主持人培训方案
主持人培训活动策划书方案
主持人培训活动策划书方案一、活动主题“声音的奇迹——主持人培训活动”二、活动背景随着我国文化产业的发展，主持人这一职业越来越受到大家的关注。
为了培养更多优秀的主持人，提升主持水平，我们特举办此次培训活动。
三、活动目标1.培养学员具备扎实的主持基本功。
2.提升学员的舞台表现力和应变能力。
3.增进学员之间的交流与合作。
四、活动时间为期一个月，每周六、周日上午9:00-12:00五、活动地点市区内某大型会议中心六、活动内容1.开班仪式在开班仪式上，我们将邀请业内知名主持人担任导师，为学员们加油鼓劲，分享自己的主持经验。
2.课堂培训（1）语音发声训练导师将教授学员正确的发声方法，提高学员的声音魅力。
（2）主持技巧讲解导师将深入剖析主持技巧，包括如何把握节目节奏、如何与嘉宾互动等。
（3）实战演练学员将分组进行实战演练，模拟不同类型的节目，锻炼自己的主持能力。
3.户外拓展我们将组织学员进行户外拓展活动，培养团队协作精神，提升学员的心理素质。
4.汇报演出在培训活动结束之际，学员们将进行汇报演出，展示自己的主持成果。
七、活动组织架构1.主办方：某文化传播公司2.承办方：某知名主持人工作室3.协办方：市区文化广电和旅游局八、活动宣传1.线上宣传：利用社交媒体、官方网站等渠道进行宣传，发布活动信息。
2.线下宣传：在市区主要街道、商场等地设立宣传点，发放宣传册。
3.媒体宣传：邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
九、活动预算1.场地租赁：10000元2.导师费用：20000元3.活动用品：5000元4.宣传费用：5000元5.其他费用：3000元总计：50000元十、活动效果评估1.学员满意度调查：在活动结束后，对学员进行满意度调查，了解活动效果。
2.学员成果展示：通过汇报演出，评估学员的主持水平提升情况。
3.媒体报道反馈：收集媒体对活动的报道，了解活动的影响力。
注意事项一：确保导师质量解决办法：得，这可是个大头戏。
主持人培训方案策划书
主持人培训方案策划书一、培训目标本次主持人培训的目标是培养具备优秀主持能力的人才，能够熟练掌握主持技巧，提高主持水平，适应各类活动的主持需求。
二、培训内容1. 基础知识培训1.1 主持人的角色与职责1.2 主持人的形象与仪态1.3 主持人的语言表达与语言技巧1.4 认识不同类型活动的主持要求2. 主持技巧训练2.1 演讲与口才训练2.2 肢体语言与形象塑造2.3 快速思维与应变能力2.4 身心放松与压力管理3. 实战演练3.1 模拟主持各类活动场景3.2 真实活动的主持实践3.3 接受专家评估与点评三、培训计划1. 培训时间本次培训计划为期两个月，共计八周。
每周培训时间为三天，每天六小时。
2. 培训形式2.1 理论讲授：采用讲座形式，结合案例分析，让学员掌握理论知识。
2.2 技能训练：通过积极参与互动训练，提高学员的实际操作能力。
2.3 实践演练：安排实场演练，让学员在真实情境中练习主持技巧。
3. 培训师资3.1 主持人专家：邀请资深主持人担任讲师，让学员获得正规、专业的指导。
3.2 表演导师：由专业表演导师担任教练，提供针对个人的技能辅导。
四、培训评估为确保培训效果，将进行定期评估。
评估方式如下：1. 知识测试：对培训过程中的理论知识进行检测，以了解学员的学习情况。
2. 技能演练：通过实践演练，评估学员的主持能力和表现水平。
3. 学员评价：让学员对培训过程进行自我评价，以了解培训的满意度和改进空间。
4. 专家点评：请专业主持人对学员进行评价，提供指导意见和建议。
五、预期成果通过本次培训，预计达到以下成果：1. 学员能够熟练掌握主持人的角色与职责，具备良好的主持人形象与仪态。
2. 学员能够灵活运用言辞，具备较高的语言表达与语言技巧。
3. 学员能够根据不同类型活动的要求，进行恰当的主持策划与组织。
4. 学员能够快速思维，应对突发状况，展现出出色的应变能力。
5. 学员能够通过实践演练，提高自身的主持水平，并得到专家的认可和肯定。
主持人培训计划活动方案
主持人培训计划活动方案一、活动背景和目的在当今社会，各种大型活动和会议都需要专业的主持人来组织和引导，主持人在活动的成功与否中起着至关重要的作用。
因此，对于主持人的培训十分重要。
通过本次培训计划，我们旨在提高主持人的综合素质和专业技能，增强其活动组织和沟通能力，提高其主持水平，为各种活动的顺利举办提供更加优质的服务，推动活动、会议的成功开展。
二、培训对象本次培训计划面向各行各业的主持人，包括电视台、广播电台、会议策划公司、企业、政府机构等单位的主持人，以及希望成为主持人的初学者。
三、培训内容1. 主持人基本素质培训① 仪态仪表：包括主持人形象、仪表仪态的培养② 语言表达：包括语言的准确、流畅、优美、语气的抑扬顿挫、声音的音质、音量、节奏的处理③ 情感表现：包括情感的真实、亲和、娱乐性、感染力、说服力④ 心理素质：包括主持人的心理素质、意志品质、抗压能力、处理问题的能力2. 专业主持技巧培训① 活动组织能力：包括活动整体策划、时间管理、流程掌控、紧急处理等方面的能力② 沟通表达能力：包括与嘉宾、观众沟通的技巧，以及面对突发状况的处理能力③ 舞台艺术技巧：包括主持台风的独特性、个性化表现、主持手法等④ 演讲技巧：包括演讲稿的撰写、演讲的掌控力、气场的营造等3. 现场实战训练为了使培训内容更加贴近实际，我们将进行现场实战训练。
参与培训的主持人将结合所学知识，进行模拟情景训练，包括主持晚会、节目、颁奖典礼等，培训期间将邀请专业的评委进行点评，为主持人提供更加专业和针对性的指导。
4. 名师讲座和经验分享我们将邀请资深主持人、著名学者和心理专家进行主题讲座，分享自己的主持经验和心得，为学员提供更深层次的学习和思考。
四、培训方式为了使培训更加有效和高效，我们将采取多种方式开展培训：1. 线上培训：通过网络直播讲座、视频教学等形式进行培训，让学员可以随时随地进行学习；2. 线下实战训练：在实际场地进行模拟训练，包括实地观摩、模拟主持等；3. 名师辅导：邀请相关经验丰富的名师进行一对一的辅导，帮助学员解决具体问题；4. 专题讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，深入探讨相关技巧和知识。
主持人培训计划活动方案
一、活动背景随着社会文化活动的日益丰富，主持人作为各类活动的重要角色，其专业素养和综合素质的要求也越来越高。
为了提高我校学生的主持水平，培养一批具备专业素养的主持人，特制定本主持人培训计划活动方案。
二、活动目的1. 提高学生主持技能，培养具备专业素养的主持人。
2. 丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
3. 为各类活动提供优秀的主持人资源。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动地点学校多功能厅、教室、操场等五、活动对象1. 全体在校大学生2. 对主持有兴趣，愿意参加培训的学生六、活动内容1. 语言表达与沟通技巧培训- 语言表达的规范性与流畅性- 沟通技巧与应变能力- 如何把握现场气氛2. 主持稿撰写与朗诵技巧培训- 主持稿的结构与内容- 朗诵技巧与情感表达- 如何把握节奏与停顿3. 主持人仪态与化妆技巧培训- 主持人仪态要求- 化妆技巧与搭配- 个人形象塑造4. 舞台表演与控场技巧培训- 舞台表演的基本功- 控场技巧与应变能力- 如何与观众互动5. 案例分析与实战演练- 分析优秀主持人的特点与经验- 实战演练，提高主持水平七、活动流程1. 报名阶段（9月1日至9月10日）- 学生通过线上或线下方式报名参加培训2. 面试阶段（9月11日至9月15日）- 对报名学生进行面试，选拔优秀学员3. 培训阶段（9月16日至12月31日）- 按照活动内容进行分阶段培训4. 考核阶段（12月26日至12月31日）- 对学员进行考核，评选优秀主持人5. 总结阶段（1月1日至1月5日）- 对活动进行总结，颁发优秀主持人证书八、活动保障1. 成立主持人培训计划活动小组，负责活动的组织实施2. 邀请专业导师进行授课，提高培训质量3. 为学员提供必要的场地、设备与资料支持4. 加强宣传推广，提高活动知名度九、预期效果1. 学员主持水平得到显著提高2. 学校各类活动主持需求得到满足3. 学生的综合素质得到全面提升通过本次主持人培训计划活动，旨在培养一批具备专业素养的主持人，为我校各类活动提供优秀的主持人才，同时丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
主持人培训方案
主持人培训方案1、气息训练2、练习普通话3、高低音强弱训练4、语气、节奏、停连、重音、扬停、落停5、眼神力度训练6、面部微笑训练7、身体姿态训练8、语言气势、吐字发音标准训练9、声音美化（清晰、清脆、清亮）10、台风台型规范：五步：走，停，说，停，撤三定：眼定，笑定，站定主持人流程1、会前20分钟提前宣导，告知学员做好课前准备（可以扫公司二维码，打开水，手机静音，请资料）等事项的宣导2、上午主持人正式登场开场白（按一下四点二条开场）⑴问好⑵自我介绍⑶介绍今天的主题⑷致欢迎答谢词①课前互动，活跃气氛，调整手机，整顿纪律②推出今天的主讲老师授课3、中午课程结束时主持人收场环节话术⑴先感恩老师上午的精彩课程和付出，请老师回坐休息⑵总结上午课程关键的精华和知识点，巧妙地提示学员可以在下课时自愿改名⑶提示大家中午饭后可以请一本资料更有助于下午学习，并且老师所讲的知识都在书本上⑷提示大家课后可以扫公众平台二维码，随时关注公司课程，以及拍下课程表，可安排时间学习⑸想进一步批名字的朋友可以排队拿号，为您安排最合适您的老师为你解读名字，请几位个案老师上台亮相。
⑹请排好的工作人员与大家挥挥手⑺公布下午1:30正式开课，将有更加重量级的专家老师为大家现场传授批名字绝技，推崇铺垫下午的老师⑻休息时间不要再大楼抽烟，否则罚款1.2万4、下午上课前主持人宣导5分钟，主持人正式登场后带大家互动5分钟：《摇太阳，清静经，感恩歌，三大纪律，三德歌》互动后调整纪律，推老师上场、5、下午课程结束后主持人完美收场⑴促成想改名字的学员去自愿报名⑵还没有批到名字学员，课后再拿号去让老师给你解读名字，批过的朋友不用再重复批⑶我们明天还有更精彩的课公益课程，欢迎大家带更多的朋友来学习老祖宗宝贵的文化，福生无量！⑷愿意报义工，讲师，主持人的朋友可与我们联系。
主持人训练阶段汇总第一队人员：刘營均炆澄张卉金易韩銘洪淼城牛釔橙沅张乘晹淇林其洪玉刘柫淋杬塖刘金塖埼张城塶景椂鈺埼王栐橙杨林熹第二队人员：曹熔焌湲郑丙洆棛赵桉弘杙淼赵柫暽曹塶晙琪杨沅橙漉冯晹楹桾崔楹晹椂王茗圲垣金橙鋐柫董金承讲师训练阶段汇总第一队人员：林其洪玉杨沅橙漉李釔橙张城塶刘柫淋杬塖王栐橙第二队人员：韩銘洪淼城曹塶晙琪姜鋐眪塶冯晹楹桾杨邴鈞刘金塖埼单湙淇吴垵泰橙曹熔焌湲杨林熹赵桉弘杙淼赵柫暽张卉金易田金均鎂张卉鈺渌（待打造）没有学习卡：岳林洪王壹个案训练阶段汇总吕鎔均王柫燐单鈺媛单湙淇邹杬洪李垣昱橙王垵録佳邓淼棋0孙鋐釺湙孙塶堉楹欧阳成杬録钱樚釔津湲宋鎂杬橙吕鎂鉷城谭文淼琪王杙名柫淼榕没有卡：刘洺溶孙丙金坪高丞淼鈺。
主持人培训计划方案
主持人培训计划方案一、前言主持人在各种活动、节目中扮演着重要的角色，他们不仅需要具备出色的口才、仪态和沟通能力，还需要了解专业的主持技巧和知识。
为了培养出更多优秀的主持人，我们制定了主持人培训计划方案，旨在提升主持人的专业素养和综合能力，使他们能够更好地胜任各种主持工作，满足社会对主持人的需求。
二、培训目标1. 帮助学员掌握主持的基本技巧和能力，包括口才、仪态、表达能力等方面；2. 提升学员的沟通技巧和应变能力，使其能够灵活处理各种突发状况；3. 培养学员的团队协作意识和合作能力，使其能够与其他工作人员协调配合；4. 塑造学员的职业形象和公众形象，提升其影响力和美誉度；5. 提高学员的专业水平和行业认知，使其能够更好地了解主持工作的要求和规范。
三、培训内容1. 主持基本技巧训练主要包括口才训练、仪态训练、声音训练等方面，通过专业的培训师进行理论讲解和实践指导，帮助学员掌握基本的主持技巧和能力。
2. 沟通技巧和应变能力培养主要包括沟通技巧、心理素质培养、突发事件处理等方面，通过案例分析、角色扮演等形式，让学员在模拟的实际情境中，提升其应对突发状况的能力和处理问题的技巧。
3. 团队协作意识和合作能力培养通过团队建设、团体活动等形式，培养学员的团队协作意识和合作能力，使其能够更好地与其他工作人员协调配合，共同完成工作任务。
4. 职业形象和公众形象打造包括形象设计、言行举止、社交礼仪等方面，通过形象设计师和专业形象顾问的指导，帮助学员树立良好的职业形象和公众形象。
5. 行业认知和专业素养提升包括行业知识学习、职业规范了解、热点问题关注等方面，通过专业讲座、案例分析等形式，提高学员的行业认知和专业素养水平。
四、培训形式1. 理论讲解采用讲座、讨论等形式，由专业讲师进行主持技巧、沟通技巧、形象设计等方面的理论讲解，让学员了解相关知识和技能。
2. 实践指导采用角色扮演、模拟演练等形式，由培训师进行现场指导和实际操作，帮助学员掌握主持的实际技能和应用能力。
主持人培训方案
主持人培训方案【主持人培训方案】一、培训目标作为一名优秀的主持人，不仅需要具备良好的口头表达能力，还需要具备良好的沟通技巧和舞台表现力。
本次培训旨在提升主持人的专业素养和综合能力，使其能够胜任各类主持工作，并能够出色地引导和激发现场氛围。
二、培训内容1. 口才训练1.1 声音训练：通过声音训练，提高主持人的音色美感和发音准确性，使其能够清晰、自然地传达信息。
1.2 语言表达训练：通过语言表达训练，培养主持人的口头表达能力和逻辑思维能力，使其能够用简洁明了的语言准确地表达观点和引导现场。
2. 情绪管理训练2.1 自我调节能力：培养主持人在紧张和压力下的自我调节能力，保持良好的情绪状态。
2.2 情绪感染能力：通过情绪感染能力的培养，使主持人能够在现场传递积极向上的情绪，营造良好的氛围。
3. 沟通技巧训练3.1 问答技巧：培养主持人有效的提问和追问能力，引导嘉宾进行深入的讨论。
3.2 互动技巧：通过互动技巧的训练，使主持人能够与观众建立良好的互动关系，增强与观众的亲和力。
4. 舞台表现力训练4.1 身体语言训练：通过身体语言训练，培养主持人的肢体表达能力，使其能够利用动作和姿势传达信息，增强舞台表现力。
4.2 态度和形象塑造：教导主持人如何塑造职业形象，包括仪态、仪表和言行礼仪等方面的培训。
三、培训方式1. 理论讲解结合案例分析和行业相关知识，向主持人介绍主持工作中的基本原理和技巧。
2. 实践演练组织主持人进行实践演练，通过模拟各种场景，让主持人在实践中熟悉和运用所学知识和技巧。
3. 反馈与指导通过观摩演出和专业导师的指导，对主持人的表现进行评估和指导，提供专业建议，帮助其不断完善自我。
四、培训时间和地点1. 培训时间：为期两个月，每周安排两次培训，每次培训时间为三小时。
2. 培训地点：租用专业的培训场地或会议室进行培训。
五、培训效果评估1. 实操考核：对主持人进行现场实操考核，评估其在理论应用和实际操作中的表现。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
央视主持人培训计划方案
央视主持人培训计划方案一、背景介绍央视作为中国最具影响力的电视媒体之一，其主持人扮演着至关重要的角色。
他们不仅要具备良好的外貌和表演能力，还要有一定的学识和专业素养。
因此，央视主持人的选拔和培训显得尤为重要。
二、培训目标1.提高主持人的专业水平，提升影响力和知名度。
2.增强主持人的沟通能力、表达能力和演讲技巧。
3.提升主持人的行业常识和新闻感知能力。
4.培养主持人的团队合作能力和跨界合作的能力。
5.树立主持人的社会责任感和公共形象，引导其健康、向上的风范。
三、培训内容1.专业知识学习（1）新闻学基础知识理论学习包括新闻语言、新闻写作、新闻道德规范等。
实践环节包括实地采访、编辑文字稿件、新闻播报模拟等。
（2）传播学基础知识理论学习包括传播学理论、传播媒介概论、传播伦理规范等。
实践环节包括媒体调查、传播技巧训练、编辑制作作业等。
（3）当代政治、经济、文化、科技与教育等学科知识通过听讲座、实地考察、专题研究等方式，增强主持人的学科知识储备，提升其综合素质和专业水平。
2.表演技巧训练（1）语言表达能力培养主持人的标准普通话发音、语调变化和节奏感，训练其语言表达的流畅度和自然度。
（2）肢体语言和形象管理通过舞台表演训练、形体训练、形象管理课程，提高主持人的肢体语言表达能力和外在形象的塑造。
（3）演播技巧指导主持人掌握话筒、镜头和舞台的使用技巧，培养其直播、录播和现场互动的演播能力。
3.主持风范塑造（1）社会责任意识通过公开课、案例解析等形式，培养主持人的社会责任感和职业操守，引导其正确处理公共事件和民生话题。
（2）公共形象管理指导主持人树立良好的公共形象，包括仪态仪表、言行举止和人品修养的提升，打造积极向上、亲和力强的形象。
（3）风格定位通过专题讲座和风格训练，帮助主持人找到个人鲜明的主持风格，形成独特的品牌魅力。
4.团队合作与跨界合作（1）协作能力通过团队训练和团建活动，培养主持人的协作意识和团队合作能力。
主持人教学培训方案(精品12篇)
主持人教学培训方案(精品12篇)主持人教学培训方案篇1一、培养目标1.培养能够适应当前新课程改革形式的优秀教师。
2.解决教师教育教学中存在的实际问题。
3.促进学校教育、教学质量的提高。
二、培训计划：培训将立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身发展为出发点。
以教师的教育教学活动为中心，通过教育教学活动，为了教育教学，从问题出发，从教师的需求出发，开展各种各样的教育教学研究活动。
三、培训中坚持的几个原则1、以引导和促进教师的反思为导向.教师只有具备了反思的愿望和能力才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思，而为了能主动地从各种渠道汲取信息,就会充分利用各种资源.，这在客观上会协助教师养成反思的习惯和态度,提高反思的能力,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业知识.反思渠道：(由教导处安排)(1)集体备课(备课组活动)(2)教学研究(教研组活动、经验交流会、评课、说课、教学观摩等)(3)问题会诊(案例分析、专题研讨等)(4)理论引领(讲座、报告、外出学习、教师与专家对话等)在观念的碰撞和交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
3、以教师发展的规律为依据:教师培训应以尊重教师的主体性、感受和需要为前提,帮助教师树立自我发展的责任意识和观念。
一方面我们要形成长期的培训规划，另一方面我们应根据教师阶段性需要给予教师适时适当的援助。
为此本学期我们将根据青年教师考核需要和实际需求,主要培训：(1)“如何写教学反思”,帮助教师学会反思。
(2)“如何撰写心理活动课教案”,并以此为着眼点进行“主题班团活动课”展示活动，以评促改，帮助教师更新和树立新的教育教学观念。
(3)开展课件制作评比活动,为此,本学期将开展“课件说课”比赛。
这一活动最终会促进教研活动的有效性，促进教师专业的发展。
3.以学校实际发展需要为本位.教师培训一方面是为了教师的发展，另一方面应立足于促进学校的改善和发展，应尽量配合学校发展的需要，解决学校发展所面临的实际问题。
播音主持活动培训方案模板
播音主持活动培训方案模板一、培训目标本次培训旨在提升参训人员的播音主持能力，培养出一批优秀的主持人员，以便能够更好地开展各类活动。
二、培训内容1. 播音主持的基本知识和技能- 播音主持行业概述- 播音主持的基本要求和职责- 声音的基本知识和练习技巧- 口才表达和语言技巧- 身体语言和仪态的重要性- 情绪管理和面对挑战的应对策略2. 播音主持的专业技能培训- 文稿撰写和节目策划- 主持台戏份的设计与执行- 麦克风使用与调试技巧- 语音调节与音乐效果搭配- 紧急情况处理和应急方案3. 播音主持的演绎技巧培训- 提高情绪和声音的感染力- 培养幽默感和调动气氛的能力- 抓住听众的注意力和互动能力- 改善表达能力和演讲技巧- 塑造个人形象和风格的建立- 面对镜头和现场的表现技巧三、培训方法1. 理论授课：通过讲师的系统讲解和案例分析，传授播音主持的基本知识和技能。
2. 实践演练：组织参训人员进行实际的演讲和主持练习，以培养其实际操作能力。
3. 个案分析：针对参训人员的优势和不足，通过个案分析和讨论，提供个性化的培训指导。
4. 视频观摩：观看优秀主持人的表现和节目，以启发参训人员提升自身的表演能力。
四、培训评估1. 知识测试：通过考试形式对参训人员的理论知识掌握情况进行评估。
2. 实践演示：要求参训人员进行主持和演讲演练，评估其现场控制能力和表演水平。
3. 反馈评价：通过训练班学员的互评和讲师的评价，对参训人员进行全面评估。
五、培训时间和地点本次培训计划为期5天，每天培训时间为8小时。
培训地点为会议中心或培训学院。
六、培训师资本次培训邀请具有丰富经验和扎实专业知识的播音主持行业专家担任讲师，确保培训质量和效果。
七、培训费用根据培训师资和场地租赁等成本，本次培训费用为XXX元/人。
特殊情况可协商调整。
八、参训人员要求1. 对播音主持行业感兴趣，有志于从事相关工作的人员；2. 具备较好的中文口语表达能力和文字写作能力；3. 具备较好的团队合作能力和抗压能力；4. 具备良好的形象和仪态，展现出良好的职业素质。
主持人教学培训方案
主持人教学培训方案一、背景介绍随着教育行业的发展，培训活动越来越普遍。
作为培训活动的重要环节，主持人的角色日益重要。
为了提高主持人的教学能力和效果，我们特别设计了以下教学培训方案。
二、培训目标1.提升主持人的沟通能力，使其能够更加流利、准确地传达教学内容；2.培养主持人的教学技巧，使其能够有效地引导学员学习；3.加强主持人的组织能力，使其能够有序、高效地管理教学活动；4.培养主持人的应变能力，使其能够在各种情况下灵活应对。
三、培训内容1. 沟通能力培训•理论学习：主持人通过学习沟通理论，掌握有效的沟通技巧和工具。
•实践演练：主持人参与各类角色扮演和讨论活动，提高自身的沟通能力。
2. 教学技巧培训•理论讲解：主持人学习常用的教学方法和技巧，了解如何设计教学活动和制定教学计划。
•实际操作：主持人进行模拟教学，接受教学后的评估和指导，以提高教学效果。
3. 组织能力培训•理论学习：主持人学习组织管理理论，了解如何规划和组织培训活动。
•实践演练：主持人参与团队合作活动和案例研究，提升自身的组织能力。
4. 应变能力培训•理论讲解：主持人学习灵活应对各种情况的原则和方法。
•实际操作：主持人参与模拟情景演练，锻炼应变能力和解决问题的能力。
四、培训课程安排•培训时间：共计5天•培训形式：理论学习与实践演练结合•培训地点：具体地点待定培训日程安排日期 | 上午 | 下午 ||———-|————-|—————–|第一天 | 沟通能力培训 | 教学技巧培训 |第二天 | 沟通能力培训 | 教学技巧培训 |第三天 | 组织能力培训 | 应变能力培训 |第四天 | 组织能力培训 | 应变能力培训 |第五天 | 实际操作演练 | 实际操作演练 |五、培训评估与证书1. 培训评估•培训期间将进行评估考核，对主持人培训效果进行评估和反馈。
•培训结束后，将进行综合评估，对主持人的整体能力进行评定。
2. 培训证书•根据评估结果，颁发合格证书给符合要求的参训主持人。
学校播音主持培训方案
学校播音主持培训方案一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，播音主持作为一项重要的职业得到了广泛的认可和重视。
越来越多的学生对播音主持这个领域产生了兴趣，并希望在学校得到相关的培训。
针对这一需求，学校应该制定播音主持培训方案，为学生提供有针对性的培养和发展机会。
二、培训目标播音主持培训方案的首要目标是培养学生的播音主持能力，使其能够熟练运用语言技巧和演讲技巧，在的直播、采访、主持等方面具备专业水平。
同时，培训方案也应着眼于培养学生的创新能力和团队合作精神，以及培养他们的快速学习和适应能力。
三、培训内容播音主持培训方案应包括如下几个主要的培训内容：语音训练、口才训练、主持技巧、外语口语、广播节目制作、舞台表演等。
通过合理安排这些内容，可以全面提升学生的播音主持能力。
四、课程设置为了使培训方案更加有针对性和系统性，学校应该设立专门的课程，如基础播音主持课程、专业技巧课程和实践训练课程等。
在不同的课程中，学生将会学习到不同层次和类型的知识和技巧，逐步提升自己的能力水平。
五、师资队伍学校播音主持培训方案的实施需要依托于优秀的师资队伍。
学校应该聘请经验丰富、具备专业知识和技术的播音主持人或从业者担任培训师资，以确保培训质量和效果。
六、教学手段培训方案应采用多种多样的教学手段，如课堂讲授、案例分析、模拟实训、线上学习等。
通过多种教学手段相结合，可以使学生更好地理解和掌握所学的知识和技巧。
七、实践环节学生在播音主持培训中的实践环节将起到至关重要的作用。
学校应该为学生提供丰富多样的实践机会，如进行校内广播电台的节目制作、校园主持比赛等，让学生能够在实践中不断提升自己的能力。
八、评估方式为了对学生的播音主持能力进行准确评估，学校应该制定科学合理的评估方式和标准。
可以采用课堂表现评估、作业评估、考试评估等多种方式，综合评估学生的学习成果。
九、设备设施学校播音主持培训方案的实施需要相关的设备和设施。
学校应该配备适当的录音设备、剪辑设备、语音室、播音间等，以提供良好的学习环境和工作条件。
电视台新进主持人岗前培训计划及实施方案
电视台新进主持人岗前培训计划及实施方案1. 引言本文档旨在制定一份全面的电视台新进主持人岗前培训计划及其实施方案。
新进主持人在接任电视台职位之前，需要接受必要的培训以提高职业技能，并确保顺利适应工作环境和岗位要求。
2. 培训目标培训的目标是使新进主持人具备以下职业技能：- 提供专业的节目主持服务- 掌握专业的演讲技巧和沟通能力- 具备媒体素养和新闻报道常识- 熟悉电视台工作流程和岗位职责- 熟练掌握使用现代化主持设备和技术3. 培训内容3.1 节目主持基础知识培训- 节目类型和形式介绍- 主持人基本礼仪和形象塑造- 话术技巧和口才训练- 肢体语言和面部表情掌握3.2 演讲和沟通技巧培训- 发音和语速训练- 情感表达和语气调节- 性格魅力和个性塑造- 面对镜头和观众的公众演讲能力3.3 媒体素养和新闻常识培训- 媒体行业概述和发展趋势- 新闻报道和采访技巧- 领域专业知识的研究和追踪- 舆情监测和危机处理能力3.4 电视台工作流程和职责培训- 电视台组织架构和职能分工- 节目制作和工作流程介绍- 合作团队中的协调和沟通技巧- 跨部门协作和资源整合能力3.5 主持设备和技术培训- 电视台主持设备和技术应用- 直播和录播技术训练- 灯光和音频控制基础- 应急情况处理和设备故障解决4. 培训计划安排培训计划将根据实际情况和培训内容进行有序安排。
每个培训阶段都将有明确的目标和相应的培训方式，包括课堂培训、模拟实践和实际工作经验的积累。
5. 培训评估和反馈为确保培训效果，将定期进行培训评估和反馈。
通过考核和评估，对新进主持人的培训进展进行监测和调整，及时纠正问题，提供有针对性的帮助和指导。
6. 结论本文档制定了一份电视台新进主持人岗前培训计划及其实施方案。
通过全面的培训，新进主持人将能够具备必要的职业技能和素养，更好地胜任电视台主持工作，并为节目质量的提高做出贡献。
主持人培训计划活动方案
一、活动背景随着社会文化生活的日益丰富，主持人这一职业需求逐渐增加。
为提高我校学生的主持水平，培养一批具备专业素养的主持人，特制定本培训计划。
二、活动目标1. 提高学生普通话水平，使其具备基本的播音、主持素质和能力。
2. 培养学生现场应变能力和控场能力，提高其在各种场合的主持水平。
3. 增强学生自信心，使其在舞台上能够从容自信地展现自我。
三、活动时间2023年3月10日—2023年6月30日四、活动地点我校教学楼、多功能厅、会议室等五、活动对象全校热爱主持的学生六、活动内容与方式1. 招募与选拔（1）通过海报、宣传栏等形式发布招募通知，广泛宣传。
（2）各学院推荐优秀学生参加选拔，选拔过程包括面试和笔试。
（3）选拔出30名学生作为主持人培训班学员。
2. 培训内容（1）普通话发音与语音训练：包括声母、韵母、声调等基础发音技巧，以及方言矫正等。
（2）主持技巧与礼仪：讲解主持基本技巧、现场应变能力、控场能力等，并进行实际操作训练。
（3）舞台表演与舞蹈：教授舞台表演技巧、舞蹈编排，提高学员综合素质。
（4）实际操作与演练：模拟主持各类活动，如晚会、比赛、讲座等，提高学员实战能力。
3. 培训方式（1）理论授课：邀请专业教师进行授课，讲解主持技巧、礼仪等理论知识。
（2）实践操作：组织学员进行模拟主持、舞台表演等实践活动。
（3）专家讲座：邀请知名主持人、节目制作人等进行讲座，分享经验。
（4）小组讨论：分组讨论主持技巧、礼仪等方面的问题，互相学习、交流。
4. 考核与评价（1）培训期间，定期进行考核，包括普通话水平测试、主持技巧考核等。
（2）培训结束后，进行结业考核，选拔优秀学员参加各类主持活动。
（3）根据学员表现，评选出“优秀主持人”、“最佳进步奖”等荣誉称号。
七、活动保障1. 提供专业培训场地、设备等。
2. 配备专业教师，确保教学质量。
3. 建立学员档案，跟踪学员培训情况。
4. 与各学院、社团合作，提供实践机会。
主持词主持人技巧培训方案
主持词主持人技巧培训方案一、培训目标本培训旨在提升主持人的主持能力和专业素养，使其能够熟练运用主持词技巧，增强演讲表达能力，塑造出优秀的主持形象。
二、培训内容1. 主持人的角色定位和职责主持人在活动中的角色定位及相关职责应清晰明确，包括活动前的准备工作、主持过程中的引导和调动氛围、以及活动后的总结和反馈。
2. 媒体形象的打造主持人需要在形象打造上注重自身言行举止的修养，包括仪态、语言、着装等方面，树立专业、亲和力强的形象，以更好地吸引听众的关注。
3. 语言表达能力提升通过培训，主持人将学习到运用正确、规范的语言表达技巧，包括掌握措辞得体、语速适中、声音抑扬顿挫等技巧，以增强讲话的流畅性和吸引力。
4. 情感表达技巧情感表达是主持人的重要技能之一。
培训内容将包括情感调动、情感传递和情感控制技巧的学习，使主持人能够准确、生动地传递活动的情感氛围，增强与听众之间的共鸣。
5. 舞台语言和肢体语言的运用主持人需要学习如何运用舞台语言和肢体语言来丰富主持形象，包括肢体动作、面部表情、手势运用等方面的技巧，以增加主持的魅力和互动性。
6. 应对突发情况的应急处理能力主持人在活动中可能会遇到一些突发情况，如技术故障、嘉宾失误等，培训将通过案例分析和模拟演练，帮助主持人提升应对突发情况的应急处理能力。
7. 与嘉宾和听众互动的技巧主持人需要与嘉宾和听众进行有效的互动，培训将教授主持人如何发问、倾听和回应，以及如何调动听众参与活动的积极性，增加活动的互动性和趣味性。
三、培训方式1. 理论学习通过讲座、讨论等形式，传授相关的理论知识，包括主持人的基本职责和技巧，以及演讲表达的要点和注意事项。
2. 视频分析通过观看优秀主持人的演讲视频，分析他们的表现优劣和技巧运用，帮助学员深入理解并借鉴他们的成功经验。
3. 案例模拟组织学员进行案例模拟演练，通过反复练习，提高学员在实际主持中的应对能力和表现水平。
4. 集体讨论组织学员进行小组讨论，分享彼此的主持经验和心得体会，促进互相学习和成长。
校园主持人培训方案
校园主持人培训方案一、培训目的二、培训内容1.主持基本知识和技能的学习：-主持的基本概念和要求；-主持的礼仪和仪态规范；-主持的语言表达和声音控制技巧；-主持的台风和形象塑造；-主持的沟通与应变能力；-主持的瞬间应对和处理突发事件能力。
2.主持节目的策划和组织：-了解各种主持形式和文艺节目的特点；-学习节目的策划和培训流程；-学习如何与相关部门合作，共同完成一个成功的文艺节目；-掌握文艺活动的安全管理和事故处理能力。
3.主持人的形象塑造和舞台表现能力提高：-了解主持人形象塑造的基本要素；-学习如何通过妆容和服装营造自己的独特风格；-学习如何运用肢体语言和面部表情提升舞台表现能力；-学习如何控制情绪和紧张感，保持自信和镇定的态度；-学习如何与观众进行互动，吸引他们的注意力。
三、培训方式1.理论学习：通过讲座、研讨会等形式，向主持人介绍主持的基本知识和技能。
2.实践演练：提供主持的实际机会，让主持人在实践中不断改进和提高自己的能力。
3.视频观摩：选取一些优秀的校园主持人的表演视频作为参考，让主持人学习他们的优点和技巧。
4.导师指导：为每个主持人分配一位经验丰富的导师，通过一对一指导，帮助他们克服困难和提高表现能力。
四、培训时间和地点1.培训时间：通常为一个学期，每周安排2-3次培训活动，每次培训持续2-3小时。
2.培训地点：选择学校内具备较好音响设备和舞台条件的教室或礼堂作为培训地点。
五、培训评估1.主持人的能力评估：通过观察和演练，对主持人进行能力评估，及时反馈和改进。
2.学生的评价反馈：收集学生对主持人表现的评价和意见，了解他们的需求和期望，进一步改进培训方案。
六、培训效果经过培训，主持人应该能够具备以下能力和素质：-熟悉主持的基本知识和技能，能够灵活运用到实际工作中；-具备良好的形象塑造能力，能够根据不同的节目风格和主题进行形象打造；-具备较强的舞台表现能力，能够吸引观众的注意并调动他们的情感；-具备良好的沟通和应变能力，能够瞬间应对突发事件并保持舞台秩序；-具备团队合作精神，能够与相关部门合作共同完成一个成功的文艺节目。
主持人培训活动策划方案
主持人培训活动策划方案思绪飘回来，我还记得第一次策划主持人培训活动时的那种紧张和兴奋。
转眼间，十年过去了，经验满满，今天就来给大家分享一份“主持人培训活动策划方案”。
一、活动背景随着我国经济文化的快速发展，各类活动层出不穷，主持人作为活动现场的灵魂人物，肩负着引导、串联、互动等重要作用。
为了提高主持人的综合素质和专业技能，我们决定举办这次主持人培训活动。
二、活动目标1.提升主持人的语言组织能力、现场应变能力和节目把控能力。
2.增强主持人的团队协作精神，提高团队整体水平。
3.拓宽主持人的知识面，丰富主持风格，提高个人魅力。
三、活动主题“魅力主持人，精彩人生路”四、活动时间为期两天一夜，具体时间为：年月日-年月日五、活动地点某度假村（环境优美，设施齐全）六、活动对象1.各企事业单位、文化传媒公司、学校等单位的在职主持人。
2.有志于从事主持工作的社会各界人士。
七、活动内容1.开场仪式：领导致辞，活动介绍，合影留念。
2.专业知识培训：a.主持人基本素质与修养；b.语言组织与表达技巧；c.现场应变与节目把控；d.主持风格与个人魅力塑造。
3.实战演练：a.分组进行实战演练，每组由一名导师指导；b.模拟各类活动现场，锻炼主持人的应变能力；4.团队协作活动：a.拼图游戏：锻炼团队协作与沟通能力；b.集体拓展训练：增强团队凝聚力，提高团队执行力。
5.优秀主持人分享会：a.邀请知名主持人分享从业经验；b.互动环节，解答学员疑问。
6.结业典礼：颁发结业证书，优秀学员表彰。
八、活动组织1.主办单位：文化传媒公司2.承办单位：主持人培训中心3.协办单位：企事业单位、学校等九、活动宣传1.制作宣传海报，通过网络、社交媒体、户外广告等渠道进行推广。
2.邀请知名主持人、行业专家担任活动宣传大使，提高活动知名度。
3.利用官方公众号、微博等平台，发布活动预告、花絮、成果展示等内容。
十、活动预算1.场地费用：元；2.餐饮费用：元；3.培训材料费用：元；4.导师费用：元；5.宣传费用：元；6.其他费用：元。
主持人培训方案
主持人培训方案一、培训目的主持人作为一个重要的角色，承担着引导、组织和协调活动的责任。
本培训方案旨在提升主持人的沟通能力、主持技巧和舞台表现力，帮助其成为一名优秀的主持人。
二、培训内容1. 沟通技巧的提升a. 有效的口头表达能力：学习清晰、准确地传达信息，避免用词不当造成误解。
b. 非语言沟通技巧：了解肢体语言、面部表情、眼神交流的重要性，并学会运用这些技巧与观众建立联系。
2. 主持技巧的培养a. 活动前的准备工作：了解活动的背景和主题，做好准备，包括准备稿件、制作PPT等。
b. 主持流程的安排：掌握各类活动的主持程序，灵活应对各种情况，确保活动进行顺利。
c. 问答环节的处理：学习如何提问和回答问题，包括提问的技巧和回答的技巧。
3. 舞台表现力的提高a. 肢体语言的运用：学习如何运用手势、姿势等肢体语言，以增强表演的效果。
b. 声音的运用：通过练习，掌握正确的发声和吐字技巧，使语音更加清晰、准确。
c. 形象打造：学习形象管理的基本原则，注重仪容仪表，树立专业形象。
4. 场地布置与道具使用a. 场地布置的考虑：了解场地布置对活动氛围的影响，学习如何根据主题和需要进行场地布置。
b. 道具使用的技巧：学习道具使用的方法和技巧，使其能更好地为活动增色。
5. 危机处理与突发事件应对能力a. 危机处理的原则：了解常见的危机类型，并学习如何应对和处理各类危机情况。
b. 突发事件的处理：掌握应对突发事件的基本步骤，包括冷静应对、迅速反应等。
三、培训方法1. 理论学习：通过课堂讲解，让学员了解主持人的基本知识和技能要求。
2. 实践演练：通过实际的主持活动，让学员锻炼主持人的能力和技巧。
3. 视频案例分析：观看优秀主持人的演讲和主持视频，学生分析和借鉴其中的技巧和经验。
四、培训评估1. 理论考核：对学员进行主持知识和技巧的书面测试，以评估其理论学习的掌握情况。
2. 实际演练：通过模拟主持活动，评估学员在实践中的表现和能力。
活动主持人培训方案
活动主持人培训方案一、培训背景和目的活动主持人作为活动的中心人物，其表现能力和主持能力直接影响着整个活动的效果。
因此，培训活动主持人具备良好的沟通能力、语言表达能力以及应变能力是非常重要的。
本培训方案旨在提高活动主持人的专业水平，提升他们的主持能力，使其能够更好地承担活动主持的任务。
二、培训内容1. 活动主持人基本素养的培养1.1 口才培训：培养活动主持人清晰、准确、流利的语言表达能力，包括发音、语速、语调等方面的技巧。
1.2 演讲技巧培训：培养活动主持人自信、生动、鼓舞人心的演讲能力，包括演讲稿的撰写和演讲时的仪态、姿势等方面的培训。
1.3 情绪调控培训：培养活动主持人在紧张情况下保持冷静、稳定的情绪，包括心理调节和应对紧急情况的能力训练。
2. 活动主持人专业知识的学习2.1 活动策划知识：学习活动策划的基本知识，包括活动主题确定、流程设计、参与者管理等方面的技巧。
2.2 活动礼仪知识：学习与活动有关的礼仪知识，包括仪态、仪式主持、互动游戏等方面的培训。
2.3 案例学习：通过分析和学习成功的活动案例，提升活动主持人的观察力和解决问题的能力。
三、培训方法1. 讲座与演示：邀请资深活动主持人进行讲座，讲授活动主持人基本素养的培养技巧，并进行实际演示，以便学员们能够直观地了解技巧的应用。
2. 小组互动：安排学员进行小组讨论和演练，通过合作和分享经验进行互动交流，相互学习、相互提高。
3. 视频分析：选取一些经典的活动主持人表演视频进行分析，学员们进行观摩和点评，从而提高对于优秀主持人核心素养的认识。
4. 案例学习：组织学员进行活动主持案例的分析和讨论，以帮助他们理解活动策划、礼仪应对等实际问题的处理方法。
四、培训评估1. 学习反馈：培训结束后，针对学员进行培训效果的问卷调查，了解学员对于培训内容的反馈。
2. 演练评估：通过对学员进行实际演练环节的观察和点评，给予针对性的建议和指导，帮助他们不断提高。
五、培训计划活动主持人培训将持续四个月，按照每周两次的节奏进行培训，具体安排如下：第一周：活动主持人基本素养的培训第二周：活动策划知识的学习第三周：活动主持人基本素养的演讲技巧培训第四周：活动礼仪知识的学习第五周：活动主持人基本素养的情绪调控培训第六周：活动主持案例学习与分析第七周：活动主持人基本素养的口才培训第八周：活动主持人基本素养的情绪调控培训第九周：活动主持案例学习与分析第十周：活动主持人基本素养的演讲技巧培训第十一周：活动策划知识的学习第十二周：活动主持人基本素养的口才培训第十三周：活动礼仪知识的学习第十四周：活动主持案例学习与分析第十五周：活动主持人基本素养的情绪调控培训第十六周：活动主持案例学习与分析以上为活动主持人培训方案的简要概述，通过培训的内容和方法，旨在帮助活动主持人提升其专业素养和能力。
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主持人培训方案一个优秀主持人所需要具备的基本素质：1，练习普通话，吐字归音2，正确的认知，正确的世界观，人生观，价值观。
,3，开阔的视野，丰富的知识层面。
4，敏锐的洞察力，反映力，语言迅速的组织力。
5，应变能力强6，清楚节目的服务对象，了解他们的心理和需,7，初步形成了主持人的形象定位,8，朴实，善解人意的心态9，对整一·主持人整体培训：1、主持人的心态：注意自己代表，体现的是协会形象，要克制情绪心态平和；主持人不是表现自我，主持时不是走流程，不是把台词说完而是为大家服务；现场活动的每个环节，每个人都是好比珍珠，主持人是线，能把珍珠串成美丽的项链，主持人就不仅仅体现了作为线的价值了。
2、仪容、仪表：A简洁、大方、得体包括衣服、发饰、鞋子等；B在台上自信、亦庄亦谐；C开场腰正、气足眼明，嗓音清晰，明亮；D对参会顾客员工要求明确，认真严肃；必要时也可生动活泼；例如（1）、各就各位，马上开场，无座人员站立两旁；（2）、保持安静；（3）、通讯工具处于静音状态；（4）、说应时的话；(5)、不要因外界的影响而左顾右盼或露出不悦的表情，甚至说不该说的话；3、个人形体：(1)：A拿话筒的手要满握；不能翘手指；B话筒不要经常换手，必要时换；C拿话筒的手及手臂不要太紧，不利于发音或显得过于小气应向两旁打开；D两手不要扶话筒，那是强作镇定或是想词的表现；(2)、舞台上的位置：A在舞台上不能过于显示自己，尽量不要遮挡另外一位主持人或是上台的顾客；B必要时，可下到台下，如提问抢答或其它情况需下台时，一般男主持可拿话向主动下台，女主持人也可；1、脚：不论男、女主持，两脚跟一定尽量并拢，任何时候都要思想上重视，精神上放松，个人形体不能松散；1、关于上下台：上台时目视前方，挺胸抬头，步履稳健（男）步态轻盈（女），先女后男；注意提前找准自己在舞台正中的位置；整理话筒线时眼睛不离观众；下台有序，女先后男，下台前放好话筒；4：话筒：1、试话筒：A.台上和台下都尽可能试，注意调节话筒的音效；B.在男女主持人声音不一样大的时候，两个人要相互兼顾，理解；C.上台后试话筒，用一根手指由轻到重试；声音尽量开大，但注意根据情况调节嘴和话筒的位置；2、拿话筒：A.平拿 B.斜拿 C.整理好话筒线；2话筒的位置:1不宜高，尽量往下放；1区分话筒的差别注意话筒的发声区；3两个话筒或话筒或使用时的注意事项；4、传递话筒：2主持人之间递话筒时不要看对方；2顾客讲话时递话筒要快及时；4有领导上台发言，医师上台讲座时，走到跟前再递，先递话筒后动脚，注意话筒线，话筒把的传递。
1话筒开关：话筒不用时，应关掉，接话筒子的一瞬间打开话筒。
1交换话筒：3必要时马上换，其它情况在间隙时换；3尽量把音效好的话筒给出他人用，这是自信的表现，关心表现；C.一般上让顾客拿话筒；D.话筒无声时，提高音量继续主持下去，直到话筒子正常；5：语言的把握：4.主持人凭借话语说明活动的目的，内容及意义，体现形象，展自己的才华，而不是单方面显示自我；(2).关键词要把握住，想清楚再说，表达式说明时不要快，急于表达会影响他人听清楚，同时会降低自己怕形象；(3).杜绝口头语，那说明对自己想说的话准备不充分，会影响自己对全场子主持时的控制力；（4）.感谢赞美祝福的话在任何时候都有用，但尽量不要重复；（5）.注意节目内容的承上启下，得用精彩，简练的语言调动现场气氛，掀起高潮；6：配合的问题：(1).两个人的距离:A.男左女右相隔一拳；B.游戏时体测可不在一起，放顾客在中间，做到保护和控制；C.采访时注意不要挡住被采访人，主持采访时应侧身。
(2).眼神的交流非常重要；告诉对方你想做什么，或帮助对方完成心愿；(3).衔接对方的话述，不要在台上纠正对方的错误;(4).事先演练，分工明确，力求完善---因为主持不可能天衣无缝；(5).补缺不该做的事要去做，别人没说全的要补充；(6).千万不要抢话，那是好表现处我的体现，也说明分工不明确。
7、局面的控制：(1).控制的原则：首先在符合现场情况，其次对现场控制有作用，最后自己认为正确的想法去做；A.先控：体现会议的重要，同时便于要求台下的参会者；B.中控：想控制对方是能给对方带来好处。
让对方配合你工作；C.后控；对下一个内容有好处；8：准备工作（1）.自我形象：正装，职业装，体现大方得体;(2).话筒活动所需物品，礼品；(3).对活动流程的明确，内容不得的了解；如发言人是谁，观众层次，气氛的感觉。
二·主持人基础部分练习：1·语音的物理作用：语音具有一切声音所共有的物理属性。
即声音是由音色、音高、音量、音长四个要素构成的。
（1）、音色：声音的个性、特色。
从人的声音来看，由于每个人声带质量的不同，特别是共鸣腔体态的差异，因而每个人都有自己的音色。
（2）、音高：声音的高低从生理条件来看，由于声带的长短、薄厚不同，分出高低的不同的声部。
同一个可以发出高低不同的声音，主要取决于声带的张力。
（3）、音量：声音的强弱。
从生理方面来看，声音的强弱取决于发音时肌肉和气流的力度。
肌肉紧张用力，气流增强；声音强，反之声音弱。
普通话中词的轻重读音主要依靠音量和音高的变化。
有时音色、音高相同，音量可以不同，以区别不同词意。
（4）、音长：声音的长短。
它取决于声带颤动音波存在时间的久暂。
语音的长短是指一个发音过程的总时间。
在舞台语言吐词过程中，往往运用音长和音量、音高的协调节器变化，表达不同的语意和感情。
以上四者是相互联系、相互制约、相互作用的，它影响着声音“质”的变化。
因此大家在进行发音训练时，不可单纯追求音量音高，应以普通话的声、韵、调为依据。
并结合个人发音器官的具体条件。
按照科学的方法，循序渐进地进行气息，声音、吐字的综合训练。
2·舞台语言基本功的发音语音学基础：舞台语言训练是以汉语普通话为标准音。
演员要说好台词，就要了解普通话的语音规律。
学会了科学的方法，掌握了必要的工具，就可以增强独立自学的能力。
1、音节：语音的自然单位。
这是我们从听觉上可以直接觉察出来的语音单位。
在汉语里一个方块字就是一个音节，例如：我` 你`他2、音素：语音的最小单位。
它是从音节中分析出来的更细小的成分。
拼音字母就是代表音素的符号。
在汉语里一个音节包含一至四个音素。
例如：啊a 1 天tian 4 安an 2 门men 33、音素分类及特点：音素就其性质分为元音、辅音两大类。
它们的发音特点如下：元音发音时声带颤动，声音响亮、清晰。
而辅音发音时除了五个浊音（m n l r ng）之外，声带都不颤动，声音也不响亮，不能分出高低。
元音发音时气流在口腔内没有明显阻碍。
而辅音发音时气流在口腔内受到明显的阻碍。
元音发音时发音器官全部紧张，满口用力。
而辅音发音时口腔肌肉局部紧张。
元音可以自成音节。
而辅音除母（m）嗯(n)等个别音外不能自成音节。
B 舞台语言基本功的发音汉语的物点是有声、有韵、有调。
就是说每个音节是由声母、韵母、声调三部分构成的。
声母：音节中开头部分的辅音叫声母。
普通话语音音素中共有22个辅音，除ng以外，都可以作声母。
声母的作用：声母处于音节中的首位，它起审理字音的作用。
舞台上常见的字音不清（音包字、有声无字）、字音混乱，很多都是由于声母发音不对造成的，某些方言差别，也是因为声母发音不同而形成的。
演员要把台词说得语音纯正，语意准确，首先就要重视声母的发音，否则第一个音不准，必然导致整个字音不准确，而且还会造成词意的混乱。
例如：zh z不分会把主力（zhu li）读成阻力（zu li）n l不分会把脑子（nao zi）读成老子（lao zi）h f不分会把开花（kai hua）读成开发（kai fa）掌握好声母发音过程的要求出字时才能使字头弹吐有力，字音真切、打得远。
声母发音的练习：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s母发音应当注意的问题（1）辅音b p f不与元音e相拼，m除个别字外，也不与e相拼。
而元音o只与辅音b p m f相拼，例如：山坡的“坡”字应是po，而不能读成pe.山东与东北地区的同学应特别注意纠正这组字音。
练习题：b p：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮。
炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。
有个面铺门冲南，门上挂着蓝布棉门帘；面铺挂上蓝布棉门帘，面铺门冲南；面铺摘了蓝布棉门帘，瞧了瞧，面铺门，还冲南。
老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒、盆碎棚压盆。
老彭要赔老陈的棚，老陈要赔老彭的盆，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。
（2）辅音g k h不与元音i相拼。
例如：“机器”应是jiqi不能读成giki。
鸡蛋应是jidan。
不能读成gidan。
山东地区同学应注意此规律。
练习题：a老华工葛盖谷，刚刚过了海关，归国观光，来到海港，观看故国港口风光，昔日港口空空旷旷，如今盖满楼阁街道宽广。
过去高官克扣港口渔工，鳏寡孤独尸骨抛山岗。
如今只见桅杆高挂帆，渔歌高亢唱海港。
归国观光的葛盖谷无限感慨，感慨故国港口无限风光。
（3）辅音jqx是舌面阻，发音时不要带齿音。
北京及其它地区的一些女同学应注意。
例如：前进应是qianjin,不能读成cianzin.练习题：田建贤前天从前线回到家乡田家店，只见家乡变化万千，繁荣景象出现在眼前。
连绵不断的青山，一望无边的棉田，新房建成一片，高压电线通向天边。
(4)辅音jqx不与u相拼，因此在书写jqx 与u相拼的音节时，u的两点可以省略。
但u与n l相拼时，则不能省去两点，以免发生音误。
例如：lu绿lu路nu女nu努练习题：村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去，河水雨水渠里流，满山庄稼一片绿。
（5）辅音zh z两组音要分清。
东北，山东，湖北四川等地的同学均应注意。
例如：知识（zhishi）姿势（zishi）练习题：1、长蛇围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
2、大柴和小柴，帮助爷爷晒白菜，大柴晒的是大白菜，小柴晒的是小白菜。
大柴晒了四十四斤四两大白菜，小柴晒了三十三斤三两小白菜大柴和小柴，总共晒了七十七斤七两大大小小的白菜。
3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四、谁来试一试。
知道就是知道，不知道就是不知道。
不要知道说不知道，也不要不知道装知道。
一定要做到老老实实，实事求是、不折不扣的真知道。
山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子。
山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。
山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
个节目的节奏感的把握这些素质可以具体分为以下几点：（一）政治素质思想水平是主持人素质中的根本，一个节目及其主持人能否深受观众的欢迎迎，在很大程度上取决于主持人能否以其自身高度的社会责任感和政治思想水准为观众服务。