初中美术教师编面试《环保招贴设计》
九年级美术下册《环保招贴设计》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.教师布置小组讨论任务，要求各小组围绕选定环保主题展开讨论，明确设计方向和目标。
2.各小组结合所学知识，讨论如何运用美术元素和设计技巧表现环保主题。
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生疑问，引导他们深入思考。
4.情景创设激发学生兴趣
特级教师在教学过程中巧妙地创设情景，通过多媒体展示、现实生活案例等手段，让学生身临其境地感受环保主题。这种情景创设不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们在情境中更容易理解和接受所学知识，提高教学效果。
5.反思与评价提升教学效果
特级教师在教学过程中重视反思与评价环节，引导学生对自己和他人的作品进行客观、公正的评价。这种评价方式有助于学生从多角度分析、反思自己的创作过程，找到提升空间。同时，教师的针对性指导和建议也能帮助学生不断提高自己的设计水平，提升教学效果。
九年级美术下册《环保招贴设计》优秀教学案例
一、案例背景
在我国当前社会背景下，环保意识日益深入人心，培养中学生的环保观念与审美素养显得尤为重要。九年级美术下册的《环保招贴设计》课程，旨在让学生结合所学美术知识，发挥创意，设计出具有宣传和警示作用的环保招贴。本案例以该课程为主要内容，通过特级教师的精心设计，引导学生关注环保问题，提升他们的设计实践能力和审美鉴赏能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组环保招贴设计作品，引导学生观察、思考：“这些招贴作品给你什么感受？”“它们是如何传达环保主题的？”从而引出本节课的主题——《环保招贴设计》。
2.教师简要介绍环保招贴设计的基本概念、作用及其在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
历年初中美术面试题目(3篇)
第1篇一、教案设计类题目1. 题目：《山石画法》要求：请设计一节初中美术课《山石画法》，包括教学目标、教学过程、教学方法和评价方式。
2. 题目：《招贴设计》要求：请设计一节初中美术课《招贴设计》，包括教学目标、教学过程、教学方法和评价方式。
3. 题目：《色彩静物画》要求：请设计一节初中美术课《色彩静物画》，包括教学目标、教学过程、教学方法和评价方式。
4. 题目：《蓝印花布》要求：请设计一节初中美术课《蓝印花布》，包括教学目标、教学过程、教学方法和评价方式。
5. 题目：《了解纹样》要求：请设计一节初中美术课《了解纹样》，包括教学目标、教学过程、教学方法和评价方式。
二、教学实施类题目1. 题目：如何激发学生对美术学习的兴趣？要求：请结合教学实践，谈谈如何激发学生对美术学习的兴趣。
2. 题目：如何培养学生的创新意识和实践能力？要求：请结合教学实践，谈谈如何培养学生的创新意识和实践能力。
3. 题目：如何运用多种教学方法提高课堂教学效果？要求：请结合教学实践，谈谈如何运用多种教学方法提高课堂教学效果。
4. 题目：如何处理课堂上的突发事件？要求：请结合教学实践，谈谈如何处理课堂上的突发事件。
5. 题目：如何关注学生的个体差异，实施分层教学？要求：请结合教学实践，谈谈如何关注学生的个体差异，实施分层教学。
三、美术教育理论类题目1. 题目：简述美术教育的基本任务。
要求：请简述美术教育的基本任务。
2. 题目：谈谈你对“美育”的理解。
要求：请谈谈你对“美育”的理解。
3. 题目：如何培养学生的审美情趣？要求：请结合教学实践，谈谈如何培养学生的审美情趣。
4. 题目：如何提高学生的美术素养？要求：请结合教学实践，谈谈如何提高学生的美术素养。
5. 题目：谈谈你对“素质教育”的理解，如何在美术教学中体现？要求：请谈谈你对“素质教育”的理解，如何在美术教学中体现。
四、教学评价类题目1. 题目：如何对学生的美术作品进行评价？要求：请结合教学实践，谈谈如何对学生的美术作品进行评价。
九年级下册美术 -9《环保招贴设计》【教案】
9《环保招贴设计》教案教学目标：1.通过探究、欣赏招贴作品,分析、理解招贴的构成元素间的关系,了解、掌握招贴设计的方法，并能够运用这些知识正确欣赏、评述招贴设计作品。
2.在探究、欣赏招贴作品的过程中,培养学生多元化思维能力、想像能力、创造能力。
3.在探究、欣赏中，借用公益招贴作品中积极向上的精神、文化内涵，进一步影响学生的精神世界,为学生根植参与公益、践行公益的思想意识。
教学重难点：1.招贴的构成元素间的关系,了解、掌握招贴设计的方法。
2.用正确的方法欣赏、评析招贴设计作品。
教学准备：PPT课时安排：1课时教学过程：一、导入出示雾霾、水污染等图片。
师：现在的环境污染越来越严重，我们怎样才能让更多的人关注这一问题呢？生：广播、电视、网络……师小结：我们可以采取多种方式进行宣传，可以通过电视、广播等媒体，也可以通过广告、招贴画等方式加大宣传力度，增强人们的环保意识。
（板书课题，导入新课。
）二、讲授1.出示问题:什么是招贴?生讨论交流。
师小结，并引导学生用自己的语言表述招贴有什么特点。
出示《哭泣的孩子》、《地球快乐日》、《治理污染刻不容缓》等不同主题与创意手法的公益招贴图片,引导、启发学生正确“读图”,理解和分析招贴作品的方法,让学生自主观察、分析这些作品的创意及图形设计方法。
2.分析提炼招贴构成元素出示《物极必反》、《失衡》、《珍惜资源爱护地球》等公益招贴图片。
生观察图片，说说它们都有哪些共同的构成元素？师小结：图形、文字、色彩。
色彩应用要注意整体的和谐，注意调动色彩的明度、色相、纯度、冷暖等关系，使画面达到美观、醒目的效果。
图像的设计要耐人寻味。
常用的手法有夸张、象征、隐喻、挪用等。
文字通常由广告语和说明文字组成，要求简洁有力，一语中的，力求以理服人、以情动人，具有鼓动性和号召力。
3.出示不同主题的招贴设计，讲解同构法。
不同主题的招贴都运用了同构创意，所谓同构创意，指的是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。
九年级美术下册 9 环保招贴设计教学设计3 人美版
9. 环保招贴设计1教学目标1、通过观察,了解自己所在的生活、学习环境,确定主题,设计一幅公益招贴画。
2、在学习过程中,了解招贴画的基本知识和设计方法,认识公益招贴画的特点和设计要求,感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。
2学情分析本节课的教学对象是九年级的学生,这一学龄的学生是想像力与创造力非常丰富和活跃的时期,所以结合学生的学龄特点,本课将提高学生对美的感受能力和艺术创造能力,并激起他们美化生活保护生活环境的愿望。
3重点难点重点:公益招贴画设计的表现形式。
难点:公益招贴画设计的创意,以及将创意用图文(平面设计的形式)表现出来并搭配适当的色彩,设计的主题紧密围绕“综合,探索”活动。
4教学过程活动1【导入】环保招贴设计教师播放视频:镜头一:2010年云南特大干旱影像资料;镜头二:鲨鱼广告资料。
(塑胶制品每年要杀死150万只海洋动物)问:看了以上两段视频你有何感受?(你有没有什么想说得话?)生:(1)、保护自然,节约用水;(2)、同时还要植树造林,禁止乱砍滥伐等;(3)、不要乱丢垃圾,保护我们生存的空间。
你的这种观点怎么样才能让更多的人知道呢,我们可以通过哪些途径宣传呢?生:(纷纷作答)如广播、电视、网络等等;师:对,我们可以采取多种方式进行宣传、如刚才同学们所说的,广播、电视、报纸、杂志等媒体,也可以通过广告、招贴画等方式加大宣传力度,从而培养人们的环保意识,为人类的生存、生活、发展创造良好的环境。
今天,这节课我们就来学习多种宣传途径中的其中之一,公益招贴画设计。
引出课题——公益招贴画设计活动2【讲授】环保招贴设计1、图片展示:(下面我们来看一组招贴画)(看完后说说他们的区别,①③⑤的招贴画是促销商品,创造的是经济利益; 2、4、6、7是以宣传环保的,追求的是社会效益;所以我们可以把招贴画分为商业招贴画和公益招贴画两大类)图片--这节课我们重点来学习公益招贴画。
)2、打开课本26—27页带着问题预习问题:⑴、什么是公益活动?(是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动;如志愿者)。
初中美术_《环保招贴设计》教学设计学情分析教材分析课后反思
第9 课：《环保招贴设计》新授分项目给小组布置任务：（一组、二组探讨）：1、什么是招贴设计？招贴作品1分析：（三组、四组探讨：）2、招贴的构成要素有哪些？招贴作品2分析：（五组、六组探讨：）3、环保招贴的创意方法—以小组为单位完成老师的任务。
招贴是最为古老的广告宣传形式之一。
“招”即招引注意，“贴”即张贴，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。
而环保招贴就是旨在唤起人们关注环境保护的主题性招贴。
这幅招贴运用了象征的手法，象征地球和水的蓝色眼珠正融化成泪水向下流淌，面对今天的世界，我们的内心充满恐惧和悲愤。
1、图形图像：图像的设计要耐人寻味。
常用的手法有夸张、象征、隐喻、挪用等。
2、文字：文字通常由广告语和说明文字组成，要求简洁有力，一语中的，力求以理服人、以情动人，具有鼓动性和号召力。
3、色彩：色彩应用要注意整体的和谐，注意调动色彩的明度、色相、纯度、冷暖等关系，使画面达到美观、醒目的效果。
理解环保招贴的含义。
通过分析作品，加深对招贴含义的理解。
掌握划账、象征、隐喻、挪用等手法的运用。
招贴中要巧妙运用文字。
要使色彩整体和谐。
、新授“同构”法招贴作品3分析：招贴作品4分析：总结创意方法：以上招贴都运用了同构创意，所谓同构创意，指的是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形，形成强烈的视觉冲击力，给予观图像构成分析：1.工厂烟囱2.烟尘形成的云雾形状3.汽车尾气图像构成分析：1.一次性筷子2.大树与老师共同总结创意方法—“同构”法。
根据招贴作品分析出图像的图形元素图。
领悟招贴设计的创意技巧。
设计理念：“旧元素，新组合”。
设计内容：围绕各类环保现象构思创意，设计环保招贴。
设计要求：尝试运用多种材质（各种纸张、板材等）和手法（剪、撕、拼贴等），来实现其中你认为最满意的一个创意。
《环保招贴设计》【学情分析】1．九年级学生社会阅历相对来说较为丰富，头脑里已储备了较多的素材，对污染概念较为清晰，生活的环境也是丰富多彩地，学生能够选择自己喜欢的题材进行表达设计，进行自我表达和交流。
教师招聘、教师资格证面试初中美术《招贴设计》试讲稿
《招贴设计》试讲稿1. 题目：招贴设计2. 内容：要点提示或建议：（1）招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。
（2）构成元素：色彩、图形、文字。
3. 基本要求：（1）讲解重难点；（2）教学过程中要有板书；（3）教学过程中要有互动。
【试讲答案】各位考官：大家好，我是初中美术组的01号考生，我试讲的题目是《招贴设计》，下面开始我的试讲。
一、激发兴趣，导入新课师：大家看一下老师展示的这组雾霾与蓝天的对比图，大家都发现了现在的空气污染越来越严重。
那大家如何看待这个问题？我们怎样才能让更多的人关注这一问题呢？今天我们来学习《招贴设计》，用我们的创意引起更多人关注空气污染这个问题。
二、欣赏设计，直观感知师：同学们，大家一起来看老师手中的这四幅环保类招贴画的图片，请同学们挑出哪些图片属于环保招贴画。
师：大家都很棒！这么快就挑选出环保招贴画了。
师：既然大家都挑选出了环保招贴画，那有哪位同学可以总结一下环保招贴的概念？A同学，你来说一下。
293师：A同学总结得很好。
招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。
而招贴环保，顾名思义，就是旨在唤起人们关注环境保护的主题性招贴。
三、环环相扣，具体分析师：大家了解了招贴的概念之后，接下来老师要考你们另外一个问题，招贴的构成要素是什么？B同学，你来说一下。
师转述：B同学说招贴的构成要素主要包括文字、图形、色彩。
很棒！师：既然大家都这么聪明，老师再问一个难度大一点的问题，招贴各个构成要素之间的关系是什么？你们可以分小组讨论。
师：经过大家激烈地讨论，总结出图形是画面视觉主体，通过个性的图形图像可以直接传达信息观念。
引导视线到文字，与人们产生共鸣。
色彩能让学生进行头脑风暴。
四、巩固新知，实践展评师：大家对招贴了解了这么多，如果设计一个以“环保”为主题的招贴，你会如何设计呢？会想到哪些素材、用什么色彩、用什么样的标题？师：老师给你们几个创意构思（防雾霾口罩、空气净化器、绿色叶子、蓝天），各小组成员讨论，确定设计思路和色彩设计方案。
《9环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过环保招贴设计的学习与实践，使学生掌握招贴设计的基本原理和技巧，同时增强学生的环保意识，培养其创新思维和动手能力。
通过第一课时的学习，期望学生能够了解环保招贴的基本概念、构成要素和设计原则。
二、作业内容作业内容以“环保主题”为核心理念，主要包含以下部分：1. 主题确定：学生需根据教师提供的环保主题或自行选择一个感兴趣的环保话题作为招贴设计的主题。
2. 创意构思：学生需根据主题进行创意构思，考虑招贴的视觉表现、文字表达和色彩运用等要素，力求在作品中体现环保理念。
3. 草图绘制：学生需绘制招贴设计的草图，包括主题图像、文字排版等基本构图。
4. 色彩搭配：学生需根据招贴设计的主题和整体风格，合理运用色彩，使作品更具视觉冲击力。
5. 素材准备：学生需准备所需的图片、文字等素材，为正式制作招贴做好准备。
三、作业要求作业要求如下：1. 主题明确：招贴设计需围绕环保主题展开，体现明确的主题思想。
2. 创意新颖：设计应具有创新性，能够吸引观众的注意力。
3. 构图合理：招贴的构图应合理，图像、文字排版应协调。
4. 色彩鲜明：色彩运用应鲜明、和谐，能够突出主题。
5. 材料规范：使用的图片、文字等素材应符合规范，不得使用侵权内容。
6. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并提交电子版和纸质版作品。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 主题与创意：评价招贴设计的主题是否明确，创意是否新颖。
2. 构图与色彩：评价招贴的构图是否合理，色彩运用是否鲜明、和谐。
3. 制作质量：评价作品的制作质量，包括素材的使用、图像处理等。
4. 整体效果：综合评价招贴设计的整体效果，包括视觉冲击力、表达力等。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师点评：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 同学互评：学生之间可以进行互评，互相学习、交流经验。
初中美术_环保招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析：在倡导低碳环保的大环境下，学生对于环保肯定有自己的想法，以此作为切入点，来学习本课，在本课中充分表达自己的创意。
学生在七年级时接触过《宣传品的设计》，所以学生并不陌生，在本课中既要关注设计，又不能忽视制作过程。
学生当堂学习效果测评结果及分析美术以视觉形象承载和表达人的思想观念·情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
美术课是以培养学生人文精神·创新能力·审美品味和美术素养为宗旨的课程。
本课着眼培养学生了解设计与工艺的知识·意义·特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物·善于发现问题和解决问题的能力。
通过本次学习效果检测以及学生们得出的数据显示，学生们基本知晓招贴画在社会生活中所起的宣传作用，通过欣赏和分析环保招贴作品，尝试着自己或小组合作共同设计一个有创意的环保招贴作品。
学生了解环保招贴，启发学生关注自己的生活环境，宣传良好的环保意识，增强学生的社会责任感。
一分耕耘，一分收获，对于教学，我以后会更加努力去学习更多的科学教育教学知识，不断摸索，争取进步！对于学生，我将会在自信和积极创造方面给学生们多点尝试，多点挑战！让学生们也能在课堂中，敢于挑战，更加自信！环保招贴设计的教材分析：招贴特征：画面大:作为户外广告，招贴画面比各平面广告大，插图大、字体也大，十分引人注目。
●远视强:招贴的功能，是为户外远距离、行动着的人们传达信息，所以作品的远视效果强烈。
●内容广:招贴宣传的面广，它可用于公共类的选举、运动、交通、运输、安全、环保等方面，也可用于商业类的产品、企业、旅游、服务及文教类的文化、教育、艺术等方面，能广泛地发挥作用。
●兼具性:设计与绘画的区别，在于设计是客观的、传达的，绘画是主观的、欣赏的。
而招贴却是融合设计和绘画为一体的媒体。
●重复性:招贴在指定的场合能随意张贴，既可张贴一张，也可重复张贴数张，作密集型的强传达。
初中美术试讲稿两篇(二十七)
初中美术《公益招贴设计》试讲稿尊敬的各位评委老师上（下）午好，我是面试中学美术老师的XX号考生，我今天试讲的题目是《公益招贴设计》，接下来我将开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐！一、导入同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这两幅图片，谁能告诉老师大屏幕上展示的是什么？请靠窗的第三排的男同学起来回答一下，你说，像是环境保护的宣传海报，好，请坐！第四排的女同学你再来说一下，你还看到了什么？你说还看到了右边的这幅招贴画像是宣传交通安全的。
下次回答问题声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐！刚才两位同学说的都很好，大屏幕上展示的是一组以社会公益性问题为题材的公益招贴，如交通安全、环境保护、呼吁和平等,通过某种现念的传达,呼吁公众关注问题,从而服务于公众利益；那老师要问问同学了，如果让你来设计制作这样一幅招贴画，你觉得应该怎样设计制作呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何设计制作公益招贴画。
（板书：公益招贴设计）二、新授那接下来我们再来欣赏一下这些作品，大家要仔细观察，这些招贴的有什么样的构成要素？（板书：构成要素）穿绿衣服的那位同学你来说，他说每幅均有有图形、文字和色彩，很棒，请坐！同学们，通过这位同学的回答，我们发现，招贴画的构成要素主要有图形、文字和色彩。
（板书：图形、文字和色彩）所以呢，我们要根据自己想要呈现的主题，选择文案，合理搭配用色！同学们，我们再来欣赏大屏幕上的这一组招贴设计，看看这些招贴设计向我们传达了什么观念呢？好，靠窗的这位女同学你来说，她说左边的日本佐藤设计的《和平》，而右边的这幅招贴画美国埃尔金斯·帕克设计的《希望和平》，你回答的很准确，请坐！还有同学想要补充的吗，第五排扎马尾的女生请你来说一说，你说你觉得第一幅招贴画中代表残酷禁锢的铁丝网与破形编织成的和平鸽形成强烈的对比反差，说的很好，请坐！刚才两位同学回答的都很正确。
右边的这幅招贴画你们注意到了两个人中间那只和平鸽了么？这是图形中正负形的运用。
《9 环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解环保招贴设计的概念和重要性。
2. 学习并掌握环保招贴设计的创作技巧。
3. 培养学生对环保的关注和责任感。
4. 提高学生的创新思维和设计能力。
二、作业内容1. 设计主题：环保行动2. 作业要求：(1)小组合作，每组3-4人。
(2)选择一个与环保相关的主题，设计一幅招贴画。
(3)招贴画尺寸：A1大小（460mm x 900mm）。
(4)设计内容应包括主题、口号、图案、颜色搭配等元素，强调环保理念。
(5)注意招贴画的设计要符合美术基本要求，色彩搭配合理，图案清晰。
(6)每组需提交一份设计说明，阐述设计理念和环保主题的关联性。
三、作业评价1. 评价标准：(1)创意性：是否具有新颖的设计理念和独特的视觉表现。
(2)实用性：是否能够有效地传达环保信息，引起观众共鸣。
(3)美观性：色彩搭配是否合理，图案是否清晰，整体视觉效果是否良好。
(4)团队协作：小组分工是否合理，成员之间的协作是否顺畅。
2. 评价方式：(1)教师评价：根据评价标准，对每组作业进行评分。
(2)学生互评：组织小组之间的互评，互相学习，共同提高。
(3)个人自评：学生自我评价自己的贡献和收获，找出不足和改进方向。
四、作业反馈1. 反馈方式：作业完成后，将所有招贴画张贴在教室或展示区，供大家观赏和交流。
同时，鼓励学生对作业进行反思，提出改进意见和建议。
教师收集反馈意见，对作业设计方案进行优化和调整。
2. 反馈内容：(1)优点：哪些设计元素运用得当，哪些创意得到了认可，哪些团队协作表现出色等。
(2)不足：哪些设计元素需要改进，哪些创意未能实现，哪些地方存在不足等。
(3)建议：针对不足提出改进建议，如设计理念、色彩搭配、图案选择等，以便学生在今后的作业中更好地发挥自己的创意和能力。
通过本次作业设计方案，学生能够深入了解环保招贴设计的概念和重要性，掌握相关的创作技巧，培养对环保的关注和责任感，同时提高创新思维和设计能力。
人美版美术九年级下册第9课《环保招贴设计》教案
《环保招贴设计》教案教学目标1．认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2．能力目标：学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。
3．情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
教学重点、难点分析：1．教学重点了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保招贴画的创作方法。
2．教学难点利用环保招贴画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。
教学准备1．学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。
2．学生以小组为单位准备彩色纸及手工工具（剪刀、胶水），准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。
教学过程与分析教学程序：激情引趣——情境导入——2-3名学生上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。
出示课题——交流收集的环境调查资料。
1．小组成员交流有关环境调查资料。
2．汇报交流结果。
3．明确本课的学习目标。
4．理解世界地球日的由来及世界环保日的意义。
感知归纳——汇总资料——学生归纳可以为环保做的事。
认知招贴画——欣赏、思考、回答问题。
1．学生积极发表各自的理解和看法。
2．对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。
演示破难——学习环保招贴画的制作——理解设计思维，掌握环保招贴画的表现方式及思路。
巩固知识点：环保招贴画的概念,特点作用,构成要素,示范步骤。
学生创作：要求：以环保为主题设计一幅公益招贴画，表现形式不限评一评：构图好看与否、图像清晰与否、色彩强烈。
《9 环保招贴设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解环保招贴设计的概念和基本要素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握环保招贴设计的技巧和方法。
3. 情感态度价值观：学生能够树立环保意识，培养对环保招贴设计的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生通过实践操作，掌握环保招贴设计的技巧和方法。
2. 教学难点：培养学生的环保意识，使其能够在实际生活中运用环保招贴设计的知识和技能。
三、教学准备1. 课前准备教学PPT和相关素材。
2. 准备颜料、画笔、画纸等美术用品。
3. 布置教室，营造良好的教学环境。
4. 介绍环保背景知识，引导学生关注环保问题。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示一些成功的环保招贴作品，引导学生思考环保招贴的特点和意义，引出本节课的主题。
2. 讲授新课（20分钟）（1）讲解环保招贴的概念和特点，让学生了解环保招贴的意义和作用。
（2）介绍招贴设计的基本要素，包括主题、色彩、字体、版式等。
（3）讲解招贴设计的方法和技巧，包括手绘、电脑制作、拼贴、摄影等。
3. 实践操作（30分钟）（1）学生分组，每组选择一个环保主题，如垃圾分类、节约用水、低碳出行等。
（2）学生根据所选主题，搜集相关素材和资料，进行创意设计。
（3）学生动手绘制或制作环保招贴，教师进行指导。
（4）每组展示作品，分享创作思路和心得体会。
4. 评价总结（15分钟）（1）教师对学生的作品进行评价，提出改进意见和建议。
（2）学生自评和互评，总结在实践过程中遇到的问题和收获。
（3）教师总结本节课的内容，强调环保理念的重要性，鼓励学生将环保理念融入日常生活和学习中。
5. 课后作业（课后完成）学生根据本次课所学知识和技能，自行设计一幅具有特色的环保招贴，要求体现自己的创意和想法。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解和认识到环保的重要性，培养环保意识。
2. 掌握环保招贴设计的概念和设计技巧，能够独立完成简单的环保招贴设计。
人美版初中美术面试试讲真题《环保招贴设计》说课及教案
《环保招贴设计》说课及教案人美版九年级下册一、说教材《环保招贴设计》是人美版九年级下册第9课，属于“设计应用”学习领域。
通过学习环保招贴设计，可以更多的唤醒学生的环保意识，并以此宣传环保，携手保护和谐美丽的新家园。
教学目标：①知识与技能目标：了解招贴的设计文化内涵及表现形式。
②过程与方法目标：能够明确招贴设计的基本要素，学生能够运用所学技能完成环保招贴设计与制作。
情感态度与价值观目标：通过本课教学使学生了解环保，爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。
重难点：①重点：培养学生对环保招贴设计元素、表现方法的认识。
②难点：明确环保招贴设计的基本要素，突出主题内容。
二、说学情九年级学生具有一定的美术基础和美术素养，充足的绘画经验和实践能力可以使他们快速的完成设计练习，但是在生活中缺少观察意识，只重形而不解其意。
我着重在分析招贴设计上引导学生重视内在涵义，把本节课与环保紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。
三、说教法、学法我采用讲授法，演示法、谈话法，讨论法等多种教学方法来丰富我的课堂。
在学法我主要安排了自主合作探究法。
四、说教学过程1、观看短片，交流引入：这一环节主要是调动学生的积极性，激发对本课的兴趣。
在课堂伊始我播放公益广告《不要放弃我》，启发学生思考环境问题，以此来宣传环保。
顺势就引出本节课的课题《环保招贴设计》2、引导启发，宣传环保：了解什么是环保招贴？预设出学生的回答，最后由我来总结。
其次，为了让学生更加了解环保招贴的主题，我将展示多幅招贴，请学生挑出环保招贴。
随着学生学习兴致的不断高涨，大屏幕上展示一环保招贴设计，让学生来说明招贴设计的构成元素。
为了让学生深入了解招贴设计中每个元素的手法作用，分为四人一小组3分钟时间进行讨论。
继而让学生分析书上的四幅作品中作者的创意以及表现方法。
3、大胆创作，情感体验：请学生选择一个环保主题进行招贴设计，注意各元素之间的关系，并表现出新颖的创意。
《9环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生通过环保招贴设计的学习与实践，加深对环保理念的理解，提升美术创意与创作能力，同时培养学生的团队协作与沟通能力，最终达到提高美术综合素养的目的。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 主题确定：学生需围绕“环保”主题，选择一个具体的小主题（如垃圾分类、节能减排、水资源保护等）进行招贴设计。
2. 创意构思：根据所选主题，进行创意构思，设计招贴的构图、色彩与图案。
要求学生将环保理念与美术创意相结合，展现出独特的设计风格。
3. 草图绘制：学生将创意构思转化为草图，初步确定招贴的布局与元素。
这一步骤要求学生运用所学美术知识，合理运用线条、色彩等元素。
4. 制作材料准备：学生需准备所需的绘画工具与材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
5. 正式创作：根据草图，学生开始正式的招贴创作。
要求画面清晰明了，色彩鲜明，能引起人们的关注。
三、作业要求1. 设计需紧扣环保主题，具有鲜明的个性和深刻的寓意。
2. 构图合理，色彩搭配得当，图案清晰易懂。
3. 创意新颖，能引发观众对环保问题的思考。
4. 制作过程中注意安全，合理使用工具与材料。
5. 按时完成作业，并按照教师要求进行作品展示与交流。
四、作业评价1. 教师将从主题选择、创意构思、色彩搭配、构图布局等方面进行评价。
2. 鼓励学生进行互评，相互学习，共同进步。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生认真完成作业。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并提出改进建议。
2. 学生根据教师与同学的反馈，对作品进行修改与完善。
3. 鼓励学生将作品应用于实际生活中，如张贴于学校或社区，真正发挥招贴的宣传作用。
通过以上作业设计，旨在通过具体的实践操作，让学生在美术创作中深化对环保理念的理解，同时锻炼学生的美术技能与团队协作能力。
在作业的完成过程中，学生不仅可以提高自己的美术素养，还能在相互交流与学习中，共同进步，达到提升美术综合素养的目的。
《9环保招贴设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解环保招贴设计的基本概念和设计原则，掌握招贴设计的构图、色彩和文字等基本要素。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够独立完成一幅环保主题的招贴设计。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识，提高审美能力和创新意识，增强团队合作和交流能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：介绍环保招贴设计的概念、目的和重要性，讲解招贴设计的构图原则、色彩运用和文字排版等基本知识。
2. 主题选择与构思：学生根据环保主题（如保护动物、节约用水、减少污染等）进行创意构思，形成自己的设计思路。
3. 设计实践：学生运用所学知识，结合自己的创意，使用绘画工具和软件进行招贴设计。
要求构图合理、色彩和谐、文字清晰，能够准确表达环保主题。
4. 作品完善：学生根据同伴和老师的建议，对作品进行修改和完善，提高作品的质量。
三、作业要求1. 主题明确：作品应围绕环保主题进行设计，表达清晰、准确。
2. 构图合理：作品应遵循构图原则，合理布局各元素，使画面和谐统一。
3. 色彩运用得当：作品应运用适当的色彩，表达出作品的情感和氛围。
4. 文字清晰：作品中的文字应易于阅读，与画面相协调。
5. 创新性：作品应具有一定的创新性，体现学生的个性和创意。
6. 提交要求：学生需将作品以电子版形式提交至教师指定的平台或邮箱，并附上设计思路和创作过程的简述。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品、设计思路和创作过程进行综合评价，给出指导和建议。
2. 同伴互评：学生之间进行互相评价，交流意见和建议，互相学习、共同进步。
3. 网络平台展示：将优秀作品在学校美术类网络平台进行展示，增强学生的自信心和成就感。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
2. 学生自我反思：学生根据教师的反馈和同伴的评价，对自己的作品进行反思和总结，找出不足并寻求改进方法。
《环保招贴设计》教案1
《环保招贴设计》教案1课时安排：第一课时：引言，介绍环保招贴设计的背景和意义，分析环保招贴设计的基本构成要素第二课时：讲解环保招贴设计的表现形式及其设计原则，结合案例进行剖析第三课时：分析环保招贴设计的实际需求，提出设计思路和制作技巧，让学生动手设计课程目标：教学步骤：第一课时：1.引入环节：教师先从我们生活中的现象入手，引入到环保招贴设计的话题。
可以画一个简单的环保招贴作为开场，引起学生的兴趣和注意。
2.概述环保招贴的背景和意义：通过简洁的语言让学生了解环保招贴的起源和宣传意义。
3.环保招贴设计的基本构成要素：分析环保招贴的基本构成要素：信息内容、图形表现和字体排版，引发学生对环保招贴设计的初步认识。
1.回顾：教师通过上一节课的知识，和想让学生了解的知识点引导学生回忆上一节课讲的内容。
2.环保招贴设计的表现形式及其设计原则：讲解环保招贴设计的表现形式及其设计原则，通过上网搜索或者PPT进行案例展示给学生看，让学生了解环保招贴设计的表现形式，同时，让学生注意环保招贴设计的设计原则。
3.结合案例进行剖析：让学生看案例，根据设计原则，分析设计中用到的技巧，交流自己对设计的理解，提出自己的看法。
4.结语：让学生对此节课的内容做个简单的总结，回去自己再去钻研，提高了对环保招贴的理解。
1.环保招贴设计的实际需求：讲解环保招贴设计的实际需求，分析分析实际需求的重要性和影响。
2.提出设计思路和制作技巧：之前所学的环保招贴设计的基本构成要素，表现形式，设计原则等知识点作为铺垫，提出设计思路和制作技巧。
教师可以建议学生从现代科技、环保生活、文化习俗等方向着手。
3.动手设计：在班级上组织设计，教师可以提供素材，让学生参照前面所学的设计知识点进行设计，同时教师要为学生提供足够的时间和空间去创造，鼓励他们多尝试，多思考，多提问。
4.展示作品：学生完成作品后，在班级上进行展示，大家一起交流和讨论，教师进行点评和总结。
5.收尾环节：让学生对自己的设计做个总结，提出自己的收获和展望，教师做个总结，回忆过去，展望未来。
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《环保招贴设计》（详案）
一、教学目标
【知识与技能目标】
通过本课学习，了解招贴的设计文化内涵及表现形式。
【过程与方法目标】
能够明确招贴设计的基本要素，学生能够运用所学技能完成环保招贴设计与制作。
【情感态度价值观目标】
通过本课教学，使学生了解环保，提升文化素养。
爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。
二、教学重难点
【重点】
培养学生对环保招贴设计元素、表现方法的认识。
【难点】
明确环保招贴设计的基本要素，突出主题内容。
三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法、多媒体演示法等。
四、教学准备
多媒体课件、卡纸、铅笔、颜料等。
五、教学过程
环节一：视频导入
教师引导：上课，同学们好。
今天的新课开始之前，我们一起来看个公益广告——《不要放弃我》。
视频看完了，同学们，是什么导致了视频中现象的发生？
学生回答：全球变暖，破坏森林……。
教师引导：大家有没有想过，我们该如何避免这样的事情发生呢？
学生回答：保护环境
教师引导：今天我们学习的新课就与环保有关，让我们一起走进新的一课——《环保招贴设计》（板书——环保招贴设计）。
环节二：新课讲授
（一）联系生活，了解招贴
教师引导：同学们，说起招贴，相信大家并不陌生，我们身边就有许多招贴广告。
哪位同学说一下你见过哪些招贴？
学生回答：教室里有随手关灯的招贴，公园里有爱护花草树木的招贴。
教师引导：后面的同学继续补充。
学生回答：水龙头旁边有节约用水的招贴，公共场合有禁止吸烟的招贴。
师生共同小结：大家观察的可真仔细，一下子把它们都找出来了。
环保招贴是旨在唤起
人们关注环境保护的主题性招贴，生活中随处可见的的这些招贴，都是为了引起大家的注意。
（二）归类游戏，研究构成
教师引导：同学们，招贴的世界浩如烟海，它们种类繁多，创意新颖。
接下来，我们来玩一个物品归类的小游戏。
教师提问：大屏幕中有各种各样的招贴画，大家给它们归归类，看看哪位同学分的又快又准？
学生回答：我把节约水资源的招贴归为一类，保护珍稀动物的归为一类，净化空气的归为一类。
教师提问：聪明的你可不可以告诉老师，这些招贴画都有哪些构成要素？
学生回答：图形、文字。
教师小结：你可真是咱班的智多星，通过观察，我们不难发现这些招贴构思奇特，主题鲜明，主要由文字，图形，和色彩三部分构成。
（三）小组讨论，深入探究
教师引导：了解了这么多招贴知识，老师可要考考大家，请同学们拿出你们手中的平板电脑，电脑中有各种各样的环保招贴，请同学们以小组为单位，挑选一幅最喜欢的作品展开讨论：
1、这些环保招贴色彩、文字以及图形有何特点？
2、它们又有有怎样的寓意？
学生回答：（讨论）。
教师提问：一组的同学，刚刚你们讨论的最为激烈，你们先来回答。
学生回答：我们组最喜欢这幅《物极必反》，它的色彩简单，文字简洁有力，巧妙地利用了太极图形，表现人与自然关系严重失衡，发人深省。
教师提问：三组的同学继续回答。
学生回答：我们组最喜欢《未来》这幅作品，这幅作品的颜色对比鲜明，一语中的，呼吁人们要保护地球，保护环境。
师生共同总结：大家的发现很有价值，通过刚刚的小组探究，我们不难发现，一个好的环保招贴设计不仅要构思新颖，还有具备以下三个特点：
1、图形的设计耐人寻味，可以运用夸张、象征等手法；
2、文字简洁有力，具有鼓动性和号召力；
3、色彩整体和谐，美观醒目，能够达到强化主题的目的。
（四）教师示范
过渡：同学们，通过刚刚的学习，老师也忍不住想大展身手，设计一个环保招贴。
教师引导：大家都知道，水是我们的生命之源，但是生活中浪费水资源的现象还会时发生，为了让生活中的人们珍惜水资源，老师设计了这样一个环保招贴。
教师提问：谁来介绍一下老师的作品？
学生回答：圆圆的地球上加上了一个水龙头，龙头上滴下了珍贵的水滴。
教师引导：同学们，我们地球上的淡水资源非常稀缺，仅有百分之三，老师的这个环保招贴就是为了唤醒人类，要爱惜我们的淡水资源。
环节三：课堂练习
过渡：看完老师的设计，我看大家也都跃跃欲试了！接下来的时间交给大家，动手去设计一个环保招贴吧！
练习要求：1.主题鲜明，构思新颖
2.构图完整，寓意深刻
教师巡视指导：提醒注意各要素之间的关系
环节四：展示评价
教师引导：同学们创作基本完成了，我们的“招贴设计大赛”正式开幕。
哪位“小设计师”来分享一下自己的作品？
学生展示：我设计的是一个爱护树木，保护森林的环保招贴。
因为森林是我们地球的“吸尘器”，随着人类乱砍滥伐，森林的面积急剧减少，我希望通过我的招贴引起大家的重视。
教师引导：班长继续分享。
学生回答：我设计的是保护大气环境的招贴，我把生活中的大气污染画作“魔鬼”，它正在一步步吞噬着我们赖以生存的环境。
教师评价：你可真是一个有想法的“小设计师”，今天的最佳设计奖非你莫属。
在刚刚设计的过程中，老师也发现了几个小问题，有些同学的主题不够鲜明，希望下次再进行创作的时候，要多加注意。
环节五：拓展小结
教师引导：同学们，愉快的时光总是短暂的，不知不觉，我们的这节美术课也接近了尾声。
今天我们学习了环保招贴设计，用我们的作品唤起人们对环境的保护。
希望在以后的学习生活中，我们要爱护环境，保护我们赖以生存的地球家园。
同学们，这节课就先上到这里，下课。
六、板书设计
环保招贴设计
文字：简洁有力
构成要素：图形：耐人寻味
色彩：整体和谐。