班级读书会活动经验交流材料.
班级读书交流分分享发言稿
大家好！我是XX班的XX，今天很荣幸能够在这里与大家分享我在读书交流活动中的一些心得体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个这么好的平台，让我们能够在这里畅所欲言，分享自己的读书心得。
读书是一种享受，更是一种成长。
通过阅读，我们可以拓宽视野，增长知识，提高素养。
而班级读书交流活动，则让我们在分享中收获，在交流中成长。
在我的阅读生涯中，我读过许多书籍，其中对我影响最深的是《红楼梦》。
这本书让我领略了曹雪芹先生的博大胸怀，也让我感受到了那个时代的人文风貌。
通过阅读《红楼梦》，我明白了人生的真谛，懂得了人间的真情。
同时，我也明白了读书的重要性，它让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉，让我们在疲惫的时刻找到前进的动力。
在班级读书交流活动中，我结识了许多热爱读书的同学。
我们一起分享读书心得，一起探讨书中人物，一起品味文字之美。
在这个过程中，我收获颇丰。
以下是我的一些心得体会：1. 读书要有选择。
在众多的书籍中，我们要学会挑选适合自己的书籍。
只有适合自己的书籍，才能让我们在阅读中找到乐趣，收获成长。
2. 读书要用心。
读书不仅仅是为了完成任务，更是为了提高自己的素养。
我们要用心去品味每一个字，每一个句子，每一个故事。
3. 读书要交流。
读书交流不仅可以让我们分享自己的心得，还可以让我们从他人的观点中汲取营养，丰富自己的知识储备。
4. 读书要持之以恒。
读书是一个长期的过程，我们要养成良好的阅读习惯，持之以恒地阅读，才能在知识的海洋中遨游。
在今后的日子里，我将继续坚持阅读，不断提升自己的素养。
同时，我也希望同学们能够积极参与到班级读书交流活动中来，共同分享读书的乐趣，共同成长。
最后，祝愿我们的班级读书交流活动越办越好，让阅读成为我们生活中的一部分，陪伴我们度过美好的青春时光！谢谢大家！。
班级阅读教学经验交流材料
班级阅读教学经验交流材料班级阅读教学经验交流材料近几年，我一直在教授小学高年级班级的阅读课程，通过这段时间的实践，我积累了一些班级阅读教学的经验，下面是我将要和大家分享的一些经验。
首先，我发现班级阅读教学的成功离不开良好的教学氛围。
班级阅读教学的目的是鼓励学生培养阅读习惯并提高阅读能力，因此，我们要创造一个积极、愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣。
在我的教学中，我经常利用阅读角落和图书馆来展示各种图书和阅读材料，让学生能够自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
此外，我还利用朗读比赛、读书分享会等形式，鼓励学生积极参与其中，分享自己的阅读心得和感受。
通过这些举措，我发现学生们更加热爱阅读，积极主动地参与到阅读活动中来。
其次，我注意到班级阅读教学中培养学生阅读理解能力的重要性。
在我的教学中，我注重提高学生的阅读理解能力，通过组织学生进行阅读理解训练，培养他们的阅读理解技巧。
我会选择一些简单的文章，组织学生进行课堂阅读，并提出一些问题供学生思考和回答。
我鼓励学生不仅要理解文章的表层意思，还要从中提炼出作者的意图和观点，培养学生批判性思维能力。
同时，我还鼓励学生进行多元化的阅读，包括新闻、故事、科普文章等，以拓宽学生的阅读视野。
通过这些方式，我发现学生的阅读理解能力得到了明显的提高。
再次，我在班级阅读教学中注重培养学生的阅读习惯。
阅读习惯的培养是一个长期的过程，需要学生在教师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
在我的教学中，我会组织学生每天都进行一定的阅读时间，让他们养成每天读书的习惯。
我还会鼓励学生选择适合自己的阅读材料，让他们体验到读书的乐趣。
此外，我会设置一些阅读目标，并根据学生的实际情况进行相应的奖励，鼓励他们不断挑战自己，提高阅读能力。
通过这些措施，我发现学生们的阅读习惯逐渐养成，对阅读已经形成了自觉的需求。
最后，我认为班级阅读教学还要有家校共同努力。
学生在家中的阅读环境对于他们的阅读习惯和阅读能力的培养有着非常重要的影响。
班级阅读交流材料
班级阅读交流材料
班级阅读交流材料
我是XX小学X年级X班的班主任，非常高兴能与大家一起参加这次班级阅读交流活动。
阅读是一种重要的学习方式，它不仅可以开拓我们的视野，丰富我们的知识，还可以培养我们的想象力和表达能力。
通过这次交流活动，希望能够激发同学们对阅读的兴趣，提高阅读能力，同时增进同学们之间的交流与合作。
在这次活动中，我为同学们准备了一些讨论话题，希望大家能根据自己的阅读经历和感受，积极参与进来，愉快地交流和分享。
首先，我想问问大家，你们最喜欢的一本书是什么？为什么喜欢它？希望能听到同学们不同的声音和看法。
你们可以通过举例子、描述细节等方式，来阐述自己最喜欢的书籍。
其次，我希望我们能够分享一些有趣的阅读经历。
比如，有没有遇到过一本书让你笑得前仰后合？还是遇到过一本书让你泪流满面？请同学们把自己的阅读经历和感受说出来，并和大家一起分享。
同时，我想提醒同学们，在阅读的过程中，我们可以从书中学到很多知识和技巧。
请同学们分享一下自己在阅读中学到的东西，也可以提出自己对阅读的一些困惑和问题，让大家一起来解答和帮助。
最后，我希望大家能够积极参与本次活动，多与同学们进行互动和交流。
如果有同学愿意展示自己的阅读心得、朗读文章或者书评，欢迎大家到前台来分享。
通过这次班级阅读交流活动，我希望同学们能够更加深入地理解阅读的意义与价值，提高自己的阅读能力，并且在互动交流的过程中建立更好的班级关系。
希望大家能够通过这次活动，培养起坚持阅读的习惯，不断探索新的知识与世界，共同成长。
谢谢大家！祝本次活动圆满成功！
（以上仅为示范，具体内容可根据实际情况进行调整）。
班级共读经验交流材料
班级共读经验交流材料班级共读经验交流材料班级共读是一种有效的学习方式，通过组织全班同学共同阅读同一本书，并进行讨论和交流，达到共同学习和进步的目的。
下面，我将从组织策划、学习方式和效果评价三个方面谈谈我班级共读的经验交流。
首先，组织策划是班级共读的重要环节。
在确定共读的书籍时，要综合考虑同学们的兴趣、能力和实际情况，力求选择一本既能引起大家的共鸣又能提高大家的综合素质的书。
我班级曾经共读过一本名为《小王子》的书，这本书以其深邃的思想和温暖人心的故事而感动了我们每一个人，让我们对生命、友情有了不一样的理解。
在共读过程中，我们选择了音频和视频的形式，每天集中一段时间进行集中式的阅读。
此外，我们还应设立班级共读的目标，比如每一篇文章读完后都要小结一下，每周进行一次班级讨论等，以激发同学们的学习兴趣和积极性。
其次，学习方式也是班级共读的关键。
在阅读过程中，同学们可以选择自己喜欢的阅读方式，比如独立阅读、小组讨论和演讲等。
对于班级共读，最重要的是要有互动交流的机会，因此小组讨论是不可或缺的一环。
同学们可以将自己的思考和看法分享给同组的同学，让大家共同进步，互相借鉴。
此外，老师还可以安排一些阅读任务和作业，增强同学们的学习动力，比如完成书评、写读后感等。
同时，利用现代科技手段如建立班级QQ群或微信群等，方便同学们的交流与互动。
通过多样化的学习方式，同学们能够更好地理解和吸收所读的内容，提高学习的效果。
最后，班级共读的效果评价是不可或缺的。
在共读活动结束后，组织学生进行总结反馈，了解同学们的学习情况和心得体会，以及对共读活动的评价。
同时，也可以利用问卷调查的方式了解同学们对活动的认可度和改进的建议。
通过对共读活动的效果评价，可以及时调整完善活动的方案和方法，使每次共读活动的效果越来越好，有更大的收获。
总之，班级共读是一种有效的学习方式，可以促进同学们的学习兴趣和能力的提高，增强同学们的综合素质。
通过合理的组织策划、多样化的学习方式和科学的效果评价，可以使班级共读活动更加精彩和有效。
读书学习活动交流材料
读书学习活动交流材料读书学习活动交流材料掌声响起，我站在讲台上，向大家汇报我的读书学习活动交流。
在过去的几个月中，我不仅积极参与了各种读书学习活动，而且从中获益良多。
首先，我积极参加了学校组织的读书分享会。
每个月，我们都会有一次读书分享会，同学们可以分享自己最近读过的好书。
在这个活动中，我学到了很多不同类型的书籍推荐，从小说、历史书籍到科学探究，涵盖了各个领域。
通过这些分享，我发现自己对历史和科学方面的书籍更感兴趣，尤其是那些有趣、富有启发性的作品。
这使我能够更加充分地了解自己的兴趣和爱好，并找到了更多适合自己的读物。
其次，我参加了学校图书馆组织的读书活动。
学校图书馆每个月都会举办一次读书活动，鼓励学生阅读更多的书籍。
在读书活动中，我们可以租借图书馆的图书，并借助导师进行深入的阅读讨论。
通过这些阅读讨论，我不仅加深了对书籍内容的理解，还可以与导师和其他参与者一起探索书籍的更多细节。
这种合作学习的方式让我感到很兴奋，并且有助于我扩大自己的思维边界。
此外，我还积极参加了社区图书馆举办的读书俱乐部。
每个周末，我都会去社区图书馆参加读书俱乐部的活动。
在这里，我可以与其他对阅读感兴趣的人交流，分享自己的读书体验。
通过这些交流，我不仅结识了许多志同道合的朋友，还学到了他们的阅读方法和技巧。
这些经验对我有很大帮助，使我能够更有效地阅读和理解书籍。
在读书学习活动中，我还通过参加书法班和绘画课程来提高自己的艺术能力。
艺术与阅读相辅相成，通过书法和绘画，我可以更好地表达我对书籍的理解和感受。
这也为我提供了一个更全面的学习体验，让我能够把阅读的乐趣和艺术的魅力结合起来。
总的来说，通过这些读书学习活动，我不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己的阅读和艺术能力。
我感谢学校和社区给予我这些机会，并感谢导师和同学们在活动中的帮助和鼓励。
我相信，通过持续的读书学习活动，我将能够成为一个更全面发展和有内涵的人。
掌声再次响起，我很高兴能与大家分享我的读书学习活动交流。
读书经验交流材料（精选3篇）
读书经验交流材料（精选3篇）读书经验交流材料篇1参加工作后，来到会盟镇的这所学校，初来乍到，有太多太多的业务还不熟悉，我也懵懵懂懂中了解到，读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记，注重表达和交流。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力，全面面高小学生的文化素养。
是的，“读书破万卷，下笔如有神”。
多多提倡学生多读书是培养学生学习的好习惯。
一、进行有效的阅读指导学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
语文教师要根据学生年龄特点和已有知识，在平时的教学中，要随机进行阅读方法的指导。
学生只有掌握了科学的读书方法，读起书来才能做到事半功倍的效果。
所以我们在阅读指导时，就着重引导学生：学会选择，以好书为师友；学会思考，读而不思则惘；学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画（画精彩处）、摘一摘（摘精美句）、写一写（批注、评点或）的好习惯；，让学生掌握课外阅读的一些常用方法，养成良好的阅读习惯，阅读方法有精读、略读、速读等阅读的书籍不同，阅读的方法不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。
因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的、性质选择合适的阅读方法。
在专设的阅读课上既要指导阅读方法有要指导学生做好读书笔记，做到每周至少辅导两次，每次不少于20分钟。
二、激发学生的阅读兴趣学校领导非常重视学生阅读兴趣的培养，兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的`巨大动力。
生动的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
班级书籍交流会发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行班级书籍交流会，旨在分享我们的阅读心得，激发同学们的阅读兴趣，共同营造一个充满书香的氛围。
在此，我非常荣幸能代表全体同学发言。
首先，请允许我简要介绍一下本次交流会的主题：“阅读的力量”。
在这个信息爆炸的时代，书籍依然是我们获取知识、开阔视野、提升自我修养的重要途径。
阅读不仅能够丰富我们的内心世界，还能让我们在竞争激烈的社会中立于不败之地。
因此，我认为，阅读的力量是无穷的。
一、阅读的重要性1. 增长知识。
书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以了解历史、认识世界、掌握知识。
正如古人所说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书籍是我们获取知识的宝库。
2. 开阔视野。
阅读可以让我们了解不同地域、不同文化、不同时代的人们的生活状态和思想观念。
这有助于我们拓宽视野，提高综合素质。
3. 提升修养。
阅读可以陶冶情操，培养高尚品质。
在阅读中，我们可以感受到人生的酸甜苦辣，学会如何面对生活中的困境，从而提升自己的修养。
4. 培养能力。
阅读可以锻炼我们的思维能力、语言表达能力和写作能力。
在阅读中，我们可以学会如何分析问题、解决问题，提高自己的综合素质。
二、如何提高阅读效果1. 选择适合自己的书籍。
每个人的兴趣爱好不同，因此，在选择书籍时，要根据自己的兴趣和需求进行选择。
2. 制定阅读计划。
合理安排阅读时间，确保每天都能有足够的时间进行阅读。
3. 做好笔记。
在阅读过程中，要做好笔记，以便日后回顾和总结。
4. 积极交流。
参加班级书籍交流会，与同学们分享阅读心得，互相学习，共同进步。
三、班级书籍交流会的意义1. 增强班级凝聚力。
通过交流，同学们可以更好地了解彼此，增进友谊，增强班级凝聚力。
2. 提高阅读兴趣。
在交流中，同学们可以了解到更多优秀的书籍，激发阅读兴趣。
3. 促进知识共享。
通过交流，同学们可以分享自己的阅读心得，实现知识共享。
4. 培养良好的阅读习惯。
在班级书籍交流会的氛围中，同学们可以养成良好的阅读习惯，为今后的学习、工作和生活打下坚实基础。
学校读书活动经验交流材料
学校读书活动经验交流材料学校读书活动经验交流材料近年来，我校积极开展了一系列读书活动，旨在培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
以下是我对这些读书活动的一些经验交流。
首先，我认为读书活动应该多样化。
针对不同学生的兴趣和需求，我们举办了多样化的读书活动。
比如，我们开设了图书角，每周定期举办图书交流会，让学生互相分享读书心得；我们还通过开展读书报告，推荐优秀图书等方式，激发学生的阅读兴趣。
通过这样的多样化活动，不仅可以满足学生的不同需求，而且能够激发学生的主动性和创造性。
其次，有效的读书引导是非常重要的。
在读书过程中，学生需要有正确的阅读方法和技巧。
因此，我们在读书活动中，加强了对学生的读书引导。
比如，我们组织了辅导班，教授学生如何选择适合自己的图书、如何阅读并理解图书内容等。
此外，我们还通过组织读书讨论会、进行书评等方式，鼓励学生对所读的书籍进行深入的思考与理解。
通过这样的引导，学生能够在阅读中获得更多的乐趣，同时也提高了他们的阅读水平。
再次，注重激发学生的阅读兴趣。
阅读是一种个人的选择和体验，如果学生没有兴趣，那么他们就不会主动去读书。
因此，我们在开展读书活动时，要注重激发学生的阅读兴趣。
比如，我们邀请了一些知名作家、学者来校园做读书讲座，让学生亲自与他们交流、了解他们的写作方法和理念；我们还在图书角设置了小型阅读角落，提供一个安静、温馨的环境，让学生有更好的阅读体验。
通过这样的方式，学生能够更好地融入到阅读中，进一步培养了他们的阅读兴趣。
最后，我认为读书活动应该注重与课程的结合。
阅读是学生全面发展的重要组成部分，因此，我们要将阅读与课程有机地结合起来。
例如，将一些与课程内容相关的图书作为必读书目，通过阅读这些书籍，学生可以更好地理解和掌握课程内容。
此外，我们还组织了一些课内外融合的阅读活动，如读书展览、阅读比赛等，让学生在阅读中增长知识，提高综合素质。
总之，学校读书活动是培养学生阅读习惯、提高阅读能力的重要途径。
班级读书经验交流材料
班级读书经验交流材料班级读书经验交流材料大家好！我今天想和大家分享一下我对读书的一些经验和体会。
希望能够给大家一些启发和帮助。
读书是一种非常重要的学习方法，它可以帮助我们扩大知识面，提高学习成绩。
在班级中，我们可以互相交流读书经验，共同进步。
首先，我们要选择适合自己的读书材料。
每个人的兴趣爱好和水平都不一样，所以我们应该根据自己的情况选择适合自己的读物。
如果我们对科学感兴趣，可以选择科普读物；如果我们对历史感兴趣，可以选择历史类图书；如果我们对文学感兴趣，可以选择文学作品。
选择适合自己的读书材料可以提高我们的阅读兴趣，让我们更愿意花时间读书。
其次，我们应该制定合理的读书计划。
读书需要时间和耐心，所以我们应该制定一个合理的读书计划，按照计划进行阅读。
例如，每天读半个小时，每周读两本书，每月读一本经典名著等等。
制定一个合理的读书计划可以帮助我们更好地安排时间，保证我们有足够的时间进行阅读。
另外，我们还可以利用碎片时间进行读书。
班级生活中有很多碎片时间，例如课间休息、放学后等等。
我们可以利用这些时间进行阅读，比如读一篇课外文章、听一段有意义的音频书籍或者在绘本馆阅读一本绘本。
利用碎片时间读书可以充分利用我们的时间，提高我们的阅读效率。
此外，我们还可以定期开展读书分享会。
读书分享会是一个很好的交流读书经验的机会。
在分享会上，我们可以分享自己读过的好书，推荐给大家。
我们可以讨论书中的主题、人物以及故事情节，提出自己的观点和看法。
通过读书分享会，我们可以从别人的角度更好地理解书中的内容，拓宽自己的思维，丰富自己的阅读体验。
最后，我想强调一点，读书是一种享受。
读书不仅仅是为了提高学习成绩，更是为了开阔我们的眼界，培养我们的思维能力和审美能力。
当我们读到一本好书，沉浸在书中的世界中时，我们会忘记一切烦恼，感受到阅读的快乐和乐趣。
读书是一种心灵的享受，让我们从中汲取智慧和力量。
希望以上经验和体会能够对大家有所启发。
班级读书经验交流发言稿
大家好！我是XX班的学生，今天很荣幸能在这里与大家分享我的班级读书经验。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书不仅可以丰富我们的知识，还可以陶冶我们的情操，提升我们的素养。
以下是我的一些班级读书经验，希望能对大家有所帮助。
一、选择适合自己的书籍1. 了解自己的兴趣：每个人都有自己的兴趣爱好，我们要根据自己的兴趣选择适合自己的书籍。
比如，我喜欢历史，就会选择一些历史类的书籍来阅读。
2. 关注书籍类型：书籍类型繁多，包括小说、散文、诗歌、科普、哲学等。
我们要根据自己的需求，选择有益于自己成长和发展的书籍。
3. 遵循阅读规律：在阅读过程中，我们要遵循一定的规律，如从浅入深、从易到难，逐步提高自己的阅读水平。
二、制定合理的阅读计划1. 确定阅读目标：在阅读前，我们要明确自己的阅读目标，如提升自己的写作能力、了解某个领域的知识等。
2. 制定阅读计划：根据自己的时间安排，制定合理的阅读计划，确保每天都能抽出一定的时间来阅读。
3. 调整阅读计划：在阅读过程中，我们要根据实际情况调整阅读计划，确保阅读效果。
三、提高阅读效率1. 专注阅读：在阅读过程中，我们要尽量排除外界干扰，保持专注，提高阅读效率。
2. 做好笔记：在阅读过程中，我们要做好笔记，记录下重要的观点、感悟等，以便日后复习。
3. 交流分享：与同学、朋友交流阅读心得，分享自己的感悟，有助于提高阅读效果。
四、培养良好的阅读习惯1. 定时阅读：每天安排固定的阅读时间，养成良好的阅读习惯。
2. 深度阅读：在阅读过程中，要深入理解书籍内容，避免走马观花。
3. 不断反思：在阅读过程中，要学会反思，思考书籍中的观点、思想等，提高自己的思考能力。
五、拓展阅读领域1. 广泛阅读：在阅读过程中，要广泛涉猎各类书籍，拓宽自己的知识面。
2. 跨学科阅读：将不同学科的知识结合起来，形成自己的知识体系。
3. 国际视野：关注国际动态，了解世界各地的文化、历史等，提高自己的国际视野。
班级读书经验分享
班级读书经验分享近年来，随着教育改革的推进，班级读书活动逐渐成为中小学教育的一项重要内容。
通过班级读书活动，学生们可以共同阅读、讨论和分享，不仅能够提高阅读能力和文学素养，还可以培养学生的合作意识和团队精神。
在我自己参与的班级读书活动中，我获得了许多宝贵的经验，下面我将和大家分享一些我个人的体会。
班级读书活动可以拓宽我们的阅读广度和深度。
在平时的学习中，我们往往只局限于教科书和课外辅导材料，了解的知识内容相对有限。
而通过班级读书活动，我们可以接触到各种各样的优秀作品，拓宽我们的视野。
比如，我们可以读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，这些作品不仅可以增加我们的文学素养，还可以让我们了解到历史和社会的发展。
此外，我们还可以阅读一些科普类的书籍，如《宇宙的奥秘》、《生命的起源》等，通过这些书籍，我们可以增加对科学知识的了解，培养科学思维和探索精神。
班级读书活动可以促进我们的思考和表达能力。
在读书过程中，我们不仅需要理解作品的内容，还需要深入思考其中的意义和价值。
我们可以思考作品中的主题、人物形象、情节发展等问题，通过思考，我们可以更好地理解作品，获得更多的启发和思考。
与此同时，我们还可以通过班级讨论的形式，与同学们分享自己的思考和理解。
在讨论的过程中，我们可以听取不同的观点和意见，丰富自己的思维，提高自己的表达能力。
而且，在与同学们的交流中，我们还可以学习到更多的知识和观点，开阔自己的思维。
班级读书活动可以培养我们的团队意识和合作精神。
在班级读书活动中，我们往往需要分组或小组进行阅读和讨论。
通过与同学们的合作，我们可以互相帮助和支持，在合作中培养团队意识和合作精神。
在小组讨论的过程中，我们可以互相交流和学习，发现自己的不足之处，并通过合作找到解决问题的方法。
通过这样的合作，我们可以提高自己的学习效果，培养自己的团队合作能力。
班级读书活动还可以激发我们的学习兴趣和热爱阅读的情感。
通过和同学们一起读书和讨论，我们可以感受到阅读的乐趣和快乐。
小学班级读书活动交流材料
小学班级读书活动交流材料最近，我们小学班级开展了一次精彩的读书活动，同学们积极参与，收获颇多。
在这次活动中，有很多有趣的交流，现在我将为大家分享一些精彩的交流材料。
首先，活动一开始，我们班级的同学们互相推荐了一些自己喜欢的书籍。
小明推荐了《哈利波特》系列，他说：“这是一本描写魔法世界的奇幻小说，里面有很多有趣的魔法故事，让我看得很过瘾。
”小红推荐了《小王子》，她说：“这本书讲述了一个小王子的冒险故事，读起来很有意思，也很感人。
”小强推荐了《西游记》，他说：“这是一本历史名著，讲述了孙悟空等人的取经之旅，很有意义。
”接着，我们进行了一场关于读书的小组讨论。
小组成员就“为什么要读书”展开了热烈的讨论。
小明说：“读书可以扩大我们的知识面，让我们了解更多的事物。
”小红说：“读书可以培养我们的想象力和创造力，让我们变得更聪明。
”小强说：“读书可以让我们感受到各种情感，增加我们的情商。
”大家各抒己见，给出了自己独特的看法。
随后，我们还进行了一场班级读书分享会。
同学们带来了自己最喜欢的一本书，与大家分享自己的读书心得。
小明拿出了《哈利波特》，他说：“我最喜欢这个系列，因为里面的魔法世界非常精彩，每个人都有自己独特的魔法技能，我也希望自己能拥有这些魔法。
”小红拿出了《小王子》，她说：“《小王子》讲述了一个小王子在不同星球上的冒险，通过这个故事，我学到了很多关于友谊、爱情和成长的道理。
”小强则拿出了《西游记》，他说：“这是一部很有智慧的书，里面的故事给了我很多启发，让我更加明白了做人的道理。
”最后，我们还举行了一场有奖竞答活动，测试同学们对读书知识的掌握程度。
大家都积极参与，为了能够回答出问题，同学们提前做了很多准备工作。
竞答题目涉及了名著故事、作家的名字、图书馆的分类等方面的知识，同学们争得头头是道，答题技巧各异。
最后获胜的同学得到了一本精美的图书作为奖励，也为我们这次读书活动画上了完美的句号。
通过这次读书活动，同学们不仅扩充了自己的知识面，还培养了对读书的热爱和理解。
班级读书活动交流材料
班级读书活动交流材料班级读书活动交流材料近年来，随着社会发展的飞速推进，人们的时间越来越紧张，阅读变得越来越被边缘化。
为了培养同学们的阅读兴趣和提升他们的阅读能力，我们班开展了一系列读书活动。
通过这些活动，同学们不仅积极参与，而且收获了很多乐趣和知识。
首先，我们组织了一个读书分享会。
在这个活动中，同学们可以自由选择一本自己喜欢的书籍，并将读后感与大家分享。
这个活动让同学们有机会互相了解并接触到不同的阅读资源。
同学们通过听取他人的分享，了解到了不同书籍的内容和特点，也开阔了自己的视野。
此外，通过分享自己的读书心得，同学们能够提高自己的语言表达能力和思维能力。
除了读书分享会，我们还组织了读书推荐活动。
在这个活动中，同学们可以向大家推荐一本他们喜欢的书籍，并给出推荐理由。
这个活动旨在让同学们相互影响和激励，推动整个班级形成阅读的氛围。
通过互相推荐，同学们能够发现新的阅读兴趣，并且了解到不同同学的阅读偏好。
在这个活动中，同学们可以从推荐书籍中找到适合自己的阅读材料，并且通过交流和讨论，加深对书籍内容的理解和思考。
另外，我们还组织了一次阅读马拉松活动。
在这个活动中，同学们需要在规定的时间内阅读尽可能多的书籍。
通过这个活动，同学们不仅锻炼了自己的阅读速度，也提高了对书籍内容的理解能力。
在活动结束后，同学们会互相交流阅读过程中的发现和感受，分享阅读的乐趣和收获。
通过这个活动，同学们培养了持续阅读的习惯，并且进一步提高了自己的阅读能力。
除了以上活动，我们还定期组织了书展和书市活动。
在这些活动中，同学们可以浏览和购买各种书籍，丰富自己的阅读选择。
同时，我们也邀请了一些作家和阅读专家来给同学们进行讲座和演讲，让同学们了解到阅读的重要性，并提供一些建议和技巧，帮助他们更好地进行阅读。
通过这些读书活动，同学们不仅提高了自己的阅读能力，也丰富了自己的文化知识，并且培养了持续阅读的习惯。
读书不仅是一种学习的方式，更是一种享受和提升自我修养的方式。
班级读书会活动经验交流材料精品
【关键字】活动、历史、作文、语文、情况、方法、条件、实效、成绩、质量、计划、认识、问题、自主、深入、充分、良好、持续、举行、统一、发展、建设、建立、制定、阵地、突出、网络、意识、思想、力量、成果、精神、基础、需要、氛围、素质、资源、制度、特色、作用、营造、激发、倡导、逐步、形成、拓展、丰富、开展、坚持、引导、鼓励、确保、指导、强化、帮助、支持、发挥、教育、宣传、加快、完善、促进、提高、实施、落实、中心、积极亲近阅读，书香校园——**中心小学读书活动经验交流首先，非常感谢县教研室给我们提供这次难得的学习机会。
我们校建设书香校园的工作刚刚起步，现在还在不断地摸索的过程中，还谈不上经验，今天只是借此机会把我们校在开展课外阅读教学中的一些做法及想法、向各位领导和同仁们做一个简单的介绍。
“一本好书就是一轮太阳,一本好书就是一种力量。
”“阅读开启智慧之门，好书铸就高贵灵魂。
”近两年来，我校以“亲近阅读，书香校园”为主题内容开展课外阅读活动，不但培养了学生爱读书的好习惯，提高了学生的内在素质与修养，同时也丰富了学生的课余生活，净化了学生的精神世界，培养了学生的读写兴趣，为全面提高学生的语文素养起到推波助澜作用。
这是在探索，也是在践行着新课程理念。
一．建设阵地，创造条件我校是一所农村中心小学。
图书资源相对比城区学校，比较“稀贵”。
08年，学校搬迁新校区，学校的发展给我们提供了历史机遇，为我们课外阅读提供了良好的条件，特别是在金从木校长的带领下，确立了打造书香校园，创建品牌学校，特色学校。
“亲近阅读，书香校园”的课外阅读活动随之逐步深入地开展。
我们执着着，并努力着。
１．创设良好的阅读氛围在我们学校，教学楼的楼道上、教室内的墙壁上、花坛中的诗文警句；红领巾广播站、图书阅览室、班级读书角、班级阅读园地、学生公寓的寝室等形式多样的活动阵地，处处彰显得我校的办学理念，让学生时时沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我快乐”的浓厚氛围。
班级读书交流材料
班级读书交流材料题目：班级读书交流材料一、引言读书是人们获取知识、开拓眼界、提升内涵的重要途径之一。
为了激发同学们的阅读兴趣，提高阅读水平，我们组织了班级读书交流活动。
本文旨在总结班级读书交流的经验与收获，并回顾交流过程中的精彩瞬间。
二、活动过程为了使每个同学都能积极参与到读书交流活动中，我们制定了以下活动流程：1.阅读选书阶段：每个同学根据自己的兴趣、爱好和想要提高的方向，选择一本适合自己的书籍。
这样，每个人都能找到自己喜欢的读物，从而对读书活动保持持续的兴趣。
2.读书交流准备：在读书过程中，每个同学需要认真阅读，做读书笔记，提炼出自己的观点、见解和体会。
同时，在交流准备阶段，同学们可以积极收集书籍背景、作者生平等相关知识，为交流活动做好充分准备。
3.读书交流活动：交流活动分为班级内部和班级之间两个层面。
在班内交流中，每个同学有机会以小组为单位，进行经验分享、读书感悟的展示。
而在班间交流活动中，班级之间可以组织读书分享会，相互借阅书籍，进行跨班级的交流与讨论。
三、交流收获1.提高阅读水平：通过读书交流活动，同学们能够不仅通过阅读他人的读书笔记来学习他人的观点，还可以从他人的经验中获取阅读方法和技巧。
这对于提高个人的阅读水平有着非常积极的影响。
2.拓宽知识面：班级读书交流活动促使同学们读到了平时不会接触到的书籍。
同学们通过交流，了解到更多不同领域的书籍，拓宽了自己的知识面，丰富了个人的阅读经验。
3.增进同学之间的交流：通过读书交流活动，同学们有机会分享自己读书的感悟，倾听他人的见解，与他人进行深入的交流与探讨。
这不仅使同学们之间的友谊更深厚，还培养了同学们的相互沟通的能力。
四、精彩瞬间回顾1.读书分享会：在班级之间的交流活动中，我们组织了一场读书分享会。
同学们从不同书籍中选取自己最喜欢的内容，进行展示和交流。
大家畅所欲言，分享自己的阅读心得，气氛热烈而温馨。
2.经验分享：在班内交流活动中，同学们以小组为单位，分享自己在读书过程中的体会和经验。
书作文之班级读书经验交流
班级念书经验沟通【篇一：书香班级经验沟通】各位老师：大家好！很好运，我们班被评为书香班级，今日我很有幸能和大家一同沟通念书活动的领会。
需要重申一点是今日我坐在这里代表的不是我自己，而是我们全体五年级，谈不上经验，不过和大家一同分享我们在睁开念书活动中的一些做法和收获。
相信很多老师做得比我更优秀，特别希望你们多提可贵建议。
先人云：开卷有利。
我想快乐、健康的阅读是一种美好的享受。
它不单给人知识的扩展和思想的激活，更多的是让人感情的升华和心灵的净化。
一个人的成长离不开书，“与书为友，同书作伴”是我们班的阅读口号，他时辰呼喊着同学们回到书本旁边，走进书本深处。
跟着学校“好书伴我成长”念书活动的睁开，愈来愈多的学生加入到念书的队列 ,念书的气氛也悄悄在我班流行。
第一，动员学生向班级捐赠图书。
学生踊跃响应班级捐书建议，纷繁把自己的藏书捐出来，投放到图书角，好多学生一下子拿来三本、两本，图书角的书本一下子“爆满”。
由班上的赵丁丁、李炫凝两个“小书虫”担当图书管理员，增强对书本的登记、借阅和送还作记录，让图书角的借书井井有条。
图书角的成立，方便了学生课间随时能看到书，使学生念书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。
其次，培育优秀的阅读习惯。
念书要创立一个气氛，主体是学生，一定让学生有时间念书。
平常，我们同学们手中都有一本书，讲堂上谁作业做完了，都能够取出版看。
每日正午孩子们回家都要读半小时课外书。
此刻我每日都精减家庭作业中写的内容，夜晚也读半个小时，我也在微信上的家长群里倡议家长们和孩子一同睁开亲子共读。
每周四上午的最后一节是我们班一周的第二堂阅读课，同学们四个人围在一同沟通一周的阅读收获，能够读自己的念书笔录，也能够读自己记忆深刻的出色句段，同学们将自己的收获跟他人沟通，同时也在沟通中有所收获。
第三，创立师生共读的优秀气氛。
每周一的下午第一节是我们班的阅读课，同时也是我们班的《日有所诵》通授课，课前我会查阅资料，认识文章的创作背景、作者的背景等等，在通授课大将这些讲给学生。
班级读书交流会经验交流材料
班级读书交流会经验交流材料班级读书交流会经验交流近年来，随着阅读教育的普及，读书交流会在学校中越来越受到关注和重视。
在班级读书交流会中，同学们可以互相分享自己的阅读心得，拓宽视野，培养阅读兴趣，提高综合素质。
下面我将和大家分享一次班级读书交流会的经验。
交流会前，我们班级的老师组织了一次集中讲座，邀请了几位热爱阅读的老师来给我们讲解关于读书交流会的意义和方法。
在讲座中，老师们给我们宣讲了读书交流会的目的和意义，强调了通过交流分享读书心得可以提高读书的效果，同时也可以加深同学之间的交流和了解。
在听完讲座后，我对读书交流会产生了浓厚的兴趣，决定积极参与。
交流会当天，我们班级的同学齐聚在教室里，每个人手中都拿着一本自己喜欢的书籍。
老师在前面提问，引导大家畅所欲言。
同学们纷纷举手分享自己的感受，有的谈论了书中的主题，有的分享了自己对书中人物的理解，有的分享了自己在阅读过程中的感悟。
其中，我的朋友小明分享了他最喜欢的一本小说《红楼梦》。
他说这本书中有着丰富的细节描写，通过对宝玉、黛玉等人物的分析，他认为这部小说揭示了封建家庭的虚伪和残酷，同时也是一个关于爱情和人性的悲剧。
小明还引用了一些章回的经典语句，并结合自己的生活经历进行了深入的分析。
听完他的分享，大家都被他的观点所触动，纷纷表示要去阅读这本经典之作。
我也分享了我最近读的一本传记类图书《苏东坡传》。
我认为苏东坡是一位伟大的文学家兼政治家，他的经历和思想给了我很大的启示。
他坚持自己的理想，不畏艰难困苦，对人生充满乐观和积极，这让我深受鼓舞。
我还分享了一些书中有趣的轶事和他的名句。
听完我的分享，同学们纷纷表示要去读苏东坡的作品，进一步了解这位伟大的文化名人。
除了个人的分享外，我们还开展了一些小组讨论和阅读推荐。
我们将同学们分成了几个小组，每个小组有不同的主题，如文学类、科学类等，大家可以自由选择。
小组成员通过交流，相互推荐不同领域的优秀图书，让大家能够更全面地了解不同类型的书籍，并有更多的选择。
班级读书交流会的总结材料
班级读书交流会的总结材料班级读书交流会总结材料本次班级读书交流会于XX年XX月XX日在XX班级顺利举行。
该活动的目的是为了提高同学们的阅读兴趣，拓宽他们的知识面，培养他们的思维能力和表达能力。
班级读书交流会的主题是“读书的力量”。
首先，我们组织了读书推荐环节。
每位同学都向大家推荐了一本自己喜爱的图书，分享了书中故事和自己的感受。
通过这一环节，同学们不仅能够了解到更多不同类型的图书，还能够从其他同学的推荐中获得阅读的灵感。
接着，我们进行了读书心得分享环节。
同学们从自己曾经阅读的图书中选择了一本，将自己的阅读心得分享给大家。
同学们不仅仅是简单地陈述了书中的情节和人物，更加注重阐述自己对书中主题的理解以及对作者写作技巧的感受。
同学们的分享内容丰富多样，既有经典名著的深度解读，也有现当代作家的思想感悟。
除了单纯的书评，我们还设置了小组讨论环节。
同学们被分成若干小组，每个小组选取了一本书作为讨论的话题。
同学们在小组中分享自己对书中事件和人物的解读，并进行深入讨论。
通过群体讨论，同学们学会了倾听和尊重他人的观点，也加深了他们对书中内容的理解。
此外，我们还邀请了一位外部嘉宾进行讲座。
嘉宾是一位知名作家，他为同学们带来了一场生动有趣的讲座。
他与同学们分享了自己的写作经历，讲述了创作的灵感来源以及写作技巧和经验。
同学们聆听时目不转睛，不时提问和互动，深受启发。
总的来说，本次班级读书交流会取得了圆满成功。
同学们的积极参与和热情表现使得整个活动充满了活力和探索的氛围。
通过读书交流会，同学们增强了阅读的兴趣和欲望，拓宽了他们的知识面，丰富了他们的思路和想象力。
同时，同学们还提高了自己的交流表达能力和团队合作能力，培养了他们的批判性思维。
这对同学们的成长和发展都具有积极的意义。
为了保持读书交流会的持续性和活跃性，我们还计划在之后的课余时间组织一些小型读书分享会，让同学们继续分享自己的阅读心得和感悟。
同时，我们还会邀请更多的嘉宾来校园进行讲座，激发同学们的阅读兴趣和写作潜能。
班级读书经验交流发言稿
班级读书经验交流发言稿班级读书经验交流发言稿今天我很荣幸能和大家一起交流读书活动的体会。
谈不上经验，只是和大家一起分享我们在开展读书活动中的一些做法和收获。
相信许多老师做得比我更出色，非常希望你们多提宝贵意见。
随着学校读书活动的开展，越来越多的学生加入到读书的行列,读书的氛围也悄然在我班盛行。
首先，用好班级图书柜。
学生捐书热情很高，图书角的书籍一下子“爆满”。
由班上的**和**两个图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。
其次，培养良好的阅读习惯。
读书要创造一个氛围，主体是学生，必须让学生有时间读书。
平时，我们同学们手中都有一本书，课堂上谁作业做完了，都可以拿出书看。
每天中午孩子们回家都要读半小时课外书。
现在我每天都精减家庭作业中写的内容，晚上也读半个小时，我也在微信上的家长群里倡导家长们和孩子一起开展亲子共读。
第三,抓好午间读书。
每天的午间读书时间，起初，我每天坚持到校看孩子们读书，在形成了自觉读书的氛围之后，我选好小助手，每天由她们轮流值日，组织学生安静读书，毕竟孩子们的自觉性不能持久，在此基础上，还需要采取各种手段监督她们，我给小助手配备家里不用的旧手机，让他们把学生读书的常态拍下来给我看，我也经常问问值班老师和值周领导，了解孩子们的午间读书情况，我会针对实际情况及时的给予肯定鼓励和批评指导，目前我们班的午间读书可以说是落到实处了。
第四、用好学校发放的读书存折。
为了让读书活动取得实效，面对孩子们拿来签字的整本书，我没有草率的签字，我先是冷静的思考该如何考查她们读的效果如何，然后针对整本书的内容让他们在全班简要介绍，然后对照阅读展示12法，给他们出个小小的作文题，他们在完成作文之后再次在全班展示，最后我才签字给分。
这种方法虽然落到实处了，但是给我的工作带来了很大的难度，孩子的负担也加重了，一些小懒虫就不大乐意来签字了，于是我就再次改革，先让他们到班级小书虫那汇报，然后我再给他们出的反馈性的题目也由几百字的作文改成简短的心得体会，最后，我干脆把阅读展示12法直接打印贴在教室前面，谁读完一本书，直接选择其中一法，完成后一并拿来，我审查通过就立刻签字。
班级读书交流总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家做班级读书交流总结发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个如此良好的阅读平台，让我们在忙碌的学习生活中，有了放松心情、增长知识的机会。
以下是我对本次班级读书交流的一些总结和感悟。
一、读书的意义读书是一种精神的享受，一种心灵的洗涤。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”读书可以让我们在知识的海洋中遨游，开阔我们的视野，提升我们的素养。
在这次读书交流活动中，我们班级的同学都积极参与，分享了自己的读书心得。
以下是我总结出的读书的几个重要意义：1. 增长知识：读书可以让我们了解历史、地理、科学、文化等方面的知识，拓宽我们的知识面。
2. 培养思维：阅读过程中，我们需要思考、分析、归纳，这有助于提高我们的思维能力。
3. 情感共鸣：读书可以让我们与作者产生共鸣，体验他们的喜怒哀乐，从而丰富我们的情感世界。
4. 塑造品格：读书可以让我们接触到各种各样的人物形象，从中汲取正能量，塑造健全的人格。
二、班级读书交流的亮点本次班级读书交流活动，同学们积极参与，表现出极高的热情。
以下是我总结出的几个亮点：1. 选题广泛：同学们选择的书籍类型丰富多样，有小说、散文、历史、哲学等，满足了不同同学的兴趣爱好。
2. 分享精彩：在交流过程中，同学们分享了自己的读书心得，让我们对书籍有了更深入的了解。
3. 深入探讨：在交流中，同学们针对书籍中的观点、人物形象等问题进行了深入探讨，碰撞出智慧的火花。
4. 激发兴趣：通过读书交流，许多同学对某些书籍产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步阅读的欲望。
三、读书心得分享在这次读书交流活动中，我阅读了《活着》这本书。
这本书讲述了主人公福贵的一生，他在经历了家庭、爱情、事业等方面的挫折后，依然坚强地活着。
这本书让我深刻地认识到生命的可贵，以及面对困境时的勇气和坚韧。
以下是我对这本书的一些心得体会：1. 生命的可贵：生活中总会遇到各种各样的困难，但我们要学会珍惜生命，勇敢地面对困境。
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（5）古诗文知识竞赛
组织学生阅读学生必背的古诗文，进行古诗文知识竞赛（笔试）。
除此之外，我校还开展现场作文竞赛、读书会主题手抄报比赛、寒暑假读书实践作业展评等活动，丰富学生阅读。
这样丰富多彩的活动调动了学生学习课外阅读的积极性，丰富了学生的情感体验，对培养学生读书情趣，提高学生人文素养、丰富学生文化底蕴有着重要的意义。
３．建立班级图书角
每个班都组建自己班级的图书角，这大多是学生自己的图书，加上班级从图书馆借来的，组建自己班级图书角。贴上标签，借还登记，方便快捷。
４.让阅读走进家庭
为了更好地开展课外阅读，学校鼓励教师努力与家长交流，争取他们的支持与帮助。利用寒暑假等长假期间，发动家长参与督促学生的课外阅读，倡导亲子阅读，开展家庭藏书调查，评选“小小藏书家”，让课外阅读走向更广阔的天地。
５．网上建帖，交流平台
我们利用网络方便、快捷、大容量的优势，在校园网上建立学校读书帖，展现班级开展读书活动的动态过程。“知识，因交流而增益；思想，因交锋而精进；情谊，因交往而升华”。相信，不久以后，我们校园网上会有更多精彩展现大家面前。
二．明确阅读要求
对于教师：
１．教师要做学生的读书表率，在认真学习中心校下发的业务学习材料基础之上，每人每学年根据工作和自身提高的需要，选读一至二本书，在午间班级读书会上和学生一起阅读，作好读书笔记。
亲近阅读，书香校园
——**中心小学读书活动经验交流
首先，非常感谢县教研室给我们提供这次难得的学习机会。我们校建设书香校园的工作刚刚起步，现在还在不断地摸索的过程中，还谈不上经验，今天只是借此机会把我们校在开展课外阅读教学中的一些做法及想法、向各位领导和同仁们做一个简单的介绍。
“一本好书就是一轮太阳,一本好书就是一种力量。” “阅读开启智慧之门，好书铸就高贵灵魂。”近两年来，我校以 “亲近阅读，书香校园”为主题内容开展课外阅读活动，不但培养了学生爱读书的好习惯，提高了学生的内在素质与修养，同时也丰富了学生的课余生活，净化了学生的精神世界，培养了学生的读写兴趣，为全面提高学生的语文素养起到推波助澜作用。这是在探索，也是在践行着新课程理念。
２．开展相关读书征文活动，每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。
３．优秀的文章选入学校论文集，同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文参加县级以上的评选活动。
对于学生：一年级——学习读书后把页码或标题记录下来；二年级——记录标题，摘抄精美词句，并对阅读内容做简单的评价。中、高年级——做好读书笔记（内容是摘抄精美词句、内容摘要，并积极写下有较高质量的读书体会。）
一．建设阵地，创造条件
我校是一所农村中心小学。图书资源相对比城区学校，比较“稀贵”。08年，学校搬迁新校区，学校的发展给我们提供了历史机遇，为我们课外阅读提供了良好的条件，特别是在金从木校长的带领下，确立了打造书香校园，创建品牌学校，特色学校。“亲近阅读，书香校园”的课外阅读活动随之逐步深入地开展。我们执着着，并努力着。
３．建立读书成长册
每个班级编好一本《班级读书集》，收集班级及学生个人参加读书实践活动的作品，获奖情况等。指导助每个学生做好一本读书摘录本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
４．搭建宣传平台
利用学校的宣传窗、广播站、校园网，开设专栏，展出、播放、发表学生读书实践作业、学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
三．指导阅读，开展读书活动
对于阅读课外指导，我们还都陌生。她像一块待垦的“北大荒”等待着我们去开垦。现在我们重视的课外阅读，并不是要跟我们的平时语文课是一样的。它们之间有更多的不同。苏教版主编朱家珑先生说“学好语文，不是靠语文书。我是编语文书的，语文书教给你的是方法。大量的学习是发生在课外阅读的时候，课外的自主学习。”
多读书，读好书。老师不能像上语文课那样去指导学生读书课外书，一是时间不够，二是不现实。要让学生自主，自由地读书，要比语文课上得更加轻松，更加快乐。我们的做法是：
１．进行阅读指导
教师做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。在阅读课上，或是新书的导读，或是阅读交流，有诗文诵读，有故事表演，也有有经典赏析……更多给学生自由阅读的时间，使学生的阅读真正落实到实处。
２．开展读书实践活动
为激发学生的读书兴趣，指导学生课外阅读，我校组织开展多种形式的读书活动。 举办了首届“亲近阅读、书香校园”读书节，积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动。
（1）创建书香班级
以班级为单位，布置班级文化，建立“图书角”，营造书香文化。争创“书香班级”，使学生时时刻刻受到书香的熏陶。
１．创设良好的阅读氛围
在我们学校，教学楼的楼道上、教室内的墙壁上、花坛中的诗文警句；红领巾广播站、图书阅览室、班级读书角、班级阅读园地、学生公寓的寝室等形式多样的活动阵地，处处彰显得我校的办学理念，让学生时时沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我快乐”的浓厚氛围。
２．开放图书室和阅览室
面向全体师生开放，学校制定的班级阅读安排表，班级组织有序，方面学生借阅图书。
（2）经典诗文诵读比赛
各班认真组织学生进行朗读训练，在初选的基础上编排一个节目参加学校的诵读比赛，比赛内容为经典诗文。让学生关注书本，感受语言文字的美，激发学生阅读的兴趣把自己印象深的故事通过演的形式表现出来，或是读过的，或是自创的，内容不限。
（4）读书征文
①组织好晨诵活动。每天早上第一节课的课前五分钟，组织学生集体诵读经典诗文。要求以班级为单位，学生人手一册诵读读本。
②组织好午间读书课。每周一和周三的午间４０分钟为学生统一读书时间，引导学生边阅读边做好读书摘录。
③开好“班级读书会”。各班每周在阅读课上开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。