人物剪纸

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第六章人物

第一节小孩

1、工具

剪刀、刻刀、亮光纸、圆珠笔、卡纸等

2、描图

将图案盖在亮光纸上,加以固定,中间夹上复写纸,用圆珠笔在纸上进行描图。要注意小孩的动态,特别是胳膊和腿的方向,最为关键的孩子的眼睛的描绘是点睛之笔。

3、剪纸

这一幅作品以刻为主,剪为辅。小孩是家庭、社会的希望,也是剪纸中常见的表现对象之一。《数星星的孩子》就突出表现了孩子的特点。剪小孩的时候,着重点应放在小孩的头部及四肢的动态上,其他方面可以概括。小孩的头部要夸张突出,五官要集中,眼睛尤为突出。为表现小孩的憨态、可爱的样子,腰和脖子是不剪的。最后用剪刀剪出外轮廓,完成作品。

4、装裱

这一步是把已经剪好的作品,用胶水平整地粘在白纸上,注意粘的时候要细致,不能有涂抹,要保持整洁、干净。在白色的纸张后面再衬上黑色的卡纸,卡纸的大小要比白纸大一圈为宜。

5、标签

最后把标签的内容填写完毕,粘贴在作品的右下角,这一幅作品就完工了。

第二节伟人

1、工具

剪刀、刻刀、亮光纸、圆珠笔、卡纸等

2、描图

将图案盖在亮光纸上,加以固定,中间夹上复写纸,用圆珠笔在纸上进行描图。要注意人物的神态。

3、剪纸

这一幅作品以刻为主,剪为辅。毛泽东同志是我们人人敬仰伟人,是我国乃至全世界的敬佩,对世界的发展起着不可估量的作用。他的形象也成为了剪纸重要素材,不同时期的形象都可以成为我们的素材。剪伟人系列的时候,我们是通过两种颜色的对比,来体现人物的品质,慈祥的神态,体现伟人的宽厚的风格。外剪内刻,实现最佳效果。

4、装裱

这一步是把已经剪好的作品,用胶水平整地粘在白纸上,注意粘的时候要细致,不能有涂抹,要保持整洁、干净。在白色的纸张后面再衬上黑色的卡纸,卡纸的大小要比白纸大一圈为宜。

5、标签

最后把标签的内容填写完毕贴在作品的右下角,这一幅作品就完工了。

第三节侠客行

1、工具

剪刀、刻刀、亮光纸、圆珠笔、卡纸等

2、描图

将图案盖在亮光纸上,加以固定,中间夹上复写纸,用圆珠笔在纸上进行描图。要注意人物的神态。

3、剪纸

这一幅作品以刻为主,剪为辅。“侠客行”系列是人像系列的一个重要组成部分,李白有诗云:“……十步杀一人,千里不留行。事了拂衣去,深藏身与名……”正是形容侠客的作为,他的形象也成为了剪纸重要素材。剪“侠客行”系列的时候,以简单的线条,突出人物的精神。外剪内刻,实现最佳效果。

4、装裱

这一步是把已经剪好的作品,用胶水平整地粘在白纸上,注意粘的时候要细致,不能有涂抹,要保持整洁、干净。在白色的纸张后面再衬上黑色的卡纸,卡纸的大小要比白纸大一圈为宜。

5、标签

最后把标签的内容填写完毕,粘贴在作品的右下角,这一幅作品就完工了。

第四节戏剧人物

1、工具

剪刀、刻刀、亮光纸、圆珠笔、卡纸等

2、描图

将图案盖在亮光纸上,加以固定,中间夹上复写纸,用圆珠笔在纸上进行描图。要注意人物动作、神态以及衣服款式,通过线条突出人物的内心。

3、剪纸

这一幅作品以刻为主,剪为辅。外剪内刻,实现最佳效果。戏剧人物剪纸中常见的提出。戏剧舞台上人物的各种动态、行业,都能从传统的剪纸中找到,这是人们喜爱这一民间艺术分不开的。《仕女图》的亮相,注重特定神态,就有突出女性的温柔,兰指漫点、肖肩碎步的姿态。这件作品人物的头饰、服装乃至背景都很复杂。我们在刻制的时候要细致,不可过于急躁,本着“三先三后”的原则进行完成。可能要完成一幅作品需要付出很长时间,正是辛苦,才能更显成就感。可以说是的前面人像的一个综合表现。

4、装裱

这一步是把已经剪好的作品,用胶水平整地粘在白纸上,注意粘的时候要细致,不能有涂抹,要保持整洁、干净。在白色的纸张后面再衬上黑色的卡纸,卡纸的大小要比白纸大一圈为宜。

5、标签

最后把标签的内容填写完毕,粘贴在作品的右下角,这一幅作品就完工了。

第一节勤劳的饲养员

1、工具

剪刀、亮光纸、圆珠笔、卡纸等

2、描图

剪影图形是靠外轮廓线来表达意境的,所以要注意每一条边线的起伏变化。

3、剪纸

剪影是剪纸中特殊的艺术表现手法,根源于何方众说纷纭。据史料记载,我国现在的皮影,就是从剪影艺术发展来的。最早的剪影,人们受投影的启发,故而靠外轮廓线“说话”。这样就要求剪影,既要善于抓住表现事形象最具代表性一面的轮廓线,又要把事物的自然特征的表现与艺术形式的美巧妙的结合起来。《勤劳的饲养员》中小孩与萝卜、萝卜与小兔都剪成平行排列,在生活中的情景却未必会是这样。这里一定要注意下剪的每一刀,要光滑、圆润,突出事物的特点。

4、装裱

这一步是把已经剪好的作品,用胶水平整地粘在白纸上,注意粘的时候要细致,不能有涂抹,要保持整洁、干净。在白色的纸张后面再衬上黑色的卡纸,卡纸的大小要比白纸大一圈为宜。

5、标签

最后把标签的内容填写完毕,粘贴在作品的右下角,这一幅作品就完工了。

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