江苏省铜山区七年级生物下册第11章地面上的生物学案2(无答案)(新版)苏科版
江苏省铜山区清华中学七年级生物下册第11章第2节地面上的动物学案2(无答案)苏科版
第2节地面上的动物【学习目标】1 •认识地面上动 物的多样性；初步了解动物的分类。
2 •认识多种多样的动物，使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征。
3 •利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。
【学习重难点】 1. （重点）初步了解动物的分类。
2. （难点）利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概 括能力。
【导学过程】一. 创设情境，导入新课生活在地面上形态各异的动物都是生物大家庭中的成员，你认识它们吗？它们都具有哪些与环境相适应的形态结构和生理特征？开始探究吧。
二. 自主学习，合作探究活动一、认识多种多样的动物 ，阅读课本P69页，思考下列问题 【识记】阅读课本第74-75页，【识记】（一） 哺乳动物根据生殖发育情况可以分为三大类。
请举例说明这三个类别 『第一类：最原始的 _______________ ，如 ____________________第二类：有袋类，胎儿在母体内发育不完全，必须在母体的育儿袋内靠_生活，如 _1第三类：种类最多，还包括 _________________________ 的猴、猿和人，这类动物的胎儿在母体内发.育 ________________ ，初生的幼体依靠母体的 ______________ 生活，常见的还有 ____________ ⑴会飞的哺乳动物是 _________ ,⑵生活在海里的哺乳动物是 _ （3）陆地上最大的哺乳动物是[IT（二） 分小组讨论爬行动物的相关问题1、 常见的爬行动物包括 ________ 、 ______ 、 ________ 等，它们体表都被有 ___________ 或 ___________ ，体温随环境温度的变化而变化，属于 _______________ 动物，大多数有 _ 习惯。
活动三、【归纳总结】2、 哺乳动物的特征： ________________________________________________________________________________猩猩 袋鼠 鸭嘴兽 麋鹿 蓝鲸 长颈鹿 大洋洲袋的有袋类 最原始的依靠卵生的 俗称“四不像”的 体积最大的身高最高的 昼伏夜出会飞的 “短跑冠军” 我国的“国宝” 三•检测反馈1下列生物中， 属于恒温动物的是()A.扬子鳄B. 鲨鱼C. 鲤鱼D.熊猫2.下列表述中， 不属于哺乳动物适应性的是()【趣味连线】 与人类亲缘关系最近的A.体表被毛可以保持体温B.胎生、哺乳提高了后代的成活率C.行动迅速，可以获得更多的生存资源D.用鳃呼吸，可以生活在水中3. 下列动物中属于胎生、哺乳的种类是( )A.鸭嘴兽B. 鳄鱼C. 白鳍豚D. 蜥蜴4. 下列哪一项不是哺乳动物的主要特征？()A..体表被毛B.胎生、哺乳C.体温不恒定D.牙齿有分化5、下列哪项特征能说明蝙蝠是哺乳动物而鸟不是()A.胸肌发达B.心脏四腔C.体温恒定D.胎生、哺乳6、哺乳动物子代的成活率大大提高，其主要原因是・( )A.体温恒定 B .大脑发达 C .胎生、哺乳 D .活动范围大7、下列哪种动物和其他三种动物不属于冋一类？「( )A、鲸鱼 B 、鲫鱼 C 、蝙蝠D、家鼠8下列不属于爬行动物的是f( )A.海豚B.蜥蜴C.壁虎D.扬子鳄9、下列动物中：具有胎生、哺乳特点的一组是( )①白金雕②金龟子③金丝猴④四爪陆龟⑤细嘴松鸡⑥大熊猫⑦丹顶鹤⑧蝗虫⑨红珊瑚⑩亚洲象.A.③⑥⑩B.①⑤⑦C.②④⑨⑩ D .④⑦⑩【反思】。
七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第2节 地面上的动物学案(无答案)苏科版(202
七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物学案（无答案）（新版）苏科版的全部内容。
地面上的动物班级: 姓名:学习目标：1．了解家兔的外形及家兔的内部结构2．描述家兔生殖，哺育的特点3．概述哺乳动物的主要特征学习重难点：重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征难点：通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征知识梳理：1。
家兔的身体可分为五个部分。
2小肠长，是的主要场所.3地面上的动物多种多样，有用哺育后代的，也有体表具有，用四肢爬行的。
4哺乳动物可以分为三类。
最原始的一类为，如鸭嘴兽。
第二类为 ,如袋鼠。
第三类哺乳动物种类最多，胎儿在母体内发育完全后产出,初生幼体依靠母体的乳汁生活。
习题1 哺乳动物生殖发育的特点是A卵生 B寄生 C卵生、哺乳 D胎生、哺乳2 下列有关鲸是哺乳动物,而不是鱼的叙述中,错误的是A用肺部呼吸,心脏有四腔 B 体内有膈，体温恒定C胎生、哺乳 D前肢变成鳍,后肢已退化3 膈是动物特有的结构A两栖类 B 爬行类 C鸟类 D哺乳类4 家兔消化和吸收的主要场所是A小肠 B大肠 C胃 D口腔5 家兔食物中难于消化的粗纤维被微生物发酵分解的部位是A大肠 B胃 C盲肠 D小肠6 动物世界中与人类关系最近的一类动物是A鸭嘴兽 B家兔 C白鱀豚 D黑猩猩7 家兔秋末换上的毛的特点是A粗毛多、绒毛少 B粗毛少、绒毛多C粗毛多、绒毛多 D粗毛少、绒毛少8 家兔形成尿的器官是A输尿管 B肾脏 C膀胱 D尿道9将下列动物与其相应的特点或习惯性用线链接起来鸭嘴兽卵生的哺乳动物蝙蝠能飞的哺乳动物袋鼠母体有育儿袋蜥蜴现存鲸类中最原始的类群长颈鹿凶猛的食肉动物东北虎世界上最高的动物白鱀豚体表有角质鳞片。
七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第1节 地面上的植物学案(无答案)苏科版(202
七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第1节地面上的植物学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第1节地面上的植物学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第1节地面上的植物学案（无答案）（新版）苏科版的全部内容。
地面上的植物【学习目标】1、概述蕨类植物、苔藓植物的形态结构特征及其生活环境.2、通过采集、观察蕨类植物和苔藓植物，培养观察、比较综合、合作等多种能力。
3、通过上网查阅相关资料，培养查阅、归纳总结资料的能力。
4、简述蕨类植物、苔藓植物与人类的关系，并总结其在生物圈中的作用，初步树立生物体的形态结构与环境相适应的观念。
【学习重难点】1.（重点）概述蕨类植物、苔藓植物的形态结构特征及其生活环境。
2。
（难点)初步树立生物体的形态结构与环境相适应的观念。
【导学过程】一。
创设情境，导入新课在高大的树木下的阴湿处，往往生长一些低矮的植物，它们是蕨类植物和苔藓植物，它们有着怎样的形态结构和生理特征呢？让我们展开下面的探究。
二。
自主学习，合作探究活动一、观察贯众【识记】1、阅读P65 ，按照【方法】的3个步骤，观察贯众，并回答下列问题：（1)图中，① 表示__________。
②表示__________.③ 表示 。
（2)观察蕨类植物时会发现，到了生殖季节，叶的背面会 长出很多“斑点”是____________，里面是许多____________。
（3)蕨类植物在________、_________、__________和_________等反面有重要的作用。
七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第2节 地面上的动物学案(无答案)(新版)苏科版
地面上的动物班级：姓名：学习目标：1．了解家兔的外形及家兔的内部结构2．描述家兔生殖，哺育的特点3．概述哺乳动物的主要特征学习重难点：重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征难点：通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征知识梳理：1.家兔的身体可分为五个部分。
2小肠长，是的主要场所。
3地面上的动物多种多样，有用哺育后代的，也有体表具有，用四肢爬行的。
4哺乳动物可以分为三类。
最原始的一类为，如鸭嘴兽。
第二类为，如袋鼠。
第三类哺乳动物种类最多，胎儿在母体内发育完全后产出，初生幼体依靠母体的乳汁生活。
习题1 哺乳动物生殖发育的特点是A卵生 B寄生 C卵生、哺乳 D胎生、哺乳2 下列有关鲸是哺乳动物，而不是鱼的叙述中，错误的是A用肺部呼吸，心脏有四腔 B 体内有膈，体温恒定C胎生、哺乳 D前肢变成鳍，后肢已退化3 膈是动物特有的结构A两栖类 B 爬行类 C鸟类 D哺乳类4 家兔消化和吸收的主要场所是A小肠 B大肠 C胃 D口腔5 家兔食物中难于消化的粗纤维被微生物发酵分解的部位是A大肠 B胃 C盲肠 D小肠6 动物世界中与人类关系最近的一类动物是A鸭嘴兽 B家兔 C白鱀豚 D黑猩猩7 家兔秋末换上的毛的特点是A粗毛多、绒毛少 B粗毛少、绒毛多C粗毛多、绒毛多 D粗毛少、绒毛少8 家兔形成尿的器官是A输尿管 B肾脏 C膀胱 D尿道9将下列动物与其相应的特点或习惯性用线链接起来鸭嘴兽卵生的哺乳动物蝙蝠能飞的哺乳动物袋鼠母体有育儿袋蜥蜴现存鲸类中最原始的类群长颈鹿凶猛的食肉动物东北虎世界上最高的动物白鱀豚体表有角质鳞片2。
七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物教案2(新版)苏科版
- ① 提出问题或思考题，引导学生主动思考和探索。
- ② 设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与。
- ③ 展示动物的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，促进学生的主动学习。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地面上动物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
（3）科普文章：引导学生阅读科普中国网、果壳网等网站上的科普文章，了解地面上动物的最新研究成果和热点话题。
（4）纪录片：建议学生观看关于地面上动物的纪录片，如《地球脉动》、《野生世界》等，以直观地了解动物的生活习性和适应策略。
（5）实验活动：引导学生参与学校或社区举办的关于地面上动物的实验活动，如动物解剖、生态瓶制作等，提高学生的实践操作能力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地面上动物的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）科普书籍：推荐学生阅读关于地面上动物的科普书籍，如《地面上的动物世界》、《动物的适应策略》等，以丰富学生的知识储备。
（2）在线课程：推荐学生参加在线课程，如科普中国网、国家地理等网站提供的关于地面上动物的课程，以拓宽学生的视野。
2. 科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法探究地面动物的特征和适应策略，发展分析问题和解决问题的能力。
3. 科学探究：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，提高主动探索和团队合作的能力。
苏科版生物七年级下册：11.2 地面上的动物 学案设计(无答案)
地面上的动物
【学习目标】
知识目标：
认识多种多样的动物，能概述地面上动物适应地面环境的特征，观察常见的哺乳动物，概述哺乳动物的特征。
能力目标：
通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析、推理和综合的能力。
利用对现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。
情感态度与价值观目标：
通过观察多种多样的动物，培养关爱多种多样的情感。
了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。
【学习重点】
探究哺乳动物的主要特征。
【学习难点】
对哺乳动物适应环境的理解。
【学习过程】
自主学习
1．地面上的动物大概分类：哺乳动物、、爬行动物、、家禽、、昆虫等。
课中学习
一、观察家兔的形态特征
1．家兔的身体分哪几部分？
2．体表被毛对家兔的生存有什么意义？
3．家兔的膈将体腔分为几部分？每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？
4．家兔胎生、哺乳对家兔的生存有什么意义？
5．观察家兔的结构示意图，认真填写下表。
家兔的外部形态家兔的内部结构
家兔的观察记录
外形体表
身体分部
内部结构胸腔内的器官
腹腔内的器官
生殖、哺育的特点
消化系统盲肠
食性。
七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第2节 地面上的动物学案(1)(无答案)(新版)苏科版
11.2 地面上的动物（1）
学习目标：
1、认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类。
2、利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能
力。
学习重点：
通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征。
学习难点：
通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征
学教过程：
知识点一：认识常见的地面动物
物名称
2、你还知道哪些地面上的动物？地面上的动物类群主要包括哪些类群？
知识点二：初步认识哺乳动物，说出哺乳动物的三个类别
哺乳动物根据生殖发育情况可以分为三大类。
请举例说明这三个类别
知识点二：分小组讨论爬行动物的相关问题
1、常见的爬行动物有哪些？他们有哪些共同特征？
2、爬行动物是真正的陆生动物吗？请说明理由
达标检测：
1、以下动物属于哺乳动物的一组是 ( )
A．老虎蜥蜴 B.马狗
C.猪鲫鱼
D.东北虎乌龟
2、以下叙述不属于哺乳动物的特征的是（）
A.体表被毛
B.胎生哺乳
C.恒温动物
D.生活在陆地上
3、下列不属于爬行动物的是（）
A．海豚B．蜥蜴C．壁虎D．扬子鳄
4、下列动物中：具有胎生、哺乳特点的一组是（）
①白金雕②金龟子③金丝猴④四爪陆龟⑤细嘴松鸡⑥大熊猫
⑦丹顶鹤⑧蝗虫⑨红珊瑚⑩亚洲象．
A．③⑥⑩B．①⑤⑦C．②④⑨⑩ D．④⑦⑩
2。
苏科版生物七年级下册5.11.2地面上的动物 学案(无答案)
地面上的动物
【学习目标】
1．认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类．
2．了解家兔的外形及家兔的内部结构．
3．描述家兔生殖，哺育的特点．
4．概述哺乳动物的主要特征．
【预习导航】
自主学习
认识常见的地面动物
1．观察课本图片，收集相关资料，尝试完成下表
2．你还知道哪些地面上的动物？地面上的动物类群主要包括哪些类群？
合作探究
观察家兔的外形和内部结构示意图，认识家兔的主要特征
1．观察课本图片，尝试完成下表
2．家兔消化系统中有哪些适于草食性生活的结构特点？
归纳总结哺乳动物的主要特征
1．哺乳动物有哪些主要特征？
2．为什么说哺乳动物能更好地适应外界的生存环境？
3．哺乳动物根据生殖发育情况可以分为三大类．请举例说明这三个类别
【达标检测】
1．以下动物属于哺乳动物的一组是( )
A．老虎、蜥蜴B．马、狗
C．猪、鲫鱼D．东北虎、乌龟
2．以下叙述不属于哺乳动物的特征的是( )
A．体表被毛B．胎生哺乳
C．恒温动物D．生活在陆地上
3．下列不属于爬行动物的是( )
A．海豚B．蜥蜴
C．壁虎D．扬子鳄
4．家兔消化道的特点是( )
A．消化管较短B．盲肠发达
C．消化腺发达D．小肠较短
5．胎生相对于其他生殖方式的优势在于( )
A．提高了后代的成活率B．使后代数量大大增加
C．使后代体质得到加强D．减轻了母体的负担
6．家兔听到陌生人的声音马上跑进窝里躲起来，是因为具有( ) A．发达的肺B．心脏四腔
C．发达的大脑D．体内有膈
学后反思
【达标检测】答案：。
七年级生物下册 第十一章 第二节 地面上的动物》教案 苏科版
第2节地面上的动物第2节地面上的动物教学目的：１．认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类２．了解家兔的外形及家兔的内部结构３．描述家兔生殖，哺育的特点４．概述哺乳动物的主要特征能力目标：１．通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力２．利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力情感态度：观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立事实求是的科学态度重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征难点：通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征准备：练习投影片相关内容的光盘VCD 电视动物纸片及磁铁投影仪教法：学生观察，师生交流为主教学过程：[投影1] 1.植物的分类?被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物2.请说出下列植物分别属于哪一类植物:侧柏水杉桃树贯众银杏葫芦藓花生番茄小麦卷柏３．果实是由花的-------发育而来，种子是由花的---------发育而来，有一根豆角，它的里面有8粒种子，那么它由--------个子房-------个胚珠发育而来的。
[新授]引入：我们以上学习了地面上的植物，地面上除了有多样的植物之外，也有多样的动物（引入课题）第２节地面上的动物（过渡：地面上的动物种类繁多，请你举1 2例你最熟悉的动物，写到黑板上）一．多种多样的动物1.请学生挑选最熟悉的一种动物给大家做介绍（要求从动物的外形特征，生活习性和生活环境等方面加以介绍）2．如果让大家将以上的动物分类，大家如何划分？（引出地面上的动物大体的分类用投影2打出）[投影2]地面上的动物大概分类：哺乳动物――用乳汁哺育后代爬行动物――体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行家禽请将下面的动物归类：（用磁铁放到黑板上与相应的一类动物对齐）（纸片材料及磁铁）羊熊猫蜥蜴壁虎公鸡蚂蚁蝴蝶鹅猪龟老虎兔子蜜蜂蛇３．和学生一起通过分析将归类错误的动物加以改正强调：家禽和家畜的不同；哺乳动物的大概特点是全是哺乳的，爬行类动物的大概特点是体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行（过渡：我们今天主要以家兔为例来探讨哺乳动物的特征）二．家兔——哺乳动物<一>外形（在黑板上贴上兔子的外部结构图）1.体表被毛兔毛的种类？有何作用？夏秋季的变化？（兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。
七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第2节 地面上的动物学案(2)(无答案)(新版)苏科版
地面上的动物（2）学习目标：1、了解家兔的外形及家兔的内部结构2、描述家兔生殖，哺育的特点3、概述哺乳动物的主要特征4、通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力学习重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。
学习难点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征学教过程：知识点一：观察家兔的外形和内部结构示意图，认识家兔的主要特征1、观察课本图片，尝试完成下表2、家兔消化系统中有哪些适于草食性生活的结构特点？知识点二：归纳总结哺乳动物的主要特征1、哺乳动物有哪些主要特征？2、为什么说哺乳动物能更好地适应外界的生存环境？达标检测：1、．家兔消化道的特点是（）A．消化管较短 B．盲肠发达C．消化腺发达 D．小肠较短2、胎生相对于其他生殖方式的优势在于（）A．提高了后代的成活率B．使后代数量大大增加C．使后代体质得到加强D．减轻了母体的负担3、家兔听到陌生人的声音马上跑进窝里躲起来，是因为具有（）A、发达的肺B、心脏四腔C、发达的大脑D、体内有膈4、下列哪种动物和其他三种动物不属于同一类？（）A、鲸鱼B、鲫鱼C、蝙蝠D、家鼠5、下列哪项除外，其余三项都能说明鲸鱼不是鱼？（）A、体内有膈B、胎生哺乳C、用肺呼吸D、能游泳6、体温恒定使得动物更加适应陆地生活，在陆地分布的范围更加广泛。
家兔能保持体温恒定的原因是：用______呼吸，心脏有______个腔，血液运输________的能力强，体内产生的____________多。
另外，体表还具有保温结构_________。
课后作业：《伴你学》P54～55《补充习题》相关习题课后反思：2。
苏科版七年级下生物：《第十一章 第二节 地面上的动物》学案2
地面上的动物第2节地面上的动物教学目的：１．认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类２．了解家兔的外形及家兔的内部结构３．描述家兔生殖，哺育的特点４．概述哺乳动物的主要特征能力目标：１．通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力２．利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力情感态度：观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立事实求是的科学态度重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征难点：通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征准备：练习投影片相关内容的光盘VCD 电视动物纸片及磁铁投影仪教法：学生观察，师生交流为主教学过程：[复习]：[投影1] 1.植物的分类?被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物2.请说出下列植物分别属于哪一类植物:侧柏水杉桃树贯众银杏葫芦藓花生番茄小麦卷柏３．果实是由花的-------发育而来，种子是由花的---------发育而来，有一根豆角，它的里面有8粒种子，那么它由--------个子房-------个胚珠发育而来的。
[新授]引入：我们以上学习了地面上的植物，地面上除了有多样的植物之外，也有多样的动物（引入课题）第２节地面上的动物（过渡：地面上的动物种类繁多，请你举1 2例你最熟悉的动物，写到黑板上）一．多种多样的动物1.请学生挑选最熟悉的一种动物给大家做介绍（要求从动物的外形特征，生活习性和生活环境等方面加以介绍）2．如果让大家将以上的动物分类，大家如何划分？（引出地面上的动物大体的分类用投影2打出）[投影2]地面上的动物大概分类：哺乳动物――用乳汁哺育后代爬行动物――体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行家禽昆虫请将下面的动物归类：（用磁铁放到黑板上与相应的一类动物对齐）（纸片材料及磁铁）羊熊猫蜥蜴壁虎公鸡蚂蚁蝴蝶鹅猪龟老虎兔子蜜蜂蛇３．和学生一起通过分析将归类错误的动物加以改正强调：家禽和家畜的不同；哺乳动物的大概特点是全是哺乳的，爬行类动物的大概特点是体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行（过渡：我们今天主要以家兔为例来探讨哺乳动物的特征）二．家兔——哺乳动物<一>外形（在黑板上贴上兔子的外部结构图）1.体表被毛兔毛的种类？有何作用？夏秋季的变化？（兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。
七年级生物下册 第11章 第2节 地面上的动物教学案(无答案)苏科版(2021年整理)
江苏省淮安市七年级生物下册第11章第2节地面上的动物教学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市七年级生物下册第11章第2节地面上的动物教学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省淮安市七年级生物下册第11章第2节地面上的动物教学案（无答案）（新版）苏科版的全部内容。
第2节地面上的动物【教学目标】1.认识哺乳类动物的主要特征2.观察家兔的形态特征【教学重点】认识哺乳类动物的主要特征【教学难点】观察家兔的形态特征导学过程师生活动(教师备课，学生课堂记录)【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！1。
兔毛有______________，绒毛有利于_______，粗毛有利于_______.家兔的体毛会随着季节的不同而_______，到了夏季，绒毛脱落,粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多,有利于_______。
2.膈是_____动物所特有,膈把体腔分为胸腔和腹腔，一起来看看兔子的胸腔内有哪些器官,首先看是的中间的心脏3。
家兔的心脏有_______，这样它的_______________________的能力较强。
4.家兔用____呼吸【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！（1)动物刚出生的时候不能直立行走，有的眼睛也没有睁开,它是怎么吃东西的？（2)胎生和哺乳对生物的生存有何意义？（3）由哺乳动物的胎生过程,我们应该想到什么?【课堂小结】【目标检测】有目标才能成功！1．家兔适应地面生活的呼吸器官是（）A鳃 B肺 C气管 D皮肤2.家兔的心脏有几个腔（ )A一个 B二个 C三个 D四个3。
苏科版七年级下生物《第十一章第一节地面上的植物》教案2
苏科版七年级下生物《第十一章第一节地面上的植物》教案2课时教案教学课题第11章地面上的生物第一节地面上的植物教学目的1、知识目标（1）描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
（2）概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。
（3）以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。
2．能力目标（1）通过描述各种植物的特点,培养学生的观察能力。
（2）在比较植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。
3.情感态度与价值观目标（1）通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
（2）了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。
重点难点教学重点通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解主要植物类群如被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的特征。
教学难点蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察。
教学方法观察法、实验法教具准备学生：1. 预习本节内容，收集形形色色的植物图片。
教师：1. 利用网站资源查询、收集相关资料。
2．了解校园植物，使有利于学生的课外观察。
教学过程1．导入新课：师：无论你是栽花种草，还是蔬菜、水果，都与许多常见的植物，构成人们喜爱的园林风景或田园风光，更重要的是不少植物为人类和其他动物的生态和繁衍，提供了丰富的营养物质。
师：引入在地面的生态系统里，生活着各种各样的生物。
下面来看一些植物图片，试说出它们的生活习性和特点。
2.学案之一：观察形形色色的植物师：PPT图片，猴面包树、捕蝇草、猪笼草、地钱、大王花、雪松、鹿角蕨。
一些花会图片，国家珍稀保护植物图片等。
师：认识以上图片中的植物，能说出它们的生活习性和特点吗？你可以从中选择一种比较感兴趣的生物，通过互联网或图书馆查询相关资料（课外完成）（活动）观察校园里的植物校园里生活着许许多多形态各异的植物，有高大的乔木，有低矮的灌木，有的是木本，有的是草本，有的茎直立挺拔，有的茎攀援缠绕，有的叶片宽大。
江苏省铜山区七年级生物下册 11.2 地面上的动物导学案(无答案)(新版)苏科版
地面上的动物自主学习1．地面上的动物多种多样，有用乳汁哺育后代的，也有体表具角质鳞片，用四肢在地面爬行的。
此外，一些家禽和昆虫也生活在地面上。
2．动物界中最高等的类群是，具有体表被、运动、体温、生哺乳等特点。
爬行动物的身体一般分为、、、和五部分，四肢从躯干两侧伸出，不能把身体支撑起来，只能在地面上爬行，体表被有或，温动物。
课堂学习研讨过程学习研讨1：认识多种多样的动物1．读图9-14中的“多种多样的动物”，它们分别属于哪一类动物？你能说出这些动物有哪些适应它们生活环境的特征吗？学习研讨2：观察家兔的形态特征1．观察家兔的外形研讨：家兔的身体分为哪几部分？体表被毛对家兔的生存有什么意义？2．观察家兔的内部结构示意图研讨：家兔的膈将体腔分为哪两个部分？每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？将观察结果记录在P57表格中。
3．胎生、哺乳对哺乳动物的生存有什么意义？4．哺乳动物最主要的特征是什么？人是否属于哺乳动物？哺乳动物在动物界的进化地位如何？一、请你选择1．下列动物中，哪一个是国家一级保护动物（）A．蜥蜴B．东北虎 C．狮子狗 D．金环蛇2．下列属于爬行动物的是（）A．树獭 B．北极熊 C．鸭嘴兽 D．巨蜥3．下列动物中，属于哺乳动物的是（）A．中华鳖 B．海马 C．海豚 D．噬人鲨4．生物界中最高等的动物类群是（）A．爬行动物 B．鸟类 C．哺乳动物 D．两栖动物5．哺乳动物的体毛的作用是（）A．保护 B．保温 C．触觉 D．以上都是6．下列关于哺乳动物的说法错误的是（）A．体温恒定，增强了对外界环境变化的适应能力 B．体表被毛，有助于保持体温C．胎生哺乳，提高了后代的成活率D．体腔内有膈，将体腔分为胸腔、腹腔和盆腔三部分7．下列关于爬行动物的说法错误的是（）A．身体一般分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分B．体表被有角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，适应于干燥的陆地生活C．生殖方式为卵生D．体温恒定二、观察思考8．右图为家兔的内部结构示意图，据图回答问题：⑴[ ] 将家兔的体腔分为胸腔和腹腔两部分，它是哺乳动物特有的结构，是哺乳动物区别于其他动物的特征之一。
江苏省铜山区七年级生物下册11.1地面上的植物导学案2(无答案)(新版)苏科版
11.2地面上的生物1. 看P51—P52的文字及图9—11,回答：蕨类植物都有哪些基本特点？2•阅读课本P53,苔藓植物具有哪些基本特点？3•阅读P54,什么是孢子植物？它包括哪些类群？它们的形态结构有哪些共同特点？蕨类植物和苔藓植物在日常生活、生产中都有哪些作用？［课前预习］1.有一些植物用孢子繁殖后代，叫做 ______________ ，它包括 ___________ 、______________ 等类群。
2•贯众属于________ 植物，地钱、葫芦藓属于_________ 植物，它们的生活环境都是________________ 3.完成下表：［课堂学习研讨］请你选择：1. 下列植物中，叶能吸收水分和无机盐的是A.骆驼刺 B .盐爪爪C2. 下列可以作为酸性土壤的指示植物的是A.苔藓植物 B .蕨类植物C3. 下列哪种植物可以作为大气污染的指示植物A.苔藓植物 B .蕨类植物C4. 下列植物中，有真正的根、茎、叶的是().银杏 D .葫芦藓().苔藓植物和蕨类植物 D .被子植物().藻类植物 D .种子植物()5. 藓植物的植株都长的非常矮小，主要原因是A 叶不能进行光合作用BC. 叶又小又薄，结构简单，大多只有一层细胞组成D. 水分和无机盐靠叶吸收且茎和叶中没有输导组织 6. 葫芦藓的结构示意图，据图回答问题：⑴[1] _____ 的主要功能是起着 _________ 植物体的作用。
⑵[3] _________ 的结构简单，又 _____ 又 ______ ，大多由 _______________ 组成。
⑶和蕨类植物和种子植物等类群不同的是，葫芦藓所需 要的水分和无机盐是通过 [] ______________ 吸收的。
⑷葫芦藓之所以长的矮小，主要是因为葫芦藓的茎和叶 里缺乏输送水和其他物质的。
⑸[4] _________ 可以产生孢子，用以繁殖后代。
[课堂训练巩固] 请你选择：1.有一种植物，生活在潮湿的陆地上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地面上的生物
【学习目标】
1. 明确种子植物的定义及分类；分类标准。
2. 熟知典型被子植物桃的花的结构、果实的结构以及被子植物在植物界的地位。
3. 熟知典型裸子植物马尾松的结构及其与桃的差异；裸子植物的特点及中国特有的裸子植物
种类。
4. 学会区别裸子植物和被子植物的异同点。
5. 概述种子植物的主要特征。
【学习重难点】
1. (重点)被子植物桃的花的结构、果实的结构；区别裸子植物和被子植物的异同点。
2. (难点)区别裸子植物和被子植物的异同点。
【导学过程】
一.创设情境，导入新课
自然界中许多植物是用种子繁殖后代的，同样是种子植物但是它们也存在着差别，让我们一起去探究吧。
二.自主学习，合作探究
活动一、阅读P60第一、二两段
【识记】
1. 我们把用____________ 繁殖后代的植物叫种子植物。
可分为________________________ 和______________ 两类。
2. 有的植物种子外面 ____________________________ 叫被子植物。
3. 有的植物种子外面 ____________________________ 叫裸子植物。
活动二、阅读P60-61观察桃，思考以下问题：
1. 观察花的结构
a. 认识桃花的基本结构。
①④⑧合称花的__________
②⑦合称花的____________
③是_________ 。
⑤是_______ 。
⑥是_______ 。
b. 用镊子由外向内依次摘下花的各「个部分，花的花瓣有 ___________________ 片、雄蕊_______________ 枚、雌蕊____________ 枚。
c. ________________________ 观察雄蕊，雄蕊由和组成。
用镊子夹开一个花药用放大镜观察
里面有____________ 。
d. _________________________ 观察雌蕊，雌蕊包括_________ 、和三部分，用刀片纵向剖开子
房，用放大镜观察子房里面有______________ 。
3、桃的果实结构如何？
(1)____________________ 经过开花、
___________________________ 和受精等一系列生理过程之后，桃花中的_________________
发育果实，__________ 发育成种子。
(2)_________________________________________ 桃的果实中，我们食用的部分是由上图中____________________________________________ 发育来的。
4. 被子植物主要特征：______________________________________________________ 。
活动三、阅读 P62-63观察马尾松，思考以下问题：
1. 观察马尾松的叶。
它叶的形态与生活环境有什么关系？
2. 观察松果球，它是马尾松的果实吗？种子外面有
没有果皮包裹着？
3. 典型裸子植物还有哪些？裸子植物有什么价值？
【识记】 1. 裸 子 植 物 的 特 征
填写表格：
三、检测反馈
1. 下面哪个不是果实
A.西瓜
B.苹果
C. 白果
D.无花果 2. 下列植物的“花”那个不是真正的花 A.梅花 B.铁树开花 C.桃花 D.菊花
3. 下面哪个不是果实 A.葵花籽 B.西瓜 C. 松子 D.青椒
4. 裸子植物已分化出了 A.根、茎、叶、花、果实、种子等器 C.根、茎、叶、种子
5. 银杏与杏最主要的不同之外是 A.银杏的果实内有种子 C.银杏没有种子有果实
6. 下列哪种植物不是裸子植物 A.侧柏 B. 卷柏 C.
7. 与桃树相比，松树最主要的不同之处是 A .果实内有种子 B .没有果实，种子裸露在外面
C .胚珠外面有子房壁保护
D .球果是有果皮包着种子的果实 8. 生活中，制作盆景时，所选用的树种往往是小松树 .小柏树，这是因为 A .生长快 B .树形美 C .常青且耐旱 D .造价低 9. 当你摘除一朵 花中的哪一部分后，这朵花就肯定不会再发育成果实 A 雄蕊 B 雌蕊 C 花瓣 D 花药 10. 下列哪一项不是与松树减少水分散失相适应的特点
A .松树的根系十分发达
B .叶的气孔深深陷入表皮的下面 C.叶的表皮外面有角质层 D .叶的表皮细胞排列紧密，细胞壁厚
■ 官 D. B. 根、茎、叶、花、种子 只分化出了根、茎、叶 B. D. 圆柏 D. 龙柏 银杏没有果实有种子 银杏没有种子也没有果实
【反思】。