冀教初中数学八年级下册《19.2平面直角坐标系》课堂教学课件
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初中数学冀教版八年级下册1平面直角坐标系第2课时课件
D
2
B
1
-3 -2 --11 O 1 2 3
C
-2
A
学习目标
概念剖析
典型例题
当堂检测
课堂总结
归纳总结: 关于x轴对称的两点,横坐标相等,纵坐标互为相反数; 关于y轴对称的两点,横坐标互为相反数,纵坐标相等; 关于原点对称的两点,横坐标和纵坐标都互为相反数.
学习ห้องสมุดไป่ตู้标
概念剖析
典型例题
当堂检测
课堂总结
123
x轴
第四象限 (+,-)
学习目标
概念剖析
典型例题
当堂检测
课堂总结
例1.在平面直角坐标系中,已知点P的坐标为(2a+6,a-3). (1)当a=-5时,求点P所在的象限;
解:把a=-5代入P的坐标,得:2×(-5)+6=-4;-5-3=-8, ∴点P的坐标为(-4,-8) ∴当a=-5时,点P在第三象限.
学习目标
概念剖析
典型例题
当堂检测
课堂总结
4.建立直角坐标系,解决以下问题: (1)画出下列各点,并把各点依次连接成封闭图形. A(-2,3),B(2,3),C(5,0),D(2,-3),E(-2,-3),F(-5,0). (2)指出上面各点所在的象限或坐标轴. (3)分别写出上面各点关于x轴,y轴和原点的对称点.
学习目标
概念剖析
典型例题
当堂检测
课堂总结
1.点P(
5 3
,
2 )在第
三
象限.
分析:∵点P的横坐标
5 3
<0,纵坐标
2 <0,则点P在第三象限.
学习目标
概念剖析
典型例题
冀教版八年级数学下册《19.2平面直角坐标系》公开课精品课件
·
C(-4,-1),
2
D(2,-2).
1
·-4 -3 -2 -1 O
C
-1
-2
-3
12345
·D
x
思考:坐标平面内的点与有序数对(坐标)是什么关系?
类似数轴上的点与实数是一一对应的.我们可以得出: ①对于坐标平面内任意一点M,都有唯一的一对有序实数 (x,y) (即点M的坐标)和它对应; ②反过来,对于任意一对有序实数(x,y),在坐标平面内都 有唯一的一点M(即坐标为(x,y)的点)和它对应. 也就是说,坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的.
典例精析
例:写出下图中的多边形ABCDEF各个顶点的坐标.
y
3F
E
2
【答案】 A(-2,0)
1
B(0,-3)
A
D
-2 -1 O 1 2 3 4
x
C(3,-3)
-1
D(4,0)
-2
E(3,3)
-3 B
C
F(0,3)
练一练
在直角坐标系中描出 y
下列各点:
5
A(4,3),
4
A
· B(-2,3), B
3
(2)过点A作y轴的垂线,垂-3足在y轴上对应的数是3;
点A的坐标为(4,3-4)
2. 在平面直角坐标系中
y
找点A(3,-2)
2
1
-3 -2 -1 O 1 2 3 x
-1
-2
A
由坐标找点的方法:
-3
(1)先找到表示横坐标与纵坐标的点; (2)然后过这两点分别作x轴与y轴的垂线; (3)垂线的交点就是该坐标对应的点.
1
-4 -3 -2 -1 O -1
八年级数学(冀教版)下册课件:19.2《平面直角坐标系》
如图, 是某城 市旅游 景点的 示意图。 你要如 何确定 各个景 点的位 置?
雁塔
钟楼 中心广场
碑林
大成殿
影月湖
科技大学
如何确定平面上点的位置?
阅读教材,回答下列问题:
平面上 两条互相垂直且有公共原点的数轴 组成 平面直角坐标系, 水平的数轴 叫x轴(横轴), 取向 右为正方向, 竖直的数轴 叫y轴(纵轴), 取向 上 为正方向。两坐标轴的交点是平面直角坐标系 的 原点 。
平面直角坐标系
y y轴或纵轴
6 5 4 3 2
1 原点
x轴或横轴
-6 -5 -4 -3 -2 -1-o1
-2
1 23 4 5 6 X
-3
-4
-5
-6
①两条数轴 ②互相垂直 ③公共原点 叫平面直角坐标系
选择:下面四个图形中,是平面直角坐标系的是( D )
YY2源自-3 -2 -1 O1 2 3
X
1
X
3 2 1 O -1 -2 -3 -1
-5
E(5,-4) H (3,-5)
y
2
在平面直角坐标
1
系中找到表示 A(3,-2)的点.
-3 -2 -1 O 1 2 3 x
-1
-2
A
-3
由坐标找点的方法: 先找到表示横坐标与纵坐标的点, 然后过这两点分别作x轴与y轴的垂线, 垂线的交点就是该坐标对应的点。
纵轴 y
5
4E
· B F -4 -3 -2
3 2 1 -1 0 -1
·
12
-2 -3
C
-4
A·
345
D
x 横轴
学以致用
如图,以中心广场为 坐标原点,取正东方 向为x轴的正方向,取 正北方向为y轴的正方 向,一个方格的边长 作为一个单位长度, 建立直角坐标系,分 别写出图中各个景点 的坐标。
冀教版八年级下册数学 19.2《平面直角坐标系(二)》 课件(共21张PPT)
•分析:由一个点到x轴的距离是该点 纵坐标的绝对值,所以a的绝对值等 于2,这样a的值应等于±2。
解:因为P到X轴的距离是2 ,所以, a的值可以等于±2,因此P(3,2) 或P(3,-2)。
巩固练习
1.点 M(- 8,12)到 x轴的距离是____8_____, 到 y轴的距离是___1_2____.
第4题
y
平行于x轴的直线上的各点的纵坐标相同,横坐标不同. 1
-1 0 1
x
-1
平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同,纵坐标不同.
• (5)坐标平面内点P(m,2)与点Q(3,-2)关 于原点对称,则m=
(6)已知,点A(3a+5,-6a-2)在第二四象限的角 平分线上,求a2005-a的值
(7)若点P(x,y)满足xy﹥0,则点p在第几象 限?
C(-4,-1)
-1 -2
D(2.5,-2)
-3
-4
D (0,5) A(O) (0,0)
如图,正方形 ABCD的边长为5, 如果以点A为原点, AB所在直线为x轴,
C (5,5) 建立平面直角坐标系,
那么y轴是那条线? 写出正方形的顶点A、 B、C、D的坐标。
请再建立一个直 角坐标系。这时顶点 坐标又是多少?
x
B (5,0)
李强同学家在学校以东 100m再往北150m处, 张明同学家在学校以西 100m再往南50m处, 王玲同学家在学校以南 150m处,如图,再在 坐标系中画出这三位同 学家的位置,并用坐标 表示出来.
北
单位:m 李强
(100,150)
50
张明O 50
东
(-100,-50)
王玲 (0,-150)
第5题
解:因为P到X轴的距离是2 ,所以, a的值可以等于±2,因此P(3,2) 或P(3,-2)。
巩固练习
1.点 M(- 8,12)到 x轴的距离是____8_____, 到 y轴的距离是___1_2____.
第4题
y
平行于x轴的直线上的各点的纵坐标相同,横坐标不同. 1
-1 0 1
x
-1
平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同,纵坐标不同.
• (5)坐标平面内点P(m,2)与点Q(3,-2)关 于原点对称,则m=
(6)已知,点A(3a+5,-6a-2)在第二四象限的角 平分线上,求a2005-a的值
(7)若点P(x,y)满足xy﹥0,则点p在第几象 限?
C(-4,-1)
-1 -2
D(2.5,-2)
-3
-4
D (0,5) A(O) (0,0)
如图,正方形 ABCD的边长为5, 如果以点A为原点, AB所在直线为x轴,
C (5,5) 建立平面直角坐标系,
那么y轴是那条线? 写出正方形的顶点A、 B、C、D的坐标。
请再建立一个直 角坐标系。这时顶点 坐标又是多少?
x
B (5,0)
李强同学家在学校以东 100m再往北150m处, 张明同学家在学校以西 100m再往南50m处, 王玲同学家在学校以南 150m处,如图,再在 坐标系中画出这三位同 学家的位置,并用坐标 表示出来.
北
单位:m 李强
(100,150)
50
张明O 50
东
(-100,-50)
王玲 (0,-150)
第5题
八年级数学下册第十九章平面直角坐标系19.2平面直角坐标系课件(新版)冀教版
y
y
8
4
学习新知
7
3E
6
2
5
A
1
C
-4 -3 -2 4
-1 0 -1
3
B -2
12
3 4x D
2
-3
1
-4
问题一、0经过1观察2,这3 部分4 平5面内6点的7 坐标8 具有什么共
同特征?
学习新知
1、直角坐标系的横轴和纵轴将平面分成 四 部分,
从右上方的部分说起,按逆时针方向,各部分依次 是 第一象限、第二象限 、第三象限 和 第四象限 。
B -4 点A(m,n)关于x轴的对称点的坐标为 B( m, -n)
学习新知 问题二、经过观察,关于x轴,y轴和原点对称的点的有何 特征? 关于x轴对称的两点,横坐标相等,纵坐标互为相反数; 关于y轴对称的两点,横坐标互为相反数,纵坐标相等; 关于原点对称的两点,横坐标和纵坐标都互为相反数。
若点A(m,n)关于x轴的对称点的坐标为 B(m, -n)
B(-3,-4)到x轴和到y轴的距离分别是多少? (2)想一想,点到x轴和y轴的距离有什么关系?
点到x轴的距离是它纵坐标的绝对值 点到y轴的距离是它横坐标的绝对值
纵轴 y
第二象限
-
第一象限
第三象限
-
-
第四象限
x
横轴
学习新知
y 第二象限 第一象限
0
x
第三象限 第四象限
2、思考:在平面直角坐标系中,各个象限内点的坐标
具有什么特征?完成下表 象限 横坐标符号 纵坐标符号
第一象限
第二象限
第三象限
第四象限
学习新知
象限 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限
新冀教版初中数学八年级下册精品课件19.2 第2课时 平面直角坐标系内点的坐标特征
解 如图,先在x 轴上找到表示5的点,再在y 轴 上找出表示4 的点,过这两个点分别作x 轴,y 轴 的垂线,垂线的交点就是点A. 类似地,其他各点 的位置如图所示.点A 在第一象限,点B 在第二象 限,点C在第三象限,点D在第四象限.
(-3,4)
(5,4)
(-4 ,-1)
(2,-4)
例2 设点M(a,b)为平面直角坐标系内的点. (1)当a>0,b<0时,点M位于第几象限? (2)当ab>0时,点M位于第几象限? (3)当a为任意有理数,且b<0时,点M位于第几象限?
2
问题3:如图,在平面直角坐标系中你能画出点A关 于y轴的对称点吗?
y
A′(-2,3)
A (2,3)
你能说出点A 与点A'坐标的 关系吗?
O
x
做一做:在平面直角坐标系中画出下列各点关于y轴
的对称点.
y
(x , y)
关于 y轴 对称
( -x, y )
B(-4,2) O
C '(-3,-4)
B '(4,2)
E
-1 -2
H
F
-3 -4
Q
G
总结归纳 y
O L(-x,-y)
M(x,y) x
关于原点对称的两点,横坐标和纵坐标都互为 相反数.
做一做
点(4,3)与点(4,- 3)的关系是( B ) A.关于原点对称 B.关于 x轴对称 C.关于 y轴对称 D.不能构成对称关系
例4 已知点A(2a-b,5+a),B(2b-1,-a+b).
例3 点A(m+3,m+1)在x轴上,则A点的坐标为( B ) A.(0,-2) B.(2,0) C.(4,0) D.(0,-4) 【解析】点A(m+3,m+1)在x轴上,根据x轴上点的 坐标特征知m+1=0,求出m的值代入m+3中即可.
冀教版八年级下册数学 19.2《平面直角坐标系》 课件(共30张PPT)
七号家庭代表 快乐学习健康成长
一、教材分析 二、教法目标 三、课堂结构 四、教学过程 五、评价分析
1、教材的地位 及作用
2、学生情况分析
3、教学目标
4、教学重、难点
一、教材分析
1、教材的地位及作用:
本节课有二课时,本节课是第一课 时.“平面直角坐标系”作为“数轴”的进 一步发展,实现了认识上从一维空间到二 维空间的跨越,构成更广范围内的数形结 合、数形转化的理论基础.是今后学习函数、 函数与方程、函数与不等式关系的必要知 识.所以平面直角坐标系是沟通代数和几何 的桥梁,是今后学习的一个重要的数学工 具.
笛卡尔 ,法国著名哲学家,数学家。1596年 出生于法国拉镇,法国巴黎普瓦捷大学毕 业,获法律学位。
数学方面的主要成就:
哲学专著《方法论》一书中的《几何学》, 第一次将x看作点的横坐标,把y看作是点 的纵坐标,将平面内的点与一种坐标对应 起来。
设计意图:讲述数学家的故事主要是 挖掘教材中人文教育的因素,想让 学生体验到数学是人们生活劳动和 学习必不可少的工具,它来源于实 际生活,又服务于生活.
F
E
意识和协作精神,
1
而且也是故意让学 生尝试错误,在师
A O1
D
x
生一起纠正中能加 深学生对概念的理
B
C
解.
解:坐标分别为:A(-2,0),B(0,3),
C(3,-3),D(4,0),E(3,3),F(0,3)
说一说
Q的坐标为(m,n),如何确定Q的位置呢?
y
n
Q•
1
-1 o 1 m x
-1
1、过在x轴上表示m的
3、教学内容:
由于同学们对“确定平面上物体的位 置”已有了感性认识,本节课是要实现 从感性到理性,从直观到抽象的飞跃.所 以本节课主要解决三个问题,一是由实 际问题抽象出平面直角坐标系并能准确 画出平面直角坐标系,二是由点的位置 写出坐标,三是根据坐标找出点的位置.
一、教材分析 二、教法目标 三、课堂结构 四、教学过程 五、评价分析
1、教材的地位 及作用
2、学生情况分析
3、教学目标
4、教学重、难点
一、教材分析
1、教材的地位及作用:
本节课有二课时,本节课是第一课 时.“平面直角坐标系”作为“数轴”的进 一步发展,实现了认识上从一维空间到二 维空间的跨越,构成更广范围内的数形结 合、数形转化的理论基础.是今后学习函数、 函数与方程、函数与不等式关系的必要知 识.所以平面直角坐标系是沟通代数和几何 的桥梁,是今后学习的一个重要的数学工 具.
笛卡尔 ,法国著名哲学家,数学家。1596年 出生于法国拉镇,法国巴黎普瓦捷大学毕 业,获法律学位。
数学方面的主要成就:
哲学专著《方法论》一书中的《几何学》, 第一次将x看作点的横坐标,把y看作是点 的纵坐标,将平面内的点与一种坐标对应 起来。
设计意图:讲述数学家的故事主要是 挖掘教材中人文教育的因素,想让 学生体验到数学是人们生活劳动和 学习必不可少的工具,它来源于实 际生活,又服务于生活.
F
E
意识和协作精神,
1
而且也是故意让学 生尝试错误,在师
A O1
D
x
生一起纠正中能加 深学生对概念的理
B
C
解.
解:坐标分别为:A(-2,0),B(0,3),
C(3,-3),D(4,0),E(3,3),F(0,3)
说一说
Q的坐标为(m,n),如何确定Q的位置呢?
y
n
Q•
1
-1 o 1 m x
-1
1、过在x轴上表示m的
3、教学内容:
由于同学们对“确定平面上物体的位 置”已有了感性认识,本节课是要实现 从感性到理性,从直观到抽象的飞跃.所 以本节课主要解决三个问题,一是由实 际问题抽象出平面直角坐标系并能准确 画出平面直角坐标系,二是由点的位置 写出坐标,三是根据坐标找出点的位置.
冀教版八年级下册数学:19.2 象限和坐标轴 课件(共17张PPT)
三(-,-)
坐标轴
四(+,-) 四个 象限
平面直角
坐标
平面中点 与坐标一
坐标系
一对应
19.2平面直角坐
方位 角和 距离
有序数对
标系
平面
直角
坐标
系
六 、作业布置
习题A组 选做习题B组
优秀小组
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
八年级数学下册 19.2 平面直角坐标系(第1课时)课件 (新版)冀教版
2.你能在图中找到(3, -1.5),(-2, 2)表示的点的位置 3.街道所在的平面上的任何一点,它的位置都可以用一对数 表示出来吗?举例说明 Q(3, 3) E(-2, 3) F(-2, -1.5)
(1)两条数轴 (2)互相垂直 (3)原点重合 (4)通常取向上、
取
y轴(纵轴)
向5
上 为
4
正3
B·
纵轴 y 5 4 3 2
1
-4 -3 -2 -1 0 -1 -2
1 2 3 4 5 x 横轴
例 在直角坐标系中,写出点B坐标
(纵轴) y 5
4 3
· B (- 4,1) 2 1
坐标是有序
的一对实数。
-4 -3 -2 -1 0 -1 -2 -3
1 2 3 4 5 x(横轴)
横坐标 写在前面
课堂训练
山
大
O大
日 P(图书大厦) 东
3km 路
大
交警叔叔问 路.
F
团
结
路
道
道南
道
叔叔:到图书大厦怎么走?
北
交警叔叔该如何回答小亮的问题?
2km
P点位置(向东 3km,向北2km) P(3, 2)
O 3km
东
推进新课
此图表 示某城市的 部分街道, 在繁星大道 和中山路的 交叉口的O 处,小亮向 交警叔叔问 路.
E月
丰
收
路 北繁
1km
和
平
2km 1.5km
光
星
2km
中
山
西大
O大
F
团
结
旭Q
路
日 P(图书大厦)
3km 路
大
东
(1)两条数轴 (2)互相垂直 (3)原点重合 (4)通常取向上、
取
y轴(纵轴)
向5
上 为
4
正3
B·
纵轴 y 5 4 3 2
1
-4 -3 -2 -1 0 -1 -2
1 2 3 4 5 x 横轴
例 在直角坐标系中,写出点B坐标
(纵轴) y 5
4 3
· B (- 4,1) 2 1
坐标是有序
的一对实数。
-4 -3 -2 -1 0 -1 -2 -3
1 2 3 4 5 x(横轴)
横坐标 写在前面
课堂训练
山
大
O大
日 P(图书大厦) 东
3km 路
大
交警叔叔问 路.
F
团
结
路
道
道南
道
叔叔:到图书大厦怎么走?
北
交警叔叔该如何回答小亮的问题?
2km
P点位置(向东 3km,向北2km) P(3, 2)
O 3km
东
推进新课
此图表 示某城市的 部分街道, 在繁星大道 和中山路的 交叉口的O 处,小亮向 交警叔叔问 路.
E月
丰
收
路 北繁
1km
和
平
2km 1.5km
光
星
2km
中
山
西大
O大
F
团
结
旭Q
路
日 P(图书大厦)
3km 路
大
东
八年级数学下册 19.2《平面直角坐标系》课件 (新版)冀教版
象限,则点Q(-m,-n)
在第(
)象限
• (2)如果点A(a²+1,-1-b²),那么点A在第 几象限.
• (3)点M(3,-4)关于(guānyú)x轴 的对称点M′的坐标是( )
• A (3,4) B (-3,-4) C (-3,4) D (-4,3)
• (4)点A(m-4,1-2m)在第三象限,则m的取 值范围是( )
D(4,0) x
(3)平坐行标轴(p上ín点gx的ín坐g标)于有y什轴么,特点(tèd(iǎ0n,)?- 3)B
垂直于x轴
C(3, -3)
横轴上的点的纵坐标为0,纵轴上的点的横坐标为0。
第十页,共16页。
(1)写出图中平行四边形ABCD各个(gègè)顶点的坐标;
A: (-3,4)
B: (-5,-2)
(3)关于原点对称的两点,横纵坐标分别 互为相反数.如C(-3,3)和A(3,-3)
B(3,3)和 D(-3,-3)
第十五页,共16页。
• 点到两轴的距离(jùlí)
• 点P(x,y)到x轴的距离(jùlí)为∣y∣,到y 轴的距离(jùlí)为∣x∣.例如,点A(-3, 4)到x轴的距离(jùlí)为4,到y轴的距 离(jùlí)为3.
原点
第五页,共16页。
y
两条坐标轴把
3
平面分成(fēn
chénɡ)四个部分: 右上部分叫做第一象 限,其它三个部分按 逆时针方向依次叫做
第二象限
B
2 E 第一象限
1
A
第二象限,第三象限,
第四象限。
-3 -2 -1 O
F
12
3X
C
-1
第三象限 -2
D
在第(
)象限
• (2)如果点A(a²+1,-1-b²),那么点A在第 几象限.
• (3)点M(3,-4)关于(guānyú)x轴 的对称点M′的坐标是( )
• A (3,4) B (-3,-4) C (-3,4) D (-4,3)
• (4)点A(m-4,1-2m)在第三象限,则m的取 值范围是( )
D(4,0) x
(3)平坐行标轴(p上ín点gx的ín坐g标)于有y什轴么,特点(tèd(iǎ0n,)?- 3)B
垂直于x轴
C(3, -3)
横轴上的点的纵坐标为0,纵轴上的点的横坐标为0。
第十页,共16页。
(1)写出图中平行四边形ABCD各个(gègè)顶点的坐标;
A: (-3,4)
B: (-5,-2)
(3)关于原点对称的两点,横纵坐标分别 互为相反数.如C(-3,3)和A(3,-3)
B(3,3)和 D(-3,-3)
第十五页,共16页。
• 点到两轴的距离(jùlí)
• 点P(x,y)到x轴的距离(jùlí)为∣y∣,到y 轴的距离(jùlí)为∣x∣.例如,点A(-3, 4)到x轴的距离(jùlí)为4,到y轴的距 离(jùlí)为3.
原点
第五页,共16页。
y
两条坐标轴把
3
平面分成(fēn
chénɡ)四个部分: 右上部分叫做第一象 限,其它三个部分按 逆时针方向依次叫做
第二象限
B
2 E 第一象限
1
A
第二象限,第三象限,
第四象限。
-3 -2 -1 O
F
12
3X
C
-1
第三象限 -2
D
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平行于y轴,垂直于x轴
(0, - 3)B
C(3, -3)
(3)坐标轴上点的坐标有什么特点? 横轴上的点的纵坐标为0,纵轴上的点的横坐标为0。
(1)写出图中平行四边形ABCD各个顶点的坐标;
A: (-3,4) C:(6,-2)
B: (-5,-2) D: (8,4)
(2)在图中,A与D,B与C的纵坐标相同吗?为什 么?A与B,C与D的横坐标相同吗?为什么? y
M ( - 3 ,2)
1
A O1
(-2,0)
B
(0, - 3)
E (3,3)
D(4,0) x C(3, -3)
y
在例1中,
(0,3)F
E(3,3)
(1)点B与点C的纵坐标相同,
线段BC的位置有什么特点?
1(0,0)
平行于x轴,垂直于y轴
A O1
(-2,0)
(2)线段CE的位置有什么特点?
D(4,0) x
-2
-3
3Y
2
1
-3 -2 -1 1O2 3
X
-1
-2
-3
(C)
(D)
阅读教材,回答下列问题:
平面上 两条互相垂直且有公共原点的数轴 组成 平面直角坐标系, 水平的数轴 叫x轴(横轴), 取向 右为正方向, 竖直的数轴 叫y轴(纵轴), 取向 上 为正方向。两坐标轴的交点是平面直角坐标系 的 原点 。
1
2
3X
坐标系的原点
-1
水平
位置
-2
-3
试 一 试:
你会画平面直角坐标系吗? 看谁画的又快又漂亮。
选择:下面四个图形中,是平面直角坐标系的是( )
D
Y
-3 -2 -1 O1 2 3
X
Y
2 1 3 2 1O -1 -2 -3 X -1
-2
(A)
(B)
3Y 2 1
-3 -2 -1 -1 1O2 3
X
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一、平面直角坐标系的有关概念:
在平面内,两条互相垂
y
y轴
直、原点重合的数轴,
竖直 位置
3
纵轴
组成平面直角坐标系。
2
x轴(横轴)
1
y轴(纵轴)
坐标轴
两坐标轴的交点为平面直角 -3 -2 -1 O
0
• 练习
• (1)若点P(m,n)在第二象限,则点Q(-m,-n)在第
(
)象限
• (2)如果点A(a²+1,-1-b²),那么点A在第几象 限.
• (3)点M(3,-4)关于x轴的对称点M′的坐 标是( )
• A (3,4) B (-3,-4) C (-3,4) D (-4,3)
• (4)点A(m-4,1-2m)在第三象限,则m的取值范围 是( )
B(3,3)和 D(-3,-3)
•点到两轴的距离
• 点P(x,y)到x轴的距离为∣y∣,到y轴的 距离为∣x∣.例如,点A(-3,4)到x轴 的距离为4,到y轴的距离为3.
注意: 点P(x,y)到两轴的距离是一个非负数. 例如点A(-3,4)到y轴的距离为3而
不是-3
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A与D,B与C的纵坐标相同; A与B,C与D的横坐标不相同。
(-3,4)
A
你能说出各象限的点的坐
1
标的符号有什么规律吗?
01
B
(-5,-2)
(8,4)
D
x
C
(6,-2)
温馨提示:刚才
已知x轴、y轴把坐标平
3
面分成四个象限,但是
坐标轴上的点不属于任
2
何一个象限。第二象限(-,+)
1
y 第一象限(+,+)
• Am﹥1/2 B m﹤4 C 1/2 ﹥m﹤4 D m﹥4
•归纳:
(1)关于x轴对称的两点,横坐标相等,纵坐 标互为相反数.如A(3,-3)和 B(3,3)
(2)关于y轴对称的两点,纵坐标相等,横 坐标互为相反数.如C(-3,3)和 B(3,3)
(3)关于原点对称的两点,横纵坐标分别 互为相反数.如C(-3,3)和A(3,-3)
轴作垂线,垂足在x轴、y轴上对应的数a,b分
3
别叫做点P的横坐标、纵坐标,有序数实数对
(a,b)叫做点P的坐标。
2
记作:P(a,b)
1
a
-3 -2 -1 O
1
2
3X
-1
P(a,b)
-2
b -3
温馨提示:横坐标必须写在纵坐标前面
如图,写出其中标有字母的各点坐标,并指出它们的横坐标和纵坐标:
y
5-1 O
1
2
3x
-1
第三象限(-,-) 第四象限(+,-)
-2
-3
根据点所在位置,用“+” “-”或“0”添表
点的位置 在第一象限 在第二象限 在第三象限
在第四象限
在正半轴上
在x轴 上
在负半轴上 在正半轴上
在y轴 上
在负半轴上
原点
横坐标符号
+ + + -
0 0 0
纵坐标符号
+ + -
0 0 + -
4
C (3,4)
3
2
B (-2,2)1
D (2,1)
o -6 -5 -4 -3 -2 -1
12 3 45 6
x
H (-4,-1) -1
G (-5,-3)
-2
F -3 (-1,-2)
-4
E (5,-3)
-5
试一试:根据点求坐标
例1 :写出图中的多边形
y
ABCDEF各顶点的坐标。 (-2,3)F
(上图中各顶点的坐标是否永远不变?能否改变 坐标轴的位置?当坐标轴的位置发生变动时,各 点的坐标是否发生变化?请大家课后思考)
两条坐标轴把 平面分成四个部分: 右上部分叫做第一 象限,其它三个部 分按逆时针方向依 次叫做第二象限, 第三象限,第四象 限。
y 3
第二象限
B
2
E 第一象限
1
A
-3 -2 -1 O
F
12
3X
C
-1
D
第三象限 -2 第四象限
-3
坐标轴上的点不在任何一个象限内
根据点求坐标:
y
对于平面内任意一点P,过点P分别向x轴、y