小小的船教案

小小的船教案Prepared on 21 November 2021

《小小的船》教案

【教学目标】

1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。

【教学重点、难点】

教学重点：

1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。

【教学过程】

一、创设意境，揭示主题。

孩子们，你们喜欢猜谜语么今天老师为大家准备了一个谜语，看哪位同学能用最短的时间想出问题的答案。

出示课件：

有时落在山腰，

有时挂在树梢。

有时像个圆盘，

有时像把镰刀。

同学们，先仔细的想一下这是什么（月亮）。好，同学们真聪明。

出示课件：那么弯弯的月儿还像什么呢（小船、眉毛、挂钩、镰刀、香蕉），你们喜欢月亮么（

喜欢）

叶圣陶爷爷也像小朋友们一样很喜欢月亮，他为月亮写了一首儿歌。你看，这位小姑娘坐着弯弯的月亮船，在美丽的夜色中慢慢地飞上了天空，唱起了这首动听的儿歌。（播放儿歌《小小的船》）。

好听吗？今天就让我们一起来学一学这首儿歌，它的题目是—《小小的船》。（播放《小小的船》）

板书：7、小小的船

伸出小手，跟老师写一写“船”。注音chuán。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。

小朋友们仔细看，这个船是什么旁的（舟字旁）舟，在古代是指小船。以后，你若碰到一个字不认识，但是舟字旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。

谁来给“船”组组词？

是什么样的船（小小的船）再次齐读课题。

二、初读课文，扫清障碍。

小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐坐吗？

1、那么请同学们翻开书第76页，自己来大声地读一读，一边读一边圈出自己不认识的生字。如果你全都认识了，那就和你的同桌一起来大声地读一读。

读好了吗？读好的小朋友举手告诉老师。

2、扫除“字”的音、形、义障碍：

有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧!它们来了！

出示带拼音的生字：

chuánwānkànjiànshǎnlán

船弯看见闪蓝

zuòzhǐxīng

坐只星

请小朋友们借助拼音来仔细地读一读第一行生字，你发现了这串生字有什么共同特点（都是前鼻音）谁能把这一串前鼻音都读对前鼻音都读对了，下面的字就更简单了。一起读一读。

学生自由读—教师领读—男女赛读—游戏“摘星星”。

3、“词语，短语”：

生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又带来了许多朋友，想认识一下吗？

出示：小小的船弯弯的月儿船里坐只看见船儿闪闪的星星蓝蓝的天

请同学们大声地自由地读一读，个别指导读和齐读结合。

说一说：生活中，还有小小的___弯弯的___

三、细读课文，朗读感悟。

小小的船真可爱，弯弯的月儿真美，现在老师把这些生字宝宝请回句子中，看你能不能读好！

1、出示一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。

朗读指导语：

谁能读对？读准“船，月儿，头”，注意翘舌音、第二声和儿化音。

如果你读的时候能在月儿和船儿后面稍稍停顿一下就更好听了。师示范。谁来试试？

这是怎样的月儿怎样的船？把弯弯和小小读得美一点。

月儿再弯一点，小船再小一点，那就更好了。

再读得美一点，这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。可以加上你的表情，读得更可爱。

比较感悟：小朋友们读得可真有味道。再看看这两个句子，你更喜欢哪一句，为什么。

出示：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

预设：我更喜欢第二句。读起来更加好听，更舒服。

像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的词我们称之为“叠词”。有了叠词的帮助，船儿月儿就更加可爱了。谁来把它们可爱的样子读出来？看看谁的月儿更弯，船儿更小，夜空更美。指名读。

2、第三句教学。这么美的夜色中，抬头看见月儿如此可爱，此时此刻，你最想干什么？

出示：我在小小的船里坐。在这里，小小的船指的是什么（月儿）师领读生跟读几次，读对！

想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的月亮船上，你感觉怎么样（很舒服。）坐在舒服的月亮船上，你看到了什么

（闪闪的星星，蓝蓝的天空……）

出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么蓝蓝的天空像什么

说话训练：闪闪的星星像____。

蓝蓝的天空像______。

在这静寂的夜色中，请带上你的想象，美美地读一读这句话，看看谁的星星最闪，看看谁的天空最蓝。

生字宝宝们玩累了，它们又回到了课文中，一起读一读吧。分组赛读，看谁读得更好听。

四、背诵积累。

这首儿歌这么美，你想把它记在心里吗？自己先在座位上大声地背一背，会背了那就举手告诉老师。

五、书写生字。

看到月亮和星星这么热闹，太阳也来了。可是，晚上是看不到太阳的，我们给日加一笔把它变成别的字吧。白，田，电。

1、看看这三个字，你发现了什么。

2、师交代写字要点。

3、你能不能把这三个字写漂亮？

4、请生上台写，师生共评。评议他的哪一笔写得好，值得你学习哪一笔改一改会写得更好

六、课堂总结。