新人教版四年级英语下册第五单元学习笔记
人教英语四年级下册第5单元重点知识总结
Unit 5 Free Time 重点知识总结一、单元词汇go for a picnic 去野餐play the violin 拉小提琴go skating 去滑冰go camping 去野营do the housework 做家务free 空闲的never 从不once a week 一周一次twice a week 一周两次three times a week 一周三次二、单元句型1. A: How often do you go camping? 你多久去一次野营？B: I go camping once a month. 我一个月去一次。
2. A: How often do you go skating? 你多久滑一次雪？B: I go skating twice a week. 我一周滑两次雪。
3. A: What do you do in your free time, Lily?丽丽，你空闲时间做什么？B: I often go skating. 我经常去滑雪。
4. A: Lily, what are you going to do tomorrow?丽丽，你明天要做什么？B: I m going skating. 我要去滑雪。
5. A: What do you do in your free time? 你自由时间都做些什么？B: I often read books. 我经常读书。
6. A: How often do you play the violin? 你多久拉一次小提琴？B: I play the violin every day. 我每天都拉小提琴。
三、四会单词和四会句型go for a picnic 去野餐play the violin 拉小提琴go skating 去滑冰go camping 去野营do the housework 做家务free 空闲的never 从不once a week 一周一次twice a week 一周两次three times a week 一周三次1. A: How often do you go camping? 你多久去一次野营？B: I go camping once a month. 我一个月去一次。
四年级下册英语单元知识梳理-Unit 5 人教PEP
PEP英语四年级下册Unit 5 知识梳理【单元语音归纳】字母组合发音例词-le /l/ apple, people, table【重点词语盘点】1. clothes衣服；服装2. pants裤子3. hat（常指带帽檐的）帽子4. dress连衣裙5. skirt女裙6. coat外衣；大衣7. sweater毛衣8. sock 短袜9. shorts 短裤10. jacket 夹克衫11. shirt （尤指男士）衬衫【重点句型再现】1. 询问某物是某人的句型及答语：Whose coat is th is? It is mine.——句型结构：①问句：Whose+可数名词单数形式+is this/that/it?答句：I t’s+名词性物主代词/名词所有格.②问句：Whose+可数名词复数形式+are these/those/they?答句：They’re+名词性物主代词/名词所有格.2. 询问某物是否是某人的句型及答语：Are these yours? No, they aren’t.——句型结构：①问句：Is this/that/it+名词性物主代词/名词所有格?肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.②问句：Are these/those/they+名词性物主代词/名词所有格?肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.【核心知识速记】速记单词Sarah一家来到clothes(衣服；服装)店，妈妈买了sweater(毛衣)搭配skirt(女裙)，还有一件好看的coat(外衣；大衣)；爸爸买了shirt (衬衫)和pants(裤子), 还有一件jacket(夹克衫)；Sarah买了dress(连衣裙)和hat(帽子)，Sam买了shorts(短裤)和socks(短袜)。
速记句式1. 询问某物是某人的句型及答语：句型结构：①问句：Whose+可数名词单数形式+is this/that/it?答句：I t’s+名词性物主代词/名词所有格.②问句：Whose+可数名词复数形式+are these/those/they?答句：They’re+名词性物主代词/名词所有格.这是Whose引导的特殊疑问句，用于询问某物是某人的，whose意为“谁的”，后接名词，其同义句型为：Whose+be动词+指示代词（this/that/these/those）+名词？要注意区分Whose和Who’s，W ho’s是Who is的缩写，意为“谁是”。
四年级英语下册第五单元的必背知识点
四年级英语下册第五单元的必背知识点一、核心词汇1.衣物类词汇：clothes 衣服、pants 裤子、hat 帽子 （常指带檐的）、dress 连衣裙、skirt 长裙、coat 外衣；大衣、sweater 毛衣、sock 短袜、shorts 短裤、jacket 夹克衫、shirt 衬衫 （尤指男士的）、yours 你的；你们的、whose 谁的、mine 我的、pack 收拾 （行李）、wait 等待、T-shirt（T恤）、raincoat（雨衣）、sunglasses （太阳镜）、scarf（围巾）、gloves（手套）。
2.形容词词汇：pretty 美观的、精致的、cheap 花钱少的；便宜的、nice 好看的、expensive 昂贵的、big 大的、small 小的、long 长的、tall 高的、short 短的、thin 瘦的、funny 滑稽可笑的、clean 干净的、happy 高兴的、二、重点句型1. 询问物品归属：Whose are these? 这些是谁的？They’re John’s. 它们是约翰的。
Whose cap is this? 这是谁的帽子？It’s my brother’s. 它是我弟弟的。
2. 颜色询问：What colour are they? 它们是什么颜色的？They’re white. 它们是白色的。
3. 肯定与否定回答：Yes, it is./No, it isn’t. 是的，它是。
/不，它不是。
Yes, they are./No, they aren’t. 是的，它们是。
/不，它们不是。
4. 其他常用句型：I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
Me too. 我也是。
Can you help me, please? 请你帮帮我好吗？OK. 好的。
三、句型结构1. 询问物品归属的单数形式：Whose + 可数物品单数+ is this?It’s + 名词性物主代词/名词所有格。
人教pep版四年级英语下册第五单元知识点复习整理与练习
A. What B. Who
C. Whose D. Where
解析：由答语“我的（东西）”知问句是对物品所
属提问的特殊疑问句。What（什么）who(谁) whose
（谁的）where (哪里),因此选C”这是谁的毛衣”
任务五：看例子，说语法，学解题 (听老师讲例句，然后做下一页习题，全对可得2分) 将下面的句子变为一般疑问句，做肯定和否定回答 This is Chen Jie , s .
that？ B. Can you help me？ C. Yes，it is. D. Is this yours？ E. What colour is it？
Mum： What about this one？Is it yours？
Lucy： 4. ____C____ Thank you. Mum： Look. 5. ____A____ Lucy： It's my brother's.
Lucy： Mum，I can‘t find my coat. A. Whose coat is
1.____B____ Mum：Ok. 2. ____E____ Lucy： It's orange. Mum： Look. 3. ____D____ Lucy： No. It数不一致排除，A选项 this不是主语（it /she/ he/ I/ we/ they..）排除，所 以选C（your brother’s 你的弟弟的东西用it它指代）
2.—Are these yours?
— ___B____
A. Yes, these are.
B. Yes, they are.
Unit 5 My clothes
PEP 四年级下册
人教版PEP四年级英语下册Unit5单元知识梳理
Unit 5 My clothes词汇who 谁whose 谁的jacket（夹克衫）shirt（衬衫）skirt 短裙dress（连衣裙）sweater（毛衣）coat（大衣）pants（裤子）socks（短袜）shorts（短裤）hat帽子clothes（衣服）pack收拾（行李）wait（等待）put on 穿上take off脱下名词性物主代词：yours（你的；你们的）mine（我的）名词所有格：Amy’s情景交际1.---Are these yours? 这是你的吗？---No, they aren’t. They’re Chen Jie’s. 不，不是。
它们是陈杰的。
2.---Is this John’s? 这是约翰的吗？---No, it isn’t. It’s Mike’s. 不是。
它是迈克的。
3.---Whose coat is this? 这是谁的外套？---It’s mine. 它是我的。
-4.--Whose pants are those? 那条裤子是谁的？---They are your father’s. 它们是你爸爸的。
5.---I like the green skirt .我喜欢这条绿色的短裙。
--- Me too. 我也是。
-6.--What colour are they? 它们是什么颜色的？They are white. 白色的。
-7.--Is that your T-shirt ? 那是你的T恤衫吗？-Yes ,it is./ No ,it isn't .是的，它是。
/不，它不是。
8.---Where are my new socks ? 我的新袜子在哪？They are on the table .他们在桌子上. 语法专项1. What colour is your bag? ——It's blue.2. Who is that girl? 那个女孩是谁？She is my sister.她是我的姐姐。
英语四年级下册第五单元知识点总结
英语四年级下册第五单元知识点总结摘要：1.英语四年级下册第五单元知识点总结2.单元重点词汇3.重点语法：一般过去时4.常用短语5.对话练习正文：【英语四年级下册第五单元知识点总结】本单元的主题是“日常生活”，旨在让学生学习如何用英语描述日常生活中的基本活动，如起床、吃饭、上学等。
通过本单元的学习，学生将能够用英语更加自信地进行日常生活交流。
【单元重点词汇】1.get up：起床2.eat：吃3.go to school：上学4.go home：回家5.watch TV：看电视6.play with：玩耍7.do homework：做作业【重点语法：一般过去时】一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last week, a year ago 等。
构成：1.动词过去式。
2.be 动词过去式（am/is → was，are → were）。
【常用短语】1.What did you do yesterday?：你昨天做了什么？2.I watched TV.：我看了电视。
3.Did you go to the park?：你去了公园吗？4.Yes, I did.：是的，我去了。
5.No, I didn"t.：不，我没去。
【对话练习】A: Hi, B.What did you do yesterday?B: I watched TV and played with my friends.What about you?A: I went to the park with my family.We had a great time.通过本单元的学习，学生们可以更加自信地运用所学词汇和语法知识进行日常生活交流。
PEP人教版英语四年级第二学期Unit5知识点
1.whose：(代词)谁的。(1)those那些。
2.mine：我的。
3.寻找物品主人的句型（二）：
当物品为单数时：--Whose+物品+is this/that/it?
--It’s+名词性物主代词/名词所有格.
例：--Whose coat is this?这是谁的外衣？
--It’s mine.它是我的。
6.shorts：短裤。(1)复数名词，注意or的发音/ɔ:/；(2)形近词：short短的；矮的。
7.询问物品颜色的句型：--What colour is/are+物品? --It’s/They’re+颜色. /颜色.
例：①--What colour is your hat?你的帽子是什么颜色的？
2.something：某物；某事。some一些。
3.star：星星；明星。(1)注意ar发/a:/；(2)形近词：start开始。
4.表示请求的句型：--Can I+动词原形+其他？
--Sure. /Yes, you can. /No, you can’t.
例：--Can I have your old T-shirt?我可以拥有你的旧T恤吗？
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
注意：形容词性物主代词+名词；名词性物主代词后面不加名词。
人称
形容词性物主代词
名词性物主代词
中文意思
第一人称单数
my
mine
我的
第二人称单数
your
yours
你的，你们的
第三人称单数
his, her, its
his, hers, its
人教版四年级英语下册Unit 5 知识梳理
Unit 5知识梳理【重点单词】1.clothes 衣服;服装2.pants 裤子3. hat(常指带檐的)帽子4.dress 连衣裙5. skirt 女裙6.coat 外衣;大衣7. sweater 毛衣8.sock 短袜9. shorts 短裤10.jacket 夹克衫11.shirt (尤指男士)衬衫【重点短语】1. put on 穿上2.hang up 悬挂3. take off 摘下;脱下4.put away 收拾;整理5.pack the clothes 收拾衣服【重点句子】1. Are these yours?这些是你的吗?2.They’re Chen Jie’s.它们是陈杰的。
3.Is this John’s?这是约翰的吗?4.I like that green skirt.我喜欢那件绿色的女裙。
5.Put on your dress.穿上你的连衣裙。
6.Whose pants are those?那条裤子是谁的?7.Whose coat is this?这是谁的外套?【重点对话】1.—Are these yours?这些是你的吗?—No, they aren’t.不,不是。
2.—Is this John’s?这是约翰的吗?—No, it isn’t. It’s mine.不,不是。
它是我的。
3.—Whose hat is this?这是谁的帽子?—It’s Mike’s.它是迈克的。
4.—Whose socks are these?这是谁的袜子?—They’re your father’s.它们是你爸爸的。
人教版PEP英语四年级下册五单元知识点总结
五单元知识点总结一、单词：clothes衣服；服装pants裤子hat （带檐的）帽子dress连衣裙skirt女裙（短）coat外衣，大衣sweater毛衣sock短袜 shorts短裤jacket夹克衫shirt（男士）衬衫yours 你的，你们的（you的名词性物主代词）mine我的（I的名词性物主代词）whose谁的pack收拾（行李）wait等待习惯搭配及短语：put on穿上hang up挂起来take off脱下put away收好；把……放好补充单词：jean牛仔裤party派对then然后，接着hole洞cut 剪something一些东西draw画star明星wash 洗二、语音：字母组合-el, / l/ (同拼音ao，)-el（读/ l/ ，舌头翘起，发类似拼音ao的音）app le苹果peop le人、人们tab le桌子litt le小的、一点nood le面条vegetab le蔬菜circ le圈sa le大减价purp le紫色三、重点句子1、--Are these yours? 这些是你的吗?--Yes, they are./No, they aren’t. 是。
/不他们不是。
They’re Chen Jie’s.他们是陈洁的。
2、--Is this John’s? 这是约翰的吗?--Yes, it is./No, it isn’t. 是。
/ 不，它不是。
3、--Whose coat is this? 这是谁的外套啊?--It’s mine.它是我的。
4、--Whose pants are these?这条裤子是谁的？--They are your father’s.它们是你爸爸的。
5、Let’sdo:Put on your shirt. 穿上你的衬衫Hang up yourdress.挂起你的连衣裙Take off your hat.摘掉你的帽子Wash your skirt.洗你的短裙Put away your pants.收拾你的长裤四、知识点讲解4、“成双成对“的衣服<1>pants（裤子）, socks（袜子）, shoes（鞋）, shorts（）短裤等衣服在生活中都是成双成对的出现，因此，在英语句子中一般要用复数形式<2>这些单词和“a pair of（一双，一对……）“连用时，谓语动词要用单数。
四年级下册英语unit5知识点
四年级下册英语unit5知识点四年级下册英语unit5知识点1表示请求的句型——can i…?课文应用：dad，can i have your old t-shirt?爸爸，我能拥有你的旧t恤衫吗?sure.当然可以。
句型结构:问句：can i+动词原形十其他?答语：sure. /certainly. /of course.重点解析：此问句是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问对方是否允许自己做某事。
can意为“能;可以”，它没有人称和数的变化，后面直接加动词原形。
口语中常用“sure./certainly./of course.”来表示同意对方的请求。
四年级下册英语unit5知识点2课文应用：now let me draw something on it.现在让我在上面画点儿东西吧。
something是一个复合不定代词，由some和thing构成，意为“某事;某物”，在句中可以作主语、宾语，但不能作定语，通常用在肯定句中。
复合不定代词被形容词修饰时，形容词必须放在它们的后面。
something作主语时，谓语动词一般用单数。
四年级下册英语unit5知识点31.课文应用：you'll be a star!你将成为一位明星!2.句型结构:主语+will+动词原形十其他.3.重点解析：课文中的you'il是you will的缩写形式。
will是情态动词，意为“将;会”，常用来构成一般将来时，后接动词原形，表示将来要发生的动作或情况。
will的否定形式是will not，可缩写为won't。
will引导疑问句时，要把它放在句子的主语之前。
小学四年级英语下册知识学习总结要点及考试复习学习要点要点(第五单元人教版)
小学四年级英语下册知识点及复习要点（第五单元人教版）课件www.5y 第五单元myclothes一、知识点、对应词：puton--takeoffwhite=blackthese—those2、特殊疑问词whatcolour？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。
如：whatcolourisyourbag?It’sblue.3、who和whose的区别：who谁。
用来问人是谁。
如:whoisthatgirl?那个女孩是谁？Sheismysister.她是我的姐姐。
whoisthattallman?那个高个子男人是谁？Heismyfather.他是我的爸爸。
whose谁的。
用来询问物品是谁的。
在回答whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加"s,其中的’s表示“某人的”。
如：whoseshirtisthis?这是谁的衬衣？It’smike’s.它是mike的。
whosebikeisblue?谁的书包是蓝色的？mybagisblue.我的书包是蓝色的。
4、havehas5、pants,socks,shoes,shorts,jeans这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。
如：Thesearemyshoes.这是我的鞋子。
Thoseareyoursocks.那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：我I我的my你you你的your他he他的his她she她的her我们we我们的our你们you你们的your他（她）们they他（她）们的their人称代词一般在句中用作主语。
物主代词一般后面加名词。
二、短语Putonyourshirt.穿上你的衬衫Hangupyourdress.把连衣裙挂起来Takeoffyourhat.摘下你的帽子washyourskirt.洗洗你的裙子Putawayyourpants.收好你的裤子。
三、单词clothespantshatdressskirtcoatsweatersockshortsjacketShirtyourswhoseminepackwait 课件www.5y。
小学四年级英语下册知识点及复习要点(第五单元人教版)
实用精品文献资料分享小学四年级英语下册知识点及复习要点（第五单元人教版）小学四年级英语下册知识点及复习要点（第五单元人教版）第五单元My clothes 一、知识点 1、对应词：puton -- take off white=black these―those 2、特殊疑问词Whatcolour ？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。
如：What colour is your bag? It’s blue. 3、Who和Whose的区别：Who谁。
用来问人是谁。
如:Who is thatgirl? 那个女孩是谁？She is mysister. 她是我的姐姐。
Who is that tall man?那个高个子男人是谁？ He is my father.他是我的爸爸。
Whose 谁的。
用来询问物品是谁的。
在回答Whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加"s, 其中的’s 表示“某人的”。
如：Whose shirt is this? 这是谁的衬衣？It’s Mike’s . 它是mike的。
Whose bike is blue? 谁的书包是蓝色的？My bag is blue. 我的书包是蓝色的。
4、have(第三人称单数) has 5、pants, socks , shoes , shorts , jeans 这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。
如：These are my shoes.这是我的鞋子。
Those are your socks. 那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：我I 我的my 你you 你的your 他he 他的his 她she 她的her 我们we 我们的our 你们you 你们的your 他（她）们they 他（她）们的their 人称代词一般在句中用作主语。
物主代词一般后面加名词。
二、短语 Put on your shirt. 穿上你的衬衫 Hang up your dress.把连衣裙挂起来Take off your hat. 摘下你的帽子 Wash your skirt . 洗洗你的裙子 Put away your pants. 收好你的裤子。
PEP人教版小学英语四年级下册第五单元第六单元 Unit 5-6 知识点汇总
UNIT.5-6clothes 衣服pants 裤子sock 短袜sweater 毛衣coat 外套;大衣skirt 女裙dress 连衣裙hat 帽子shorts 短裤jacket 夹克衫shirt 衬衫glove 手套sunglasses 太阳镜umbrella 雨伞scarf 围巾第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数主格放在动词前面I 我we 我们you 你；你们he 他she 她it 它they 他们my 我的our 我们的your 你的；你们的his 他的her 她的its 它的their 他们的宾格放在动词后面me 我us 我们you 你；你们him 他her 她it 它them 他们mine 我的ours 我们的yours 你的；你们的his 他的hers 她的its 它的theirs 他们的如：I like fruits . 我喜欢水果。
This is my sister . 这是我的姐姐。
It's me . 是我。
-Whose coat is that ? 那是谁的外套？ -It's mine . 是我的。
一、人称代词如：He can play the guitar . 他会弹吉他。
His father tells me that . 这是我的姐姐。
Let me help him . 让我来帮他吧。
My shoes is bigger than his .我的鞋比他的大。
（一）在购物时，这是售货员的礼貌用语。
如：Can I help you ? 你想买什么？Please show me that cap .请给我看下那顶帽子。
（二）在饭店里，服务员一般这样问，译为你想吃点什么或是你想喝点什么？如：Can I help you ? 你想吃点什么？A hot dog , please .请给我来一个热狗。
（三）在图书馆里，译为你想借什么书？ 或你想看什么书？ 如：Can I help you ? 你想借什么书？ A Englishi book ,please .一本英语书。
人教版PEP四年级下学期Unit5_知识详解
Unit5 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 寻找物品主人的句型及其答语（一）—Is this ...? Yes, it is. / No, it isn’t.课文应用：Is this John’s? 这是约翰的吗？No, it isn’t. 不，它不是。
句型结构：问句：Is this + 名词性物主代词(如: yours, his, hers ...) / 名词所有格(如: John’s, my brother’s, Amy’s ...)?答语：Yes, it is. / No, it isn’t.重点解析：此句型用于询问物品是否归某人所有，是一个由be动词引导的一般疑问句。
名词性物主代词的作用相当于“形容词性物主代词+ 名词”，如课文中的“yours”相当于“your shoes”。
使用名词性物主代词可以避免上下文词语的重复。
在使用名词所有格（如John’s）时，后面也可以省略相应的名词。
此外，yours需要单独使用，但your后面必须要有一个名词。
生活实例：Tony的钢笔不见了，恰巧Jack找到了一支。
让我们来看一下他们的对话：Jack: Is this yours? 这是你的吗？Tony: Yes, it is. 是的，它是。
知识拓展：在“Is this ...?”句型中，如果指代的物品为复数形式，则使用下面的句型结构：Are these + 名词性物主代词(如: yours, his, hers ...) / 名词所有格(如: John’s, my brother’s, Amy’s ...)?肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t.知识链接：物主代词简介物主代词根据语法动能的不同，可分为形容词性物主代词（具有形容词的性质）和名词性物主代词（具有名词的性质）。
1. 形容词性物主代词有：my (我的)，your (你的；你们的)，our (我们的)，his (他的)，her (她的)，its (它的)，their (他/她/它们的)。
四年级下册英语第五单元笔记
四年级下册英语第五单元笔记
第五单元主要学习了有关颜色、天气和季节的单词和句子。
一、颜色：
1.black（黑色）
2.white（白色）
3.red（红色）
4.blue（蓝色）
5.yellow（黄色）
6.green（绿色）
7.orange（橙色）
8.purple（紫色）
9.pink（粉红色）
10.brown（棕色）
二、天气：
1.sunny（晴天）
2.cloudy（多云）
3.rainy（下雨）
4.snowy（下雪）
5.windy（有风）
6.hot（热）
7.cold（冷）
三、季节：
1.spring（春天）
2.summer（夏天）
3.autumn/fall（秋天）
4.winter（冬天）
四、句子：
1.What color is it?（它是什么颜色？）
2.It's black.（它是黑色的。
）
3.What's the weather like today?（今天天气怎么样？）
4.It's sunny/cloudy/rainy/snowy/windy.（今天是晴天/多云/下雨/下雪/有风。
）
5.What's your favorite season?（你最喜欢的季节是什么？）
6.My favorite season is spring/summer/autumn/ winter.（我最喜欢的季节是春天/夏天/秋天/冬天。
）
以上是本单元的重点内容，通过学习这些单词和句子，可以更好地描述颜色、天气和季节，提高自己的英语口语表达能力。
小学人教PEP英语四年级下册第五单元知识点
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四年级下册英语第五单元课堂笔记
四年级下册英语第五单元课堂笔记全文共3篇示例，供读者参考篇1Class Notes for Grade 4, Unit 5Lesson 1: Make a mind mapToday we learned how to make a mind map. A mind map is a diagram that shows different ideas or concepts relating to a main topic. We practiced making mind maps using topics like "my favorite food," "my dream vacation," and "my best friend." It's a fun and creative way to organize our thoughts!Lesson 2: Suffixes -er and -estIn lesson 2, we learned about suffixes -er and -est. We use -er to compare two things and -est to compare three or more things. For example, fast - faster - fastest. We practiced using these suffixes with adjectives like tall, small, and funny. It was interesting to see how adding these suffixes changes the meaning of the words.Lesson 3: Making comparisonsToday we talked about how to make comparisons using adjectives. We learned about the words "than" and "as...as" to compare things. For example, "My dog is bigger than your dog" or "My cat is as cute as yours." We also practiced using superlatives to talk about the best or the most of something. It was a challenging lesson, but we all worked together to understand it.Lesson 4: Writing a paragraphIn our last lesson, we focused on writing a paragraph about our favorite season. We started by brainstorming ideas using a graphic organizer, then we wrote a topic sentence, supporting details, and a concluding sentence. It was a great way to practice our writing skills and organize our thoughts in a logical way.Overall, Unit 5 was full of new vocabulary, grammar, and writing skills. We learned a lot and had fun doing it. I can't wait to see what we'll learn in the next unit!篇2Class Notes for Grade 4, Unit 5Date: _______Theme: My DayVocabulary:- wake up- brush my teeth- take a shower- get dressed- have breakfast- go to school- have lunch- do homework- have dinner- go to bedKey Phrases:- What time do you wake up?- I wake up at 7 o'clock.- What do you do in the morning? - I brush my teeth and take a shower. - When do you go to bed?- I go to bed at 9 o'clock.Grammar:Present Simple Tense- I wake up at 7 o'clock.- She brushes her teeth in the morning.- We go to school together.Activities:1. Warm-Up: Matching Game- Match the vocabulary with the corresponding images.- Practice pronunciation of the new words.2. Speaking Exercise- Pair up students and have them ask each other about their daily routines.- Encourage students to use the key phrases and vocabulary learned.3. Writing Task- Have students write a short paragraph describing their daily routine.- Check for spelling and grammar mistakes.4. Role-Playing- Divide students into groups and assign roles (e.g. parent, child).- Have them act out a typical morning routine using the vocabulary and key phrases.5. Homework- Ask students to interview a family member or friend about their daily routine.- Write a short report summarizing the conversation.Conclusion:Today we learned how to talk about our daily routines using the present simple tense. By practicing the new vocabulary and key phrases, students are now able to describe their own activities and ask questions about others' schedules. Keep practicing at home and see you in the next class!篇3Class Notes for Grade 4, Unit 5Today in our English class for Grade 4, we focused on Unit 5. In this unit, we learned about different animals and their habitats. Here are the key points we covered in today's lesson:1. Vocabulary:- Habitat: The natural home or environment of an animal- Forest: A large area covered chiefly with trees and undergrowth- Desert: A dry, often sandy area with little rainfall and sometimes sparse vegetation- Ocean: A vast body of salt water that covers almost 71% of the Earth's surface- Grassland: An area covered with grass, especially one used for grazing animals2. Reading Comprehension:We read a passage about different animals and their habitats. We learned that each animal has a specific habitat where they can find food, shelter, and protection. For example, lions live in the grasslands, while polar bears live in the Arctic.3. Speaking & Listening:We practiced asking and answering questions about different animals and their habitats. We took turns describing an animal and its habitat, and our classmates had to guess which animal it was. This activity helped us practice our speaking and listening skills.4. Writing:We wrote short paragraphs describing our favorite animal and its habitat. We included details such as where the animal lives, what it eats, and how it adapts to its environment. This exercise helped us improve our writing skills and expand our vocabulary.5. Games & Activities:To make the lesson more interactive, we played a matching game where we had to match the animal with its correct habitat. This game helped us reinforce the vocabulary words we learned and test our knowledge of different animals and their habitats.Overall, Unit 5 was a fun and engaging lesson that taught us about the diversity of animals and the importance of preserving their habitats. We look forward to learning more about animals in the upcoming lessons.。
202X年新小学四年级英语下册第五单元知识点归纳
千里之行，始于足下。
202X年新小学四年级英语下册第五单元知识点归纳202X年新小学四年级英语下册第五单元知识点归纳第五单元主要介绍了有关人们生活的各种方面的词汇和句型，涵盖了食物、饮料、食物的制作过程、购物和健康等话题。
以下是对该单元重点知识点的归纳：1. 食物和饮料：- 食物名词：apple（苹果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）、carrot（胡萝卜）、chicken（鸡肉）、cookie（饼干）、egg（鸡蛋）、grape （葡萄）、hamburger（汉堡包）、juice（果汁）、milk（牛奶）、orange（橙子）、pineapple（菠萝）、pizza（比萨饼）、rice（米饭）、sandwich （三明治）、tomato（番茄）、watermelon（西瓜）等。
- 饮料名词：coffee（咖啡）、cola（可乐）、milk（牛奶）、orange juice（橙汁）、tea（茶）、water（水）等。
- 句型：What would you like?（你想要什么？）I would like...（我想要...）2. 食物的制作过程：- 动词：cut（切割）、cook（烹饪）、mix（搅拌）、peel（剥皮）、pour（倒）、stir（搅拌）等。
- 句型：First, cut the vegetables.（首先，切割蔬菜。
）Next,mix the ingredients.（接下来，搅拌配料。
）Finally, cook the cake.（最后，烘烤蛋糕。
）3. 购物：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 商店名词：bookstore（书店）、clothes store（服装店）、flower shop（花店）、fruit shop（水果店）、vegetable shop（蔬菜店）等。
- 句型：Can I help you?（我可以帮助你吗？）Yes, I'd like to buy a book.（是的，我想买一本书。
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新人教版四年级英语下册第五单元学习笔记
关于名词性物主代词与名词所有格的句型
1. 提问东西是谁的，用Whose。
回答是It’s……。
（1）【单数句】A：Whose cap is this? 这是谁的帽子？
B：It’s my brother’s. 它是我弟弟的。
（2）【复数句】A：Whose are these? 这些是谁的？ B：They’re John’s.它们是约翰的。
（3）【单数句】A：Whose coat is this? 这是谁的大衣？
B：It’s mine. 它是我的。
（4）【复数句】A：Whose pants are these? 这些是谁的裤子？
B：They’re Mike’s.它们是麦克的。
2. Is或are引导的一般疑问句
（1）A：Is this yours? 这是你的吗？
B：Yes. Thank you. 是的，谢谢你。
（2）A：Is this John’s? 这是约翰的吗？
B：No, it isn’t. (It’s Wu Yifan’s.) 不，它不是。
它是吴一凡的。
（3）A：Are these yours, Mike? 这些是你的吗，麦克？
B：Yes, they are. 是的，它们是。
（4）A：Amy, are these yours? 埃米，这些是你的吗？
B：No, they aren’t. They’re Chen Jie’s.不，它们不是。
它们是陈杰的。
3.提问颜色用What colour
（1）【单数句】A：What colour is it？它是什么颜色的？
B：It’s green. 它是绿色的。
（2）【复数句】A：What colour are they? 它们是什么颜色的？
B：They’re white. 它们是白色的。
4.一组祈使句
（1）Put on your shirt. 穿上你的衬衫。
（2）Take off your hat. 脱掉你的帽子。
（3）Hang up your dress. 挂起你的连衣裙。
（4）Put away your pants. 收拾你的衣服。
（5）Wash your skirt. 洗你的裙子。
5.其他句子
（1）A：I like that green skirt. 我喜欢那件绿色的裙子。
B：Me too. And I like those pants. 我也是。
我还喜欢那条裤子。
（2）A：Sarah, can you help me, please? 萨拉，你可以帮助我吗？
B：OK。
好吧。
（3）A：Dad，can I have your old T-shirt？爸爸，我可以穿你的旧T恤衫吗？
B：Sure. 当然可以。
（4）You’re funny! 你很有趣！
（5）I want to wear my blue pants. 我想穿我的蓝裤子。
（6）It’s time to pack my clothes. 该收拾我的衣服了。
（7）What for? 为什么
呢？
（8）We’re having a party at school. 我们正在学校举行聚会。
（9）Now let me draw something on it. 现在让我在上面画一些东西。
（10）How do I look? 我看起来怎么样？ You look like Zip! 你看起来像Zip！
（11）You’ll be a star! 你将会成为一个明星。
（凌风）。