我是文明小客人

国旗下讲话(作客礼仪)：我是文明小客人

我是文明小客人
同学们，早上好！今天邓老师给同学上的这节礼仪课叫《我是文明小客人》。

请大声告诉老师，你到过别人家作客吗？你愿意当个文明小客人吗？那老师欢迎你到我家去作客。

你看。

当个文明小客人多受欢迎呀！老师就编了一首《作客歌》，请同学们一起跟我说。

作客前，要预约。

作客时，穿戴要整洁。

来到房前，摁门铃。

主人来了问声好，受到招待不忘谢，告别主人说“再见”。

文明作客人人夸。

这是文明小客人的第一步。

第二步是作客时，与人交流谈话时落落大方，多用文明语言。

还要注意场合，不同的场合作客会有什么特别注意的地方呢？
当你去亲戚家走亲戚拜年时，（向长辈拜年要用敬语“您”，要主动向长辈们说些新年祝语，关心和问候长辈。

）
当你去看望病人时，（要轻轻敲门，以免惊扰病人，为病人带些水果或礼物，送上祝福的话语。

）
当你去小伙伴家作客时，（注意不要随便翻动别人的东西，并热情回请主人到自己家去做客。

）
你能做个文明小客人吗？（我能做个文明小客人。

）
讲文明，人人夸，今天的礼仪课上到这里，同学们再见！。

争做文明小客人作文

争做文明小客人作文英文回答：Being a civilized guest is not only about being polite and respectful, but also about being mindful of our actions and their impact on others. As a guest, it is important to show gratitude and appreciation for the hospitality we receive. For example, when staying at someone's house, I always make sure to express my thanks to the host for their kindness and generosity. This not only shows respect, but also helps to create a positive atmosphere.中文回答：做一个文明的客人不仅仅是要有礼貌和尊重，还要注意我们的行为对他人的影响。

作为客人，表达感激和对接待的赞赏是非常重要的。

例如，当我在别人家住宿时，我总是会向主人表达我的感谢，感谢他们的善意和慷慨。

这不仅显示出尊重，还有助于营造积极的氛围。

英文回答：In addition to expressing gratitude, it is also important to be considerate of others' needs and preferences. For instance, if I am attending a dinner party and I know that some guests have dietary restrictions, I make sure to inform the host in advance so that they can make appropriate accommodations. This shows that I am aware of others' needs and willing to make an effort to ensure their comfort.中文回答：除了表达感激之外，还要考虑他人的需求和偏好。

我是文明小顾客教案

教学资料参考范本我是文明小顾客教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。

2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；3、养成有序等待，文明购物的习惯。

【活动准备】购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银）【教学实录】一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。

1、引导幼儿回忆购物过程。

师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水）师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……）师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……）2、交代游戏的场景和具体规则师：“今天天气真好，大家的心情也不错。

那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。

”二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。

1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。

师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？”2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。

（1）制定拿购物篮的规则师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮）“应该怎么拿购物篮？”（排队）“那刚才你们排队了吗？”“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄）“是啊，要一个一个，按顺序拿。

”教师边说边拿出排队的标记图。

（2）制定取放商品的规则师：“拿好购物篮，就可以去——”“那你们第一次是怎么购物的？”“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……）教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。

”边说边出示购物标记。

（3）制定付款时的规则师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款）“大家一起去吗？”（不是，也要排队）教师总结：“购物结束，付款也需要排队。

文明小游客作文范文

作为一名旅游爱好者，我经常去不同的地方旅游，看到了很多不同的文化和风景。

在我的旅游过程中，我也发现了一些问题，其中最令人担忧的是那些不文明的小游客。

他们的行为对环境和其他人都造成了很大的影响，给旅游体验带来了困扰。

我想为大家介绍一下文明小游客怎样帮助提升旅游品质。

文明小游客要关注自己的言行举止，尊重当地文化。

在旅游的过程中，我们必须学会尊重当地文化，尊重当地人民。

当我们来到一个新的环境中时，我们必须尊重当地的风俗习惯和文化传统，遵守当地的礼仪规范，以避免给当地居民带来困扰。

例如，当我们拍照时，不要乱丢垃圾，或者摆出不尊重当地文化的姿势，这样既不礼貌也不合适。

文明小游客要维护旅游环境，保护生态环境。

在旅游过程中，我们应该保持环境的整洁和卫生，不在公共场合随意吐痰、乱丢垃圾、毁坏绿化等行为。

我们应该尽可能地保护当地的生态环境，不破坏自然景观。

保持环境整洁不仅可以创造更美好的旅游环境和卫生环境，也可以减轻旅游区管理部门的工作量，提高游客的满意度和体验度。

文明小游客应该严格遵守旅游安全规范。

旅游是一项双向交流的活动，也是一项具有一定风险的活动。

为了保障自身和他人的安全，我们应该遵守安全规范，不做危险的事情。

在旅游的过程中，我们应该随身携带必需品，随时注意安全，不随意攀岩、游泳等行为，为自己的身体健康和安全负责。

文明小游客要注意自身的形象和爱好。

在旅游的时候，我们不仅仅是游客，还是一个文明小公民。

我们应该注意自己的形象和言行举止，给人留下好的印象和正面的表现力。

同时，我们应该有精神文化生活，通过旅游学习文化知识，学习历史、艺术、文化和风俗习惯，提高自己的文化素养，从而更好地体会文化底蕴和文化精神，增强自己的文化自信心。

文明小游客在旅游过程中应该关注自己的言行举止，尊重当地文化，维护旅游环境和保护生态环境，严格遵守旅游安全规范，注意自身的形象和爱好，从而成为带领新一代文明旅游风气的引领者。

我们应该让文明成为旅游的一种新风尚，让游客不仅拥有美好的旅游体验，也能够成为促进文化交流、促进旅游业发展的一股旋涡. 文明小游客的力量不可小觑，它能够在旅游中发挥出巨大的作用，让我们一起行动起来吧！。

大班礼仪活动：我是文明小游客

大班礼仪活动：我是文明小游客第一篇：大班礼仪活动：我是文明小游客大班礼仪活动：我是文明小游客活动目标：1.通过公园优美环境与不文明场景的对比，知道保护公共环境的重要性，产生保护环境的愿望。

2.通过讨论、记录，学习一些力所能及的保护公共环境的方法。

活动准备：1.幼儿有秋游的经验。

2.各种不文明行为的照片，如：踩踏草地、攀折花木、乱涂乱画、乱扔垃圾等，公益动画广告一则。

3.白纸、水彩笔人手一份，记录图一张。

活动过程：一、回忆秋游经历，感受公园美景师：小朋友，你们还记得上次我们到哪里去秋游的吗？幼：人民公园。

师：咱们的公园什么地方最美、最好玩呢？幼：公园里的竹林最好玩，风景很美；公园的假山最好看……小结：公园里的风景真美呀，有高大的树木，美丽的花儿；有绿绿的草地，有清清的小河，人们在公园里尽情地游玩，多美呀！但是在这么美好的环境中，也有一些不和谐的画面，让我们一起来看看吧！（析：活动伊始，教师由幼儿感兴趣并亲身参与的秋游活动着手，引发幼儿对公园美景的再次回忆。

当幼儿陶醉之时，教师话锋一转，引导幼儿关注身边的不文明行为。

使幼儿体验从积极情绪到消极情绪的强烈反差，从而为后面的环节奠定了情感基础。

）二、观察不文明图片，激发保护环境的愿望1.出示图片，讨论交流。

（1）踩踏草坪师：这块草地美吗？为什么？幼：不美。

因为小草都倒了……师：原来小草们都挺直了腰板，可是现在，由于这些人经常踩踏，小草都折断了，有的还死了……（教师用难过的语气表述，让幼儿感受到环境被破坏的心痛）（2）攀折花木师：再看，这个小弟弟在干什么呢？他做得对吗？哪里不对？（重点突出“花儿好看我不摘”）（3）乱涂乱画师：这是什么地方? 幼：四眼井。

师：四眼井是我们靖江的文化古迹，已经有了几百年的历史了！咦，这墙上是什么呢？幼：是一些乱涂乱画的小广告。

（观察四眼井墙壁、钟楼栅栏上、竹子上乱涂乱画的画面，激发幼儿情感）（4）乱扔垃圾师：有人不但在四眼井的墙壁上乱涂乱画，而且更严重的是，你们看，这里面都是些什么呀？幼：都是垃圾，全都是垃圾！师：以前，四眼井里的水又清又甜，每天都有很多人拿着小桶来打水喝，可是你们看，现在的井水还能喝吗？不仅仅是这里，草地上、小河里，到处都有人们乱扔的垃圾…… 2.情感体验，大胆表达。

关于小班进餐礼仪：《我是文明小顾客》

关于小班进餐礼仪：《我是文明小顾客》关于小班进餐礼仪：《我是文明小顾客》一、设计意图：我园进餐模式一直是这样的，幼儿看电视，老师或值日生摆好碗和调羹、碟子，然后老师在每个碗、碟子里分别舀好饭和菜，幼儿直接上桌就可以吃了。

这种方法唯一的优点就是幼儿安静，老师不用管太多。

但从幼儿发展的角度来看，弊大于利。

首先幼儿没有了自我服务的机会，长此以往，幼儿的主体性受到压抑，处处依赖成人。

在严格的膳食制度下，幼儿如同被人操作的木偶，没有了吃饭的兴趣，不能享受到进步的愉快。

为了避免惩罚与责备，严格遵守着各式各样的规矩。

幼儿被人为地剥夺了展示自己个性的机会，变得胆怯、退缩，缺乏创造性。

其次，幼儿进餐成了一种负担和义务。

老师分多少就吃多少，有的幼儿吃不完就浪费，吃不饱又不主动添加。

而且平时老师要经常花心思关注哪些幼儿吃的多，哪些吃的少，哪些喜欢吃这种菜，哪些喜欢吃那种菜，以便及时的为每个幼儿服务。

这样下来我们的老师很辛苦，但幼儿的进食情况却并不理想。

因此我在想，进食问题已不能仅从身体健康考虑，必须从心理健康的角度重新认识。

让幼儿自己动手取饭菜的进餐模式就充分考虑了这些心理因素，它通过创设宽松的就餐环境，为幼儿创造一个自我服务的机会。

让幼儿在老师的帮助下学习如何进餐，如取放餐具，自取食物，互相鼓励不浪费粮食，不挑食等。

促使幼儿养成自己的事情自己做好，不依赖成人的好习惯。

进餐时采用的自助餐形式，可以调动幼儿用餐时的主观能动性，为幼儿创造一个与同伴融洽交往、师幼积极互动的场所，使幼儿在语言能力、知识经验、人际交往等方面有所发展。

而且自助餐礼仪中有一点是我班幼儿最需要学习的，那就是要量力而行，一次少取，多次取用。

如果幼儿养成了这个习惯，浪费或者吃不饱的情况就不会再发生了。

二、活动目标：1、用自助餐的方式，学习自己动手取饭菜。

（重点）2、让幼儿初步懂得自助餐礼仪规则：一次少取，多次取用，不浪费。

（难点）3、培养幼儿自主进餐，文明进餐的好习惯。

争做文明小客人作文

争做文明小客人作文
这是一篇小学生作文的范文,内容围绕"争做文明小客人"这一主题展开。

争做文明小客人
我们到了别人家做客,就要表现得有教养、有修养,成为一个文明有素质的小客人。

我们要用礼貌的语言跟主人打招呼,不能嘻嘻哈哈、大声喧哗。

还要主动帮助主人做一些力所能及的事情,比如摆放餐具、清理餐桌等,不能坐着等人伺候。

不能随意乱动主人家的物品,更不能打翻摔坏东西。

如果不小心弄坏了东西,一定要主动向主人道歉,并赔偿损失。

吃东西时也要注意不要滴滴答答,弄得到处都是。

再者,到别人家做客要爱护环境卫生。

如果用过卫生间,要把它打扫干净;如果不小心弄脏了地板,也要赶紧擦拭干净。

不能在别人家到处乱扔垃圾和果皮核。

要遵守主人家的规矩。

有些家庭吃饭时不准说话,有些家庭客人不能上楼等,我们都应该恭敬遵守。

只要我们做到以上这些,就一定能成为一个文明有素质的小客人,主人和家长也一定会很高兴。

祝大家成为文明好客人!。

争做文明小客人作文

争做文明小客人作文
文明是一个社会文明程度的体现,每个人都应该从小树立文明意识,争做文明小客人。

做一个文明小客人,要有良好的公德心。

比如,在公共场所要保持安静,不大声喧哗影响他人;要爱护公共设施,不乱涂乱画;要排队等候,不插队占便宜。

良好的公德心,体现了对他人的尊重,也彰显了个人的文明素养。

做一个文明小客人,要有文明的行为举止。

比如,不要随地吐痰乱扔垃圾;要说文明用语,不说脏话粗话;要遵守交通规则,不乱穿马路;要尊重他人,不打架斗殴。

文明的行为举止,不仅展现了个人的素质修养,也营造了良好的社会环境氛围。

做一个文明小客人,要有热心公益的精神。

比如,可以参加一些公益活动,为社区环境卫生出一份力;可以资助贫困学生,让他们也有机会接受良好教育;可以关注特殊群体,给予必要的帮助和关爱。

通过这些公益实践,不仅培养了自己的同情心和责任心,也传递了正能量,为社会贡献自己的一份力量。

文明是一个民族进步的重要标志,做一个文明小客人就是从小树立文明意识,从自己做起。

让我们共同努力,从点点滴滴做起,争做文明小客人,为创建文明社会贡献自己的力量!。

中班社会文明小客人加评价

中班社会文明小客人加评价今天啊，我想给大家聊一聊什么叫做“文明小客人”。

别看这个词听起来有点高大上，其实它就是告诉我们：做一个有礼貌、有素质的小朋友，跟别人相处的时候要得体、要体贴，要让别人觉得和你在一起，心情都特别好。

说白了，就是做个让大家喜欢的小家伙。

你说是不是很简单？这事儿要真做到，还真得下点功夫呢。

先说说一个特别有意思的事儿。

有一天，我带孩子去朋友家做客，结果刚一进门，那个小朋友就热情地跑过来，笑嘻嘻地招呼我们：“阿姨叔叔，你们来啦，快请坐。

”这话说得，我都快乐开花了。

你想想，一个小小的孩子，居然能这么自然地用得体的话迎接客人，实在是太棒了！再看看他接下来的举动，给我们倒水的时候，他还特地问：“阿姨，您要冰水还是常温的呀？”哎呀，这可真是让我都觉得自己回到了家一样，满满的温暖感，真是被感动了。

你看，这样的孩子就像个“文明小客人”，他的举动不需要多么华丽，只要是体贴，简简单单的一句话或者一个动作，都能让你觉得非常舒服。

其实这就是“文明”最核心的部分——懂得关心别人，懂得换位思考。

大家想啊，一个小孩子如果能够做到这些，长大后肯定也会是一个特别得体、温文尔雅的大人，是不是？可是话说回来，要做到这样，其实有时候也不容易。

毕竟，孩子总是充满了好奇心，有时候会忍不住去问一堆奇怪的问题，或者因为没有经验，做事还不够成熟。

可是啊，这也没关系，只要在心里有一颗善良的心，肯定能变得越来越好。

就拿上次我们去别人家做客那件事来说吧，家里的小孩就有点“东张西望”，不太知道该做些什么。

可是，没关系呀，这时候家长的一个微笑，或者一句温柔的提醒：“小宝贝，客人来了，记得要热情招呼一下呀。

”这样就能提醒他，要做个文明的小客人了。

你看，这个过程不就是在培养孩子吗？家长不需要急着指责，更多的是给予耐心和引导。

再说到饭桌上的礼仪，那也是文明的体现啊。

有一次，我去朋友家吃饭，孩子们坐在桌子旁边，吃得津津有味。

忽然，我看到一个小朋友把碗里剩下的东西倒掉时，不忘记把碗递给旁边的大人，表示自己吃完了。

争做文明小客人作文

争做文明小客人作文
文明是一种高尚的品质,它体现在我们的言行举止中。

作为小客人,我们更应该注意自己的行为举止,展现出文明有礼的一面。

做一个文明的小客人,要有良好的卫生习惯。

我们要养成勤洗手的好习惯,不乱扔垃圾,把环境保持干净整洁。

此外,我们还要学会自理自己的起居,不给别人添麻烦。

做一个文明的小客人,要有好的社交礼仪。

我们要学会用温和有礼的语气与人交谈,不大声喧哗。

遇到长辈要主动问好,对别人要说"谢谢"、"对不起"等礼貌用语。

再者,做一个文明的小客人,要有良好的行为习惯。

我们要爱护公共设施,不去乱动乱摸。

坐在椅子上要端正坐姿,不东张西望。

用餐的时候也要注意不弄脏桌子,吃相要雅净。

做一个文明的小客人,要有热心助人的精神。

如果看到有人需要帮助,我们要伸出援手,不能视而不见。

对年长者更要体贴入微,主动为他们提供帮助。

文明是一种美德,是我们应该终身培养的品质。

让我们从小养成文明礼貌的好习惯,用自己的实际行动争做文明小客人,为社会带来正能量。

中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案

中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案下面是作者为大家推荐的中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案（共含3篇），欢迎大家分享。

篇1：中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。

3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。

2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。

教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。

3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。

4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的.问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。

让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

小班社会活动我是文明小乘客5篇

小班社会活动我是文明小乘客5篇第一篇：小班社会活动我是文明小乘客活动名称：社会活动活动内容：我是文明的小乘客活动目标：1、增强乘车时的自我保护意识。

2、了解乘车的基本行为规范。

3、能对乘客的行为对错做出判断。

活动准备：1、准备一段公共汽车上的录音。

2、情景表演：教师扮演司机开车。

布置相关的场景。

活动过程：1、情景表演：坐公共汽车。

（1）教师：今天老师带小朋友坐公共汽车去公园。

跟我来，我们先去站台——等车的地方。

嘀嘀叭叭车开来了。

司机说：“请小朋友一个跟着一个有序地从前门上车。

”小朋友上车后，司机又说：“请小朋友们站稳扶好，车要开动了。

”（2）教师提问：刚才我们上车时司机对我们说了些什么？为什么要这么做呢？（3）教师：嘘！公共汽车上的广播响了，小朋友注意听。

听一听：乘客们，车开了，请大家站稳扶好，不要将头伸出窗外。

为了你和他人的身体健康，请不要在车内吸烟，编织毛衣，乱丢垃圾。

如果你身边站有老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客，请你主动让个座 (4)教师提问：刚才小广播里说了什么？为什么要这么说呢？2、幼儿观看图片，判断乘客行为的对错。

3、角色幼儿：我是文明小乘客。

一名教师扮演司机，小朋友分别扮演小乘客。

师生共同参与游戏，教师指导。

教师在游戏中强调幼儿应该遵守的乘车行为规范。

第二篇：我是文明的小乘客我是文明的小乘客活动目标：1．了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。

2．通过集体走迷宫，巩固礼仪常识。

3．积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。

活动准备：1．课件：乘车礼仪歌。

2．棋谱图片，红旗、大骰子一个等。

3．扮演老爷爷的幼儿。

活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。

1．导入：今天我们要乘车到公园去，我们要乘车到南大街去，好，让我们站在站台上等候吧。

2．排队。

（1）提问：呀！他们在干什么？他们这样挤来挤去好吗？为什么？谁来提醒他？这样一个一个排好队上车，一定又快又好。

（2）图片小结：老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。

2在亲友家不能大声大气说话要谈吐文3不经主人允许不可随意动用主人家里的东西即便至亲好友也应先打招呼征得主同意后才能动用
上节课我们学会了如何招待客人，大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客人呢？
你们到别人家是怎么做客的？快来表演一下吧！
他们谁做的最好？为什么？你最喜欢哪位客人？
做客论足。主家房间不乱闯，行为失仪不像样。要看书报玩东西，事先告知主人详。征得同意再取物，用后记住原处放。乱翻乱拿惹人烦，损坏物品更荒唐。入席时，知礼让。爱幼小，敬尊长。座有序，切莫抢。进餐时，讲礼仪。要咳嗽，打喷嚏。转过头，掩口鼻。
文明做客小常识
1、到亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。 2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便至亲好友也应先打招呼，征得主同意后才能动用。 4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物； 5、告别时，说感谢的话，如“今天真高兴”、 “欢迎我到家去”。

中班主题我是文明小顾客教案反思

哪些环节可以进行优化以提高课堂效率？
在教学内容方面，教师需进一步优化和精炼，突出重点和难点，使得学生更好地掌握核心知识。同时，教师应注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，
以提高学生的综合素质。
在教学方法方面，教师可以尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师应注重培养学生的合作学
学生是否能够跟上教学进度？
大部分学生能够跟上教学进度，积极参与课堂活动，完成教师布置的任务。教师通过合理安排教学内容和时间，使得学生有足够的时间理解和吸收知识。
对于部分学习较为吃力的学生，教师需给予更多的关注和辅导，帮助他们更好地掌握知识。
在教学过程中，教师还需注重培养学生的自主学习和合作学习能力，以更好地促进学生显著提高
详细描述：通过本次主题活动，学生的综合素质得到了显著提高，如文明礼貌、团队协作、解决问题等能力。但仍需加强个别学生的辅导和引导。
是否有必要进行后续的拓展和深化教学？
总结词：有必要的
详细描述：本次主题活动虽然取得了一定的效果，但仍需进行后续的拓展和深化教学，进一步巩固和提高学生的综合素质。建议设计更多贴近生活的实际情境，引导学生深入思考和实践。
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2023
PART 03
教学过程反思
REPORTING
课堂氛围如何？
课堂氛围总体良好，学生积极参与，表现出较高的兴趣和热情。教师通过生动有趣的语言和活动，成功吸引了学生的注意力，使得课堂氛围活跃。
在教学过程中，教师注重与学生互动，鼓励学生发言和参与讨论，使得课堂氛围更加民主和开放。
然而，在某些环节，由于学生过于活跃，导致课堂秩序稍显混乱。教师需在维持课堂秩序方面加强引导和管理。

幼儿园中班主题活动我是文明小顾客教案反思

幼儿园中班主题活动我是文明小顾客教案反思
本次活动“我是文明小顾客”的反思是我们幼儿园中班的一次精彩的主题活动，它教育孩子们做文明的小顾客，以行动加以树立模范。

活动开始前，我们班老师从生活中举例，向孩子们讲解做文明小顾客的意义：要尊重他人，不要大声喧哗、打闹；使用物品时，要仔细使用、养成节约的习惯；必须尊重帮助你的人和环境；在出现问题时，可以主动积极处理，不能推卸责任；保护自己的权利，遵守尽心尽责的原则。

接下来，我们进行了一个实际的活动，把孩子们分成看客和服务员，看客要学会拿着购物单，服务员要有礼貌的接待和服务，要了解看客的需求。

这样，孩子们可以了解有礼貌的接待怎样增加自身的影响力，从而学会尊重他人，了解其需求，提供服务。

最后，孩子们进行了总结和反思，他们认识到作为文明小顾客不仅要有礼貌，还要尊重他人、遵守规则，养成节约的习惯，尊重环境和自身权利，尽自己的义务。

总之，本次主题活动“我是文明小顾客”，让孩子们通过实际的行动树立模范，学会尊重他人和礼貌待人，受到了班里孩子们的热烈响应，恰当地宣传了文明消费理念，圆满完成。

我是文明小乘客中班教案反思范文五篇

我是文明小乘客中班教案反思范文五篇反思，回头、反过来思索的意思。

近代西方哲学中广泛使用的概念之一。

又译为反省、反映。

原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。

下面是我为大家整理的我是文明小乘客中班教案反思范文五篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

我是文明小乘客中班教案反思篇1活动目标：1、知道乘坐交通工具的平安事项，把握一些必要的自我爱护的方法。

2、教育幼儿做个文明、平安的小乘客。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：教学挂图2幅活动过程：1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题：小伴侣，你们做过那些车?乘车时要留意哪些平安问题呢?"2、老师出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论："大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?"第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。

第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。

3、进一步引发幼儿争论："在乘车时怎样做才是平安的呢?"4、让幼儿分组进行表演《我是平安文明的小乘客》。

幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。

组织幼儿争论：哪组小伴侣扮演得好?为什么?5、请表演好的一组幼儿进行表演，老师和幼儿一起进行观赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客。

活动延长：引导幼儿在角色区中玩"汽车站"的嬉戏。

活动反思公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。

让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

我是文明小乘客中班教案反思篇2活动意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，文明出行，我设计了这次主题活动。

小学一年级综合实践活动《我是文明小客人》教学设计

小学一年级综合实践活动《我是文明小客人》教学设计中国是“礼仪之邦”，中华民族历来十分注重文明礼貌，概括起来有“五礼”，走访亲友是其中一种。

在2018年全国教育大会上强调：要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《市中小学劳动教育指导纲要》指出“劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分”、“劳动教育重在让人们从劳动实践中体验生活的乐趣，培育一种现代‘新生活'方式”。

本次实践活动，是让学生通过模拟小客人的场景演练，学会拜访前先预约，做出行准备，拜访时注意礼仪，如进门时问候、脱鞋、帮助摆放桌椅等，熟练掌握走访亲友的相关礼节。

同时，通过做客这种交往服务，提高与他人友好交往的能力。

一年级学生活泼好动，大多数孩子思维活跃，模仿能力强，可塑性强，但身心发展尚未成熟，常以自我感受为中心，容易忽略他人感受，不太懂得如何文明做客。

尤其到了陌生的环境，容易会因为个人情绪问题无法做到文明做客。

但只要是有趣的教学，他们的学习积极性就很容易被调动。

本课通过设置情境、视频、图片、练习等环节来调动学生的学习积极性，引导他们做一个文明的访客。

认知性目标：懂得文明待人接物的做客礼节，做个文明小客人，感知交往服务劳动的价值，传承中华文明礼仪。

参与性目标：通过观察走访亲友的情景，节假日积极主动和家人走访亲友，在做客过程中增强获得感、愉悦感。

体验性目标：通过模拟场景演练以及亲历走亲访友的过程，感受文明访友的重要性，享受情感交流的过程。

技能性目标：通过模拟做客场景演练以及日常参与家人走访亲友活动，熟练掌握文明访友的相关礼节，初步养成文明交往的习惯。

创造性目标：学会根据不同的场合，不同对象的需求，选择合适的礼物送亲友。

通过模拟场景演练，学习一些文明做客一般程序和礼仪。

掌握做文明小客人的相关礼节。

拍摄学生做客小视频、提问音频，教学课件。

1.掌握文明走亲访友的礼节，初步养成文明交往的习惯。

2.学会根据不同的场合，不同对象的需求，选择合适的礼物送亲友。

我是文明小客人人教版小学综合实践导学课件PPT

做客礼仪——2.出门准备
做客礼仪——2.出门准备
（图片来源于网络）
大方
（1）穿着打扮
得体
做客礼仪——2.出门准备
（2）带上礼物
场合
对象
（图片来源于网络）
做客礼仪——3.准时到达
做客礼仪——3.准时到达
做客礼仪——3.准时到达
遵守时间变更通知
做客礼仪——4.叩门按铃
做客礼仪——4.叩门按铃
（图片来源于网络）
B.下午三点
练一练
练一练
练一练
进门前要做些什么呢?（多选）
A.按门铃
（图片来源于网络）
B.打招呼
C.换拖鞋
练一练
到老师家做客，选择哪份礼物会更好?
rùn hóu táng
A. 润喉糖
（图片来源于网络）
B.玩具
练一练
春节
端午节
中秋节
（图片来源于网络）
练一练
这位同学在做什么？你认为他这样做对吗？
【做客礼仪小锦囊】
我是文明小客人
我是好孩子，做客有礼仪。提前预约好，出门准备足。准时到达后，叩门按铃响。进屋笑问候，不忘换鞋套。接茶会道谢，交谈很专心。不会疯狂跑，东西不乱碰。吃饭守规矩，垃圾分类放。适时话道别，衷心表谢意。
我是文明小客人
我是文明小客人
拓展视频——饭桌礼仪
拓展视频——饭桌礼仪
（视频来源于学习强国）
课外实践
1.去亲戚或者朋友家做客，并请他们为你的表现按表格评价。
2.邀请同学到你家做客，并为他们的表现按表格评价。
评价表
评价内容
提前预约，如约而至
自我评价 ☆☆☆
准备一份合适的礼物