《心怀感恩,快乐成长》教案
学会感恩,快乐成长的班会教案
学会感恩，快乐成长的班会教案作为新时代的学生，我们应该注重培养感恩之心，善于发掘身边的美好，培养快乐成长的心态，这无疑是学生发展的必备品质。
因此，本文将分享一篇关于“学会感恩，快乐成长”的班会教案，帮助大家更好地了解这一主题的教育意义，并在实践中体验到其带来的价值。
一、教学目标1.了解“感恩”和“快乐成长”的概念和内涵，认识其对自身发展的重要性。
2.学习如何发掘身边的美好，倾听他人的声音，增强自己的情感认知和表达能力。
3.培养良好的习惯和心态，如：感恩、分享、关爱、互助、坚韧、乐观、自信等，从而提高自身的人际交往和生活质量。
二、教学步骤1.开篇启示：老师用温情满满的语言分享生活中的感悟，引导同学们思考“为什么要学会感恩，快乐成长”，启发同学们对生活中美好的事物进行感恩。
2.主题讲解：老师进行介绍“感恩”和“快乐成长”的相关概念，并解释其教育意义，引导同学们了解这两个概念对自身的发展有何重要性。
3.情感分享：老师引导同学们说出自己最感恩的人和事情，并从中探讨出感恩的真正内涵。
同时，同学们也可以分享自己的成长历程和所得到的成长体验，通过分享来感受成长的快乐。
4.体验活动：老师安排同学们配对，互相倾听身边的声音，并相互表达感悟和情感，这有助于增强情感认知和表达能力。
此外，还可以开展感恩卡片制作活动，让同学们自己动手制作感恩卡片，向身边的人倾诉自己的感激之情。
5.主题总结：老师在总结时，可以从具体的生活案例出发，概括出学会感恩和快乐成长的重要性，并激励同学们在今后的学习和生活中，注重感恩，尽力去发掘和感受身边美好的事物。
三、教学手段与评估方式在班会教学中，老师可以采用多种教学手段，如：PPT讲解、讨论、分享、制作等，都可以取得不错的教学效果。
此外，老师还可以通过问答、互动等方式进行教学评估，检查学生的掌握情况。
四、教学效果评估通过本次班会教学活动，同学们对学会感恩和快乐成长有了更深刻的认识。
同时，也感受到了分享、倾听、制作等活动的快乐，加强了对成长和感恩的体验，提高了同学们的情感认知和表达能力。
心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）
心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
心怀感恩去成长主题班会教案1一、活动背景作为新时代的大学生，我们的学习生活条件越来越好，可是当代社会却存在着年轻人缺乏感恩的现象，有很多大学生不知感恩，无视他们的亲人、朋友、老师和社会给他们的关爱。
在自私的心理愈演愈烈的情况下，进行感恩教育就显得尤为重要，特别是作为大学生给我们表达感恩之情的平台显得更为重要。
一部分觉悟高的大学生需要一个平台来表达自己对身边人的感恩，同时另一部分没有深刻认识的大学生又需要感恩教育，特别是身边同学的言传身教，因此这样一个感恩主题班会就显得格外重要。
二、活动意义人的一生中，受过无数恩情，正是恩情让人长大，让人成熟，于是，我们要感恩，感恩是一种回报，回报温馨的社会；感恩是一种认同，认同纯洁的良知；感恩是一种鼓励，鼓励无私的付出，感恩班会有助于帮助同学们更好地认识到亲人朋友的关爱，促进大学生人际关系的和谐。
感恩班会既是教育又是途径，能够让所有同学都从中收益，促进和谐社会的建设，在当代中国高校发挥着重要的作用。
三、主办单位经济与管理学院年管会年级交流研究组四、主持人XXX老师五、班会时间5月8日—5月22日六、班会地点XXXX七、前期准备（1）宣传及通知。
各班班长负责宣传，请全班准备类似资料。
（2）ppt及视频制作，由各组班长协商制作一份。
（3）安排场控人员，进行相关拍摄、录像等记录工作。
（4）会场布置。
八、班会流程（1）创设情境播放歌曲《母亲》、《父亲》导入，边欣赏边回想父母所从事的工作和工作的时间，启发并思考：你觉得父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地劳作呢？教师归纳：父母为我们付出了很多，我们要感恩父母，感受父母崇高、无私和伟大的爱。
《心怀感恩》教案精选
《心怀感恩》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元《共筑美好家园》，具体内容为第二章《心怀感恩》。
详细内容包括：感恩的含义与意义，感恩的心态对个人成长的影响，以及如何在生活中实践感恩。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生具有感恩的心态，懂得珍惜他人给予的帮助与关爱。
3. 引导学生在生活中实践感恩，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解感恩的深层含义，将感恩心态融入到日常生活中。
教学重点：感恩的含义与意义，以及如何在生活中实践感恩。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组与感恩相关的图片，如父母照顾孩子、老师辅导学生等，引导学生观察并思考这些图片所传达的信息。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解感恩的含义与意义。
（2）分析感恩心态对个人成长的影响。
（3）探讨如何在生活中实践感恩。
3. 例题讲解（15分钟）出示一道关于感恩的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）设计一道简答题，让学生运用所学知识进行回答。
5. 实践情景引入（5分钟）让学生分享自己在生活中遇到的感恩事迹，引导他们认识到感恩的重要性。
六、板书设计1. 感恩的含义与意义2. 感恩心态对个人成长的影响3. 生活中实践感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对感恩的认识。
2. 答案要点：（1）感恩的含义与意义。
（2）感恩心态对个人成长的影响。
（3）生活中实践感恩的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于感恩的含义和意义掌握较好，但在情景引入环节，部分学生分享的例子较为表面，需要进一步引导他们深入思考。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的感恩事迹，尝试用所学知识进行分析，提高自己的道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解感恩的深层含义，将感恩心态融入到日常生活中。
心存感恩成就人生主题班会教案
心存感恩成就人生主题班会教案12《心怀感恩》主题班会班会设计目的：1、通过班会，学生开展自我教育，学习、继承中华民族优秀文化传统，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩、涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
班会形式：表演、讲述、讨论教学准备：多媒体课件、学生表演材料、家长录音班会过程：导入：同学们，喜欢听歌吗？下面让我们共同来欣赏歌曲《感恩的心》。
会唱的同学跟着一起唱??师：谁知道这首歌背后的故事？好，请听由贾爱丽同学为我们带来的故事。
??故事听完了，你作何感受？生答：故事令人心酸，让人感动；母亲为了自己的孩子宁愿舍弃自己的性命，母爱的伟大，要报答父母，谁言寸草心，报得三春晖······ 师：故事中小女孩让我们感动，母亲那份深深的爱更让我们感动。
今天就让我们感受关爱，心怀感恩！同学们，现在让我们打开记忆之门，回忆你与父母之间发生的故事和生活片段，哪些使你令你感动，使你难忘。
邻桌之间相互讨论一下。
生答略。
师：父母为我们做过的很多事使我们感动，令我们难忘。
而我们又为父母做过什么呢？先让我们来做个感恩调查。
请看大屏幕。
1、你知道父母的生日、身高、体重吗？2、你知道父母最爱吃什么？你为父母做过饭吗？3、你知道父母什么时候有了白发？什么时候有了皱纹吗？4、你知道父母什么时候最开心？什么时候最难过吗？5、你知道父母最大的愿望是什么？最大的遗憾是什么吗？师：好，能回答五个的同学举手，能回答四个的举手，能回答三个的举手。
通过调查不难看出，我们对父母的了解少之甚少，对父母的关心也远远不够，有时甚至会顶撞父母。
小学五年级《心怀感恩,快乐成长》教案
心怀感恩，快乐成长【教学目标】让学生知道在自己的成长过程中有很多人付出了关爱和帮助，感谢父母的养育，老师的教导和同学的帮助，从而学会感恩，能够体谅父母，尊敬师长，团结同学，并通过自身的实际行动表达出来。
【教学方法】提问法、讨论法等【课程安排】【教学过程】一、故事分享：感恩的回报1、老师讲述故事在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。
”瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。
当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。
她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。
她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。
第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。
当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。
赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。
是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。
愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。
回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。
”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。
2、学生分享：听完故事之后，同学们有什么样的感受？3、教师点评：我们每个人都是由嗷嗷待哺的婴儿成长为可以独立自主的个体，都会经历由小到大，由弱变强的过程，这个过程中汇集了很多人的关心和帮助，比如父母的养育、师长的教导和同学的互帮互助。
心怀感恩快乐成长班会记录
表演感恩节目
歌曲演唱：《感恩的心》 诗朗诵：《感谢父母》 舞蹈表演：《感恩之舞》 互动游戏：感恩接力
制作感恩卡片
准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、 彩笔等
互动环节：将制作好的感恩卡片送 给想感恩的人，表达自己的感激之 情
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制作步骤：首先在卡纸上写下想感 恩的人或事，然后剪下相应的图片 或画，贴在卡纸上，最后写上感谢 的话语
● 主持人介绍班会主题和目的 ● 引导同学们进入班会氛围 活动流程安排：感恩教育
● 活动流程安排：感恩教育
● 老师或家长代表发表感恩致辞 ● 播放感恩教育短片或讲述感人故事 ● 同学们分享自己身边的感恩故事 活动流程安排：互动环节
● 活动流程安排：互动环节
● 设计有趣的互动游戏或活动 ● 邀请同学们积极参与，增进彼此了解和友谊 ● 准备小礼品或奖品，激励同学们积极参与 活动流程安排：总结分享
学生们分享了 彼此之间的互 动和交流，以 及在活动中的 成长和进步。
学生们表示， 班会活动不仅 让他们感受到 了感恩和成长 的意义，还增 强了班级凝聚 力和向心力。
反思班会不足：提出改进意见和建议
班会内容不够丰富，需要增 加一些互动环节，提高同学 们的参与度。
班会组织不够有序，需要加 强组织和管理，确保班会顺
我们要学会关心父母，帮助他们分担家务和照顾家庭的责任。
我们要学会感恩，用实际行动回报父母的养育之恩，让他们感受到我们的 爱和关心。
感恩老师教育之恩
老师是学生的引路人，引导学生走向正确的人生道路 老师传授知识，培养学生的能力和素质 老师关心学生的成长，关注学生的身心健康 老师是学生成长道路上的重要伙伴，陪伴学生度过难忘的时光
五年级上册心理健康教育教案-学会感恩,快乐成长
五年级上册心理健康教育教案-学会感恩，快乐成长教学目标：1.了解感恩的含义，明确感恩的重要性2.能够列举出自己需要感恩的人、事、物3.学会真正地感恩，表达感恩的方法4.掌握自我激励的方法，提升快乐感。
教学内容：1.什么是感恩2.学会感恩的重要性3.如何把感恩落实到生活当中4.提升快乐感的方法教学过程：一、寻找生活中的感恩之人、事、物（10分钟）要求学生在个人心理练习本上写下自己所感恩于的人、事、物，学生可以选择列出自己最感激的事情，也可以选择列出自己平日无意中忽视的人、事、物，然后与一位同学分享。
二、感恩物品分享（10分钟）老师向学生介绍一样具有代表性的东西（例如：自然、家庭、父母、同学、老师），并由学生选择其中一个代表进行分享，将感恩心情与同学分享。
三、谈谈感恩的重要性（20分钟）老师带领学生用发散思维，找出感恩的重要性。
老师可以用案例或图片等方式呈现相关情节，以帮助学生理解和感受感恩的积极影响。
四、感恩话题讨论（20分钟）老师提出几个问题，让孩子们在小组里共同讨论：我们为什么要表达感恩心情？我们应该如何表示感恩心情？细节魔法：听从他人的意见并学会理解他们的心情（社交技巧）五、如何把感恩落实到生活（20分钟）老师引导学生认识到日常生活中有很多机会可以表达感恩，例如，家长给予自己关爱的时候，我们可以给他们一个拥抱或一句感谢的话语；老师对你进行赞扬时，你可以回复一句“我会更加努力”等。
老师可以分别列出10种或更多表示感恩的方法供学生借鉴。
六、如何提升快乐感（20分钟）学生通过自身实践树立自我激励并提升快乐感。
老师向学生介绍自我激励的概念，帮助他们了解这种方法可以激发积极的生活意义，促进积极情绪和快乐感。
老师可以提出一些常见的自我激励方法，例如树立目标、奖励自己、亲手制作节日礼物等。
七、总结（5分钟）通过今天的学习，我们有了怎样的领悟、怎样的启示？我们本次课程，有哪些感悟？希望大家都可以在日常生活中把感恩的理念落实到行动中，学会表达感恩的心情，并提升自己的快乐感，开心快乐地成长。
五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩,快乐成长 全国通用
五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩，快乐成长全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会感恩，培养感恩的心态。
2. 培养学生积极向上的生活态度，增强心理素质。
3. 培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义。
2. 感恩的心态对个人成长的影响。
3. 如何培养感恩的心态。
4. 感恩在生活中的实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的重要性，学会感恩。
2. 教学难点：如何培养学生感恩的心态，将感恩融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响。
3. 案例分析：分析一些感恩的案例，让学生深入了解感恩的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养感恩的心态，将感恩融入日常生活。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调感恩的重要性，并提出具体实践方法。
6. 课后实践：布置一些课后实践任务，让学生将感恩付诸实践。
六、板书设计1. 学会感恩，快乐成长2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点内容。
七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 制定一个感恩行动计划，并付诸实践。
3. 调查了解身边人的感恩故事，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：对教学过程进行反思，总结优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，对今后的教学进行改进。
总结：本节课通过讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响，让学生认识到感恩的重要性，学会感恩。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生感恩的心态，并将感恩融入日常生活。
通过课后实践和作业设计，让学生将感恩付诸实践，真正学会感恩，快乐成长。
幼儿园大班感恩心理健康教案(感恩父母)：懂得感恩,快乐成长
幼儿园大班感恩心理健康教案(感恩父母)：懂得感恩，快乐成长《幼儿园大班感恩心理健康教案(感恩父母)：懂得感恩，快乐成长》1. 感恩的定义和意义感恩是一种积极向上的情感体验和行为表达，是一种对他人付出的认可和回馈。
在幼儿园大班的成长过程中，培养感恩的心理健康教育，不仅有助于促进孩子的情感发展，还能够培养他们的良好品德和社会责任感。
感恩教育也能够让孩子学会感恩父母、老师以及身边的人，让他们能够在快乐成长的过程中，充满感恩之心。
2. 感恩父母的重要性在幼儿园大班阶段，孩子正处在认知和情感发展的关键时期，而父母是孩子最亲近和依赖的人。
感恩父母是孩子情感成长的重要组成部分。
通过感恩父母的教育，可以培养孩子的感恩之心，懂得珍惜家庭温暖和亲情，懂得尊重和感谢父母的养育之恩，从而建立健康的亲子关系。
3. 实施感恩心理健康教案的方法为了有效地实施幼儿园大班感恩心理健康教案，可以采取以下几种方法：- 通过故事、游戏等形式，引导孩子认识到父母为他们做了很多事情，让他们体会到父母的爱和付出。
- 定期开展感恩主题活动，鼓励孩子用画画、写信等方式表达对父母的感恩之情。
- 培养孩子关心他人、帮助他人的意识，让他们懂得在日常生活中如何回报父母的爱。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园大班感恩心理健康教案的实施，不仅能够培养孩子的感恩之心，更能够在潜移默化中，促进他们的全面发展。
感恩父母是孩子成长过程中的重要一环，通过感恩父母的教育，可以让孩子学会感恩、尊重和关爱他人，这对他们的成长具有深远的影响。
总结回顾通过本文的深度探讨，我们可以发现幼儿园大班感恩心理健康教案的重要性和实施方法。
感恩父母是孩子成长中的重要一环，教育机构和家长应共同努力，培养孩子的感恩之心，让他们在快乐成长的过程中，懂得感恩，懂得付出和关爱。
相信通过共同的努力，我们可以培养出更加优秀和有爱心的下一代。
在知识的文章格式中，我们可以通过以上序号标记的方式来呈现教案的要点，以及对感恩教育的理解和个人观点。
《心怀感恩》教案精选
《心怀感恩》教案精选教案：《心怀感恩》一、教学内容教材：高中语文《人与自然》第四章《心怀感恩》内容：本节课主要讲述感恩的意义和重要性，通过阅读和讨论，使学生理解感恩的内涵，培养学生的感恩意识。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解感恩的意义和重要性。
难点：如何培养学生积极向上的心态和感恩意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：笔记本、文具五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于感恩的视频，引起学生对感恩的思考。
2. 讲解：讲解感恩的意义和重要性，引导学生理解感恩的价值。
3. 阅读：让学生阅读教材中的相关文章，理解文章中的观点和例子。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对感恩的理解和经验。
5. 实践：让学生举例说明如何在日常生活中表达感恩，鼓励学生实际行动。
六、板书设计板书心怀感恩板书内容：1. 感恩的意义2. 感恩的重要性3. 感恩的行动七、作业设计作业题目：以“我心中的感恩”为主题，写一篇短文，表达自己对感恩的理解和经验。
答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对感恩的意义和重要性有了更深入的理解，但在实践中运用感恩的行动还需要进一步的引导和培养。
拓展延伸：可以组织一次关于感恩的活动，如感恩演讲比赛，让学生通过实践更好地理解和体验感恩的重要性。
重点和难点解析一、教学目标的设定1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
补充说明：为了达到这一目标，教师可以通过讲解、举例、讨论等多种方式，引导学生从不同角度理解感恩的内涵。
例如，可以通过讲述感恩的故事，让学生感受感恩的力量；通过小组讨论，让学生分享彼此对感恩的理解和体会；通过案例分析，让学生了解感恩在个人成长和社会交往中的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强对生活的热爱。
补充说明：为了实现这一目标，教师可以在教学过程中注重激发学生的积极情绪，引导学生关注生活中的美好事物，培养乐观的人生态度。
心怀感恩快乐成长主题班会的教案范文（精选5篇）
心怀感恩快乐成长主题班会的教案范文（精选5篇）心怀感恩快乐成长主题班会的教案范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的心怀感恩快乐成长主题班会的教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
心怀感恩快乐成长主题班会的教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感激之情、感恩之心。
教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备1.音乐：感恩的心;多媒体课件。
2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程一、引发兴趣1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。
我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2.教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。
问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
五年级上册心理健康教育教案-学会感恩,快乐成长全国通用
五年级上册心理健康教育教案学会感恩，快乐成长全国通用一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生主动发现生活中的美好，学会珍惜和感激。
3. 引导学生通过实际行动表达感恩之情，提升人际关系的和谐度。
4. 培养学生积极向上的心态，促进心理健康发展。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义。
2. 感恩的具体表现与行动。
3. 感恩的心态培养与心理健康。
4. 感恩在生活中的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解感恩的含义，学会珍惜和感激。
2. 教学难点：如何引导学生将感恩的心态融入日常生活，实际行动中表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，黑板。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课内容：讲解感恩的含义、意义、具体表现与行动。
3. 案例分析：分析生活中的感恩案例，引导学生学会珍惜和感激。
4. 小组讨论：分组讨论如何将感恩的心态融入日常生活，实际行动中表达感恩之情。
6. 感恩实践活动：设计一次感恩实践活动，让学生实际行动中体验感恩。
六、板书设计1. 学会感恩，快乐成长2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学过程七、作业设计1. 列举自己在生活中感受到的关爱，写一封感谢信给关爱自己的人。
2. 设计一次感恩实践活动，实际行动中表达感恩之情。
3. 与家人分享本节课的学习内容，一起讨论如何在家庭中培养感恩的氛围。
八、课后反思1. 学生对感恩的理解程度如何，是否能够将感恩的心态融入日常生活。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极发言、讨论。
3. 教学方法是否得当，是否能够有效引导学生学会感恩。
4. 课后作业的完成情况，学生是否认真对待，家长反馈如何。
本教案旨在引导学生学会感恩，快乐成长，培养学生积极向上的心态，促进心理健康发展。
心怀感恩励志成才主题班会教案（精选6篇）
心怀感恩励志成才主题班会教案（精选6篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的心怀感恩励志成才主题班会教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
心怀感恩励志成才主题班会教案1一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。
2、懂得感谢别人、尊重他人。
二、活动准备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。
2、手工纸、水彩笔。
三、活动过程：（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。
1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。
他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。
整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。
最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。
从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。
（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。
1、感恩节的由来。
师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
2、感恩节习俗。
师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。
丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
（三）说一说我们要感恩的人1、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
感恩伴我成长主题班会教案模板(精选10篇)
感恩伴我成长主题班会教案模板（精选10篇）感恩伴我成长主题班会教案模板（精选10篇）1一、教学目的：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。
现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。
通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！二、教学准备：1.挑选小主持人，节目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理资料。
三、教学过程：（一）：主持人开场白男：敬爱的老师女：亲爱的同学合：大家好！男：在这个阳光灿烂，春风和煦的季节。
女：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：二（4）班“心存感恩”主题班会现在开始。
男：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
女：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。
男：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。
男：感谢曾帮助过我的人女：感谢肯接受我帮助的人（二）：第一部曲女：请欣赏小品《一场虚惊》。
男：（采访__）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对某某2说些什么呢女：如果你是__，你会对某某2说些什么呢男：除了父母之爱女：师长之情合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
（三）：第二部曲女：让我们把感恩的话汇成一首诗。
合：让我们一起来吟诵。
（四）：第三部曲男：凡事感激女：学会感激合：感激一切使你成长的人！女：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。
男：某某2已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗（五）：第四部曲男：在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！女：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。
学会感恩，快乐成长”主题班会设计优秀教案
"学会感恩，快乐成长”主题班会设计优秀教案感恩节最主要的意义是要告诉我们人性的美好，从任何事上都可以体现出感恩，问候一下你的父母，朋友，帮助需要帮助的人，都是感恩的表现。
让我们学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爱。
那就是生命真正赋予我们的。
下面是小编为大家整理的关于“学会感恩，快乐成长”主题班会设计教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!感恩主题班会1活动目的：1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
活动过程：一、引入中队长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。
鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)2、你平常是怎样对待别人的?3、别人是怎样对待你的?4、说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。
)二、学会感恩1.感恩父母班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
像高山似大海，他包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。
学习委员朗读文章:《给妈妈的一封信》。
四(2)班“怀揣感恩,快乐成长”主题班会教案
四（2）班“怀揣感恩，快乐成长”
主题班会教案
2012-2013学年第一学期
一、活动主题：怀揣感恩，快乐成长
二、活动目的：
通过本次主题班会活动让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
此外丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、活动时间：二〇一二年十一月二十七日
四、活动内容：
（一）歌曲导入，全班齐唱歌曲“感恩的心”导入本次班会课的主题。
（二）感恩话题讨论：
1、感恩父母
1）思考：父母给予了我们什么？
2）小组讨论总结父母对我们的付出，并派代表上台进行总结发言。
3）诗歌朗诵：《游子吟》
4）小调查：关于我们的爸爸妈妈
5）集思广益：如何感恩父母
2、感恩老师同学
1）讨论：为什么要感恩老师，感恩同学。
2）真心话：老师，同学，我想对你说。
每位同学都拿出一张纸条写下自己相对老师或者班上的某位同学说的话，写完后交给老师，最后在班级布告栏上展示，如果对某位同学说的是悄悄话则由老师私底下交与那位同学。
3、感恩社会
1）展示图片和数据，阐述汶川大地震期间全国各地人民对汶川人民的帮助救援情况，让学生理解什么为感恩社会。
2、集体讨论何为感恩社会，为什么要感恩社会，如何感恩社会。
4、感恩在国外：看看外国人是如何过感恩节的。
（三）老师总结发言。
二〇一二年十一月二十六日。
心怀感恩去成长主题班会教案
心怀感恩去成长主题班会教案一、教学目标1.让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2.培养学生学会感恩，懂得尊重他人，关爱他人。
3.提高学生的沟通能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解感恩的意义，学会感恩。
2.教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动。
三、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌想告诉我们什么？2.新课导入（1）讲述感恩的故事，如《乌鸦反哺》、《羔羊跪乳》等，引导学生理解感恩的意义。
（2）讨论：为什么我们要感恩？感恩对我们有什么好处？3.感恩实践（1）让学生列出自己在生活中要感谢的人或事，如父母、老师、同学、朋友等。
（2）分组讨论：如何表达自己的感恩之情？可以是通过言语、行动、礼物等方式。
（3）分享：邀请几名学生分享自己的感恩故事，让同学们感受到感恩的力量。
4.感恩行动（1）制定感恩计划：让学生为自己的感恩对象制定一个具体的行动方案，如每周给父母打电话、帮老师擦黑板、给同学送礼物等。
（2）实施感恩行动：鼓励学生在生活中践行感恩，将感恩转化为实际行动。
（1）让学生谈谈自己在本次班会中的收获。
（2）引导学生认识到感恩不仅仅是一种情感，更是一种责任和担当。
（3）布置作业：写一篇关于感恩的作文，题目自拟。
四、教学评价1.学生对感恩的理解程度。
2.学生在生活中的感恩行动。
3.学生作文的质量。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？是否达到了预期的目标？2.学生在课堂上的参与度如何？是否积极发言、互动？3.教师在教学中是否存在不足？如何改进？六、教学建议1.在教学过程中，尽量使用生动的案例和故事，让学生更容易理解感恩的意义。
2.鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的感恩故事，增强班级凝聚力。
3.关注学生在生活中的感恩行动，及时给予肯定和鼓励，让学生感受到感恩的价值。
通过本次主题班会，希望同学们能够心怀感恩，学会尊重他人，关爱他人，让感恩成为我们成长道路上的一盏明灯。
学会感恩快乐成长道德课教案
学会感恩快乐成长道德课教案感恩快乐成长道德课教案背景：在当今社会，越来越多的孩子成长于物质丰富的环境中，他们可能缺乏深刻的生活体验和真正的感悟。
为了帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，让其在快乐成长的同时感悟生命的真谛，应该在道德课堂上注重感恩教育。
一、教学目标：1. 让学生明白感恩的内涵和重要性。
2. 帮助学生树立感恩的态度和习惯。
3. 培养学生的同情心和爱心，并学会分享。
4. 提高学生的社交能力和表达能力。
二、教学内容：1. 什么是感恩，为什么要感恩？感恩是对生命的敬畏，是感激他人对自己的帮助和关爱。
感恩不仅是做人的基本准则，也是培养良好心态的首要条件。
2. 如何感恩？从“内在感恩”和“外在感恩”两个方面来讲：（1）内在感恩：①感恩父母、感恩老师：缅怀历史，铭记恩情。
②感恩自然、感恩生命：珍爱生命，关注环保。
③感恩伙伴、感恩自己：珍视友情，成就自己。
（2）外在感恩：①对家庭成员的感恩：劳动养家、身体健康、关心家庭。
②对朋友的感恩：尊重他人、团结协作、感激帮助。
③对周围环境的感恩：关心周围环境、节约资源、保护自然。
3. 如何表达感恩？可以从言语和行动两个方面来讲：（1）言语表达：①说“谢谢”：一句简单的谢意，能让别人感觉到你的真心。
②说感谢话：对给予帮助的人表达真挚的感激之情。
（2）行动表达：①做好自己本职工作：以实际行动回报别人的帮助。
②关注别人的需求：心系他人，关爱身边人。
③置身他人的角度：设身处地为别人着想。
4. 感恩的意义感恩是一种美德，不仅可以使人心态平和，还能表现出你的文明和修养。
同时，感恩还能使我们珍视生命、珍惜友情，并且能够激励我们去回报社会，去帮助他人。
三、教学方法：1. PPT讲解配合案例分析2. 小组讨论多角度理解感恩3. 观看话剧、电影、动画片等进行情感沟通4. 课堂竞赛、游戏巩固所学知识5. 学生表扬、大课间自由发挥四、教学评价：教学评价具体包括学生教学笔记、课堂表现、作业完成情况以及考试的成绩。
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心怀感恩，快乐成长
【教学目标】让学生知道在自己的成长过程中有很多人付出了关爱和帮助，感谢父母的养育，老师的教导和同学的帮助，从而学会感恩，能够体谅父母，尊
敬师长，团结同学，并通过自身的实际行动表达出来。
【教学方法】提问法、讨论法等
【课程安排】
【教学过程】
一、故事分享：感恩的回报
1、老师讲述故事
在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。
”
瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。
当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。
她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。
她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。
第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞
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怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。
当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。
赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。
是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。
愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。
回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。
”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。
2、学生分享：听完故事之后，同学们有什么样的感受？
3、教师点评：我们每个人都是由嗷嗷待哺的婴儿成长为可以独立自主的个体，都会经历由小到大，由弱变强的过程，这个过程中汇集了很多人的关心和帮助，比如父母的养育、师长的教导和同学的互帮互助。
我们今天就看一下对于这么多人的关心和帮助，我们应该怎么做？现在进入今天的课程主题《心怀感恩，快乐成长》。
二、感恩你我他：（20分钟）
1、伴随音乐学生回忆：回忆父母、老师、同学或其他人做过的令自己最高兴、最感动或者最难忘的一件事。
2、故事分享：邀请同学分享刚刚想到的画面，以及带给自己的感受。
（1）你遇到了什么困难？
（2）你得到了怎样的帮助呢？
3、教师点评：
说到感恩，那么我们首先想到的可能就是给予我们生命的父母。
父母不断地为我们付出着无私无尽的爱。
（比如：结合学生分享的故事举例）
在我们仍未完成学业的阶段，除了家庭，学校就是我们待的最多的地方，那么除了
父母家人，老师和同学就成了我们接触最多的人。
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼。
感恩同学，学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。
在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。
我们特别要感恩在遇到困难时，给予我们无私帮助的人。
这些人可能是父母、老师、同学，也可能是只有一面之交的朋友，甚至是连名字都不知道的陌生人。
正是他们的帮助，才让我们走出困境。
三、小行动，大感恩（10分钟）
1、感恩小行动
（1）主动帮助父母承担家务
（2）在纪念日、节日的时候，给父母、同学或老师送点小礼物表达
（3）主动帮助同学、老师做些力所能及的事
（4）尊重老师、认真听讲
……
2、学生制作感谢卡：伴随《感恩的心》，学生制作爱心卡，表达对父母、老师或同学的感恩。
3、教师总结：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。
让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，甚至没想过让我们回报，但是我们也可以从现在做起，从点滴做起表达对他们的爱和感谢。
除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，
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我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处，大家都能献出爱国家才能兴旺，只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。