挑战者号航天飞机事故培训资料
工程伦理之挑战者号航天飞机事故
谢谢
工程伦理之挑战者号航天飞机事故
一． 群众以及社会享有知情权，NASA因为自身所谓的保密措施而不对 外公布情况这本身来说就是一个不对社会负责任的表现；
二． 公司在零部件设计上的失误是对航天员个人不负责任的表现，粗 略的讲：对他们是极其不公平的。NASA不切实际的发射时程表是 对宇航员个人的不公平和对生命的践踏。
社会公正
（四）职业精神与科学态度
②NASA在航天飞机逃生系统设计的不科学性， 工程师们并没有想到设计一个科学的合理的 逃生系统。
事故影响
一．挑战者号灾难也成为此后工程安全教育中的一个常见案例，并 在之后许多安全研究讨论中被提起。
二．NASA吸取足够多的教训来为以后的安全问题着想，同时也通 过反思改进了航天器的救生系统。
三．挑战者号的事故常是专题研究的案例，例如工程安全、揭弊者 的道德规范、沟通与集体决策等。在加拿大和其他一些国家， 更是工程师在取得专业执照前必知内容的一部分。
态度
（一）生产安全
一．在制造与设计O型环的过程中，仅仅考虑了 其O型环的耐热因素，但没有考虑到O型环 在极冷的环境中所能承受的极限。不得不说， 这不仅是生产供应商在设计上的失误，也是 NASA对航天飞机零部件质量上的疏忽，两 者之间的失误从而导致了这次事故。 2. 这次事故告诉我们，细节决定
二．成败，在产品设计以及生产过程 三．中，用一个缜密的思维来设计产 四．品，考虑到任何可能突发的因素， 五．严格的把好质量这关。
发射时右侧SRB尾部处， 靠近连接该部件与外储箱 的支架处喷出了一股黑灰 色的烟雾。
航天飞机解体时候的相片
挑战者号发射当日的清晨， 位在肯尼迪太空中心被冰 雪覆盖的发射塔。
观看视频《严重故障：回望挑战者号航天 飞机》
最新《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》课后练习
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》课后练习课后练习A卷教材跟踪练习题一、选词填空并说明理由[N 10十]1．中断中止终止停止A．美国全国上下极为震动，人们几乎______了一切活动……B．正在开会的众议院______了会议并随即宣告休会。
C．宇航局已宣布，在查明这次事故原因之前，将______一切航天飞机的活动。
理由：______2．灾难灾害悲剧挫折A．等待有关这场______的详细消息。
B．观看发射实况的观众目击这一______时，由震惊而转为悲痛……C．今天发生的事故不只是一次损失七名宇航员的悲剧，而且是美国整个太空计划的重大______……理由：______3．致哀致敬哀悼哀思A．华盛顿和全国各地下半旗______。
B．纽约市通常灯火辉煌的帝国大厦当晚熄了灯，以示______。
C．里根总统在向全国发表的电视讲话中，对七名宇航员不幸罹难表示______。
理由：______二、阅读下面语段，回答问题[N 18十八]“挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时发生爆炸。
爆炸后，航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入距发射地点20英里外的大西洋。
燃烧着的飞机碎片，散落在广阔的海面，持续了一个小时。
这架耗资12亿美元的航天飞机失事后，美国全国上下极为震动，人们几乎中断了一切活动，等待有关这场灾难的详细消息。
各大电视网作了整天的特别报道。
华盛顿和全国各地下半旗致哀。
纽约市通常灯火辉煌的帝国大厦今晚熄了灯火，以示哀悼。
里根总统在白宫内电视机旁观看到爆炸时，“震惊得一语不发”，里根夫人失声喊道：“天哪，不可能！”在同国会领袖们商议之后，里根决定把原定于今晚发表国情咨文讲话的时间推迟到下星期二，并派布什副总统前往佛罗里达太空中心慰问死难者家属。
正在开会的众议院中断了会议并随即宣告休会。
华盛顿大教堂响起了为死难者哀悼的钟声。
今天在卡纳维拉尔角太空中心观看发射实况的观众目击这一悲剧时，由震惊而转为悲痛，不少人失声痛哭。
美挑战者号航天飞机升空后爆炸导学案
美挑战者号航天飞机升空后爆炸导学案一、学习目标 (1)二、学习重难点 (2)三、预习检测 (2)四、中心思想 (3)五、段落划分 (4)六、写作手法 (5)七、读文感知 (6)八、经典语句解读 (7)九、预习检测答案 (9)一、学习目标《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇新闻报道的学习目标主要聚焦在以下三个方面：我们要深入了解这起航天事故的经过与原因，通过详细阅读，体会航天探索的复杂性和风险性，认识到科学探索的艰难与不易。
我们要学习文章中的新闻写作手法，体会作者如何通过客观描述和深入分析，传递出这一事件的严重性和对人类的警示意义。
通过学习这篇文章，我们要进一步思考科技发展与安全的关系，认识到在追求科技进步的同时，必须始终将安全放在第一位，确保人类探索太空的道路既充满希望又安全可靠。
二、学习重难点《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇报道的学习重难点主要包括以下两方面：学习重点在于理解事故发生的具体原因及其背后的深层因素。
挑战者号航天飞机升空后爆炸是一个复杂的事件，涉及众多技术细节和决策过程，需要我们深入挖掘和分析，以全面把握事故的本质。
学习难点在于把握文章的情感色彩和警示意义。
报道中不仅描述了事故的惨烈场景，还传达了作者对于科技发展与安全问题的深刻思考。
我们需要认真体会作者的情感态度，理解其对于科技发展的警示和对于人类未来的期望。
三、预习检测1. 请简述《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇报道的主要内容。
2. 挑战者号航天飞机爆炸的原因是什么？请从文章中找出相关描述。
3. 文章中提到了哪些关于挑战者号航天飞机发射前的准备和检查情况？请列举。
4. 请分析挑战者号航天飞机爆炸事件对当时的美国乃至全球航天界产生了哪些影响？5. 文章在描述挑战者号爆炸场景时采用了哪些修辞手法？请举例说明。
6. 你认为这次事故对于未来的航天探索有哪些启示和警示？7. 通过预习这篇文章，你对于航天科技的复杂性和风险性有了哪些新的认识？8. 文章中表达了作者对于这次事故的什么情感态度？你对此有何看法？四、中心思想《美挑战者号航天飞机升空后爆炸》这篇报道的中心思想是，通过对挑战者号航天飞机升空后爆炸事件的详细描述和分析，深刻揭示了航天探索的复杂性和风险性，以及科技发展与安全之间的紧密联系。
挑战者号航天飞机事故共16页文档
THE ROGERS COMMISSION
Байду номын сангаас
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
挑战者号航天飞机事故
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
CHALLENGER 51L SHUTTLE DISASTER
38:02.743 Last positive evidence of smoke above right aft SRB/ET attach ring
38:03.385 Last positive visual indication of smoke
FLAMES
38:58.798 First evidence of flame on RH SRM 38:59.272 Continuous well defined plume on RH SRM 38:59.763 Flame from RH SRM in +Z direction 39:00.248 First evidence of plume deflection, intermittent 39:00.258 First evidence of SRB plume attaching to ET ring frame 39:00.998 First evidence of plume deflection, continuous
美国的“挑战者”号失事的宇航员
美国的航天飞机除“挑战者”号以外，还有“哥 伦比亚”号、“发现”号和“阿特兰蒂斯”号。它们 已从试验性飞行向实用方面发展。一些科学家利用太 空中的特殊条件，进行了各种各样的试验和研究。 “挑战者”号7名遇难的宇航员中，有一名叫麦考利 夫的女教师，她准备在“挑战者”号进入第四天飞行 时，在太空向地面的学生讲两堂课，每堂15分钟，以 此标志航天飞机走向更为实用的阶段。不幸由于这次 意外事故而使空中课堂的计划未能实现，麦考利夫作 为一名教师以身殉职。在美国新罕布什尔州的康科德 中学，当学生们从电视上看到“挑战者”号载着他们 的老师飞向太空时，兴奋得欢呼起来。
2宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲， 但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇 敢的故事”?
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历 史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都 意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕， 而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。 从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空 的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们 学习。
学习思路：
1.了解课文的背景资料 2.析题辨体,自我发问 3.快速阅读,抓住关键句、段 4.深思质疑，问题研究
5.积累词语和句子,完成作业
6.课后查阅有关资料
1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战 者”号在进行第10次飞行时，从发射架上升空70多 秒后发生爆炸，价值12亿美元的航天飞机化作碎片， 坠入大西洋，7名机组人员全部遇难，造成了世界 航天史上最大的惨剧。这是美国进行25次载人航天 飞行中首次发生在空中的大灾难。“挑战者”号的 爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半 旗致哀。中华人民共和国主席李先念于第二天打电 报给美国总统里根，对美国航天飞机内7名宇航员 不幸遇难表示哀悼。
工程伦理之挑战者号航天飞机事故.ppt
（三）社会公正
①群众以及社会享有知情权，NASA因为自身所谓的保密措施而 不对外公布情况这本身来说就是一个不对社会负责任的表现；
②公司在零部件设计上的失误是对航天员个人不负责任的表现， 粗略的讲：对他们是极其不公平的。NASA不切实际的发射时程 表是对宇航员个人的不公平和对生命的践踏。
（四）职业精神与科学态度
克
森
查 乌 拉
哥伦比亚号航天飞机
哥伦比亚号航天飞机，1981年4月 12日首次发射，是美国第一架正 式服役航天飞机，哥伦比亚号机 舱长18米，能装运36吨重的货物 ，外形象一架大型三角翼飞机， 整个组合装置重约2000吨，在滑 行中它还能向两侧方向作2000公 里的机动飞行，以选择合适的着 陆场地。
②NASA在航天飞机逃生系统设计的不科学性， 工程师们并没有想到设计一个科学的合理的 逃生系统。
事故影响
①挑战者号灾难也成为此后工程安全教育中的一个常 见案例，并在之后许多安全研究讨论中被提起。 ②NASA吸取足够多的教训来为以后的安全问题着想， 同时也通过反思改进了航天器的救生系统。 ③挑战者号的事故常是专题研究的案例，例如工程安 全、揭弊者的道德规范、沟通与集体决策等。在加拿 大和其他一些国家，更是工程师在取得专业执照前必 知内容的一部分。
经验教训
①作为一个工程师，在设计产品时一定仔细负责，让其 产品质量达到最佳； ②做任何事情都要本着一个认真负责的态度对待，确保 其安全性能； ③对过去的失误应该引以为鉴，敢于质疑，大胆地提出 自己的建议以及想法。
“哥伦比亚”号航天飞机 2003.2.1遇难
赫
斯 本 德
麦
库 尔
拉 蒙
布 朗
克
安
拉
德
雄鹰坠落
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（四）职业精神与科学态度
①NASA管理层忽视了在当天清晨时，工程师对于低温下进行发 射的危险性发出的警告，且未能充分地将这些技术隐患报告给 他们的上级。工程师所体现出来的对职业的仔细以及细致的检 查值得尊重，但是作为NASA管理层的工程师 们，在知道问题后不仅没有对工程师的建议 引起重视，反而忽视，这是对职业精神的一 种亵渎，他们违背了最基本的职业道德。
A
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（三）社会公正
①群众以及社会享有知情权，NASA因为自身所谓的保密措施而 不对外公布情况这本身来说就是一个不对社会负责任的表现；
②公司在零部件设计上的失误是对航天员个人不负责任的表现， 粗略的讲：对他们是极其不公平的。NASA不切实际的发射时程 表是对宇航员个人的不公平和对生命的践踏。
A
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2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国“哥伦比亚”号航天飞 机在得克萨斯州北部上空解体坠毁，7名宇航员全部遇难。
A
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工程伦理之挑战者号航天飞机事故
谢谢
A
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工程伦理之
挑战者号航天飞机事故
A
Hale Waihona Puke 1折翼的雄鹰时间：美国东部时间1986年1月28日上午11点39分 地点：美国佛罗里达州上空
事件：挑战者号升空73秒后发生解体，七名航天员全部遇难 时间原因分析：火箭右侧固态火箭推助器的O型环密封圈失效， 加之当时气温低以及火箭升空后遭遇强烈的不稳定气流进一步 导致密封圈内高温气体喷出而加剧火箭解体
载具（Orbiter Vehicle，因此代号改为 OV-099），并于1983年4月4日正式进 行任务首航。共成功完成了九次航天
飞行任务。1986年1月28日美国的挑战 者号航天飞机乘载七名宇航员，进行
工程伦理之挑战者号航天飞机事故(ppt)
（二）公共安全
①在未预知安全的情况下坚持发射航天飞机，本身就是对群众 一种不负责任的表现；
②在航天飞机升空后73秒解体时候，外储箱未分解的部分、推 助器以及航天飞机的残骸部分在空中自由落体，随时可能击中 陆地或者海洋上的生物或者物体，造成第二次更大的损失。
③在正常情况下做一件事情前要考虑到情况的突发性，做好应 对一切可能的突发状况的措施，确保群众的生命财产安全。事 情发生后，应该采取备用或者紧急措施，尽最大可能避免事故 所带来的第二次伤害。如果实在难以避免，应该将第二次伤害 值降到最小。
ONIZUKA McAULIFFE JARVIS RESNICK SMITH SCOBIE McNAIR
事故原因
挑战者号航天飞机升空后，因 右侧固体火箭助推器（SRB） 的O型环密封圈失效，使得原 本应该是密封的固体火箭助推 器内的高压高热气体泄漏。这 批气体影响了毗邻的外储箱， 在高温的烧灼下结构失效，同 时也让右侧固体火箭助推器尾 部脱落分离。最后，高速飞行 中的航天飞机在空气阻力的作 用下于发射后的第73秒解体， 机上7名机组人员无一幸免。
此次发射任务是是历史上第25次航天飞机任务，挑战者号的 第十次飞行
挑战者号(Challenger)航天飞机
挑战者号飞机是肯尼迪航天中心的第 二架航天飞机。开发初期原本是被作 为高拟真结构测试体（high-fidelity Structural Test Article，因此初期机身代 号为STA-099），但在挑战者号完成初 期测试任务后，被改装成正式的轨道 载具（Orbiter Vehicle，因此代号改为 OV-099），并于1983年4月4日正式进 行任务首航。共成功完成了九次航天 飞行任务。1986年1月28日美国的挑战 者号航天飞机乘载七名宇航员，进行 航天飞机的第10次飞行。
美挑战者号航天飞机升空后爆炸
美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼教学目的1．进一步认识和巩固新闻的一般特点。
2．培养学生自读新闻的能力。
3．认识人类探索宇宙的艰难曲折和不屈不挠的探索精神。
重点·难点1．重点：培养学生自读新闻的能力。
2．难点：本文围绕中心选材的特点。
第一课时一．预习1．读准下列加点字的音。
罹难（）载人（）火焰（）大厦（）哀悼（）咨文（）迹象（）坠毁（）罕见（）迄今（）散落（）着手（）2．解释下列生词。
罹难：遇灾、遇难而死。
另外还指被害。
事故：（多指在生产、工作上发生的）意外的损失或灾祸。
持续：延续不断。
目击：亲眼看到。
坠毁：（飞机等）落下来摔坏。
推出：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
迄今；到现在。
舆论：群众的言论。
挫折：这里指失败；失利。
3．自读课文，理解新闻的内容。
二、导入我们已经讲读过《人民解放军百万大军横渡长江》，对新闻这一文体有了一些认识。
这节课我们要求同学们自读课文，然后来讨论回答几个问题，检测一下自己对新闻这种文体的阅读能力。
阅读消息时，要注意消息主体部分报道了哪些方面的情况，并能加以概括，这就抓住了消息的主要信息。
这则消息篇幅相对较长，阅读时要注意它提供了哪些信息，这样可以提高自己的阅读效率。
对信息的提炼要根据主要内容进行增删筛选，使之更加精练、概括、准确。
三、讨论分析：1．提问：这则新闻的标题和导语是怎么写的？明确：(1)标题分主题和副题两个部分来写。
主题“美…挑战者‟号航天飞机升空后爆炸”概括新闻的基本内容，副题两句话，一是“七名宇航员全部遇难”，介绍爆炸的结果，一是“里根总统表示哀悼”说明爆炸后人们的反应。
副题补充说明主标题。
主副标题的结合，既点明了这则新闻的基本内容，又让读者初步了解到这个事件的灾难性后果和巨大的社会影响，引发阅读的兴趣。
(2)本新闻的导语是第一段。
导语的任务还是概括新闻的主要事实，但比标题的信息量大些，也就是更具体些。
它还介绍了爆炸发生的时间（“上午11点38分”、升空后“1分12秒”）和爆炸的严重程度（“是美国宇航史上最严重的一次事故”，是载人飞行“发生在空间的第一次大灾难”。
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》_模板
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》_模板教学过程一．导入新课在科学的发展路途中，坎坷与挫折不断发生，探索者面对未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，这需要创造精神、冒险精神、献身精神。
一部科学史证明了一条定理：为了开拓，必须冒险。
1986年美国发生了一起航天飞机爆炸事故，有七名宇航员遇难。
我国驻华盛顿记者当天就发回了专电。
那么消息是怎样写的呢？今天就让我们随着张允文去了解一下事件发生的经过。
一、指读课文，注意下列字的读音。
二、向学生介绍有关电头的知识。
电头应交代清楚通讯社、发报时间、发报地点、发报人。
三、这则消息围绕中心报道了大量很有新闻价值的事实，引用了比较充分的背景资料。
你从中得到了哪些消息？1．介绍航天飞机爆炸的详细情况。
2．写美国全国对航天收音机失事的反响。
包括美国公众、政府机关、总统和夫人、宣传机构、教堂和现场观众的反应。
3．关于事故的调查。
4．介绍宇航员中的女教师麦考得夫以及她的蒙难给他的学生们带来的悲伤。
5．交代美国航天飞机飞行简况及这次事故的影响。
四、了解写消息的基本要求。
及时、准确是写作消息的基本要求。
请你就这两个要求各举一例子。
这篇消息写提非常及时，当天消息当天见报，并且消息中涉及的人名、地名、时间、数字，作者都做到了准确无误。
涉及科学问题注意使用术语。
五、这篇消息在材料处理上详略得当。
你能指出哪些地主写得比较详细，哪些地方写得比较简略吗？全文对爆炸事件及其反响写得较详，对航天史的介绍及空难的影响写得较略。
主体部分前三层写得较详，因为这三个方面更为读者关注。
7名宇航员只写一人，这是因为中学女教师麦考得夫来自民间，人们可能更为关注她，喜爱她。
六、课堂拓展一、利用课外时间，从网上查找一些图片，如航天飞机外形，熊熊的火球，坠毁时分叉的火焰，麦考得夫的照片等。
二、可以请物理老师或在这方面有特长的同学介绍航天飞机的知识和载人宇宙飞行的概况，以增强同学们的感性认识，便于理解课文。
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》
《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》教学过程一．导入新课在科学的发展路途中，坎坷与挫折不断发生，探索者面对未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，这需要创造精神、冒险精神、献身精神。
一部科学史证明了一条定理：为了开拓，必须冒险。
1986年美国发生了一起航天飞机爆炸事故，有七名宇航员遇难。
我国驻华盛顿记者当天就发回了专电。
那么消息是怎样写的呢？今天就让我们随着张允文去了解一下事件发生的经过。
一、指读课文，注意下列字的读音。
二、向学生介绍有关电头的知识。
电头应交代清楚通讯社、发报时间、发报地点、发报人。
三、这则消息围绕中心报道了大量很有新闻价值的事实，引用了比较充分的背景资料。
你从中得到了哪些消息？1．介绍航天飞机爆炸的详细情况。
2．写美国全国对航天收音机失事的反响。
包括美国公众、政府机关、总统和夫人、宣传机构、教堂和现场观众的反应。
3．关于事故的调查。
4．介绍宇航员中的女教师麦考得夫以及她的蒙难给他的学生们带来的悲伤。
5．交代美国航天飞机飞行简况及这次事故的影响。
四、了解写消息的基本要求。
及时、准确是写作消息的基本要求。
请你就这两个要求各举一例子。
这篇消息写提非常及时，当天消息当天见报，并且消息中涉及的人名、地名、时间、数字，作者都做到了准确无误。
涉及科学问题注意使用术语。
五、这篇消息在材料处理上详略得当。
你能指出哪些地主写得比较详细，哪些地方写得比较简略吗？全文对爆炸事件及其反响写得较详，对航天史的介绍及空难的影响写得较略。
主体部分前三层写得较详，因为这三个方面更为读者关注。
7名宇航员只写一人，这是因为中学女教师麦考得夫来自民间，人们可能更为关注她，喜爱她。
六、课堂拓展一、利用课外时间，从网上查找一些图片，如航天飞机外形，熊熊的.火球，坠毁时分叉的火焰，麦考得夫的照片等。
二、可以请物理老师或在这方面有特长的同学介绍航天飞机的知识和载人宇宙飞行的概况，以增强同学们的感性认识，便于理解课文。