大班健康活动教案与反思：神奇的我
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思一、教学目标1.认识人体基本构造及各部分功能，了解身体内循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用。
2.锻炼幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力，提高幼儿对自身知识的掌握和检测自己身体的运作情况的能力。
3.教育幼儿保护身体的重要性，如何预防和避免受伤等相关知识。
4.培养幼儿互助意识，互帮互学，共同学习。
二、教学准备1.课件：制作与“神奇的我”有关的幻灯片或视频等素材。
2.材料：人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片、卡通人物图。
3.工具：多媒体设备、笔记本电脑、话筒、音响器材等设备。
三、教学内容1. 人体构造的基础知识通过观察人体肢体模型、器官模型及各类身体零部件图片等，向幼儿介绍人体构造，了解人体的基本构造及其部位的名称和作用。
2. 人体内的基本生理过程通过制作幻灯片和视频等介绍身体内的循环、呼吸、消化等基本生理过程的作用及流程，帮助幼儿对这些过程有更深入的了解。
3. 如何保护和预防身体受伤介绍如何避免事故以及如何应对事故，例如交通事故、踩伤、抓伤、灼伤、烫伤、触电等，教给幼儿正确处理方法。
4. 急救常识介绍常见的意外伤害，如受伤、哮喘、中暑、骨折、外伤出血等伤害处理的方法，帮助幼儿掌握基本的急救常识，增强应急处理能力。
四、教学方法1. 社交性学习法鼓励幼儿通过小组合作和整个班级的互相交往来促进学习。
幼儿可以合作建立一个人体模型，分享他们的思考和发现。
2. 独立性学习法赋予幼儿探究的心态和探索的自由，通过观察、实践和体验，自主学习。
例如，观察模型及图片，自我尝试解读人体构造。
3. 讨论学习法通过班级和小组讨论的方式，充分利用幼儿的社会性和言语表达能力。
例如，他们可以分享自己的想法和答案，与同学互动，相互学习。
五、教学反思这节课的教学效果良好，幼儿们充满兴趣听讲，惊奇地发现他们自己的身体竟然是如此神奇而完美的一部分。
通过这次课程教育，幼儿们充分认识到了身体是我们生命的基石，懂得除了保持良好的生活习惯和饮食健康外，还有更多的方法来保护身体。
幼儿园大班健康活动教案《神奇的我》含反思
幼儿园大班健康活动教案《神奇的我》含反思《大班健康活动教案《神奇的我》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案《神奇的我》含反思！教学目标1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。
2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。
3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备多媒体教学教案、动手操作教学材料4份。
教学过程1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。
(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生？2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。
(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方？(2)提问：男生喜爱玩些啥？"文.章出自屈a老师教.案网"女生喜爱玩些啥？(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。
3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。
(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。
(2)提问：男生怎样上卫生间？女生哩？为何？4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官？启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。
5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。
每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看其它人小便和大便。
()(2)每日天黑时清理洗涤性器官。
()(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。
()(4)掀起其它人的裙子。
()(5)摸性器官。
()6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。
大班健康活动教案《奇妙的我》
大班健康活动教案《奇妙的我》教案名称：《奇妙的我》－大班健康活动教案教学目标：1. 了解身体的基本组织结构和功能；2. 引导幼儿认识身体的各部位名称；3. 培养幼儿对自己身体的爱护意识；4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1.《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 引导问题卡片：我的眼睛在哪里？我的鼻子在哪里？等等；3. 身体部位卡片：头部、躯干、四肢等；4. 音乐或节奏器材。
教学活动：活动一：引入1. 师生共同观看《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 提问：身体是由哪些部位组成的？鼓励幼儿回答并进行简单解释；3. 通过引导问题卡片，帮助幼儿认识自己的身体各部位。
活动二：认识身体部位1. 准备身体部位卡片，介绍每个部位的名称，并在幼儿的身体上进行指示；2. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流用身体部位卡片进行指示，其他小组成员进行模仿和回答。
活动三：表达和分享1. 听音乐或使用节奏器材，引导幼儿用自己身体发出节奏，体验身体的灵活性和协调性；2. 鼓励幼儿用自己的话语表达自己独特的身体特点，例如：我有一双大大的眼睛，我有一个可爱的鼻子等；3. 组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿都有机会展示和分享自己的特点。
活动四：总结与评价1. 回顾本节课学习的内容，再次呼应和强调幼儿身体的重要性和爱护意识；2. 观察幼儿在活动中的表现和参与度，评价幼儿的团队合作和语言表达能力；3. 结束本节课，可以欣赏一些关于身体健康的儿歌或游戏。
拓展活动：1. 通过播放有关身体健康的动画片或视频，进一步加深幼儿对身体的认识；2. 素质课中，可以采用舞蹈等形式进行身体的运动和协调训练；3. 与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康与发展，并提供相关的教育资源和建议。
教学反思：通过《奇妙的我》这个教材，幼儿可以直观地了解自己的身体构造和功能，对身体的各个部位有个初步认识。
通过音乐、语言表达和团队合作等活动，培养了幼儿的多种能力和素质。
幼儿园大班健康活动：不一样的我
幼儿园大班健康活动：不一样的我健康活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，还有助于培养他们的自信心和团队合作精神。
针对幼儿园大班的健康活动，我提出了一个主题为“不一样的我”的活动方案。
活动目标：1. 培养幼儿的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿的健康意识和生活习惯。
3. 培养幼儿的团队合作和互动能力。
活动内容：1.《不一样的我》主题启蒙活动在活动开始之前，我将为幼儿们准备一本适合他们阅读的绘本《不一样的我》。
通过讲故事的方式，引导幼儿们认识和接受每个人的不同之处，并且鼓励他们欣赏和尊重不同的个体。
2. 自我介绍时间在活动开始时，让每个幼儿向全班介绍自己。
他们可以分享自己的兴趣、特长、家庭成员等等。
这个环节可以增强幼儿的自信心和表达能力，同时也可以让他们互相了解并找到共同点。
3. 健康饮食教育通过游戏和小组讨论的方式，向幼儿们介绍健康饮食的重要性。
我会给他们展示一些常见的健康食品，并跟他们解释其中的营养价值。
然后，我会组织幼儿们一起制作简单的健康小吃，让他们亲手感受到健康食品的美味。
4. 运动游戏在户外或室内设置一些运动游戏项目，如跳绳比赛、夹球比赛、接力赛等。
这些游戏不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。
5. 手工制作根据活动主题，我会给每个幼儿准备一份不同的画纸和装饰材料，让他们制作自己的头像。
这个手工制作项目可以培养幼儿的创造力和动手能力，同时也可以让他们意识到每个人的独特之处。
6. 性别平等教育通过故事、表演等形式，向幼儿们传达性别平等的教育。
我们会告诉他们，男生和女生在能力和权利上是平等的，没有任何一方比另一方更优秀或更重要。
7. 歌曲表演为了结束这个活动，我会组织幼儿们一起唱一首与“不一样的我”主题相关的动感歌曲。
通过歌曲表演，可以让幼儿展示自己的才艺，并加强他们的合作和协调能力。
通过这个主题为“不一样的我”的健康活动，我们可以培养幼儿的自信心和自尊心，增强他们的健康意识和生活习惯，培养他们的团队合作和互动能力。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》教案：课程名称：大班健康教育课时：1课时教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，认识自己的五官和四肢。
2. 培养良好的卫生习惯，了解保护自己健康的方法。
3. 培养自我保护意识，学会预防受伤和事故。
教学内容：1. 自我介绍：学生轮流介绍自己的名字和喜欢的活动。
2. 神奇的我：通过故事《神奇的我》，让学生了解身体的结构和功能，认识五官和四肢。
3. 卫生习惯的培养：教授正确的洗手方法，引导学生养成良好的卫生习惯。
4. 预防受伤和事故：让学生认识一些常见的事故和受伤情况，并教授一些预防措施。
教学步骤：1. 自我介绍：教师首先自我介绍，然后逐个点名学生，学生轮流介绍自己的名字和喜欢的活动。
2. 神奇的我：教师朗读故事《神奇的我》，并带领学生观察故事中的插图，让学生认识自己的五官和四肢。
3. 卫生习惯的培养：教师展示正确的洗手方法，让学生跟着模仿。
然后教师和学生一起进行洗手活动，带领学生养成良好的卫生习惯。
4. 预防受伤和事故：教师介绍一些常见的事故和受伤情况，例如跌倒、烫伤等，并教授一些预防措施，如保持干净整洁的环境、注意安全等。
5. 总结回顾：教师和学生一起回顾本课所学内容，巩固学生的学习成果。
教学反思：本节课旨在通过故事《神奇的我》让学生了解自己的身体结构和功能，认识五官和四肢，并培养良好的卫生习惯和自我保护意识。
整体上，教学效果较好，学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动。
然而，在教学过程中，我发现有几个需要改进的地方。
首先，故事《神奇的我》的语言表达较为简单，对于年龄较大的学生来说可能稍显幼稚。
下一次教学，我会选择更加有挑战性和趣味性的故事，以激发学生的学习热情。
其次，洗手活动过程中，有些学生没有掌握正确的洗手方法，需要加强练习和指导。
下一次教学，我会在洗手活动之前先给学生进行简单的演示示范，再让学生自己实践，以确保每个学生掌握正确的洗手方法。
最后，在预防受伤和事故的部分，我只是简单地介绍了一些常见的受伤情况和预防措施，没有深入讲解。
幼儿园大班健康教案(优秀4篇)
幼儿园大班健康教案（优秀4篇）大班幼儿园健康教案篇一设计思路：大班的孩子对自己的身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比较强烈，在主题“我自己”的探索活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了兴趣和探究欲望。
我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。
所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了《幼儿科学绘本》中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个神奇的世界，并用有趣、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种积极的互动中，让孩子探索心跳的秘密，进一步激发幼儿探索的兴趣。
绘本中关于心脏的知识点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受控制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择适宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动？心脏跳动的次数？心脏跳动的速度会变吗？设计活动环节。
第一环节：借助绘本直接导入，引发幼儿的兴趣。
第二环节：通过小组阅读的方式，让孩子发现绘本中的已知与未知，观察发现幼儿的兴趣点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么，引发问题。
第三环节：合作探索，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探索发现和验证运动后心跳会加速的秘密，这是认知的挑战；探究的过程以及合作交流的乐趣是活动的能力的挑战。
以上挑战点符合大班幼儿的经验水平与最近发展区。
另外心跳的声音是细微的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清晰地感受到心跳的感觉，在材料上我提供了听诊器，让幼儿通过直接体验发现、感受、学习。
第四环节：迁移回归生活。
科学探索活动很容易只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最后环节中迁移回归孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本需要。
让孩子知道心脏也会生病，如何保护心脏，知道适宜的运动，舒畅的心情能让心脏得到放松。
大班健康游戏教案《神奇的关节》 (2)
大班健康游戏教案《神奇的关节》活动名称：神奇的关节活动目标：1. 帮助大班幼儿认识和了解自己的关节，并学习如何保护和保持关节的健康。
2. 培养大班幼儿的关节灵活性、协调性和平衡能力。
3. 提高幼儿对身体健康的意识，培养良好的生活习惯。
活动准备：1. 游戏道具：彩色扁平脚印纸板、盲人坐垫、彩虹绳、音乐播放器等。
2. 教具：关节示意图。
活动流程：1. 导入：播放儿童健身歌曲，让幼儿跟随节奏活动身体，认识身体各部分。
2. 引入：教师拿出关节示意图，给幼儿讲解什么是关节，并介绍关节的种类和功能，如手腕、肘关节等，并鼓励幼儿触摸自己的关节，感受它们的灵活性。
3. 活动一：关节检查找茬- 教师将幼儿分成小组，每组两人。
- 每组一张关节示意图和彩色扁平脚印纸板。
- 教师用彩色布条固定一种颜色的脚印纸板在地上，然后将同样颜色的脚印纸板混在一堆彩色脚印纸板中。
- 组员轮流选取示意图上的颜色脚印纸板，然后在彩色脚印纸板堆中找到相同颜色的脚印纸板，放在示意图上。
- 每组完成后，教师检查答案是否正确，并表扬表现好的小组。
4. 活动二：关节疗法- 教师将幼儿分成小组，每组一张盲人坐垫和一根彩虹绳。
- 每组选择一名“医生”，其他为“患者”。
- 患者闭上眼睛坐在盲人坐垫上，医生用彩虹绳绕在患者的手腕、脚踝等关节部位，进行缓慢柔和的按摩和拉伸。
- 每组轮流进行，让每个患者都能体验到关节保健的舒适感。
5. 活动三：关节大比拼- 教师带领幼儿进行简单的关节活动，如手指伸展、手臂抱拳、脖子左右转动等。
- 在音乐的陪伴下，幼儿们跟随教师的示范进行关节运动，比拼谁能活动得更开心、更灵活。
- 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿描述关节在活动中的作用，强调关节保健的重要性，并鼓励幼儿每天做适当的关节运动。
注意事项：1. 活动前准备好所有道具和教具，并确保活动场地安全整洁。
2. 活动中要注意幼儿的安全，避免过度拉伸关节，避免幼儿之间的碰撞。
幼儿园大班健康领域《神奇的我》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班健康领域《神奇的我》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.认识自己的身体特征，了解人体五官和功能。
2.掌握正确的个人卫生习惯，培养健康生活方式。
3.提升幼儿的自我认知和自信心。
4.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容1.人体五官及其功能：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤。
2.个人卫生知识：洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
三、教学准备1.视觉教具：人体五官模型、图片、幻灯片等。
2.触觉教具：洗手液、牙刷、毛巾等。
3.儿歌、游戏等教学辅助工具。
四、教学活动安排第一节：认识人体五官1.通过观察图片和模型，引导幼儿认识人体五官的名称和功能。
2.制作五官面具，让幼儿互相认出对方的五官。
3.进行相关游戏，如闭上眼睛摸出自己的鼻子等。
第二节：学习个人卫生常识1.播放卫生教育动画，讲解正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
2.实地演示洗手、刷牙的正确方法，引导幼儿模仿。
3.组织小组竞赛，看哪个小组能最快完成洗手流程。
五、教学评估1.观察幼儿参与教学活动的表现，包括对五官的认知、个人卫生习惯等方面。
2.通过口头回答问题、实际操作等方式进行个别评价。
3.针对幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略。
六、教学反思1.教学目标是否达到，幼儿是否掌握了人体五官和卫生知识？2.教学过程中有哪些亮点和不足之处，如何改进？3.下次如何更好地设计类似课程，提高教学效果？七、延伸活动1.邀请卫生员到班级进行卫生常识讲解。
2.安排户外运动活动，加强幼儿锻炼身体的意识。
八、总结通过《神奇的我》这堂优质公开课，幼儿在健康领域的学习得到有效拓展，促进了他们对自身的认知和保健意识的提高。
教师需要持续关注幼儿的发展需求，不断调整教学策略，为幼儿的健康成长提供更多支持，让他们从小就养成良好的生活习惯。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》1. 教学目标通过本次健康教育，使大班幼儿能够：•了解身体各个器官的名称和功能；•了解如何保护自己的健康，如勤洗手、合理饮食等；•培养好的卫生和健康习惯；•增强遵守卫生规则的意识。
2. 教学内容与方法2.1 内容本次健康教育主要包括以下内容：1.身体各个器官的名称和功能：通过幼儿生动形象的语言介绍，使幼儿了解身体各个器官的名称和功能；2.保护自己的健康：介绍如何保护自己的健康，如勤洗手、合理饮食等；3.培养好的卫生和健康习惯：通过实践教学，让幼儿掌握实用的卫生和健康知识；4.遵守卫生规则：通过情景式教学，让幼儿了解遵守卫生规则的重要性。
2.2 方法为了使幼儿能够更好地理解和掌握健康知识，我们采用了以下教学方法：1.讲解与演示相结合：通过教师生动、形象的语言讲解，结合图示、模型等工具让幼儿更直观地了解身体各个器官的名称和功能；2.实践教学：通过教师指导和幼儿实践，让幼儿掌握实用的卫生和健康知识；3.情景式教学：通过生动的小故事或游戏等情景，让幼儿了解遵守卫生规则的重要性。
3. 教学过程3.1 导入1.初步介绍健康和身体的重要性，引导幼儿主动参与学习；2.使用图片或工具展示身体各个器官，让幼儿猜测它的名称和功能。
3.2 讲解和演示1.通过老师的讲解和模型展示，让幼儿了解身体各个器官的名称和功能: 如眼睛、耳朵、鼻子、嘴等；2.让幼儿手摸、互相触摸身体各个部位，让他们自己感受身体每个部位的名称和功能；3.老师和幼儿一起唱《神奇的我》，唱出身体各个部位的名称和功能。
3.3 实践教学1.分别介绍勤洗手、合理饮食等内容；2.让幼儿亲自动手操作，演示正确的洗手方法；3.通过图片展示或实物演示，让幼儿了解不同食物的功效和应该合理的摄入量。
3.4 情景式教学1.通过情景小故事，让幼儿了解卫生规则的重要性；2.模拟真实情景，让幼儿学会如何正确的做到遵守卫生规则。
3.5 总结1.回忆身体各个部位的名称和功能；2.归纳何为身体的卫生要求；3.辅助幼儿形成保护身体健康的好习惯。
大班主题神奇的变化教案反思
大班主题神奇的变化教案反思1、大班主题神奇的变化教案反思活动目标：1.对探索和发现事物的变化感兴趣，体验变化带来的快乐。
2.感知两种原色变成三种颜色的变化，大胆地用语言表达出来。
3.可以选择自己喜欢的颜色，正确上色。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：1、认识多种颜色2、材料准备：红、黄、蓝颜料，勺，棉签，卡纸等活动过程：一、幼儿自由操作：1.教师提出问题，引导孩子参观良好的环境，激发他们的活动兴趣。
提问：你看到了什么?你认识哪些颜色?如果吧两种颜色混在一块，会发生什么变化啊?2.提出操作要求。
鼓励幼儿大胆尝试，做好笔记。
要求幼儿保持环境、他人、自身的清洁，用相应的勺子有目的、有秩序地取放颜料，不得混淆，使用过的棉签放入垃圾桶。
3、幼儿交流：幼儿与幼儿之间的交流，幼儿与老师之间的交流，并请个别幼儿大胆的展示自己的发现，给与肯定;表扬哎清洁的幼儿。
二、幼儿操作：涂色活动1.老师展示了一张带有图案的白色纸板，引起了孩子们对涂色的兴趣。
2.请一个孩子上台演示着色，老师会纠正。
3.老师讲解上色方法:用棉签蘸适量颜料，往一个方向均匀上色，尽量不要画在线外。
4.鼓励孩子用他们喜欢或调制的颜色画画。
老师巡回观察孩子涂色，指导个别孩子，及时给予肯定。
三、评价活动：1.孩子们展示自己的作品，互相参观，互相评价。
2.教师选择几个有代表性的作品进行评价，激发孩子对下一个活动的兴趣。
活动反思：在这次活动中，我和小朋友充分互动，老师和小朋友提供的资料也充分互动。
因此，孩子们对这次活动非常感兴趣，这次活动的目标也很好地完成了。
2、大班主题活动教案：我发现的变化教案(附教学反思)活动设计背景了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。
在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。
除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。
大班健康教案及教学反思《神奇的我》
大班健康教案及教学反思《神奇的我》一、教学目标1.能够认识自己身体的不同部位和器官并知道它们的作用；2.掌握一些基本的保健知识；3.提高幼儿的健康意识和自我保健能力。
二、教学内容1. 神奇的身体1.脑部；2.心脏和血液；3.肺部；4.骨骼系统；5.消化系统。
2. 基本保健知识1.洗手；2.饮食均衡；3.锻炼身体；4.睡眠时间；5.打喷嚏和咳嗽时应该嘴巴捂住。
三、教学流程1. 导入教师针对幼儿自身特点，以问题、现象、游戏、故事等多种形式进行导入，引起幼儿兴趣，激发幼儿学习积极性，如：放映一段动画片《神奇的我》的开头。
2. 学习（1）神奇的身体1.脑部教师播放一个视频，教幼儿如何保护自己的头部，提醒幼儿头部不要受到撞击，防止利于皮肤的活动，正确认识大脑的重要性。
然后幼儿跟着教师一起模仿做几个大脑操动作。
2.心脏和血液教师用幻灯片教幼儿认识心脏和血液的作用，教幼儿如何保持心脏健康，告诉幼儿应该多吃一些有益的食物，比如水果、蔬菜等，每天喝足够的水。
3.肺部教师用大海环境音乐背景，引导幼儿深呼吸，让幼儿体会深呼吸舒适的感觉，然后教幼儿做几个肺部运动。
4.骨骼系统教师用幻灯片教幼儿不同骨头的名称和功用，让幼儿认识自己的骨头，提醒幼儿饮食中应有适量的钙质。
5.消化系统教师用健康食品图片教幼儿如何保持健康饮食，告诉幼儿应该尽量少吃糖果、薯片等垃圾食品，多吃一些新鲜蔬菜和水果。
（2）基本保健知识1.洗手教师通过展示洗手的方式、流程和方法，引导幼儿掌握洗手的重要性。
2.饮食均衡教师通过展示健康食品，告诉幼儿应该掌握健康膳食的基本概念和原则，如：荤素搭配、多吃新鲜蔬菜水果等。
3.锻炼身体教师通过展示健康体操、讲解体育健儿经常锻炼的方式、方法和好处，引导幼儿了解锻炼身体的重要性。
4.睡眠时间教师通过表演睡觉的场景、讲解睡眠时间的重要性以及如何培养良好的睡眠习惯，引导幼儿注意睡眠的重要性。
5.打喷嚏和咳嗽时应该嘴巴捂住教师通过表演打喷嚏和咳嗽时应该怎么做、讲解打喷嚏和咳嗽的正确方式和注意事项，引导幼儿养成正确的习惯。
幼儿园大班健康教案《神奇的我》含反思
幼儿园大班健康教案《奇妙的我》含反思一、教学背景为了提高幼儿的健康意识和自我保健本领，认得本身的身体构造和生命价值，以及加强幼儿的安全防范意识，我选择了“奇妙的我”为本次大班健康教学主题，设计了一系列有趣味味有效的教学活动，旨在帮忙幼儿探究身体的奇妙之处，加强身体素养，培育生命敬畏和敬重本身心，以及提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过感官体验，认得身体的不同部位和功能，了解本身的身体构造和机能。
2. 培育幼儿的积极健康的生活方式和饮食习惯，加强身体素养。
3. 加强幼儿的安全防范意识，培育安全自救本领。
4. 提高幼儿的生命敬畏和敬重本身心，加强自信念和独立性。
三、教学内容及方法1. 感官体验：老师先引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，了解不同部位的位置和形态，再利用儿歌和动作让幼儿学习并仿照。
2. 身体构造：老师利用图示和模型教学的方式，介绍人体骨骼、肌肉、神经等组织结构，让幼儿认得人体每个部位的名称和功能。
3. 保健与健康：老师通过简单的科普学问介绍营养健康的饮食习惯、饮水要点、睡眠时间等方面，引导幼儿订立良好的生活习惯。
4. 安全自救：老师依据不怜悯境引导幼儿认得事故防备原则、人身安全、交通安全等安全学问，并教授逃命自救和急救常识。
5. 生命敬畏和敬重本身心：老师以幼儿能理解的方式，引导幼儿敬重生命、保护生态环境、珍惜自我、培育敬重本身心和独立性。
四、教学活动1. 呈现身体老师利用身体模型让幼儿察看和探究身体的各个部位，并引导幼儿用手触摸本身的头、肩、腰、腿等部位，恰当引导幼儿，让他们知道什么时候可以去玩耍。
2. 三步舞在切忌过度引导的前提下，老师让幼儿学习跳三步舞，通过动作仿照提高了幼儿对身体各部位的认知和对音乐的感受。
3. 做手工制作“身体轴”让幼儿进行手工制作，利用纸板作为身体轴，拼接起人体骨架，并用棉花制作肌肉的形状，让幼儿切身体验到人体构造的奇妙之处。
4. 健康餐食品尝会在老师的引导下，让幼儿品尝各种健康食品，并介绍食品功效和饮食注意事项，激励幼儿订立良好的饮食习惯。
大班健康活动教案《奇妙的我》
大班健康活动教案《奇妙的我》教案名称：奇妙的我适用对象：大班幼儿园教案时长：4周教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体和健康习惯。
2. 培养幼儿的自信心和自我认同感。
3. 提高幼儿的协作和沟通能力。
4. 培养幼儿的健康生活习惯。
教学内容：1. 自我认识：幼儿了解自己的身体部位和功能。
2. 健康习惯：幼儿学习如何保持良好的卫生习惯和饮食习惯。
3. 情感培养：通过游戏和互动，培养幼儿积极向上的情感和自信心。
教学准备：1. 造型玩具人体模型。
2. 健康习惯图片卡片。
3. 健康食物图片卡片。
4. 游戏道具和活动器材。
教学过程：第一周：1. 导入活动：和幼儿一起观察玩具人体模型，引导幼儿认识自己的身体部位和功能，如眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 活动一：幼儿围坐成一个大圈，一人拿着模型玩具，接着教师问：你能用手指着自己的鼻子吗？接着邀请一个幼儿上去给其他幼儿示范，并让幼儿互相指着自己的身体部位。
3. 活动二：教师呈现健康习惯的图片卡片，如洗手、刷牙、梳头等，让幼儿猜测这是做什么的，再和幼儿一起讨论每个习惯的重要性。
4. 活动三：游戏时间，幼儿分成小组进行协作游戏，比如跳绳、接力赛等，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
第二周：1. 导入活动：回顾上周学习的身体部位和功能，幼儿围坐成一个大圈，一人拿着模型玩具，问其他幼儿：你能用手指着自己的嘴巴吗？逐个邀请幼儿上去示范。
2. 活动一：教师呈现健康食物的图片卡片，如水果、蔬菜、谷物等，引导幼儿猜测这是什么食物，再和幼儿一起讨论每个食物对身体的好处。
3. 活动二：幼儿分小组进行制作健康食物的活动，如水果沙拉、蔬菜卷等，让幼儿动手参与制作，并分享自己的健康食谱。
4. 活动三：继续进行团队合作的游戏，如搭桥、拔河等，培养幼儿的协作精神和团队意识。
第三周：1. 导入活动：幼儿围坐再次回顾上周学习的身体部位和功能，幼儿一起拿着模型玩具，互相问问题：你的眼睛在哪里？你的手在哪里？等等。
大班下学期健康教案反思《奇妙的我》
大班下学期健康教案反思《奇妙的我》《奇妙的我》是一本非常有趣和富有教育意义的健康教材。
在本学期的健康教学中，我选择了这本书作为主要教材，希望通过阅读这些故事，激发学生们对健康生活的兴趣，并培养他们对自身健康的关注和保护意识。
经过一学期的教学实践，我有以下几点反思和总结。
首先，教材内容新颖有趣。
《奇妙的我》通过各种生动有趣的故事和情节，引导学生们了解身体各个器官的功能和作用，以及它们之间的相互关系。
这种故事性的方式不仅吸引了学生们的注意力，也帮助他们更加深入地理解相关知识。
例如，通过《鹦鹉的故事》这个故事，学生们了解到呼吸是我们生命活动中的重要过程，同时也明白了呼吸的过程是由肺部和呼吸系统协同完成的。
我通过讲解故事情节和与学生们的互动，让他们更容易理解和记忆相关知识。
其次，教材内容贴近学生生活。
《奇妙的我》的故事情节贴近学生的生活经验，涉及到他们日常生活中的饮食、运动、卫生等方面。
这能够使学生们与故事中的人物产生共鸣，并思考自己的生活习惯是否健康。
例如，通过《我为什么要吃水果》这个故事，学生们认识到水果对健康的重要性，也开始重视自己饮食中水果的摄入量。
我在课堂上引导学生们讨论并做出相关的决策，以培养他们自主健康的意识和行动。
再次，教材内容丰富多样。
《奇妙的我》包含了丰富的故事和知识点，涉及到人体的各个方面。
我在教学中尽量全面地覆盖和讲解了这些知识点，以便学生们能够全面地了解和掌握相关知识。
同时，我还通过课堂小组讨论、角色扮演和实践活动等方式，激发学生们的学习兴趣和参与度。
例如，通过模拟唾液的消化作用实验，学生们亲身体验到消化过程的神奇和重要。
最后，教学效果明显。
通过观察和测验等方式，我发现学生们在健康知识方面的理解和掌握程度明显提高。
他们能够主动地关注并改变自己生活中的不健康习惯，例如减少零食的摄入、增加运动量等。
同时，学生们在课堂讨论和小组合作中展示了积极的学习态度和团队合作精神。
这使我相信《奇妙的我》这样的教材能够激发学生们对健康的兴趣，并对他们的健康生活产生积极影响。
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案标题：不一样的我适用年龄：幼儿大班教案时长：1个小时教学目标：1.帮助幼儿了解并接受自己和他人的不同。
2.培养幼儿的自信心和自尊心。
3.提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1.教学课件或图片。
2.幼儿园音乐设备。
3.小组活动的素材和道具。
教学活动：活动一：认识自己和他人的特点（10分钟）1.通过展示图片或课件，介绍不同的人的特点，例如：不同的发色、眼睛颜色、身高等。
2.引导幼儿观察自己和他人的不同之处，并进行讨论。
3.鼓励幼儿积极表达他们自己和他人的特点。
活动二：听故事《小蓝的日记》（15分钟）1.给幼儿讲述一个故事，标题为《小蓝的日记》。
2.故事中，小蓝是一个聪明认真的女孩子，但她对自己的头发颜色感到不满意，因为自己与别人不一样。
3.通过故事中的情节，引导幼儿思考和讨论，为什么小蓝会觉得自己与别人不一样？她应该怎样对待自己的不同之处？活动三：音乐和舞蹈（15分钟）1.播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏舞动自己的身体。
2.在舞蹈的过程中，引导幼儿观察其他同伴的动作和表情。
3.鼓励幼儿欣赏每个人舞蹈的不同之处，提醒他们每个人都是独一无二的。
活动四：小组讨论和自由绘画（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组内的成员互相认识和交流。
2.给每个小组提供一些话题，例如“我最喜欢的颜色是什么？”或“我有什么特别的才能？”3.鼓励幼儿在小组内相互分享，并互相理解和尊重彼此的不同之处。
4.提供绘画材料，让幼儿根据自己的话题在纸上进行自由绘画。
活动五：分享和总结（10分钟）1.邀请每个小组的代表分享他们的讨论和绘画作品。
2.引导幼儿总结这次活动的收获和体会：我有什么不同之处？我如何看待不同的他人？我为什么应该接受并珍惜我的不同之处？3.鼓励幼儿相互赞美和鼓励。
教学延伸：1.在幼儿园中设置一个“我树”，每个孩子在“我树”上贴一张写有自己名字和自己的特点的小卡片，以展示和珍惜自己的不同特点。
幼儿园大班健康课教案《快乐的我》
幼儿园大班健康课教案《快乐的我》一、教学目标1.让孩子了解身体的构成和功能，认识身体各部位的名称和作用。
2.帮助孩子掌握保持身体健康的基本方法。
3.激发孩子的学习兴趣和好奇心，积极参与到课堂教学中。
二、教学重点1.让孩子对身体有更全面、深入的了解，并能在日常生活中运用所学方法，保持身体健康。
2.通过游戏和唱歌等形式，激发孩子的学习兴趣和好奇心。
三、教学内容及方法1. 【温馨提示】在教学前，先提醒孩子们要注意课堂纪律，耐心聆听老师的讲解，认真思考和回答问题。
2. 【导入】带领孩子们一起欣赏有关身体健康的图片，让孩子们通过图片感受健康身体的美好。
3. 【学习】•第一环节：身体构成和功能通过文字、图片等多种形式向孩子们介绍身体的主要构成部分和各个部位的功能，并检查孩子们的学习程度。
•第二环节：各部位名称及作用组织孩子们进行语言表达和游戏等实践活动，帮助孩子们学习掌握各个身体部位的名称和作用。
•第三环节：保持身体健康的基本方法通过跳绳、慢跑等体能训练活动，启发孩子们积极锻炼身体。
并向孩子们介绍保持身体健康的基本方法，如饮食均衡、勤洗手等。
4. 【整合】通过游戏和唱歌等形式进行情景演练，从而帮助孩子们深入理解和掌握所学知识，并激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
最后，根据孩子们的掌握情况进行巩固与讲解。
四、教学反馈教学过程中，老师应密切关注孩子的学习情况，并多加引导和鼓励。
教学结束后，老师要对孩子们的掌握情况进行总结，及时发现问题并进行解决。
五、教学评估教学评估主要通过以下方式实现：1.以小组形式进行互评，以便更好地发现孩子的不足之处；2.制定简要的学习测验，验证孩子们对所学知识程度的掌握情况；3.通过老师的观察和个别交流等方式，掌握孩子们的学习状况和进展情况。
六、教学总结通过本节课的教学实践，孩子们通过多种形式了解了身体的构成和功能，并掌握了保持身体健康的基本方法，同时也锻炼了身体和累积了知识。
希望本节课的教学能为孩子们树立健康的生活意识，促进他们身心健康、快乐成长。
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案名称：不一样的我年级：幼儿园大班课时：1课时教材：无教学目标：1. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
2. 提高幼儿的健康意识，养成良好的卫生习惯。
3. 培养幼儿的表达能力和观察力，学会倾听他人。
教学重点：1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 提高幼儿的表达能力和观察力。
3. 培养幼儿的自信心。
教学准备：1. 班级环境准备：清洁整齐的教室，舒适的活动区域。
2. 课堂材料准备：卡片、毛绒玩具、洗手液、纸巾、镜子等。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 制作卡片，上面写上幼儿的名字，并在每张卡片上写上一个特点，如“有长头发的小朋友”、“有大大眼睛的小朋友”等。
2. 把卡片分发给每个幼儿，让他们找到自己的卡片。
3. 引导幼儿观察自己的特点，然后请他们按照特点进行归类，如“头发长短”、“眼睛大小”等。
4. 引导幼儿观察其他小朋友的特点，并鼓励他们进行交流，可以问问他们有什么相同之处和不同之处。
Step 2：表达（10分钟）1. 设置一个小组活动，让每个小组选择一个特点相同的小朋友进行合作。
2. 每个小组通过讨论和观察，找出这个小朋友的特点，并帮助他们表达出来，可以使用卡片、绘画、剪纸等方式。
3. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己的作品，并向其他小组展示这个小朋友的特点。
Step 3：合作（10分钟）1. 让幼儿们坐成一个大圈，把毛绒玩具放在圈中央。
2. 通过抛掷毛绒玩具的方式，让每个幼儿都能接触到玩具一次，鼓励他们一起合作，使每个人都能参与进来。
3. 鼓励幼儿们互相帮助，让每个幼儿都能成功地接住玩具。
Step 4：卫生习惯（10分钟）1. 引导幼儿观察自己的手是否干净。
2. 引导幼儿使用洗手液和纸巾清洁双手。
3. 引导幼儿观察自己周围的环境是否干净。
4. 引导幼儿学会保持自己的个人卫生，并提醒他们保护环境卫生。
Step 5：反思与总结（10分钟）1. 让幼儿们坐成一圈，让每个幼儿分别说出一个自己观察到的不同之处和他们自己的特点。
幼儿园大班健康活动不一样的我
幼儿园大班健康活动：不一样的我引言幼儿园是孩子们初次接触社会的地方，也是他们开始养成良好生活习惯的重要阶段。
在大班阶段，幼儿们有更强的自主性和个性特点，因此，为了促进幼儿们的身心健康发展，我们需要设计一系列有趣且不同寻常的健康活动。
本文将探讨一些创新的健康活动，以满足幼儿园大班孩子们的需求。
1. 开展户外探险活动户外活动对于幼儿的全面发展非常重要。
我们可以组织一些特殊的户外探险活动，例如野餐、郊游、野外探索等。
这些活动可以帮助幼儿们锻炼身体、增强团队合作和社交能力，并且能够让他们更好地与大自然接触。
活动要点：- 选择适合幼儿的户外场地，确保安全。
- 设计有趣的任务和游戏，提高幼儿的兴趣和参与度。
- 引导幼儿们发现和观察周围的自然环境，增强他们的探索精神。
2. 手工制作健康小食品健康饮食是幼儿健康成长的基础。
我们可以组织手工制作健康小食品的活动，让孩子们参与其中，培养他们对健康饮食的认识和兴趣。
活动要点： - 选择一些简单易做的食谱，例如水果沙拉、蔬菜卷等。
- 准备食材和工具，确保安全卫生。
- 在活动中引导幼儿了解每种食材的营养价值，并讲解健康饮食的重要性。
3. 创意舞蹈和健身操舞蹈和健身操不仅可以锻炼幼儿们的身体，还可以培养他们的音乐感和节奏感。
我们可以组织创意舞蹈和健身操的活动，让孩子们在欢乐的音乐中运动。
活动要点： - 选择适合幼儿的音乐和舞蹈动作，让他们感到轻松愉快。
- 引导幼儿们自由发挥，在活动中展示自己独特的舞蹈和动作。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和学习，培养合作意识和团队精神。
4. 健康科普知识分享幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的语言表达和沟通能力。
我们可以组织健康科普知识分享的活动，让孩子们互相学习和交流，增加他们的健康科学知识。
活动要点：- 提前准备一些与健康相关的话题，例如洗手的重要性、健康饮食、常见疾病等。
- 组织幼儿们进行小组讨论和分享，鼓励他们提出问题和分享自己的见解。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》
幼儿园大班健康教案《快乐的我》一、教学目标1.了解身体各部分的名称。
2.认识自己的身体特征及差异。
3.掌握简单的身体保健知识。
4.培养幼儿的自我认知和自信心。
5.提高幼儿的健康意识和自我保护意识。
二、教学准备1.幻灯片。
2.图片或卡片。
3.纸笔。
4.宣传资料。
三、教学内容及方法1. 了解身体各部分的名称1.1 利用图片或卡片，介绍身体各部分名称，猜猜哪些是幼儿的身体部位。
1.2 在白板或纸上画出人体轮廓，让孩子们用色笔勾画出自己的身体部位，同时说出相应的名称。
1.3 让孩子们分组说出不同颜色在人体中存在的部位，例如：黑色——头发，眉毛，睫毛等。
2. 认识自己的身体特征及差异2.1 学习人体不同特征的图片，并通过比较找出孩子们特别的地方。
2.2 通过轮廓勾画让孩子感受身体的形状和轮廓，并对比彼此的身体差异。
2.3 利用视频、图片等展示不同年龄、国籍以及身体特征的人，并引导幼儿发现身体的多样性及其可贵之处。
3. 掌握简单的身体保健知识3.1 利用图片、视频等展示了解各种疾病。
3.2 引导孩子们认知预防生病、保持健康的重要性。
3.3 在教学中穿插传统和现代的保健方法，例如: 饮食、锻炼、作息等。
4. 培养幼儿的自我认知和自信心4.1 引导幼儿用简单的语言描述身体特征，并倡导尊重每个人不同的特点。
4.2 利用游戏、故事等方式培养幼儿自信心，让孩子们明白自己开心自信地成长起来。
4.3 穿插中国古代、现代保健知识传授，加强自我保护技能的认识。
5. 提高幼儿的健康意识和自我保护意识5.1 通过图片或宣传资料普及各种疫苗，并让孩子们了解疫苗的作用和用途。
5.2 通过游戏等方式对疾病和健康进行简单的讲解和小组讨论，并启发幼儿自我保护的意识。
5.3 倡导教师在日常教育中加强气氛营造及自我保护技能专项发展，同时提高课后自我防护意识。
四、教学反思通过这次教学实践，我发现孩子们对于自己的身体认知是非常欠缺的，特别是对于人体不同部位的名称以及保健知识，需要我们加强教学。
大班健康活动教案反思：神奇的我
大班健康活动教案反思：神奇的我.教学目标：1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。
2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。
3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。
教学预备多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。
教学过程1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。
(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。
(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。
3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。
(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。
(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。
5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。
每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看其它人小便和大便。
()(2)每日天黑时清理洗涤性器官。
()(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。
()(4)掀起其它人的裙子。
()(5)摸性器官。
()6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。
除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。
7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。
教学扩展亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。
教学反思1、教学内容的决定新奇。
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大班健康活动教案与反思：神奇的我
教学目标：1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。
2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。
3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。
教学预备
多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。
教学过程
1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。
提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?
2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。
提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?
提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?
幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。
3、展示男生、女生身体图片，从身体部位及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。
初步启发孩子认知性器官，认知其名字。
提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?
4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。
5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。
每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果。
偷看其它人小便和大便。
每日天黑时清理洗涤性器官。
用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。
掀起其它人的裙子。
摸性器官。
6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。
除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。
7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。
教学扩展
亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。
教学反思
1、教学内容的决定新奇。
富有挑战性。
性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。
又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。
选取“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。
教学结束之后，我们觉得挑战较成功。
由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。
又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。
2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。
兴致是孩子积极学习的敲门砖。
我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
以后展示男生与女生的身体图片。
将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊跃探讨，勇敢发言。
最终的图片辨别题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学完结。
3、教学过程明了。
这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。
从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器官，再到怎样保卫性器官。
最终使用领会的知识来辨别对错。
过程一环扣一环，呈螺旋式上升。
4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。
有效
的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。
在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思索。
比方说：“男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?”“男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?”及“男生是怎样小便的?女生哩?为何?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问，让孩子非常自然地去思索与学习。
5、启发孩子多维度地思索问题。
尽管是健康教育教学，可是我们在教学中依旧重视培育孩子从数个维度思索问题的综合能力。
例如在图片辨别题里，有幅图的答案打“√”与打“×”都可。
小孩们在探讨这道题目时开始有争吵，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的原因后，小孩们暂停了争论，由于他们明白了对待同一问题，从来不同的视角去思索会有不一样的答案。