团队建设和教育培训讲义

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团队建设培训讲义PPT(40张)

团队建设培训讲义PPT(40张)
业的潮流. 5.在国内无标可对的情况下,斥资1000万元请世界顶级设计
师,设计了中国第一家12000平方米,单一企业家具展厅.成 为行业标杆.
第二部分: 团队成员
第二部分:团队成员 第二部分:团队成员
愿景 个人 领导 团队
目标 心态 领导人 规范
目标设定 能力 影响力 文化
途径 成长 资源 凝聚力
五 案例分析
曲美家具:
曲美家具曾经是中国数千家家具企业中的一员. 待企业有了一些规模后,对标世界先进企业: 1.对标意大利和德国家具企业,进口了世界最先记得家具生
产线. 2.对标人们审美观念,引进北欧弯曲木家具技术. 3.现在成为世界弯曲木家具模具最佳生产厂家. 4.对标网络时代特征,在中国第一家外包产品设计,引领家具
频次 28次 27次 26 10 8 3
百分比 27.45% 26.47% 25.49% 9.80% 7.84% 2.94%
排序 1 2 3 4 5 6
案例分析(综合能力)
4.解决问题的对策 (1)问题集中在三个领域 (2)职业发展原因、能力发展和成长展原因近似.宜从 年轻人中提拔干部;进行职业生涯设计;送年轻骨 干员工学习深造等方面解决问题 (3)员工个人原因中生活因素占主要成分,宜从招聘角 度解决。 (4)解决问题的思路宜从领导者、被领导者、环境三因 素分析
(1)标杆三中之一:一次超过优秀企业的绩效水平 (2)标杆三中之二:一次达到优秀企业的业绩水平 (3)标杆三中之三:一次达到本企业与优秀企业之间的业绩水平,
需要通过一次以上的管理活动,才能超越优秀企业的业绩水平。
标杆 标杆
差 标杆 距
现状
现状
பைடு நூலகம்
三 标杆超越活动的实施程序 见下一页图示(六个步骤)

团队建设讲义

团队建设讲义
积极型:既积极,又很紧密。一般出现在企业文化良好的 企业,员工和企业的命运紧密地联系在一起。比如日本本 田公司的QC小组,完全是自发成立,员工下班后聚到一 起,一边喝咖啡,一边针对今天生产车间出现的生产问题 和产品瑕疵畅所欲言,最后通过讨论找出解决问题的方法。
破坏型非正式组织

破坏型非正式组织是紧密型非正式组织,其愿 景通常与团队愿景不一致,在团队中常常不止 一个这样式非正式组织,随着这种组织的产生, 团队的瓦解之日就不会远。这种紧密型非正式 组织会偏离团队的价值观,破坏团队文化,阻 挠团队的创新精神和开拓精神。通常松散型组 织又会向紧密型组织发展,紧密型组织又会和 松散型组织对抗。因此团队领导者在团队中建 立非正式组织是不可取的,是基于一种管理水 平低下同时对团队极不信任的结果。
保持团队动力, 接受新成员和新的资源, 衡量绩 效表现,
-授权,观察,监控,提供很少的指导, 只要定下目标,团队就会完成,走上了 自我发展/管理的良性轨道
团队建设四要素
团队目标。 团队关系。 团队规范。 团队领导。
团队建设中的四戒
一戒:“团队利益高于一切” 二戒:“团队本身的内斗” 三戒:“团队内部皆兄弟” 四戒:“牺牲‘小我’,才能换取
三 有效的激励
一般而言,正激励的效用远强于负激励, 因而企业应为团队的顺利运行制定一个 完善的奖励体系。同时,相对绩效评价 制度也是一种有效的激励措施。它能够 在一定程度上控制和反映出成员的相应 努力水平。除团队成员间进行相对绩效 评价外,团队之间也可进行绩效评价。
四 适当运用集体决策
集体决策既能够满足员工的参与要求, 又能够集结众人的智慧,使决策更优化, 因而在很多情况下,它具有与个人决策 无法比及的优点,尤其在跨功能团队中, 几乎每一名成员都来自于不同的职能部 门,专业和技能互为补充,一项任务的 完成在知识和信息如此分散分布的情况 下,集体决策变得更为重要,但应注意 集体决策“议而不决”的致命弊病。

经典团队建设培训讲义

经典团队建设培训讲义
2、肯定别人的品格,多往好的方向去 看,知识和经验都有盲点,要学会 交流、整合,尊重别人。
3、有时候你是对的,别人也是对的。
经典团队建设培训讲义
•宽 容
•楚庄王大宴群臣
经典团队建设培训讲义
•1、你的胸襟有多大,你的影响力就有多大 •2、宰相肚里能撑船 •3、帮住别人就是帮自己。 •4、原谅别人是为了成就自己。 •5、要学会换位思考。 •6、多肯定与赞美别人。
经典团队建设培训讲义
•从前有个秀才
经典团队建设培训讲义
•谦 虚
1、山外有山,天外有天。 7、这山望着那山高,到了那山没柴烧。 2、在这个世界上,人们就喜欢两种人,一是尊重自己的人,二是谦
虚的人。 3、知道不一定明白,明白不一定会做,会做的忘不掉 4、知道自己有限,明白别人比自己强,每个人都不是万能的,那就
经典团队建设培训讲义

合理确定团队人员数量
• 下八律:一个人只能指挥8个人以内, 或组织,一般3-6个为宜(长征3人团)
• 一个部门如果只需5个人,结果用了 10个,后果是10个人都失业。• 鸡来自不下蛋, 龙多不下雨 人多瞎捣乱
经典团队建设培训讲义
增强团队成员的角色意识
• 每个人在组织中只是一个角色 • 就想电视剧里的角色(每个角色都重要)
• 五味相调才能有美味佳肴 • 六律相合才能奏出美妙乐章 • 团队合作才能产生共振和双赢 • 每一个人只是一个音符,奏不出乐曲 • 篮球队里每个人都优秀,但不一定是最好的球队 • 以一当十并不难 难的是以十当一
经典团队建设培训讲义
•1、 是B还是13,一个人是谁,取决于你所在的位置, • 在小孩面前你是父母,在父母面前是小孩,在下级 • 面前时领导,在领导面前你是下级。 •2、要懂得角色的变换。

团队建设和教育培训讲义

团队建设和教育培训讲义

Employment & EducationNancy Longacker, Coordinator, Program Development &ResearchTina Mone, Coordinator, Employment ServicesPatricia Thorne, MDS Coordinator, Stratton VA Medical Center©SUNY University Center for Academic and Workforce DevelopmentHistory ofEducational Opportunity CentersFounded1966 as one of 4 Urban Centers. Original CentersBrooklyn, Manhattan, Albany, Buffalo. RenamedEducational Opportunity Center in 1973CentersCurrent centersBuffalo, Rochester, Syracuse, Capital District, Westchester, Bronx, Brooklyn, Queens, Manhattan and Long Island.Counseling and Outreach Centers Schenectady and North Bronx.Program Objectives and ServicesTo provide non-degree education for educationally underprepared and economically disadvantaged persons who are not adequately served by secondary schools or institutions of higher education.Program Objectives•Explore options•Achieve educational and occupational objectives;•Address deficits•Access to higher education•Opportunities for cultural, intellectual, and social enhancement for residents of economically disadvantaged communities.Service Population•Adults•Out-of-school youth over 16•Low income•Inadequate preparation•for college admission•entry into productive employment.Eligibility Criteria•Economic •AcademicEconomic Eligibility CriteriaEconomic:•Household size•Total annual income•25% of the total enrollment can exceed theeconomic guidelines if extenuating circumstances exist that warrant a waiver of the income guidelines.Academic EligibilityEducationally underprepared:Lack of educational credentials,competencies and/or skills necessary toundertake higher education or to obtainsustained employment.May also qualify because of significantbarriers to effective participation in academic or employment settings.Instructional Departments•Academic•Service•Technical•BusinessAcademic Programs•English for Speakers of Other Languages •Remedial or Pre-GED Programs •GED•College PreparationService Programs•Nursing Assistant•Culinary (Basic and Advanced)•Cosmetology•Nail SpecialtyTechnical Programs•Building Trades •Carpentry•WeldingBusiness Programs•Data Entry•Office Assistant•Keyboard Trainee•Keyboard Specialist•Information Processing Specialist •Medical Office Clerical Assistant •Medical Information Processing SpecialistInstructional UniquenessContinuous enrollment –students enrolled weeklyIndividualized instructionCompetency based performanceEnrollmentCDEOC Annually approximately1,100 unduplicated student enrollments 1,600 program enrollmentsAll EOC’s Statewide16,000 unduplicated student enrollmentsOutcomesEducational GainsEmployment or Employment Upgrades College PlacementCommunity OutreachHousing Authorities Community Based Organizations Educational FacilitiesPartnerships with Employers A Win-Win for Employers& Job SeekersServices to Employers& Job SeekersEmployment Services Center NYS DOL Wage Subsidy Provider Tax CreditsEmployer PartnershipsNursing AssistantEddy and Seton HealthParticipation in regularly scheduled classesIn some cases participants paid while trainingSeparately scheduled classes & expedited time frameEmployer PartnershipsWeldingIntermagetics General Corporation Curriculum modifiedJob opportunities while trainingEmployer PartnershipsAcademic PreparationGovernor’s Office of Employee Relations Project ReachJob site trainingLiteracy, GED PreparationCustomized ProgrammingEmployer ConsiderationsIdentifying ParticipantsPay Considerations During Training Addressing Academic Deficiencies Maintaining Communication Problem SolvingConsistent PoliciesBenefits of PartneringFor the Educational ProviderExpands Program OfferingsIncreases Other Employer’s Awareness of theCDEOCIncreases the # of Individuals Served by CDEOC Improves Potential Enrollment Due to Word-of-Mouth RecruitmentBenefits of PartneringFor the EmployerTraining Conducted by Qualified Educators Training Acts as an Additional ScreeningToolOutside Training Allows the Employer toFocus on its Primary TaskBenefits of PartneringFor the EmployerFunds previously allocated for trainingcan be re-allocated to raise salaries --improve recruitmentInitial Training Enhances Newly Hired with SCANS SkillsImproving Employee RetentionWin-Win-WIAEmployers and Education Partners both BenefitEmployees BenefitIncrease $ and Retention SkillsJobs First!Today’s Objective❂To learn how to develop a full-service employment placement and retention program that will meet the demands of your business customers and the needs of your clients.How The Objective Is Met❂Pre-employment training❂Becoming a catalyst to build teamwork with area employers❂Increase the employer’s productivity❂Ensure the new employee meets workplace expectationsHow The Objective Is Met❂Provide services for on-going support to the new employee.❂Design & develop an Employment Retention Management system to monitor and track information❂Developing Employer Specific Training ProgramsPre-Employment Training❂Employability Skills Training❂Career & Personal Development Training ❂Internship Programs❂Mentoring ProgramsBeing A Catalyst to Build Teamwork with Area Employers❂Project a professional, but caring interest in the employer’s business and staffing needs.❂Meet or exceed the employer’s expectations and continually measure the customer’s level of satisfaction.❂Celebrate and recognize employer supportBeing A Catalyst to Build Teamwork with Area Employers❂On-site Job Fairs❂Program specific recruitment events❂Employers as guest speakers❂Field trips to employer sites❂Develop partnerships with employersIncrease The Employer’s Productivity❂Reduce the employer’s turnover costs:Calculate hiring costs for a Secretary at abase salary of $ 20,000 for 3 months:3 Mos. Earnings…….…...$ 4,600 +Benefits…………………..$ 1,000Recruitment Time/Costs..$ 1,000 +Training Loss Time.…….$ ?Lost Production………....$ PricelessPoor Morale………….….$ PricelessIncrease The Employer’s Productivity❂Exclusive contact throughout the recruitment, placement, retention process❂Provide an applicant pool of qualified candidates…for the RIGHT job match!❂Be a liaison for financial incentives for job retention❂Flex-Force & Win-Force ProgramsEmployer Expectations❂Ensure that the new employeemeets/exceeds workplace expectations ❂Resolve employee related issues❂Resolve Social Services related issuesOn-going Support❂Skills enhancement training to new employee ❂Replacement services❂Employment Services Centers❂Social Services Relations❂Partnerships with employersEmployment Retention Management❂Retention Follow-up Process•1st week: Placement confirmed with employerSend a “Thank You”Card•30 Days: Follow-up with employer•45 Days: Follow-up with employee•60 Days: Follow-up with new employer•90 Days: Follow-up with new employer•120 Days: Employer Verification Letter andEvaluation sent to employerEmployment Retention Management❂Staff Communications❂Forms Utilized❂Reports Generated❂Retention Follow-up ProcessSuccess Will Be When❂The employer calls you first !!❂Your customers tell others!!❂Business partnerships are developed❂Your clients keep their jobs and achieve self-sufficiencyVisionThe Vision of the Capital District Educational Opportunity Center is to be recognized as a leader in New York State forE ducational excellence, the ability toO ptimize opportunity, and forC aring commitment to the students andthe community it serves.InformationFor More Information On Employer Specific Training Programs:Call The Capital District Educational Opportunity CenterTina Mone, Coordinator of Employment Services518-273-1900 x 2277。

团队建设讲义

团队建设讲义

第一部分团队建设的基础知识1、团队是什么?观点一:——团队就是由少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体。

观点二:——团队就是由一群职业角色和团队角色相互匹配兼容的人为了共同的目标而组成的群体。

整合后的观点:——团队就是由少数职业技能互补、团队角色兼容,愿意为了共同的目的和业绩目标,运用共同的方法、相互信任并承担责任的人们组成2、为什么要组建团队?(1)、从时代发展的角度看:团队和团队合作是时代发展的历史潮流——人类发展历史的几次飞跃(2)、从外部市场角度看:对团队和团队合作的需求从来没有如此强烈过,因为:——顾客的期望值越来越高——市场和产品变得更加复杂——商业的不确定性风险大大增加——来自竞争、立法和环保等方面的压力不断增加所有这些,都呼唤着:——技能、经验和判断能力的整合——破除组织内部部门之间的障碍——密切与客户之间的关系(3)、团队和团队合作是形成核心竞争力的前提——异质优势与核心竞争力——整合资源能力的竞争——没有完美的个人,只有完美的团队3、形成团队的要素成员们有共同的目标且为之而彼此合作;成员间互相依赖;成员具有团队意识,具有归属感;责任心。

4、团队的形成过程第一阶段:组合期团队新成立,队员之间彼此之间未有深切的了解,彼此的相对地位尚未确立。

队员对团体的目标多不清楚,大家处事未有默契。

第二阶段:摸索、激荡期团队经过组建阶段后,隐藏的问题逐渐暴露,团队的内部冲突加剧,虽然说团队的成员接受了团队的存在,但对团队加给他们的约束,予以抵制。

而且对于谁可以控制这个团队,还存在争执,互不服气。

热情往往让位于挫折和愤怒。

抗拒、较劲、嫉妒是常有的现象。

第三阶段共识期队员共同议定目标与守则.他们遵守这些目标与守则,成为群策群力的团队.队员相处自然,开始发挥表现,对团队引以为荣.这时工作成果有显著的表现第四阶段发挥期队员认同团队.在这阶段,队员互相支持,全情投入达成整体目标.团队动作灵活,可以自我管理,工作成果超卓.5、团队角色*队长*有敏锐的判断能力;善于鼓舞士气;*善于克服弱点;一流的联系人*评论员*找最好答案;分析问题的专家;*坚持有错必纠;并提出可行性方案*执行人*思维条理清楚,注重时间;*预见可能情况,并做出预防;*始终努力并克服失败*外联负责人*具外交才能,善于判断他人需求;*可靠、权威的气质*对工作整体了解*协调人*清楚难度与轻重缓急;*擅长保持联系及处理麻烦;*能在极短时间掌握事情大概*出主意者*热情、活力、兴趣并尊重他人意见;*把问题看成新的机会,不放弃好的意见*督察*严格执行标准并明察秋毫;*发现问题决不拖延;奖罚分明6、团队运做人人都可以成为团队的一员;一人可以扮演好几个角色;团队角色扮演必须是自愿性选择;成员对团队的理念必须有所认识与相信;成员间彼此关怀、尊重、了解与负责任;团队与成员间都是平等的;团队的运作是有计划的,但也可以应付计划以外的;团队的运作是有纪律的,但有更大的自主与自由。

团队建设培训课件讲义

团队建设培训课件讲义

倾听、表达、反馈技巧
01
02
03
倾听技巧
保持开放心态,积极倾听 他人的观点和意见,通过 重述、澄清等方式确保理 解正确。
表达技巧
清晰表达自己的观点和想 法,注意措辞和语气,避 免使用攻击性或负面情绪 。
反馈技巧
及时给予他人积极、建设 性的反馈,指出问题并提 供解决方案,鼓励团队成 员持续改进。
处理冲突和分歧策略
06
评估及改进方向
定期评估团队绩效
设定明确的评估标准
01
根据团队目标、任务难度、成员能力等因素,设定合理的评估
ห้องสมุดไป่ตู้
标准,确保评估结果客观公正。
定期进行评估
02
每个季度或半年进行一次团队绩效评估,及时发现问题,调整
团队状态。
绩效面谈与反馈
03
针对评估结果,与团队成员进行面谈,指出优点和不足,提出
改进意见。
保持持续有效地激励
1 2 3
建立长期激励机制
通过制定明确的团队目标和奖励计划,确保团队 成员能够持续受到激励,保持工作动力。
定期评估和调整
定期对团队成员的工作表现和激励效果进行评估 ,根据评估结果及时调整激励措施,确保其有效 性。
营造积极向上的团队氛围
通过组织团队活动、加强团队沟通等方式,营造 积极向上的团队氛围,提高团队成员的工作热情 和凝聚力。
调整方案内容
根据反馈意见和实际情况,对团队建设方案进行 调整和完善,使其更加符合团队需求。
持续改进
团队建设是一个持续的过程,需要不断进行优化 和改进,以适应团队的发展和变化。
谢谢您的聆听
THANKS
团队特点
目标明确、成员互补、共同决策、共同负责。

团队建设管理培训讲座课件

团队建设管理培训讲座课件
案例二
某销售团队通过加强沟通和协作,提高客户满意度,实现了业绩 的显著增长。
案例三
某项目管理团队运用敏捷方法,快速应对变化,确保项目按时交 付并获得客户好评。
经验教训总结
教训一
在团队沟通中,要避免出现信息不对称和误解,确保信息传递的准 确性和及时性。
教训二
在团队决策时,要充分考虑团队成员的意见和建议,避免个人决策 导致的不良后果。
教训三
在团队建设中,要注重培养团队成员的协作精神和能力,提高整体执 行力。
下一步行动计划
计划一
组织定期的团队建设活动,加强团队成员之间的沟通和协 作。
计划二
制定明确的团队目标和计划,确保团队成员明确自己的职 责和任务。
计划三
建立有效的反馈机制,及时了解团队成员的工作状态和需 求,调整管理策略。
THANKS
团队建设有助于形成积极 、开放、包容的工作氛围 ,增强团队凝聚力和向心 力。
解决冲突和问题
团队建设有助于及时发现 和解决团队内部存在的冲 突和问题,减少内耗。
培养团队文化
树立共同价值观
通过团队建设,使团队成员树立 共同的核心价值观,增强团队认
同感和归属感。
形成团队特色
团队建设有助于形成独特的团队特 色和风格,提高团队形象和知名度 。
根据团队成员的能力和特长进行合理分工,使每个成员都能在适合自己的岗位上发挥最大的价值。同时,分工应 该明确,避免出现任务重叠或职责模糊的情况,以确保团队工作的顺利进行。
良好的合作
总结词
合作精神是团队成功的基石。
详细描述
团队成员之间应该相互支持、信任和配合,共同完成团队的目标。培养团队的合作精神,需要加强成 员之间的信任和默契,鼓励互相帮助和学习,以及建立共同的价值观和团队文化。

团队建设培训课件(PPT115页)

团队建设培训课件(PPT115页)
目录
• 第一章 团队概述 • 第二章 团队建设 • 第三章 团队领导力训练 • 第四章 团队沟通技巧 • 第五章 团队冲突管理 • 第六章 团队激励策略 • 第七章 团队绩效提升
第一章 团队概述
• 第1节 团队产生的背景 • 第2节 团队的构成要素 • 第3节 团队与群体 • 第4节 团队的类型

第3节 团队与群体
团队 团队成员
群体 群体领导
群体成员
团队必然是群体,群体未必是团队。
团队与群体的区别
群体
明确的领导人 与组织一致 中性/有是消极 个人负责制 随机的或不同 个人产品
团队
领导Leabharlann 分担领导权目标可自己产生
协作
积极
责任
个人+相互负责
技能
相互补充的
产品
集体产品
第4节 团队的类型
团队建立源于需求,需求决定团队类型
• 2.第二种领导方式——教练式
适合于团队发展的第二个阶段(动荡期)。
团队领导的四种方法
• 2.第二种领导方式——教练式
• 教练式领导风格的特点: • 从行为上来看,是双高的,高指挥,高支持。 • 从决策权来看,领导是在征求意见以后再做决定。 • 从沟通上来说,是一种双向交流,并且提供反馈。 • 从监督上来说,相对比第一阶段的次数要少。但因为第
第1节 团队产生的背景
• 20世纪70年代西方兴起“向日本学习”浪潮的产物,
是从“日本经验”中提炼出来的。
• 团队之所以盛行,因为团队是组织提高效率的可行方
式,并能充分地利用员工的才能。在复杂多变的环境 中,团队比传统的部门结构反应更迅速。团队能够促 进员工参与决策,有助于管理人员增强组织的民主气 氛,提高员工的积极性。

《团队建设培训教案》课件

《团队建设培训教案》课件

《团队建设培训教案》PPT课件第一章:团队建设概述1.1 团队与个体差异讨论团队的定义与特点分析个体差异对团队的影响强调团队合作的重要性1.2 团队发展阶段介绍团队发展的五个阶段:成立、矛盾、规范、执行、休整解释每个阶段的特点与挑战探讨如何应对不同阶段的问题第二章:团队角色与责任2.1 团队角色理论介绍Belbin 团队角色理论分析不同团队成员的角色与职责探讨如何根据团队成员的特点分配角色2.2 团队领导力讨论领导力在团队中的作用分析领导者的特质与技能探讨如何培养团队领导力第三章:团队沟通与协作3.1 沟通的重要性强调有效沟通对团队的重要性分析沟通障碍与误解的原因探讨提高团队沟通效果的方法3.2 协作与团队效能介绍协作在团队中的作用分析协作障碍与冲突的原因探讨提高团队协作效果的方法第四章:团队建设活动4.1 团队建设活动的目的强调团队建设活动的重要性分析团队建设活动的目标与效果探讨如何设计与实施有效的团队建设活动4.2 团队建设活动案例介绍经典的团队建设活动案例分析每个案例的活动内容与实施方法探讨如何根据团队特点选择合适的团队建设活动第五章:团队激励与动力5.1 团队激励理论介绍动机理论在团队中的应用分析不同激励理论的特点与适用场景探讨如何激发团队成员的积极性和创造力5.2 团队动力与氛围强调团队氛围对团队成员的影响分析团队动力与氛围的要素探讨如何营造积极向上的团队氛围第六章:冲突管理与解决6.1 冲突的类型与影响分析团队中冲突的常见类型讨论冲突对团队效能的影响探讨如何识别和理解冲突的根本原因6.2 冲突解决策略介绍冲突解决的常用策略:回避、妥协、合作、竞争分析每种策略的适用情况和潜在结果探讨如何选择最合适的冲突解决策略第七章:团队绩效评估7.1 团队绩效评估的重要性强调团队绩效评估对团队发展的作用分析团队绩效评估的目的与好处探讨如何进行有效的团队绩效评估7.2 团队绩效评估方法介绍常见的团队绩效评估工具和方法分析每个方法的优缺点和使用场景探讨如何根据团队特点选择合适的绩效评估方法第八章:虚拟团队建设8.1 虚拟团队的挑战分析虚拟团队面临的特殊挑战,如沟通、信任和时间管理讨论虚拟团队与传统团队的差异强调虚拟团队建设的重要性8.2 虚拟团队建设策略介绍适用于虚拟团队的建设和管理策略分析虚拟团队沟通和协作工具的选择探讨如何提高虚拟团队的效能和凝聚力第九章:跨文化团队建设9.1 跨文化团队的多样性强调跨文化团队带来的多样性优势分析跨文化差异对团队的影响探讨如何理解和尊重不同文化背景的团队成员9.2 跨文化团队建设策略介绍针对跨文化团队的建设和管理策略分析跨文化沟通和协作的挑战及应对方法探讨如何促进跨文化团队成员之间的合作与理解第十章:团队建设案例分析10.1 成功团队案例分析分析一个或多个历史上著名的成功团队案例探讨成功团队的共同特点和关键成功因素10.2 团队建设失败案例分析分析团队建设中出现的失败案例讨论导致失败的原因和教训强调在团队建设中应避免的错误和陷阱强调持续学习和实践的重要性鼓励参与者将所学应用于实际工作中,以提高团队效能和整体工作表现重点和难点解析一、团队与个体差异:理解个体差异对团队的影响,以及如何协调和利用这些差异来增强团队合作。

团队建设培训讲义(ppt 26页)

团队建设培训讲义(ppt 26页)

冲突团队领导方式
使成员目标与团队目标相一致(目标教育)
创造良好沟通氛围,增进成员之间的团结
激励团队成员,认可他们的工作,并给予赞美 和指导
尽可能授权,增加员工工作的主动权,主观能 动性和负责精神
各方面树立良好个人形象
教练式
第三阶段:稳定、正常运作期
逐渐开放思想,成员意识到相互合作的重要性 憎恶开始解除,团队走出敌对状态 沟通之门打开,相互之间信任加强 开始有融洽的气氛 责任开始分担 标准开始建立,特色逐渐形成
高效团队 是需要经营和管理的!
团队管理就是管理者把散沙变成混凝土的组织 过程,管理的结果是同样的资源产生不同的冲 击力与效率。
凝聚力合力Biblioteka 团队Team发展的四个阶段
高效运作期 稳定、正常运作期
动荡、磨合期 成立期
第一阶段:成立期
自我定位,试探他人 热切、投入(被选入团队的人既兴奋又紧张) 有礼、亲切 有许多纷乱的不安全感、焦虑和困惑 高期望
1.目标:每个团队都应该有一个既定的目标,没有目标的团
队是没有存在意义的。
2.人:人是构成团队的细胞,一般来说3个人以上的人就可
以构成团队。
3. 定位 :一是团队的定位;二是个体的定位。 4.职权: 一是组织给与团队的决定权,二组织的基本特征。 5.计划:实现目标的具体工作的程序。
团队建设 团队建设
我们是高效团队

讲:张宝
什么是团队
团队是由员工和领导者组成的一个 共同体,该共同体合理利用每一个 成员的知识和技能协同工作,解决 问题,实现共同目标。
团队与团伙
团伙
目的性

交往类型 人际

团队建设培训讲义

团队建设培训讲义

团队建设培训讲义一、团队的概念团队是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。

也就是说,团队是由一些具有共同信念的人为达到共同目的而组织起来的,各成员通过沟通与交流保持目标、方法、手段的高度一致,从而能够充分发挥各成员的主观能动性,运用集体智慧将整个团队的人力、物力、财力集中于某一方向,形成比原组织具有更强战斗力的工作群体。

二、团队构成要素:人员目标责任沟通执行三、主要有以下四种常见类型:①项目团队。

它通常是基于完成某项专门任务而组建的,具有明确的目标与任务以及完成任务的时限。

团队成员来自各个不同的职能部门,每一个成员具有独特的技能和知识背景,彼此之间具有知识与技能的互补性;②固定工作团队。

这种团队的成员主要从事的是专业化或例行工作以保证生产和服务流程正常运转。

这类团队一般比较稳定,很少变动,团队成员具有相似的知识背景,并掌握多项技能;③功能团队。

包括因某种特殊需要或突发事件而临时组建的快速应急团队,比如谈判团队、事故处理小组、竞技团队等;④网络化团队。

这类团队是基于信息系统的发展,成员配置不为时间和空间所限制,团队成员合作往往处于虚拟状态的一种团队组织形式。

团队成员的配置随任务的需要而改变。

四、如何打造高绩效团队在企业中塑造高绩效团队是目前许多企业管理者的主要任务之一,也是对企业管理者的管理能力的一种特殊的挑战。

第一,确立清晰明确的愿景和目标。

共同的目标是团队存在的基础,由于人的需求不同、动机不同、价值观不同、地位和看问题的角度不同,对企业的目标和期望值有着很大的区别,因此,要使团队高效运转,就必须有一个共同的目标和愿景,就是让大家知道“我们要完成什么”、“我能得到什么”。

这一目标是成员共同愿望在客观环境中的具体化,是团队的灵魂和核心,它能够为团队成员指明方向,是团队运行的核心动力。

为了使团队的目标更具激励作用,在设计目标和愿景时,必须坚持以下原则:①明确原则。

必须明确确定团队的目标、价值观以及指导方针;②激励性原则。

经典团队建设培训讲义

经典团队建设培训讲义

忠诚
1、一丁点的忠诚赶上一大堆的信任。 2、忠诚就是一种职守,一种承诺,一种敬业的精 神。 3、永远帮助老板做正确的事。 心是忠诚与热忱的根源 4、认真就是水平,踏实就是能力,忠诚就是素质。
感恩
1、能分出高下的是人的爱心、细心和责任心而不是技术, 技术到了一定程度会都一样
自信才使事情难做。
从前有个秀才
谦虚
1、山外有山,天外有天。 7、这山望着那山高,到了那山没柴烧。 2、在这个世界上,人们就喜欢两种人,一是尊重自己的人,二是谦
虚的人。 3、知道不一定明白,明白不一定会做,会做的忘不掉 4、知道自己有限,明白别人比自己强,每个人都不是万能的,那就
是胸怀, 5、学会适实地与别人合作,既是一种谦卑,更是一种智慧,我要和
1、现在已经进入了品牌社会,人们穿衣服不 再是为了保暖蔽体,穿的是一种感觉。
2、吃饭不再是为了饱腹,吃的是一种体验, 享受的是一个过程。

什么是品牌?
1、如果你在路边小摊上花了50元钱买了一双皮鞋穿上 挤了脚,你会认为鞋不好,50元能有什么好东西!
2、假如有朋友送给你一双价值3000元的同样大小品牌 的皮鞋,穿上挤了脚,你会认为自己的脚长得不合适!
国王的困惑
1、生命中最重要的人,就是现在和你在一起的人。
(和我们在一起的人是影响我们生命质量的人) 2、生命中最重要的时刻,就是现在。 3、现在和我们在一起的每一个人,就是我们生命中最重要的人。
雁行理论
大雁南飞的时候,如果只有一只大雁,要想飞到很远

的地方几乎是不可能的,他们形成了一个完美的团队,才 保证每一个成员,都可以完成向南飞行的目标,当大雁的 团队降落的时候,有的寻找食物,有的站岗放哨,每只大 雁都有不同的分工,所以团队能够产生一个神奇的力量, 分力之和大于合力。

经典团队建设培训讲义(PPT80张)

经典团队建设培训讲义(PPT80张)

共同的愿景
1、愿景——在头脑里出现的一个愿望,这个愿望不是别人给 的,别人给的叫任务,愿景是自己想要的,是发自内心的。 2、共同愿景——共同愿望中的景象,即共同理想,大家都想 努力的方向。 3、团队的动力是共同的愿景,追求心灵的归宿,我们就是要 塑造这种归宿。
PA部的姑娘
敬 业
1、 就是对自己职业的一种敬畏精神 2、要像热爱生命一样热爱工作,生命的价值在于职 业。 3、如果一个人工作不愉快,肯定一辈子不幸福, (60退休,大部分时间是在工作中度过的) 4、检验一个人的品格有一个最简单的标准,那就是看 他工作时所具备的精神。 5、一位牧师说过:“当你在祷告的时候,如果你认为是在忍受, 你会感到时间过得很慢;如果你认为是在享受,你会感到时 间过得很快”。
1、现在已经进入了品牌社会,人们穿衣服不 再是为了保暖蔽体,穿的是一种感觉。 2、吃饭不再是为了饱腹,吃的是一种体验, 享受的是一个过程。

什么是品牌?
1、如果你在路边小摊上花了50元钱买了一双皮鞋穿上 挤了脚,你会认为鞋不好,50元能有什么好东西! 2、假如有朋友送给你一双价值3000元的同样大小品牌 的皮鞋,穿上挤了脚,你会认为自己的脚长得不合适!
• 每个人在组织中只是一个角色
• 就想电视剧里的角色(每个角色都重要)
团队人员要合理搭配
1、管好事不一定能管好人。
2、一山不容二虎(那要是一只公虎和一只母虎呢?) 3、三个刘备一起哭 4、三个诸葛亮一起搞阴谋诡计 5、12个省委书记在一起工作肯定搞不好——李瑞环
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用人用长处,就没有不可用之人。 用人用短处,就没有可用之人。 发现每个人的长处和优点 宽容每个人的短处和缺点 取长补短,求同存异。 把对的人,用在对的位置上

团队建设培训讲义(26页){修}16页PPT

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团队建设培训义(26页){修}
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!

团队建设培训讲义(ppt 30页)

团队建设培训讲义(ppt 30页)
陷阱:计划不连贯
团队在幼年期,领导 便调动工作、提升、 履新或退休。
克服建议
•要确保有一个长期观念 和高度的领导连续性
•当团队领导变更时,要 确定新来者是否得到大 多数团队成员的认可
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团队陷阱
陷阱:责任不明
无人承担责任 没有明确分工
克服建议
•确定行动计划。 •审查工作完成情况,鼓 励队员负责。
22
12
高效团队建设原则:相关的技能
高效团队存在的基础 工作能力
团队成员之间的技能要有互补性
A
团队内部要互相学习彼此的技能
C
创造学习型组织
B D
工作意愿
13
高效团队建设原则:有效的组织结构
不同技能的成员的角色定位 有利于团队和个人的学习 明确个人责任和组织责任 培养团队成员的责任感和信心
14
高效团队建设原则:培养相互信任精神
课程目的: 了解真正的团队
做一个好队员 避免陷阱
3
团队与群体
工作群体
工作团队
•个人目标 •个人绩效 •个体化 •随机的或不同的
目标 责任 协同配合 技能
•团队和个人目标 •集体和个人绩效 •个体的和共同的 •相互补充的
4
团队行为曲线
工 作 表 现
表现出色的团队
真正的团队
工作群体
潜在的团队
伪团队
团队绩效
沟通
相关的 有效的
技能
结构
恰当的
领导
清晰的 目标
分享 成果
8
高效团队的三个层次
•任务为核心:遵循每个人的工作
都直接对整个任务作出贡献的基本价 值观
•组织保障:鼓励那些高效的全面
工作的行为,制裁那些降低效率或质 量的行为
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Employment & EducationNancy Longacker, Coordinator, Program Development &ResearchTina Mone, Coordinator, Employment ServicesPatricia Thorne, MDS Coordinator, Stratton VA Medical Center©SUNY University Center for Academic and Workforce DevelopmentHistory ofEducational Opportunity CentersFounded1966 as one of 4 Urban Centers. Original CentersBrooklyn, Manhattan, Albany, Buffalo. RenamedEducational Opportunity Center in 1973CentersCurrent centersBuffalo, Rochester, Syracuse, Capital District, Westchester, Bronx, Brooklyn, Queens, Manhattan and Long Island.Counseling and Outreach Centers Schenectady and North Bronx.Program Objectives and ServicesTo provide non-degree education for educationally underprepared and economically disadvantaged persons who are not adequately served by secondary schools or institutions of higher education.Program Objectives•Explore options•Achieve educational and occupational objectives;•Address deficits•Access to higher education•Opportunities for cultural, intellectual, and social enhancement for residents of economically disadvantaged communities.Service Population•Adults•Out-of-school youth over 16•Low income•Inadequate preparation•for college admission•entry into productive employment.Eligibility Criteria•Economic •AcademicEconomic Eligibility CriteriaEconomic:•Household size•Total annual income•25% of the total enrollment can exceed theeconomic guidelines if extenuating circumstances exist that warrant a waiver of the income guidelines.Academic EligibilityEducationally underprepared:Lack of educational credentials,competencies and/or skills necessary toundertake higher education or to obtainsustained employment.May also qualify because of significantbarriers to effective participation in academic or employment settings.Instructional Departments•Academic•Service•Technical•BusinessAcademic Programs•English for Speakers of Other Languages •Remedial or Pre-GED Programs •GED•College PreparationService Programs•Nursing Assistant•Culinary (Basic and Advanced)•Cosmetology•Nail SpecialtyTechnical Programs•Building Trades •Carpentry•WeldingBusiness Programs•Data Entry•Office Assistant•Keyboard Trainee•Keyboard Specialist•Information Processing Specialist •Medical Office Clerical Assistant •Medical Information Processing SpecialistInstructional UniquenessContinuous enrollment –students enrolled weeklyIndividualized instructionCompetency based performanceEnrollmentCDEOC Annually approximately1,100 unduplicated student enrollments 1,600 program enrollmentsAll EOC’s Statewide16,000 unduplicated student enrollmentsOutcomesEducational GainsEmployment or Employment Upgrades College PlacementCommunity OutreachHousing Authorities Community Based Organizations Educational FacilitiesPartnerships with Employers A Win-Win for Employers& Job SeekersServices to Employers& Job SeekersEmployment Services Center NYS DOL Wage Subsidy Provider Tax CreditsEmployer PartnershipsNursing AssistantEddy and Seton HealthParticipation in regularly scheduled classesIn some cases participants paid while trainingSeparately scheduled classes & expedited time frameEmployer PartnershipsWeldingIntermagetics General Corporation Curriculum modifiedJob opportunities while trainingEmployer PartnershipsAcademic PreparationGovernor’s Office of Employee Relations Project ReachJob site trainingLiteracy, GED PreparationCustomized ProgrammingEmployer ConsiderationsIdentifying ParticipantsPay Considerations During Training Addressing Academic Deficiencies Maintaining Communication Problem SolvingConsistent PoliciesBenefits of PartneringFor the Educational ProviderExpands Program OfferingsIncreases Other Employer’s Awareness of theCDEOCIncreases the # of Individuals Served by CDEOC Improves Potential Enrollment Due to Word-of-Mouth RecruitmentBenefits of PartneringFor the EmployerTraining Conducted by Qualified Educators Training Acts as an Additional ScreeningToolOutside Training Allows the Employer toFocus on its Primary TaskBenefits of PartneringFor the EmployerFunds previously allocated for trainingcan be re-allocated to raise salaries --improve recruitmentInitial Training Enhances Newly Hired with SCANS SkillsImproving Employee RetentionWin-Win-WIAEmployers and Education Partners both BenefitEmployees BenefitIncrease $ and Retention SkillsJobs First!Today’s Objective❂To learn how to develop a full-service employment placement and retention program that will meet the demands of your business customers and the needs of your clients.How The Objective Is Met❂Pre-employment training❂Becoming a catalyst to build teamwork with area employers❂Increase the employer’s productivity❂Ensure the new employee meets workplace expectationsHow The Objective Is Met❂Provide services for on-going support to the new employee.❂Design & develop an Employment Retention Management system to monitor and track information❂Developing Employer Specific Training ProgramsPre-Employment Training❂Employability Skills Training❂Career & Personal Development Training ❂Internship Programs❂Mentoring ProgramsBeing A Catalyst to Build Teamwork with Area Employers❂Project a professional, but caring interest in the employer’s business and staffing needs.❂Meet or exceed the employer’s expectations and continually measure the customer’s level of satisfaction.❂Celebrate and recognize employer supportBeing A Catalyst to Build Teamwork with Area Employers❂On-site Job Fairs❂Program specific recruitment events❂Employers as guest speakers❂Field trips to employer sites❂Develop partnerships with employersIncrease The Employer’s Productivity❂Reduce the employer’s turnover costs:Calculate hiring costs for a Secretary at abase salary of $ 20,000 for 3 months:3 Mos. Earnings…….…...$ 4,600 +Benefits…………………..$ 1,000Recruitment Time/Costs..$ 1,000 +Training Loss Time.…….$ ?Lost Production………....$ PricelessPoor Morale………….….$ PricelessIncrease The Employer’s Productivity❂Exclusive contact throughout the recruitment, placement, retention process❂Provide an applicant pool of qualified candidates…for the RIGHT job match!❂Be a liaison for financial incentives for job retention❂Flex-Force & Win-Force ProgramsEmployer Expectations❂Ensure that the new employeemeets/exceeds workplace expectations ❂Resolve employee related issues❂Resolve Social Services related issuesOn-going Support❂Skills enhancement training to new employee ❂Replacement services❂Employment Services Centers❂Social Services Relations❂Partnerships with employersEmployment Retention Management❂Retention Follow-up Process•1st week: Placement confirmed with employerSend a “Thank You”Card•30 Days: Follow-up with employer•45 Days: Follow-up with employee•60 Days: Follow-up with new employer•90 Days: Follow-up with new employer•120 Days: Employer Verification Letter andEvaluation sent to employerEmployment Retention Management❂Staff Communications❂Forms Utilized❂Reports Generated❂Retention Follow-up ProcessSuccess Will Be When❂The employer calls you first !!❂Your customers tell others!!❂Business partnerships are developed❂Your clients keep their jobs and achieve self-sufficiencyVisionThe Vision of the Capital District Educational Opportunity Center is to be recognized as a leader in New York State forE ducational excellence, the ability toO ptimize opportunity, and forC aring commitment to the students andthe community it serves.InformationFor More Information On Employer Specific Training Programs:Call The Capital District Educational Opportunity CenterTina Mone, Coordinator of Employment Services518-273-1900 x 2277。

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