心理健康课件-严谨细心并不难-通用版
完整版心理健康ppt
类型：单相抑郁和 双相情感障碍
原因：生物学、心 理学和社会环境等 多方面因素
诊断：通过心理评 估和诊断工具进行 确诊
精神分裂症
定义：一种慢性、致残性疾病，表现为精神活动的异常 症状：幻觉、妄想、思维混乱、行为异常等 类型：偏执型、紧张型、单纯型等 治疗方法：药物治疗、心理治疗、社会支持等
睡眠障碍
均衡饮食：注意营养，避免暴饮暴食 规律作息：保证充足的睡眠，避免熬夜 适当运动：进行适量的体育锻炼，保持身体健康 放松心情：学会调节情绪，保持心态平衡
心理健康的预防和治疗
定期检查
预防心理问题：定期进行心理 健康检查，及时发现并解决问 题
及早发现：早期发现心理问题， 及时采取措施
跟踪治疗：对已经出现的心理 问题进行跟踪治疗，确保康复
作用：在遇到心理 压力时，可以向他 们寻求帮助和支持。
方法：与家人和朋友多 交流，分享自己的感受 和困惑；参加支持团体 或心理咨询机构。
意义：建立支持系统 可以帮助我们更好地 应对心理压力和挑战， 提高心理健康水平。
进行心理治疗
找到合适的心理治 疗师
建立信任关系
接受心理治疗
定期进行心理治疗
健康的生活方式
睡眠障碍：失眠、过度睡眠、夜惊 等
行为问题：冲动、自闭、攻击性等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
情绪问题：抑郁、焦虑、情绪不稳 定等
认知问题：注意力不集中、记忆力 减退、思维混乱等
心理健康问题的原因
遗传因素
遗传因素：基因和心理健康的关系 环境因素：家庭、学校、社会等环境对个体心理健康的影响 心理因素：个体心理特点如自尊、自我概念等与心理健康的关系 生理因素：身体健康状况对心理健康的影响 社会因素：社会文化、经济状况等对个体心理健康的影响
10.严谨细心并不难 (教案)2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版
10.严谨细心并不难（教案）2023-2024学年心理健康五年级-鄂科版一、教学目标1. 让学生认识到严谨细心的重要性，培养良好的学习习惯。
2. 提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生面对困难时保持积极心态，勇于挑战自我。
4. 引导学生树立正确的人生观和价值观，注重细节，追求卓越。
二、教学内容1. 严谨细心的概念及重要性2. 严谨细心在学习、生活中的表现3. 如何培养严谨细心的习惯4. 严谨细心带来的积极影响三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到严谨细心的重要性，学会在实际生活中运用严谨细心的态度。
2. 教学难点：如何引导学生将严谨细心的理念内化为自己的行为习惯，并在面对困难时保持积极心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例资料2. 学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实验或故事，引起学生对严谨细心的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解严谨细心的概念、重要性以及在学习、生活中的表现。
3. 案例分析：分析一些成功人士的案例，让学生了解严谨细心带来的积极影响。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在生活中如何体现严谨细心，以及遇到的困难和解决方法。
5. 小组展示：每组选代表进行汇报，总结本组讨论成果。
6. 教师点评：对学生的表现给予肯定和鼓励，针对不足之处提出建议。
7. 总结提升：强调严谨细心的重要性，引导学生树立正确的人生观和价值观。
六、板书设计1. 严谨细心并不难2. 严谨细心的概念及重要性3. 严谨细心在学习、生活中的表现4. 如何培养严谨细心的习惯5. 严谨细心带来的积极影响七、作业设计1. 结合本节课的内容，让学生思考自己在生活中有哪些方面需要改进，制定一个详细的计划。
2. 写一篇关于严谨细心的心得体会，字数不限。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对严谨细心的认识和掌握程度。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和帮助，提高他们的严谨细心能力。
小学心理健康教案第十课严谨细心并不难
小学心理健康教案第十课严谨细心并不难小学心理健康教案第十课：严谨细心并不难引言：心理健康在小学生的成长过程中起着重要的作用。
小学心理健康教育的目标之一是培养学生的严谨细心能力。
这个能力对于学生的学习、生活和未来的发展都具有重要的意义。
本文将围绕小学心理健康教案第十课的主题展开讨论，介绍如何培养学生的严谨细心品质，使他们能够在学习和生活中取得更好的表现。
一、认识严谨细心的重要性严谨细心是一种良好的品质和态度，它涉及到细致入微的观察和思考能力。
在学习阶段，严谨细心能够帮助学生提高学习效率和学习成绩；在生活中，它能够培养学生的责任心和独立性。
此外，严谨细心也是一种有效的解决问题的方法，它能够帮助学生在面对困难和挑战时保持冷静和客观，找到解决问题的思路和方法。
二、培养学生严谨细心品质的教学思路1. 提供示范：教师可以通过讲解和演示的方式，给学生展示严谨细心的行为和思维过程。
例如，教师可以通过解读一道复杂的数学题目，向学生展示如何细致入微地分析每一个步骤和细节，并给出正确的解答。
这样的示范可以帮助学生理解严谨细心的重要性，并激发他们学习的兴趣。
2. 激发学生的兴趣：培养学生严谨细心品质的关键是激发他们的兴趣。
教师可以通过举办小组讨论、组织实践活动等方式，让学生参与到真实的情境中，培养他们的观察能力和细致思考的能力。
例如，教师可以组织学生参观动物园，在观察动物的行为和生活习性时，鼓励学生提出相关问题，并通过观察和实践来解答这些问题，从而培养学生的严谨细心品质。
3. 设置合理的学习任务：教师可以设计一些需要细心思考和操作的学习任务，从而培养学生的细致入微的观察和思考能力。
例如，教师可以要求学生在阅读一篇文章后，根据文章内容回答一些细节问题，既考察了学生的阅读理解能力，又培养了他们的严谨细心品质。
此外，教师还可以设计一些小组合作的活动，要求学生团队合作，共同解决问题，这样能够培养学生分工合作、细心入微的能力。
4. 提供及时的反馈：学生在学习过程中需要及时的反馈，教师可以给予学生鼓励和赞扬，同时指出他们的不足之处，并提出改进建议。
心理健康培训ppt课件(精)
技能应用
学员们分享了将所学知识和技能 应用到实际工作和生活中的经验 和感受，表示能够更好地帮助自
己和他人维护心理健康。
成长与收获
学员们认为本次培训是一次宝贵 的学习机会，不仅提升了自己的 专业素养，还促进了个人成长和
发展。
未来发展趋势预测
多元化服务需求
随着社会多元化的发展，心理健康服务需求将更加多样化，需要 提供更多元化的服务内容和方式。
。
有效沟通技巧
明确沟通目标
在沟通前明确自己的目标和期望，确保沟通有 针对性和实效性。
有效倾听
积极倾听他人的观点和反馈，理解对方情感和 需求，促进双向沟通。
非语言沟通
通过肢体语言、面部表情和声音语调等非语言 方式传递信息和情感。
处理冲突和建立合作能力
识别冲突来源
分析冲突产生的原因和背景，明确问 题所在。
03
人际关系与沟通技巧培训
人际关系建立和维护方法
建立良好第一印象
通过积极的自我介绍和展示个人 魅力，与他人建立初步联系。
倾听与理解
耐心倾听他人观点，理解对方情 感和需求，促进相互信任。
表达清晰与准确
用简洁明了的语言表达自己的观 点和想法，避免误解和冲突。
尊重与包容
尊重他人的差异和多样性，包容 不同观点和行为，营造和谐氛围
心理健康培训ppt课件
$number {01} 汇报人：
2023-12-28
目录
• 心理健康概述 • 常见心理障碍及应对方法 • 人际关系与沟通技巧培训 • 情绪管理与自我调节能力培训 • 压力应对与放松技巧培训 • 总结回顾与展望未来发展
01
心理健康概述
心理健康定义与重要性
心理健康定义
严谨细心并不难(教案)-鄂教版心理健康五年级
严谨细心并不难（教案）-鄂教版心理健康五年级一、教学目标1. 让学生认识到严谨细心的重要性，培养他们对待事物严谨细心的态度。
2. 培养学生细心观察、分析问题的能力，提高他们解决问题的效率。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，增强自律意识。
二、教学内容1. 严谨细心的含义及其在生活中的重要性。
2. 如何培养严谨细心的态度。
3. 严谨细心在学习、生活中的具体应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到严谨细心的重要性，学会培养严谨细心的态度。
2. 教学难点：如何让学生将严谨细心的态度应用到实际学习和生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些因为不严谨细心而产生的错误，引发学生对严谨细心的思考。
2. 新课导入：讲解严谨细心的含义及其在生活中的重要性。
3. 案例分析：分析一些因为严谨细心而取得成功的案例，让学生认识到严谨细心的重要性。
4. 方法指导：教授如何培养严谨细心的态度，让学生学会在实际生活中应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学习和生活中做到严谨细心，分享彼此的经验。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调严谨细心的重要性。
7. 课后作业：布置与严谨细心相关的作业，让学生在实际操作中锻炼严谨细心的能力。
六、板书设计1. 严谨细心并不难2. 副心理健康五年级3. 板书内容：严谨细心的含义、重要性、培养方法、应用实例等。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于严谨细心重要性的短文。
2. 让学生制定一个为期一周的严谨细心行动计划，记录自己的执行情况。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到预期目标，学生的反馈如何。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己对严谨细心的认识有何提高，如何在生活中更好地应用严谨细心。
总结：通过本节课的学习，让学生认识到严谨细心的重要性，学会在实际生活中培养严谨细心的态度，提高自己的学习和生活能力。
五年级全册心理健康教育教案-第十课严谨细心并不难
五年级全册心理健康教育教案-第十课严谨细心并不难教学目标：1. 了解严谨细心的含义与重要性。
2. 培养学生严谨细心的习惯和态度。
3. 帮助学生在生活中注重细节，提高工作效率。
教学重难点：1. 帮助学生理解严谨细心的含义和重要性。
2. 培养学生严谨细心的习惯和态度。
3. 探究如何在生活中注重细节，提高工作效率。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师问：什么是严谨细心？为什么要严谨细心？2. 学生回答：严谨细心是指做事情认真、讲究细节；严谨细心很重要，可以避免错误和损失，提高工作效率。
二、讲解（10分钟）1. 教师向学生引入严谨细心在生活中的具体体现，如做作业时认真检查、写字工整、生活中注意安全等。
2. 通过幼儿园塑胶跑道买选来引导学生理解严谨细心的重要性，如购买产品时，要注意看清楚产品的质量、价格等，并在购买前做好比较。
3. 教师向学生传授几招严谨细心的技巧，如：在写字时注重笔画的大小一致、勤于思考、认真听讲、认真检查作业等。
三、实践（15分钟）1. 教师引导学生进行实际操作。
2. 学生根据实际生活中的事情，采用严谨细心的态度去做（如：认真检查作业、做饭时注重细节、打扫卫生时认真清洁等）。
3. 学生互相观察，提高互相之间的评价。
四、评价（10分钟）1. 教师总结严谨细心的重要性和体现。
2. 学生展示自己在实践中采用严谨细心态度的事情。
3. 老师给予积极鼓励和评价。
五、作业（5分钟）1. 学生需要在家长或老师的帮助下完成一篇漫画，表现自己在生活中严谨细心的态度和方法，并在漫画中加入自己的创意。
2. 提醒学生要按时提交作业。
教学资源：1. 幼儿园塑胶跑道购买选项2. 严谨细心的技巧3. 漫画绘画工具教学后记：在这堂课里，我们通过引导学生理解严谨细心的含义和重要性，帮助他们形成严谨细心的态度和习惯，从而在生活中注重细节，提高工作效率。
在实践环节，学生都表现得非常认真和积极，互相鼓励互相提醒，获得了很好的效果。
心理健康教育ppt课件(图文)精选全文
心理咨询的常见方式：
• 门诊咨询； • 电话咨询； • 信函咨询； • 网络咨询；
• 团体咨询； • 现场咨询； • 专栏咨询 。
大学生心理健康的维护
美国《哲学百科全书》认为，心理咨询有以下特征：
• 1．主要针对正常人 • 2．为人的一切心理问题提供有效的帮助 • 3．强调个人的力量与价值 • 4．强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用 • 5．研究个人在制定总目标、计划以及扮演社会角色方面的个性差异 • 6．充分考虑情景和环境的因素，强调人对于环境资源的利用以及必
关/注/心/理/健/康 塑/造/阳/光/心/灵
心理健康教育
全国大学生心理健康日教育
一位哲人说:
你的心态就是你真正的主人
心理学专家发现:
健康的心态是成功的基础.
目录
1、大学心理健康的标准 2、心理健康对大学生的意义 3、大学生心理特点与常见问题 4、大学生心理健康的维护
PART 1
大学心理健康的标准
人格完整
人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完 善就是指有健全统一的人格，个人的所想、所说、 所做都是协调一致的。人格完善包括人格结构的 各要素完整统一；具有正确的自我意识，不产生 自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格 的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和 行动统一起来。
大学心理健康的标准
蜈蚣说“我一生都在走路，但从未想过这个问题。现在必须好后好好思考一下才能回答你”蜈蚣站在那 儿好几分钟，它发现自己动不了……摇晃了一会儿倒了下去。它告诉青蛙：“请你不要再去问其他蜈蚣同样的 问题。我已经无法控制自己的脚了。”星星不需要看地图就依照轨道运行，如果给他们圆规说不定它们反而不 知何去何丛，甚至会迷路。人若对自己的生命没有信心，需要靠经典、言的指引，有那么多的原则、有那么多 的 言要被遵循，当刻意去辨别时，其结果与青蛙在蜈蚣身上造成的影响是相同的。
五年级全册心理健康教育教案-第十课严谨细心并不难鄂科版
第十课严谨细心并不难一、教学目标1. 让学生了解严谨细心的含义，认识到严谨细心在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生做事严谨细心的态度，提高他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 严谨细心的含义及表现。
2. 严谨细心在学习、生活中的重要性。
3. 培养严谨细心的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解严谨细心的含义，认识到严谨细心的重要性，学会培养严谨细心的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生认识到严谨细心的重要性，引发学生对严谨细心的思考。
2. 新课内容：讲解严谨细心的含义及表现，让学生了解严谨细心在学习、生活中的重要性。
3. 案例分析：分析一些具有代表性的案例，让学生从中体会到严谨细心带来的好处。
4. 方法指导：介绍培养严谨细心的方法和技巧，让学生学会在实际生活中运用。
7. 课后作业：布置与严谨细心相关的作业，让学生在实际操作中进一步体会严谨细心的意义。
六、板书设计1. 严谨细心的含义及表现2. 严谨细心的重要性3. 培养严谨细心的方法和技巧七、作业设计1. 列举自己在学习和生活中表现出严谨细心的例子，分析这些表现给自己带来的好处。
2. 制定一个培养严谨细心习惯的计划，并付诸实践。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对严谨细心的认识和掌握程度。
2. 教师要关注学生在实际操作中是否能够运用严谨细心的态度，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要定期对学生的严谨细心习惯进行评估，调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：严谨细心的培养方法和技巧在严谨细心的教学中，培养方法和技巧是至关重要的。
这是因为，即使学生理解了严谨细心的概念和重要性，如果他们没有掌握具体的方法和技巧，就很难在实际的学习和生活中付诸实践。
因此，教师需要详细补充和说明如何培养严谨细心的方法和技巧。
三年级下册心理健康教案-严谨细心并不难-通用版
三年级下册心理健康教案严谨细心并不难通用版一、教学目标1. 让学生认识到严谨细心的重要性，培养学生严谨细心的态度。
2. 帮助学生掌握培养严谨细心习惯的方法和技巧。
3. 提高学生在生活和学习中严谨细心的能力，促进全面发展。
二、教学内容1. 严谨细心的概念及重要性2. 严谨细心在生活和学习中的具体表现3. 培养严谨细心习惯的方法和技巧4. 提高严谨细心能力的生活实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到严谨细心的重要性，掌握培养严谨细心习惯的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、课堂练习题2. 学具：笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个严谨细心的小故事，引发学生对严谨细心的思考。
2. 新课导入：讲解严谨细心的概念及重要性，让学生了解严谨细心在生活和学习中的具体表现。
3. 案例分析：分析一些成功人士的严谨细心案例，让学生认识到严谨细心对个人成长的重要作用。
4. 方法传授：讲解培养严谨细心习惯的方法和技巧，让学生学会如何在实际生活中做到严谨细心。
5. 课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学方法和技巧，提高严谨细心能力。
六、板书设计1. 严谨细心并不难2. 严谨细心的概念及重要性3. 严谨细心在生活和学习中的具体表现4. 培养严谨细心习惯的方法和技巧5. 提高严谨细心能力的生活实践七、作业设计1. 列举自己在生活和学习中需要改进的严谨细心方面。
2. 制定一个培养严谨细心习惯的计划，并坚持实施一周。
3. 写一篇关于严谨细心的心得体会，分享给同学和老师。
八、课后反思1. 学生对严谨细心的认识和重视程度是否有所提高。
2. 学生是否掌握了培养严谨细心习惯的方法和技巧。
3. 学生在生活和学习中是否能做到严谨细心，提高自己的能力。
4. 对教学方法和策略的改进，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过一个严谨细心的小故事，如“小猫钓鱼”，引发学生对严谨细心的思考。
三年级下册心理健康课件-严谨细心并不难-通用版(共40张PPT)
-----心理健康教育
一个小数点的疏忽
严谨细心并不难
-------五年级《心理健康教育》
“联盟一号”飞船
返程中…
地面指挥中心
“请你学习时，认பைடு நூலகம்对待每一个小数点，每
一个标点符号。‘联盟一号’今天发生的一切， 就因为地面检查时忽略了一个小数点，这场悲
剧也可以叫一个小数点的疏忽。同学们记住 吧！”
下周学校要组织
春游，你觉得要做哪 些准备工作呢？
期末考试就要到
了，你有哪些温馨提 示呢？
天下无难事,只怕有心人,天 下天易事,只怕粗心人。
-----袁枚
3.考试时漏题。 （从来没有）（有） 4.抄题时漏字或抄错字。 （从来没有）（有） 5.忘记带第二天的学习用具。 （从来没有）（有） 6. 遗失过铅笔、橡皮擦。 （从来没有）（有） 7.学习用具丢三落四，用的时候到处找也找不到。
（从来没有）（有）
8.计算时，忘掉了小数点。 （从来没有）（有）
五（二）班学生学习习惯的调差问卷
方法四： 当自己因为严谨细心而获得成功时，及时
奖励自己，如给自己买一个小礼物等。
下周学
校要组织春 游，你觉得 要做哪些准 备工作呢？
明天有体育课和美术课，你有哪些 要提醒同学们的？
严谨细心并不难
-------五年级《心理健康教育》
期末考试就要到
了，你有哪些温馨提 示呢？
明天有体育课和美术课，你有哪些 要提醒同学们的要？提醒同学们做到的？
调查题：
1.在做数学计算题的时候，看错运算符号。 （从来没有）（有）
2.写完竖式后，忘记写横式答案。 （从来没有）（有）
3.考试时漏题。 （从来没有）（有） 4.抄题时漏字或抄错字。 （从来没有）（有） 5.忘记带第二天的学习用具。 （从来没有）（有） 6. 遗失过铅笔、橡皮擦。 （从来没有）（有） 7.学习用具丢三落四，用的时候到处找也找不到。
二年级上册心理健康教育课件-专心听细心看 全国通用(共12张PPT)
1了解学生的注意力集中程度培养学生通过专心听细心看用心记等方法来提高注意2通过游戏体会到有明确的目标拓宽注意的范围激发对对象的兴趣可以帮助提高注意3体验用静下心来排除外界干扰提高注意力的方法
活动目标：
1、了解学生的注意力集中程度，培养学生 通过专心听、细心看、用心记等方法来提高注意 力。
2、通过游戏体会到有明确的目标、拓宽注 意的范围、激发对对象的兴趣可以帮助提高注意 力。
3、体验用静下心来排除外界干扰提高注意 力的方法。同时感悟到在一个集体中，大家都集 中注意力，更出色地完成任务。
展示内容： 第三部分：团体工作阶段
通过本阶段的活动了解学生的注意 力集中程度，培养学生通过专心听、细 心看、用心记等方法来提高注意力。
小耳乐学习齐分享！
小学心理健康严谨细心并不难教案
小学心理健康严谨细心并不难教案小学心理健康教育严谨细心并不难近年来，心理健康问题在小学生中日益凸显，成为影响他们成长和学习的重要因素。
作为教师，我们应该认识到心理健康教育的重要性，并在教学中注重培养学生的心理健康意识和能力。
本文将结合小学心理健康教育的特点，探讨心理健康教育的必要性，并提出严谨细心教学的方法和策略。
一、小学心理健康教育的特点小学生正处于身心发展的关键期，他们对自我认知、情绪管理、人际交往等方面的需求和困惑都十分明显。
因此，小学心理健康教育需要考虑到以下几个特点：1. 年龄特点：小学生年龄较小，认知能力有限，对抽象概念的理解有困难。
教师在进行心理健康教育时应注重以简单易懂的方式进行讲解，并结合生动的实例，使学生能够更好地理解和消化所学知识。
2. 需求特点：小学生对心理健康的需求主要体现在知识需求、技能需求和支持需求三个方面。
教师应结合学生实际需求，提供相关的心理健康知识和技巧，并积极关注学生的情感状态，给予适当的心理支持。
3. 教学特点：小学生的学习特点决定了心理健康教育应更加注重参与性、趣味性和实践性。
教师可以通过游戏、小组活动、剧本表演等形式，引导学生积极参与，培养他们的自我认知和情绪管理能力。
二、心理健康教育的必要性1. 促进学生全面发展：心理健康教育是学校教育中不可或缺的一部分，它有助于学生的全面发展。
只有心理健康良好的学生才能更好地适应学习和生活的需求，为自己的未来发展打下坚实的基础。
2. 预防心理健康问题：心理健康问题的发生往往与早期的心理困扰和压力有关。
通过心理健康教育的开展，可以提高学生的心理韧性和适应能力，减少心理问题的发生，降低心理咨询和治疗的需求。
3. 培养良好的情绪管理能力：小学生处于情绪波动较大的阶段，他们对情绪的理解和表达能力有限。
心理健康教育可以帮助他们学会合理地表达和管理情绪，培养积极乐观的心态，更好地处理生活中遇到的困难和挫折。
三、严谨细心的教学方法和策略1. 制定详细教学计划：在进行心理健康教育时，教师应事先制定详细的教学计划，明确学习目标和教学内容，并合理安排教学活动和资源。
小学生主题班会课件—严谨细心并不难 通用版 (1)
粗心的具体表现
1.出门忘带钥匙进不了家 2.过马路不小心造成车祸 3.医生写错药方导致医疗事故 4.没看好小孩导致被开水烫伤 5.包没拉拉链手机被偷了 6.财务人员记错存贷造成损失 7.绳子没系好致包装散落
粗心的具体表现
1、计算出错，如：看错运算符号、把数字写掉 或写错、考试有时会漏题。 2、写完竖式后，横式忘记写得数，或做应用题 忘记写单位,作业做得很快，但是准确率不高。 3、忘记带第二天所需的学习用具（书、作业本 等）、忘记给家长签字、找不到学习用具。 4、每次考试似乎都觉得很容易、很简单，但考 试发下来的成绩都不够理想 ,发现有些题目是可 以作对的。
Click to edit Master subtitle style
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
？ 通过学习你想说点什么
• 对微小事物的仔细观察，严谨 细心，就是事业、艺术、科学 及生命各方面的成功秘诀。
我们一直认为严谨细心是一种很好的 能力，也是一种很好的习惯，能够帮助我们 提高学习效率，减少不必要的错误，并最终 取得好的成绩。
但是怎样才能做到呢？
找出班上做事严谨细心的同学。 与他交流交流
分
享
1、培养事后检查的学习习惯，
屋
做作业或考试时，
需要认真审题，仔细思考，
打好草稿培养事后检查
的学习习惯，及时发现并
改正错误。
分 享 屋
2、培养爱整洁的生活习惯，有序摆放自己的学习和生活用品。
分 享 屋
3、自己因为严谨细心而获得成功时，及时奖励自己。 如给自己买一个心爱的小礼物。
分
享
4、有意识地做一些提高 辨别能力的小游戏，训练
三年级下册心理健康教学设计-严谨细心并不难-通用版
三年级下册心理健康教学设计：严谨细心并不难——通用版教学目标本节课旨在帮助学生培养严谨细心的态度，提高他们对细节的关注能力，从而在学习、生活和人际交往中表现出更高的素质。
通过活动、讨论和反思，让学生认识到严谨细心的重要性，学会在日常生活和学习中运用严谨细心的方法，形成良好的行为习惯。
教学内容1. 严谨细心的定义与重要性：通过故事、案例等形式，让学生理解严谨细心的含义，认识到严谨细心在生活和学习中的重要性。
2. 培养严谨细心的方法：引导学生探讨如何培养严谨细心的态度，包括提高注意力、培养耐心、细心观察等方面。
3. 严谨细心在学习和生活中的应用：通过实际案例，让学生了解严谨细心在学习和生活中的具体应用，学会在实际行动中践行严谨细心的原则。
教学重点与难点重点：让学生理解严谨细心的含义，学会培养严谨细心的方法，并在实际生活中加以运用。
难点：如何让学生真正认识到严谨细心的重要性，形成长期稳定的行为习惯。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引发学生对严谨细心的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解严谨细心的定义与重要性，引导学生分享自己在生活和学习中的经历，讨论如何培养严谨细心的态度。
3. 实践活动：设计一些有趣的活动，让学生在游戏中体验严谨细心的乐趣，如“找不同”、“细心观察”等。
4. 反思与总结：让学生回顾本节课的内容，分享自己的收获和感悟，教师进行总结和点评。
板书设计1. 严谨细心的定义与重要性2. 培养严谨细心的方法3. 严谨细心在学习和生活中的应用4. 课后作业与反思作业设计1. 个人作业：让学生回家后，观察自己在生活和学习中的表现，记录下自己做得好的地方和需要改进的地方，下次课时进行分享。
2. 小组作业：分组进行一项实践活动，如“细心观察日记”，让学生在小组内共同完成，培养团队协作能力。
五年级上册心理健康教育课件-我会专心仔细听 全国通用(共20张PPT)
6
小明说“我最近好烦恼，我的 数学考试又不及格了，被老师 训了一顿，又被老爸打了一顿， 而且-……
小刚一边打着呵欠，一边东 张西望的，一副毫不感兴趣的 样子。
7
小明更加烦恼痛苦， 这时候他又碰到了小杰。 小明上前去，诉苦求助： “我最近很烦恼，我 的……”
自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声
叹气地走了。
9
10
正确的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人
谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。
19
游戏《猜一猜,他是谁》 一位同学蒙上眼睛，请
另位同学发出声音，判 断出是哪位？
20
14
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷 听，一个大人对孩子说：“小宝， 把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最 爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边， 听见一个女人对男人说：“帮帮 我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上， 小鸡关好，别让小猫偷吃了。” 第三天晚上，小猫躲在屋顶上， 从窗户里看到一个妇人叨念自己 的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩 了，也不收好，小猫的鼻子特别 灵，明天你就没的吃了。” 就这样，小猫每天都非常开心， 他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果 然像你说的一样，只要我留心倾 听，人们每天都会告诉我该吃些 什么。”
8
小杰一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦
三年级下册心理健康导学案-严谨细心并不难-通用版
三年级下册心理健康导学案-严谨细心并不难-通用版前言三年级是小学生教育的重要阶段，也是孩子身体和心理发育的关键期。
为了让孩子们能够健康地成长，我们需要引导孩子们树立正确的人生观和价值观，并注重培养孩子们的心理健康。
本导学案为三年级下册心理健康教育的通用版，旨在帮助教师们更好地开展心理健康教育。
导学案包含多个部分，分别涵盖心理健康教育的不同方面，具体内容如下：分类目录1.心理健康基础知识2.情感管理3.行为习惯养成4.兴趣爱好培养5.人际交往与沟通6.暴力预防与自我保护1. 心理健康基础知识•概念掌握：让学生了解什么是心理健康，心理健康与身体健康的关系，以及心理健康的标准和要求。
•自我感知：引导学生认识自己的情绪，知道自己喜欢、擅长的事情，并能够接纳自己的不足和缺点。
•情绪管理：让学生了解不同的情绪状态，并教授相应的调解方法。
•压力管理：教导学生认识压力，如何缓解和应对压力。
2. 情感管理•感恩与爱：让学生懂得感恩，发扬友爱、宽容和感恩的精神，培养良好的人际关系。
•情感表达：培养孩子们的情感表达能力，让他们学会用适当的方式表达自己的情感，避免抑郁和情绪障碍。
•团结合作：教导学生如何和他人合作和互助，从小培养团体协作的精神。
3. 行为习惯养成•爱护身体：培养学生的健康卫生习惯，以及良好的饮食习惯和运动习惯。
•日常生活规范：培养学生的做事规范意识，懂得遵守社会公共秩序和行为准则。
•自我控制：培养学生的自我控制能力，以及克制消极的行为和情感。
4. 兴趣爱好培养•多元兴趣：培养学生多方面的兴趣，拓宽他们的视野和知识面。
•学习经验：培养学生学习的兴趣和动力，让他们知道如何有效地学习和自我改进。
•发掘特长：让学生充分发掘自己的特长和潜力，发挥自己的能力。
5. 人际交往与沟通•尊重他人：告诉学生如何尊重他人的意见和权利。
•善于交流：培养学生良好的沟通和交流技巧，提高他们的表达和理解能力。
•团结协作：培养学生合作共赢的意识，营造良好的人际关系和氛围。
小学心理健康教育《细心是个好习惯》课件设计
3
忘记做值日怎么 办
养成细心小妙招
别心急 要专心
你因细心而受益的一件事是？
（细心观察大自然、做作业考试时细心、 在生活中？）
1. 观察下列图片十 秒钟。 2. 记住每个部分的 颜色。 3 . 凭记忆涂颜色。
完成心愿卡
请求家长在心愿卡上帮我们把 粗心时犯的错误写下来，改掉 一个就在一个花瓣上涂一个颜 色，大家将它制作成精美的书 签，勉励自己。愿我们在以后 的学习中，能够写作业更细心 ，做个细心的小学生。
高喊，许下心愿
我相信我能做到， 因为我是一个细心的 人!
Thank You
“ 没头脑”的故事好 笑在哪里？
•如果一整天都在不停地爬楼梯 ，你感觉怎么样？
•如果一个星期都在不停地爬楼 梯呢？
•如果是一整个月都在不停地爬 楼梯呢？
求助 信
智囊团们，你们好！ 我听说你们非常热心 ，求求你们告诉我怎 么样才能避免发生下 列问题吧！
1
上学时忘带美术工 具
2
做完试卷没检查就交上去 了
•1 . 伸出左手竖起食指当作小鸡，伸出右 手拇指并拢，掌心向下，当作老鹰。
•2 . 当听到故事里的小鸡或者老鹰等词语 的时候，老鹰就得捉小鸡，小鸡就得逃。 • 注意事项： •1 . 台下的小朋友要仔细看当好小裁判， 如果有小动作就算犯规了。 •2 . 台上的小朋友要竖起耳朵认真听。
细惯心是个是习好惯个习好
三年级下册心理健康教案-严谨细心并不难-
三年级下册心理健康教案-严谨细心并不难-三年级下册心理健康教案-严谨细心并不难教学目标：1.了解严谨细心对于心理健康的重要性。
2.培养学生能够认真对待每一个细节的习惯。
3.通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。
4.引导学生学会用心感受生活中的美好。
教学内容：第一部分：导入环节1.教师自我介绍，让学生了解教师所从事的职业和教学目标。
2.提问：你们认为什么是心理健康？为什么要有心理健康？3.引导学生解读今天的主题：严谨细心，并以故事、图片等形式呈现，让学生理解主题含义。
第二部分：教学内容1.心理健康的基础就是对自己和生活的严谨细心，从点滴小事做起。
2.让学生提供生活中的小细节，如何严谨细心处理每一个细节。
3.分小组讨论，共同思考学校、家庭、社会等方面需要严谨细心的细节，例如校园纪律、文明礼仪等，家庭关系和社会交往等。
4.让学生形成“严谨细心”的口号，让每个学生都铭记在心。
第三部分：活动环节1.在课堂上组织学生进行团体活动，要求学生在充分沟通和协商的基础上，完成密切联系自己班级和学校的细节安排。
2.观看电影《三傻大闹宝莱坞》，通过电影中艾米尔汗严谨细心的态度和学习方法，激发学生的自学能力。
第四部分：总结环节1.从小细节入手，让学生学会严谨细心地对待生活，珍惜每一个遇到的机会。
2.通过今天的活动，学生懂得了严谨细心在班级、学校、家庭中的重要性，3.让学生感受生活中的美好，把严谨细心的习惯自然而然地融入日常生活中。
教学策略：1.通过故事、图片、小组讨论等方式启发学生思考和感知。
2.开动学生的头脑和眼睛，让学生自己动手和思考，形成自己的看法和观点。
3.充分调动学生的积极性和主动性，使学生从活动中发现和掌握知识和技能。
教学效果评估：1.通过观察每个小组的讨论过程来评估学生的合作和沟通能力。
2.通过生活细节的严谨细心表现来评估学生是否掌握了本课内容。
3.通过感性理解和感性表达，来评估学生是否在感性中掌握了严谨细心的习惯。