就英法联军远征中国公开课课件优质课件

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第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(41张PPT)2024-2025学年语文九年级

“巴特勒上尉”是何许人也？《雨果和圆明园》这本书的作者程曾厚教授查阅了雨果所有的书信往来，都没有发现这个人。他询问多名从事雨果研究的法国同行，他们无不面面相觑。最后他大胆推测：巴特勒这个人是不存在的！假如这个推测成立，你如何评价雨果的这种写法？阅读下面的材料，结合课文内容说说你的理解。
知识链接
类比
类比，指根据两种事物在某些特征上相似，推断出它们在其他特征上也可能相似的结论。进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。
4.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？
世界奇迹
东方幻想艺术的最高成就幻想的某种规模巨大的典范是世世代代的结晶令人惊骇而不知名的杰作亚洲文明的剪影
英法联军远征中国，侵略与被侵略，掠夺与被掠夺，破坏与被破坏，其性质本来是很清楚的。但是，一般的法国人很容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。
(2)雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良知的立场上。
他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，指出强盗政府不能代表人民。他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗的政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。
部编版九年级上册 |第二单元
砥砺 1
思想
第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
第1课时
雨
果
课时目标
了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点，理上善于铺陈、类比以及运用反语的特点，体会其表
02
达效果。(难点) 体味作者义正词严的态度，感受作者博大的胸怀和伟大的人格魅力。

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共32张PPT) 2024学年统编版语文九年级上册

2.下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( D ) A.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，
缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。 B.尝试以沉默的方式对 C.当孙少平意识到如果不走出双水村，自己将一辈子被困在
源上的沟沟壑壑时，一股不可名状的恐惧涌上心头。 D.这次期末考试，他的成绩进步很大，面对这样的丰功伟绩，
丽堂皇”“丰功伟绩”等重点字词。 2.理清文章思路，把握雨果态度，理解雨果立场的可贵之处。
3.理解文本善用铺陈、类比、反语的特点，体会其表达效果。
4.积累《巴黎圣母院》等素材。
第一课时
一、朗读课文，整体感知
【自学自研】 1.通读全文，体会这封书信表达了作者怎样的观点。
这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。
第二课时
一、浏览课文，思考批注
1.请找出文中作者运用的反语，并说说这些反语的含义和作用。
①“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”
“更漂亮”正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
他并没有飘飘然，反而更加谦逊起来。
（二）微写作
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》可用话题方向：珍视文明成果、良知、正直无私等，请谈谈你的感受。
【片段范例】
文物是历史留给我们的财富，我们要让静止的文化遗产动起来、转起来、潮起来，让更多人见证、感受、领略源远流长的中华文化魅力；要让视野更开阔，持续以开放包容的心态与其他文明交流互鉴，讲好中华文明故事，让世界更好地认识、理解中华文化的今与昔，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。

部编版语文九年级上册8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课件(共32张PPT)

积累拓展
四、作者善于运用反语表明自己的态度，例如：“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。
示例：（1）“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这句话中“更彻底，更漂亮”就是反语，讽刺了英法联军对圆明园破坏程度之深，表明了作者对他们这种强盗行为的严厉谴责。（2）“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。”这句中，“赞誉”也就是“谴责、批判”之意，再次表明作者态度，表达了作者强烈的愤慨和蔑视之情。
拓展延伸
乾隆帝在位期间除对圆明园进行局部增建、改建之外，还在紧东邻新建了长春园，在东南邻并入了万春园。1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，抢掠文物，焚烧园区，同治帝时欲修复，后因财政困难，被迫停止，改建其它建筑。八国联军之后，圆明园又遭到匪盗的打击，终变成一片废墟。
圆明园被誉为“一切造园艺术的典范”，被法国作家维克多·雨果称誉为“理想与艺术的典范”。
背景资料
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结品。在北京海淀附近，始建于康熙48年(1709年)。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
深入探究 4.分析第3段所用的写作手法，并说说其作用。
（1）铺陈手法（对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘）的运用：在第3段作者采用浪漫主义笔法（发挥想象），从材料、布局、陈设、园林景观等方面细致描绘了圆明园的盛景，为后文批判英法联军做了铺垫。
深入探究
（2）类比手法（对比的一种）的运用：将圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出圆明园是“世界奇迹”“亚洲文明的代表”。

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共28张PPT) 统编版语文九年级上册

(3)然后,具体讲述园中之物。
(4)最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
2.雨果怎样评价圆明园?
合作探究
3.文中的“两个强盗”指谁?这样说的作用是什么?
英国和法国。这样说揭示了英法联军的强盗本质, 使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
合作探究
两个强盗进入圆明园,一个强盗洗劫财物,一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。最后,两个胜利者,一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃,以辛辣的讥讽点明主旨,收束全文。
写法探究
1．运用反语。
为了有力地谴责英法侵略者的罪恶行径，作者多次运用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺意味。例如：“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻底，更漂亮”就是反语。接着又称之为“丰功伟绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。文章的最后，作者又将所有的谴责说成是“全部赞誉”，再次对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。
6.雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出，并说说作用。
合作探究
7.中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
语言赏析
1.“我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。” 这句话应如何理解?
作者使用反语给予强盗以
辛辣地讽刺,以文明和野蛮相对照,使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径, 而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略,圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存,孰是孰非, 一目了然。

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优秀课件

信件的整体结构紧凑，每个段落都有明确的主题和内容，使得读者可以更容易地理解和记忆信件的内容。
03
文本解读
第一部分：从圆明园到万园之园
总结词
赞美、自豪、雄伟壮观
详细描述
圆明园被描述为“万园之园”，展示了中国园林艺术的巅峰之作，作者对其赞美之情溢于言表，自豪地称其为“人间奇迹”。
总结词
对比、反差、荒凉破败
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》优秀课件
2023-11-06
contents
目录
• 导入新课 • 整体感知 • 文本解读 • 重点难点突破 • 拓展延伸 • 作业布置 • 教师寄语
01
导入新课
背景介绍
19世纪末，中国清政府腐败无能，国势衰微，欧洲列强纷纷侵略中国。法国和英国为了掠夺中国的财富，联合发动了第二次鸦片战争，对中国的圆明园进行了掠夺和焚烧。
法国著名思想家、文学家和哲学家，是18世纪启蒙运动的代表人物。他在信中以悲愤的笔触谴责了英法联军的侵略行径，表达了自己对中国人民的同情和敬意。
Hale Waihona Puke 写作背景介绍• 18世纪末，中国清政府腐败无能，国势衰微，欧洲列强纷纷侵略中国。英法联军对中国的圆明园进行了掠夺和焚烧，这一事件引起了全世界的关注和谴责。伏尔泰作为一位著名思想家和文学家，通过巴特勒上尉的视角，写下了这封信表达了自己对英法联军侵略行径的谴责和抗议。
06
作业布置
阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》全文
总结词
理解信件内容
详细描述
学生需要认真阅读雨果给巴特勒上尉的信件全文，了解信件背景、内容和观点。通过细致的阅读，学生可以理解到雨果对英法联军远征中国行为的谴责，以及对东方艺术和亚洲文化的尊重和保护。

部编版九年级上册语文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT优秀课件说课

手法品析
铺陈手法
所谓铺陈即进行详细地叙述，此手法的运用是本文的一大特点。
针对巴特勒认为英法联军远征中国是“体面的、出色的”看法，作者是匠心独运，采取用墨如泼的铺陈手法，描绘圆明园的富丽堂皇，把这一中西合璧的艺术瑰宝神奇地显现于世人眼前。圆明园属于全人类，理应得到世人的珍惜、爱护，但是，它却被劫掠、焚毁了。
一炬毁名园，千古江山留恨迹
21
一炬毁名园，千古江山留恨迹
22
一炬毁名园，千古江山留恨迹
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一炬毁名园，千古江山留恨迹
24
一炬毁名园，千古江山留恨迹
25
断瓦残垣的警示?
谢谢
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
维克多.雨果
作者介绍
•
维作品包括26卷
雨果（1802－1885）
讨论思辨
巴特勒这个人是根本不存在的！
那你如何评价雨果这种写法？
雨果是个具有人类良知的作家,是1848年欧洲革命民主主义运动的热烈拥护者和积极参加者,与实行王政复辟、推行殖民主义的拿破仑三世的统治势不两立,并因此不得不于1852年流亡到英吉利海峡的一个小岛上,直至1870年普法战争中法国溃败为止。尽管如此,当年启蒙运动先辈们的“中国热”在他身上依然保留着浓浓的余温,以至在他流亡期间的住宅“高城居” 甚至他情人的住宅“高城仙境”里都布置了 “中国客厅”,并始终不遗余力地收集中国的艺术品,直至发现并购得了一部分法国侵略军从圆明园抢去的珍宝,这既满足了他的“中国情结”的需要,同时也因此掌握了一部分法国侵略军犯罪的证据。
诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合
计79卷。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九
三年》和《悲惨世界》，短篇小说《“诺曼底”号

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共32张PPT)2023-2024学年语文九年级上

3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25 日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。
拓展延伸
雨果作为一名法国人，很容易被狭隘的爱国主义情愫所支配，但他没有一点奴颜媚骨，更没有迎合政府当局，而是站在全人类的立场，抗议政府犯下的罪行，这是需要极大勇气的，是很了不起的，不是每个人都能做到的。我们不能不为他宽广博大的胸怀和高尚的人格魅力所折服。我们要学习雨果的这种宽广。让我们记住他曾经说过的一句话：比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
艺术特色
1.反语手法的运用，极具嘲讽意味。
作者巧用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺意味。例如：
“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻底，更漂亮” 即为反语，属褒词贬用。接着又称劫掠焚烧圆明园为“丰功伟绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。
第一部分（1）巴特勒上尉征求雨果意见。
第二部分（2—3）圆明园在世界文明史上地位。
第三部分（4—9）英法联军的劫掠行径。第四部分（10）照应开头，尖锐的嘲讽。
2.文本是一封信，作者在信中的主要观点是什么？
英法联军远征中国并火烧圆明园事件是强盗行径，是不尊重人类文明，非人道主义行为。
3.作者是如何表达出自己的观点的？

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件

类比论证，将圆明园与巴特农神庙相类比，突出圆明园的艺术成就之高。
任务一：明雨果态度任务二：梦往昔繁华任务三：点文明之灯
铺陈手法总结
定义：对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘、讴歌等，产生文句上的形式美，能够对内容起强调作用，更利于抒情举例：《孔雀东南飞》十三能裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常
任务一：明雨果态度任务二：梦往昔繁华任务三：点文明之灯
作品介绍
1831年，雨果的长篇小说《巴黎圣母院》（The Hunchback of Notre Dame）问世，这部小说是雨果最富有浪漫主义小说。《以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎埃斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
任务一：明雨果态度任务二：梦往昔繁华任务三：点文明之灯
人物介绍
维克多·雨果（英文名：Victor Hugo，1802年2月26日—1885年 5月22日），法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底号”遇难记》。
任务一：明雨果态度任务二：梦往昔繁华任务三更喜欢哪一处并说明理由。
铺陈手法:作者采用浪漫主义笔法，发挥想象，从建筑材料、装饰特点、布局陈设、建筑规模等方面，对圆明园梦幻般的盛景进行了详细的描绘。

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共35张PPT)部编版语文九年级上册

两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个对塞两满个了强腰盗包的，所另作一所个为装，满作了者箱持箧什。么态度？
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责，指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
展营康现，雍在一乾十我座等八们辉数世的煌代纪面的帝的前“王中。万的国
园苦历之心经园经了 ”
屈仅浩辱留劫的下却但历几使随史根这之。石座而
柱名来来园的见化一证为场这灰巨段烬大
，
的今了这愤一这天正一怒位封就义暴谴伟这《让的行责大时给我呼，这的候巴们声义两文，特一，正个豪欧勒起举词国站洲的来世严家出有信读震，制来》雨惊发造。果。出的
从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国写信的对象—— 巴特勒上尉写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”

第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共39张PPT)统编版语文九年级上册

学习目标
圆明园被毁前图片
圆明园被毁后图片
预一、字·词
习
检
箱箧（ qiè ）
查
眼花缭乱（liáo ）
赃物（zāng ）
瞥见（ piē ）
珐琅（ fà ）（ láng）惊骇（ hài ）晨曦（ xī ）劫掠（ jié ）
预二、多音字
习
检查
（ jiǎo）角落角
（juè ）角色
（ pēn ）喷泉（喷
习目标
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”。
历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。三园紧相毗连，通称圆明园。共占地约5200亩,周长近10公里,建筑面积达16万平方公里(相当于北京皇宫的建筑面积)。始建于1709年,历时 150年陆续建成。
学
习
目
清王朝倾全国物力,集无数
的 “请你想像有一座言语无法形容的建筑……这就是圆明园。” 例
句（p30的第6－7行）
……
讽 “从前对巴特农神庙怎么干……以至于荡然无存。”（第五段
刺的5-7行）
的例
“丰功伟绩！收获巨大！”（第五段的倒数第四行）
句 ……
课文
赞美圆明园的
赏
析
1.是东方幻想艺术中的最高成就
2.几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就
）喷p香èn
预三、词语及解释
习
检
赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。
查
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
课四、整体感知，把握文章内容

第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共36张PPT)

①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
②那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语——故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，形成讽刺辛辣的表达效果。
品质
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
——雨果
雨果是一个具有清醒的头脑、正直的良知、公正立场的人道主义者。
快速浏览全文，思考作者是如何论证自己的观点的？
1.分析文章阐述观点的结构，理清作者的行文思路。 2.理解本文在写作方法和语言上的特点，体会其表达效果。
立场:是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。
• 作者的立场:赞美圆明园，批判英法联军远征中国焚烧圆明园的行为。
• 作者的观点：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。
细读课文第3自然段，思考作家雨果为什么会有这样的观点和立场。
①找一找，文中哪一个词可以概括作者对圆明园总的印象。
效果：面对英法联军的侵略行为，雨果巧用反语，辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为，表达了自己的愤怒与批判。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，机具嘲讽和批判意味。
雨果是法国人，但对法国的 “胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够 “爱国”？对此，谈谈你的看法。
雨果并非不爱国。其一，在文中，雨果说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是雨果爱国的表现。其二，雨果敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。其三，雨果的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。

就英法联军远征中国ppt课件

1
这个奇迹已经消失了
2
火烧圆明园的历史
1860年10月6日，英法联军攻占北京后，占据圆明园，在园中进行掠夺和毁坏。他们将圆明园内的珍宝洗劫一空。之后，英军首领下令烧毁圆明园，大火三日不灭，成为世界文明史上罕见的暴行。
4
雨果是怎样给巴特勒上尉“捧场”的？
赞美圆明园讽刺侵略者
5
“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中
依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪
影。”
7
请以“圆明园美在（），原句+修辞或
表现手法，表现了（）特点（提示：园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观；耗费劳动之巨）
从中可以看出作者什么样的思想感情?
雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
巴特勒上尉
丰功伟绩！收获巨大！文明人对野蛮人干的事
雨果
消失 1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只
是更彻底,更漂亮,以致荡然无存。
肮脏(贪婪）
2.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这就是文明对野蛮所干的事情。
强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻
3.今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
讽刺这些自称“文明人”的野蛮、愚蠢和可恶 4.以上就是我对远征中国的13 全部赞誉。谴责（呼应开头）
反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达
本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、 “丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、 “全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。作

人教部编版语文九上第7课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课件(共46张PPT)[优秀课件资料]

走近圆明园
• 圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709 年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。它不仅是中国建园艺术史上的创举，也是世界园林建筑的奇迹，一度被誉为：“万园之圆”。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，绘画，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国封建文化艺术的精华。
4、“这个奇迹已经消失了”一句在结构和内容上有什么作用？
结构上：承上启下，“奇迹”是上段对“万园之园”的总括赞美， “消失”引出下文的英法强盗。
内容上：与前一段形成强烈对比，造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。
四.揣摩语句，理解文章的丰富内蕴。
1.岁月创造的一切都是属于人类的。这一句话有什么特殊含义？
2.作者是如何讽刺谴责侵略者的行为的？找出有关语句,并体会其作用。
1.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
2.丰功伟绩！收获巨大！
3.我生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、 “反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
导入：
在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？
雨果
维克多·雨果（1802-1885），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。其代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共25张PPT) 统编版语文九年级上册

3.下列句子没有语病的一项是( C )A.雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。B.他的行为赢得了人们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上。C.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用?
整体感知 3、作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调，盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自己对远征中国的看法：这是一次“偷窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达了作者什么观点?文中是从哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。

《就英法联军远征中国》课件

深让历岁深每史月的一巨抹震个人不撼中，华民去民族的痕族耻迹的辱子的，孙象孤感征独的到， ……
谴责
反语：故意使用与本来意思相反的词语
或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。
对比体会
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更野蛮，以至于荡然无存。
不忘国耻，兴我中华
丰功伟绩! 收获巨大! 罪大恶极！损毁严重！
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。我们欧洲人是野蛮人，中国人是创造文明的人。这就是野蛮对文明所干的事情。
个性表达
读了本文之后,你对雨果这位作家有了怎样的认识?请作出你的评价。
诗歌朗诵
那也许是/一杯苦酒的诉说 /那也许是 /亘古艺术之园的凋落 /但这一切的也许 /都无法抹去/游人心头沉重的负荷 /那歪扭的石柱 /还有那殿宇的基座 / 都在印证 /这里曾被强盗燃过一把 /毁灭人类文明的大火 /遗迹在哭泣 /岁月如穿梭 /圆明园昔日盛况 /无奈成为历史的过客 /今日春风啊 /再也难以激荡起 /福海的潋滟春波 /侵略者的魔爪 /在此留下洗不掉的罪恶 /但愿屈辱的一页 /永远永远翻过 /华夏儿女用双手 /建起强大的中国
夏溢狮子林
浩然亭之秋
冰雪鉴碧亭
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
1在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 2这是幻想的某种规模巨大的典范。

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共24张ppt)统编版语文九年级上册

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
雨果
导入新课
当圆明园被肆意掠夺焚毁、巴特勒上尉索要赞歌之际，一个诗人、作家和民主战士，他会怎样回信？面对举国欢庆的时候，有人不敢乱说，也不愿多说，更无法巧说。所以，这样的信很值得待，而雨果没有辜负这种期待。。
文学常识积累
雨果简介
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
小时，十二个时辰正好是二十四小时。不过到了正午，它们就要一起喷水，景象蔚为壮观。
1860年10月英法联军抢劫圆明园，兽首铜像流失海外。截至2014年，牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、龙首共8个兽首已回归中国；蛇首、鸡首、狗首、羊首共4个兽首仍下落不明。
再见
敬礼/祝福语署名日期
字词学习
赞誉（ yù ）恍若（huǎnɡ）绸缎（duàn ）
琉璃（liú ）惊骇（ hài）
剪影 lí
劫掠（ lüè）
制裁
荡然无存
瞥见（ piē）
“赃”的左
赃物（zānɡ边）是“贝”，富丽堂皇跟财物相关。
丰功伟绩
给予（ jǐ ）缀满（zhuì）
珐琅（fà lán）ɡ 眼花缭乱（liáo）不可名状
他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、
20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，
给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文
化遗产。
其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》
《九三年》等长篇小说。
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