中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案
小学教师量化考核及绩效工资分配方案
第四小学教师量化考核及绩效工资分配方案为了深化我校教育教学改革，加强校园文化建设，提高教育教学质量，切实将教育教学工作落实到各个环节中，根据《横山县学校管理基本要求》，本着“奖优罚劣，奖勤罚懒”的原则，精心打造一支能奉献，作风优的教师队伍，综合有关文件精神和我校实际，制定这一考核方案。
一、考核的原则及方法1、人人平等，量化津贴分类考核，奖勤罚懒、奖优罚劣。
2、本方案涉及的内容实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末结算，兑现绩效工资。
3、奖惩经费来源：本方案所涉及的考核经费完全由教职工奖励性、绩效工资和义务教育保障经费。
4、根据学校计划实行人人平等量化，即用相同的方案考核教师，按量化积分期末计算兑现教师绩效工资，其计算办法是收支平衡，公式为：教师个人绩效工资=经费总额÷总分×个人得分。
二、考核内容及分值（一）出勤：（10分）1、事假7天内不扣分，7天外多请一天扣0.2分。
事假学校不付代课金。
2、病重假根据教育局相关文件执行。
3、特殊事假：A、指父母、岳父母、孩子、配偶在县以上医院住院治疗（以住、出院证明为准），送孩子入学或孩子所在学校有事急需家长等不影响积分，代课金自付。
B、教职工本人或父母、岳父母确因身体原因需到县以上医院检查（以病历、化验单、缴费凭证为准），自付代课金，不影响积分。
C、教职工叔父母、姑父母、舅父母、同父母之姊妹亲自操办的红白喜事，准假一天，不扣积分，代课金自付。
D、教职工学业提高培训，学校开代课金，不扣积分。
4、迟到、早退一节次（以5分钟为限）扣积分0.5分，15分钟以上作旷工论处。
旷工一天扣35元（每节5元）。
在出勤总额中扣除。
5、旷会按教学常规中的规定计算，大型集会每次按一节课时间计算，不到者作一节旷课。
旷课一节扣50元。
在绩效工资总额中扣除。
（二）、师德师风（10分）1、加分因素①关心爱护学生，社会声誉好得到家长好评，得到社会和相关部门的高度评价加1分。
中心小学教师绩效工资分配及实施方案
中心小学教师绩效工资分配及实施方案为了更好地激发教师的教学热情，提高教育教学质量，我校制定了如下的教师绩效工资分配及实施方案。
一、绩效工资的目标和原则1.目标：通过绩效工资的分配，激励教师积极参与学校教育教学活动，提高专业能力和水平，推动教育教学质量的提升。
2.原则：公平、公正、公开原则。
二、评价绩效的指标体系1.教学水平：包括学科知识掌握程度、教学策略和方法运用、教学效果等指标。
2.学生发展：主要考察教师对学生发展的关注程度、培养学生综合素质的能力等指标。
3.师德师风：主要评价教师职业道德水平和师德行为。
4.学校贡献：考察教师对学校发展和科研项目的积极参与情况。
三、绩效工资分配方式1.教师的绩效工资由固定工资和绩效工资构成，其中固定工资占总工资的70%，绩效工资占总工资的30%。
2.绩效工资按照绩效评定结果逐级逐档确定，评定结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，对应的绩效工资调整幅度由学校工作绩效委员会根据实际情况进行确定。
3.绩效工资实施周期为一学年，每年度12月结算。
四、绩效评定程序与要求1.绩效评定程序：（1）学校工作绩效委员会成立，由校长亲自担任主任，副校长及各年级组长和学科组长担任委员。
（2）绩效评定由学校工作绩效委员会统一组织，在每学年结束后的第二周进行。
（3）绩效评定采取综合评价与考核相结合的方式，包括学生评价、同行评价、校长评价等多维度评价方法。
（4）绩效评定结果由学校工作绩效委员会会议讨论并做出最终决定。
2.绩效评定要求：（1）教师要完成年度教学计划，并取得一定的教学成果，如学生学习成绩提高、学生综合素质培养等。
（2）教师要有积极的学习态度和进取精神，参与学校组织的各类培训和教研活动，并取得一定的成果。
（3）教师要遵守职业道德规范，积极践行师德师风，树立良好的教师形象。
（4）教师要积极参与学校科研项目，取得一定的科研成果，为学校的发展做出贡献。
五、绩效工资使用要求1.绩效工资必须用于教师个人学习和成长，如参加学术会议、进修培训等。
小学教师绩效工资分配实施方案
小学教师绩效工资分配实施方案为不断完善、健全我校教职工绩效工资考核发放机制，严格规范我校教职工绩效工资考核发放办法，充分调动全体教职工工作的主动性、积极性，逐步建立和完善符合学校实际的分配制度，结合我校实际，特制定本方案。
一、方案适应范围本方案适应我校在编由财政全额拨款目前尚未达到法定退休年龄的各类人员。
二、实施原则1、坚持贯彻上级文件精神和学校实际相结合的原则。
2、坚持多劳多得、优绩优酬的原则。
3、坚持以人为本，客观、公正的原则。
4、坚持激励先进、突出业绩的原则。
5、坚持有利于调动积极性、有利于学校管理、简单易行、便于操作的原则。
三、绩效工资分配比例和总额核定说明绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，分配比例为8：2，即基础性绩效工资总额占绩效工资总额的80%；奖励性绩效工资总额占绩效工资总额的20%。
绩效工资总额由县人事、财政部门按政策予以核定。
四、在岗人员基础性绩效工资考核项目及办法（一）、考核项目：基础性绩效的考核项目主要包括师德、考勤、工作量、教学常规、教学成绩、教科研成绩、个人业绩。
（二）、考核办法1、制定各考核项目的考核标准。
学校成立考核小组，制定出切实可行的考核标准后，交老师讨论，然后召开教代会，根据老师对标准的意见、建议进行讨论、修改、完善并通过。
2、实行量化考核教育教学业绩放在期末考核，其余六个考核项目在平时过程中考核。
七个考核项目的权重分数为师德（常规）占10分，考勤占5分，工作量占10分，教学常规12，教学成绩20分，教科研20分，个人业绩23分。
依据各考核项目的考核标准，考核负责人依据平日的记载，每月对各老师的得分进行汇整和等级评定并报校长审核后，交会计，会计根据各老师的评定等级造工资表。
3、等级评定和基础绩效工资发放规定考核得分为：100分—85分的评定等级一档，比例占全体教师的1/3。
考核得分为：85—70分的评定等级二档，比例占全体教师的1/3。
考核得分为：69—60分的评定等级为三档，比例占全体教师的1/3。
教师绩效工资分配方案 教师30%绩效分配方案范文(10篇)
教师绩效工资分配方案教师30%绩效分配方案范文（10篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
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教师绩效工资分配方案篇一根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心，以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
中小学教师绩效工资分配总方案(月岗位工作分配,期末教学质量奖金分配)
XXX市XXX镇XXX中学绩效工资分配总方案第一章宗旨第1条为优化学校内部分配，根据《XXX市义务教育学校绩效工资实施办法》（2010）104号、235号、238号文件的有关规定，特制定本方案。
第2条本方案根据“按劳分配、优劳优酬、效率优先、兼顾公平”的分配原则，有利于激发教师积极性，促进学校教育教学质量的提高。
第二章奖励性绩效工资的来源及发放方式第3条根据《XXX市义务教育学校绩效工资实施办法》（2010）238号文件的规定“学校教职员（不含校长）奖励性绩效工资的年人均发放标准：初中为21000元”。
（即月人均1750元）学校制定方案对奖励性绩效工资进行分配，包括岗位工资、绩效奖金两大部分。
1、岗位工资：（占60%，即1050元/月），包括课时工资、职务津贴、考勤工资。
2、绩效奖金：（占40%，即700元/月），包括基础绩效奖、岗位绩效奖、教学质量奖、学科竞赛辅导奖、教育教研成果奖。
第三章岗位工资分配办法第4条课时工资：通过计分的方式进行分配，按月核算发放。
1、课时工作量分：2、每月以4.2周计算。
3、教师课时分按实际上课节数计算；副校长课时分为：实际上课节数加计本学科标准量的2/3；工会主席、各部门正副主任、团委书记（正）、年级主任的课时分为：实际上课节数加计本学科标准量的1/2，超课时的不再另外计算。
4、其他工作量分：学校通讯员加计本学科标准量的1/2，摄影员、档案室和理化生实验室兼职管理员加计本学科标准量的1/3。
学校网络维护、多媒体设备维护、口语室维护、教师电脑维护、卫生员、心理辅导员，每项各加计本学科标准量的1/4。
文化课跨科每月加6课时，跨级每月加4课时；术科跨科每月加4课时，跨级每月加2课时（若同时出现跨级和跨科或跨两个级的也加4个课时）；兴趣组和临时代课，按10分/节；自习课按8分/节；超课时和文化学科竞赛辅导按15分/节计算；特长生辅导课不足标准工作量的部分，按课时分值算，超出部分按竞赛辅导标准算；代课一周以内的按10分/节、一周以上的按15分/节。
小学绩效工资分配方案
XXXX小学绩效工资分配方案为认真贯彻省委、省政府《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见）》（X发[20XX]44号）、《加快落实教师队伍建设改革有关政策规定的通知》（X教字（20XX]5号）等文件精神，进一步深化中小学绩效工资制度改革，加强新时代教师队伍建设，调动广大教职工的工作积极性,构建科学合理、公平、公正，有激励机制的内部制度，根据教体局的意见，结合我街道工作实际，制定如下绩效工资考核分配方案。
一、指导思想以义务教育学校绩效工资实施为契机，建立科学规范的教职工收入分配机制。
坚持多劳多得，优绩优酬的原则，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教职工倾斜，激励调动教职工的工作责任心和积极性，进一步增强学校的办学活力，使广大教职工敢于担当，勇于奉献，开拓进取，圆满完成各项工作目标任务，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则（一）坚持“以德为先，注重实绩”的原则。
把师德放在考核指标首位，对存在有偿家教、违反师德被家长投诉等行为的一票否决，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（二）坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。
以责任和业绩为依据，适当拉开分配差距，对学校教育事业发展作出突出贡献的教职工进行适当的奖励。
（S）坚持“公开、公平、公正”原则。
充分发挥民主，分配工作全过程实行公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。
三、范围对象实行绩效工作人员包括中小学在编在岗所有正式教职员工、聘任制教师，包括学校管理人员、专任教师、教辅人员和工勤人员。
区教体局批准的借调人员绩效工资考核工作由现工作单位负责。
四、绩效工资组成（一）奖励性绩效工资占比百分之三十；（二）上年度12月工资额度；（三）义务教育学校绩效工资增量；（四）班级管理团队激励机制经费；（五）小学课后延时服务经费。
五、分配办法绩效工资由固堤街道中心学校统筹分配，对寄宿制学校、考核优秀学校等单位适当上浮绩效工资水平。
中心小学校绩效工资分配方案
中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”的原则。
4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。
三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。
考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。
（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。
出现以下情况的相应扣分。
①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。
②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。
③升旗缺席一次扣0.5分。
④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。
⑤学校布置的临时工作活动。
每缺席一次扣0.3分。
2、工作量（50分）①课时工作量。
按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。
班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。
--中心小学绩效工资实施细则 绩效工资分配方案实施细则
**中心小学绩效工资实施细则绩效工资分配方案实施细则**市**县区**中心小学绩效工资实施细则（本细则由xxx年12月29日全镇教师代表大会通过）根据**县区教育局《2011**县区义务教育绩效工资实施细则》以及其他有关通知精神，结合我镇实际，特制定本细则。
总则一、指导思想加强师资队伍建设，调动全体教师的工作积极性，提高学科教学质量和学校办学业绩。
二、制订原则（一）公平竞争、过程激励、目标导向、人文关怀；（二）奖优罚劣、奖勤罚懒、重奖轻罚；（三）结合实际、科学有效、便于操作。
三、**中心小学绩效工资考核领导小组组长：副组长：成员：四、实施对象在编在岗教职工、在编上级批准请假的不在岗教职工、特岗教师。
五、资金来源公办教职工和特岗教师资金来源：区教育局下拨给我镇的基础性绩效工资中班主任津贴部分和奖励性绩效工资。
六、考核内容县定考核内容，即：（一）班主任津贴：按每班每月40元，寄宿制学校寄宿班级每个班级每月80元,每期5个月的标准核定总额，依照本实施细则中的第一部分《班主任津贴实施细则》由中心小学少先队和各校考核。
（二）奖励性绩效工资： 1.工作量（150分），由中心小学教务处考核。
2.考勤（50分），由中心小学教务处和各校共同考核。
3.教学业绩（150分），由中心小学教务处考核。
4.工作常规（100分），由中心小学教务处考核。
5.民主测评（50分），由各校任主课教师进行综合打分。
七、考核办法对照各部分实施细则分项积分，再将总积分折算成人民币。
教职工个人奖励性绩效工资计算公式为：教职工个人奖励性绩效工资额＝全校奖励性绩效工资总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。
每学期期末考核一次，所得金额按教育局规定时限直接打入教师个人工资专户。
八、其他（一）在岗未任主科（语数）的教职工每学期的绩效工资＝除去班主任津贴外的全镇教职工奖励性绩效工资的平均数—100元。
（参与考勤考核和职务加分）。
小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案
小学教职工绩效工资分配方案部门绩效工资分配方案清晨的阳光透过窗棂，洒在会议桌上，那是我们小学教职工们辛勤付出的象征。
今天，我将用我十年方案写作的经验，为大家呈现一份关于小学教职工绩效工资分配的方案。
一、基础绩效工资1.教师基础绩效工资：根据教师职称、学历、教龄等因素设定基础绩效工资标准，确保每位教师的基本收入。
2.管理人员基础绩效工资：根据管理岗位的职责、工作量等因素设定基础绩效工资标准，保障管理人员的合理收入。
二、业绩绩效工资1.教学业绩绩效工资：以学生学业成绩、教学成果为主要评价标准，设立教学业绩奖，鼓励教师提高教学质量。
2.管理业绩绩效工资：以学校管理目标的完成情况为主要评价标准，设立管理业绩奖，激励管理人员提高管理水平。
三、单项奖1.教学单项奖：设立教学单项奖，奖励在教学比赛中取得优异成绩的教师。
2.管理单项奖：设立管理单项奖，奖励在管理工作中取得显著成绩的管理人员。
四、绩效工资分配流程1.制定绩效工资分配方案：由学校领导组织制定绩效工资分配方案，并征求教职工意见。
2.绩效工资分配方案公示：将制定的绩效工资分配方案进行公示，接受教职工监督。
3.绩效工资分配方案实施：按照公示后的绩效工资分配方案进行分配。
4.绩效工资分配方案调整：根据教职工的反馈和实际运行情况，适时对绩效工资分配方案进行调整。
1.教师教学业绩绩效工资的计算方法：以所教班级的平均成绩为基准，超出部分按比例计算绩效工资。
2.教师教学单项奖的评定：由学校教务处组织评审，根据教学比赛成绩评定。
3.管理人员管理业绩绩效工资的计算方法：以完成学校管理目标的情况为基准，按完成程度计算绩效工资。
4.管理人员管理单项奖的评定：由学校领导组织评审，根据管理工作成果评定。
5.绩效工资的发放时间：每学期末进行一次绩效工资发放。
6.绩效工资的发放方式：通过银行转账方式发放至教职工个人账户。
在这个方案中，我们还要关注一些特殊人群的绩效工资分配问题：1.新入职教职工：新入职教职工的绩效工资分配，按照试用期内的工作表现进行评定。
2023年教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)
2023年教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）2023年教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
2024年小学绩效工资分配方案
2024年小学绩效工资分配方案
如下：
一、绩效考核指标的确定及分值设置。
绩效考核指标包括教学质量、学生成绩、学科竞赛成绩、教学课题研究成果等方面，每个指标设定相应的分值，综合评定绩效。
二、分配比例确定。
绩效工资占工资总额的比例由绩效评定结果决定，绩效优秀者所占比例较高，绩效一般者次之，绩效较差者最低。
三、绩效薪酬支出预算。
根据绩效评定结果确定每位教师的绩效工资，编制绩效薪酬支出预算，确保薪酬分配合理。
四、实施绩效考核。
结合课堂教学、学生学习情况、教学成果等方面进行绩效考核，保证考核公平公正。
五、定期评估和调整。
根据绩效考核结果，定期评估绩效工资分配方案的有效性，对不合理之处进行及时调整。
六、建立激励机制。
通过绩效工资分配方案，激励教师提高教学质量，促进教师发展，推动学校整体提升。
七、加强绩效管理。
建立健全绩效考核制度，明确绩效评定标准，严格执行，确保绩效工资分配的公平和公正性。
八、完善绩效激励政策。
根据实际情况不断完善绩效激励政策，提高教师积极性和敬业精神，促进小学教育水平的提高。
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中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法
中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法按照《县义务教育学校教职工绩效考核及绩效工资分配实施办法（试行）》的精神，从我校和教师实际出发，特制定《瀛洲中心小学教师绩效考核及绩效工资分配实施办法》，提交瀛洲中心小学教职工大会讨论，具体方案如下：一、指导思想根据上级文件精神和本校实际，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标和任务。
二、实施对象我校在编在岗教师。
三、分配原则1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。
以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和取得突出成绩的教师倾斜。
2、坚持“科学合理、差距适宜”原则。
统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教职工大会讨论通过后实施，确保教师有知情权、参与权和监督权。
四、发放形式学校教师奖励性绩效工资，以完整的一学年度考核；学校依照奖励性绩效工资考核方案进行考核；考核和分配结果进行公示；考核和分配结果报县教体局审核后，直接划入个人工资银行帐户。
五、实施细则（一）班主任津贴（校长室组织，相关科室负责）班主任津贴主要体现在对班主任工作的倾斜，班集体建设与管理，享受不同程度的津贴补助。
津贴由学校绩效工资总额中提取。
依据我校实际情况，班主任按照《瀛洲中心小学班主任考核细则》要求工作正常开展、资料健全、班级无责任事故的每学年发放基础性津贴200元，部分工作不到位的酌情扣除部分津贴。
考虑到班额大小，除班主任基础性津贴外按每生5元基数追加班级管理量津贴。
具体考核办法见《瀛洲中心小学班主任工作考核细则》。
(二) 工作量津贴服从学校工作安排，按满课时计算，满分45分。
教师量化考核细则及绩效工资发放办法
教师量化考核细则及绩效工资发放办法
一、教师工作量化考核细则。
1、教师工作量化考核分常规考核和专项考核，分值为1000分。
2、考核内容包括：政治思想表现、师德修养、教学工作、学校活动、出勤、荣誉、继续教育、工作量、学历，八个大项和30个小项组成（详见《教师量化考核表》）。
3、考核每年年底进行一次，考核时成立考核小组，其人员经教师讨论，选品德好，作风正，办事公的领导及教师。
4、考核时，考核小组对每个教师以《考核表》所列内容采取听、看、查等方法逐项考核，考核结束后，将结果反馈给每个教师，无异议后与津贴工资挂钩发放。
5、此考核结果还作为评优选先的主要依据。
二、教师绩效工资发放办法。
1、坚持按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，既打破平均主义，允许合理拉开差距，又要兼顾公平，防止两极分化。
2、坚持科学评价的原则，津贴分配主要依据教师年度量化考核结果分配。
教师量化考核要求科学、公开、公正。
3、津贴工资的发放与绩效、责任挂钩，每年结合年底千分制量化考核结果发放，其发放计算方法：
津贴工资总额÷考核总分×个人所得分=所得津贴工资
4、在教师奖励工资总额中抽出一定比例，设立奖励津贴用于奖励工作成绩显著，做出突出贡献的人。
小学教职工绩效工资分配方案
小学教职工绩效工资分配方案一、背景概述教职工绩效工资分配是一项关系到教育质量和教职工积极性的重要工作，合理的绩效工资分配方案能够激励教职工努力工作，提高工作表现，进而提高学校的整体教育质量。
本方案将针对小学教职工的特点和工作实际，设计一个科学合理的绩效工资分配方案。
二、分配目标1.激励教职工积极工作：通过绩效工资分配，激励教职工勤勉工作、提高业绩，并营造优质的教育环境。
2.公平合理：确保绩效工资分配公平、合理，避免因人而异，做到公正公开。
3.持续改进：根据每年学校整体表现以及个人表现对绩效工资进行持续评估和改进。
三、分配依据1.教育教学质量：学校整体年级成绩、集体活动成果、学科竞赛成绩等。
2.教职工业绩：教职工教学成果、教研成果、教育实施情况、学生评价等。
3.教职工工作量：每学期教授课程的数量、教师值班情况、工作时间等。
4.专业发展：参加培训、学术交流和课题研究、获得相关职称等。
四、分配方案1.绩效指标及权重设定：设定教育教学质量、教职工业绩、工作量和专业发展等分配指标，并确定各指标的权重，根据实际情况进行合理分配。
例如，教育教学质量占40%，教职工业绩占30%，工作量占20%，专业发展占10%。
2.绩效评定方法：根据分配依据中的指标对教职工实施绩效评定。
可以采用学生评价、学科竞赛成绩、教学反馈、教学观摩等多种评估方式，并将评估结果量化为相应的绩效得分。
3.绩效工资计算：根据教职工的绩效得分和相应的权重，按照绩效工资计算公式进行计算。
例如，绩效工资=总工资×绩效得分/100。
4.绩效工资调整：根据学校整体表现和个人绩效得分进行绩效工资调整，激励教职工持续改进。
绩效工资可以根据教职工的工作年限、教龄等进行适当调整。
5.公示和申诉：绩效工资分配结果应当对教职工进行公示，给予申诉机会，确保分配过程的公开公正。
五、监督和评估1.学校成立由教职工代表组成的绩效工资分配委员会，负责绩效工资分配方案的制定、实施以及评估。
教师工作量量化与绩效工资发放方案
教师工作量量化与绩效工资发放方案为适应新课程背景下学校教学管理工作，科学合理分配教职工工作量，充分调动全体教职工的工作积极性和主动性，根据教职工编制配备标准、中小学课时计划和教学常规工作要求，结合兄弟县市经验和我县中小学实际，特提出如下指导意见。
一、基本原则1、遵循教学规律，科学和规范管理的原则。
2、按劳分配，多劳多得，公平合理的原则。
3、结合实际，适用和可操作的原则。
二、工作量量化标准及等级（一）、课节量化：1、一——六年级语文：1节相当于1.2课时。
2、一——二年级数学、三——六年级数学、英语：1相当于1.1课时。
3、其它所有的课：1相当于0.8课时（二）、量化等级。
1、一等：周工作量10节以上（包含10课时）。
2、二等：周工作量8节以上（包含8课时）。
3、三等：周工作量8课时以下。
4、所有的班子成员，工作量根据代课和未代课的两种情况自愿选择（未带课的靠二等，代课与老师们一样根据课时量量化）。
5、幼儿园的四位老师工作量靠二等。
（三）全校所有的教职员工，男满55周岁，女满50周岁，工作量达70%算满工作量。
三、教学常规量化及等级1、为了搞好合格校建设，真正提高教学质量，根据我校的实际，（参照学校《教学常规工作量化评分细则》可分为三个等级。
一等：常规评分前十五名；二等：常规评分十五名到三十名；三等：常规评分三十一名到四十四名。
4、所有的班子成员，工作量根据代课和未代课的两种情况自愿选择（未带课的靠二等，代课与老师们一样根据课时量量化）。
四、具体实施方法（一）班主任津贴发放1、按月计算，将各班的学习、纪律、卫生、两操等和一些临时性任务进行记分排名分等；2、预计发放总额（201918*4.5=1620193、一——二年级：每月基数110元，再根据班级常规管理评分结果分为三等与本班的学习成绩分别追加60元、40元、30元，班级学生数60人以上每超1人追加1元。
4、三——六年级：每月基数130元，再根据班级常规管理评分结果分为三等分别追加60元、40元、30元，班级学生数60人以上每超1人追加1元，寄宿生每人4元。
教师工作量绩效工资分配执行方案
教师工作量绩效工资分配执行方案（修改稿）一、指导思想教师工作量绩效考核工作以上级精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以促进学校科学发展为目标，以提高教职工的队伍素质为核心，着力制定符合小学实际情况、标准科学的教师工作量绩效工资分配方案。
二、分配原则尊重规律，以人为本；以人为本，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行。
三、教师工作量分值计算方法：教师的周课时数×相对应科目的分值系数﹢管理分值=教师工作量个人分值四、教师工作量核算办法：1. 课时分值：语文每课时计1.1分；数学、英语每课时计1分；科学每课时计0.95分；其他课程计0.9分。
所任班级人数45～55人每课时加0.05分，55人以上（含55人）每课时加0.1分。
2. 管理分值：校长计10分／周，副校长及校委会成员计6分／周，少队辅导员、教务处副主任、总务副主任计２分／周，办公室主任、教研组长、远教、仪器、图书室管理员计1.5分／周，其他由学校安排的管理人员视工作实绩分别计0 .5~1分／周。
但除校委会外的部门工作总分累计不超过3分/周。
3. 班主任计２分／周。
教师教育教学业绩考核方案（修改稿）一、指导思想教师教育教学业绩考核工作以上级精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以促进学校教育科学发展为目标，以提高教职工的队伍素质为核心，着力制定符合实际情况、标准科学的教师教育教学业绩考核方案。
二、分配方式教师教育教学业绩占绩效工资总额的20﹪，主要从以下方面考核：该项绩效工资总额÷教育教学业绩总分值×个人分值＝教师教育教学业绩绩效工资三、教学质量奖：1.教师教学质量综合分值计算办法：人平（30﹪）＋及格率（40﹪）＋优秀率（30﹪）＝综合分值2.在上级组织的质量检测中，所任学科考试成绩达到同类学校平均计12分，成绩优异者加2分（综合分值位居前四分之一）。
3. 在上级组织的质量检测中，所任学科考试成绩未达到同类学校平均计10分，成绩低劣者减2分（综合分值位居后四分之一）。
XX中小学教师岗位工作绩效工资分配方案
XX中小学教师岗位工作绩效工资分配方案一、背景介绍中小学教师是国家教育事业的中坚力量，直接关系到学生的成长发展和社会的未来。
为了激励中小学教师的积极性和创造力，提高其工作绩效，制定合理的绩效工资分配方案具有重要意义。
二、绩效工资分配原则1.公平公正原则：绩效工资应根据教师的工作表现和贡献进行量化评估，确保公平公正，避免任意性和随意性。
2.激励导向原则：绩效工资应与教师的工作表现和贡献直接相关，通过奖励表现出色的教师，激发教师的工作热情和积极性。
3.基本工资保障原则：绩效工资不应取代基本工资，而是在基本工资的基础上进行激励奖励，以保障教师的基本收入。
4.客观评价原则：绩效工资的评定应基于客观标准和科学方法，通过量化指标和评价体系进行评估，避免主观评价带来的不公正。
三、绩效工资分配指标1.教学成绩：包括学生的考试成绩、学业提升情况和学生评价等，可通过统计数据和学生评价问卷等方式进行综合评估。
2.教学质量：包括教案设计、教学方法和课堂管理等方面的绩效，通过教学观察、课堂讲授效果等进行评估。
3.学科竞赛成绩：包括学生在各类学科竞赛中获奖情况，通过统计和证明材料进行评估。
4.学术研究成果：包括教师的学术论文、教材编写等学术研究方面的绩效，通过发表数量和质量进行评估。
5.教研活动：包括教研成果和参与教研活动的情况，通过教研论文和会议报告等进行评估。
6.师德表现：包括教师的师德评价、学生家长的评价等，通过问卷调查和面试等方式进行评估。
1.绩效工资总额占教师总工资的比例为30%，基本工资总额占教师总工资的比例为70%。
2.绩效工资分配按照绩效评估结果进行排名，前10%的教师按照绩效工资总额的30%进行分配。
3.绩效工资分配方式包括固定金额和比例两种，固定金额根据教师的绩效等级进行分配，比例根据教师的绩效排名进行分配。
4.绩效工资的发放周期为每个学年末进行一次，经过评估和审核后，将绩效工资直接发放到教师的工资账户中。
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中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案
（征求意见稿）
为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《流河学区中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案》（草案），供全区各中小学校教师工作量分配及其测算及绩效工资分配提供参考依据。
中小学教师工作量量化标准
一、适应对象。
本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各学科任课教师、班主任、以及学校其他分工人员。
二、工作量制定的理念、方法与依据。
第1条：工作量制定的基本理念。
各岗位职能并重。
即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。
岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。
第2条：工作量量化的基本方法。
以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。
第3条：工作量制定的依据。
以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。
三、工作量计算标准
第4条：教学工作量。
凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节，中学45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，考试学科计算1课时工作量，考查学科计算0.9课时工作量。
第5条：备课工作量。
（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。
其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.9课时工作量。
任教平行班级的备课不重复计算工作量。
（2）跨学科备课，适当增计工作量。
小学语文、数学、英语学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。
（3）跨年级备课，适当增计工作量。
语文、数学、英语每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个年级每节增计0.1课时工作量；初中语文、
数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。
第6条：作业批改工作量。
（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。
大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同）。
（2）作业批改工作量制定如下（每班每周）：
小学：
语文、数学、英语三科，小班计7.0课时工作量，大班计7.0～7.5课时工作量；物理、化学、思品、历史四科，小班计5.0课时工作量，大班计5～5.2课时工作量；地理、生物科，小班计4.0课时工作量，大班计4.0～5.0课时工作量；美术计0.1课时工作量，其他无。
第7条：班主任工作量。
（1）小学班主任，大班每周计8课时工作量，小班每周计7课时工作量。
（2）初中班主任，大班每周计10课时工作量，小班每周计8课时工作量。
第8条：其他分工工作量。
其他分工人员包括校长、副校长、教导主任、教导干事、政教主任、政教干事、总务主任、工勤人员、网管员、档案管理员、年级组长、少先队大队（或共青团）辅导员、安全主任、图书管理员、仪器管理员、报帐员等。
其工作量分大学校（240人在校生及其以上，以下简称大校）、小学校（240人及其以下，以下简称小校）两类制定。
（1）校长、副校长，校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.1倍，副校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍。
（2）中学教导主任、政教主任、总务主任，工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍；小学教学主任的工作量为3课时工作量。
（3）教导干事、政教干事、工勤人员、宿舍管理员按学校平均工作量计算。
（4）网管员定为3课时工作量。
（5）档案管理员、安全主任、图书管理员、仪器管理员定为1.5课时工作量。
（6）年级组长定为1课时工作量。
（7）少先队大队（或共青团）辅导员、报帐员定为0.5课时工作量
（8）借调人员按县局方案执行。