让民间体育游戏走进幼儿园户外活动
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究1.培养孩子的团队合作意识民间游戏多为集体游戏，可以在游戏中培养孩子团队合作的意识和能力。
在游戏中，孩子们需要相互配合，共同完成游戏规则规定的任务，通过团队合作，孩子们会更加懂得与他人协作、理解和尊重他人。
2.锻炼孩子的观察力和想象力民间游戏往往具有丰富的想象力，可以激发孩子们的想象力，丰富他们的认知世界。
大部分民间游戏都需要孩子们根据规则和环境条件进行观察和判断，从而锻炼他们的观察力和思维能力。
3.传承和弘扬民间文化民间游戏是中国传统文化的重要组成部分，通过融入民间游戏，可以有效地传承和弘扬民间文化。
让孩子们在游戏中感受传统文化的魅力，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
二、民间游戏在户外体育活动中的具体应用1.双房跳皮筋双房跳皮筋是一种经典的民间游戏，可以在户外的空地上进行。
教师可以组织孩子们分成两组，进行跳皮筋比赛，不仅可以锻炼孩子们的动作协调能力，还可以培养他们的团队合作意识。
2.扔沙包扔沙包是一种需要精准投掷的游戏，可以培养孩子的观察力和想象力。
教师可以将孩子分成小组，每组轮流扔沙包，看谁的沙包能够投中目标。
通过扔沙包这种游戏，可以锻炼孩子的观察力和动手能力。
3.接力赛接力赛是一种常见的户外体育活动，教师可以在接力赛中融入民间游戏元素，比如在接力赛中增加民间游戏中常见的道具，让孩子们在快速奔跑的感受民间游戏的乐趣。
在将民间游戏融入户外体育活动中，教师们需要注重以下几点：1.选取适合的民间游戏在选择民间游戏时，教师需要考虑游戏的规则是否简单易懂，适合幼儿园孩子的年龄特点。
同时还需要考虑游戏规模和场地的大小，确保游戏能够顺利进行。
2.组织孩子参与游戏教师需要在活动中积极引导和组织孩子们参与游戏，让每个孩子有机会参与到游戏中来。
教师需要在游戏中给予孩子适当的引导和帮助，让他们能够更好地体验游戏的乐趣。
3.注重游戏体验在户外体育活动中，教师需要注重孩子们的游戏体验，让他们在游戏中感受到快乐和幸福。
浅谈民间体育游戏如何融入幼儿园户外体育游戏
浅谈民间体育游戏如何融入幼儿园户外体育游戏一、引言大家好，今天我们就来聊聊一个非常有趣的话题：如何让民间体育游戏融入幼儿园户外体育游戏。
我要告诉大家，这个问题可不是那么好回答的，因为民间体育游戏有很多种，而幼儿园的孩子们又是五花八门的。
但是，我相信只要我们用心去想，一定能够找到一种适合大家的方式。
下面，我就来给大家讲讲我的想法。
二、民间体育游戏的魅力我们要了解一下民间体育游戏的魅力。
其实，民间体育游戏就像是我们生活中的一道美味佳肴，它们既能让我们感受到运动的快乐，又能让我们了解到传统文化的精髓。
比如说，踢毽子这个游戏，它不仅能锻炼我们的身体素质，还能让我们学会团结协作；再比如说，跳皮筋这个游戏，它不仅能让我们锻炼到脚部肌肉，还能让我们学会坚持不懈。
所以，民间体育游戏是非常有价值的。
三、幼儿园户外体育游戏的特点接下来，我们要了解一下幼儿园户外体育游戏的特点。
其实，幼儿园的孩子们是非常活泼好动的，他们需要大量的运动来消耗体内的能量。
而且，幼儿园的孩子们还没有形成固定的运动习惯，所以他们对于新鲜事物总是充满好奇心。
因此，我们要在这些特点的基础上，设计出一些既有趣又有教育意义的游戏。
四、如何将民间体育游戏融入幼儿园户外体育游戏那么，我们该如何将民间体育游戏融入幼儿园户外体育游戏呢？其实，方法有很多种，下面我就给大家举几个例子。
1. 选择合适的民间体育游戏我们要选择合适的民间体育游戏。
比如说，我们可以选择一些简单易学的游戏，如踢毽子、跳皮筋等；也可以选择一些具有挑战性的游戏，如捉迷藏、接力赛等。
我们要根据孩子们的兴趣和年龄来选择合适的游戏。
2. 设计有趣的游戏规则我们要设计有趣的游戏规则。
比如说，我们可以在踢毽子这个游戏中加入一些特殊的规则，如只能用脚尖踢毽子、不能用手接住毽子等；在跳皮筋这个游戏中加入一些挑战性的环节，如要求孩子们在跳的过程中唱歌等。
这样一来，游戏就会变得更加有趣了。
3. 创设丰富的游戏场景我们要创设丰富的游戏场景。
将民间游戏融入幼儿园户外体育活动
课程游戏化Good Parents 9《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”民间游戏是在民间逐渐发展起来的，具有浓厚的区域文化气息，玩法简单，材料简便，趣味性强，往往不受人数、场地和环境等限制。
为此，我园结合园所实际，以民间游戏为载体，开展农村幼儿园户外体育活动。
一、灵活选择，开展户外体育活动一是根据年龄特点选择。
民间游戏虽然简便易学，通俗易懂，但幼儿园各年龄段幼儿的身体素质和发展水平不一样。
小班幼儿的基本动作水平较低，中班幼儿的动作灵活性有所提高，大班幼儿的动作协调性明显增强。
因此，在选择民间体育游戏时，我园充分考虑了各年龄段幼儿的能力差异，尊重幼儿个体发展情况，实施针对性指导。
例如，小班选择比较简单的“拉大锯”“蹲蹲孵小鸡”“丢手绢”“切西瓜”等传统游戏；中班选择“跳房子”“老鹰捉小鸡”“炒黄豆”“金锁和银锁”“挤囡囡”等有一定难度的游戏；大班开展“抬轿子”“斗鸡”“贴大饼”“跳竹竿”等动作难度更高、合作性更强的游戏。
二是根据季节特点选择。
我园根据不同的季节特点，选择不同的民间游戏。
夏天，选择运动量相对较小的民间游戏或者与夏天有关的游戏，如“荷花荷花几月开”“切西瓜”等游戏；冬天，选择运动量相对较大的民间游戏，如“跳皮筋”“跳绳”等；在农忙时节，我园还开展“我是小小劳动者”活动，如拔杂草、拾麦穗、捡花生、搬粮食等；在活动中，幼儿不但锻炼了身体，而且增长了知识。
同时，教师培养了幼儿热爱劳动、爱惜粮食的优良品质。
三是结合节日风俗选择。
我园注重将传统节日里特有的民风民俗融入体育活动中，如端午节“赛龙舟”、春节“踩高跷”等活动，不仅锻炼了幼儿的身体，还丰富了幼儿的生活。
二、注重创新，满足幼儿的发展需要为充分满足各年龄阶段幼儿能力发展的需要，增强体育游戏活动的趣味性，我园不断创新民间游戏内容和形式。
民间游戏与幼儿园体育活动的融合与运用
民间游戏与幼儿园体育活动的融合与运用一、引言民间游戏是指古代民间所创造并流传下来的游戏形式，它们丰富多彩，具有浓厚的民俗和民间特色。
在我国，民间游戏是丰富多彩的，有足球、跳房子、踢毽子等一系列传统游戏，这些游戏不仅能够增加孩子们的体能，还能培养他们的动手能力和协调能力。
而幼儿园体育活动是幼儿园的重要课程，通过体育活动，可以促进儿童体能的发展、增强团队协作意识和培养自信心。
将民间游戏与幼儿园体育活动融合，并运用到幼儿园教育中，不仅能够增加幼儿的体能，还能激发幼儿对运动的兴趣，使幼儿在愉快享乐中学会健康成长。
二、民间游戏与幼儿园体育活动的融合1. 民间游戏的特点民间游戏是我国传统文化的一部分，它们多变丰富，富有民俗特色，同时也具有历史与地域的独特性。
这些游戏形式丰富多样，既有具体规则的传统游戏，也有不同习俗中的习惯游戏。
跳绳、拔河、踢毽子、抓泥鳅等传统游戏都是我国民间游戏的代表。
这些游戏形式不仅富有趣味性，而且能够锻炼儿童的体能和协调能力。
2. 幼儿园体育活动的意义幼儿期是儿童身体、智力和情感发展最为迅速的时期，体育活动在孩子的全面发展中起着举足轻重的作用。
通过体育活动，不仅能够促进儿童的身体发育和运动技能的提高，还能培养儿童的团队合作意识、自信心和挑战能力。
3. 融合民间游戏与幼儿园体育活动将民间游戏与幼儿园体育活动融合，可以让孩子在愉快的活动中锻炼身体，增强体能。
这些民间游戏也能够培养孩子们的协作意识、自信心和挑战能力。
将这些传统游戏融入到幼儿园的体育活动当中，不仅能够丰富幼儿的活动内容，还能使幼儿在玩乐中学会健康成长。
三、民间游戏与幼儿园体育活动的运用1. 民间游戏的运用跳绳、踢毽子、抓泥鳅等民间游戏可以通过不同形式的变化运用到幼儿园的体育活动中。
可以将跳绳与音乐结合起来，组织儿童进行跳绳比赛，不仅能够让儿童锻炼体能，还能培养他们的音乐感。
踢毽子和抓泥鳅等传统游戏可以通过设立比赛规则和奖励制度，让幼儿在游戏中不断提高自己的技能，享受运动的乐趣。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究1. 民间游戏的概念民间游戏是一种具有深厚文化底蕴的游戏形式，它源自民间传统文化，包含了丰富的游戏内容和规则，具有一定的历史和地域特点。
民间游戏丰富多彩，涵盖了各种形式的游戏，如跳房子、踢毽子、扔沙包等。
这些游戏不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能够传承和弘扬传统文化。
2. 幼儿户外体育活动的重要性户外体育活动对于幼儿的身体和心理健康发育至关重要。
在户外空间里，幼儿得以充分发泄身体能量，锻炼肢体的协调性和灵敏度，增进团队合作能力，增强社交交往能力。
户外体育活动也能够激发幼儿对自然的兴趣，增强他们的环境意识和生态意识。
将民间游戏融入到幼儿园的户外体育活动中，能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
在户外空间里，幼儿不仅可以玩耍，还可以学习。
通过参与民间游戏，幼儿能够更好地了解和感受到传统文化的魅力，增强自身的文化自信。
与此民间游戏也能够帮助幼儿锻炼身体，培养各种技能和能力。
跳绳游戏可以锻炼幼儿的身体协调性和灵敏度，跳毽子游戏可以培养幼儿的反应能力和眼手协调能力，扔沙包游戏能够提高幼儿的投掷精度和力量控制能力。
民间游戏的融入能够使幼儿的户外体育活动更加丰富多彩，也更具有教育意义。
1. 传承和弘扬传统文化随着时代的发展，传统的民间游戏逐渐被现代游戏所替代，甚至在一些地方濒临失传。
将民间游戏融入幼儿户外体育活动中，不仅可以让幼儿在游戏中感受到传统文化的魅力，也能够激发幼儿对传统文化的兴趣，增强他们对传统文化的了解和认同感，从而起到了传承和弘扬传统文化的作用。
2. 促进幼儿身心发展民间游戏在幼儿户外体育活动中的融入，不仅可以使幼儿锻炼身体，还能够促进他们的心理健康发展。
户外空间的广阔和自由能够给予幼儿更多的探索和发挥空间，通过民间游戏的参与，幼儿能够更好地释放身体的能量，放松心情，保持愉快的心境，增强幼儿的身心健康。
3. 培养团队合作精神民间游戏往往需要多人协作，通过民间游戏的参与，幼儿能够更好地体会到团队合作的重要性，并培养团队合作精神。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏的丰富多样性能够满足幼儿园户外体育活动的需求。
传统的跳绳、踢毽子、飞镖等民间游戏不仅能够锻炼幼儿的协调性和身体素质，还能够培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
民间游戏的规则简单易懂，适合幼儿理解和操作，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度。
民间游戏能够丰富幼儿的体验和感知。
幼儿园的户外体育活动通常以运动项目为主，而民间游戏则注重于游戏过程的乐趣和体验。
通过参与民间游戏，幼儿能够感受到游戏的乐趣，并从中体验到成功和失败的快乐与挫折，进而培养出坚持不懈和勇于尝试的品质。
民间游戏能够促进幼儿的身体发展和协调能力。
幼儿期是身体发展的黄金时期，通过参与民间游戏，幼儿能够充分利用身体的各个部位，锻炼肌肉、提高柔韧性和灵活性。
跳绳能够锻炼幼儿的下肢力量和协调性，踢毽子则能够刺激幼儿的平衡感和眼手协调能力。
民间游戏能够培养幼儿的合作意识和社交能力。
在民间游戏中，幼儿需要与其他小伙伴合作、协调动作来完成任务或战胜对手，这样的活动能够培养幼儿的团队精神和集体意识。
民间游戏的参与者通常是多人，通过互动交流和竞争对抗，幼儿能够提升自己的社交能力和沟通能力。
通过将民间游戏融入幼儿园的户外体育活动中，能够丰富活动内容、拓宽活动形式，提供更多的学习和体验机会。
幼儿在参与民间游戏的过程中，不仅能够锻炼自己的身体素质，培养身心的协调能力，还能够培养出勇于尝试和团队合作的品质，促进综合素质的全面发展。
民间游戏的融入对于幼儿园户外体育活动的探究具有重要的意义。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究民间游戏是指在民间流传的、富有民族特色的游戏活动，这些游戏活动多具有简单易懂、易操作、规则明确、富有趣味性等特点。
随着现代社会的发展，越来越多的人开始关注民间游戏的保护和传承，认为这些游戏活动对于儿童的身心健康和成长发展具有重要意义。
在幼儿园教育中，如何将民间游戏融入户外体育活动，对于幼儿的全面发展具有重要意义。
本文将探究民间游戏在幼儿园户外体育活动中的应用，并探讨其对幼儿身心健康和成长发展的影响。
1. 民间游戏的特点民间游戏大多来源于民间生活和劳动，例如跳绳、踢毽子、风筝等，这些游戏既能锻炼身体，又能培养孩子的团队合作和竞争意识，深受孩子们的喜爱。
这些游戏活动具有简单易学、规则明确、趣味性强的特点，适合幼儿参与。
2. 民间游戏在户外体育活动中的应用在幼儿园的户外体育活动中，可以将民间游戏融入丰富活动内容，增强幼儿的参与度和体验感。
可以举办跳绳比赛、踢毽子比赛、放风筝等活动，让幼儿在游戏中得到锻炼，并在竞争中培养团队合作和积极进取的品质。
二、民间游戏对幼儿身心健康和成长发展的影响1. 锻炼身体民间游戏的活动形式多样，可以锻炼幼儿的身体协调能力、灵活性和耐力。
跳绳可以锻炼幼儿的腿部肌肉和心肺功能，踢毽子可以锻炼幼儿的脚部协调性和速度控制能力，风筝活动可以锻炼幼儿的手部协调能力和专注力。
2. 培养团队合作精神民间游戏往往是集体性的游戏活动，需要幼儿们在游戏中相互配合、团结合作。
通过参与民间游戏，可以培养幼儿的团队合作精神，让他们学会在集体中发挥自己的作用，明确自己的责任，增强团队意识和集体荣誉感。
3. 培养竞争意识民间游戏往往具有一定的竞争性，例如跳绳比赛、踢毽子比赛等，这样的竞争可以让幼儿在游戏中学会尊重规则、尊重对手，提高自己的竞争意识和应变能力，培养孩子们在面对竞争时的自信心和勇气。
4. 促进心理健康民间游戏的活动环境轻松愉快，富有趣味性，可以让幼儿在游戏中释放压力，放松心情，增强心理健康。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究1. 引言1.1 研究背景幼儿园作为儿童成长的重要阶段，体育活动在其中扮演着至关重要的角色。
在过去的教学实践中，幼儿园户外体育活动的内容往往较为单一，缺乏趣味性和多样性，难以引起幼儿的兴趣和保持他们的积极参与。
如何丰富幼儿园户外体育活动的内容，提高活动的趣味性和参与度，成为了当前幼儿园教育中急需解决的问题。
1.2 研究目的研究目的旨在探究如何将民间游戏融入幼儿园户外体育活动中，以提升幼儿的身体素质和心理发展。
通过研究，可以深入了解民间游戏在幼儿园教育中的作用和意义，探讨民间游戏与户外体育活动相结合对幼儿的影响及效果，为幼儿园教育工作者提供更多有效的教学方法和策略。
同时，通过推广民间游戏融入幼儿园户外体育活动，可以丰富幼儿的课外生活体验，增加他们的学习乐趣和参与度，培养其合作精神和团队意识，促进他们的全面发展。
通过本研究的开展，旨在为幼儿园户外体育活动的改进提供理论支持和实践指导，为幼儿教育领域的发展贡献新的思路和方法。
1.3 研究意义研究的意义在于探究民间游戏如何有助于提升幼儿园户外体育活动的教育效果，促进幼儿的全面发展。
通过研究，可以发现民间游戏与户外体育活动的结合对幼儿的身体协调能力、社交能力和认知能力等方面都有积极的影响，为幼儿园教育提供新的教学模式和思路。
研究还有助于传承和弘扬民间游戏文化，促进民间游戏在现代社会的传播和发展。
研究民间游戏融入幼儿园户外体育活动的意义重大，不仅可以为幼儿的身心发展提供更多可能性，还可以推动幼儿园教育的创新和发展。
希望通过本研究的深入探讨，可以为幼儿园教育提供更多有益的启示和建议，为幼儿的健康成长和全面发展做出贡献。
2. 正文2.1 幼儿园户外体育活动的重要性幼儿园户外体育活动对幼儿的身心健康发展具有重要的意义。
户外活动可以促进幼儿的体能发展，增强他们的肌肉力量和协调性，提高身体素质。
在户外自由玩耍的过程中，幼儿可以尽情奔跑、跳跃、攀爬等，锻炼全身各个部位的肌肉，增强体能。
浅谈民间体育游戏在幼儿园户外活动中的实践和利用论文
浅谈民间体育游戏在幼儿园户外活动中的实践和利用论文浅谈民间体育游戏在幼儿园户外活动中的实践和利用论文在科技突飞猛进的时代，许多家长注重孩子的智力培养，忽略了体能的锻炼。
不少孩子经常躲在家里独自玩耍，却很少在空气新鲜、阳光充足、场地宽阔的户外进行游戏和锻炼。
交往意识、合作精神往往欠缺。
现在的孩子需要一个健康的体魄，需要健康的身体为今后的学习与生活做保障。
目前幼儿园开展的体育游戏活动，单调枯燥、陈旧单一，已难以适应当前幼儿教育发展的需要。
因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，循序渐进开展活动，通过组织与指导，既可以充实幼儿园的体育活动内容，还能增强幼儿体质，更好地促进幼儿身心健康发展。
一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏我们组织家长们一起通过民间采风，网上查询等方式搜集了像踢毽子跳绳沙包滚铁环打弹珠老鹰捉小鸡丢手绢吹泡泡钻山洞等一系列民间体育游戏。
活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，推广了幼儿园的教育教学活动，形成了教育的合力。
二、科学地开展民间体育游戏，有效促进幼儿健康发展1.开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。
例如：“拍球”就能训练幼儿全身运动，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，扯皮条游戏训练幼儿钻跳能力，培养幼儿团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。
2.促进儿童团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展民间儿童游戏一般需要多名儿童共同合作才能进行，满足儿童合群的需要。
儿童在游戏中通过材料等结成伙伴关系，有利于培养儿童的合作精神。
我们在不同年龄班开展民间游戏，大帮小、小学大，相互协调、模仿，学会与别人友好相处。
如在“过家家”游戏中，儿童分担不同的角色，充分培养幼儿的责任感和组织能力，促进幼儿交往能力的发展，同时在这种愉快的活动中，孩子自己动手动脑，协调能力得到了提高。
幼儿园户外体育活动引入民间体育游戏的分析
幼儿园户外体育活动引入民间体育游戏的分析幼儿园是孩子们在成长过程中的重要舞台，也是他们初步接触体育运动的地方。
在幼儿园的体育活动中，户外运动是非常重要的一部分。
为了让幼儿更好地参与户外体育活动，引入民间体育游戏是一种有效的方式。
本文将对幼儿园户外体育活动引入民间体育游戏进行分析，探讨其意义和实施方法。
一、民间体育游戏的意义1. 促进幼儿身体发育民间体育游戏多以简单的器械和自然环境为背景，这些游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力、平衡能力和灵活性，并且能够增强幼儿的体质，促进骨骼发育，对幼儿的生长发育有着积极的促进作用。
2. 培养团队合作精神民间体育游戏大多是集体协作的活动，通过这些游戏，可以培养幼儿的团队合作精神，让他们懂得与他人共同努力、互相配合的重要性。
这对于幼儿的人际交往和团队意识的培养都是非常有益的。
3. 增强幼儿学习兴趣民间体育游戏多以儿童常见的游戏形式进行，比如跳绳、跳房子、躲猫猫等等。
这些游戏都是具有儿童特点的，可以让幼儿在游戏中体验到快乐和乐趣，增强他们对体育活动的兴趣，从而促进他们对体育运动的积极参与。
1. 确定适合的民间体育游戏在引入民间体育游戏之前，幼儿园需要首先确定适合的游戏项目。
一般而言，一些传统的跳绳、踢毽子、踢毽子等游戏是非常适合的选择。
这些游戏既能满足幼儿的身体锻炼需求，同时也能让他们在游戏中体验到快乐和乐趣。
2. 创设适合的游戏环境幼儿园需要在户外场地上创设适合的游戏环境，保证幼儿进行民间体育游戏时有足够的空间和安全的条件。
比如可以设置跳绳区、踢毽子区、躲猫猫区等，让幼儿在各种游戏项目中畅快地进行活动。
3. 培训老师的技能和意识在引入民间体育游戏之前，幼儿园的老师需要接受相关的培训，学习民间体育游戏的规则和技巧，掌握如何引导幼儿参与这些游戏。
老师还需要培养对民间体育游戏的认识和意识，理解这些游戏对幼儿身心发展的重要意义，以便更好地引导幼儿参与。
4. 营造积极的活动氛围幼儿园需要通过各种方式营造积极的活动氛围，让幼儿对参与民间体育游戏充满期待和热情。
民间体育游戏在幼儿户外区域活动运用
民间体育游戏在幼儿户外区域活动运用
民间体育游戏是指源于民间传统，以具有娱乐性、艺术性和挑战性的方式进行的体育
活动。
这些游戏一般不需要大型设备和专业场地，适合在幼儿户外区域进行。
幼儿在户外
活动中参与民间体育游戏，不仅可以锻炼身体，培养协调能力，还能提升社交能力和团队
合作意识。
下面将介绍几种适合幼儿户外区域活动运用的民间体育游戏。
一、跳绳游戏
跳绳是一种非常简单却又很有趣的体育游戏，适合幼儿进行。
幼儿可以通过跳绳锻炼
身体的协调性和耐力。
在户外区域，可以设置一个跳绳比赛场地，让幼儿进行跳绳比赛。
比赛可以分为个人赛和团队赛，让幼儿体验到比赛的紧张和激动，同时培养团队合作的精神。
二、踢毽子游戏
踢毽子是一种传统的体育游戏，可以锻炼幼儿的肌肉协调性和运动能力。
在户外区域，可以设置一个踢毽子比赛场地，让幼儿进行踢毽子比赛。
可以根据幼儿的年龄和能力，设
置不同的比赛项目和规则，如踢毽子高度、踢毽子次数等，让幼儿感受到踢毽子的乐趣和
挑战。
三、陀螺游戏
陀螺是一种传统的民间玩具，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和耐心。
在户外区域，可
以设置陀螺比赛场地，让幼儿进行陀螺比赛。
比赛可以分为技巧比赛和竞速比赛，让幼儿
展示自己的陀螺技巧和速度。
在比赛中可以引导幼儿学习尊重他人、遵守规则的态度，培
养公平竞争的意识。
如何让民间游戏巧妙融入到幼儿园的体育锻炼
如何让民间游戏巧妙融入到幼儿园的体育锻炼关键词：民间游戏；幼儿园；体育锻炼引言：幼儿园应当利用民间的游戏，向幼儿们传输民间的风俗习惯，了解民族文化，提高幼儿对于文化的感知能力。
对此，本文对如何将民间游戏巧妙的融入到幼儿园的体育锻炼之中提出几点策略，希望为各位教师提供一定的参考。
1.在区域活动中开展民间游戏民间游戏之所以能够辈辈相传，离不开其中所蕴含的趣味性。
趣味性能够改变体育锻炼的枯燥感，激发幼儿的兴趣。
在区域活动中加入一些民间的游戏，不仅能够锻炼小朋友们的体能，同时能够增强思维能力和动手实践能力。
比如，在运动区域，投放一些“沙包”、“报纸球”、“呼啦圈”、“高跷”、“跳绳”等物品，将一些民间的器材及玩法标注在旁边，让小朋友们能够自由的进行运动。
在美术的区域，投放一些“超轻黏土”、“剪纸”、“编织”等艺术作品，通过制作艺术作品能够锻炼幼儿的思维能力和动手能力[1]。
例如，在南京师范大学出版社的《快乐的皮影人》一课中，在此节课的课堂上引入了民间的艺术作品“皮影人”。
在课堂之上采取角色扮演的方式，让小朋友们模仿皮影人的动作进行表演，特别的设置一个表演的区域，每个人都可以加入到表演的队伍之中。
教师事先在多媒体设备上播放“皮影人”的动画片，帮助小朋友们观察皮影的特点和规律，并做出与之相似的动作，还可以用“皮影人”的姿势进行“跳房子”游戏。
在活动的过程中，不仅体会到了游戏的乐趣，同时锻炼了身体素质，提高了动手的能力。
1.在户外活动中开展民间游戏在户外活动中，没有场地和距离的限制，可以选择一些运动量较大的运动。
比如，“跳绳”、“跳皮筋”、“老鹰抓小鸡”、“爬梯子”等。
这些游戏通常是以集体的形式展开的，可以让幼儿根据自己的喜好进行自由组队，不仅能够促进身心的健康发展，同时能够增强团队的意识。
在游戏的过程中，小朋友们可以自己制定游戏的玩法，设置游戏的难度，锻炼思维能力[2]。
例如，在南京师范大学出版社的《穿越火线》一课中，老师可以创设一个战场的情境，以“穿越火线”作为背景，开展“老鹰捉小鸡”和“躲猫猫”的活动。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究【摘要】本文探讨了民间游戏如何融入幼儿园户外体育活动中，并对其重要性进行了分析。
首先介绍了研究背景和目的，然后阐述了民间游戏与户外体育活动的融合以及如何有效地实践融入。
接着通过实践案例对民间游戏融入幼儿园户外体育活动进行了具体探讨，并对其效果进行了评估。
从启示和展望未来研究的角度总结了民间游戏对幼儿园户外体育活动的重要意义，为未来研究提供了方向。
研究认为，民间游戏的融入不仅可以增加孩子们的运动乐趣和参与度，还能培养其团队合作和社交能力，对幼儿园户外体育活动起到积极的促进作用。
【关键词】民间游戏、幼儿园、户外体育活动、融合、重要性、实践案例、效果评估、启示、展望未来、总结、研究背景、研究目的。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的全面发展，其中户外体育活动是不可或缺的一环。
目前很多幼儿园的户外体育活动内容单一，缺乏趣味性和参与性，幼儿们参与的热情不高。
如何让户外体育活动更加有趣、生动呢？本研究将探究民间游戏如何融入幼儿园的户外体育活动中，以丰富幼儿园教育内容，激发幼儿的学习兴趣和活动参与度。
通过研究民间游戏的融入，不仅可以传承和发展传统文化，还可以促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的综合素质，对今后的幼儿园教育和户外体育活动都有重要的启示意义。
1.2 研究目的研究目的是探究民间游戏融入幼儿园户外体育活动的意义和效果，通过对现有研究成果的分析和总结，进一步明确民间游戏在幼儿园教育中的重要性，为幼儿园教师和管理者提供相关指导和建议。
希望通过本研究能够促进幼儿园户外体育活动的多样化和趣味化，提高幼儿的参与度和积极性，促进幼儿全面发展。
通过实践案例的研究和效果评估，验证民间游戏融入户外体育活动的可行性和有效性，为未来幼儿园教育改革和创新提供借鉴和启示。
本研究旨在为幼儿园教育的发展和提升提供新思路和新方向，推动幼儿园教育的创新和改革，促进幼儿健康成长和全面发展。
浅谈民间体育游戏融入幼儿园户外活动
1充分挖掘民间体育游戏，激发幼儿游戏兴趣我们知道，兴趣是最好的老师，要孩子学好民间体育游戏，必须激发他们对民间体育游戏的兴趣。
通过子课题前期的调查，我们清楚地了解到，我们老师都能回忆起自己儿时曾经玩过的游戏：老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等，这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣，也给我们每个人都留下了美好的回忆。
于是，我们从民间体育游戏的趣味性入手，创设良好的游戏情境，激发幼儿积极主动地参与到民间体育游戏中来。
如传统的"跳房子"游戏，我们用报纸卷成的小棒搭成了"房子"，除了进行单脚跳和双脚跳的练习，我们还引导幼儿用沙包为材料进行游戏，先用手准确地把沙包投掷到"格子"里，然后两脚并拢跳进"格子"，用双脚夹带沙包向前跳，游戏的整个过程锻炼了幼儿的投掷、跳跃、手脚协调的能力，在游戏中孩子得到了多方面的锻炼，同时提高"跳房子"游戏的趣味性，激发了孩子玩游戏的兴趣。
2取其精华，古法新玩，在内容和形式上尝试创新通过改编和创编，将民间体育游戏的趣味性与当代幼儿生活相融合，使游戏本身焕发出新的光彩。
在开展民间体育游戏中，我们发现如"跳皮筋"、"跳房子"、"炒黄豆"、"丢手帕"等游戏由于本身的难度，历史的差距，以及幼儿年龄的原因，孩子学习掌握游戏常有障碍，因此我们尝试将它与幼儿的实际生活相结合，以达到由繁变简，有难变易，让幼儿乐在其中的目的。
如跳皮筋游戏，一根橡皮筋，一首当代流行的歌曲或童谣，二人或三人牵着，其余二人或三人边唱边跳，其乐融融。
可如今的孩子毫无这些生活经历，对其较为陌生，我们就把现代儿童歌曲、童谣引入到这一游戏。
一开始选择幼儿熟悉的歌曲、童谣如：《数鸭子》、《问答歌》等，自编一些简单易学的跳皮筋动作，幼儿的兴趣在自己熟悉的说唱中被调动起来了。
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用一、民间游戏在幼儿园体育活动中的运用民间游戏是指源于民间文化传统的游戏形式，如跳房子、拔河、石头剪刀布等，这些游戏形式富有趣味性、互动性和竞技性，能够激发孩子们的兴趣和参与欲望。
在幼儿园的体育活动中，运用民间游戏不仅可以增加活动的多样性和趣味性，还能够让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍，使体育活动更加符合幼儿的特点和需求。
在幼儿园体育活动中运用民间游戏，可以增加幼儿们的参与度和热情。
由于民间游戏具有浓厚的民间文化氛围和家庭传统，孩子们对这些游戏往往会产生强烈的兴趣和好奇心，愿意积极参与其中。
这种游戏形式多是集体活动，能够促进幼儿们之间的合作和沟通，增强集体荣誉感和归属感。
通过参与民间游戏，幼儿们能够感受到团队合作的乐趣，增强集体意识和责任感。
运用民间游戏在幼儿园体育活动中，还能够促进幼儿们的身体协调和运动能力的发展。
民间游戏大多是基于体能和反应能力的，如跑跳、抓拍、投掷等，这些动作要求幼儿们有较好的身体协调和运动技能。
通过参与这些游戏，幼儿们能够锻炼身体，提高运动技能，增强体能素质。
这些游戏还能够培养幼儿们的观察力、动手能力和反应能力，对幼儿全面发展起到积极的促进作用。
二、民间游戏对幼儿发展的益处民间游戏在幼儿园体育活动中的运用，不仅有助于增加活动的趣味性和多样性，还能够对幼儿的发展产生积极的影响。
民间游戏能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
这些游戏形式充满趣味性和挑战性，能够吸引幼儿的注意力，激发其参与的愿望。
参与这些游戏，幼儿不仅能够发展自己的观察力和思维能力，还可以提高其动手能力和反应能力，培养其学习动手的习惯和能力。
民间游戏能够促进幼儿的团队合作和沟通能力的形成。
在进行民间游戏时，往往需要多人合作，共同协作完成任务。
这种合作形式能够促进幼儿之间的互助和沟通，增强他们之间的友谊和信任。
通过共同参与这些游戏，幼儿们能够感受到团队合作的快乐，增强集体荣誉感和归属感，培养团队合作意识和能力。
幼儿园大班民间传统体育游戏教案
幼儿园大班民间传统体育游戏教案活动目标：1. 了解并体验几种经典的民间传统体育游戏，感受传统文化的魅力。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队合作意识。
4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强对体育活动的兴趣。
活动准备：1. 物质准备：跳绳、呼啦圈、滚铁环、空竹、沙包、小马扎等游戏所需材料。
2. 安全准备：确保所有游戏材料安全无害，避免尖锐或易碎的物品。
3. 环境准备：布置一个宽敞的户外活动场地，确保地面平坦、干净。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外活动场地，简单介绍今天的主题：“有趣的民间传统体育游戏”。
2. 通过谈话的方式，激发幼儿对传统游戏的兴趣，提问：“你们知道哪些民间传统体育游戏？”二、基本部分（20分钟）1. 跳绳游戏：·教师示范跳绳的基本动作，并讲解注意事项。
·幼儿分组进行跳绳练习，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
·组织跳绳比赛，看谁跳得最快，增强幼儿的竞争意识。
2. 呼啦圈游戏：·教师展示呼啦圈的使用方法，并讲解安全规则。
·幼儿自由尝试呼啦圈的各种玩法，如转圈、套圈等。
·开展呼啦圈接力赛，培养幼儿的合作精神。
3. 滚铁环游戏：·教师演示滚铁环的基本技巧，并讲解注意事项。
·幼儿排队进行滚铁环练习，教师在旁指导。
·组织滚铁环接力赛，看谁滚得最稳，锻炼幼儿的平衡能力。
4. 空竹游戏：·教师展示空竹的基本操作方法，并讲解安全规则。
·幼儿自由尝试空竹的各种玩法，如旋转、跳跃等。
·开展空竹表演赛，让幼儿感受传统文化的魅力。
5. 沙包游戏：·教师讲解沙包投掷的基本技巧和规则。
·幼儿分组进行沙包投掷练习，教师巡回指导。
·组织沙包投掷比赛，看谁投得最远，培养幼儿的投掷能力。
6. 小马扎游戏：·教师示范小马扎的正确坐姿和使用方法。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究游戏是儿童生活不可或缺的一部分，在幼儿园的户外体育活动中，融入民间游戏可以帮助儿童更好地发挥自己的想象力、创造力和合作精神，对幼儿园儿童的健康成长和心理成长都非常有益。
本文将从游戏对儿童的影响、民间游戏的特点、民间游戏在幼儿园户外体育活动中的应用等方面，对民间游戏融入幼儿园户外体育活动的探究进行阐述。
一、游戏对儿童的影响游戏是儿童学习、成长和交流的一种方式，对儿童的发展有重要的影响。
游戏能够促进儿童的身体、智力、社交和情感等方面的发展，能够刺激他们的好奇心、创造力和想象力，使他们更愿意与他人合作，更熟练地掌握语言和沟通技巧。
因此，游戏是促进儿童健康成长和全面发展的重要因素。
二、民间游戏的特点民间游戏是指在民间流传的、具有文化民俗特色的游戏。
与现代游戏不同，民间游戏往往没有固定的规则和设备，游戏的形式更加简单直观，更注重儿童的参与和互动过程。
特别是，民间游戏强调的是儿童的体验和情感，而不是竞争和胜负。
此外，民间游戏还融合了丰富的文化元素，具有强烈的地域性和传统性。
由于民间游戏具有丰富的文化内涵和良好的教育价值，因此在幼儿园的户外体育活动中，适当融入民间游戏可以达到丰富游戏形式、拓展游戏空间、丰富游戏内容和培养儿童文化意识的目的。
例如，升级版的“四季游戏”，可以根据不同的季节和地区进行改编。
在春季，可以用花朵代替四季。
如：以“红花”“白花”“黄花”等为基础，凭感觉分辨。
夏季可以用水果代替四季，寓教于乐，丰富了游戏内容。
冬季可以游戏增加穿衣而穿衣的正确顺序，“裹球”“裹胖子”，顺便锻炼儿童动手的能力除此之外，还可以融入“门神”、“五官”、“弹球”等民间游戏，以提高儿童的动手能力和合作精神。
例如，门神游戏需要一组人分别站在两侧，以两人为一组同时跳跃并“击球”，对方接球后将击球权转到对侧，直到其中一组出现失误为止。
这个游戏可以锻炼儿童的身体协调能力、反应能力和合作精神。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对于幼儿教育的重视度也越来越高。
幼儿园作为孩子们学习和成长的第一站，对于幼儿园的教育环境和教育方式也提出了更高的要求。
户外体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，而民间游戏的融入对幼儿园户外体育活动的探究，将给孩子们带来全新的体验和学习方式。
1. 丰富多彩的游戏方式民间游戏是民间传统文化的重要组成部分，它们来源于人们的生活实践和精神追求，具有浓厚的民族特色和地域特点。
在户外体育活动中，通过引入各种民间游戏，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中进行运动和活动，丰富了孩子们的游戏方式和方式选择，有利于培养孩子们多样的兴趣爱好。
2. 增强体能和协作能力民间游戏通常包含了丰富的体能训练和团队协作内容，例如跳绳、踢毽子、跳房子等，这些游戏既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以让他们在游戏中学会合作、协调和沟通，培养孩子们的团队意识和协作能力。
3. 传承和弘扬传统文化民间游戏是中国传统文化的重要载体之一，它承载了丰富的民族文化和民间智慧，是我国优秀的非物质文化遗产。
将民间游戏融入幼儿园的户外体育活动中，不仅可以让孩子们在游戏中感受和体验中国传统文化的魅力，也有助于传承和弘扬民间游戏的文化价值，让孩子们从小就能够热爱和了解中国传统文化。
1. 精心挑选适合的民间游戏在将民间游戏融入幼儿园的户外体育活动中，首先需要根据孩子们的年龄特点和身体素质特点，精心挑选适合的民间游戏。
可以选择一些简单易学、富有趣味性和互动性的游戏，例如踢毽子、跳绳、滚铁环等，让孩子们既能在游戏中得到乐趣，又能够锻炼身体和培养团队协作精神。
2. 融入教学内容和主题活动将民间游戏融入幼儿园的户外体育活动中，可以结合教学内容和主题活动进行布置和开展。
例如在“春天到了”主题活动中，可以组织孩子们进行传统的踢毽子游戏，让他们在游戏中感受春天的到来和生机的复苏；在“中国传统节日”活动中，可以组织孩子们进行传统的跳绳活动，让他们在游戏中了解和体验中国传统节日的文化内涵。
民间体育游戏在幼儿园户外活动中应用的实践
民间体育游戏在幼儿园户外活动中应用的实践摘要：民间体育游戏是一种由百姓发明和传承的游戏，具有趣味化、普及化的特点。
从古到今，诸多的民间游戏充实了人们的生活，愉悦了人们的身心，并提升了人们的体能。
在弘扬传统文化的背景下，民间体育游戏作为一项重要内容，也引发了人们的关注。
基于此，文章结合幼儿园户外活动，对民间体育游戏的应用进行了深入的研究与探索，期望在有效策略的引导和推动下提升幼儿园户外活动教学质量。
关键词：民间体育游戏；户外活动；实践应用游戏是孩子们不可抗拒的一项活动。
从自身成长与教育经验来看，很少有幼儿不喜欢游戏，从牙牙学语开始，游戏便进入了他们的生活。
而且《幼儿园指导纲要》也指出：幼儿教育只有尊重幼儿发展特点和规律，以游戏为抓手才能不断优化户外活动，才能提升幼儿参与户外活动的热情。
因此，幼儿教师应加强对民间体育游戏在幼儿园户外活动中应用的研究，探寻更多的有效的实践路径。
一、民间体育游戏在幼儿户外活动应用遵循的原则要想达到既定的游戏效果，必须建立起相应的规则，民间体育游戏也是如此。
民间体育游戏在幼儿户外活动的引入应该遵循如下几点原则：第一，整合性原则。
“玩”是民间游戏的特点，虽然可以锻炼幼儿体能，但在促进幼儿智力发展上的作用不大。
随着素质教育理念的渗透，促进幼儿的全面提升与发展成了教育的重要目标，教师要在引入民间体育游戏中，将其与语言、艺术、体育等整合起来，以促进幼儿的全面发展。
第二，适量性原则。
民间体育游戏在幼儿户外活动的应用，要以辅助手段进行，“玩”性不能大于“育”性。
因此，在什么时机引入游戏，一节课的游戏时间，都需要教师根据幼儿发展情况合理的设定，如此才能达到育人的目标。
正所谓“水满则溢”，超量、超负荷的民间体育游戏会损伤幼儿身体，所以游戏开展要适量而行。
第三，日常化原则。
民间体育游戏具有种类多、形式多样的特点，如何从众多的民间体育游戏选出符合幼儿发展的游戏是教师必须深入研究的问题。
在选择中，要从幼儿身心特点、日常生活出发，比如“丢手绢”、“跳绳”等。
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双 地 进行 游 戏 ， 欢 快 的游 戏 中 热 身 。体 育 活 动 结 束 时 ， “ 尖 脚 跟 脚 在 用 脚
尖跳” 的游 戏 ， 度 由慢 变 快 ， 儿 一 边 念 “ 尖 脚 跟 脚 尖 跳 ” 边 玩 ， 全 速 幼 脚 一 使
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民 间体 育 游戏 内容 的 改 编 与 创 新
发烧 。
到发 展 又 减 少 了 活 动 中 的 危 险性 。
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些 小 型 的民 间 体 育 游 戏 ， 斗 鸡 、 黄 豆 、 尖 脚 跟 脚 尖 跳 、 头 人 如 炒 脚 木 民间体育游戏种类繁多 ， 富有情趣 ， 形式简 单， 便于 操作 ， 易被 幼儿认 可 。科 学 地 开 展 民间 体 育 游 戏 ， 能够 增 强 幼 儿 体 能 ， 发 幼 儿 智 力 ， 富 幼 等， 开 丰 因其简便易行 ， 小巧有趣 ， 对幼儿很 有吸引力。我们尝试把这些 民间体
“ 、 、 丢 丢 丢手绢 ， 轻轻地放在 小朋友 的后面 ……” 多么熟悉 的童谣 ， 陪 的危 险性。安全第一是学前教育 工作 中各项具体 活动 的普遍要 求。我们 让幼儿玩得开心 、 玩得安全。如《 老 伴我们 度过 了美好 的孩童时光。我们无９ 币自通 ， 自个 儿呼朋唤友在空气 新 通过 对民间体育游戏组织形式的改编 ， 鲜阳光充足 的房前屋后 、 田埂边边唱儿歌边玩 跳橡皮筋、 踢毽子 、 房子等 鹰捉小鸡》， 造 游戏要求幼儿排成长 长的一排 ， 拉着前面小朋 友 的衣 服躲 闪。 身体控制 能力 差， 很容易摔 倒或 受伤。我们把 幼儿按 游戏 ， 常常玩得忘 了回家 。小伙 伴们 的脸被太 阳晒得 黑里透 红 ， 被风 儿吹 由于幼儿的年龄小 ， 爸爸 、 妈妈 、 小鸡宝宝、 老鹰】 分成几个小组进行游戏。缩短 了追捉 的 得皮肤皱裂 ， 身体却是棒棒 的。再看如今 的孩子 ， 但 玩具应有尽 有， 有不少 角色 （ 减少 了剧烈的运 动和幼 儿的活动量 。并改变游戏 的规则 ， “ 让 小鸡” 孩子常常躲在家里 ， 足不出户看 电视 ， 电子游戏 、 玩 电动玩具 ， 很少 到户外 时间， 鸡 无法 保 护 的 情 况 下 马 上 跑 回安 全 的 “ ” 家 。既 让 幼 儿 的 身心 得 进行锻炼。他们像 温室 里 的花 朵 ， 经不 起风 吹 雨打 ， 一不 小 心还 会 感 冒 在 “ 妈 妈 ”
大戏 ， 闺女 ， 接 请女婿 ， 小外孙儿我 也去” 。动作 由幼儿在 玩的过 程中尝试 力。在 自由自主 、 开放的游戏 活动 中， 孩子 的竞 争意识 、 合作交往能 力得到 总结生成 ， 两端牵直 固定的皮筋 变化成 幼儿熟 悉 的方 形、 圆形 、 多边形 等。 了 良好的发展。亲子民间体育游戏的开展使亲子活动 更加 生动立体 ， 家长 新游戏更加 引起幼儿的兴趣。古诗是幼儿亲子 阅读选 择较多 的内容 ， 许 在参与民间体育游戏的收集、 有 材料 的制作 以及亲 子游戏活 动 中， 与幼儿 园
案。游戏时 ， 有单脚跳 和双脚 跳两种 形式 ， 由两人拉 着约三 四米长 的橡皮 民间游戏代代传 ， 亲子游 戏乐 融融。在户 外活 动 中， 父子一起 “ 花 抬 筋两端 ， 牵直 固定 ， 加者 即可在皮 筋的 中间 由单人 或 多人 依次轮 流跳 。 轿 ” 祖孙一起“ 参 ， 踢毽子 ” 母子一 起“ ， 造房 子” 那是 最常见 的情景。让 民间
原 来 的 童 谣 是 “ 兰 开 花二 十 一 ， 五 六 ， 五 七 … … ” 们 把 它 改 为 幼 儿 体 育游戏融入到亲 子游戏 中 ， 一步萌 发 了幼儿参 与 民间体育 游戏 的兴 马 二 二 我 进
熟悉且喜欢的童谣《 大锯》 “ 拉 ： 拉大锯 ， 大锯 ， 扯 锯木头 ， 盖房子 ； 姥姥 家， 趣 ， 唱 体验到 了民间体育游戏的乐趣 ， 并增强体 质 ， 高对外界环境 的适应能 提
儿生活 ， 还能培养幼儿合作 、 勇敢 等 品质。为 了使 民 间体 育游戏 的内容 与 育 游 戏作 为热 身和 放 松 活 动 内 容 在 体 育 活 动 中 穿 插 进 行 。 如 在 体 育 活 动 形式更为丰 富和灵活 ， 并充分 满足各年龄 阶段 幼儿的 需要 ， 符合 当代 幼儿 开始时用“ 炒黄豆” 的游戏 ，炒炒炒 ， “ 炒黄 豆， 炒好黄豆翻跟 斗 ！ 幼儿两个 ” 的游戏精神 ， 我们在保持其原 有游戏风格 的基础 上 ， 民间体 育游戏进 行 对 适宜的改编与创新 。让 民间体育游戏走近幼儿园 ， 走进幼儿 园户外活动。
史 薯 傲 蕊
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
让 民 间 体 育 游 戏 走 进 幼 儿 园 户 外 活 动
◆ 宣建丽
（ 诸暨市浣纱幼儿园教育集团）
ｌｔ ｌ ￣ｌ ｌ现在 的孩子玩的是颜 色鲜艳 、 ｉ ｌ 形态逼真的模型玩具 ， 民间体 育游戏随 着各 种玩具的产 生而悄然流失 。我们 尝试通过对 民间体育
游 戏 内容 、 织形 式 、 料 的 改 编 和 创 新 ， 其 更 适 宜幼 儿 园孩 子 的 游 戏 需要 ， 民 间． － 游戏 走 进 幼 儿 园 户 外活 动 。 组 材 使 让 ｆｆ ｆ ， ． 【 关键 词 】民 间体 育 游戏 幼 儿 园户 外 活动 改 编 与 创 新
身肌 肉得以放松， 身心得到愉悦。采用民间体育游戏 与幼儿园体育活动 相
“ 橡 皮 筋 ” 个 曾 流 行 于 上 世 纪 六七 八 十 年 代 的 游 戏 。 它 以跳 跃 为 结合的方法 ， 跳 这 不但 减轻 了教 师组织体 育活动 的负担 ， 而且 使 民间体育游 戏
主， 穿插着点、 勾、 跨等十几种基本动 作， 合歌谣 ， 出各 种花式 图 得 到 复 习巩 固 ， 一 步 增 加幼 儿 对 民 间 体 育 游 戏 的 兴趣 。 迈、 挑、 配 跳 进