小学五年级美术教案
小学美术《节奏的美感》教案
同时，我也注意到，部分学生在成果展示环节表现出紧张和不自信。为了培养学生的自信心，我将在今后的教学中，更多地给予鼓励和表扬，让他们敢于表达自己，展示自己的作品。
-创作中个性化与节奏感的平衡：在创作过程中，学生可能过于关注个性化表达而忽视节奏感的体现，或过分追求节奏感而失去个性。
例：在创作过程中，教师需引导学生注意线条的粗细、长短、曲直等变化，以及色彩的明暗、冷暖对比，从而更好地表现节奏感。同时，励学生在保持节奏感的基础上，融入自己的独特想法和风格。
四、教学流程
-创作具有节奏感的美术作品：学生需学会运用所学知识，创作出具有个人风格的美术作品，强调作品的节奏感和审美价值。
例：通过分析梵高的《星夜》中的线条和色彩运用，理解节奏在作品中的体现，并尝试创作一幅以线条和色彩体现节奏的画作。
2.教学难点
-线条、形状和色彩的节奏感表现：学生往往难以把握如何运用这些元素创造出具有节奏感的效果，需要通过具体实例和反复实践来掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的体验和感受。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节奏美感在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学过程中，我注意到学生们对节奏美感的概念有了初步的理解和认识。他们在观察和分析美术作品时，能够主动发现节奏的元素，并尝试运用到自己的创作中。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
人教版五年级美术教案(精选5篇)
人教版五年级美术教案(精选5篇)人教版五年级美术教案精选篇1课题：第1课色彩的和谐课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。
2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导。
四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。
人教版五年级美术教案精选篇2教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。
因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。
教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。
2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。
创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。
3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。
教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。
教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。
五年级美术上册教案(优秀7篇)
五年级美术上册教案（优秀7篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？作者分享了7篇五年级美术上册教案，希望对于您更好的写作五年级上册美术教案有一定的参考作用。
小学五年级上册美术教案篇一教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。
操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备：教师：风景写生作品(素描、水彩、水粉、油画……)、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。
学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学过程：一、创设情境激发兴趣教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。
为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁，选景时既要关注新鲜奇特的景物，也要从平时的景物中发现美，做到去粗取精，提炼概括。
风景表现：风景写生，空间层次表现要丰富，注意近、中、远景的表现，掌握近大远小的规则。
教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。
学生写生。
小学五年级美术教案
小学五年级美术教案小学五年级美术教案篇1 教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?二、讲授新课①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以其特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
欣赏课本范字，学生进行分析。
④演示美术字书写的步骤和特点：a、首先用尺子定文字的大小和形状。
b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。
d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
最新-小学五年级美术教案优秀15篇
小学五年级美术教案优秀15篇作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？读书破万卷，下笔如有神，以下是爱岗的小编帮大伙儿分享的15篇小学五年级美术教案。
小学五年级美术教案篇一教学目标：认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：①了解本节表现了什么内容？②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的。
一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
小学美术《园林》教案
1.教学重点：
-通过图片和视频资料，让学生直观了解园林的基本组成部分和设计理念。
-通过示范和练习，使学生掌握园林绘画的基本技巧。
-通过创作实践，让学生将理论知识运用到实际作品中。
2.教学难点：
-利用问题引导法和对比分析法，帮助学生观察园林的细节，如建筑物的线条、水面的波纹、植被的层次等。
-难点二：以园林四季变化为例，教授色彩搭配技巧，如春天用绿色、秋天用金黄色等，让学生学会运用色彩表达园林氛围。
-难点三：鼓励学生从生活中寻找灵感，将所学园林元素与自己喜欢的元素结合，创作出富有创意的美术作品。
。以下是本节课的教学难点与重点：
教学重点：
1.理解中国园林的基本特点，包括山水布局、建筑风格、植物配置等。
此外，课堂流想法，取得了较好的效果。但在引导讨论时，我发现部分学生对于园林在实际生活中的应用理解不够深入。在以后的教学中，我将加强对这一方面的引导，让学生能够更好地将理论知识与实际生活相结合。
在接下来的教学中，我会继续努力，以学生为主体，关注他们的学习需求，不断优化教学策略。同时，加强对学生的鼓励和表扬，培养他们的自信心，激发他们对美术学科的兴趣和热爱。
2.掌握园林绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3.能够运用所学知识创作一幅具有园林特点的美术作品。
教学难点：
1.如何引导学生观察园林的细节，把握园林的美学特征。
2.如何帮助学生将园林的立体空间转化为平面绘画，处理好远近、大小、比例等关系。
3.如何激发学生的创新意识，使他们在作品中融入个人理解和独特表现。
首先，部分学生在绘画园林时，对透视关系的把握仍然有一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过实际操作和练习，帮助他们突破这一难点。
义务教育教科书五年级上册美术教案
义务教育教科书五年级上册美术教案教学目标：1. 了解中国传统绘画中的山水画；2. 学习绘制简单的山水画元素；3. 培养学生观察力和绘画技巧。
教学准备：1. PPT演示；2. 展示板；3. 绘画纸和颜料；4. 笔、刷子、水杯；5. 参考图片。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生展示一些山水画作品，鼓励他们观察并谈论自己对山水画的认识和感受。
引导学生思考：山水画在传统中国绘画中的重要性以及表现自然景观的方法。
二、学习山水画的特点（10分钟）通过PPT演示，向学生介绍山水画的特点，包括线条的运用、色彩的运用以及构图的技巧。
让学生注意观察山水画中的细节，并理解其中的意境和表达手法。
三、绘制水墨山水画（30分钟）1. 展示板上展示一幅水墨山水画，并向学生解释画中的元素和技巧。
2. 指导学生选择一张自己喜欢的山水图片作为参考，使用铅笔在绘画纸上勾勒出主要的轮廓和元素。
3. 学生使用毛笔和黑色墨汁按照轮廓绘制出画面的基本结构，注重线条的流畅和变化。
4. 学生选择适当的颜色，利用刷子运用水彩颜料填充画面，并注意层次感和色彩的互补与对比。
四、展示与分享（10分钟）让学生逐个展示自己的作品，并邀请他们谈谈自己创作过程中的体会和困难。
鼓励学生相互欣赏和提出建议，加强他们对山水画的理解和兴趣。
五、拓展（15分钟）1. 向学生介绍中国著名山水画家，如李白、王维、郑板桥等，并展示他们的作品。
2. 鼓励学生利用书本、图书馆或互联网查找更多有关山水画的知识，丰富自己的艺术素养。
六、总结（5分钟）对学生的表现给予肯定，并总结本堂课所学内容。
强调山水画的美妙和表达方式的多样性。
课后作业：1. 教师留下一些山水画的图片，供学生继续绘制和欣赏。
2. 让学生撰写一篇关于自己创作经历和感悟的小文章。
3. 要求学生在家中寻找一幅自己喜欢的山水画作品，写出自己对这幅画作的理解和感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生对山水画有了更深入的了解，并且具备了绘制简单山水画元素的能力。
小学美术《远去的路》教案
总体来说，本节课的教学取得了一定的效果，但也暴露出一些问题。在接下来的教学中，我将从以下几个方面进行改进：
1.强化透视原理的直观教学，通过更多实例和图解，帮助学生形象地理解透视概念。
（2）空间层次感的营造：学生在创作中可能难以把握画面中物体的大小和位置关系，导致画面缺乏层次感。
突破方法：教师可以提供参考图例，引导学生分析其中的空间关系，并通过实际操作练习来加深理解。
（3）色彩搭配的应用：学生对色彩的敏感度和搭配能力参差不齐，可能会在创作中遇到难以选择合适色彩的难题。
突破方法：教师可以提供色彩搭配的模板，让学生在实践中尝试不同的色彩组合，从而提高他们的色彩运用能力。
2.注重分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的指导，使他们在各自的基础上得到提高。
3.丰富实践活动内容，引入更多与生活相关的实例，提高学生的兴趣和参与度。
4.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，提高教学效果。
1.讨论主题：学生将围绕“透视在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
在新课讲授中，我尝试运用案例分析、重点难点解析等方法，帮助学生掌握透视原理。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍有个别学生在实际操作中遇到困难。这提示我在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供有针对性的指导。
五年级有关美术科目的教案大全5篇
五年级有关美术科目的教案大全5篇五年级有关美术科目的教案大全1一教材分析该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画工艺欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性时代性，选择思想性知识性实用性趣味性等教学内容。
(一)对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美社会生活美艺术美的感受，爱好和审美能力。
(二)促进学生智力和才能的发展。
(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。
重点：1用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2通过写生，认识一些透视现象。
3学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4学习浅显常见美术字的写法。
5学习浅显的彩墨画知识和技法。
6学习简单的手工的基本方法。
难点：1培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力形象记忆力想象力和创造力。
2培养学生对自然美生活美艺术美的感受力。
3让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔运笔与运墨的方法。
4培养学生民族自豪感。
二教学目标1通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手动脑的能力和学生的想象力创造力欣赏与评述能力。
三主要教学措施1教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的必要的有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2教学中应注意将看看想想讲讲做做画画玩玩等活动和绘画工艺欣赏等内容有机结合起来。
3在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构透视规律色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。
四课外拓展方法1积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。
2注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念介绍美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
解释美术作品的风格和流派：写实、抽象、浪漫、印象派等。
1.2 美术作品的欣赏方法引导学生观察美术作品的主题、构图、色彩、线条等元素。
教育学生如何理解和解读美术作品的含义和表达。
1.3 美术材料和工具的使用介绍常用的美术材料和工具：画纸、画笔、颜料、铅笔等。
演示正确的使用方法和注意事项。
第二章：绘画技巧与创作2.1 素描基础讲解素描的基本概念和技巧：光影、比例、构图等。
练习绘制简单的静物、人物和风景素描。
2.2 色彩理论与运用介绍色彩的基本概念：色相、明度、饱和度等。
学习色彩的调配和运用，练习绘制彩色绘画作品。
2.3 创作自己的绘画作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行绘画创作。
指导学生构图、配色和表现技巧，完成个人绘画作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 雕塑基础介绍雕塑的定义和分类：泥塑、木雕、石雕等。
学习雕塑的基本技巧：塑造、刻画、打磨等。
3.2 立体创作的技巧与方法讲解立体创作的基本概念和技巧：构图、空间感、透视等。
练习制作简单的立体作品，如纸雕、泥塑等。
3.3 创作自己的立体作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行立体创作。
指导学生构图、材料选择和制作技巧，完成个人立体作品。
第四章：设计与工艺4.1 设计的基本概念与原则介绍设计的定义和分类：平面设计、产品设计、空间设计等。
讲解设计的基本原则：美观、实用、创新等。
4.2 工艺的基本概念与技巧介绍工艺的定义和分类：剪纸、布艺、陶艺等。
学习工艺的基本技巧：剪切、缝制、塑造等。
4.3 创作自己的设计作品鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的主题进行设计创作。
指导学生构图、材料选择和制作技巧，完成个人设计作品。
第五章：美术欣赏与批评5.1 美术欣赏的方法与技巧介绍美术欣赏的方法：观察、体验、解读等。
教育学生如何评价和欣赏美术作品的审美价值。
五年级美术上册《画龙点睛》教案、教学设计
②指导学生运用线条、色彩等元素进行基础造型练习，提高造型表现力。
③鼓励学生尝试创作具有个性和创意的“画龙点睛”作品，培养学生的创新精神和实践能力。
3.小组合作，促进交流：组织学生进行小组合作，共同探讨创作方法，提高学生在团队合作中的沟通、协作能力。
①鼓励学生关注生活、热爱生活，发现生活中的美好。
②培养学生热爱美术、热爱传统文化的情感。
③引导学生树立积极向上的心态，用美术创作传递正能量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言讲述“画龙点睛”这一成语的来历，引发学生对本节课的兴趣。
“同学们，你们听说过‘画龙点睛’这个成语吗？它来自于我国古代的一位画家张僧繇。他在画龙的时候，只在龙身上画了几笔，然后在一旁点了两个点，龙就立刻栩栩如生，腾空飞起。今天，我们就来学习一下这个神奇的绘画技法。”
2.通过展示古今中外的“画龙点睛”作品，让学生直观地感受这一技法的魅力，激发学生的学习欲望。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解“画龙点睛”的绘画技法，包括线条、色彩、构图等方面的要点。
“画龙点睛的关键在于把握线条的流畅、色彩的和谐以及构图的合理。接下来，我将逐一为大家讲解这些要点。”
2.结合课本和实际作品，分析“画龙点睛”在美术创作中的应用，让学生深入理解其内涵。
①分组讨论，分享创作心得，培养学生团队协作精神。
②各小组展示作品，进行互评、自评，提高学生的表达能力。
③教师总结评价，针对每组作品给予指导和建议，促进学生能力的提升。
4.关注个体差异，因材施教：在教学过程中，关注每个学生的个体差异，给予个别指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
小学五年级美术教案优秀4篇
小学五年级美术教案优秀4篇小学五年级美术教案篇一教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重难点：1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习：教师巡回辅导。
六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
小学五年级的美术教案篇二教学目标：1、培养观察能力2、掌握观察的方法和绘画的技巧重点：掌握观察的方法难点：掌握动态人物的各个关节的转折变化教具：范画、录象教学活动：一、导入：同学们，你知道吗？人在运动的时候，重心失去静止时的稳定，却展现出了多姿多彩的动态。
你能说一说你喜欢的作品吗？二、出示课题：老师带来了录象，大家想看看吗？在体育课、运动会、操场上注意观察同学们各种运动姿态和特征。
五年级美术下册教案(通用13篇)
五年级美术下册教案（通用13篇）五年级美术下册教案篇1教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
五年级美术下册教案篇2【教学目标】知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。
过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。
情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。
【教学重难点】重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。
小学五年级美术教案(精选13篇)
小学五年级美术教案（精选13篇）小学五年级美术教案1教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
五年级的美术教案2课题：美丽的纹样领域：造型表现设计应用课时：2课时教材分析：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标：1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学重难点：：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学手段：演示讲授教学准备：1、教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
教学过程：第1课时学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
导入新课1.教师出示一组图案引导学生欣赏师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。
2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。
这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。
出示课题：适合纹样探究发现1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
新部编人教版统编教材小学美术五年级上册全册教案(教学设计)
新部编人教版统编教材小学美术五年级上
册全册教案(教学设计)
一、教学背景
本教案适用于小学五年级上册美术课程，根据新部编人教版统编教材编写。
本节课将介绍学生研究素描技法的基础知识和技巧。
二、教学目标
1. 了解素描的基本概念和技法；
2. 掌握素描线条的基本运用；
3. 能够运用素描技法表达简单的对象和形状。
三、教学准备
1. 教室准备：黑板、粉笔、学生桌椅；
2. 学生准备：纸张、铅笔、橡皮。
四、教学过程
1. 热身活动
- 让学生观察周围的物体并描述其形状和特征。
2. 知识讲解
- 教师介绍素描的基本概念和技法，包括线条的运用和阴影的
表现。
3. 实践操作
- 学生通过教师示范，练画简单的线条和基本的几何形状素描。
4. 创作练
- 学生自由选择一个对象进行素描创作练，鼓励他们用线条和
阴影表现出对象的形状和质感。
5. 展示与分享
- 学生将自己的素描作品展示给同学，并互相分享彼此的创作
心得和体会。
五、教学总结
通过本节课的研究，学生了解了素描的基本知识和技法，并能
够运用所学的素描技法表达简单的对象和形状。
这对培养学生的观
察力和创造力具有重要意义。
六、教学延伸
教师可以鼓励学生继续进行素描作品的创作，并引导他们尝试运用不同的素描表现手法和材料。
同时，可以组织学生分享自己的作品，形成良好的创作氛围。
最新人教版五年级美术上册教案全册
最新人教版五年级美术上册教案全册单元一：色彩的基本运用教案一：初识色彩教学目标- 了解色彩的基本概念和分类- 掌握色彩的基本构成要素- 能够通过实践使用不同颜色进行表达教学内容1. 色彩的概念和分类- 介绍色彩的基本概念和主要分类，如红、黄、蓝等主要颜色。
- 引导学生观察周围的事物，了解不同物体和自然景观中的色彩。
2. 色彩的构成要素- 介绍色彩的三个基本构成要素：色相、明度和纯度。
- 通过示例和实践活动，让学生理解和体验不同构成要素对色彩的影响。
3. 使用不同颜色进行表达- 引导学生根据不同情感或主题选择合适的颜色进行表达。
- 让学生进行简单的绘画活动，通过运用不同颜色表达自己的想法和感情。
教学步骤1. 导入：通过展示一些具有鲜明色彩的图片或物体，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍色彩的概念和分类，让学生了解不同颜色的名称和特点。
3. 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一种颜色，找出周围环境中相同颜色的物体并归类。
4. 引导学生观察和分析不同色彩的构成要素，并通过绘画实践活动进行亲身体验和感受。
5. 小组合作：让每个小组选择一个主题或情感，运用合适的颜色进行绘画表达。
6. 学生展示和分享作品，互相欣赏和讨论不同色彩表达的差异和特点。
教学评价- 观察学生在活动中的表现，包括对色彩概念的理解和应用能力。
- 通过学生的绘画作品评价其对不同颜色运用的情感表达和创造力。
拓展活动- 邀请一位专业艺术家或设计师来班级进行交流和指导，进一步拓展学生对色彩的认知和表达能力。
参考资料1. 人教版五年级美术上册教材2. 课堂练册3. 相关电子资源（可根据需要自行选择合适的资源）。
五年级上册美术教案三篇
【导语】油画是⽤油质颜料在布、⽊板或厚纸板上画成的。
以油剂（亚⿇仁油、核桃油等）调和颜料，在亚⿇布，纸板或⽊板上进⾏操作的的⼀个画种。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!拼贴添画 教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学⽣利⽤⽣活中的废旧纸张材料，进⾏有创意的拼贴与添画。
在这节课中引导学⽣采⽤旧画报、旧报纸、⼴告纸等作为材料，巧妙利⽤纸的肌理或花纹图案，以⼩组合作形式创设⼀幅拼贴画。
通过观察、⽐较、思考、想象与讨论，学⽣能够感知绘画与拼贴画的不同效果。
教学⽬标: 1．通过思考、⽐较、想象与讨论，学⽣感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提⾼审美趣味。
2．学会拼贴添画的基本⽅法，尝试剪纸、撕纸⽅法和粘贴的⽅法。
3．培养学⽣的造型能⼒和动⼿能⼒，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点： 利⽤收集的废旧挂历、⼴告纸、彩纸等进⾏拼贴添画创作。
教学难点： 纸材的巧妙利⽤，创新的表现内容。
教具准备： 范画、教学课件、⼴告图⽚、剪⼑、胶⽔、彩笔、双⾯胶、各种辅助材料。
教学课时：1课时 教学过程 ⼀、欣赏导⼊ 1．欣赏⼤师艺术作品。
欣赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。
设计意图：欣赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏⼤师作品，初步感受拼贴画的艺术魅⼒。
） 艺术家们⽤许多⼈眼中不值⼀⽂的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。
2．出⽰课题：拼贴添画 ⼆、观察探究 1．欣赏拼贴画作品图⽚。
思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题？ 设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作⽅法。
2．⼩组活动。
（1）将组员们收集来的旧报纸、⼴告图⽚放在⼀起，进⾏交流与筛选。
（2）集体讨论，根据筛选的图⽚给画⾯选定⼀个主题或者主要内容。
设计意图：通过⼩组活动，提⾼学⽣对资料的筛选能⼒。
学⽣讨论交流，互相启发思路，使思路更开阔、画⾯构思更精巧。
五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已具备一定的基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，同时也积累了一定的绘画技巧和审美经验。在此基础上，学生对自然景色绘画的学习呈现出以下特点：
1.观察能力：学生已经能够观察生活中的美，但对于自然景色的细节把握和表现仍需提高。教学中，应引导学生关注自然景色的光影、色彩、形态等方面的变化，提高观察能力。
教师总结：“通过本节课的学习，我们掌握了自然景色绘画的基本技巧，希望大家能够将这些技巧运用到日常生活中，发现自然美，进行绘画创作，不断提高自己的审美能力和绘画水平。”
五、作业布置
1.完成一幅自然景色绘画作品：要求学生运用本节课所学的线条、色彩、构图等绘画技巧，完成一幅具有个人风格的风景画。鼓励学生在创作过程中，关注自然景色的光影、色彩、形态等方面的变化，提高观察能力和绘画表现力。
教师提问：“同学们，故事中的小松鼠在森林里都看到了哪些美丽的景色？你们在生活中有没有见过类似的景色？请大家分享一下。”
2.图片展示：展示一些大自然景色的图片，如山水、花草、树木等，让学生直观地感受自然美的魅力。
教师引导：“请同学们观察这些图片，它们给你什么样的感受？你能从中发现哪些绘画技巧？”
（二）讲授新知
b.优秀作品欣赏：展示优秀风景画作品，引导学生分析、讨论、借鉴。
c.小组合作：分组进行风景画创作，培养学生的团队协作能力。
4.总结与展示：
a.学生分享创作心得，教师进行点评和指导。
b.评选优秀作品，进行展示，激发学生的自信心和创作热情。
5.课后作业：
a.完成一幅风景画作品，要求运用所学技巧，展现自然美。
（二）过程与方法
1.采用观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究自然景色绘画的技巧。
五年级学生的美术设计教案5篇
五年级学生的美术设计教案5篇五年级学生的美术设计教案1教学目的：丰富学生的文化生活，增长美术知识，提高审美能力，使学生认识中国花鸟有意笔和工笔两种不同的艺术特点，培养他们收集美术品的兴趣。
教学重点：学生认识邮票火花，懂得中国花的两种不同风格。
教学难点：未有挂图或投影片。
课前准备：选取与教材有关的图片供学生欣赏。
教学过程：一欣赏邮票：出示贴有邮票的信封，指出邮票是邮资的凭证，由于设计精致美观，又是实用美术中的一种精美的工艺品。
1赏析唐代周昉的《簪花仕女图》。
2欣赏第13届冬季奥运会邮票。
3欣赏《故宫博物馆》。
4欣赏1979年国际儿童年纪念邮票。
二教师小结：邮票的票面包括国家名称面值和票面纹样。
它分为普通邮票和纪念邮票，由于邮票具有艺术性和知识性所以又是文化艺术知识的传播者，可供人们欣赏和收藏。
三出示火柴盒，从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣。
1欣赏中国火花。
2欣赏外国火花。
3教师小结。
四欣赏五彩缤纷的中国花鸟画。
1欣赏《百花争艳》《鹰石山花》《春江水暖》《翠羽图》《荷花》五年级学生的美术设计教案2教材分析本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现图案设计和宣传刊的制作中。
教材的主图为一幅摄影作品还有一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活坏境中学生的创作活动提供了一定的启示。
教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点线添加的方法来装饰图案。
在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合运用的活动，这个活动提高了学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向家长了解一些有关家乡的历史传说等，并用文字或绘画记录下来。
同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。
学情分析教师在课前可以安排学生观察家乡的景色，对能表现家乡特点的景物重点观察记忆。
人美版小学美术五年级上册教案4篇
人美版小学美术五年级上册教案4篇人美版小学美术五年级上册教案篇1线描画—人物速写活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
人美版小学美术五年级上册教案篇2目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
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小学五年级美术教案
小学五年级美术教案：彩色画
一、教学目标：
1.了解彩色画的特点和基本画法。
2.培养学生观察、热爱生活并能表达的能力。
3.培养学生的创造和想象力。
二、教学内容：
1.彩色画的介绍和分类。
2.彩色画的基本画法和技巧。
3.学生进行彩色画创作。
三、教学准备：
1.多种彩色画的图片。
2.彩色画工具：彩色铅笔、彩色水笔等。
3.彩色纸和画板。
四、教学过程：
时间内容方法
5分钟引入观看多种彩色画，让学生感受彩色画的美和魅力，并进入课堂氛围。
10分钟彩色画的分类通过图片向学生展示各种不同类型的彩色画，学生了解彩色画有静物、风景、人物等不同分类。
10分钟彩色画的基本画法 1.讲解基本的彩色画画法：先
从整体开始，再逐渐细化。
2.教授基本画法技巧：用画笔尖、
侧面和平整部分画出不同效果。
3.通过示范进行讲解。
5分钟调查讨论向学生提问和讨论，比如：你们最
喜欢的彩色画是什么类型的？你们喜欢用什么颜色来画彩色画？ 10分钟学生创作 1.学生选择自己喜欢的彩色画类型
和题材。
2.学生使用彩色铅笔或彩色水笔进行作画。
3.老师巡
视指导和提供帮助。
10分钟交流展示学生展示自己完成的作品，并互相欣赏、评价和交流经验。
10分钟总结复习 1.总结本节课所学的彩色画分类和
基本画法。
2.学生回答问题：你们在创作彩色画的过程中有什
么收获和体会？
五、教学扩展：
1.通过参观现代艺术展览或美术馆，让学生进一步认识和了解
彩色画的发展。
2.利用彩色画创作主题作品，进行校内或校际的艺术展览和展示。
六、教学评估：
1.观察学生在课堂上的参与和表现。
2.评价学生创作的彩色画作品的质量和创意。
3.听取学生对本节课所学彩色画知识的掌握情况。