《名人传 序》罗曼.罗兰
人教版《名人传》序PPT(精)
献给贝多芬
郑敏
人们都在痛苦里哀诉 惟有你在痛苦里生长 从一切的冲突矛盾中 将充满希望的主题灿烂导出 你的热情像海底喷出的巨浪 你的心在黑暗里也看得见善良 在痛苦的洪流里永不迷失方向 随着躯体的聋黯你仍像 一座幽闭在硬壳里的火山 在不可见的深处热流旋转 于是自辽远的朦胧降临 你心中神的宏亮的言语 刹那间千万声音合唱圣曲
《名人传》序
罗曼·罗兰
《名人传》序
罗曼.罗兰
你最崇拜的伟人是谁？为什么？
治国安邦的政治家 改造世界的思想家 塑造灵魂的文学家 造福人类的科学家
《名人传》序
罗曼.罗兰
预习测试：《名人传》包括哪三传？
《名人传》序
罗曼.罗兰
答疑解难:
你读出问题了吗
？
《名人传》序
罗曼.罗兰
合作探究：
为什么需要英雄
作者所描述的英雄观
他们依靠自己和求助朋友
《名人传》序
罗曼.罗兰
《名人传》序
罗曼.罗兰 课堂聚焦：
为什么把英雄的首席给予贝多芬
贝多芬自幼不幸，他的父亲是一个残暴的酒鬼，他剥夺了小贝多芬学习、 休息和娱乐的时间，而只是一味地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小 提琴，期望他将来成为自己的摇钱树。贝多芬度过了冷酷的童年生活。 1787年，贝多芬前往维也纳拜他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听 了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对其他人说：请注意，这位少年将 震动世界。可惜，在维也纳的学习时光很快就中断了，原因是他母亲患重病， 并很快地离开了人世，失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲绝，过度悲 痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。 可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死 扼住命运的咽喉。” 在悲苦的日子里，贝多芬从事于讴歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战 胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次拽了回来。在贝多芬的创作生 涯中，战胜恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他的主题。 《第九交响曲》是贝多芬所有作品中最为深刻和雄伟的，也凝聚着音乐 家毕生的心血。1924年的一天，《第九交响曲》在维也纳首场公开演出，贝 多芬亲自担任指挥，这是他最后一次出现在广大听众面前，演出获得了巨大 的成功，场面之热烈，几乎难以形容，演出结束时，由于耳聋，贝多芬听不 见雷鸣的掌声，女歌唱家温葛尔含着热泪跑上去握他的手，扶他转过身来面 向听众，使他看到了热烈的场面。据说在奥地利，即使皇帝出场，按习惯也 只享有3次鼓掌礼，而这一次，贝多芬却获得了5次鼓掌欢迎。这一次，是贝 多芬一生中最幸福的顶点。因为他亲自为人们讴歌了欢乐，也为战胜了人类 的平庸迈出了一大步!
名人传序言读后感
名人传序言读后感
这序言啊，就像是一场激情澎湃的演讲开场白。
罗曼·罗兰上来就跟你说，这个世界上有那么一些人，他们可不像咱们平常人，过得浑浑噩噩的。
他笔下的这些名人，那都是在痛苦里摸爬滚打，还能跟命运这个大怪兽干架的狠角色。
我感觉他像是一个特别热情的导游，还没开始带我们深入参观那些名人的传奇人生呢，就在序言里先给我们打打预防针。
他说，这些名人的生活可不像那些童话里的故事，一路美好得不像话。
他们的人生啊，到处都是坑坑洼洼，充满了苦难。
这就像是他在跟我们说：“你要是想看那些一帆风顺的名人传记，这可没有，我这儿讲的都是真刀真枪和生活对着干的英雄。
”
我读着序言的时候就在想，罗曼·罗兰得多牛啊，能把这些名人的共性找出来。
他说这些人都是因为内心有着强大的力量，才能在苦难里坚持下来。
这让我突然觉得，我们平常那些小烦恼算个啥呀。
就好比我们觉得作业多就是天大的难事了，可人家贝多芬失聪了还能创作那么震撼的音乐，米开朗基罗面对着各种刁难还能雕出那些绝世的雕像，托尔斯泰在理想和现实的冲突里还能写出那么伟大的作品。
这序言读完，就像被罗曼·罗兰塞了一把打开宝藏大门的钥匙。
我迫不及待地想去看看这三位名人到底是怎么在苦难里活出自己的精彩，又是怎么把苦难踩在脚下，奏出生命最强音的。
我觉得这序言就像是一个超级有感染力的号角，吹得我热血沸腾，想要去探究那些伟大灵魂背后的故事。
法国作家罗曼·罗兰简介
法国作家罗曼·罗兰简介罗曼·罗兰是20世纪的法国著名思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家、社会活动家。
下面小编就带大家一起来详细了解下吧。
罗曼·罗兰人物简介罗曼·罗兰(法语：Romain Rolland，1866年1月29日-1944年12月30日)，20世纪的法国著名思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家、社会活动家。
作为作家，他创作了《约翰·克里斯多夫》、《母与子》(又名《欣悦的灵魂》)等作品，除此之外还获得1915年的诺贝尔文学奖。
他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”，也是传记文学的创始人。
作为社会活动家，他一生坚持自由真理正义，为人类的权利和反法西斯斗争奔走不息，被称为“欧洲的良心”。
罗曼·罗兰人物生平早年1866年1月29日在法国勃艮第地区的克拉姆西出生。
从小在谙熟音乐的母亲的熏陶下养成了对音乐的爱好。
1880年，定居巴黎。
15岁时，随父母迁居巴黎。
1886年中学毕业后考入巴黎高等师范学校，1889年，毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格，并开始与他崇拜的托尔斯泰通信。
1889~1891年，在罗马的法国学校就读。
此后多次去意大利、贝鲁特、比利时和荷兰等地旅游，收集创作素材。
其后入罗马法国考古学校当研究生。
归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并创立了罗曼罗兰家纺品牌和从事文艺创作。
创作之旅1897年，罗曼·罗兰在《巴黎杂志》上发表第一部作品《圣路易》及上演他最初创作的两部悲剧《阿尔特》与《狼》。
1899年发表《理性的胜利》。
罗曼·罗兰早期写了7个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。
20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，1901年，《丹东》首次在《半月刊》上发表。
1902年，发表《七月十四日》。
1903年罗兰为了让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)共称《名人传》。
《名人传》序
《名人传》序教学目标一、知识和水平了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。
理解作者对功利主义盛行的欧洲的批判。
联系实际，领略本文长远的现实意义。
三、情感态度和价值观体会崇高的心灵对人的精神世界的引领。
重点、难点及解决办法1．了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意图。
2．透彻理解文中意味隽永的语句。
解决办法：反复诵读，思考讨论，深入领会。
教学方法：点拨课时安排1课时教学步骤一、导入让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。
于是，将出现很多伟人的名字：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。
（注意区分伟人与明星）把这些名人分为四类：治国安邦的政治家，改造世界的思想家，塑造灵魂的文学家，造福人类的科学家。
然后提醒同学们，至少还有一类名人非常值得大家崇拜，那就是追求完美的艺术家，像音乐家贝多芬、雕刻家与画家米开朗琪罗。
今天就来学习法国作家罗曼·罗兰写的《〈名人传〉序》。
二、作者简介罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866—1944），19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。
罗曼·罗兰出生于律师家庭，上大学期间曾与托尔斯泰通信，托尔斯泰“不以暴力抗恶”“道德上的自我修养”“博爱”等思想对他产生深刻影响；他的民主主义思想、对资本主义世界及其文化的批判，又形成了罗曼·罗兰世界观和创作中最突出的特点。
正是这种思想，使得罗曼·罗兰对名人、对英雄有了他独特的评判标准。
三、阅读、感知，把握思路。
文章能够分为3个部分：一（1~3）平庸的时代二（4~5）呼唤英雄与英雄的定义三（6~7）英雄的作用四、思考、讨论1．开头题记引用了贝多芬的一句名言：“我愿证明，凡是行为高尚与善良的人，定能因之而担当患难。
”有什么作用？暗示文章的主题。
不甘平庸的人都要担当患难，凡担当患难必须善良高尚。
2．由此推知，《名人传》是一本什么书？《名人传》应是一部诸多不幸的遭难者依靠良善心灵与高尚品格，战胜灾难过程的一本书。
《名人传》序
在悲苦的日子里，贝多芬从事于讴歌欢乐的事业， 只有音乐家才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边 沿一次又一次地拽回来。在贝多芬的创业生涯中，战胜 恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他的主题。 《第 九交响曲》是贝多芬所有作品中最为深刻和雄伟的，也 凝聚着音乐家毕生的心血。1924年的一天，《第九交响 曲》在维也纳首场公开演出，演出结束时，由于耳聋， 贝多芬听不到雷鸣般的掌声，女歌唱家温葛尔含泪跑上 去握他的手，扶他转过身来棉队观众，使他看到热烈的 场面。他获得了五次鼓掌欢迎。这一次，是他一生中最 幸福的顶点。因为他亲自为人们送来了欢乐，也为战胜 人类的平庸迈出了一大步。 他的音乐不仅集维也纳古 典音乐之大成，而且全面继承和发展了自巴洛克时期以 来的音乐精华，所以他成了音乐中的普罗米修斯，成为 世界公认的欧洲音乐史上登峰造极的人物。 贝多芬是 一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不曾给他欢乐， 他却 创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐， 正如他那句誓言：“由痛苦换来欢乐。”
《贝多芬传》内容简介
贝多芬是被全世界公认的最伟大的音乐家，他之所以
拥有如此崇高的荣誉，关键在于他的作品以及他作品独特 的震撼力。贝多芬自幼不幸，他的父亲是一个残暴的酒鬼， 他剥夺了小贝多芬学习、休息和娱乐的时间，而只是一味 地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴，期望他 将来成为自己的摇钱树。贝多芬度过了冷酷的童年生活。 1878年，贝多芬前往维也纳拜访他仰慕已久的偶像莫扎特 为师。莫扎特听了他的即兴演奏后感到十分惊奇，当场对 他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳 学习的时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，且很快 地离开了人世。失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲 绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是 出天花，永远地毁了他的容貌。众所周知，贝多芬不仅身 材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵 失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无 法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉。”
《名人传》简介
《名人传》简介
《名人传》又称《巨人三传》，是法国著名作家罗曼罗兰所创作的一部人物传记作品，其中包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记。
这部作品通过描绘贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰这三位不同领域英雄人物的生活和心路历程，展现了他们坚韧不拔的精神和对理想的执着追求。
贝多芬，德国的音乐家，他以其卓越的音乐才华和坚韧不拔的精神征服了世界。
尽管他一生饱受耳疾的折磨，但他始终坚守对音乐的热爱和追求，创作出了许多不朽的音乐作品。
米开朗基罗，意大利的雕塑家、画家和建筑师，文艺复兴时期的杰出代表。
他为了追求心中的艺术理想，不惜付出生命的代价，展现了极高的艺术成就和坚定的信仰。
托尔斯泰，俄国的作家、思想家和哲学家，他的作品深刻反映了社会现实和人性矛盾。
他关注人类的命运和未来，通过文学巨著为世人所熟知，成为了世界文学的瑰宝。
《名人传》通过这三位伟大人物的传记，展现了他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
这部作品不仅是一部生动的人物传记，更是一部富含哲理和人生智慧的杰作。
它让我们深刻认识到，只有坚韧不拔的精神和对理想的执着追求，才能让我们在人生的道路上走得更远、更高。
解读《名人传序》中的英雄形象
解读《序》中的英雄形象作者：黄宏武来源：《语文天地·初中版》2010年第11期罗曼·罗兰是一位有广泛国际影响的作家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。
20世纪初。
罗曼，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》(1903)，《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)，三传合称为《名人传》，同时发表了他的长篇小说杰作《约翰，克利斯多夫》。
由此罗曼·罗兰被认为法国当代最重要的作家，1915年获得诺贝尔文学奖，瑞典皇家科学院的颁奖辞写道：(罗曼·罗兰的)文学作品中有着高尚的理想，有对真理的热爱……罗曼，罗兰将文学事业与人生理想紧密地结合在一起，在文学事业中为他的人生理想坚韧不拔地战斗着。
《(名人传)序》是一篇充盈着人类高尚情感和哲理之光的文本，与现代社会生活有一定的距离。
我们这个时代物质丰富而精神生活相对贫乏，我们这个社会有躲避崇高、远离崇高的趋向，所以这“英雄”、“崇高”与我们有很大的距离，有很强的陌生感。
罗曼·罗兰创作《名人传》，傅雷先生翻译《名人传》，都是有感而为，是要从这些伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，我们读《名人传》、读《名人传序》又该怎样去感受英雄的伟大?英雄，(一般指)不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人饮佩的人(《现代汉语词典》)。
在《(名人传)序》中，作者给了英雄以独特的更为深刻的令人鼓舞的定义。
文章的题记就是：凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难(贝多芬语)。
在文章的第二部分，作者说“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯沾的贝多芬”。
这就非常清楚地告诉读者，在作者的心目中，像贝多芬那样的善良、高尚、纯洁，同时又能担当患难、坚强的人才称得上英雄。
我们还能在文中找到这样的词句：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记”，“他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大”，“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人：而只是靠心灵而伟大的人”，从中我们都能领略到作者对英雄独特的见解。
罗曼罗兰名人传读后感800字10篇
罗曼罗兰名人传读后感800字10篇作品洋溢着一股强烈的激情。
每一个阅读此书的读者都会感受到作品中无法抑制的热情, 会为那非常富有感召力的语言而怦然心动。
下面给大家带来罗曼罗兰名人传（读后感）800字, 希望大家喜欢!罗曼罗兰名人传读后感800字1最近, 我读了法国作家罗曼罗兰的一篇著作——《名人传》, 又称《巨人三传》。
书中向我讲述了三位名人的（故事）：贝多芬、列夫托尔斯泰、米开朗琪罗。
他们经历了各种磨难却没有向命运屈服, 在生命的最终一秒仍不屈不挠地抗争着, 最终成为了伟人。
《名人传》中我印象最深的就是贝多芬。
他的一生饱经磨难, 身心遭受悲惨命运的摧残, 然而正是磨难造就了他的伟大。
在童年时, 他的父亲是酒徒常常用暴力逼他学音乐, 但贝多芬自我也很喜欢弹钢琴, 甚至他的手指都练的发烫了, 他也只是浸一会儿凉水又继续弹起了钢琴。
读完这本书, 我感慨万分, 被贝多芬在音乐的道路上拥有的执着追求的精神深深地感动了。
即使他的耳聋了, 也坚持不懈地弹钢琴, 最终成为了著名的音乐家。
他还弹了许多著名的乐曲：《致爱丽丝》、《命运交响曲》……, 我可真佩服他呀!贝多芬给后人留下的不只是一笔丰厚的音乐遗产, 更多的是巨大的精神财富。
从他身上我们懂得了一个人一生不可能一帆风顺, 身体会有缺陷, 生活也会陷入困境。
此时就需要我们像贝多芬一样坚决不向命运低头, 勇敢地应对生活中的挫折, 用自我的坚持和努力去制造人生的辉煌。
写到那里, 我不得不对自我作一次深刻的反省, 我的人生也有起伏, 磨难也常常阻碍着我前进的道路, 但与贝多芬相比我那小小的挫折好比大海里的一粒沙子那样渺小。
例如学习上遇到的难题无法攻克, （作文）写不好, 作业拖拖拉拉。
可我选择的是等待父母老师的帮忙, 甚至听之任之, 我感到自我是那么懦弱, 那么幼稚。
今后, 我要尝试改变自我, 要敢于向困难挑战, 决不向困难低头。
我期望全世界的人都能记住这位音乐巨匠, 多欣赏贝多芬的音乐, 去感受他音乐中蕴藏着与命运抗争的勇气和力量。
名人传序ppt42
5．不是造成“我们周围的空气多么沉重”的原因的一句 是D （ ） A．老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。 B．社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。 C．鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行 动。 D．人类喘不过气来。
A 6．解决“我们周围的空气多么沉重”的关键措施是（ A．打开窗子吧！ B．让自由的空气重新进来！ C．呼吸一下英雄们的气息。 D．从昏迷中清醒过来。
汲（jí ）取 匹（pǐ）配
罗 曼 罗 兰
《 名 人 传 》 序
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1.作者为什么要写《名人传》？
2.根据文章首句贝多芬的名言，《名人传》是本什么书？
3.哪些人需要英雄、呼唤英雄？
4.在作者看来，什么样的人才是真正的英雄？
5.作者为何把“名人”的首席给予贝多芬？
6.文章主要阐述了什么样的哲理？
1．下列书写有误有一项是（ B ） A．乖巧卑下 无日无止 神光烛照 吹嘘 B．吹吁勇气 豪言壮语 竭尽所能 C．平庸凡俗 孤独寂静 聊以自慰 D．毋须探询 切勿怨叹 同胞兄弟
2．下列句子，承上启下作用不明显的一句是（A ） A．第二段开头“人生是艰苦的。” B．第三段开头“为了援助他们，我才在他们周围集合一 般英雄的友人……。” C．第四段开头“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄 的人……。” D．第七段开头“我们对他这句豪语应当有所感悟。”
3．文章第三段引用毕加大佐与蒲尔民族的目的是（A ） A．证明《名人传》将会对奋斗中的受难者产生重要的援助与指导 作用。 B．号召患难中苦痛的人们为正义与自由而奋斗终身。 C．证明冤案就是冤案，错误终将得到纠正，鼓励人们坚持正义斗 争。 D．直接解说《名人传》的主要内容，即追求正义与自由的斗争。
9．作者要“把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”，其中最 重要的原因是 （ ） A．贝多芬在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难 者。 B．贝多芬虽然出生于一个贫寒的家庭，但终成为德国乃 至世界著名的作曲家。 C．贝多芬经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的 苦难，完成了他的大业。 D．贝多芬在孤军奋斗之中自慰自助，经过超人的斗争与 努力取得了杰出的成就。
名人传罗曼罗兰摘抄
名人传罗曼罗兰摘抄名人传罗曼·罗兰摘抄罗曼·罗兰（Romain Rolland）是法国著名的作家、文学评论家和音乐学家。
他以其深邃的思想、独特的写作风格和对人性的独到洞察而闻名于世。
下面是一些摘录自罗曼·罗兰作品中的名言佳句，希望能给读者带来一些启发和思考。
1. "生活就是在逆境中寻找自己，并在逆境中找到自己。
"这句话告诉我们，生活中的挫折和困难并非是绊脚石，而是我们成长和变得更强大的机会。
只有当我们面对逆境，积极应对并从中吸取教训时，我们才能发现并实现自己的潜力。
2. "光荣是为了追求，而不是为了荣誉本身。
"罗曼·罗兰在这句话中提醒我们，我们追求的真正光荣和成功不是为了别人的认可或荣誉，而是为了我们个人内心深处真正的追求和满足感。
只有内心深处的真实渴望才能给予我们动力和意义。
3. "批评是有益的，它是真理和进步之母。
"在这个发达的社会中，愈发强调正确与错误的批判性思考，批评的重要性也变得越来越大。
罗曼·罗兰认为，批评不仅仅是发现错误和指责，更是推动真理和进步的动力。
通过批评我们能够发现自己的不足，并找到进步的方向。
4. "艺术是一种寻求真实和美的方式，是人类思维和感受的精华。
"对于罗曼·罗兰来说，艺术是人类内心世界的一扇窗户，通过艺术我们能够更好地了解真实和美丽。
艺术不仅是为了娱乐和赏析，更是我们认识自己和世界的重要方式。
通过艺术我们能够触及到人类思维和感受的最深层次。
5. "真正的改变始于个人，如果每个人都能改变自己，世界就会因此而改变。
"罗曼·罗兰相信个人的力量和责任，他认为如果每个人都能意识到自己的影响力，积极改变自己的想法和行为，那么整个世界就会因此而变得更好。
每个人都可以成为改变的引领者，只要我们愿意去尝试和努力。
6. "对生活、对爱情要持有希望，即使在最黑暗的日子里也要坚定地相信美好的未来。
《名人传》序(精)
米开朗基罗· 博那罗 蒂 (Michelangelo Bounaroti, 1475－ 1564)
列夫· 托尔斯泰， （1828～1910）
路德维希· 凡· 贝多芬 （Ludwig Van Beethoven，17701827）
《名人传》——《贝多芬传》
贝多芬：被命运捉弄的人，最终耳聋的音 乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。
《名人传》——《米开朗琪罗传》
米开朗琪罗：忧郁症患者，恨不得把整 座山岩都雕出生命的工作狂，一个享受 痛苦、舍弃欢乐的英雄。
朗读课文
整体把握文意 理清文章思路
分析讨论问题
1、罗曼罗兰创作《名人传》的
缘由是什么？
平庸的时代
1.现实的欧洲就精神而言,追求功利 平庸沉重的时代 2.不甘于平庸凡俗的人,孤独、沉重， 需要英雄的安慰
1、作者的英雄观 2、贝多芬伟大的人格
在这些英雄人物—名人中， 作者为什么把首席给了贝 多芬？
• 因为贝多芬最符合作者给英雄所 下的定义：仁慈，伟大的人格，命 运的磨难（失聪后仍然创作了很多 作品)，不向命运低头,作为音乐家 给世人带来精神上的鼓舞和指引
音乐欣赏
《命运》
路德维希· 凡· 贝多芬
━━我要扼住命运的咽喉
作者介绍
法国作家罗曼· 罗兰（1866－1944） 著名的批判现实主义作家、音乐史 家、社会活动家；被《不列颠百科 全书》称为“二十世纪法国文学中 最伟大的神秘主义者之一”、“人 类深深爱戴的作家”。代表作：长 篇小说《约翰· 克利斯朵夫》（1903 －1912）、《母与子》（又译《欣 悦的灵魂》，1922－1934）表现了 作者对理想人生的执着追求。《名 人传》是罗曼· 罗兰教授艺术史和研 究音乐期间写作的，包括三个艺术 家传记：《贝多芬传》（1903）、 《米开朗琪罗传》（1906）和《托 尔斯泰传》（1911）。1915年获诺 贝尔文学奖
《名人传》序言
《名人传》序言杨绛《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》同出罗曼·罗兰之手。
传记里的三人，虽然一是音乐家，一是雕塑家兼画家，一是小说家，各有自己的园地，但三部传记都着重记载，伟大的天才在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
他们或有病痛的折磨，或有遭遇的悲惨，或有内心的惶惑矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸、毁灭了理智。
他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱、对人类的信心。
贝多芬供大家享乐的音乐，是他“用痛苦换来的欢乐”。
米开朗琪罗留给后世的不朽杰作，是他一生血泪的凝聚。
托尔斯泰在他的小说里，描述了万千生灵的渺小与伟大，描述了他們的痛苦和痛苦中得到的和谐，借以播送爱的种子，传达自己的信仰：“一切不是为了自己，而是为了上帝生存的人”;“当一切人都实现了幸福的时候，尘世才能有幸福存在”。
罗曼·罗兰把这三位伟大的天才称为“英雄”。
他所谓的英雄，不是通常所称道的英雄人物。
那种人凭借强力，在虚荣或个人野心的驱策下，能为人类酿造巨大的灾害。
罗曼·罗兰所指的英雄，只不过是“人类的忠仆”，只因为具有伟大的品格;他们之所以伟大，是因为能倾心为公众服务。
罗曼·罗兰认为，在这个腐朽的社会中，鄙俗的环境里，稍有理想而不甘于庸庸碌碌的人，日常都在和周围的压力抗争。
但他们彼此间隔，不能互相呼应，互相安慰和支援。
他要向一切为真理、为正义奋斗的志士发一声喊：“我们在斗争中不是孤军！”他要打破时代的间隔和国界的间隔——当然，他也泯灭了阶级的间隔，号召“英雄”们汲取前辈“英雄”的勇力，结成一支共同奋斗的队伍。
名人传序-罗曼罗兰
罗曼·罗兰原序我愿证明凡是行为善良与高尚的人定能因之而担当苦难——贝多芬（一八一九年二月一日在维也纳市政府语）我们周围的空气多沉重。
老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。
鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。
社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。
人类喘不过气来——打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。
人生是艰苦的。
在不甘于平庸凡俗的人，那是无日无之的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。
贫穷，日常的烦虑，沉重与愚蠢的劳作，压在他们身上，无益的消耗着他们的精力，没有希望，没有一道欢乐之光，大多数还彼此隔离着，连对患难中的弟兄们以援手的安慰都没有，他们不知道彼此的存在。
他们只能依靠自己；可是有时连最强的人都不免在苦难中蹉跎。
他们求助，求一个朋友。
为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大心灵。
这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。
并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人吧！我们在战斗中不是孤军。
世界的黑暗，受着神光的烛照。
即是今日，在我们近旁，我们也看到闪耀着的两朵最纯洁的火焰，正义与自由：毕加大佐和蒲尔民族。
即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之下已给我们指点了大路。
跟着他们走吧，跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的人走吧。
让我们摧毁时间的阻隔，让英雄的种族再生！我称之为英雄的并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。
好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈之外，我不承认还有什么优越的标记。
”没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一起摧毁。
成败又有什么相干？主要是称为伟大，而非显得伟大。
这些传记中人的生涯，几乎都是长期的受难。
《名人传序》课件1
共同点 名人=英雄
0
并非以思想或强力称雄的人， 0 而是靠心灵而伟大的人。
毅力、灾患、勇气、顽强、慈爱
他们固然由于毅力而成为伟大，可 0 是也由于灾患而成为伟大。
成败又有什么相干？主要是成 0 为伟大，而非显得伟大。
靠心灵而伟大，患难中成长、与成败无关。
主要写三位名人在不幸与 0 磨难中奋起抗争的经历。
知识与技能：了解罗曼· 罗兰及《名人传》；领会作者 创作《名人传》的目的；提高概括要点、 筛选信息、分析句子含义的能力。
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过程与方法：通过课前预习自学，课上预习展示、 合作讨论、联系实际来探究问题。 情感态度和价值观：树立正确的名人观，学习名 人们不畏困苦，自强不息的精神。
《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20 世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、社会活 动家罗曼•罗兰写的，它包括《贝多芬传》、《托尔斯 泰传》、《米开朗琪罗传》三部“英雄传记”。 传记 里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家， 另一个是小说家，各有自己的园地，三部传记都着重 记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求 真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作， 献出了毕生精力。在当时，在后世都产生了广泛的影 响。在这三部传记中，罗曼· 罗兰没有拘泥于对传主的 生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作 历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家 的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍 受苦难的心路历程。罗曼· 罗兰称他们为“英雄”，以 感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气 和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写 了另一阕“英雄交响曲”。
该传记分上下编，上编“战斗”，下编“舍弃”和尾声“死”。 1475年3月6日，米开朗基罗出生于卡森蒂诺，父亲是法官。母亲在 他六岁时便死去，米开朗基罗被寄养在一个石匠的妻子家里。十三 岁时，他进入多梅尼科.吉兰达约的画室。据说由于他的成绩优秀， 使他的老师为之嫉妒。一年后他们分手了，米开朗基罗转入一所雕 塑学校。不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里，先后到过威 尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。 1505年3月，米开朗基罗被教皇尤利乌斯二世征召去替他造陵墓。 不久，又让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历 任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。1527年米开 朗基罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克 雷芒又将他从隐避地找了出来，米开朗基罗不得不重新为他所抗拒 的人劳作。1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗基罗原以为从此能 安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他的新主人——保 罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。 1564年2月12日，米开朗基罗站了一整天来创作《哀悼基督》。 14日他开始发烧，18日下午5时，这位杰出的雕塑家兼画家终于永 远地离开了人间。
《名人传》序
罗曼罗兰
Romain Rolland
罗曼罗兰( Rolland,1866罗曼 罗兰(Romain Rolland,1866罗兰 1944)法国作家,音乐评论家.1866年 1944)法国作家,音乐评论家.1866年1 29日生于法国中部高原上的小市镇克拉 月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉 姆西.15岁时 随父母迁居巴黎.1899年 岁时, 姆西.15岁时,随父母迁居巴黎.1899年, 罗曼罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校 罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校, 罗曼 罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校, 通过会考取得了中学教师终身职位的资格. 通过会考取得了中学教师终身职位的资格. 其后入罗马法国考古学校当研究生. 其后入罗马法国考古学校当研究生.归国 后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺 术史,并从事文艺创作.这时期他写了7 术史,并从事文艺创作.这时期他写了7 个剧本,以历史上的英雄事件为题材, 个剧本,以历史上的英雄事件为题材,试 图以"革命戏剧"对抗陈腐的戏剧艺术. 图以"革命戏剧"对抗陈腐的戏剧艺术.
20世纪初, 20世纪初,他的创作进入一个崭新的阶 世纪初 罗兰为让世人"呼吸英雄的气息" 段,罗兰为让世人"呼吸英雄的气息",替 具有巨大精神力量的英雄树碑立传, 具有巨大精神力量的英雄树碑立传,连续写 了几部名人传记:《贝多芬传》(1903), 了几部名人传记: 贝多芬传》 1903), 米开朗琪罗传》 1906) 托尔斯泰传》 《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》 1911) (1911)等.同时发表了他的长篇小说杰作 约翰克利斯朵夫 克利斯朵夫》 该小说于1913 1913年获法 《约翰 克利斯朵夫》,该小说于1913年获法 兰西学院文学奖金,由此罗曼罗兰被认为是 兰西学院文学奖金,由此罗曼 罗兰被认为是 法国当代最重要的作家.1915年,为了表彰 法国当代最重要的作家.1915年 "他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各 种不同类型人物所具有的同情和对真理的热 罗兰被授予诺贝尔文学奖. 爱",罗兰被授予诺贝尔文学奖.
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——名人
四、与名人对话 ——写名人
生命的旋律 是你激昂的乐章 贝多芬 你是一位 因为你
因为你 用坚强演绎了悲剧的壮烈 在灾患面前你没有怨叹
（以下字数不限，最少四行）
贝多芬
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哲学家托马斯.卡莱尔曾充满激情地写下 这样一段话：“英雄为人是自身有生命力的光 源，我们能接近他便是幸福和快乐，这光源灿 烂夺目，照亮了黑暗的世界，他不是一枝被点 燃的蜡烛，不是上天恩赐我们的天然阳光，沐 浴在这光辉中，所有的灵魂都会感到畅快。” 在追星热不减的今天，“没有伟大的品 格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术 家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像， 匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。”
——名人
傲拓天疆：神七航天员
翟志刚， 刘伯明，景海鹏，这 三位航天骄子，经过艰苦的训练，让 中国人的足迹从此印进寥廓而深邃的 星空，当他们问候世界的时候，给未 来留下了深远的回声。
——名人
大写尊严：金晶
作为残疾人击剑队员 ，在法国巴黎,她 勇敢地以柔弱之躯挡住残暴，用残缺的身体 保护奥运火炬，那是光荣的一刻！她用美丽 的微笑传递力量。她让全世界读懂了奥运的 神圣和中国人的骄傲。这勇敢源自深深的爱 国情。
林秀贞是农民，30年如一日，她克服了各 种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位 朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲： 人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上 没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理 自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理 邻里关系！
——名人
大爱至朴：十三农民兄弟
2008年年初，特大雪灾袭击了华南地区， 湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号 召，也没有组织要求，河北唐山13位农民在除 夕那天租了一辆中巴车出发，顶风冒雪来到那 里参与救灾。 不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻 里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善 良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。
三、拓展延伸——说名人
英雄，一个让人仰慕、让人敬佩的称 谓。任何一个国度，任何一个民族，尽管 肤色不同，语言不同，甚至信仰不同，但 都崇尚英雄。一个崇尚英雄的民族，是有 希望的民族。所以，时代呼唤英雄，民族 呼唤英雄！ 但是，何谓英雄？相信每一位同学都 有自己不同的诠释！
“感动中国”人物—中华民的族英雄 林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人
明确：
（1）献给受难者 ——英雄 （2）并非以思想或强力称 雄的人，而只是靠心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ而 伟大的人； 主要是成为伟大，而非显 得伟大
抓住关键词理解下列句子的含义：
（1）“我称为英雄的，并非以思想或强力 称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”
• 明确:“以思想或强力称雄的人”就 是以智慧征服、以武力统治的功利 而世俗的非真英雄的人；“靠心灵 而伟大的人”就是以仁慈、品格为 精神表率，解救民众苦难的人。
（2）主要是成为伟大，而非显得 伟大
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“成为”强调过程，“显得”只强 调结果，是说仅从表面看像英雄。 这句话再次强调了作者心目中的英 雄不是传统意义上的“成者为王， 败者为寇”的结果，而是英雄悲壮、 美丽的奋斗过程。
3、读6-7自然段，说说作者为什么把 “名人”的“首席”给予贝多芬？
• 坚强、纯洁（人格）； • 仁爱（“他在痛苦中间即曾祝望他的 榜 样能支持别的受难者”)； • 面对厄运（双耳失聪、生活窘迫）,作 为音乐家，他克服了他的苦难，鼓起 了世人“对生命对人类的信仰” 。
整体感知 • （1-2）《名人传》产生的 时代背景 • （3-5）《名人传》的写作 目的 • （6-7） 作者的愿望：重 新建立为自由和正义而奋 斗的人类信仰
一、探究与感悟——读名人
• 1、阅读课文第1-2自然段回答： 作者为什么说需要英雄？ 社会空气沉重
人生是艰苦的
2、阅读课文3-5段思考： （1）罗曼.罗兰写作《名人 传》的目的是什么？ （2）在作者看来，什么样 的人是真正的英雄？
谢谢!
《<名人传>序》
罗曼.罗兰
迄今为止世界上演奏次数最 多的交响乐是哪部作品？
• 《命运交响曲》 • （贝多芬）
《名人传》序
• 罗曼.罗兰
学习目标
• 知识与技能： 1、通过阅读课文注释了解《名人传》和本文作者罗曼罗兰 （课前预习完成）； 2、通过阅读课文领会作者创作《名人传》的目的，了解和认 识作者的英雄观、名人观； 3、通过涵咏和抓关键词，透彻理解文中意味隽永的语句； • 过程与方法： 通过课前预习自学，上课预习展示、朗读和合作讨论，并联系 实际，动笔抒情来探究和感悟英雄的真义。 • 情感态度和价值观： 1、通过对本文的学习，希望同学们树立正确的名人（英雄） 观，呼吸真正英雄的气息。 2、在我们高一当下的学习中，渴盼同学们学习“名人”不畏 困苦，自强不息的精神。