民间游戏：荷花荷花几时开

中班游戏荷花荷花几时开教案【含教学反思】

中班游戏荷花荷花几时开教案活动实施背景近年来，随着幼儿园的发展，各种活动更加多样化，让幼儿园的教学变得更加生动有趣。

为了丰富中班幼儿的活动内容，增强幼儿的游戏兴趣，提高其语言表达能力及情感交流能力，我们组织了一次荷花荷花几时开的游戏活动。

活动目标•学习荷花的生长发育过程，了解荷花花开的季节。

•通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、合作精神、情感交流能力和想象力。

•提高幼儿的听说能力和逻辑思维能力。

活动准备1.确定活动内容：通过小组相互讨论后确定游戏的规则、道具、以及适龄孩子的游戏模式。

2.准备道具：花瓣、荷叶、花瓶、沙子等制作荷花花瓣与荷叶，碗和大量耳叶银杏叶来代表荷叶，并准备音乐和故事，为小朋友塑造出一个美美的游戏世界。

3.布置现场和道具：为小朋友营造出一种有趣、童话、梦幻的氛围，可通过喷泉、图画等方式为小朋友营造一个愉悦、神秘的环境氛围。

活动流程1.讲故事：讲述一位闲逛路上看着荷花池里的荷花飘来飘去，心想着，荷花荷花，你几时开，突然，荷花妖娆的说道：“我开得正盛呢！”，于是他开始阐述荷花生长发育过程，解释荷花生长发育过程鲜花要到夏令时节才开放，让小朋友了解荷花的生长过程，解释春天和夏天的变化。

2.游戏规则：孩子们从沙子里对接荷叶尝试让他们飘进花瓶里，学习荷花叶子下沉，花瓣飘荡的过程。

教师会给小朋友的叶子后面贴上一片银杏叶，每次接成功后，孩子们就选一片叶子撕下来，看里面的数字，通过借助音乐协调和分类，快速形成模式。

3.结束活动：一段时间后将活动细节及活动反思给家长发一封信，告诉家长他们孩子在这里应该得到怎样的锻炼和食用我们这场比赛的获胜作品。

活动反思1.教师应在选择活动时针对小朋友的背景相关区域进行初步的了解，以便了解孩子们的兴趣爱好、语言表达能力和思维能力，因此此次活动是针对幼儿园中班开发的，能够适应该年龄段小朋友的认知水平和生理发展特点。

2.在活动过程中，教师应注意小朋友的心理状态和身体活动情况，根据孩子们的感受及表现情况，调整活动内容及进度。

幼儿园大班民间游戏集(经典收藏)

幼儿园大班民间游戏集5--6 岁发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏。

(1)须等儿歌念完才干逃。

(2)不跑到远离老师的地方。

桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

5--6 岁发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。

由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个坐位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。

说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。

游戏重新开始。

拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。

找个坐位坐下吧！幼儿问：“你是干啥的？答：我是走路的。

那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。

你跑我就撵。

5--6 岁发展幼儿曲线走的能力。

把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。

布娃娃一个。

游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

5--6 岁发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。

跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

5--6 岁练习幼儿的双脚向前行进跳。

在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共 5 个摆布)。

游戏开始，幼儿用双脚(或者单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈。

上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每一个呼啦圈的中央连续行进跳。

5--6 岁发展幼儿四肢的力量及灵便性。

把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距 1、5 米，成为一个个龙门。

游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方挨近手的位置，然后用手脚向前跳动，挨次跳过其它呼啦圈。

大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》

大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》
一、教学目标
1.能够通过游戏的方式认识荷花；
2.能够识别荷花的颜色和形状；
3.能够描述荷花的特征；
4.培养幼儿的观察能力和团队协作意识。

二、教学准备
1.教师准备荷花卡片若干，每个卡片上画有一个荷花和相应的颜色；
2.教师准备棍子若干，颜色与荷花卡片相对应；
3.准备播放有关荷花的音乐。

三、教学过程
1. 游戏简介
教师向孩子们介绍荷花的相关知识，播放荷花的音乐。

然后，为孩子们讲解游戏规则。

2. 游戏规则
1.将荷花卡片随机散放在荷花池边；
2.孩子们随机抽取自己所对应颜色的棍子，跑到荷花池边找到颜色对应
的荷花卡片，然后用棍子指向对应的荷花；
3.如果找到了荷花，那么孩子可以得到一个糖果作为奖励；
4.如果找不到荷花则不能得到糖果，需要再次寻找；
5.孩子们可以相互协助，共同寻找荷花；
6.直到所有荷花被找到为止。

3. 游戏结束
所有荷花都被找到后，教师带领孩子们欣赏荷花，回忆游戏的过程，分享大家的收获和感受。

四、教学评价
通过这个游戏，孩子们不仅认识了荷花的形状和颜色，还锻炼了观察、团队协作和沟通等能力。

通过教学的评价，教师可以对孩子们进行综合评估，并进一步总结游戏的优缺点，为后续教学的开展提供参考和依据。

五、教学延伸
可结合荷花的视频、图片和书籍等资料进行深入探究，帮助孩子们更深入地了解和认识荷花。

可以让孩子们动手制作荷花模型或画画，丰富他们的想象力和动手能力，激发创造力和创意思维。

可以延伸到园内实地考察和参观，让孩子们更加生动地感受到荷花的魅力和美丽。

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》3篇

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》幼儿中班游戏教案《荷花几时开》精选3篇（一）教案：《荷花几时开》游戏名称：荷花几时开适用年龄：幼儿中班游戏目标：通过游戏让幼儿认识荷花，并培养他们的观察力和判断力。

准备材料：1. 打印或绘制荷花图片（数量根据班级人数而定）。

2. 一张足够大的纸或布，用来当作水池。

3. 硬纸板或卡纸，用来制作荷叶和莲蓬。

4. 彩色纸或丝带，用来制作荷花的花瓣。

5. 胶水或胶棒。

6. 一块布，用来遮住荷花。

7. 计时器。

游戏准备：1. 将荷花图片粘贴在硬纸板上，并剪成荷花的形状。

2. 用彩色纸或丝带剪出荷花的花瓣。

3. 在纸或布上绘制水池的形状，用胶水把荷叶和莲蓬粘贴在水池上。

4. 把荷花的花瓣放在一边备用。

5. 把布放在荷花上，遮住荷花。

游戏步骤：1. 将荷花放在水池上，用布遮住荷花，让幼儿看不见荷花。

2. 让幼儿围成一个圆圈，告诉他们荷花在水池上。

3. 宣布游戏开始，幼儿开始猜测：“荷花几时开？”4. 作为教师，可以倒计时，比如从10开始倒数。

5. 在倒计时结束之前，教师突然停止计时，并把布从荷花上拿开。

6. 第一个猜对“荷花几时开”的幼儿成为赢家，可以给予奖励。

7. 把花瓣从圆圈中移除，重新盖住荷花，进行下一轮游戏。

游戏延伸：1. 可以让幼儿自己动手制作荷花的花瓣和荷叶。

2. 可以增加游戏难度，让幼儿猜测荷花的颜色。

3. 可以教幼儿如何种植荷花，并观察荷花的生长过程。

4. 可以用其他花卉作为游戏的主题，例如“向日葵几时开”等。

课后反思：1. 游戏是否引发了幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够正确判断荷花几时开？如果不能，是否能够给予适当的提示？3. 是否提供了足够的相关材料和活动环境，让幼儿更好地理解和体验荷花的特点和生长过程？4. 是否对幼儿在游戏中的表现给予及时的鼓励和肯定？幼儿中班游戏教案《荷花几时开》精选3篇（二）课程名称：表情娃娃游戏年龄：3-4岁（幼儿中班）课时：30分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的表情和情感。

幼儿园大班民间游戏集锦(40个)

适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

游戏玩法：1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏。

游戏规则：( 1 )须等儿歌念完才干逃。

( 2 )不跑到远离老师的地方。

游戏儿歌：桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

游戏玩法：全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。

由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个坐位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。

说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。

游戏重新开始。

游戏儿歌：拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。

找个坐位坐下吧！幼儿问：“你是干啥的？答：我是走路的。

那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。

你跑我就撵。

适合年龄： 5--6 岁游戏目的：发展幼儿曲线走的能力。

游戏准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。

布娃娃一个。

游戏玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，挨次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

适合年龄： 5---6 岁游戏目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

游戏准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。

游戏玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。

跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

适合年龄 : 5---6 岁游戏目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。

游戏准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共 5 个摆布)。

游戏玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或者单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈。

游戏规则：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每一个呼啦圈的中央连续行进跳。

幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思[范文模版]

幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思[范文模版]第一篇：幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思[范文模版]中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑，启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班体育游戏《荷花荷花几时开》含反思教案吧。

幼儿园中班体育活动教案：荷花荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

本文扩展阅读：荷花（Lotus flower）：属毛茛目睡莲科，是莲属二种植物的通称。

又名莲花、水芙蓉等。

是莲属多年生水生草本花卉。

大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》

大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》一、教学目标1.通过游戏，引导学生观察和感受自然界中荷花的生长过程。

2.培养学生的观察力和想象力，激发其对自然的热爱和探索欲望。

3.培养学生合作意识和团队精神，提高其社交能力。

二、教学内容1.荷花的生长过程。

2.团队合作游戏。

三、教学重点1.引导学生观察和感受荷花的生长过程。

2.培养学生的团队合作能力。

四、教学准备1.游戏道具准备：纸板、颜料、画笔、卡纸等。

2.教师准备：教案、荷花图片、游戏规则等。

五、教学过程第一阶段：引入1.创设情境：教师给学生讲解荷花的特点和生长过程，激发学生对荷花的兴趣。

2.展示图片：教师展示荷花的图片，并与学生进行互动问答，鼓励学生发表自己的观察和想法。

第二阶段：游戏设计1.分组组织：教师将学生分成若干小组，并为每个小组准备一套游戏道具。

2.游戏规则：教师向学生介绍游戏规则，每个小组需要合作完成一朵“荷花”的制作过程。

3.游戏流程：–步骤一：学生选择中心主题，例如四季荷花、夜晚荷花等，并在纸板上画出荷花的形状。

–步骤二：学生使用创意和想象力，为荷花上色，可以使用颜料、画笔等材料。

–步骤三：学生在卡纸上剪出荷叶的形状，并将其粘贴在荷花的下方。

–步骤四：学生将制作好的荷花展示给其他小组，并用自己的话介绍荷花的特点和生长过程。

第三阶段：总结反思1.游戏展示：教师邀请每个小组展示他们制作的荷花，并向其他小组展示自己完成的成果。

2.学生讲解：教师邀请学生用自己的话讲解荷花的特点和生长过程，促进学生对荷花知识的巩固和理解。

3.总结回顾：教师带领学生回顾整个游戏过程，总结团队合作的重要性，并鼓励学生表达对游戏的感想和体会。

六、教学延伸1.教师可以邀请学生到校园或附近的公园参观真实的荷花，并让学生亲自观察和感受荷花的生长过程。

2.学生可以制作荷花的手工作品，如折纸荷花、剪纸荷花等，进一步加深对荷花的了解和认识。

七、教学评价1.游戏过程评价：教师可以观察学生在游戏中的合作和互动情况，评价学生的团队合作能力和创意表现。

幼儿园民间游戏有哪些

[幼儿园民间游戏有哪些]民间的幼儿游戏有哪些民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，接下来小编为大家带来了6个民间的幼儿游戏，欢迎大家阅读。

民间的幼儿游戏有哪些(一)荷花荷花几时开游戏目标：引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。

游戏玩法：地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。

游戏开始，全体幼儿一起问：“荷花荷花几时开?””荷花”回答：“一月不开二月开”。

全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。

规则：在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。

儿歌荷花荷花几时开荷花荷花几时开?一月不开二月开。

荷花荷花几时开?二月不开三月开。

荷花荷花几时开?三月不开四月开。

荷花荷花几时开?四月不开五月开。

荷花荷花几时开?五月不开六月开。

荷花荷花几时开?六月不开七月开。

(二)城门城门几丈高游戏目标：培养幼儿手眼协调的能力;熟悉多种水果的名称。

游戏玩法：两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“苹果”队，一个幼儿为“香蕉”队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：“你要吃什么?苹果还是香蕉?”被套住的幼儿回答后，让他们在一边“城门”等待。

游戏继续。

直到所有幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉队哪队的人多，多者为胜。

规则：被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后，要分开站在两边，以便游戏结束时统计两队的人数。

儿歌城门城门几丈高城门城门几丈高?二十八丈高!骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。

(三)编花绳游戏目标：训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。

游戏玩法：两名幼儿为一组。

先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。

探索幼儿体育民俗文化——《荷花荷花几时开》大班教案解析

体育民俗文化是中华民族传统文化中不可或缺的一部分。

随着现代社会的发展，对于幼儿体育民俗文化的认知和理解越来越受到重视。

而在幼儿教育中，如何将体育民俗文化融入到教学中，让幼儿在体育游戏中认知和领悟传统文化，成为了我们需要探索的问题。

本篇文章将围绕大班幼儿教学的《荷花荷花几时开》体育游戏进行解析，探讨如何将体育民俗文化融入到幼儿教育中，提高幼儿的文化意识和身体素质。

一、《荷花荷花时开》游戏概述《荷花荷花几时开》是一款基于中华传统文化的体育游戏，适合于3-6岁幼儿开展。

游戏实行“抓抢躲”规则，开心愉悦，既能督促幼儿们锻炼身体，又能提升幼儿对于传统文化的认知。

游戏规则：幼儿随机分成两组，一组抓一个“荷花”，一组则是“荷花”保护人员。

游戏过程中，幼儿可以相互抢夺、躲避和保护“荷花”，仿佛置身于荷塘之中。

而在游戏的结尾，两组幼儿将结合起来，共同遥望荷花荷花几时开的美景，并欣赏到传统汉族歌曲《荷花吟》的美妙旋律。

二、体育民俗文化的融入1.地域文化融入《荷花荷花几时开》源自中国传统文化，使用的场地可以是荷塘、池塘等，把自然文化和地域文化融入到游戏中。

同时，可以利用地域特色元素进行游戏的创新设计。

2.历史文化融入游戏背景歌曲选用了传统汉族歌曲《荷花吟》，在游戏结束时播放，在欣赏时解说其历史内涵和文化价值，让幼儿更好地领悟汉族传统文化。

3.文学文化融入利用古诗词、童谣等文艺形式，加强对于体育活动的文化引导，比如在《荷花荷花几时开》游戏中可以背诵唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》中的描写：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，感受湖光水色中荷花的美好。

三、体育民俗文化对幼儿的培养1.增强文化认同感将传统文化融入到幼儿教育中，孩子们身临其境地感受着传统文化的气息，领略到了故事背后蕴藏的精神内涵，从而能够更好地增强他们的文化认同感，树立正确的文化观念。

2.定期必修文化教育在幼儿教育中加强传统文化教育的力度，定期进行必修课程教学，让孩子们主动感受、自主学习，让传统文化得到传承和发扬，进而促进幼儿全面素质的培养。

大班游戏荷花荷花几时开教案反思

大班游戏荷花荷花几时开教案反思
活动目标：
1．增强快速奔跑和追逐的能力。

2．提升动作的反应速度和敏捷性，唤起对体育游戏的兴趣。

3．增强合作精神，提高竞争意识。

4．体会运动的欢乐，惬意身心。

活动准备：
学会"荷花"这首儿歌、宽大并无障碍物的场地。

游戏规则：
1.儿歌对瘤果就可以已经开始走。

2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。

玩法：
若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和
荷花对歌。

（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。

）一月不开几时开？二月开。

……六月荷花朵朵开。

教学反思：
今天语言活动《荷花荷花几月上开》中，游戏的部分须要幼儿通过猜谜的形式讲出一
年四季的花卉，当我反问幼儿：“什么花儿春天上开？”时，幼儿讲出的花卉存有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都就是幼儿园里有的或者就是在“春天”主题活动中带幼儿过
来看见的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却介绍的比较太少。

虽然我已经通过家校路
路通使家长说幼儿一些有关的科学知识，介绍一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼
儿的提问却没达至我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导
幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。

我想，对于今天的这个活动可以
利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根
据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！。

大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》

大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》适用对象大班幼儿目的通过体育游戏，让幼儿锻炼身体，培养协作精神和积极向上的态度。

游戏准备•椅子（数量少于游戏参与人数）•清水桶或水盆•带茎的鲜花模型游戏规则1.游戏参与人数根据椅子的数量决定，每个椅子只能有一个人，没有椅子的孩子成为“顶椅子”的人，游戏开始前必须经过老师示范。

2.游戏中，教师提问“荷花荷花几时开？”，孩子们回答“七月八月”。

3.游戏开始，孩子们要尽可能快地绕过所有的椅子，准备在老师的口令下抢夺到桶边上的鲜花模型。

孩子们能够坐到椅子上，则该孩子可以选择是否留在椅子上等待抢鲜花，或者站起来继续绕椅子。

没有椅子的孩子需要快速跑到桶边上抢夺鲜花模型并返回原位置。

4.游戏中，老师会不时突然停止呼喊，宣布获得了鲜花模型的孩子要将鲜花模型插在桶中间位置，跑回椅子上坐好。

5.游戏结束时，拔出桶底区时，鲜花模型数量最多的椅子旁有孩子坐着的话，该孩子获胜。

游戏效果本游戏要求幼儿在趣味中获取身体锻炼，同时培养幼儿们的协作精神、观察能力和对胜利的渴望。

对于幼儿园的体育教育来说，这是一种简单而有效的体育游戏，可以提高孩子们的身体协调性和判断能力。

注意事项•游戏过程中的所有动作和趋势必须以安全为第一考虑•游戏参与对象的数量要根据椅子的数量确定•游戏中使用的道具必须是对幼儿无害的•荷花荷花这个习俗可以适当加入到幼儿日常教育中，让孩子了解传统文化。

总结大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》不仅是一种既简单又有趣的体育游戏，自然、儿童与花朵之间的关系也是本游戏的隐含意义与更深层次的追求。

教师可以根据实际情况适当加入不同的元素，让孩子们更加享受这个游戏。

民间游戏：《荷花几月开》

民间游戏：《荷花几月开》
活动目标：
1．启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2．继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

重点：
难点：
活动准备：
1．几种花的头饰
2．认识了解迎春花、桃花等花儿。

活动过程：
一、游戏：荷花荷花几时开。

1．请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2．再次游戏
规则：
（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1．师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2．启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？
桃花桃花几时开？一月开；
一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）引导幼儿说出花开的月份。

（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏
1．教师扮桃花，师生游戏。

2．幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

大班体育游戏：《荷花荷花几时开》教学设计

大班体育游戏：《荷花荷花几时开》教学
设计
1.今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“荷花荷花几时开”。

2.教师讲解游戏规则：老师会选定一个小朋友作为“荷花”，这位小朋友头戴荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花”走，当“荷花”念到“六月荷花朵朵开”，圈上的小朋友散开，顺着逆时针奔跑，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一个小朋友后，互换角色，然后游戏继续。

第一次游戏：由教师来扮演“荷花”追捕小朋友，帮助幼儿理解游戏规则和游戏玩法。

3.在游戏的过程中，还没有有念到“六月荷花朵朵开”的时候，如果有小朋友提前松手或圈内小朋友提前追捕，则游戏停止。

第二遍游戏：由教师和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友当念到“六月荷花朵朵开”的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。

教师带领幼儿尽快熟悉游戏规则，熟练地进行游戏。

4.提醒幼儿在奔跑的过程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。

第三遍游戏：选出两名幼儿扮演“荷花”抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住时，圈上的小朋友有了一次逃生的机会。

5.每轮游戏结束后让幼儿说一说自己是如何做到不被“荷花”抓到的，总结躲闪经验。

三、放松运动
1.组织幼儿做放松运动，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。

2.请小朋友把游戏带回班里和其他小朋友玩玩。

澄迈县金安中心幼儿园
王国霜。

幼儿园大班其他教案《荷花荷花几时开》

幼儿园大班其他教案《荷花荷花几时开》目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）引导幼儿说出花开的月份。

（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

大班美术公开课教案《数字宝宝变变变》活动目标：1．能大胆的根据数字的特征进行想象画。

2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

活动准备：1．勾线笔画纸等人手一份。

2．已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

3．课件《数字歌》活动过程：一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

1.小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）2.今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（根据幼儿回答出示卡片及画）4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友交流一下。

中班游戏教案荷花几时开反思

中班游戏教案荷花几时开反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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