人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界 学案

人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界学案

【学习目标】

1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。

2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。

3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。

【重点难点】

重点：情感的作用

难点：认识情感与情绪的联系与区别

【自主学习】

一、丰富的情感

1．我们通过（）来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

2．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。（）是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对（）。

3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有（）情感，如安全感；有（）情感，如道德感。

二、情感的作用

1. （）是人最基本的精神需求。

2．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的（），驱使我们做出（）。

3．情感与我们的（）、（）相关。

4. （）伴随着我们的生活经历不断积累、发展，（）的生经验容易导致（）的情感。

【自主探究】

探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享

1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。(见教材P42)

交流点拨：如，对祖国的情感：热爱祖国，维护祖国的尊严、荣誉和利益等；对老师的情感：尊敬老师；对同学的情感：珍惜友谊；

对动物的情感：关心爱护，等等。

2．学生阅读分享教材P43上面探究与分享，探讨：

(1)你有过以下情感体验吗？

正义感、胜任感、责任感

交流点拨：学生据实回答即可。

(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？

交流点拨：归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。

3．学生阅读分享教材P43下面探究与分享，探讨：

(1)上述古诗词表达了怎样的情感？

交流点拨：关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感，等等。

(2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？

答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等等。

探究二：教材P44上面探究与分享

1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？

交流点拨：学生据实回答即可。

2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？

交流点拨：学生据实回答即可。

探究三：教材P44下面探究与分享及阅读感悟

1．学生阅读分享教材P44“我与张老师的故事”探讨：

交流点拨：学生据实回答即可。

“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？

交流点拨：“我”对张老师的情感经历了从害怕到喜欢的变化。这些变化让我逐渐喜欢数学，学数学的兴趣越来越浓。

2．学生阅读分享教材P44著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。

探究四：教材P45探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨：

1．在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？

交流点拨：从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的

“束缚”，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。

2．为什么会发生这些变化？

交流点拨：因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

拓展空间：

通过反思自己的情感世界，进行自我评价

我的优点：________________________________________

我的缺点：________________________________________

我想做怎样的人：__________________________________

【自我检测】

1、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”是（）

A、对亲人、朋友的感情

B、一种情感

C、恋人之间的感情

D、对祖国的热爱

2、在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明()

①我们通过情感体验生命、体验生活

②情感让我们的内心世界更加丰富

③情感与情绪紧密相关

④情绪是稳定的，情感是不稳定的

A．①②B．②③C．①③D．③④

3、情感与情绪的区别有（）

①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化

②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化

③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

A．①②B．②③C．①③D．③④

4、假期因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。

你的正确的感受是（）

A、自卑感

B、骄傲感

C、恐惧感

D、羞愧感

5、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这首诗体现的是（）

A、对英雄的崇敬之情

B、勇于为国牺牲个人利益的爱国情怀

C、在有祸时要保障个人利益

D、忧国忧民的情怀

6、下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（）

①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）

②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）

③以身许国，何事不敢为（岳飞）

④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

【板书设计】

参考答案：

【自主学习】

一、丰富的情感

1．情感2．情绪，稳定3．基础性，高级

二、情感的作用