人教版美术二年级上册风来了PPT课件优秀课件

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人教版二年级美术:《风来了》课件1.ppt

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THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
风的形成:
• 风是由云冷热分 布不均而产生空 气流动而形成的。
自然界的风:
• 微风、大风、狂 风、龙卷风、台 风等
微风轻轻吹
花儿,草儿轻轻摇
柳 枝 随 风 摆 动大风ຫໍສະໝຸດ 龙卷风来时形成了巨大的漩涡
台风
人物的变化用画笔是怎么表现的;
画一画
你要怎样表现风呢?
相似方向飘动的 弧线
旋转的涡状线
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020

人教版美术二年级上册《风来了》课件

人教版美术二年级上册《风来了》课件
在完成大体构图后,对画面中的 细节进行深入刻画。例如,可以 细致描绘树枝的弯曲程度、叶子 的形状和颜色等,使画面更加逼
真。
03 课程实践
创作素材准备
01
02
03
04
素描纸
提供足够的素描纸,让学生自 由选择大小和形状进行创作。
彩色笔
提供各种颜色的彩色笔,让学 生根据自己对于风的感受选择
颜色进行绘画。
引入课题:《风来了》
总结词:引导思考
详细描述:通过提问或故事等方式引导学生思考关于风的形象和感受,为后续的创作做铺垫。
02 课程主体
风的表现形式
风的速度感
通过线条的粗细、长短和方向,表现出风的速度感。例如, 快速流动的风可以用细而尖锐的线条表示,而缓慢的风可以 用粗而柔和的线条表示。
风的力度感
同时给予鼓励和肯定。
04 课程总结
本课重点回顾
01
02
03
风的感知
通过观察和体验,学生学 会了如何感知和理解风的 存在和特点。
绘画技巧
学习了如何运用线条和色 彩来表现风的感觉,以及 如何通过构图来突出主题 。
创意表达
鼓励学生发挥想象力,用 自己独特的方式表达对风 的理解和感受。
学生作品点评
优秀作品
人教版美术二年级上 册《风来了》ppt课件
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课程主体 • 课程实践 • 课程总结
01 课程导入
风的概念与特点
总结词:基本认知 详细描述:介绍风是什么,它的形成原理和基本特点,如无色、无味、无形等。
风与人类生活的关系
总结词
影响与联系
详细描述
阐述风对人类生活的影响,如风能的应用、风对气候的影响、风在交通和航海 中的作用等。

人教版美术二年级上册第16课风来了课件(共17张PPT)

人教版美术二年级上册第16课风来了课件(共17张PPT)

春风
秋风
如何表现不同的风?
微风
大风
台风
龙卷风
春风
秋风
现场展示:
表现方法:
1、春风:浅绿为主,色彩鲜艳,物体轻轻随风飘扬。 2、秋风:红、黄调为主,落叶飘飘,丰收喜庆。 3、微风:色彩自定,场景欢快,色彩丰富。 4、大风:表情夸张,树干弯弯,饰品物体飞起来、顺风、逆风均可表现。 5、台风:树木折断,雷雨交加,房顶吹翻,人也快飘起来(海边) 6、龙卷风:旋涡状,房屋树木被卷入内,天空昏暗,一片狼藉。
大风
大风(狂风)特点:风大,速度 快,对树木和房屋有一定的破坏 性。
台风
台风特点:季节性强,多发生在 沿海地区,狂风巨浪伴随着暴雨, 破坏力强,面积广ห้องสมุดไป่ตู้危害性大 。
龙卷风
龙卷风是大气中最强烈的漩涡想 象,它是从雷雨云底伸向地面或 水面的一种范围很小而风力极大 的强风旋涡。影响范围虽小,但 破坏力极大。
要求:
1、请同学们分组完成每组不同种类的画面。 2、抓住风来时事物的变化,方向一致、画面 丰富、色彩鲜艳。 3、我们要画的不是风,而是用事物的改变来 表现风来了。
风给我们的生活带来了哪些好处?
风力发电
吹干衣服 解暑凉快
猜一猜
(打一自然现象)
禾苗见它弯腰 花儿见它点头 云儿见它让路 小树见它招手
谜底:风 风是由空气流动引起的一种自然现 象,它是由太阳辐射热引起的。
16.风来了
你们能认识生活中哪些风
1、听一听 2、看一看 3、想一想:风给我们的生 活带来哪些方便?
微风
微风特点:风力小, 物体轻轻摇摆,阳光 明媚、惬意的感受。

人教新课标美术二年级上册16《风来了》课件(共16张PPT)

人教新课标美术二年级上册16《风来了》课件(共16张PPT)
2021/3/20
1
听 一听
听一听,这是什么声音?
回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感 觉。
2021/3/20
2
风来了
1. 看一看
2. 画一画
3. 说一说
2021/3/20
3
1. 看 一 看
(1)交流有关风的资料 (2)进行教材上的小训练 (3)欣赏画家作品
2021/3/20
4
微 风轻轻吹
2021/3/20
10
风来了时物体形态的变化:
1.人物的变化(头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化); 2.周围景物的变化(花草树木随风倾斜摆动) 。
2021/3/20
11
2. 画 一 画
你要怎样表现风呢?
这些线条表现了什么?
2021/3/20
12
在这幅画中,粗心的小画家把许多地方画错了, 你能帮他找出来吗?

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:12:1412:12:14Apr il 。2021年4月3日 星期六 下午12时12分14秒12:12:1421.4.3

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时12分 21.4.312:12April 3, 2021
花儿,草儿轻轻摇
2021/3/20
5
大风
2021/3/20
6
台风
2021/3/20
7
龙卷风
2021/3/20
8
小 训练
1.平时生活中都遇到过什么样的风,风中的物体有什么变化 ?
思考:逆风和顺风时事物的变化一样吗?有什么不同?
2.表演自己在风中行走的样子。

【美术】新人教版二年级上册课件:风来了课件(30张)

【美术】新人教版二年级上册课件:风来了课件(30张)

校本课程 编三 排年 级 体下 例册
以风为内容题材, 回忆风刮起时所见 到的情景与感受, 用绘画的形式表现 出来。 重点:运用线 条大胆地表现 对风的感受。 难点:观察记忆 刮风时周围事物 和人物的变化。
认知目标:学习风 的表现方法
能力目标:培养对大自 然、对生活的观察能力 和记忆 能力,发展想像 能力和绘画表现能力
画风 看风
诗文情境 导入
听风
风 来 了
自评、互 评、师评
古诗导语:解落三秋 叶,能开二月花,过江 千尺浪,入竹万竿斜.
播放各种风 的声音文件
关于风的成语: 一帆风顺、风和 日丽等
知风
看风
尝试画风
1、风是怎样形成的?(风的 形成 视频) 2、你遇到过什么样的风? (微风、大风、狂风,我还知 道有龙卷风和台风) 3、你想怎样来描述风?
情感目标:培养 热爱大自然、热 爱生活的情感
教 材 分 析
三.说教法
教学方法:以学生自主学习为主,借助多 媒体手段让学生欣赏、感受、讨论,活跃 学生思维。 教法:情景教学、引导启发、直观演示等 学法:自主探究、观察比较、小组讨论等
回忆风中经 历、表演体 会、小训练
欣赏作品、 总结画法
自主实践、 画风 了解风的形 成、种类, 尝试用线画 风
敬请各位领导和同 行们多提宝贵意见! 谢谢大家!
谢 谢4
依传统文化立校 靠求实创新发展
课本资源
课 程 资 源 的 开 发
说建议——评价建议
A级 自 评 课 堂 作业 实践活 动 过程性 评价 B级
师 评 互 评
多元化 多样化
美术活动表现 检测
C级
终结性 评价
合作 星
创意 星

最新人教版美术二年级上册《风来了》精品教学课件

最新人教版美术二年级上册《风来了》精品教学课件

风的成因?
风是地球上的一种空气流动现象,一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射 在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空 气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由 于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就是风。
风向:
风向是指风吹来的方向,例如北风就是指空气自 北、西南、西、西北。
风来了
同学们,你们知道什么自然现象?
你们喜欢风吗?
风是什么样子的:
风:
风,是由空气流动引起的一种自然现象,它 是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球 表面上,使地表温度升高,地表的空气受热 膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的 冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变 重而降落,由于地表温度较高又会加热空气 使之上升,这种空气的流动就产生了风。
域内的持继性风。在北半球,信风盛行风是东北;而在南
半球则是东南。信风的特征是具有高度经常性,朝一个方
向以几乎不变的力量整年吹。
什么是风能
无论是哪种用途的风力机,选择设置地点都是十分重要的。选址合适不 但能降低设备费用和维修成本,还能避免事故的发生。除了考虑设置地 点的风况外,还应考虑其他自然条件的影响,例如雷击、结冰、盐雾和 沙尘等。 人们通常认为风能利用对环境是无污染的,但是随着人们对环境保护的 含义越来越广,需要考虑到风能利用时,风力机对环境的不良影响。
你觉得对所学的知识 掌握的怎么样?
谢谢大家
风的类型:
季风:随着季节交替,盛行风向有规律地转域的风。在冬 季,空气从高压的陆上流向低压的海上,这叫冬季风;在 夏季,风从海上吹向陆上,叫夏季风。我国是季风显著的 国家,冬季多偏北风,夏季多偏南风。这就给我国大部分 地区带来了冬干夏湿的季风气候特色。 信风:在低层大气中,从副热带高压吹向赤道地区广大区

二年级上美术课件(1)-风来了_人教新课标

二年级上美术课件(1)-风来了_人教新课标

看一看
台风的力量非常大! 还有更厉害的呢!
不同的风,有不一样的 力量,事物的形态变化 也不一样.
找一找
风是往左边吹的, 有几处不合理的地 方?
议一议: 画家笔下的 “风”
《阵风》,作者陈龙、周 若兰,画的是四名藏族妇 女在风中的情景。
真实
幽默
《风来了》,作者 吉米,台湾著名的漫 画家。
小朋友们笔下的“风”
夸张
童话色彩
赏一赏
画一画
作业要求:
画一幅与风有关的画,要求抓住人 物或景物在风中的特点,一定要画出有 风的感觉哟!
评一评
乐一乐:吹泡泡
猜一猜(打一自然现象)
•禾苗见它弯腰, •花儿见它点头, •云儿见它让路, •小树见它招手
谜底: 风
听一听
瞧!风娃娃真的来啦!
说一说
你能用与风有关的 词语或诗句来说一说风 吗?来自《风》qiáo
唐.李峤
解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪,
xiá
入竹万竿斜。
你在什么地方见到过 风娃娃,它给大自然带 来了什么变化呢 ?
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听 一听
听一听,这是什么声音? 回忆在刮风的日子里曾见过的情景 和有风的感觉。
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风来了
1. 看一看 2. 画一画 3. 说一说
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1. 看 一 看
(1)交流有关风的资料 (2)进行教材上的小训练 (3)欣赏画家作品
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微 风轻轻吹
花儿,草儿轻轻摇
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1.人物的变化(头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化); 2.周围景物的变化(花草树木随风倾斜摆动) 。
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2. 画 一 画
你要怎样表现风呢?
这些线条表现了什么?
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在这幅画中,粗心的小画家把许 多地方画错了,你能帮他找出来 吗?
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作业要求
回忆和想像刮风时的情景,通过描绘物 体形态、运用线条等方式,大胆地表现 对风的感受。
大风
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小 训练
1.平时生活中都遇到过什么样的风,风中的物 体有什么变化 ? 思考:逆风和顺风时事物的变化一样吗?有什么 不同? 2.表演自己在风中行走的样子。
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欣赏画家作品《阵风》
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风来了时物体形态的变化:
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3. 说 一 说
(1)说一说你怎样表现风来了? (2)你认为哪些作品有风的感觉?为什么?
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第15页/共16页
感谢您的观赏!
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