强化校风建设提高教学质量
2024年初中学校加强校风教风学风建设工作总结范文(2篇)
2024年初中学校加强校风教风学风建设工作总结范文在过去的一年里，我们学校深入贯彻落实教育部和地方教育局关于加强校风教风学风建设的各项决策部署，着力提高学校的教育教学质量和人文素质教育水平。
经过全体师生的共同努力，我们取得了一定的成绩。
一、强化校风建设我们认为，优良的校风是学校教育教学工作的重要基础，对于创造良好的学习环境和促进学生全面发展具有重要作用。
因此，我们在校风建设方面采取了一系列措施。
首先，我们加强了师德师风建设。
通过开展师德师风教育培训，提高了教师的教育教学水平和教育教学能力。
同时，也加强了师德师风的监督和考核，严肃处理了一批违反师德师风的教师，有效地维护了学校的教育教学秩序和声誉。
其次，我们注重校风建设的全员参与。
通过开展教职工参与校风建设的活动，加强了全体教职工对学校校风建设的认同感和责任感。
同时，也注重了学生的参与，通过学生会和班级会议等形式，充分调动了学生的积极性和主动性，让他们成为校风建设的参与者和建设者。
最后，我们加强了学校文化建设。
通过开展各类文化活动，我们让学校充满了浓厚的文化氛围。
在文化建设过程中，我们注重根据学生的兴趣和特长开展相应的活动，让学生能够在活动中发展自己的才能，增强了学生的归属感和自信心。
二、改进教风建设教风建设是提高教学质量和师生互动质量的重要手段。
为了改进教风，我们采取了以下措施。
首先，我们加强了教学方法的研讨和交流。
通过开展教师专题讲座和教研活动，分享教学经验和方法，引导教师改进教学方法，提高教学效果。
同时，我们还通过观摩课、听课评课等形式，促进了教师之间的相互学习和提高。
其次，我们注重教师的专业成长。
通过组织教师参加培训和研修班，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，我们还设置了教师评聘机制，激励教师积极进取，不断提高自己的教学水平和科研水平。
最后，我们加强了课堂管理和班级管理。
通过建立健全的纪律规范和管理制度，规范了教师的教学行为和学生的学习行为。
学院三风建设实施方案
学院三风建设实施方案为了进一步加强学院三风建设，树立良好的校风、班风和个人风范，提升教育教学质量，促进学院教育事业的快速发展，特制定以下学院三风建设实施方案：一、加强学院校风建设1.制定学院的校风建设工作计划，建立校风工作领导小组，统筹指导学院校风建设工作。
2.加强学院校园文化建设，推进“文明之花”、“文明办公室”、“文明餐厅”、“文明校园”等系列创建活动，引导全体师生带头形成文明、健康、和谐的校园文化氛围。
3.建立学院校风考核机制，评选校风建设先进集体和个人，建立荣誉榜单，引导全体师生形成校风建设的共识和积极性。
4.加强师德师风建设，合理安排教职员工各项工作，确保教育教学工作质量，以示范带动全院校风建设。
5.加强师生互动，提升师生关系。
组织师生座谈、讲座交流、品书品茶、旅游培训等多样化的活动，增强师生互相了解和尊重的意识。
6.加强校门的管理，规范车辆和行人出入校门，提高校门的禁烟、文明行为等方面的管理水平，营造良好的学习、生活环境。
二、加强班风建设1.加强班级自治，推广班委会制度，建立班级文化体系，组织各类文艺、体育、志愿等活动，丰富学生课余生活，培养健康阳光的人生观、价值观和丰富的综合素质。
2.积极推进智慧教室建设，采用现代化教学手段和资源，提高教学质量，开展经验分享，加强班级管理。
3.倡导班级和睦、和谐，积极组织班级和校级各种文艺竞赛活动，提高班级的知名度和荣誉感，促进班级间交流学习、共同进步。
4.加强班级管理，探索制订班规班纪，强化学生守纪守法的意识，对违纪违法现象及时进行处理，维护良好的班级形象。
5.实现班级轮岗，推动班级流动管理，促进班级间的资源共享，提高班级的内部协作和外部合作能力。
三、加强个人风范建设1.积极推进个人素质教育，培养学生正直、诚信、勤奋、自信、乐观的品质，落实一人一德、德育规划和德育课程，培养兼具专业能力和人文素养的高素质人才。
2.加强个人自我约束，规范行为举止，培养良好的社交礼仪，推崇社会公德、职业道德，尊重他人，礼貌待人，遵守法律、法规和学校管理规定。
加强校风教风学风建设的措施【3篇】
加强校风教风学风建设的措施【3篇】篇一：加强校风教风学风建设的措施加强校风教风学风建设是提高学校整体素质的重要举措。
下面我提出三个措施，以进一步加强校风教风学风建设。
首先，加强师德建设。
教师是学校教育教学工作的主体，他们的言行和态度直接影响着学生的发展。
学校应加强对教师进行师德教育，提高他们的职业道德素养。
教师应具备高尚的品德和道德修养，以言传身教的方式引导学生。
此外，学校可以组织教师参加教育研讨会和培训课程，提高他们的教育教学水平。
其次，营造良好的学习氛围。
学习是学校的核心任务，学生成绩和学习态度直接反映了学校的教学质量。
学校应加强学风建设，营造积极向上的学习氛围。
学校可以设立学业成绩奖励制度，激励学生努力学习。
同时，学校应加强对学生学习方法和学习习惯的培养，提高他们的学习能力。
最后，加强学风教育。
学风是指学生的学习态度和行为习惯，直接关系到学生的学业成绩和综合素质的提高。
学校应引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动参加课堂讨论等。
学校还可以开展学风教育活动，如学风考试等，激励学生争做优秀学子。
总之，加强校风教风学风建设是学校发展的基础和保障。
通过加强师德建设、营造良好的学习氛围和加强学风教育，可以进一步提高学校整体素质，培养更多高素质的人才。
篇二：加强校风教风学风建设的措施加强校风教风学风建设是学校管理的重要内容，对于培养优秀的人才，提升学校整体素质具有重要意义。
为了加强校风教风学风，我们可以采取以下措施：首先，加强师生互动。
教师是学生的榜样和引路人，他们的思想观念和言行举止直接影响到学生。
学校可以组织教师和学生的亲切交流活动，促进师生之间的情感和信任。
同时，学校要关注教师和学生的声音，听取他们的建议和意见，不断改进学校管理和教学质量。
其次，注重学生发展全面素质。
学校教育不仅要培养学生的学术能力，还要注重培养学生的品德、思想、艺术和体育等素质。
学校可以加强课外活动的组织和管理，丰富学生的课余生活，健全学生社团和学术科研团队，培养学生的综合素质。
2024年校风学风建设方案
2024年校风学风建设方案
如下：
为进一步加强校园文化建设，提升学生素质，促进学术发展，我们制定以下方案：
1.建立多样化的校园文化活动。
定期举办学术讲座、文化节、艺术展览等活动，丰富师生课余生活，激发学生学习兴趣和创造力。
2.加强学生自律意识培养。
通过开展班级学风建设活动、课堂纪律管理等措施，促使学生自觉遵守学校规章制度，培养纪律意识和责任感。
3.推进教师专业素养提升。
组织教师参加教学能力培训、学术交流活动，提高教师教学水平和科研能力，不断提升学校教育教学质量。
4.加强学术研究氛围营造。
鼓励教师开展学科研究，支持学生参与科研项目，打造浓厚学术氛围，促进学术交流和成果转化。
5.促进校园文明礼仪教育。
加强对学生的文明素质培养，推行文明行为准则，塑造良好的校园文明风貌。
6.建立良好的师生关系。
营造融洽和谐的师生关系氛围，加强师生沟通交流，促进良性互动，共同营造和谐的学习环境。
7.营造尊重知识、尊重人才的氛围。
倡导尊重学术权威和尊重他人的理念，弘扬尊师重教精神，营造尊重知识、尊重人才的文化氛围。
8.加强校园安全管理。
制定健全校园安全管理制度，加强食品安全、校园安全、网络安全等工作，保障师生安全健康。
通过以上措施，我们将全面加强校风学风建设，促进学校文化建设和教育教学质量的提升，为学校发展打下良好基础。
愿我们共同努力，共同建设美好的学习环境，共同成为可贵的校园文化的创造者和传播者。
校园校风 教风 学风和校训建设目标和具体措施
校园校风教风学风和校训建设目标和具体措施一、校园校风的建设目标1、为师生营造和谐融洽的校园氛围；2、提高教学质量，培养学生综合素质；3、促进师生互相尊重和谅解；4、弘扬学校传统文化，传承校园精神。
二、具体措施1、加强师生关系为了营造和谐融洽的校园氛围，学校将提倡师生之间的相互尊重和信任。
通过组织各类文体活动、座谈会、家长会等，促进师生之间的交流，增进彼此的情感。
2、提高教学质量学校将加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育教学专业技能。
同时，鼓励教师参与教学科研活动，不断更新自己的教学理念和方法，提高课堂教学效果。
3、培养学生综合素质学校将加强学生的品德教育，提倡阳光向上的生活态度，强调学生的思想道德素质的培养。
同时，加强学生的体育锻炼，提高他们的身体素质。
4、弘扬学校传统文化学校将深入开展校园文化建设活动，举办各类传统文化活动，增加学生对学校传统文化的认知，提高学生对学校文化的认同感。
三、教风的建设目标1、营造严谨、求实、创新的教师作风；2、提高教师的综合素质和教学水平；3、促进教师之间的交流和合作；4、为学生树立良好的示范。
四、具体措施1、建立教师评价制度学校将建立教师评价制度，使教师的工作能够量化、可视化。
通过教学评价、学生评价等多种方式评价教师的教学水平和教育教学专业技能。
2、加强教师交流学校将加大对教师的培训力度，定期举办各类教师交流活动，让教师们互相交流教学心得和经验。
提高教师的专业水平和创新意识。
3、激励教师学校将建立激励机制，对教学成绩显著的教师给予奖励，提高他们的教学积极性。
同时，定期对教师进行岗位评估，对表现优秀的教师给予晋升和奖励。
五、学风的建设目标1、树立积极向上的学习态度；2、提高学生成绩和综合素质；3、学会合作、互助、创新；4、培养独立思考、自主学习的能力。
六、具体措施1、开设素质教育课程学校将开设素质教育课程，培养学生的综合素质和创新能力。
通过讲座、讨论、实践等方式，提高学生的思维能力和创新意识。
2024学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024学校校风教风学风建设工作方案一、总体目标2024年，我们学校将全面提升校风教风学风建设水平，打造积极向上、和谐稳定、求真务实的校园文化氛围。
通过建设学校特色品牌、加强师生自律教育、优化教学管理等措施，推动学校教育教学质量的全面提升，培养学生全面发展的优秀品格。
二、工作重点及措施1. 建设学校特色品牌（1）明确学校特色，强调办学理念。
制定学校办学特色发展规划，引领学校教育教学发展方向。
（2）加强师资培养，提高教师专业素质。
组织教师参加专业培训与交流，提升教师教育教学水平。
（3）建设具有学校特色的课程体系。
优化课程设置，引入前沿科技和实践教育，培养学生综合素质。
2. 加强师生自律教育（1）制定学校行为规范，加强学生教育。
组织学生进行守则宣誓，培养良好的行为规范和价值观念。
（2）加强班级管理，推动班级自律。
建立班级自治组织，定期开展班会、班级活动，引导学生自觉遵守规章制度。
（3）加强师德建设，营造良好教学环境。
组织教师开展师德教育，加强师生之间的互信和沟通。
3. 优化教学管理（1）推动信息化教学管理。
建设校园网络平台，实现教学资源共享和学生学习管理的信息化。
（2）加强学生学习监管。
建立学生学习档案，定期评估学生学习情况，并对学习差异进行有针对性的指导。
（3）建立教学质量评估体系。
制定教师教学质量评价标准，加强对教师教学行为及教学效果的评估。
4. 经营和谐校园文化（1）丰富学校文化活动。
组织丰富多样的文化活动，包括艺术节、运动会、科技创新大赛等，提升学生综合素质。
（2）开展道德教育活动。
组织道德讲堂、德育实践活动，培养学生正确的价值观和道德观念。
（3）加强家校合作，形成良好育人格局。
建立家长学校，加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的格局。
三、工作保障1. 组织领导保障。
成立校风教风学风建设工作领导小组，负责方案的制定、实施、监督和总结工作。
2. 资金保障。
学校将保证相关教育经费的投入和使用，确保方案的顺利实施。
学校三风建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校“校风、教风、学风”建设，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家有关教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“三风”是指校风、教风、学风。
第三条学校三风建设是学校精神文明建设的重要组成部分，是学校核心竞争力的重要体现。
第四条本制度适用于全校师生员工。
第二章校风建设第五条校风建设目标是：创建文明、和谐、进取、创新的校园文化。
第六条加强校园文化建设，弘扬优秀传统文化，培育民族精神，提高师生员工的道德素质。
第七条严格执行国家法律法规，维护学校正常的教育教学秩序，营造安全、和谐、有序的校园环境。
第八条建立健全校园管理机制，提高管理效能，优化学校资源配置，提升学校整体实力。
第九条加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的教师形象。
第十条开展丰富多彩的校园文化活动，丰富师生精神文化生活，提高校园文化品位。
第三章教风建设第十一条教风建设目标是：建设一支高素质、专业化的教师队伍，营造严谨治学、勤奋创新的教风。
第十二条坚持以学生为本，尊重学生个性，关爱学生成长，促进学生全面发展。
第十三条严格执行教学规范，提高教学质量，确保人才培养目标的实现。
第十四条加强教师职业道德建设，提高教师教育教学水平，树立良好的教师形象。
第十五条完善教师培养培训体系，提高教师队伍的整体素质。
第十六条鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学能力。
第四章学风建设第十七条学风建设目标是：培养学生勤奋学习、刻苦钻研、诚实守信、勇于创新的良好学风。
第十八条加强思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
第十九条建立健全学生管理制度，规范学生行为，营造良好的学习氛围。
第二十条加强学生心理健康教育，提高学生的心理素质。
第二十一条鼓励学生积极参加社会实践，增强学生的社会责任感和使命感。
第二十二条建立健全学生评价体系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
第二十三条开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
关于加强学院学风建设的实施方案范文
关于加强学院学风建设的实施方案范文加强学院学风建设是提升教育教学质量、培养高素质人才的重要举措。
为了有效推进学风建设工作，学院应该立足于实际情况，不断探索创新，不断完善相关制度和措施，积极引导和营造浓厚的学习氛围，全面提升全体师生的教育教学水平和综合素质。
下面结合学院实际情况，阐述一些加强学院学风建设的实施方案。
首先，建立健全规范的课堂教学制度。
学院要加强对教师的教学指导，促进教师提高教学水平和授课质量。
要求教师严格按照教学大纲和教学进度表开展教学活动，以达到既定的教学目标。
同时，鼓励教师多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜力。
此外，学院还应当加强对学生的课堂纪律管理，提倡学生认真听讲，积极参与讨论，主动提问，做到听课认真，课后复习，使课堂教学成为学生成长的重要阵地。
其次，加强学生自主学习能力。
学院应该鼓励学生主动参与各类学术交流活动，积极参加学术科研实践，提升学生的专业素养和实践能力。
建立健全学习档案制度，对学生的学习过程进行全程跟踪管理，及时发现学生学习中存在的问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，学院还应该推动学风建设与素质拓展教育相结合，鼓励学生参与各种社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和团队协作意识。
再次，建立完善的评价机制。
学院应当建立一套科学合理的学风评价体系，评价内容既要注重学术水平的提高，也要注重综合素质的培养和提升。
设立学风建设先进个人和集体的表彰奖励制度，激励广大师生积极参与学风建设，呈现出良好的学习风貌。
同时，学院还应该建立健全学风督导制度，加强学风建设工作的监督和检查，确保各项工作措施的有效实施和成效评价。
最后，加强师生互动交流。
学院应该建立教师与学生之间的多元化互动平台，鼓励师生之间开展学术交流和互动，促进师生之间的心灵沟通和情感交流。
同时，学院还应该加强教师之间的教学经验交流，倡导师生共同成长，共同奋斗的理念，促进教师之间的团队合作和共享学习资源。
在实施以上方案的过程中，学院还应该不断总结经验，吸取教训，及时调整工作重点和方向，确保学风建设工作取得实质性成效。
加强校风教风学风建设的措施
加强校风教风学风建设的措施为了进一步提升学校教育教学水平，我们必须建立良好的教风、学风和校风。
这不仅是培养名师和创办名校的根本保证，也是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。
因此，我们以“和谐超越”的校训为抓手，积极推进校风、教风和学风建设，特制定了如下实施方案。
我们坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色，走内涵发展办学之路，以人为本，追求和谐发展。
我们深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“勤学好问守纪文明”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。
经过几年坚持不懈的努力，我们已经取得了一定的成绩。
我们的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展。
这些成就使我们成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。
为了进一步推进“三风”建设，我们制定了具体的实施方案。
首先，我们将抓教风、促学风、塑校风作为重点，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展。
为此，我们成立了领导小组，加强对“三风”建设的组织领导和指导检查，把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程，抓紧抓实。
其次，我们将大力开展“三风”建设年活动的宣教活动。
我们将利用每周的教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。
在深入研究，提高认识的基础上，我们将开展自查自纠、自我规范、从我做起的活动。
我们还将制定“三风”建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生的一言一行中。
最后，我们将采取具体措施加强校风建设。
2024年学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024年学校校风教风学风建设工作方案一、背景分析作为学校教育管理的重要方面，校风教风学风的建设直接关系到学生的全面发展和学校教育的质量提升。
目前，我们学校的校风教风学风存在一些问题，如部分学生对校规校纪的遵守不够严格、教师教育教学水平有待提高、学风不够优良等。
因此，为了进一步完善学校的校风教风学风，提高教育质量，在2024年，我们制定了以下工作方案。
二、工作目标1.建立良好的校风，营造和谐的学校氛围。
2.提升教师教育教学水平，培养高素质的教师队伍。
3.加强学生学习能力和自主管理能力的培养，形成优良的学风。
三、工作内容1.加强校规校纪建设（1）制定和完善校规校纪，明确学生的行为准则和要求。
（2）组织开展学生校规校纪知识教育，提高学生的法纪意识和遵纪守法意识。
（3）加强校规校纪的监督和执法，对违规违纪行为进行及时纠正和处理。
2.提升教师教育教学水平（1）举办教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）建立教师评价体系，对教师进行教学评估，激发教师的教学积极性和创造性。
（3）鼓励教师开展教育教学研究和课题研究，不断提高自身的专业水平。
3.加强学生学习能力和自主管理能力的培养（1）开展学习方法指导和学习技巧培训，帮助学生提高学习效果。
（2）推行班级学风建设，组织学生自主管理和互助学习活动。
（3）加强学生综合素质评价，注重学生品德教育和社会实践活动。
四、工作措施1.建立健全相关制度（1）制定校风教风学风建设的规章制度，明确学校的管理政策和方法。
（2）建立学生违规违纪行为的记录和处罚制度，规范学生的行为。
2.加强宣传教育（1）组织校园文化活动，加强校风教风学风的宣传。
（2）开展理论教育，帮助学生增强自律意识和规则意识。
3.建立优质的教育资源（1）完善教学设施和资源，提供良好的学习环境。
（2）建立教育科研基地和实践基地，为学校的教学工作提供实践支持。
4.强化监督管理（1）建立校风教风学风建设的考核评估制度，对学校的校风教风学风进行周期性的评估。
加强校风教风学风建设的措施【3篇】
加强校风教风学风建设的措施【3篇】措施1：加强校园文化建设为了加强校风教风学风建设，学校应加强校园文化建设。
首先，学校应鼓励学生参与各种文艺活动，如文艺演出、音乐会和艺术展览等。
这些活动可以提高学生的审美意识，培养他们的文化素养。
其次，学校可以组织文化讲座和学术讨论会，让学生接触到各种学科和思想。
这样可以激发学生的学习兴趣，促进他们的学术成长。
最后，学校应加强对传统文化的传承和弘扬，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。
通过这些措施，学校可以建立积极向上的校园文化氛围，促进校风教风学风的良好发展。
措施2：加强师德建设要加强校风教风学风建设，学校需要加强师德建设。
首先，学校应制定严格的师德规范和评价标准，对教师进行师德教育和考核。
教师应具备高尚的道德品质和职业道德，做到言行一致，以身作则。
其次，学校应加强对教师的培训和引导，提高他们的教学水平和专业素养。
教师应热爱教育事业，关心学生，注重学生的全面发展。
最后，学校应加强教师之间的交流和合作，搭建良好的教学团队，共同推动校风教风学风的建设。
措施3：加强学风建设为了加强校风教风学风建设，学校应加强学风建设。
首先，学校应加强学生的学习指导，制定科学合理的学习计划，指导学生合理安排时间，提高学习效率。
其次，学校应提供良好的学习环境和资源，如图书馆、实验室和先进的教学设备等。
学校还可以组织学习交流活动，如学术报告会和知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，学校应加强对学风的管理和评价，建立健全的奖励和约束机制，鼓励学生形成良好的学习习惯和道德品质。
通过这些措施，学校可以培养学生的创新精神和实践能力，促进校风教风学风的良性互动。
以上是三种加强校风教风学风建设的措施，分别从校园文化建设、师德建设和学风建设三个方面入手，可以促进学校的整体发展和学生的全面成长。
校风教风学风的建设是学校教育事业中的重要任务，它对学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
为了进一步加强校风教风学风的建设，学校可以采取以下措施。
加强学风建设 提高教学质量
加强学风建设提高教学质量一所高校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。
学风是学习者世界观与人生观的体现，也是学习者治学态度的具体体现，反映出学习者人格的优劣、志向的远近，它关系到学生能否成为社会有用之人的问题。
因此，学风建设的好坏直接关系到一所高校办学质量的高低。
学风是校风的重要组成部分，良好的学风是学生成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件，学风建设是一项长效工程。
优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈。
结合自身实际工作的实践，笔者谈谈个人在学风建设中的拙见。
1 高职院校学风存在的问题很高比例的高职学生对学习并没有树立远大的理想，学习的目的变得很“单纯”，就是为了自己将来有个好工作，收入高、待遇好，根本认识不到真才实学对于将来就业的重要性，从生活和学习两方面表现出明显的功利性，譬如，按时上下课，按时做作业，首先不是为了能学到真才实学，而是为了考高分，参加学生会等社团组织，不是为了锻炼自己，服务他人，而是为了攒这个阅历，因为高分和工作阅历让就业变得相对容易很多。
高职学生就业，都是大面积的，用人单位很少单独深入地去面试一个学生，高分和阅历成了“敲门砖”，然而，分数并不能反映学生的真实水平，阅历也未必让一个同学的身心积极健康地成长，这也是为什么许多在学校表面看起来很优秀的学生，走上工作岗位后，需要拿出真本领时，却无计可施，被远远地落在了后面。
试想，学习目标都偏离了轨道，可能付出越多，偏离得越远。
另外，即使有些同学学习的态度很端正，有远大的理想，但是其独立自觉性差，学习能力偏弱，没有浓厚的学习兴趣，易受环境影响。
客观的讲，高职的部分学生，在高中时就是一个特殊的群体，成绩相对较差，有很强的厌学心理，自控能力差，甚至痴迷网络，走进大学后，如果不加强引导和纠正，势必影响他们的健康成长，学习作为学生在学校需要完成的首要任务，必须得到足够的重视，唯有好的学风，才可能培养出好的学生。
2 不断加强学生对于学风建设的认知学风建设应渗透于德、智、体全面发展的教育之中，教师应帮助学生或学生通过自己的努力形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式和正确的行为方式。
2024年学校三风建设计划范文(三篇)
2024年学校三风建设计划范文为了进一步提高教育教学质量，培养学生良好的学风、师德和校风，我校决定在2024年全面开展学校三风建设计划。
该计划旨在加强学校特色文化建设，构建积极向上的校园氛围，营造良好的学习和教育环境。
以下是我校2024年学校三风建设计划的范文：一、学风建设学风是学校的精神氛围，是培养学生综合素质的基础。
学校将通过以下几个方面来加强学风建设：1.树立追求卓越的理念。
学校将加强学生的学科知识学习，注重培养学生的创新精神和实践能力。
每个学科都将设立学科竞赛，鼓励学生参加，并给予适当奖励。
2.加强学生的自主学习能力。
学校将组织学生参加自主学习能力培训，提供学习方法和技巧的指导，并鼓励学生自主选择学习资料和课外阅读。
3.建立学习氛围。
学校将提供良好的学习环境，配备齐全的图书馆和自习室，组织学习小组和学习交流活动，提供学习资源，帮助学生提高学习效果，并鼓励学生互帮互助。
4.制定学习规范。
学校将进一步完善学习规范，明确学生的学习义务和学习目标，并制定相应的学习评价机制，推行学业水平等级评价制度。
二、师德建设师德是教师应具备的道德素养和职业道德。
师德建设事关教师的形象和教育质量，对学生的健康成长具有重要影响。
学校将通过以下几个方面来加强师德建设：1.加强教师的职业道德培养。
学校将组织教师参加职业道德培训，提高教师的教育教学水平和职业素养。
2.加强教师的师德约束。
学校将建立健全教师的师德考核制度，对违反师德的教师给予相应的纪律处分，并建立教师师德档案。
3.营造教师关爱学生的氛围。
学校将鼓励教师关注学生的生活和学习，耐心倾听学生的心声，及时解决学生的问题，建立良好的师生关系。
4.弘扬教育教学先进经验。
学校将组织教师分享教育教学先进经验，举办教学研讨活动，鼓励教师在教育教学方面进行创新。
三、校风建设校风是学校的行为规范和价值观念，是学生学习和生活的氛围。
学校将通过以下几个方面来加强校风建设：1.建立和谐的师生关系。
初中学校加强校风教风学风建设工作总结（5篇）
初中学校加强校风教风学风建设工作总结校风教风学风是学校管理的重要方面，直接关系到学校的教育质量和学生的综合素质培养。
我们学校十分重视校风教风学风建设工作，以此为中心，全面推进学校的各项工作。
在过去的一年中，我们校团结一致，共同努力，取得了可喜的成绩。
下面，我将就学校校风教风学风建设工作进行总结。
一、加强师德建设，提高教师素质教师是学校的灵魂，他们的素质和师德水平直接影响到学生的成长和发展。
我们学校始终把师德建设摆在首位，通过多种形式的培训和学习，不断提高教师的教学能力和专业素养。
我们大力开展教师交流活动，组织教师互相观摩课堂，相互学习借鉴，通过这种方式提高教师教学水平。
同时，我们还定期邀请优秀教师进行教育经验交流会，为大家提供一个互相学习提高的平台。
二、营造良好的学习氛围，提高学生学习效果学风建设是校风教风学风建设的关键环节之一。
我们学校注重培养学生的良好学习习惯，提高学习效果。
我们充分发挥学术科，设立多个学术科组，负责学校学术活动的组织和学生的学术指导。
我们还鼓励学生积极参加各种学科竞赛和学术交流活动，为学生提供展示自己的舞台。
通过这些措施，不仅提高了学生的学习效果，也增强了学生的自信心和竞争意识。
三、加强班级管理，营造和谐的班级氛围班级教育是校风教风学风建设的基础，也是学生全面发展的重要环节。
我们学校注重班级管理，通过班主任的引导和关心，加强对学生的思想教育和行为规范引导。
我们定期开展班级会议，加强班级团队建设，营造和谐的班级氛围。
同时，我们还鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的协作精神和团队意识，提高班级的凝聚力。
四、加强家校合作，促进学生全面发展家校合作是学校管理的重要组成部分，也是学生全面发展的重要支撑。
我们学校积极开展家校合作，与家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和生活情况。
我们定期开展家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同解决学生在成长过程中遇到的困难和挑战。
同时，我们还与社区加强联系，组织家长参与学校的各项活动，促进学校和社区的融合发展。
2024年学校校风教风学风建设工作方案
2024年学校校风教风学风建设工作方案一、加强师德师风建设1. 深化教育理念，提升教育教学水平。
鼓励教师积极参与教育研究活动，提高教学能力和水平。
完善教师培训机制，加强教师的专业发展，并对教学成果进行及时评价和奖励。
2. 建立健全监督机制，加强师德约束。
建立师德师风考核评价体系，对违反师德的行为进行严肃处理。
加大对教师职业操守的宣传力度，增强师德意识和责任感。
3. 加强教师队伍建设。
通过营造良好的工作环境，提高教师的工作积极性和创造力。
加强对新教师的培训指导，促进其快速成长和适应校园文化。
二、加强学生管理和教育1. 促进学生全面发展。
加强学生身心健康教育，组织开展各类体育活动，鼓励学生参与社团和课外活动。
建立学生综合素质评价体系，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 加强学生自律教育。
建立学生行为规范，明确学生的权利和义务。
加强对学生的思想教育，提升他们的道德修养和社会责任感。
加强对学生心理健康的关注，建立心理咨询服务机制。
3. 强化家校合作。
加强与家长的沟通和交流，建立健全家委会和家长学校。
定期组织家长参观学校，了解学校的教育教学工作。
加强家长教育，提供家庭教育指导。
三、加强校园文化建设1. 加强校园文明建设。
营造良好的校园文化氛围，倡导文明礼貌，设立文明行为规范。
定期组织文明活动，树立正能量的校园形象。
加强校园环境建设，提供优美整洁的学习和生活环境。
2. 推进校园多元文化融合。
加强对学生的多元文化教育，培养他们的跨文化交流和合作能力。
组织丰富多彩的文化活动，展示学生的才艺和创造力。
3. 加强学校的社会责任感。
积极参与社会公益活动，关心社会问题，培养学生的社会责任感。
加强与社会各界的联系，争取社会资源支持学校的发展。
四、加强学校管理和服务1. 提高管理水平和效能。
优化学校组织结构，完善管理制度和规范，提高决策能力和执行力。
加强对教学、科研、后勤等各项工作的协调和指导，提高学校的整体管理水平。
进一步加强我校教风学风建设的实施方案
进一步加强我校教风学风建设的实施方案进一步加强我校教风学风建设的实施方案为适应高中教育改革和我校当前办学形势，进一步推动校风建设，营造良好的学习氛围，促进我校教育教学改革，稳步提升教育教学质量，特制定本实施方案。
一、实施背景恢复独立办学后，学校全体教职员工高度团结，顽强拼搏，使学校平稳度过了起步阶段，并取得了非常优异的成绩，得到上级领导和社会各界的一致好评。
但随着学校的进一步发展，少数教师开始出现信念动摇、意志品质滑坡的现象，在执行教学常规、钻研教学业务上有所松懈，责任意识、协作意识有所退化。
由于招生政策的变化，学校办学规模进一步扩大，后进生的面进一步加宽，年级班级的管理难度进一步加大，学生中出现了不少纪律意识差，上课打瞌睡，自习课自由散漫等不良现象，严重影响到学校的校风、学风，影响学校教育教学质量的进一步提升。
二、指导思想以科学发展为指导，全面贯彻党的教育方针政策，严格遵守各项教育法律法规，坚持育人为本的教育原则，把立德树人作为教育的根本任务，认真落实教育中长期发展规划的要求。
紧密结合校情，进一步落实“修德育人、励学养慧”“勤学善思、励志求真”的校风学风，落实“学生发展最大化、教师价值最大化、管理效益最大化、办学成果最大化”的办学理念。
三、工作目标坚决扭转目前学校教风学风中存在的问题，进一步提升全校师生的校风意识，进一步树立敬业务实、团结协作的教师精神风貌，进一强化勤奋刻苦、力争上游的优良学风，进一步形成克难奋进、勇攀高峰的校园文化氛围，为学校的持续稳定健康发展积蓄强大的精神力量。
四、任务措施（一）加大对教风学风建设情况的查纠力度1、教务处要进一步加强对教师教学常规执行情况和学生学习状态的检查，完善检查方式，加大检查密度，把阶段性检查和随机抽查、每日巡查结合起来。
2、各年级要加强对本年级教风学风情况的检查，重点检查早读、晚读、晚自习班主任及教师到岗情况，检查学生上课、日常自习、晚自习时的守纪情况。
加强校风教风学风建设的方案
加强校风教风学风建设的方案加强校风教风学风建设是当前教育改革的紧迫任务之一。
校风教风学风是学校的灵魂，是学校的品质和风貌的集中体现。
良好的校风教风学风有利于培养出德才兼备、全面发展的人才，提高学校的整体素质和声誉。
为了加强我校校风教风学风建设，我校可以采取以下方案：一、加强师德建设教师是学校教育的主体，师德的高低直接关系到学校的教育质量和声誉。
因此，必须注重教师师德建设。
具体做法如下：1. 加强教师师德修养的培训和教育，定期组织教师参加师德师风培训。
2. 建立教师师德考核制度，将教师师德评价作为考核的重要内容。
3. 强化教师的道德感和责任意识，培养教师的爱岗敬业精神。
二、优化教学管理教学工作是学校教育中最核心的工作，优化教学管理是加强校风建设的关键。
具体做法如下：1. 制定科学合理的课程设置，强调素质教育的内容和方法。
2. 完善教师考核评价制度，加大对优秀教师的奖励和激励力度。
3. 加强教学质量的监控和评估，注重教学效果的反馈和改进。
4. 增加学生的参与度和主动性，培养学生的学习兴趣和能力。
三、营造浓厚的学习氛围学风是学校的特色和氛围，营造浓厚的学习氛围是加强校风建设的重要环节。
具体做法如下：1. 建立学习共同体，组织学生开展学术讨论和学科竞赛等活动。
2. 积极开展学校读书活动，鼓励学生多读书并开展读书分享活动。
3. 加强学生的自主学习能力培养，鼓励学生开展独立研究和创新实践。
4. 增加学校图书馆的藏书量和阅览室的开放时间，提供良好的学习环境。
四、加强校园管理校园管理是校风建设的重要保障，加强校园管理是加强校风建设的基础。
具体做法如下：1. 加强校园安全管理，提升校园安全意识和防范意识。
2. 加强对学生行为规范的管理，建立学生奖惩机制。
3. 强化学生的班级管理，建立班级长效管理机制。
4. 开展精神文明创建活动，营造良好的校园文化氛围。
五、加强家校合作家校合作是加强校风建设的重要环节，家长是学生的第一任教育者，加强家校合作可以提高学生的整体素质。
加强校风教风学风建设的方案
加强校风教风学风建设的方案一、引言校风教风学风建设是学校发展的重要方面，直接关系到学校的教育质量和学生成长成才。
为了进一步加强我校的校风教风学风建设，提供良好的学习和成长环境，制定本方案，旨在推动全体师生共同参与，共同建设现代化学校。
二、校风建设1. 校训宣传：制作校训大字，悬挂在校园重要场所，定期组织全体师生向校训进行宣讲和解读，增强师生对校训的理解和认同。
2. 校风建设活动：定期组织校园文化活动，包括校园开放日、学科竞赛、校园艺术节等，营造浓厚的学习氛围，提高学生的学习积极性。
3. 优秀教师评选和表彰：设置优秀教师评选和表彰制度，通过公开评选、测评等方式，鼓励教师教育教学研究，提高教师的专业水平和教育教学质量。
4. 建立校风监督机制：建立校风监督小组，并向全校师生公布监督电话和邮箱，接受师生对校风问题的监督和投诉，并进行处理和反馈。
三、教风建设1. 教育教学理论培训：组织全体教师参加教育理论培训，提高教师的教育教学理论素养，更新教育教学观念。
2. 教学评价改革：进行教学评价改革，采用多元化的评价方法，包括学生评价、家长评价、同行评价等，全面了解教师的教学表现，及时给予指导和支持。
3. 规范教师行为：制定教师行为规范，明确教师的职责和义务，加强教师的职业道德教育，引导教师树立正确的师德师风。
4. 优化教师待遇：加大对教师的经济支持，提高教师的待遇水平，增加教师从业的吸引力，留住优秀的教师。
四、学风建设1. 班级学风建设：强化班级学风建设，培养班级共同荣誉感和责任感，建立班级学风考评制度，鼓励学生互相学习、互相促进。
2. 学习指导和辅导：设立学习指导中心，提供学习心理辅导和学习方法指导，帮助学生建立正确的学习观念和学习方法。
3. 学生评优制度：建立学生评优制度，包括学业成绩、综合素质、社会实践等方面的评价，激励学生全面发展。
4. 学风建设活动：定期组织学生参加学科竞赛、学术讲座、社会实践等活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
关于加强学院学风建设的实施方案(四篇)
关于加强学院学风建设的实施方案今年，是我校大学建设的决战之年，是国家专家组入校考察的关键时期。
学风建设是大学建设的重要考核指标，是提高教育教学质量的重要途径，是学校科学发展、快速发展的根本保证。
当前，加强学风建设已成为我校一项重要而又紧迫的战略任务。
但是，通过近期检查发现：我校有部分学生仍然出现酗酒、夜不归寝、在外租房、打麻将等严重违反校规校纪的行为，仍然有学生出现上课迟到、早退、旷课等违反课堂纪律的现象。
因此，为进一步加强我校学风建设，展现我校师生良好精神风貌，特制定此方案。
一、加强学风建设的基本目标规范学生学习纪律，培养学生自律意识，增强学生学习能力，帮助学生掌握科学的学习方法，引导学生树立远大理想，激发学生学习和成才动力，努力形成勇于探索、追求真理、教学相长的良好风气，切实加强大学内涵建设。
二、加强学风建设的基本任务1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，自觉遵守学习纪律，调动学生学习主观能动性，引导学生实现成才目标。
2、夯实学生管理工作基础，完善教师课堂管理制度，采取切实有效措施，规范学生学习纪律，激励学生成长成才，努力实现学校人才培养目标。
三、加强学风建设的主要措施(一)深化主题教育，增强学风建设的针对性1、抓实学风建设主题教育活动，各院系要制定加强学风建设实施方案，想真招，办实事，切实加强学风建设。
2、培养学生的责任感和使命感，各院系要召开学生大会，召开学风建设主题班会，宣讲学校大学建设情况及所面临的形势与任务，强调校规校纪，明确要求，落实责任。
3、树立学生学风建设典型，各院系要____召开学风建设典型经验交流会，通过学风建设典型宣讲学习心得，交流经验，增强学风建设的导向性。
4、调动学生学习积极性，发挥学生党员、学生干部的模范带头作用，鼓励国家奖助学金获得者再接再厉，以实际行动来回报社会，报效祖国。
(二)强化日常管理，增强学风建设的规范性1、早操、早自习(1)要求：上早自习的院系要严格执行早自习纪律，确保早自习出习率和出习质量。
加强校风教风学风建设的措施
加强校风教风学风建设的措施校要加强师德师风建设，强化教师的职业道德和教育教学能力，促进教师的专业发展和成长，为学生提供更好的教育教学服务。
2、教风建设：①教师要注重教学质量，努力提高自己的教育教学水平，不断创学方法和手段，提高学生的研究兴趣和研究效果。
②学校要加强对教师的培训和教育，提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育教学服务。
3、学风建设：①学生要树立正确的研究态度，勤奋研究，积极参加各种课外活动，全面发展自己的素质。
②学校要加强对学生的教育和管理，规范学生的行为和惯，培养学生的自律意识和责任感，为学生提供更好的成长环境和发展机会。
五、总结三风”建设是学校管理的重要内容，是促进学校教育教学质量和学生全面发展的重要保障。
学校要加强对“三风”建设的领导和组织，注重宣传和教育，制定具体的工作方案和措施，落实到具体的行动中，不断提高学校的教育教学质量和管理水平，为学生的成长和发展提供更好的保障。
不断加强学风建设。
要注重学生思想政治教育，加强学生道德素质教育，培养学生良好的研究惯和行为规范。
要注重学生综合素质的培养，加强学生的体育锻炼和文化课程的研究，提高学生的综合素质水平。
②学校要建立健全学生管理制度，加强学生管理工作。
要严格落实学生考勤制度，建立学生档案，加强对学生的日常管理和教育。
要注重学生心理健康教育，关注学生的心理变化，及时发现和解决学生在研究和生活中遇到的问题。
③要加强家校合作，建立良好的家校沟通机制，增加家长对学校的信任和支持。
要通过家长会、家长课堂等形式，加强家长的教育意识和家庭教育能力，提高家长对子女的教育关注度。
④要加强学风建设的宣传教育工作，通过各种途径宣传学校的教育理念和办学特色，引导广大师生积极参与学风建设，形成全校上下共同关注学风建设的浓厚氛围。
为了提高学校的教学质量，我们必须不断改进工作作风，牢固树立“以教师为本”的思想，并将管理视为服务。
我们应该制定制度，保证制度面前人人平等，重大事情公开透明，照章办事，赏罚分明。
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强化校风建设提高教学质量——禄丰一中加强校风、教风、学风建设工作报告校风即学校的风气。
它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上等。
学校教育教学质量的提高必须以优良的校风，良好的教风和学风为基础和前提。
为了适应高中教育的特点，办人民满意的教育，我校在校风，教风，学风的建设方面出实招,采取了一系列行之有效的措施。
诸如强化教职工政治理论学习和纪律教育；强化师德师风建设，实行师德量化考核；完善各项规章制度；层层目标考核，每周考核通报；管理重心下移，突出年级前沿；强化细节管理，任务落实具体；实行集体备课，实现资源共享等。
通过以上手段对校风的整顿，取得了明显的成效，今年高考我校取得了突破性的成绩。
现将校风建设情况总结如下：一、基本情况：禄丰一中学始建于1932年，承担着全县近60%的高中招生任务。
学校占地面积223.5亩。
建筑面积40765平方米。
学校有标准化的多媒体教室、标准化考场、理化生实验室、田径运动场等现代化的教学设备设施。
学校现有教学班62个，每个年级20个班（高一22个班），在校生3277人，教职工230人。
二、优良校风的建设（一）注重班子建设，提升管理水平坚持规范化、精细化管理，就是要做到管理的细致到位，努力提高管理水平和执行力。
我校十分重视学校管理和队伍建设，在管理中以人为本，民主决策，充分发扬民主，广泛采纳广大教职工的意见和建议，每周一召开一次校务会，研究学校的相关工作，集思广益，科学决策。
实行扁平化管理，施行副校长联系下的年级管理模式，简政放权，工作重心下移到年级，年级部主任全面负责本年级的管理工作，学校各处室负责协调、指导、检查和考核。
坚持原则，严格管理，规范运作，督促检查，强化执行。
坚持管理细化，反馈问责，校长室、各部门每月对分管工作进行考核，并及时通报考核结果。
通过优化学校管理机制，实施精细化管理，班子队伍建设总体水平得到提升，工作成效明显。
（二）加强党、团、工会建设，提升学校领导和教职工的凝聚力和战斗力学校党总支认真组织党员政治学习，提高党员的政治思想素质，认真抓好党组织自身建设，开展党的群众路线教育、“三严三实”、“忠诚、干净、担当”教育实践等一系列教育活动，提高党员素质。
校团委对团员进行组织生活观念教育、组织纪律教育，进一步增强了团员的组织意识。
工会进一步建立健全了校务公开制度，学校通过公示栏及各种会议等形式公开各种信息，加强了学校的民主管理，开设“校长信箱”，增强师生民主参与、民主管理、民主监督的意识，扩大与师生沟通的渠道，提高学校科学管理、规范治校的水平。
组织工会委员看望生病住院的教职工，教职工集体庆祝生日等活动，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。
（三）注重师德师能建设，努力打造强有力的教师团队提升办学质量，教师是关键。
努力造就一支师德高尚、业务精湛、与时俱进的教师队伍，是全面提升我校教育教学质量的重要保证，是提升学校教育内涵、实现可持续发展的关键所在。
一年来，学校为广大教师搭建各种活动平台，认真组织开展强化师德师能的学习教育活动。
学校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、关爱学生、终身学习的职业道德。
利用教职工大会、党员大会和年级例会，组织教职工学习上级部门的文件精神及教育政策法规等，让教职工深刻领会上级部门的精神，提高教职工的政治觉悟，进一步加强教师职业道德教育。
开展师德量化考核工作，通过师德师风教育，学校努力打造一批爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
（四）细化管理，完善制度抓实日常管理制度，强化过程管理。
学校领导参与常规检查工作，领导值日实行全天检查制度，学校领导深入课堂听课每周两节以上，并且每学期至少听高三教师的10节课，全体教职工每周一参加升旗仪式。
调整了教案、作业、课堂教学检查办法，对教师教案、课堂教学、学生作业批改情况进行定期或不定期的抽查，通过各项检查，对没有完成工作或工作不到位的教师进行通报，以检查促落实，加大过程评价力度。
完善教职工奖惩及考核制度。
为了进一步激发广大教师的工作热情和活力，学校修订了以教职工全员竞聘上岗和绩效工资考核分配为主要内容的《禄丰一中职务晋升推荐办法》、《禄丰一中履职考核（岗位竞聘）办法》、《禄丰一中聘任及管理考核办法》、《禄丰一中绩效工资分配方案》、《禄丰一中教育教学成果奖励办法》等一系列方案和规章制度，制定《禄丰一中教学管理办法“黄、红线”管理制度》和《禄丰一中教学成绩（60分）考核办法》。
充分调动全校广大教职工的工作积极性、创造性，全面提高教育教学质量和办学水平。
三、良好教风的建设（一）、强化认识。
以制度建设为抓手，努力构建教风建设新机制。
教风是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校每一位教师深刻领悟“博学善思，厚德明理”的校训，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”的形象，在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了教风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
以家长和学生问卷形式督促教师工作。
（二）、强化组织领导。
努力开创以教风促学风的新路子。
学校成立了教风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。
全体教师参与，以教治校。
学校领导、班子成员，坚持“领导就是火车头”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，三位副校长，三位部门主任都担任了高考主课，工作量比较大，但常规管理工作仍然有序抓紧（三）、抓系列活动，形成浓厚的教育环境。
1.抓好每周的集体备课高中教学内容多，难度较大，从学情反映我们的学生多数来自偏远山区，基础较薄弱，为此我们狠抓每周的集体备课。
每个科目的备课时间、地点由学校统一制定，并且实行学校领导联系挂点监督机制。
对于集体备课做的较好的优秀教研组、优秀备课组、优秀备课组长，每学年给以表彰奖励，发放奖状和奖金。
并在学校网站和校园广播等媒介上宣传他们的先进事迹。
2. 抓好课堂教学改革教学中，以领导班子为榜样，率先垂范，开展教学改革。
经过多轮探索，我校的课堂教学改革已初步见成效。
“参与式”教学模式已在师生中形成共识。
广大教师已经认识到并在教学中自觉运用教学改革成果。
3.抓好校本教材开发针对学生的实际情况，我校鼓励教师结合学生的学情编写适合我们学生情况的校本教材，让教师大胆创新，集思广益，发挥备课组集体智慧。
目前我校已形成了从寒暑假作业到各科目学案及配套教辅的多学科、多内容的校本教材开发体系。
4. 严肃工作纪律，抓好教学的督查工作，实行教学简报周通报制度。
学校组成了以校长为组长的督查小组，对于所督查到的教风及教学中存在的问题，实行每周以教学简报的方式通报。
并按要求给予严肃处理。
这样就把细节的工作落到了实处，不留死角。
四、良好学风的建设（一）、抓规章制度建设。
学校除了制定《禄丰县第一中学安全管理手册》、《禄丰一中学生学习违纪处分条例》外，还制定了《禄丰一中学风建设方案》，修订《禄丰县第一中学管理手册》、《禄丰一中学生安全协议》，以制度规范工作，使工作有章可循、有制度可依，增强了学风建设工作的规范性和可操作性。
（二）、抓纪律整顿，实行严格管理。
按照《禄丰一中学生违纪处分条例》，全校大力整顿三个场所的纪律与秩序，即抓课堂纪律、校园秩序、宿舍纪律的整顿并实行严格管理。
学校实行“谁主管，谁负责”的理念，各部门各司其职，各尽其责，采取主要领导负总责，学校校长、书记、副校长采取定时、不定时对学生活动的场所进行检查，对存在的不良现象进行及时通报，并要求相关部门限期进行整改，通过检查发现问题，通过发现问题进行整改来促进学风建设。
（三）、抓好自习。
自习是学风好坏的一个重要指标，也是抓学风建设的最基本要求，各年级部都很重视，普遍下功夫抓了这项工作。
学校要求年级要抓好开学后的第一个月，、政教处、教务处和各年级认真做了前期准备，学校组织了统一检查，要求年级对照《禄丰一中学风建设方案》，各班上课、上自习期间打开教室门，督查学生不专心、睡觉等不良习惯。
在各方面共同努力下，全校学生自习的质量有了明显的提升。
（四）、抓巩固率。
巩固率是学校生存发展的关键所在，各年级部都在这项工作下功夫，都把它作为大事来对待，做了大量深入细致的工作。
由于上下都重视、工作力度大，今年巩固率与去年同期相比平均提高了许多。
（五）、抓社团建设。
我校把社团作为学生素质提高和能力培养的重要途径，并把社团纳入我校人才培养方案。
社团建设的实践具有里程碑意义，社团活动开展起来了，尽管还不尽善尽美，但对我校学习风气的改善、学生校园生活的活跃以及对学生素质提高的作用是不可低估的，当前我校有7个社团，活动开展形式多样，生动活泼，有声有色，很有吸引力，学生踊跃参加，效果不错。
五、取得成绩禄丰一中通过强化校风建设，取得了明显的成效。
2015年高考喜获丰收：应届生参加高考893人，上线892人，上线率99.89%。
全县600分以上2人，均花落一中，全县文科和理科第一名、文科前四名、理科前三名均出自我校。
其中一本上线52人，比2014年增加21人；二本上线615人，超额完成州教育局下达指标92人，创历史最高，二本以上上线率74.69%；三本上线156人。
本科合计上线823人，上线率92.16%。
本科上线率实现历史性突破。
许多科目的平均分州名次与往年相比提升很大，且进入全州前列。
其中，文科语文、文科综合第五名，数学、英语第六名；理科英语第四名，语文、理科综合第五名，数学第六名。
昔日高考短板文科综合与理科综合，实现历史性突破，各学科初步形成齐头并进且渐入佳境的良好发展态势。
在2015年度楚雄州普通高中教学质量综合考核评估中，禄丰一中一举获得3个奖项：综合考核先进学校三等奖、质量提升先进学校三等奖、优生培育先进学校二等奖。
六、今后努力方向今后，我校将再接再厉，进一步强化校风建设，提高教师教书育人的能力和自觉性，为办人民满意的高中教育做出应有的努力。
禄丰一中2015年10月14日。