，探索恐龙死亡之谜
恐龙灭绝原因的两种对立理论
பைடு நூலகம்撞击说
火山说
说明方法－作比较
例如《被压扁的沙子》中，谈到 斯石英和普通沙子的区别时， 为了让读者更清楚地了解，运 用了“一立方英寸被压扁的沙 子比一立方英寸普通的沙子要 重得多”的比较方法；在《恐 龙无处不在》中将南极的恐龙 的命运与其他大陆的恐龙进行 比较。“这些生物的命运比其 他同类要悲惨得多，因为板块 把它们向南携带到了极地。”
谢谢
课后练习
• 一、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但选 用的材料不同所说明的问题也不同。试结 合课文做具体分析 答：这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第 一篇短文谈到恐龙的化石无处不在，是为 了证明另一科学理论（板块构造理论)的正 确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探 讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。 由此可见作者具有多角度、多侧面看问题 的科学思维方法。
段落结构
全文共15个自然段，共分三部分。
• 第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响” 引出说明内容。 • 第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容
恐龙化石在南极的发现 “恐龙无处不在” 这一发现推究原因 • 第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现， 为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一 理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容， 结束全文。
段落结构
全文有五个自然段，可分为两大部分。
• 第一部分（第1至第4自然段），提出关于6500万 年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理 论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然 段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和 “火山说”这两种观点。 • 第二部分（第5自然段至全文完），通过对“被 压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭 绝，支持“撞击说”。
三、“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域 的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这段话对你有何 启发？你能从自己的学习或生活经验中举一二例来阐述这 一观点吗？
答题建议：设置本题意在让学生在学习时与自己平时的阅读积累和 生活经验联系起来，让学生学有所得，学而有悟；同时借此培养学 生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。
读准字音
hái ） 遗骸（
褶（zhě）皱 两栖（qī ） 天衣无缝（ fèng）
鸟臀（ tún）目 追溯 （Sù） 金属铱（yī ）
主题思想
这两篇短文，一篇依据在南极发现恐 龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一 篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明 外星撞击导致恐龙灭绝。 课文所选两篇就同一问题从不同角度 思考，从而发现新的论据或得出新的结论。 文章给了我们一个有益的启示：不同领域 的科学发现可以互相启发，从而有新的发 现；要学会从不同角度思考问题的方法。
2.万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道 如何来避免这种撞击。
这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但 在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学 研究的现实意义。
3即非常纯的沙子。
这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即 沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是 “二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。
•。
谈谈本文
1. 说明顺序：逻辑顺序 2. 说明方法：①举例子②打 比方 3. 说明对象：恐龙 4. 说明语言：严密准确
说明顺序
作者采用的是逻辑顺序，重在说 明事理，所以在短小的篇幅内，将抽 象的科学知识，层层剖析，使文章既 严谨又深入浅出、通俗易懂。
说明方法
• 举例子：在文章中，作者举了许多例 子来说明自己的观点。例如,《恐龙无 处不在》中为了证明不仅南极大陆有 恐龙化石这一说法，列举“在地球的 其他大陆上也都发现有恐龙化石”， “说明恐龙确实遍布于世界各地”； 举“南极也有自己的恐龙、两栖动物 和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物” 的事实，说明南极不止只有恐龙化石， 还有别的。说法严谨。
探寻背景
• 6500万年前，在地球上生活了 1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生 物史上最大的迷题。不同领域恐 龙化石的发现意味着什么？美国 科普作家阿西莫夫，根据大陆漂 移假说，佐证了在不同领域内发 现会对其他领域产生的影响，从 而写成此文。
整体感知
科学家们由 南极附近的岛上发现恐龙化石 _____________________现 象 推理得出了 地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动 _____________________结 论。
撞击说： 可能是由于一个巨大的 小行星或慧星对地球撞击 的结果。这种撞击也许深 入到了地壳中，引起火山 喷发，造成大火或潮汐大 浪。许多尘埃进入了平流 层中，结果造成在很长一 段时间阳光无法抵达地球 表面。这也许是导致所有 恐龙和许多地球生物灭绝 的原因。
陨石
巴林杰陨石坑
火山说： 如果地球突然 经历了一个火山爆 发期，许多火山大 致同时爆发，那么 也可能造成一个足 以使生物大量灭绝 的灾难。
• 打比方：短文还运用了打比方的方法，使 得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处 不在》中“位于南极中心部位的南极洲是 全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极 洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地 位。
再找找，看看有没有 其他的句子？
读课文，了解大陆漂移假说
欧洲．亚洲 北美洲
非洲
印度
南美洲
南极洲.澳大利亚
你认为哪种说法更有道理，请在课 文中找出证据。
撞击说更有道理。 1、在一些地方发现了斯石英。 2、学者们研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。
造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。 1.会反弹，但很缓慢， 能保持几百万年。 2.在高温下会变成 普通的沙子。
小结： 被压扁的沙子—斯石 英 恐龙灭绝的原因 撞击说 1、在一 些地方发现了斯石英。