一年级音乐下册十、快乐的一天教学设计
音乐教案-快乐的一天
音乐教案－快乐的一天教案标题：快乐的一天教案简介：这个音乐教案旨在通过活动和歌曲帮助学生们学习表达快乐的情绪，并鼓励他们通过音乐和舞蹈来表达自己的感受。
教案适用于小学一年级的学生，通过游戏和歌曲的形式，让孩子们学习词汇和动作，提高听力和口语能力。
教学目标：1. 学会表达快乐的情绪的词汇。
2. 学会简单的动作和舞蹈。
3. 提高听力和口语能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 播放音乐：《快乐的一天》。
教学步骤：Step 1: 引入歌曲（10分钟）1. 开始课堂前，学生坐成圆圈，教师向学生展示一个快乐的表情，问：“你们知道这是什么表情吗？”然后请学生用自己的方式表达快乐的表情。
2. 介绍歌曲《快乐的一天》。
播放歌曲前，教师可以用简单的话语描述歌曲的主题，例如：“这首歌是关于一个快乐的一天。
我们会一起唱这首歌，并跟着音乐一起动起来。
”3. 播放歌曲《快乐的一天》，让学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱歌。
Step 2: 歌曲学习（20分钟）1. 在学习歌曲之前，教师可以通过简单的问答来检查学生对歌曲的理解。
例如：“这首歌是关于什么的？我们会一起做什么？我们为什么会感到快乐？”2. 学生跟着音乐的节奏来做一些简单的动作，例如拍手、举手、蹦跳等等。
3. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟着唱。
Step 3: 活动和游戏（20分钟）1. 教师设计一系列的活动和游戏，帮助学生巩固快乐的词汇和动作。
2. 活动1：“音乐热线”- 学生分成几组，每个组轮流站在音乐前，当音乐播放时，一名学生将举手表示自己感觉到快乐，其他学生也可以跟着做相应的动作。
3. 活动2：“舞蹈比赛”- 学生分组，每组编排自己的快乐舞蹈，展示给其他组看，然后所有学生一起跳舞。
Step 4: 总结和评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾这堂课学到的快乐的词汇和动作。
2. 教师用简单的评论回顾学生的表现，例如：“你们在游戏中表现得很棒！你们能告诉我你们学到了什么吗？”3. 教师可以让学生在课堂结束前分享他们对今天课程的感受和收获。
《快乐的一天》教学设计
《快乐的一天》教学设计（聆听课）一、作品分析《快乐的一天》是四首音乐短曲，第一首是器乐曲；第二至第四首都是歌曲。
课本中配以相应的插图，生动地展示出小学生在学校一天的学习和生活。
通过对这四首小曲的欣赏，培养学生的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学目标1.分辨组曲中每段音乐的情绪，感受每段音乐表现的基本内容。
2.视听结合，培养学生的音乐感受能力。
三、教学重点与难点：教学重点：感受每段音乐表达的欢快、活泼和温柔宁静等不同情绪。
教学难点：感受每段音乐不同的情绪和生活情景。
四、教学过程：1.导入导语：同学们好，今天老师带给大家一部小组曲《快乐的一天》，记录了你们一天的学习生活，由四段音乐组成，请同学们猜猜看，每段音乐表现的是什么？出示图片（1.jpg）（2.jpg）（3.jpg）（4.jpg ）。
2.欣赏《快乐的一天》（1）上学去①请听第一段音乐。
播放音频（上学去.mp3）。
师：这首乐曲是用木琴演奏的。
速度稍快，情绪活泼、欢快，就像是很多小学生背着书包，高高兴兴地上学去。
出示图片（上学去.jpg ）。
②有一首歌曲《小松树》，就是这首乐曲的主题旋律。
我们来听一听。
播放视频（小松树.wmv）。
吗？（2）上课了①听音乐。
过渡语：上学路上真快乐！来到学校，又会发生哪些事情呢？播放音频（上课了.mp3）。
师：这首歌曲唱出了一年级的小男生上课时的情景。
出示图片（上课了.jpg ）。
②我们再听一遍这首歌。
播放视频（一年级的小男生.wmv）。
（3）做游戏①听音乐。
过渡语：课间的时候，你们最喜欢干什么？听着歌曲，想一想吧! 播放音频（做游戏.mp3）。
师：原来，这首歌描写的是课间十分钟，同学们在开心地做游戏。
出示图片（做游戏.jpg ）。
②这首歌的名字是《哦！十分钟》。
我们再听一遍。
播放视频（哦！十分钟.wmv）。
（4）睡觉了①听音乐。
播放音频（睡觉了.mp3）。
师：这首歌曲速度较慢，妈妈轻柔的歌声让孩子安静地睡着了。
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《快乐的一天》，培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《快乐的一天》，了解音乐的基本节奏和韵律，能够简单地参与到音乐表演中。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《快乐的一天》，能够积极参与到音乐表演中。
2. 教学难点：音乐节奏的掌握，以及通过音乐表达快乐的情感。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学用具（如打击乐器等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于学生进行音乐活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师向学生介绍《快乐的一天》这首歌曲，让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
3. 教学实践：教师引导学生学习歌曲的旋律，学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏进行演奏，培养学生的合作意识。
5. 课堂展示：每组学生进行表演，展示学习成果，教师进行点评和指导。
五、教学反思六、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，跟家长一起唱《快乐的一天》，让家长参与进来，共同体验音乐的快乐。
2. 课外活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励学生大胆表现自己。
七、教学评价2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的进步和需要改进的地方。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，教师应给予个别化的指导，帮助学生克服困难，提高音乐素养。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够辨别不同的音乐节奏和韵律。
3. 增加课堂互动，鼓励学生发表自己的意见和感受，提高学生的参与度。
《快乐的一天》一年级音乐教案：让孩子们学会合作
《快乐的一天》一年级音乐优选教案：让孩子们学会合作在一年级的音乐课上，有一个非常有趣的活动——学唱《快乐的一天》。
这首歌曲旋律热情欢快，歌词简单易记，是一首非常适合小学生学唱的歌曲。
但是，在学唱这首歌曲的过程中，老师不仅仅是希望孩子们能够掌握歌曲，更希望孩子们通过这个活动能够学会合作，学会倾听和尊重他人的想法。
一、打破固定分组，给孩子们更多的选择权在开始这个活动之前，老师并没有像平常一样，按照固定的小组让孩子们进行活动。
相反，老师开放了这个活动的分组方式，让孩子们自由选择自己喜欢的小组。
孩子们通过交流、互相询问后，自然地形成了零散的小组。
这样一来，孩子们的合作意识自然地被提升了。
二、培养团队协作意识在分组的时候，老师明确告诉孩子们，每个小组都需要合作才能唱好这首歌曲。
这是一个很好的培养团队协作意识的方法。
孩子们在分组之后，面临着许多挑战：如何分配任务和角色，如何在短时间内完成唱歌的准备工作，如何与其他小组配合等等。
通过和其他小组的合作，孩子们发现了合作的美好和快乐，同时也更加深刻地认识到了团队协作的必要性。
三、倾听和尊重他人的想法在分组的过程中，孩子们需要面对各自小组的成员。
不同的孩子有不同的个性和想法，也许他们的意见会有分歧。
面对这种情况，老师教导孩子们如何倾听并尊重其他成员的想法。
孩子们通过相互交流，体会到了与人相处的艺术，理解到了团队协作中尊重合作者的重要性。
四、分享乐趣和快乐在合作完成这首歌曲之后，各个小组进行表演，孩子们分享着唱歌的乐趣和快乐。
在这个过程中，孩子们体会到了合作共赢的快乐，同时也发现自己的不足之处，为以后更好地合作奠定了基础。
在这个活动中，孩子们学会了合作，并且呈现出了良好的团队协作精神。
同时也充分体会到了说话和倾听的艺术，学会尊重他人的想法，得到乐趣和快乐。
这次音乐课不仅仅是一次歌曲演唱训练，更是关于人际交往和团队协作习惯的灌输。
通过这样一次音乐活动，让孩子们从小树立相互尊重、相互合作的价值观，使孩子们能够成为一个团队中的优秀成员。
一年级音乐教案：从《快乐的一天》中学习音乐元素
一年级音乐教案：从《快乐的一天》中学习音乐元素在幼儿园一年级的音乐教育中，我们需要注重培养孩子的听觉能力和音乐意识，使其能够感受和理解音乐的存在和美好。
《快乐的一天》这首儿歌是一首非常适合一年级孩子们学习的歌曲，不仅旋律简单易学，歌词也富有生动的场景描绘，能够帮助孩子们更好地理解和感受音乐元素。
在这篇文章中，我们将分享一年级音乐教案，以《快乐的一天》为主题来学习音乐元素。
一、曲调与节奏我们来学习曲调和节奏，体验它们对歌曲的重要性。
教学重点：1、身体感受节奏，学习敲打节奏。
2、学习利用手指按键演奏曲调。
教学过程：1、放一遍《快乐的一天》（可通过投影仪放大歌曲视频或播放录音）让孩子们听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和曲调。
2、跑调练习：教师鼓励孩子们模仿曲调，进行呼唤式的跑调习练，并引导孩子们尝试将声音或节奏做出不同的效果。
3、学生模拟乐器演奏：让试图孩子们模拟乐器，尝试用手指按键演奏出曲调，提高孩子们的协调能力和对节奏的敏感性。
二、音高与音色介绍音高及音色的基础知识，帮助孩子们更好地感受音乐的魅力。
教学重点：1、了解音高及音色的概念。
2、学生模拟器乐器演奏，尝试制造音色。
教学过程：1、放一遍《快乐的一天》，让孩子们在听的过程中，体验不同的音高和音色，并理解差异。
2、学生模拟器乐器演奏：让孩子们模拟不同的乐器，并发出相应的音色，以此体验到音乐的多样性。
三、歌词韵律与情感表达我们来学习歌曲的韵律和情感表达，让孩子们在学习音乐的同时也能显现自己的情感。
教学重点：1、理解歌词所表达的情感。
2、熟练地唱出完整的歌谣，感受韵律节奏。
教学过程：1、放一遍《快乐的一天》，让孩子们听歌词，领会歌词所表达的情感。
2、跟唱练习：教师先唱一段歌词，允许孩子们依次回唱，以此来加强孩子们的唱功。
结语在一年级的音乐教育中，《快乐的一天》是一首非常好的引导歌曲，它的旋律简单而欢快，歌词也描绘了孩子们活泼快乐的生活场景，在课堂教学中可以引导孩子们通过唱歌和身体动作体验歌曲的各种元素，进而在课后能够通过练习，熟练掌握和运用这些元素，从而提高自己的音乐素养。
一年级音乐《快乐的一天》教案
小学一年级音乐教学设计年（班）级一时间执教人学科音乐课题《快乐的一天》第（1）课时三维目标·知识与技能目标：通过聆听《快乐的一天》，培养欣赏音乐、感受音乐的能力。
·过程与方法目标：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
·情感态度与价值观目标：教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
教学重点：知道音有长短，读出走与跑的长短，教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学方法：示范法、引导法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、复习上节课的内容二、情境导入三、欣赏《快乐的一天》四、小结1、听音乐起立问好，入座；2、复习歌曲《你的名字叫什么》；结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
一、聆听《快乐的一天》：（1）听前，引导学生谈上学第一天的感受。
（2）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。
分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？（3）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
（4）复听时，让学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑1、讲解走与跑的区别；2、练习: 读一读拍一拍；3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍；总结今天的教学内容与学习情况，准备下课让学生可以积极的参与到课堂的活动当中来，增加学生之间的亲密度，和表达能力。
用引导的方式来让学生自己来表达，是怎么样在学校度过“快乐的一天”。
锻炼学生的自主能力。
作业设计认真思考老师说的走与跑的节奏板书设计《快乐的一天》走X跑XX教学反思。
一年级音乐《快乐的一天》 教案 教学设计
《快乐的一天》第1课时【教学内容】学唱《其多列》【教学目标】1．情感·态度·价值观通过学唱歌曲《其多列》，能够用优美、连贯的声音表现歌曲，体会歌曲所蕴含的意义。
2．过程与方法（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对作品欣赏进一步感受其特点。
（2）感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点。
3．知识与技能逐步养成自主分析、准确学唱歌曲的能力。
【教学重点与难点】重点：体会歌曲表达的情绪，有感情地演唱歌曲。
难点：掌握2/4拍子的节奏，注意乐曲中音符的时值。
【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】儿童歌曲《其多列》是云南哈尼族的著名民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。
歌曲采用五声羽调式，2/4拍子，全曲由两个乐句构成。
旋律以do、mi、sol三音为主。
歌曲短小，精练，音乐形式鲜明。
歌曲活泼、轻快，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
【教学过程】一、导入复习上节课学唱歌曲《拉勾勾》。
二、课程新授（一）学唱歌曲《其多列》1．播放歌曲范唱录音，学生聆听歌曲。
2．请学生看着歌谱再听一遍，可以随录音小声哼唱。
3．教师解释歌曲中“其多列”的含义：“其多列”是哈尼语，意思是“快快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请学生跟老师学唱这一句，招呼自己的小伙伴（学生跟琴学唱）。
4．歌曲中的哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱（学生跟琴学唱歌曲）。
5．教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第一段歌词。
6．学生随老师的琴声自主学习歌曲第二段歌词。
7．教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第二段歌词。
8．学生自主学唱歌曲第三段歌词。
9．教师钢琴伴奏或播放伴奏录音，学生完整演唱这首歌曲。
三、表现歌曲1．用声势参与歌曲表现。
教科书上的声势图有两行，学生可以分声部练习。
（1）首先练习拍手，熟练后，边唱歌曲边拍手。
（2）其次练习跺脚，熟练后，边唱歌曲边跺脚。
《快乐的一天》音乐课堂教案设计
《快乐的一天》音乐课堂教案设计《快乐的一天》音乐课堂教案设计一，教学内容：（一）唱：其多列跳绳（二）听：快乐的一天二，教学目标：（一）能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
（二）能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的`情绪。
（三）知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。
三，教材分析：《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。
旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。
四，教学重点、难点：能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受能整齐的演唱《其多列》，《跳绳》知道音有长短，读出走与跑的长短。
五，教具准备钢琴，录音机，磁带第一教时【教学要求】：读出走与跑的长短练习随乐曲进行击拍【教学过程】：一，组织教学：二，复习《拉勾勾》三，感知音的长短，创编小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。
课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。
你会边拍手边说吗？跟老师说：我去做游戏我去踢足球老师与学生对问：老师：你去做什么？我去做游戏创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。
出示请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？走请小朋友边拍手边说“走”要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦”出示：方法：出示一条拍一条指名拍分组拍变换位置拍接龙传递游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。
要求：等距离、并讲名方法，方法：教师排，学生拍。
请一个学生排，排后再拍教师拍节奏，让学生排，并拍。
带其它学生一起拍。
教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏。
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够听懂并演唱歌曲《快乐的一天》。
能够理解歌曲中的简单音符和节奏。
能够用简单的动作表达对歌曲的理解。
1.2 过程与方法：通过听力训练，提高学生的音乐感知能力。
通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
通过动作表演，提高学生的表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。
培养学生的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感。
引导学生理解歌曲中的快乐情感，培养积极向上的心态。
第二章：教学内容2.1 教材分析：歌曲《快乐的一天》是一首适合一年级学生的简单歌曲，歌词简洁易懂，旋律欢快。
歌曲通过描述快乐的一天，传递积极向上的情感，符合一年级学生的心理发展需求。
2.2 学情分析：一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱和动作表达自己的情感。
学生对简单音符和节奏有一定的认知，但需要进一步指导和练习。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确演唱歌曲《快乐的一天》。
能够理解歌曲中的简单音符和节奏。
能够用简单的动作表达对歌曲的理解。
3.2 教学难点：准确掌握歌曲中的节奏和音高。
能够用动作表达歌曲的情感。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用听唱教学法，让学生在听的过程中感受音乐的魅力。
采用分组合作法，让学生在团队合作中培养协作能力。
采用动作表演法，让学生通过动作表达对歌曲的理解。
4.2 教学手段：使用多媒体播放歌曲，提供直观的听力材料。
使用乐器辅助教学，增强学生的音乐感知能力。
使用动作图示，引导学生进行动作表演。
第五章：教学过程5.1 导入：教师通过与学生互动，引导学生谈论他们认为快乐的事情。
教师播放歌曲《快乐的一天》的片段，引起学生的兴趣。
5.2 新课教学：教师引导学生听唱歌曲，讲解歌曲中的简单音符和节奏。
教师将学生分成小组，让他们合作完成歌曲的演唱。
5.3 实践与展示：教师引导学生进行动作表演，表达歌曲的情感。
小学音乐课教案：快乐的一天
小学音乐课教案：快乐的一天快乐的一天
一、教学目标
1.学习本曲的基本旋律和节奏；
2.培养孩子们的音乐素养和表现力；
3.培养团队合作的精神和意识；
4.提升孩子们的自信心和沟通能力。
二、教学重点
1.学习音乐基础知识；
2.练习唱歌和打节奏；
3.独唱和合唱的基本技巧。
三、教学难点
1.学习音乐乐理知识；
2.学习如何进行团队合作；
3.学习如何齐唱、合唱。
四、教学过程
1.音乐听力：播放“快乐的一天”音乐，让学生仔细听，感受音乐的节奏和情感。
2.音乐学习：学习歌曲的基本旋律和节奏，教师模范演示，
让学生跟唱。
学生可以根据自己的音乐水平，分组练唱。
3.打节奏：老师带领学生打出歌曲的节奏，训练学生的节奏
感和协作能力。
4.独唱：学生可以根据自己的兴趣和能力，选择一段歌曲进
行独唱。
老师可以给予点评和建议。
5.合唱：学生们可以分成小组进行合唱，让学生们感受到团
队合作的重要性，培养合作精神和意识。
老师也可以给予合唱小组一些指导和建议。
合唱结束后，学生可以展示自己表演的成果，分享自己的经验和感受。
6.唱歌比赛：鼓励学生们参加唱歌比赛，通过比赛，提升自
信心和沟通能力。
五、教学后记
通过本次教学，让学生们在音乐学习中感受到快乐和幸福，培养他们的音乐素养和表现力。
同时，也培养了学生的团队合作精神和意识，提升了他们的自信心和沟通能力。
希望学生们可以在接下来的学习中，不断进步，实现自己的梦想和目标。
《快乐的一天》教案（精选8篇）
《快乐的一天》教案（精选8篇）《快乐的一天》篇1重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的。
解决：情境创设法示范引导法目标：1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：场景设置：草地、山羊家、小牛家幼儿头饰、音乐等活动设计：（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）一、问声好为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好2、得知山羊生日，一起为它采青草二、过生日创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说语。
而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话2、发现小牛没有来，打电话询问三、探病友在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话2、互相道别。
《快乐的一天》教案篇2第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。
教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片。
教学过程：一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受。
小学音乐第二课?快乐的一天教案
小学音乐第二课快乐的一天教案第二课《快乐的一天》教学目标:1.能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2.能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3.知道音有长短，说出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学内容:1、聆听《快乐的一天》2、表演《其多列》3、创编与活动4、表演《跳绳》教学安排:课时内容第一课时聆听《快乐的一天》第二课时表演《其多列》认识感受四分音符与八分音符的长短第三课时表演《跳绳》教学重点: 即教学目标教学难点：初步建立良好的演唱和聆听的方法和习惯教学准备：多媒体教学光盘、钢琴、各种打击乐器第二课时教学内容：认识感受四分音符和八分音符学唱歌曲其多列教学过程:1听《快乐的一天》中“上课”的音乐节奏拍手律动进教室.2师:刚才小朋友是怎么进教室的?(手中出示各一张“跑”和“走”的图)出示下图以小人图形谱代替四分音符与八分音符及其时值：读读:3光盘出示歌曲,学生按节奏读读歌词,以增强感受长短.4启发学生用简短的语言，描述上学路上的愉快心情。
5初听歌曲,初步感受歌曲欢快活泼的情绪.提问：①这首歌好听吗？新课标第一网② 你听到了什么？6教师范唱歌曲,帮助学生理解歌词内容.7熟悉曲调8用听唱法教唱《其多列》a学生随着琴声有表情地跟着老师轻生演唱,同时击拍,注意均匀。
b师生对唱c集体唱,加深对歌曲的巩固.要求：不喊叫、不耸肩、不左右摇摆。
9.歌表演⑴启发学生创造动作师：当你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族小朋友那样干些有趣的事情,你感觉怎么样？谁能用表情或动作表演在歌曲中吗？⑵请个别学生跑跳步出场作即兴表演。
⑶集体表演动作。
⑷边唱边表演。
10.课堂小结：表扬常规好的小朋友。
11.师生告别，下课。
《快乐的一天》教案【优秀8篇】
《快乐的一天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的一天-音乐教案
师：雷老师还认识一个小朋友，他跟你们一样，刚进入小学校园，咱们一起来看看他在学校里是怎么度过这快乐的一天的吧！
（出示课件：快乐的一天）
师：你刚才都看到了些什么？这些小朋友在学校里都做了些什么呢？（抽生起来回答）
师总结：这里一共有五福图片，分别展现了小朋友们快乐的一天：早早起、上学去、来学习、做游戏、静静睡。
小学音乐教案
学科：音乐（一）年级（一）册第（二）课
课题
快乐的一天
课时
第1课时
课型
唱歌课
教学目标
1.培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。
2.学习“走”和“跑”，学会创编一句话。
教学重点
标1.2
教学难点
标1
教具、学具准备：钢琴，多媒体课件。
教学过程（课堂活动）
学生活动
一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。
二、复习歌曲《拉勾勾》
师：我们上一次课学习的《拉勾勾》大家还记得吗？现在咱们一起来唱一唱吧！
三、 聆听《快乐的一天》
1.谈话导入：
师：孩子们的声音真好听！你们已经在小学校园里学习了一个多星期了，谁来说说这一个多星期里，你每天都是怎么度过的呢？
师：这些事情，是不是跟你上小学之后的每一天都是一样的呢？
2.初听乐曲
师：这快乐的一天，用音乐又可以怎么来表达呢?让我们一起来听听看吧！（提醒小朋友要静静地听音乐）
（让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。）
板书
早早起：温柔 上学去：欢快
来学习：欢快 做游戏：欢快、活泼
静静睡：宁静
快乐的一天音乐教案
快乐的一天音乐教案快乐的一天音乐教案一、教学目标：1. 学习歌曲《快乐的一天》；2. 了解音乐与情绪之间的关系；3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点：1. 学习歌曲《快乐的一天》的歌词和旋律；2. 了解歌曲所表达的情感。
三、教学步骤：1. 创设情境，引发学生的情感共鸣：教师播放一段快乐的音乐，并引导学生谈论他们在听到这段音乐时的感受和情绪。
2. 学唱歌曲《快乐的一天》：教师首先播放歌曲的旋律，让学生先听一遍熟悉一下。
然后，教师一句一句地教唱歌曲的歌词，让学生跟着学唱。
最后，教师将整首歌再次播放给学生听，让学生跟着歌曲一起唱。
3. 分析歌曲的情感表达：教师引导学生回顾刚才的学唱过程，问学生他们在唱这首歌时的感受和情绪。
教师提问学生：“这首歌让你们感到快乐的原因是什么？”引导学生认识到音乐和情感之间的关系。
4. 分析歌曲的旋律和节奏：教师引导学生分析歌曲的旋律特点和节奏感。
通过分析旋律的起伏和节奏的节奏感，让学生更加深入地理解歌曲所表达的情感。
5. 创编动作和舞蹈：教师引导学生利用自己的身体进行创编动作和舞蹈来表达歌曲的情感。
教师可以提供一些指导性的动作和舞蹈动作，同时鼓励学生自由发挥，展示个人风格。
6. 欣赏其他快乐的音乐：教师播放其他一些快乐的音乐，让学生选择自己喜欢的，跟着音乐一起舞动。
同时，教师鼓励学生表演自己喜欢的音乐和舞蹈，增强学生的音乐欣赏能力。
四、教学延伸：1. 让学生分小组，自由选择喜欢的音乐，创编舞蹈，并在班级或学校活动中展示。
2. 给学生分发乐器，教导学生演奏音乐，增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 让学生自主发挥，创作自己的音乐作品，并在班级或学校音乐会上演出。
五、教学反思：通过教学《快乐的一天》这首歌曲，学生不仅学会了唱歌和表达歌曲所表达的情感，还了解了音乐与情感之间的关系，并培养了他们的音乐欣赏能力。
在教学的过程中，教师注意启发学生自主思考问题，并鼓励学生自由发挥，增强了学生的创造力和合作精神。
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案一、教学目标1. 让学生通过学习《快乐的一天》，感受音乐的欢快和美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学生能够用轻快的节奏演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，培养他们的音乐表现力。
二、教学重难点1. 教学重点：学会歌曲《快乐的一天》，能够用轻快的节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的一天》乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 新歌教学（10分钟）教师播放歌曲《快乐的一天》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 实践练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选一名组长，带领组员共同演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4. 展示环节（5分钟）每组选出一名代表，进行演唱展示。
其他学生担任评委，对演唱者进行评价。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的学习心得。
教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《快乐的一天》。
2. 学生能够积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
3. 学生能够在演唱过程中，正确把握音高和节奏。
六、教学延伸1. 让学生尝试自己创作简单的歌曲，鼓励他们将自己的生活经历和情感融入音乐中。
2. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣和团队协作能力。
七、教学反馈1. 在课后，教师通过与学生交流，了解他们对《快乐的一天》的学习情况和感受。
2. 教师观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等，以便对后续教学进行调整。
八、教学改进1. 根据学生的反馈，教师对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案：引导幼儿感知音乐
一年级音乐《快乐的一天》教学设计教案：引导幼儿感知音乐一、教学目标1.了解音乐中的节奏、旋律和歌词。
2.听歌谱曲并了解音乐的元素。
3.通过唱歌和跳舞等方式感受音乐的节奏和情感。
4.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重难点1.音乐中的节奏、旋律和歌词。
2.如何引导幼儿感知音乐中的元素。
三、教学内容1.引入让孩子先听一段音乐，让孩子谈谈这首歌的特点。
让孩子分享他们对于音乐的认识。
2.主要教学1.《快乐的一天》这首歌的节奏、旋律和歌词。
节奏：将歌曲调至适当的拍子，让幼儿跟着拍子跳舞或者伴随着拍子做动作。
这会帮助幼儿感知歌曲中的节奏。
旋律：通过听歌、唱歌和跳舞等方式，让幼儿更好地理解歌曲的旋律，提高学生的音乐素养和文化素质。
歌词：让孩子一起合唱这首歌曲，并且引导孩子理解歌曲中表达的情感和思想。
四、教学方法1. 听歌辨曲：让孩子听歌报数，把报数之后的孩子要记住只能唱这一段歌曲，也就是讲幼儿在记住歌曲后进行识别和辨别。
2. 孩子表演唱歌：让学生们运用自己的想象力，将这首歌曲表演出来，其中可以有唱歌、跳舞、说话等。
3. 根据音乐情感拟定行为：根据音乐情感选择和调整行为动作。
4. 假装成不同的乐器：让孩子在想象中成为不同种类的乐器，从而让孩子能够更好的理解音乐在生活中的应用。
五、教学过程设计教学步骤：1.学生听歌，回忆和谈论他们对音乐的理解。
2.分析歌曲中的节奏，让幼儿跟随节拍跳舞或做相应动作。
3.介绍歌词，并让幼儿合唱这首歌曲。
4.引导幼儿理解歌曲中所表达的情感和思想。
5.采用扮演不同乐器、表演唱歌等方式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
6.针对不同的节奏、旋律和歌词的理解，让幼儿在学习中感知音乐的元素，提高音乐素养和文化素质。
六、教学评价教学评价是幼儿园教育教学中很重要的环节，音乐教学评价往往是非常直观的，可以比较容易感知到结果。
听歌唱歌表演等方面均可作为评价的要点，通过表演来看看幼儿对于音乐有多大的感知度，为下一步的教学提供评估和指导意见。
一年级音乐教案设计：在《快乐的一天》中寻找音乐共鸣
在小学一年级的音乐课堂中，教师要设计富有趣味性的教学内容，以引导学生积极参与，提高学习效果。
本文将着重探讨一种以儿童歌曲《快乐的一天》为主题，帮助学生在音乐中发掘、表达自己情感的教学方案。
一、教学目标1. 了解《快乐的一天》这首歌曲所传达的主旨和情感。
2. 学习歌曲的歌词，并掌握歌曲的节奏和旋律。
并且在学习过程中强化对音乐和节奏的认知。
3. 发掘和表达自己对生活的喜悦、愉快、兴奋等情感，提高情感表达能力。
二、教学活动1. 欣赏歌曲《快乐的一天》教师在学生们放学前出现在校门口，为他们唱这首小调，让学生们通过听儿歌的方式熟悉起来，这样能让学生在听熟悉歌曲之前获得一系列前教育效果，比如好奇、关注、兴奋等等一系列预备效果。
还可以给孩子们内容丰富多样的视听体验。
老师可以在课堂上大声播放歌曲，亲自教唱小调，并鼓励学生们一起唱，使其通过歌曲更加深入地理解歌词所传达的情感和意义。
在音乐中寻找共鸣。
2. 歌曲情感传递老师可以带领学生们思考，这首歌曲传递的情感是什么？让学生们想想自己的生活中，有哪些时刻是这样的。
通过这样一些思考，可以充分激发学生们的情感，让其体会到歌曲带来的美好情感。
3. 表达情感学生们通过教唱和反复练习，逐渐掌握了歌曲的节奏和旋律，此时教师可以将学生分成小组，让他们在表达自己的情感时配合音乐，比较典型的运动身体动作、舞蹈的方式进行创意性表演。
在这场小小的演出里，孩子们可以通过歌曲，发泄出所占有的深深的情感。
4. 分享达成目标在这一层级中，孩子们根据他们设计的小项目进行汇报，分享自己的感受及情感，说出他们是如何理解这首歌曲，如何展示自己的创意，及一个环节是达到所制定的目标，并真正做到了在音乐中寻找到共鸣。
通过分享，让孩子们共享美好的情感和教学转化效果。
三、总结在音乐教学中，出色的教师会采取各种有关音乐的教育活动。
教师的目标是要让学生发展出对音乐和艺术的兴趣和欣赏，在学习和开发个人才能的同时，可以把所学应用于实际中去，把生活的方方面面都融合到音乐之中。
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一年级音乐下册十、快乐的一天教学设计
A happy one day teaching design
一年级音乐下册十、快乐的一天教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题
十、快乐的一天
课型
新授课
总课时
2
第 1 课时
教学目标
1、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
2、知道音有长短，读出“走”与“跑”的长短，练习随歌声或乐曲进行拍击，初步做到均匀、准确。
教学重点
学习歌曲《跳绳》
教学难点
一边拍手一边唱歌
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习歌曲。
教师弹伴奏，学生边听音乐边有感情的演唱歌曲。
二、导入新课。
1、师：同学们，我们今天来学习一首童谣好吗？
（学生回答）
2、教师边朗读边边拍手，把童谣教给学生。
三、学习新课。
1、学习歌曲《跳绳》。
2、教师播放歌曲，学生体会歌曲情绪。
3、学生听音乐体会歌词，边听歌曲边拍手。
4、听音乐哼唱旋律。
5、教师出示板书或图片：
学生有感情的演唱上节课的歌曲。
学生回答。
学生聆听歌曲。
学生学习节奏。
复
习
导
入
新
课
聆
听
歌
曲
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
（1）学生先齐读歌词。
（2）教师指导学生齐读歌词。
（3）导入歌曲，教师弹奏旋律，学生听节奏齐读歌词。
6、学生复听音乐，体会本歌曲的节奏特点。
7、学生听音乐演唱歌曲，注意节奏。
8、学生听音乐伴奏演唱歌曲旋律。
四、欣赏《快乐的一天》
1、出听乐曲，体会其情绪。
2、复听乐曲，学生思考问题。
3、最后听全曲，完成思考练习。
五、认识乐器。
1、三角铁、双响筒、碰钟、铃鼓、响板、木鱼、小鼓、小镲、小锣……
2、学生认识各种乐器，了解各种乐器不同的音响效果。
3、教师出示乐器，分别敲击，学生体会。
4、学生自己敲击，深刻感受各种乐器的不同特点。
学习歌词。
学生有感情的演唱歌曲。
学生聆听欣赏曲。
学生认识简单乐器并能够敲击乐音。
学
习
歌
曲
欣
赏
乐
曲
学
习
乐
器
教学板书内容
节奏练习：
xx x xx x —
xx x
x— x
课后记
通过本课培养学生的节奏感
课题
十、快乐的一天
课型
新授课
总课时
2
第2 课时
教学目标
能注意力集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习
以动作的方式表达自己的感受。
教学重点
学习歌曲《其多列》
教学难点
学习歌曲《其多列》
教学准备
钢琴、录音机、图片资料
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习歌曲。
教师播放歌曲《乃呦乃》的伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、学习歌曲《其多列》。
1、初听歌曲《其多列》，学生体会歌曲的情绪。
2、师：同学们，秋天到了，你们说一说你们都看到了那些景色？
学生回答
3、学生识谱，同学可分成几个组，分组讨论简谱。
4、学生齐读曲谱。
5、教师播放歌曲，学生听伴奏轻声哼唱歌曲旋律。
学生听音乐有感情的演唱歌曲《乃呦乃》。
学生聆听歌曲。
学生回答
学生讨论，积极踊跃的回答。
学生哼唱曲谱
复
习
歌
曲
创
设
问
题
情
境
哼
唱
曲
谱
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
6、加入歌词，学生齐读歌词。
7、学生听音乐轻声哼唱歌词。
8、教师出示秋天的一些图片，学生边听音乐边体会歌曲。
9、教师弹伴奏，学生演唱歌曲。
10、教师播放歌曲《其多列》的伴奏，学生有感情的演唱歌曲。
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三、欣赏曲《快乐的一天》
1、初听乐曲，学生体会此乐曲的情绪。
2、复听乐曲，学生思考问题。
3、最后听全曲，学生完成练习题。
四、师生活动。
1、师：秋天是什么样的？大家说说看。
2、师：秋天都有哪些有特点的事物，那些事物都是什么颜色的？
学生齐读歌词
学生边看图片边体会歌曲。
学生演唱歌曲。
聆听乐曲
完成问题
学生积极的回答
歌
词
演
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唱
歌
曲
聆
听
乐
曲
学生
会答
教学板书内容
1、教学过程。
2、歌曲的曲谱。
课后记
课堂气氛活跃，学生积极性很高
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