小学教师素质教育大讨论发言稿
素质教育大讨论交流发言稿
大家好！今天，我们在这里举行素质教育大讨论，旨在深入探讨素质教育的重要意义，交流教育教学改革的有效途径，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
我深感荣幸能够在这个平台上发表自己的看法，以下是我的一些思考和建议。
一、素质教育的内涵与意义素质教育是一种以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为目标的教育。
它强调教育的全面性、发展性和实践性，旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
素质教育的内涵主要包括以下几个方面：1. 德育：培养学生具有良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 智育：培养学生的思维能力、创新能力、批判性思维和终身学习能力。
3. 体育：培养学生的身体素质、健康意识和运动能力。
4. 美育：培养学生的审美情趣、艺术素养和创造力。
5. 劳育：培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
素质教育的重要意义体现在以下几个方面：1. 提高国民素质：素质教育有助于提高国民的整体素质，为国家发展提供人才保障。
2. 促进学生全面发展：素质教育关注学生的个性发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
3. 培养创新型人才：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，为国家科技创新提供源源不断的人才支持。
4. 促进社会和谐：素质教育有助于培养学生的社会责任感和公民意识，促进社会和谐稳定。
二、素质教育实施中的问题与挑战尽管素质教育理念在我国已经深入人心，但在实施过程中仍然存在一些问题和挑战：1. 教育观念滞后：部分教师和学校仍然以应试教育为导向，忽视学生的全面发展。
2. 教育资源分配不均：城乡、区域之间教育资源分配不均，影响了素质教育的均衡发展。
3. 教学方式单一：部分教师教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 家庭教育缺失：部分家庭教育观念落后，对孩子的成长缺乏正确引导。
针对这些问题和挑战，我们应采取以下措施：1. 更新教育观念：深化素质教育理念，使广大教师和教育工作者树立全面发展的教育观。
小学教师素质大讨论发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加小学教师素质大讨论。
作为一名小学教师，我深感责任重大，因为我们肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在这个特殊的时刻，我想就小学教师素质问题谈几点自己的看法。
首先，我认为小学教师应具备高尚的职业道德。
教师是孩子们人生道路上的引路人，他们的言行举止将直接影响孩子们的成长。
因此，我们首先要做到以身作则，严于律己，关爱学生，尊重学生，关心学生的身心健康。
我们要把教育当作一种信仰，坚守教育初心，不断提高自己的道德修养，为学生树立良好的榜样。
其次，小学教师应具备扎实的专业知识。
作为一名教师，我们要具备扎实的学科知识，不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展。
我们要深入研究教材，掌握教学规律，创新教学方法，提高教学质量。
同时，我们还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的展示和发展。
再次，小学教师应具备良好的心理素质。
教育是一项充满挑战的工作，教师常常会遇到各种压力和困难。
在这种情况下，我们要保持乐观的心态，勇敢面对挑战，善于调整自己的情绪，保持心理健康。
我们要学会倾听学生的心声，关注他们的心理需求，用爱心、耐心和细心去呵护他们，让他们在快乐中成长。
此外，小学教师还应具备较强的团队协作能力。
教育是一项系统工程，需要全体教师共同努力。
我们要树立团队意识，相互尊重、相互支持，共同为学生的全面发展创造良好的环境。
在团队中，我们要学会沟通、协调，发挥自己的专长，为团队的整体发展贡献力量。
最后，我认为小学教师应具备终身学习的意识。
教育是一个不断发展的领域，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
我们要把学习作为一种生活方式，把终身学习作为一种责任，为实现我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
总之，小学教师素质的高低直接关系到我国教育事业的发展。
我们要不断提高自己的综合素质，努力成为新时代合格的小学教师。
在此，我呼吁全体教师共同努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗！谢谢大家！。
小学教师素质教育大讨论发言稿范文
小学教师素质教育大讨论发言稿范文小学教师素质教育大讨论发言稿范文【小学教师素质教育大讨论发言稿范文1】一、实施素质教育，教师必须具备良好的素质。
教师是学生教育的启蒙者，是知识的传播者，又是思想行为的引路人。
老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。
因此教师要确立自己"为人师表"的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生，使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。
孩子离开父母，离开幼儿园到校园学习，生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化，比幼儿园环境严肃多了，给学生的感觉陌生了，对他们的情感发起一轮波动。
他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。
渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。
因此，教师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生，视他们为自己的亲骨肉，满腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面发展。
德为师之本，具备良好的师德是对教师的最基本要求。
现代教育日新月异，教育在不断地发展，所以教师的师德会对学生人格有很大的影响，教师对学生的品德感染仍无可替代。
这就要求教师有"掏出一颗心来，不带走半根草去"的无私奉献精神。
只有具备了这样的师德，才能通过自身的言传身教灌输知识给学生，为学生营造一个健康、活泼、向上的学习氛围，使学生学会做人，学会做事，学会生活，从而"严标准，高质量"地完成教书育人的职责和任务，达到提高全中华民族思想道德素质和科学文化素质的目的。
热爱党的教育事业，热爱教育工作，忠于职守。
这是一个教师必备的条件。
一个职业道德优秀的教师，绝对不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。
一定是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。
在教学中更要象慈母般热爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深厚的感情倾注到接受教育的学生身上。
实施素质教育，要求教师首先提高自身的业务素质。
教师关于素质教育大讨论发言稿
教师关于素质教育大讨论发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们：今天，我们聚集在一起，探讨的主题是素质教育。
素质教育是我们教育工作者的职业使命，也是我们肩负的历史责任。
在这个竞争激烈的时代，我们的教育需要更加注重培养学生的全面素质，以帮助他们在未来的发展中更好地立足。
首先，我想谈谈素质教育的定义。
素质教育不仅仅是学会知识，更是包括思维、情感、品德和能力的全面发展。
在教育的每一个环节，我们都应该注重学生的全面培养，尤其是在道德、品德、情感等方面的教育中更是不能放松。
其次，我认为实施素质教育需要注重以下几个方面。
第一，教师要树立全面素质教育观念。
教育工作者应该立足学生全面的个性发展，注重以学生为中心的教育理念。
教育应该注重学生的能力培养，鼓励他们批判性思维和创新思考。
第二，教师应该创造积极的学习环境。
不同年龄层次的学生，在不同的学习环境中表现也不同。
因此，在教育过程中我们需要根据学生的实际情况，为他们创造适宜的学习环境，让学生在自然、和谐、愉悦的氛围中学习。
第三，教师要积极发掘学生的优点。
在学生特长培养的过程中，我们要充分挖掘学生自己的特长，并在此基础上进行才艺的培养。
我们应该鼓励学生通过自己的努力和创新使自己更有特点。
第四，教师要注重体验教育。
素质教育强调的是全面的发展，其中包含了人、物、自然、社会等多个方面，因此在各个方面的教育体系下，体验教育是最根本的方法。
在实施素质教育时，我们还要充分发挥团体的作用。
教育工作者可以通过开展各种形式的集体活动和团队建设，提高学生的集体意识，培养学生的团队合作意识和扶持意识，使得学生在集体当中，更好地发挥个人的优势，推动集体的和谐共赢。
最后，我希望我们教育工作者把素质教育做到极致，让学生不仅仅会学习，更重要的是学会做人。
让我们朝着这个方向努力，为祖国培养更多的优秀人才！感谢大家！。
教师个人素质教育大讨论发言稿
教师个人素质教育大讨论发言稿教师个人素质教育大讨论发言稿范文（精选3篇）各位领导、老师：通过对实施素质教育中各种现象和问题的讨论，大家对当前影响素质教育实施的原因进行了深入分析，归纳起来有以下几方面：一是来自家长方面的影响。
有读者认为，对孩子产生重要影响的是父母，很多家长并没有真正理解素质教育的含义，在实际生活中常常剥夺了孩子自主选择的权利，将自己的意志和愿望强加在子女身上，加重了孩子的学习负担。
家庭教育观念的误区，直接对学校推进素质教育形成压力。
二是社会因素对素质教育的影响。
1、社会舆论的导向需要进一步端正，很多读者都提到，一些媒体忽视教育面向全体学生的目标，而把焦点对准极少数的“尖子生”。
每年媒体对于状元的大肆炒作就是一个典型的例子。
片面的炒作扭曲了社会对学校的评价标准，使得家长对学校实施素质教育“不领情”，学校减压家长加压，给地方领导、教育部门相关领导造成很大压力，形成片面追求升学率的教育政绩观也就不足为怪。
2、社会的人才观和教育观的偏差也对实施素质教育有着不良影响。
中国人民大学劳动人事学院副院长郑功成认为，当前社会存在的片面追求学历的人才观，扭曲了人才多元化、多层次的良性格局，这种人才观直接影响着家长的教育观念，并通过家长将压力传递到教育系统。
考大学、考重点大学，成为他们给孩子提出的最高甚至是唯一的目标，在这样的观念驱使下，“以人为本”的素质教育理念难以落到实处。
3、社会用人制度的影响不可忽视。
清华大学公共管理学院副院长薛澜认为，目前社会的人才选拔机制和办法单一，以能力为核心、多元化、差异化的人才评价机制尚未建立，而社会用人制度对于高校的人才培养和选拔、基础教育的目标与教育方式都有着重要的导向作用。
只有改革社会用人制度，疏通“出口”，才能从根源上解开素质教育推进难的症结。
三是教育评价误区的影响。
在讨论中，大多数读者认为，切实推进素质教育必须改变目前“应试教育”下的以分数、升学率为核心的教育评价体系，积极稳妥地继续推进中考、高考改革，尽快建立科学合理的教育评价制度。
小学教师素质教育发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里发表关于素质教育的发言。
素质教育是当前我国教育改革的重要方向，也是我们小学教师肩负的重要使命。
在此，我愿与大家共同探讨如何实施素质教育，为同学们的成长助力。
一、素质教育的重要性素质教育是以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为目标，强调学生的主体地位，关注学生的个性发展。
在我国，素质教育已经深入人心，成为教育改革的核心内容。
以下是素质教育的重要性：1. 培养学生的综合素质：素质教育旨在培养学生具备全面的知识、技能和良好的道德品质，使他们成为适应社会发展需要的人才。
2. 激发学生的学习兴趣：素质教育关注学生的个性发展，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生的创新精神：素质教育鼓励学生勇于探索、敢于创新，培养学生的创新意识和能力。
4. 增强学生的社会责任感：素质教育强调培养学生的社会责任感，使他们在成长过程中树立正确的价值观。
二、小学教师实施素质教育的途径1. 改革课程设置：根据素质教育的要求，调整课程结构，增加实践活动课程，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 优化教学方法：采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
3. 关注学生个性：尊重学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的领域取得进步。
4. 培养学生良好习惯：注重培养学生的生活习惯、学习习惯和道德品质，使他们在成长过程中养成良好的行为习惯。
5. 加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
6. 开展丰富多彩的课外活动：组织各类兴趣小组、社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、结语总之，素质教育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
作为小学教师，我们要不断提高自身素质，积极探索素质教育的新方法、新途径，为同学们的成长助力。
让我们携手共进，为我国的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师素质教育大讨论发言稿
教师素质教育大讨论发言稿
尊敬的领导、尊敬的各位老师们，大家好！
我是一名小学语文教师，在此次教师素质教育大讨论中，我想和大家分享我的一些看法和感受。
教师素质教育是当前教育改革的重要方向之一，它是建立在教师个人素质的基础上，通过不断的培训、提高和完善，来促进教师教育教学水平的提高，提高教师的专业素养和能力水平。
作为一名教师，我们的首要任务是教书育人，这就要求我们必须具备良好的知识素质和教育教学素养。
在知识素质方面，我们要不断地学习新知识，掌握新技能；在教育教学素养方面，我们要具备一定的教育心理学、教育学、教学设计等方面的基础知识，并能充分运用到教育教学实践中去。
同时，教育教学不是单纯的知识传递，而更需要我们去关注学生的情感、态度、价值观等方面。
因此，作为一名教师，我们还要具备一定的心理素质和情感素质。
我们要懂得倾听、懂得关注，做到既能够教会学生知识，又能够引导学生的成长和发展。
此外，作为教师，我们要不断地学习和保持学习的热情。
这里不仅仅是指课堂内容的学习，还包括学习新教育理念、新教学方法、新科技应用等各方面的知识。
教师的学习不应该停留在毕业以后，而是要与时俱进，不断地提升自己的综合素质。
最后，我想说的是，素质教育不只是一次或几次的培训，而是一种持续不断的教育。
只有教师们将素质教育理念内化于心，贯彻于行，才能将素质教育的理念真正体现在教育教学工作中。
谢谢大家！。
关于素质教育大讨论主题发言稿（精选13篇）
关于素质教育大讨论主题发言稿（精选13篇）关于素质教育大讨论主题发言稿篇1在学校各种各样的人际关系中，最重要、最基本的是教学过程中教师与学生的关系，师生之间的关系决定着学校的面貌。
1999年6月13日，中共中央国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求“教师与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德，从事教育教学工作。
” 传统的教学中，主张“师道尊严”，教师至高无上，对于求知的学生来说，教师是课堂的主宰者，学生的独立性丧失了，实际是对学生智慧的扼杀，和个性的摧残。
发展教育，要面向现代化，面向世界，面向未来，走改革创新之路。
建立新型师生关系，既是素质教育的前提和条件，又是教学改革的内容和任务。
素质教育呼唤新型师生关系。
作为教师来说，幸福是什么，幸福就是作一个学生喜欢的教师。
拥有学生的爱，是为师享受不尽的财富。
只有拥有学生的爱，才能笑得灿烂，才能自信，才能感受幸福。
美国的卡内基工业大学曾分析过一万名在事业上卓有成就者的档案，结论是：知识和专门技术在这些人的成功因素中只占百分之十五，而百分之八十五的成功因素取决于良好的人际关系。
一个人的事业成败与否，人际关系往往起着举足轻重的作用。
“一日为师，终生为父”的传统观念，无形之中疏远了师生关系，影响了教学的效果。
“亲其师，信其道”只有师生关系和谐，融洽，才能实现双赢，教学达到最佳效果。
新型的师生关系，教师既要在学生中有威信，又充分体现尊重、民主、平等、发展的精神。
在师生共同建立的人际关系的过程中，必然受到来自各方面、多种因素的影响，姑从以下方面作些探讨。
(1 )树立威信“人不可貌相”这一古训虽为古今中外东西方人士所普遍接受并认可，但在现实社会生活中，人们往往不由自主的“背道而驰”。
人们不得不承认，天生丽质者无论在家庭或社会上确实具有一种令常人自叹弗如的魅力。
“美貌的心理效应”是客观存在的，“以貌取人”是普遍的社会现象不足为奇，只不过是表现的轻重程度不同而已。
关于素质教育大讨论发言稿
关于素质教育大讨论发言稿尊敬的领导、各位老师、同学们：大家好！今天我想和大家一起探讨素质教育这个话题。
首先，我们需要明确什么是素质教育。
简单来说，素质教育是一种以培养学生的人文素质为目的的教育。
这种教育注重学生的思想、道德、文化、艺术、身体等方面的全面发展，旨在培养高素质、全面发展的人才。
然而，当前许多学校在实施素质教育时存在一些问题。
先是缺乏系统的实施方案和体系，有些学校的素质教育仅仅停留在了口号上；其次是过分注重学生的分数和成绩，而缺乏对学生的思想和品德培养，导致学生出现了浮躁、功利的心态和行为；再次是缺乏老师的专业性和素质教育理念。
如果我们不能找到有效的方法解决这些问题，素质教育就难以得到贯彻执行。
那么我们该如何推进素质教育的实施？首先各校应该建立科学的素质教育制度。
制定科学的、可落实的、具体的素质教育计划，建立科学的、完整的、可持续性的素质教育体系，这是推进素质教育落地的必要条件。
其次，我们应该注重对学生的思想和品德教育。
学生是社会的未来，注重他们的思想和品德培养意义深远。
应该注重课堂教育和课外活动的结合，在学生日常行为中引导他们的言行举止。
还有，我们要鼓励教师们提高自身素质与教学能力，对教师的素质和素养要求更高。
教师是素质教育的主要实施者和推动者，他们要不断拓展学科知识和教学理念，加强面向学生和家长的沟通，关注学生的思想、情感、性格等方面的发展，发挥课堂的积极性和创意性，真正成为素质教育的宣传者和推动者。
最后，素质教育不仅关乎学生的成长，也关系到一个国家的未来与发展。
相信在全体教师和学生的共同努力下，我们一定能够实现对素质教育的全面推进和有效实施，共同建设一所更美好的学校。
谢谢大家！。
素质教育大讨论教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨关于素质教育的议题。
素质教育是我国教育改革的重要方向，也是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。
在此，我结合自己的教育实践和思考，谈谈对素质教育的理解及实施策略。
一、素质教育的内涵素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
它不仅关注学生的知识技能，更注重培养学生的道德品质、身心健康、创新能力和社会实践能力。
具体来说，素质教育应包括以下几个方面：1. 道德品质：培养学生诚实守信、尊重他人、关爱集体、遵纪守法等良好品质。
2. 身心健康：关注学生的心理健康，培养学生乐观向上、自信自强的心理素质。
3. 创新能力：激发学生的创新意识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4. 社会实践能力：引导学生走出课堂，积极参与社会实践活动，提高学生的综合素质。
二、实施素质教育的策略1. 转变教育观念：作为教师，我们要树立全面发展的教育观，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，为学生的全面发展创造条件。
2. 改革教学方法：摒弃传统的灌输式教学，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 优化课程设置：根据学生的年龄特点和认知水平，设置丰富多样的课程，如艺术、体育、科技等，以满足学生的个性化需求。
4. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素养和教育教学能力，使教师能够胜任素质教育的要求。
5. 营造良好的校园文化：通过开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
6. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、结语素质教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者的共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
素质教育大会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开素质教育大会，共同探讨如何全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。
首先，我想谈谈素质教育的内涵。
素质教育是指以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展的一种教育模式。
它强调学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，旨在培养具有健全人格、积极向上的社会主义建设者和接班人。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一些问题。
一些学校仍然存在着应试教育的倾向，过分注重学生的考试成绩，忽视学生的全面发展。
为了解决这些问题，我们必须全面实施素质教育，转变教育观念，创新教育方法。
作为一名教师，我认为我们应该从以下几个方面来落实素质教育：一、树立正确的教育观念。
我们要充分认识到素质教育的内涵和重要性，转变教育观念，从“教书匠”转变为“教育者”，关注学生的全面发展。
二、优化课程设置。
我们要根据学生的兴趣和特长，优化课程设置，充分挖掘课程的内涵，让学生在丰富多彩的课程中学会做人、学会做事。
三、改进教学方法。
我们要根据学生的实际情况，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四、加强德育教育。
我们要把德育教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和集体主义精神。
五、关注学生的身心健康。
我们要关注学生的心理健康，关心学生的生活，帮助他们解决成长过程中的困惑，促进学生身心健康发展。
六、加强教师队伍建设。
我们要不断提高自身素质，树立良好的师德师风，做学生健康成长的指导者和引路人。
老师们，实施素质教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿各位领导、老师和同学们工作顺利、身体健康、家庭幸福！谢谢大家！。
教师关于素质教育大讨论的发言稿（通用5篇）
教师素质教育大讨论的发言稿教师关于素质教育大讨论的发言稿（通用5篇）在当下社会，用到发言稿的地方越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师关于素质教育大讨论的发言稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
教师素质教育大讨论的发言稿1思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。
为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。
要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。
未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。
要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。
教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。
教师个人素质教育大讨论发言稿五篇
教师个人素质教育大讨论发言稿五篇教师个人素质教育大讨论发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我与大家分享的话题是《关注细节；让爱的教育润物无声》时光荏苒，转眼我在教育这块阵地上已经努力了十一年，也当了十一年的班主任。
和其他班主任一样，每天早晨到校带学生搞卫生，照顾学生吃早饭，给学生上课，改作业，除此之外还要做一些零零碎碎的琐事。
所以从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆地忙碌着，付出着，疲惫着。
然而，当5.24事件发生后，当一个鲜活的生命从我们身边骤然离去后，面对痛不欲生的家长，面对一张张充满疑惑和不安的面孔，我才觉得自己所做的一切工作都显的那么苍白无力。
我们是否要掩卷沉思，扪心自问，在以追求教学成绩为隐性目标的教育工作中，我们为孩子的健康成长都做了什么?在孩子追求真善美的路上，我们为他们做了什么?总的来说班主任工作纷繁琐碎，千头万绪。
正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。
如何成为一名优秀的班主任，更好地服务于班级，服务于学生呢?努力的方向很多，我感受最深的一点是从大处着眼，小处着手，关注细节，细心地捕捉每一个细节，细致地处理每一个细节。
才能做好班主任工作。
以下是我在这方面的一些心得：一、关注教师言行举止上的细节，给学生一个榜样小孩的模仿力很强。
我女儿上一年级的时候是王菲菲老师带的班，一段时间以后我发现，孩子每读完课文中的一句话，小嘴角就要往后拉一下，活像王老师说话时的神态。
而且每天回家都要告诉我老师怎么批评同学，怎么表扬同学的，把王老师的语气语调模仿的活灵活现。
我不禁思考，我的学生是不是也这样模仿着我，我除了教书本上的知识，那些言行举止又给学生传递了写什么信息?榜样的力量是无穷的，尤其是小学生常常不由自主地将老师当作模仿对象。
因此，要求学生做到的，希望学生做到的，我一定要率先做到。
例如，要求学生的作业干净、工整、规范，教师黑板上的板书、作业上的评语就应该工整、规范，不能潦草。
教师素质教育大讨论发言稿
教师素质教育大讨论发言稿尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！今天我们聚集在一起，就是要共同探讨教师素质教育的重要性和实施方法，教师素质教育是当前教育系统中一个重要的课题，它直接关系到教育质量的提升和学生的综合素质的培养，因此，我们有必要认真思考这个问题，共同努力，找出行之有效的策略和方法。
首先，教师素质教育的意义和重要性不言而喻。
教师是教育工作中的灵魂，教师的素质直接影响到学生的发展和未来。
一个优秀的教师应该具备良好的道德素养、专业素养和教育能力。
通过教师素质教育，可以提高教师的素质水平，增强教师的教育意识和责任感，使其更好地投入到教育教学工作中去，从而发挥出更大的教育效益。
此外，通过教师素质教育，也能够进一步凝聚教师队伍，增强团队合作能力，形成更加和谐的师生关系，为学生的全面健康成长提供更好的保障。
其次，我们需要认真探讨教师素质教育的实施方法。
在推行教师素质教育时，我们应该从多个方面入手，采取多种举措，综合施策，全面提升教师素质。
首先，要重视教师的道德素质教育，培养教师的良好品德和职业操守，使之成为学生的榜样，从而影响学生的思想和行为。
其次，要不断加强教师的专业素养，提高教师的教学水平和科研能力，使其具有更强的专业素养和创新能力，从而更好地满足学生的需求。
此外，还应该加强教师的教学能力培养，通过系统的培训和研讨，帮助教师加强对教学内容和方法的掌握，提高他们的教学技能和教育能力。
最后，要建立健全的考核激励机制，通过科学的评价体系，激励教师积极参与素质教育，形成合力，推动素质教育的深入开展。
最后，我们要高度重视教师素质教育的落实和推行。
要将教师素质教育纳入学校的发展规划和重点工作之中，坚持全员参与、全面推进的原则，使教师素质教育与学校教育教学工作有机结合，真正落地生根。
同时，还要发挥专家力量，采取多种形式，开展专题研讨和交流，相互借鉴，共同进步。
同时，还要注重家校合作，积极倡导家长对教师素质教育的支持和配合，共同促进学校教育事业的健康发展。
小学教师大讨论活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加小学教师大讨论活动，与大家共同探讨教育教学中的热点问题。
在此，我谨代表全体教师，发表以下观点。
首先，我认为我们要关注学生的全面发展。
作为小学教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在当今社会，学生需要具备良好的道德品质、扎实的文化基础、创新的精神和实践能力。
因此，我们要在教学中注重德育、智育、体育、美育和劳动教育，使学生在德智体美劳各方面全面发展。
其次，我们要重视学生个性化教育。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中成长。
我们可以通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣，培养学生的特长；同时，关注学生的心理健康，引导他们正确面对生活中的挫折。
第三，我们要加强教师队伍建设。
教师是教育事业发展的关键，我们要不断提升自己的教育教学水平。
首先，我们要加强师德师风建设，树立良好的师德形象。
其次，我们要不断学习，提高自己的专业素养。
通过参加各类培训、研讨会等活动，拓宽知识面，更新教育观念，提高教育教学能力。
此外，我们还要加强团队合作，相互学习，共同进步。
第四，我们要创新教学方法。
传统的教学模式已无法满足现代教育的需求。
我们要积极探索，创新教学方法，提高课堂教学效率。
例如，运用多媒体技术、翻转课堂等新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
第五，我们要关注家庭教育。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
通过举办家长会、家访等形式，了解学生的家庭背景，指导家长科学教育孩子，形成家校共育的良好氛围。
最后，我要强调的是，我们要关注教育公平。
教育公平是社会公平的重要基础。
作为教师，我们要关注弱势群体，关爱每一个学生，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
总之，在小学教育工作中，我们要关注学生的全面发展，重视个性化教育，加强教师队伍建设，创新教学方法，关注家庭教育，关注教育公平。
关于大讨论小学教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学教师队伍，就“大讨论”活动发表自己的看法。
首先，我要感谢学校组织这次活动，为我们提供了一个交流思想、共同进步的平台。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，特别是小学教育，在课程改革、教学方法、素质教育等方面取得了丰硕成果。
然而，在新的教育形势下，我们也面临着诸多挑战。
为了进一步提高教育教学质量，促进小学教育事业的健康发展，我认为我们有必要围绕以下几个方面展开大讨论：一、深化课程改革，优化课程设置课程是教育教学的核心，是提高教学质量的基础。
我们要紧紧围绕课程改革，进一步优化课程设置，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
同时，要关注学生的个性化需求，让每一个学生都能在适合自己的课程中成长。
二、创新教学方法，提高课堂教学效果教学方法是提高课堂教学质量的关键。
我们要积极探索创新教学方法，如项目式学习、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，要注重教师的专业发展，提高教师的教学水平和综合素质。
三、加强德育教育，培养学生良好品德德育是教育的重要组成部分，是培养学生成为有道德、有品质、有责任的人的关键。
我们要加强德育教育，注重学生的品德培养，培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情怀。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展心理健康是学生全面发展的基础。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们健康成长。
五、加强家校合作，形成教育合力家庭教育是学校教育的重要补充。
我们要加强家校合作，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注学生的成长。
同时，要充分发挥家长的教育资源，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
最后，我想说，大讨论活动为我们提供了一个展示自我、交流心得的机会。
我们要珍惜这次机会，积极参与讨论，为小学教育事业的发展献计献策。
我相信，在大家的共同努力下，我们的小学教育事业一定会取得更加辉煌的成就！谢谢大家！。
小学教师大讨论发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学教师队伍，参加这次大讨论活动。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个交流、学习、提升的平台。
在此，我将以“关爱学生，做新时代优秀小学教师”为题，与大家分享我的思考和体会。
一、关爱学生，是小学教师的首要职责作为小学教师，我们的首要职责就是关爱学生。
关爱学生，就是关心他们的生活，关注他们的成长，尊重他们的个性。
我们要用爱心、耐心、责任心去对待每一个学生，让他们在快乐、和谐的环境中茁壮成长。
1. 爱心：关爱学生，首先要有一颗爱心。
我们要把学生当作自己的孩子，关心他们的生活、学习，倾听他们的心声。
当学生遇到困难时，我们要伸出援手，给予他们关爱和支持。
2. 耐心：教育是一个长期的过程，需要我们耐心地引导学生。
面对学生的错误，我们要耐心纠正，帮助他们改正。
同时，我们要耐心地倾听学生的心声，了解他们的需求，为他们提供帮助。
3. 责任心：作为教师，我们要时刻牢记自己的责任，把学生的成长放在首位。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的学业进步，为他们的未来打下坚实的基础。
二、做新时代优秀小学教师，需要不断提升自身素质新时代对小学教师提出了更高的要求。
我们要努力提升自身素质，做新时代优秀小学教师。
1. 爱岗敬业：我们要热爱教育事业，把教书育人当作自己的使命。
在工作中，我们要尽职尽责，全身心地投入到教育教学中。
2. 不断学习：时代在进步，知识在更新。
我们要不断学习，充实自己的知识储备，提高教育教学水平。
同时，我们要关注教育改革动态，紧跟时代步伐。
3. 创新教学方法：我们要积极探索，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高综合素质。
4. 加强师德修养：师德是教师的灵魂。
我们要严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
我们要关心同事，团结协作，共同为教育事业贡献力量。
三、结语总之，关爱学生，做新时代优秀小学教师，是我们共同的目标。
让我们携手努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
精选最新最新关于小学素质教育大讨论发言稿
小学素质教育大讨论发言稿【范文一】老师们，同学们早上好!今天的集会讲话，我们的主题就是一个，说说素质教育特色学校的创建。
不知道同学们还记不记得，开学典礼xx校长致词中讲到，本学期我们学校有三件大事，其中第一件大事就是迎接xx校长区初中学校素质教育特色校的督导评估。
我估计同学们听见了，听过了，也不记得了，更不会明白xx校长把素质教育特色学校创建工作作为头等大事在新学期第一天向全校师生们明白告示的重要性，今天我们特别通过集会讲话，再次把这件事情单独重提，就是要积极响应xx校长的新年告示，更是要通过集会讲话让全校师生对这件事情不仅是知晓，更重要的是参与。
上周三，区教育局领导和督导办负责人还专项调研我校的创建工作，可见其重要性了。
什么是素质教育特色学校的创建呢?先解释什么是特色?特色就是独特的色彩，风格，简单的说，就是别人没有的我有，别人有的我优。
特色学校就是我们学校的校情下的特色教育，包含学校的德育特色、体育特色、艺术特色、科技特色、课程特色、校园文化特色、管理特色等诸多的方面。
这么说吧，就像我们对麦当劳肯德基的理解一样，独一无二，xx中学给社会的第一整体印象是什么就是我们的特色，提起武珞路中学，人们就立即想到，这所学校抓得很紧，提起南湖中学，人们立即想到，这所学校近几年发展势头很猛，诸如此类的印象不是一天两天形成的，是一个过程，是一个阶段。
也许同学们要说，我们学校没有什么特色，就是一个普普通通的义务教育初中，这样说是没错的，同是普通初中，我们学校能不能独树一帜呢。
这就是我们创建的意义，没有特色，我们要打造特色，有特色，我们要发挥特色。
特色学校的创建前提是素质教育，按照国家教育发展纲要进行，在此前提下，我们要走出一条独特的xx中发展之路。
xx校长多次在全校大会上讲到学校的发展愿景，我们学校现在的的确确有些发展上的困难，xx中央文化区的建设过程，对我们学校目前的发展是个冲击，但同时大家也要清醒地看到，这也是一个极大的发展机遇，随着中央文化区的日渐完善，我们学校发展的大好机遇也随之到来，但我们不能等，要未雨绸缪，要先行一步。
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小学教师素质教育大讨论发言稿教师素质教育大讨论发言稿深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。
中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。
少先队里人人都是小主人，人人都有资格当选，选举队委，应给予每一个队员平等的权利。
要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担任，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。
中队委的作用也不会很明显。
在本期的中队选举中，我充分让孩子们"当好自己的家，作好自己的主"，收到很好的效果。
一、自荐中队委演讲，无计名投票选举。
第二周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了精心准备。
根据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参与中队管理的同学面更大，我和副班主任商量，最后决定选a、b两套中队委班子，轮流当值，互相竞争。
自荐中队委活动在庄严的队歌后开始了。
孩子们一个接一个，态度诚恳，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了非常感动，教室里掌声不断响起。
大个子熊俊舒，平时很调皮，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，看见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他好像变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声："老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特别响亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。
我当上体育委员后，一定要改正平时吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。
如果没有选上，我也不气馁，继续努力，争取下次选上。
请大家投我珍贵的一票吧!"言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己当选后，高兴得热泪盈眶。
就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了a、b两套班子共14人。
对没选上的同学，队员们主动提出希望。
选举完后，有许多一直在外面观看的家长赞叹："这些娃儿好乖，好会说!""看起长大多了!"有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓励他们下轮参加竞选。
连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲："中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。
"她和她家长非常赞同，说这样有利于孩子的成长。
二、明中队委改选要求，鼓励人人参与。
开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求："只要你有一颗为集体服务的火热的心，愿意把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。
"孩子们一听，热闹开啦!三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平时调皮的孩子也问："老师，我也可以写自荐信吗?"我说："你是我们中队的队员，为什么不可以参加竞选?你要相信你自己。
"我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。
有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要注意哪些情况，孩子们自主参与竞争的强烈意识，也常常地感染了家长。
教师素质教育大讨论发言稿教育是民族振兴的基石。
党的十七大从全面建设小康社会的全局出发，做出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求。
贯彻落实十七大精神，必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培养学生的创新精神和实践能力，重视学生锻炼强健的体魄。
素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。
面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。
山东省教育厅XX年1号文件《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及XX年20号文件《山东省普通中小学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育新政的号角，对于实施素质教育，推动人的能力发展全面发展，科学发展实现“科教兴鲁”和“人才强省”战略具有重要的意义。
通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。
特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。
课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。
素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。
教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。
德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。
在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。
促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。
我作为一个语文课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。
作为教学一线的教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为了素质教育的主力军。
在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用?笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。
教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的知识与能力;教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。
组织教学应注重导情入学，激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。
第一，突出创新精神和实践能力的培养。
传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的能力。
因此，我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。
应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。
要做到这一点，首先必须淡化讲台的威严色彩，缩短师生之间的公共距离。
教师要走下讲台，来到学生中间，与学生一起讨论问题，使教师与学生之间以及学生与学生之间形成心理上的相融。
同时应该鼓励学生质疑，发表与教师或课本不同的意见，切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。
其次，应该让学生之间相互交流，使课堂成为学生展示自我的舞台，增强学生的自信心，消除使学生成为“分数奴隶”的土壤，在教学中形成学生的独立人格意识。
此外，应该加强对学生学习方法的指导，要教育学生养成良好的学习的习惯，让学生”会学”，引导学生自觉参与，学会思考，学会发现，学会尝试。
真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。
真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。
第二，注意非智力素质的培养。
非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。
培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。
其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。
培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。
实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。
在教学中，要注意向学生提出难度适当的学习任务，用任务驱动的办法，激发学生的学习积极性和学习兴趣，让学生运用已学过的知识，借助于教师的指点、同学的帮助和学习小组的讨论，通过模仿和自己动脑动手去加以解决，从而培养学生的学习习惯、成功意识和克服困难的坚强意志等优秀品质。
通过小组活动，还能培养学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识;通过班级课堂的信息发布、信息交流等课堂活动，可使学生养成倾听别人意见的包容心理。
用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。
第三，要把因材施教落到实处。
传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。
在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。
学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。
教师通过自己的优势，根据学生在不同方面的能力水平和不同的教学内容，运用适合于自身的教学方法来组织教学，使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。
对于特殊学生(这里的特殊学生一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的学生)，教师和其他学生要专门对他们进行引导和帮助。
这样做，使他们感受温暖，从而树立信心，迎头赶上，取得良好成绩。
在教学过程中，教师要根据材料的内容、作用以及难易程度，采取相应的教学方式和运用不同的教学方法。
要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。