三四年级百变小精灵作文课教学设计

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《小精灵》教案

《小精灵》教案《小精灵》教案（通用20篇）《小精灵》教案篇1一、基本教学理念：以《新课程标准》为教学理念，构建民主、平等的教学模式，并借助多媒体技术，创设想像空间，营造乐学氛围。

让小朋友通过看看、想想、说说、画画、玩玩的方法，大胆、自由地把自己的所见、所感、所想的事物的表现出来，体验画画活动的乐趣。

把自主权充分交给学生，并培养他们的竞争意识和合作意识。

1、激发学生学习美术的兴趣。

《新课程标准》告诉我们，兴趣是学习美术的基本动力之一。

应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

为此，我针对二、三年级小朋友年龄小、意志薄弱、上课好动等特点，选用了多媒体动画课件作为内容的呈现形式，激发其学习兴趣。

《课标》又指出应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

为此，我选择了生活中的蔬菜和水果为教学内容，运用“看看、想想、说说、画画、玩玩”的快乐教学法，引导想像“这些生活中的事物当变成小精灵后会去干什么”这个充满童趣的话题，更进一步激发他们的学习兴趣。

并运用“风车转转台”和“让自己变成小精灵”的教学形式，努力营造乐学氛围。

2、发展想像能力，培养创新精神。

《新课标》中指出，美术课程应充分发展学生的感知能力和形象思维能力，激发他们丰富的想像力和创造愿望。

同时指出，应更多的让学生接触实际事物和具体环境，从而向思维提供丰富的营养。

为此，在上课开始部分，先让小朋友说说“自己最喜欢玩什么游戏？或寒暑假喜欢到哪里去玩？或平时与爸妈玩什么游戏？”让他们充分回忆自己的生活，感受生活。

接着让小朋友接触蔬菜、水果这些实际事物，让他们说说平时喜欢吃哪些蔬果，并说说它们的形状和颜色。

然后引出“小精灵”这一角色，并展示几幅“蔬果小精灵王国”的范画，通过“蔬果们变成小精灵后它们还会去干什么”这一问题提出，引导小朋友展开丰富的想像。

社会教案：百变小精灵

社会教案：百变小精灵一、教学目标1.了解《百变小精灵》的基本情节和主要角色；2.探讨《百变小精灵》中的友情、责任、尊重等社会价值观；3.培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的综合素养；4.激发学生的创造力和想象力，引导学生通过创作表达自己。

二、教学准备1.多媒体设备和投影仪；2.《百变小精灵》相关动画片片段和图片；3.教师准备PPT等课件。

三、教学过程1. 导入教师播放《百变小精灵》的一段动画片，并让学生根据所看到的画面和声音来描绘这一段故事的情节和主角。

2. 学习•基础知识阶段教师通过讲解和讨论的方式，向学生介绍《百变小精灵》的基本情节和主要角色，引导学生了解这些人物的特点和关系。

•探索价值观阶段教师借助《百变小精灵》中的片段，与学生一起讨论其中体现的社会价值观，帮助学生理解友情、责任、尊重等价值的重要性，并引导学生思考对这些价值观的理解和认识。

•创新思维阶段在学习了基础知识和价值观后，教师邀请学生动手创作自己的小精灵角色，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，让他们通过角色的设计和故事情节的描绘，来表达自己的理解和认识。

3. 总结教师向学生总结今天学习的内容，强调友情、责任、尊重等社会价值观的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些价值观，发挥自己的创造力和想象力，成为一个具有思考能力和表达能力的综合素养学习者。

四、课后作业布置学生完成小精灵的创作和故事情节的描写，写成篇章并交给老师。

教师将学生的作品展示在课堂上，并让学生分享他们的设计和创意。

同时，鼓励学生继续发挥自己的创造力和想象力，在活动中进一步体现价值观的意义和作用。

五、教学反思通过本堂课的教学，学生能够了解《百变小精灵》的基本情节和主要角色，并走进其中，感受到其中体现的友情、责任、尊重等社会价值观。

学生们也通过自己的创作和故事情节的描绘，来表达自己对这些价值观的理解和认识。

通过教学，学生的综合素养和表达能力得到了提高。

百变小精灵--根据图形编故事

做生活的有心人！
1、小精灵是我们画画的好帮手，你请了小精灵画了一个什么图形呢?
2、由新的图形想到了什么？要表达怎样的意思？
例如：我用尖尖画了一棵松树，我要用它种满祖国的高山，绿化祖国的环境。
百变小精灵
开头
今天是谁来到我们的课堂上了？
（小精灵出场）它们长什么样？分别叫什么名字？
中间
调皮
无悔无愧于昨天，丰硕殷实的今天，充满希望的明天。
“太有趣了”熊猫说：“原来线条也有有趣的梦，斜线是填饱肚子的路，弧线是玩耍，曲线是旅游。。。”
变
பைடு நூலகம்
精灵
百小
1、猜一猜，小精灵是谁？ 2、你认识它们吗?给它们起个名字吧！
我们很调皮，最喜欢和大家捉迷藏了，
小朋友们，你们现在能找到我们吗？
我来说一说
1、小精灵有什么特点呢？ 2、你在哪里找到它们的？ 3、它们在那里干什么呢？
（小精灵的特点）
画画
帮手
你找到它们了吗？你是怎样找到它们的？它们帮助你画了什么？
你由这些图想到了什么？
结尾（你的感受）
你喜欢小精灵吗？
桃花
菊花
杏花
桂花
1、（
）一簇开无主，不爱深红爱浅红。
2、人闲（
）落，夜静春山空。
3、待到重阳日，还来就（
）。
4、人间四月芳菲尽，山寺（
）始盛开。
5、借问酒家何处有，牧童遥指（）村。
原来线条也有有趣的梦斜线是填饱肚子的路弧线是玩耍曲线是旅游
科学坐姿：
5、身正 4、腰直 3、肩平 2、足安 1、目视前方
熊猫在地上画了一个斜线，小兔子看见了说：“这是一座小山坡，我走上去可以吃草。”

部编版四年级语文下册第二单元《习作：我的奇思妙想》教案定稿

部编版四年级语文下册第二单元《习作：我的奇思妙想》教案定稿一、教学目标1.能够理解并背诵课文《我的奇思妙想》；2.能够运用所学知识，进行自我创作，写出具有想象力的作文；3.培养学生的语言表达能力和想象力，激发学生创作的热情。

二、教学重难点重点：1.理解课文内容，把握故事情节。

2.培养学生的创作能力，启发其想象力。

### 难点：3.如何引导学生进行自我创作，写出生动有趣的作文。

三、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册。

2.准备课文《我的奇思妙想》；3.黑板、彩色粉笔或白板标记笔；4.学生准备纸和笔。

四、教学过程第一步：导入1.利用教室环境或一幅插画，引导学生想象故事情节，激发学生的好奇心。

2.引导学生讨论“奇思妙想”是什么，启发学生对创作的兴趣。

第二步：学习课文1.朗读课文《我的奇思妙想》，让学生跟读，确保理解课文内容。

2.解析课文，让学生了解故事情节和人物形象。

第三步：创作作文1.激发学生对奇思妙想的想象，给学生一定时间构思自己的作文内容。

2.鼓励学生勇于表达，引导他们用生动的语言描绘自己的奇思妙想。

3.教师逐个批改学生的作文，给予肯定和建议。

第四步：展示分享1.鼓励学生主动分享自己的作文，让其他同学听取并互相交流。

2.老师评价每篇作文的特点，可以引导学生互相评价。

五、教学反思1.本节课能激发学生的创造力和想象力，但在引导学生写作过程中，需要更具体的指导和范例，以帮助学生更好地表达。

2.要督促学生注重作文的结构和语言表达，让学生在写作中得到更多的锻炼。

3.通过学生的作文展示和分享，可以帮助学生更好地理解彼此的想象，促进团队合作和良好氛围。

4.需要不断引导学生培养阅读和写作的习惯，提高语文素养，扩大知识面，激发更多的创作灵感。

以上就是本节课的教案内容，希望能够有效地帮助学生理解并运用课文《我的奇思妙想》，培养学生的创作能力和语言表达能力。

2024年《小精灵》教案通用

2024年《小精灵》教案通用一、教学内容本节课选自2024年《小精灵》教材第四章第三节，详细内容为“探索精灵世界的奥秘”。

通过本节课的学习，让学生了解精灵世界的相关知识，掌握精灵的分类、特点以及生活习性。

二、教学目标1. 让学生了解精灵世界的概念，知道精灵的分类及特点。

2. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际问题的能力。

3. 激发学生对神秘世界的探索兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：精灵的分类及特点。

教学重点：掌握精灵的基本概念，了解精灵的生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型。

2. 学具：笔记本、彩色笔、精灵卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放精灵世界的短片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍精灵的概念，引导学生了解精灵的分类。

（2）详细讲解各类精灵的特点，结合实物模型进行展示。

（3）分析精灵的生活习性，让学生了解精灵与人类的关系。

3. 实践操作（15分钟）（1）发放精灵卡片，让学生分组讨论，分析精灵的特点。

（2）每组选出一个代表进行分享，其他同学补充。

4. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）根据课堂内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 精灵世界的奥秘精灵概念精灵分类精灵特点生活习性2. 精灵与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述精灵的分类及特点。

（2）谈谈你对精灵世界的认识。

2. 答案：（1）精灵分为水、火、风、土四种类型，各自具有不同的特点。

（2）开放性题目，学生可自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的短片导入，激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。

课堂讲解与实践操作相结合，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

2. 拓展延伸：（1）了解其他神秘生物，如龙、独角兽等。

小学美术《小精灵》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小精灵在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小精灵的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小精灵的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小精灵的基本概念。小精灵是通过对自然界生物特征的夸张和变形创造出的虚构角色。它在美术创作中可以培养我们的想象力和创新意识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一幅小精灵画作，分析其创作过程中如何观察然生物，运用绘画技法和材料，以及如何表现小精灵的特点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握小精灵的基本形象特点，如生物特征的夸张与变形；
（2）学会运用线条、色彩、图案等元素进行创作；
（3）能够运用所学知识，创作一幅富有创意的小精灵作品。
举例解释：
-在描绘小精灵形象时，教师要引导学生关注自然界生物的特点，如蝴蝶的翅膀、小鸟的羽毛等，将这些特征进行夸张和变形，创作出独特的小精灵形象。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的图像识读能力，通过观察自然界生物，培养学生对美术形象的感知和识别；2.增强学生的美术表现力，运用绘画技法创作小精灵形象，提高学生的绘画表达能力；3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生大胆想象，创作出独具特色的小精灵作品；4.拓展学生的审美视野，让学生在欣赏和评价过程中，提升审美品味和审美判断能力；5.增强学生的文化理解，引导学生关注大自然，了解自然界生物的多样性，培养学生对生命的尊重和热爱。通过本节课的学习，使学生能够在美术创作中全面发展核心素养，提高综合素质。

百变小精灵新课件

百小精灵新件
•程 • 教学方法 •程特色 •教 • 学生反 •程展望
01
课程目标
培养孩子的创造力
通过提供各种创意素材和工具，激发孩子的创造力，培养他们的创新思维。
提高孩子的手工技能
课程中包含各种手工制作环节，让孩子在实践中掌握手工技能，提高动手能力。
增强孩子的自信心
通过完成课程中的任务和作品，让孩子感受到自己的成就，增强自信心。
06
程展望
未来发展方向
增加互动性
引入更多互动环节，如小游戏、问答等，提高学员的参与度。
完善课程体系
根据市场需求和学员反馈，不断完善和扩充课程内容，形成更完整的课程体系。
强化个性化学习
提供个性化学习路径和定制化学习计划，满足不同学员的学习需求。
改进计划
优化教学设计
对课程进行重新设计，注重知识点的连贯性和逻辑性，提高教学
学生普遍认为课程难度适中，既有基础知识的讲解，也有进阶内容的挑战，能够满足不同层次学生的学习需求。
课程互动性
课程实用性
学生对于课程的互动性给予了高度评价，认为课程中的讨论、问答等环节能够促进学习交流和思考。
学生认为课程所教授的知识和技能非常实用，对于未来的学习和工作有很大的帮助。
对教师的评价
教师态度
学生对教师的态度非常满意，认为教师认真负责，对学生提出的问题能够耐心解答。
A 教师专业性
学生普遍认为教师具备很高的专业素养和教学能力，能够清晰、准确
地传授知识。
B
C
D
教师技术水平
对于教师的技术水平，学生普遍给予了高度评价，认为教师在课件制作、教学平台操作等方面非常熟练。
教师风格

社会：百变小精灵教案

社会：百变小精灵教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!社会：百变小精灵教案活动由来：对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。

2024年《快乐小精灵》大班教案

2024年《快乐小精灵》大班教案一、教学内容本节课选自2024年《快乐小精灵》大班教材第四单元《身边的科学》第二章《奇妙的水》。

详细内容包括：水的特性、水的三态变化、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让学生了解水的特性，认识水的三态变化。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化、水的用途和保护水资源。

难点：理解水的三态变化原理，培养学生节约用水、保护水资源的意识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实验器材（冰块、热水、杯子等）、水资源的宣传册。

学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个关于水的小故事，引发学生对水的兴趣，提出问题：“水有哪些特点？我们为什么要保护水资源？”2. 新课导入：引导学生学习水的特性，通过实验观察水的三态变化，让学生理解水的三态变化原理。

3. 实践活动：分组进行“水的三态变化”实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象。

4. 例题讲解：讲解关于水的用途和保护水资源的例子，引导学生认识到水的重要性。

5. 随堂练习：设计关于水的三态变化、用途和保护水资源的练习题，让学生巩固所学知识。

6. 小组讨论：讨论如何在生活中节约用水，保护水资源，分享各自的实践经验。

六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 板书内容：水的特性水的三态变化水的用途保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化原理。

（2）举例说明如何在生活中节约用水，保护水资源。

2. 答案：（1）水的三态变化原理：水在不同温度下，分子间距离发生变化，形成固态、液态和气态。

（2）节约用水、保护水资源的例子：洗澡时关闭水龙头，用淘米水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、讨论等形式，让学生了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性，培养了学生的实践能力和环保意识。

百变小精灵作文

百变小精灵作文•相关推荐百变小精灵作文（精选5篇）无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的百变小精灵作文，希望能够帮助到大家。

百变小精灵作文篇1嗨！大家好，我是华雨菲，八岁啦！我可是一个小小变脸师哦！哟，两座皱皱的小山怎么又出来，那像玻璃球差不多的大眼睛瞪着你，鼻子里直冒粗气，小嘴撅得好似一个皮球了！我又发怒了。

弯弯的“月芽”——睫毛出来了！我的大眼睛都眯成一条缝，小嘴都快成一条红红的小船了！真像“花”库洛牌，笑得这么甜！“红太阳”——哭怎么出来了？“小雨滴”滴嗒、滴嗒地流下来了！高兴的“小船”一下子就翻了过来。

我又哭了！我就是一个变脸师，变出的脸的趣吗？我是一个可爱的百变小精灵。

百变小精灵作文篇2今天上课时，老师笑容满面地对我们说：“我今天要请出小精灵和你们一起上课。

”我听了好奇极了，情不自禁地想：小精灵？它会不会长一双翅膀，飞进教室呢？老师把小精灵请出来了，我们一看大吃一惊，原来就是几个图形呀，我们的心情一落千丈。

尽管我们不喜欢他们，但是还是给他们起了好听的名字，分别叫：圆圆、尖尖、方方。

调皮的小精灵一出来就说：“可以和我们玩捉迷藏吗？”我们还没回过神来，他们就藏得无影无踪了。

不过，这可难不倒我，我有一双“火眼金睛”，很快就找到了他们！我在风景如画的照片上找到了贪玩的方方，他正在那里津津有味地欣赏照片呢，好像也想和我们游山玩水呢。

我在旋转的钟表上找到了调皮的圆圆，他张大嘴巴好像对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，小朋友要珍惜时间呀！”我在又宽又大的桌子上找到了顽皮的方方，他可能玩累了，正在呼呼大睡呢！小精灵虽然调皮，但是也非常乐于助人！学校里要举办画画大赛，我请了小精灵来帮我。

在尖尖的帮助下，我画了一个遮风挡雨的房顶，再用方方画了门窗。

圆圆见我没请他帮忙，不高兴地撅着小嘴说：“你为什么不找我帮忙？”见圆圆生气了，我赶快用圆圆画了一个太阳，温暖的阳光照着大地，美丽极了！我非常喜欢这些调皮而又乐于助人的小精灵，我真希望小精灵每一节课都来跟我们一起玩耍、学习。

综合实践活动课《神奇的精灵》优质教案、教学设计、课堂实录

《神奇的精灵》开题课教学设计一、教学目标：1、价值体认：培养学生善于思考、乐于质疑、团结合作、珍爱生命、敬畏生命、保护环境、热爱生活的良好情感。

树立积极的人生观。

2、责任担当：鼓励学生通过交流、合作、沟通，增强问题意识，提升策划设计能力和合作能力，增强社会责任感以及环保意识和参与实践活动的意愿。

3、问题解决：引领学生经历头脑风暴，提出关于蝴蝶的有价值的研究问题，并对问题进行分析、整理、归类，提炼出研究子课题。

4、创意物化：通过本课，使学生初步认识了解蝴蝶这一昆虫及相关知识，激发学生想要探究蝴蝶的兴趣和欲望，生成本次实践活动的主题。

制定出科学合理、操作性强的活动计划。

二、教学重、难点：根据活动主题，提出有价值的研究问题，归纳形成子课题。

参、教学准备：笔记本、彩笔、纸条、磁扣、小组计划表。

四、教学过程：(一)创设情境，引出主题：1、谜语导入：师：同学们，今天老师带来了一则谜语，想不想挑战自己？请听好：身穿花衣服、头上两根须，飞在花丛中、传粉又吃蜜。

（蝴蝶）（回答的不对，还有其他答案吗？对了，你们真聪明，一下就猜对了）挑战成功，谜底是蝴蝶。

你们见过蝴蝶吗？在哪里见过什么样的蝴蝶？师：看来，在我们身边经常可以看到飞舞的蝴蝶身影。

它是我们生活中常见的一种昆虫，它装扮了我们的生活，使我们的大自然变得更加生机勃勃、绚丽多姿。

关于蝴蝶你知道些什么呢？（怎么知道的？及时评价）根据学生的回答，师有针对性的根据实际评价、讲解、补充、总结）2、总结同学们获取知识的途径：师：通过刚才的交流，我们可以知道，同学们都有爱读书的好习惯。

其实啊，要了解一个事物，有多种不同的方法，除了读书还有？生说，师补充。

看电视、上网查找、查阅报刊杂志、调查访问、观察实验、参观考察等。

希望同学们在今后的学习和研究中用到多种方法哦，这样我们获取的信息才会更加全面。

3、畅游蝴蝶王国：师：尽管同学们对蝴蝶很熟悉，但是了解的不是很多（或者同学们知道得可真多，知识很丰富，都是爱学习、会学习的好孩子，为大家点赞）今天，老师也带来了好多蝴蝶，大家想不想和老师一起畅游蝴蝶王国？请看屏幕：（音乐欣赏）（二）激发兴趣，确定主题：师：游完了蝴蝶王国，你又知道了什么？有话想说吗？或（有什么感受）？蝴蝶世界非常精彩、也特别奇妙，充满了神奇的梦幻色彩，大家愿不愿意亲自饲养蝴蝶并进行详细深入的观察研究呢？本学期我们就来研究蝴蝶好不好？为我们的活动起一个什么名字呢？大家喜欢哪一个名称？板书：神奇的精灵。

大班百变小精灵户外活动教案

大班百变小精灵户外活动教案活动目标1、使幼儿多碰触小自然，充份享用阳光，培育较好心态，进一步增强幼儿体质。

2、基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。

3、户外器械活动包含女团玩具、登山、小型器械活动，提升幼儿的操作方式及控制能力。

4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性。

具体内容精心安排二月份：1、队形练：建议幼儿听到口令整齐地搞动作。

2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。

3、滚球：幼儿分组滚球比赛。

三月份：1、练四散走、双脚向上冲、训练手脚协同能力，练拍球。

2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。

3、杂技：练这个均衡技能。

四月份：1、跑步：教导幼儿掌控跑步技能，锻炼身体。

2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。

3、跑步比赛：提升竞争意识和集体荣誉感。

五月份：1、继续加强队列练。

2、攀登墙：发展幼儿攀爬能力。

3、沙包：练相互的协作性和丢掷的准确性。

六月份：1、练四散走、双脚向上冲、训练手脚协同能力，练拍球。

2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。

一、设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。

在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

二、活动目标1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、进一步增强了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义美感。

三、活动准备：篮球若干四、活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、引入游戏老师今天和大家一起来搞个传球游戏，好不好？（幼儿提问，不好）看看老师怎么传，教师和一名幼儿搞示范点，其他幼儿观赏。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

2019-2020年人教版小学语文四年级下《我会变魔术》个性化习作教学设计

2019-2020年人教版小学语文四年级下《我会变魔术》个性化习作教学设计《我会变魔术》习作教学设计县民族实验小学“小学生作文个性化发展研究”课题组聂东明教学时间：05.5.25教学目标：1、发展学生合理的想象力。

2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。

3、尝试小组学习法，使其学生具有良好的团队合作精神。

教学过程：一、谈话导入，引出模式。

1、小朋友们，这是什么？（师在黑板画一个圆）2、师在圆下添一竖，圆变成了什么？3、指名说说。

要求：把话说完整。

4、圆看到自己的样子变了，也高兴的发表起自己的言论了，想知道他说了什么吗？5、出示小黑板，师读。

6、自己读读看，想想和你们刚才说的有什么区别？7、谁说的好？好在哪儿？（写的具体，写出了作用，加以了适当的想象。

）二、逐步放手，学生掌握模式，初步会说。

1、听到小朋友的夸奖，圆可高兴了，又变啊变啊，（师画出花瓣和叶子）看，这次变成了什么？2、我知道你们都会说，但这次要求可比上次高了，学着圆，像它那样介绍，说具体，加以适当的想象。

3、指名说。

4、圆夸你们有了进步呢，和你们比赛了，看，他怎么说的？5、出示小黑板一段优美的自述，指名读。

6、它说得怎么样，不但变得美，自我介绍也很精彩。

我相信我们小朋友在下面的活动中肯定会表现的比圆棒，有信心吗？三、发挥想象，学会介绍。

1、在你们的认识中，除了圆，还有那些图形？2、出示各种图形。

3、你可以从中任选一幅，想象一下，给它添几笔，可以变成什么？要求：小组长要充分发挥作用，要有组织，一个小朋友在诉说时，期于同学要仔细，等他说完了再加以适当的补充。

4、小朋友们讨论的很热烈，那我请几个小朋友说说看。

5、对于他说的，你有什么补充吗？6、那你结合他刚才的建议，把你的设想再说的具体一点，生动一点。

7、不仅圆会变，其他图形也骄傲的说出“我会变”，小朋友，你会变吗？相信你们一定能变出许多漂亮的图案。

]四、动手试试，学会介绍。

三四年级百变小精灵作文课教学设计

综合作文三四年级教学设计第一讲百变小精灵一、教学目标：1、明确课堂常规,培养学生养成良好的学习习惯。

2、锻炼学生口语交际能力,鼓励学生大胆表现自己的想法。

3、根据找一找，培养学生的观察能力,通过大胆想象,让学生能够说出一段完整的话,并指导学生用上一些好词好句。

4、动手完成绘画,加强构思的轮廓,完成一篇作文,表达自己的真实感受。

二、教学重难点：【教学重点】培养学生听说读写的好习惯,做到活跃而不乱,达到教学目的。

完成作文的写作。

【教学难点】指导学生细致说出看到图形后想象到的事物，培养其大胆想象从中表达自己的感受,并把它写出来。

三、教学准备:图片幻灯片奖品白纸彩笔例文四、教学过程:(一)(游戏导入)１、正确的写字姿势；2、正确的握笔姿势；3、拼图想象;４、语文万花筒:(1)歇后语(2）古诗填充(3)连一连(4)好词积累：开心伤心高兴自豪烦恼热情感激调皮鬼小淘气儿机智快乐可爱调皮淘气古灵精怪机灵鬼儿调皮蛋儿5、故事导入:（1)给三个小精灵取名字:(２)找找生活中的小精灵；(3)请大家一起动手画一画,并说一说；（4)笑脸、圆木头……（二)小练笔:１、确定题目:《调皮的小精灵》或《百变小精灵》2、确定开头:开门见山式;设置悬念式；例:今天，老师一上课就神秘地说：“有三个小精灵来到了我们的课堂，大家想不想知道是谁?3、确定中间:(１）取名字;（２）小精灵很调皮,和他们玩捉迷藏的游戏,你都从什么地方找到他们了?(3)精灵热心帮你画画，你请了谁来帮忙?画了什么?表达了什么意思？（笑脸)４、确定结尾:照应开头写感受.例:我真喜欢这三个可爱的小精灵啊！道理结束:例:三个小精灵使我明白了一个道理：只要认真观察,留心身边的事物,你会发现更多的小精灵。

三年级语文上册作文《神奇的想象之旅》教案

三年级语文上册作文《神奇的想象之旅》教案标题：《神奇的想象之旅》教案一、教学目标：1. 学生能够运用丰富的想象力，创作一篇充满奇思妙想的作文。

2. 提高学生的观察力和创新思维能力。

3. 让学生体验写作的乐趣，增强对语文学习的兴趣。

二、教学内容：以“神奇的想象之旅”为主题，让学生通过自己的想象，编写一个充满奇妙冒险的故事。

故事中可以有各种奇特的角色，如会说话的动物，能飞的汽车，或者是神秘的魔法等。

三、教学过程：1. 引入主题（5分钟）通过讲述一些关于想象的故事或看一些相关的图片，引导学生进入想象的世界，激发他们的创作热情。

2. 分析主题（10分钟）针对“神奇的想象之旅”这一主题，教师引导学生进行讨论，例如：“你希望你的旅程有什么样的角色？你的旅程会发生什么有趣的事情？”等。

3. 创作指导（15分钟）教师向学生讲解如何构思一个完整的故事，包括开头、发展、高潮和结尾，并提醒他们注意语言的生动性和故事的连贯性。

4. 写作实践（20分钟）学生开始根据自己的想象创作故事，教师在旁指导，鼓励学生大胆发挥想象，不怕犯错误。

5. 交流分享（10分钟）每个学生选择一段自己最喜欢的部分朗读出来，大家互相评价，共同进步。

四、教学评估：通过观察学生的课堂表现和作文成果，评估他们在想象、表达和写作技巧等方面的能力。

五、课后作业：回家后继续完善自己的故事，下节课分享给大家听。

六、教学反思：本节课旨在培养学生的想象力和创新能力，但在实际操作中可能会遇到学生难以进入想象世界的情况，这就需要教师更加耐心地引导，帮助他们打开想象的大门。

以上就是《神奇的想象之旅》的教案设计，希望对你有所帮助。

父亲节的小精灵教案

父亲节的小精灵教案
一、教学内容
父亲节小精灵
二、教学目标
1.了解父亲节的由来及意义；
2.学会制作父亲节小精灵。

三、准备工作
1.父亲节的由来及背景知识；
2.制作父亲节小精灵所需的材料：色纸、糖果等；
3.清洁用具：抹布、水桶等；
4.父亲节小精灵制作步骤及图片指导手册。

四、教学过程
（一）热身
1.上课阶段宣读父亲节的故事，让学生了解父亲节的由来及意义。

2.用小游戏来活跃课堂气氛，让孩子们感受到欢乐的气氛，为下面的父亲节小精灵制作做准备。

（二）制作父亲节小精灵
1.准备材料：色纸、糖果等。

2.按照手册上的图片示范，步步教学生跟着自己制作父亲节小精灵，
教会孩子们做工匠般细致的工作态度，让他们养成以细节著称的优良性格。

3.布置活动空间，准备清洁用具，让孩子们快乐地制作父亲节小精灵。

（三）总结分享
1.教师带领孩子们分享制作时踩过的坑，分享各自的创意，展示孩子
们的心态、情景及效果。

2.教师总结此次活动，强调父亲节的意义及孩子们理解的深刻含义。

五、教后反思
1.通过父亲节小精灵的活动，让孩子们了解父亲节的由来及意义，增
强他们对新内容的兴趣及能力。

部编版语文四年级下册《习作：我的奇思妙想》教学设计1

部编版语文四年级下册《习作：我的奇思妙想》教学设计一、教学目标知识目标1.了解《我的奇思妙想》的内容和主题。

2.掌握描述奇思妙想的基本语言表达技巧。

能力目标1.能够通过描述自己的奇思妙想，培养想象力和创造力。

2.能够运用适当的语言表达自己的想法。

3.能够体验写作的乐趣和成就感。

情感目标1.培养学生热爱文字创作的兴趣。

2.培养学生自信表达自己独特想法的能力。

二、教学重难点教学重点1.理解《我的奇思妙想》的主题和写作要点。

2.激发学生的奇思妙想，引导他们表达。

3.练习使用描述性的语言表达自己的奇思妙想。

教学难点1.如何引导学生将抽象的奇思妙想具象化。

2.如何帮助学生培养想象力，构建独特的表达。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师简单介绍本节课的主题：探索奇思妙想，让学生展开想象。

2. 学习《我的奇思妙想》（10分钟）带领学生一起阅读课文，理解文章主旨，分析作者的奇思妙想，启发学生思考。

3. 分组探讨（15分钟）将学生分成小组，让他们分享自己的奇思妙想，互相鼓励和启发。

4. 写作《我的奇思妙想》（20分钟）学生根据自己的奇思妙想，展开写作，鼓励他们发挥想象力，用生动的语言表达。

5. 互相交流（10分钟）学生互相交流自己的作品，分享奇思妙想，相互学习。

6. 总结（5分钟）老师和学生一起总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续探索奇思妙想。

四、教学反思本节课通过阅读、写作和交流的方式，引导学生展开奇思妙想，培养他们的想象力和表达能力。

在教学中要不断激发学生的兴趣，引导他们主动思考和表达，让每个学生都能找到属于自己的奇思妙想。

幼儿园大班科学《转动地小精灵》教案范文

幼儿园大班科学《转动地小精灵》教案范文一、教学目标：1.能够观察和描述转动地小精灵的运动特点。

2.初步理解简单机械和物体运动的关系。

3.培养幼儿对科学现象的观察和探索能力。

二、教学准备：1.教学物品：转动地小精灵玩具、球、笔、纸。

2.课件制作：转动地小精灵的图片、物体运动的动画。

三、教学步骤：Step 1：导入新课（10分钟）1.教师用转动地小精灵玩具向幼儿展示转动地小精灵的特点，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.问幼儿是否知道这个玩具的名称和怎么运作。

3.鼓励幼儿自由发言，引导幼儿观察和描述它的运动特点。

Step 2：小组探究（15分钟）1.组织幼儿分成小组，每个小组用笔和纸记录自己的观察结果。

2.发给每个小组一个转动地小精灵玩具和一个球，让他们分别观察转动地小精灵的运动和球的运动，回答以下问题：-转动地小精灵和球的运动有什么不同？-转动地小精灵为什么可以转动？Step 3：再次观察和探究（15分钟）1.邀请每个小组派一名代表将他们的观察结果汇报给全班。

2.组织全班学生观察一个大一些的转动地小精灵玩具，观察它各个部分的运动。

3.引导幼儿思考和分享自己的发现，为幼儿提供探索和思考的机会。

Step 4：知识总结（10分钟）1.以幻灯片或物体运动的动画为例，简单介绍机械和物体运动的关系。

2.请幼儿回答两个问题：-机械是什么？-机械是怎么影响物体的运动的？Step 5：课堂分享（20分钟）1.鼓励幼儿将自己的观察结果分享给全班。

2.老师选择几个代表性的分享，引导幼儿进一步思考和分享。

四、课后延伸：1.带幼儿到操场或室内场地进行多种运动的观察和探究。

2.布置：请幼儿回家观察家中的简单机械，如门锁、风扇、转盘等，并写下对它们的观察结果。

五、教学反思：本课通过引入转动地小精灵玩具，以观察和探究为主线，引导幼儿观察、分析和描述转动地小精灵的运动特点，并初步理解简单机械和物体运动的关系。

通过小组合作，幼儿在实践中不仅增加了知识，还培养了团队合作和分享的意识。