导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
【培养】(完整版)师带徒培养方案
【培养】(完整版)师带徒培养方案一、培养目标本方案旨在通过师带徒模式，培养一批具备扎实理论基础、丰富实践经验、良好职业素养的专业人才，以满足公司业务发展的需求。
通过导师的言传身教，使新员工能够快速融入团队，掌握岗位技能，提高工作效能，实现个人与公司的共同成长。
二、培养对象1. 新入职员工：具备相关专业背景，愿意在公司长期发展的人员。
2. 在职员工：有意愿提升自身能力，渴望成为业务骨干的人员。
三、培养内容1. 理论知识：导师将根据培养对象的专业背景和工作需求，为其制定个性化的学习计划，指导其学习相关专业知识，确保其具备扎实的理论基础。
2. 实践技能：导师将亲自示范，带领培养对象参与实际项目，使其在实际工作中不断积累经验，提高业务能力。
3. 职业素养：导师将传授自身的工作经验和心得，培养对象职业素养，包括沟通能力、团队协作、问题解决等。
4. 职业规划：导师将根据培养对象的能力和发展需求，为其提供职业规划建议，帮助其明确职业发展方向。
四、培养方式1. 一对一辅导：导师与培养对象建立一对一的辅导关系，定期进行沟通，了解培养对象的成长情况，及时调整培养计划。
2. 实践锻炼：导师将安排培养对象参与实际项目，使其在实际工作中不断积累经验，提高业务能力。
3. 定期考核：导师将对培养对象进行定期考核，了解其学习成果，为后续培养计划提供依据。
4. 交流分享：定期组织导师与培养对象的交流分享会，分享工作经验和心得，促进彼此成长。
五、培养周期本培养方案为期一年，分为四个阶段，每个阶段为期三个月。
具体安排如下：1. 第一阶段：理论知识学习与实践技能初步掌握。
2. 第二阶段：深入实践技能提升与职业素养培养。
3. 第三阶段：综合能力提升与职业规划指导。
4. 第四阶段：成果验收与职业发展建议。
六、培养保障1. 公司将为导师和培养对象提供必要的学习资源和支持，确保培养工作的顺利进行。
2. 导师将获得一定的培养津贴，以激励其积极参与培养工作。
导师带徒培训计划表
导师带徒培训计划表：带徒导师计划表培训餐厅师带徒培训计划表师带徒培养计划住培医师培训计划篇一：导师带徒培养计划导师带徒培养计划一、总体培养目标：爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作；专业技能娴熟，熟悉现行建筑行业相关标准和规范，编制合理的施工方案和工程技术管理资料，处理一般工程质量和安全问题等；能够胜任大中型工程项目主要管理工作或公司相关部门技术工作。
二、保证措施：1、制定切实可行的培养计划。
2、不定期安排具体工作和学习任务，予学于实践中。
3、导师对徒弟的工作学习状态和工作成果进行检查并按考核要求予以考核。
培养人：金福被培养人：厉建华2009年8月10日篇二：导师带徒培训计划导师带徒培训计划导师：宋永才徒弟：吴超带徒目的：通过岗位的基本要求，对徒弟认真指导传授业务，以徒弟自学为主，师傅辅导为次。
实习过程中以本房建专业现场实际为重点，以在学校学习的理论为基础，并结合现场实际，学习施工组织管理及熟悉各种规范规定，熟练掌握本专业的各种专业技能，达到技术实力过硬、理论管理能力过硬的双硬目标，成为一个合格的施工技术管理人员。
第一阶段：熟悉现场实际情况，适应项目部的各种管理及规定，并掌握初步的安全技能及安全理论知识，做到一行一动都符合安全标准，深刻理解“安全第一、生命至上”的真谛。
第二阶段：理论结合实际，学习看图，掌握先建施后结施，先整体后节点的看图的基本顺序并熟练掌握《砼结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》，并结合现场实际情况对图纸进行深入的了解，并掌握初步工程量计算规则，能根据现场工程进展实际情况计算出每道工序的工程量。
第三阶段：根据工程进展情况熟练掌握施工测量、地基与基础工程、施工机具、脚手架工程、钢筋混凝土工程、钢结构工程、外墙围护结构与隔墙、装饰工程、防水工程等各分部工程的技术水平。
第四阶段：学习施工组织设计与管理，能独立完成一般房屋的施工组织设计，并能独立完成实际施工的技术管理工作，并掌握与监理、业主、设计的沟通技能，能熟练应对工程施工过程中出现的各种问题，并掌握处理问题的方法与能力。
导师带徒月度培训计划
导师带徒月度培训计划一、培训目标1. 帮助徒弟理清学习方向，提高专业技能；2. 培养徒弟的团队合作意识和自主学习能力；3. 提高徒弟的沟通表达能力和解决问题能力；4. 促进徒弟的职业发展和个人成长。
二、培训时间本次培训计划为期一个月，每周进行一次培训，共计四次。
三、培训内容第一周：目标设定和学习规划1. 带徒导师和徒弟进行面对面交流，了解徒弟的学习目标和职业规划，明确本次培训的重点；2. 教导徒弟如何制定学习规划和目标，帮助其建立正确的学习态度和学习方法。
第二周：专业技能培训1. 组织专业技能培训课程，重点讲解徒弟感兴趣或需提高的技能内容；2. 安排徒弟进行实际操作和练习，提供必要的帮助和指导。
第三周：团队合作与自主学习1. 开展团队合作活动，让徒弟在实践中学会与他人合作、协调和沟通；2. 指导徒弟建立自主学习机制，引导其独立学习并总结经验教训。
第四周：沟通表达与问题解决1. 进行沟通表达演练和训练，提高徒弟的表达能力和沟通技巧；2. 设计问题解决案例，引导徒弟分析和解决问题的方法和步骤。
四、培训方式1. 面对面培训：每周一次与徒弟进行面对面交流，进行课程讲解、指导和实际操作；2. 线上学习：借助网络平台进行相关课程学习和训练；3. 实际操作：安排徒弟进行实际操作和练习，提供必要的帮助和指导。
五、培训评估1. 培训阶段评估：每周末进行一次培训阶段评估，检查徒弟的学习情况和态度；2. 培训成果评估：最后一周进行培训成果评估，对徒弟的学习情况、能力提升和个人成长进行全面评估。
六、培训效果通过本次培训，希望能够提高徒弟的专业技能和职业素养，增强其团队合作意识和自主学习能力，促进其职业发展和个人成长。
七、培训反思在培训过程中，导师要不断关注徒弟的学习情况和情绪变化，及时进行调整和指导。
同时，每次培训过后应对培训效果进行反思和总结，以便下一次培训能够更加顺利和有效。
八、培训结束培训结束后，导师应及时对徒弟的学习情况和能力提升进行总结和评估，为徒弟未来的学习和工作提供必要的指导和建议。
导师培训计划安排方案表
导师培训计划安排方案表一、总体目标本导师培训计划的总体目标是为了提高导师的专业素养和教学水平，进一步加强导师队伍的建设，以更好地发挥导师在学生教育和成长中的作用。
二、培训内容1. 教育教学理论知识- 教学理论基础知识- 教育心理学知识- 教学设计与评价2. 专业知识更新- 学科知识最新发展- 教学方法与手段更新- 教学资源的应用3. 领导力与沟通技巧- 导师的领导力培养- 导师与学生、家长的沟通技巧- 团队合作与协作能力提升4. 学科发展趋势分析- 学科教学的现状与趋势- 新技术、新理论对教学的影响- 教学方法与手段的创新5. 职业素养与师德师风- 导师职业操守- 师德师风建设- 导师的个人修养与职业发展规划6. 实训与实践- 教学案例分析- 教学实践与反思- 教学模拟与辅导三、培训形式安排1. 理论学习每周安排1-2次导师培训课程，内容涵盖教育教学理论知识、专业知识更新、领导力与沟通技巧等方面，通过线上线下学习相结合的形式进行。
2. 实践实训安排导师进行教学案例分析、教学实践与反思、教学模拟与辅导等实践性活动，以提高导师的实际教学能力。
3. 学术交流组织导师参加学科论坛、学术研讨会等学术交流活动，促进专业知识更新与学术资源共享。
4. 个人辅导安排导师进行个性化的辅导和指导，针对导师在教学实践中遇到的问题和困惑进行解答和帮助。
四、培训时间安排本次导师培训计划为期半年，具体安排如下：第1-2周：开展导师培训计划启动仪式，介绍培训内容、目标和形式，并安排理论学习和实践实训。
第3-10周：安排专业知识更新、教学案例分析、学科发展趋势分析等内容，以培养导师的专业素养和教学水平。
第11-14周：组织学术交流活动，让导师们了解最新的学科发展动态，并进行交流与分享。
第15-20周：进行教学模拟与辅导，以提高导师的教学能力和领导力。
第21-24周：进行个人辅导，针对导师在实际教学中遇到的问题和困惑进行解答和帮助。
综合管理导师带徒培训计划
综合管理导师带徒培训计划一、培训目标1. 帮助导师了解带徒的意义和重要性，明确自己的角色和责任；2. 帮助导师掌握带徒的基本方法和技巧，提升带徒能力；3. 帮助导师建立健康、积极的带徒关系，激发徒弟的学习热情和提高学习效果；4. 帮助导师和徒弟建立互信、互助的关系，促进共同成长和发展。
二、培训内容1. 带徒的意义和重要性（1）导师的责任和使命（2）带徒对徒弟和导师的意义2. 基本带徒方法和技巧（1）有效沟通和倾听（2）启发式提问和引导（3）激发潜力和培养能力（4）激发兴趣和提高学习效果3. 建立健康、积极的带徒关系（1）倾听和尊重（2）帮助和支持（3）鼓励和表扬4. 建立互信、互助的关系（1）建立良好的人际关系（2）促进共同成长和发展（3）提升徒弟的自信心和自尊心三、培训方式1. 理论讲授：讲解带徒的意义、基本方法和技巧2. 角色扮演：导师和徒弟进行带徒情景模拟训练3. 现场观摩：导师和徒弟的带徒实际案例观摩4. 案例分析：分析带徒过程中的问题和解决方法5. 小组讨论：导师和徒弟进行小组讨论，分享带徒心得6. 个案辅导：针对导师或徒弟的个别问题进行一对一辅导四、培训流程第一阶段：培训前准备1. 确定培训计划和内容2. 确定培训对象和人数3. 通知参训人员，并进行动员和宣传4. 准备培训资料和设备5. 确定培训时间和地点第二阶段：培训进行1. 开班典礼2. 理论讲授3. 角色扮演4. 现场观摩5. 案例分析6. 小组讨论7. 个案辅导第三阶段：培训总结1. 培训成果展示2. 培训心得分享3. 培训总结会4. 颁发培训证书五、培训评估1. 学员满意度评价：对培训安排、内容和培训师的满意度进行评价2. 成效评估：对培训效果和成果进行评估3. 持续跟踪：对已培训导师和徒弟进行跟踪和反馈六、培训师资1. 主讲师：具有丰富带徒经验的管理专家2. 助教：具有带徒经验丰富的企业管理人员3. 培训顾问：提供支持和指导，进行师资培训和培训评估七、培训保障1. 确保培训按计划进行，按时完成2. 提供良好的培训环境和设备3. 提供专业的培训教材和资料4. 提供师资培训和培训支持八、培训效果1. 导师掌握了带徒的基本方法和技巧，提升了带徒能力2. 建立了健康、积极的带徒关系，激发了徒弟的学习热情和提高了学习效果3. 建立了互信、互助的关系，促进了共同成长和发展以上就是综合管理导师带徒培训计划的内容，希望能够对导师们的带徒工作起到一定的指导作用，提升带徒能力，共同成长。
公司师带徒培训计划
公司师带徒培训计划一、总体目标公司师带徒培训计划的总体目标是通过优秀员工对新员工的培训和指导，帮助新员工更快速地融入公司文化，适应工作环境，提高工作技能，不断提升整体团队的素质。
二、师带徒培训计划内容1. 初级培训新员工入职后，会进行为期1个月的初级培训，主要内容包括公司的历史发展、组织架构、产品和服务、企业文化等基本知识的介绍，以及相关岗位的基本工作流程和操作规范的学习。
在此期间，公司将安排带有丰富经验和优秀工作能力的员工作为师傅，负责对新员工进行相关工作技能和知识的培训。
2. 专业技能培训在初级培训结束后，新员工将根据自身的职能，进行更加具体的专业技能培训。
公司将邀请行业专家和资深员工进行专业技能方面的讲解和培训，提升新员工的专业素养和技能水平，为其未来的工作打下坚实的基础。
3. 实战演练为了让新员工更好地掌握所学的知识和技能，公司将组织实战演练，帮助新员工在真实的工作环境中进行实际操作，培养其在工作中的应变能力和解决问题的能力。
在此期间，师傅将积极指导新员工，帮助其克服困难，解决实际工作中遇到的问题，提高其工作效率和质量。
4. 岗位轮岗在新员工掌握了基本技能之后，公司将进行岗位轮岗安排，帮助新员工更加全面地了解公司的运作机制和各个部门的工作流程，提高其对公司整体运作的理解，为今后的职业发展打下更为坚实的基础。
5. 资深员工带徒公司将选取一批工作经验丰富且工作业绩突出的员工，作为资深员工带徒，在上述培训环节中对新员工进行全程跟踪指导，帮助其逐步成长为业务能手和业务精英。
三、师带徒培训计划的实施方式1. 提前规划公司将在招聘新员工之前，提前规划师带徒培训计划，确定培训具体内容和时间安排，并明确工作目标和要求。
2. 师傅选派公司将根据岗位需要和员工能力，选派兼具工作经验丰富和业绩突出的员工作为师傅，并确保师傅在培训期间有足够的时间和精力配合新员工的培训工作。
3. 个性化培训师傅需根据新员工的不同情况和能力，设计个性化的培训方案，帮助新员工快速适应工作环境，提高其工作技能和专业知识水平。
导师带徒工作计划
a.认真学习，积极向导师请教问题，努力提高自身能力。
b.主动参与工作，积极完成工作任务。
c.及时反馈工作情况和遇到的问题，与导师保持良好沟通。
d.积极参加团队活动和培训，提升自身综合素质。
四、计划措施
1.建立导师带徒制度，明确导师和徒弟的职责和权利。
2.定期组织导师带徒活动，如业务培训、经验分享等。
三、计划内容
1.导师选拔：根据新员工的岗位需求，挑选业务能力较强、沟通能力较好、具有丰富经验的员工担任导师。
2.导师职责：
a.关心徒弟的生活和工作，给予必要的帮助和支持。
b.传授工作经验和技能，解答徒弟在工作中遇到的问题。
c.定期与徒弟进行沟通，了解其工作进展和心理状况，给予关心与指导。
d.评估徒弟的工作表现，提出改进意见和建议。
《篇二》
一、计划目的
为了帮助新员工快速融入公司，提升工作技能，增强团队协作能力，特制定本计划，通过导师带徒的方式进行一对一辅导，实现新员工的成长与发展。
二、计划目标
1.使新员工尽快熟悉公司文化、业务流程和工作内容。
2.提高新员工的工作技能和业务素质进导师与徒弟之间的沟通与交流。
c.及时反馈工作情况和遇到的问题，与导师保持良好沟通。
d.积极参加团队活动和培训，提升自身综合素质。
四、计划实施
1.导师带徒活动分为四个阶段：启动阶段、实施阶段、总结阶段和跟踪阶段。
2.启动阶段：举行导师带徒启动仪式，颁发导师证书，明确导师和徒弟的职责和期望。
3.实施阶段：导师按照计划对徒弟进行辅导，徒弟认真执行并反馈工作进展。
3.定期召开导师带徒工作总结会议，分享经验，表彰优秀导师和徒弟。
4.对导师带徒活动进行持续跟踪，收集反馈意见，不断优化和改进计划。
师带徒培养计划表
第一阶段目标分解及培养方式
目标：了解公司和部门、车间的相关管理制度，了解车间的生产状况，进行三级安全教育，初步了解管子车间所涉及到的产品名称。学习海航文化、海航精神。培养时间：2012年5月
培养方式：采取讲授及员工自学的方式，对新员工加强关于安全方面的教育，并且向新员工介绍公司概况、企业文化、生产工艺流程、规章制度、工作方法、行为礼仪等内容。
第二阶段目标分解及培养方式
目标：要求新员工深入了解自己所要从事岗位的工作要求、岗位职责，了解工作内容，熟悉工艺流程等。培养时间：2012年7月~9月
培养方式：采取理论与实践相结合的方式，使新员工明确了解岗位职责，准备相关参考资料，如工艺流程等方面，让新员工学习。同时培养新员工积极的职业心态以及对他职业生涯规划的指导。
第三阶段目标分解及培养方式
目标：通过顶岗试用及岗位实践，初步实现能完成简单工作任务的能力。并且不断பைடு நூலகம்他进行考核。培养时间：2012年10月~12月
培养方式：结合新员工自身的实际情况及考核中发现的问题进行不断的总结，查找不足，进行针对性加强培训！
第四阶段目标分解及培养方式
目标：初步达到一名车间合格工艺员的要求。在做好工作的同时，加强其它方面知识的学习，如工作需互相协调、互相帮助等。培养时间：2013年1月~2013年3月。
新入职毕业生培养计划表
时间：2012年5月至2013年6月
新入司
学生姓名
部门名称
传帮带岗位
部门负责人
直属师傅
总体培养
目标及时间
培养新员工工作的科学性、系统性、逻辑性，使新员工能够早日融入公司，精通业务，先成为一名合格的管子车间员工，然后成长为一名优秀的车间工艺员。培训时间：13个月。
导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表
导师带徒总体培养目标
新员工培养计划安排表
（以下栏目由导师按月制定培养目标和具体措施）
2、详细说明各工序施工内容和施工过程，并注意细节及工序衔接。
具
/、
体培养措施
说明：
1 、此表由新员工导师拟制，部室或项目部负责人审核，人力资源管理部门及团委检查, 如过程中培养计划有调整可粘贴附页。
2、培养目标包括新员工经辅导期应具备的心理素质、工作规范及业务能力等。
3、培养措施要具体可操作，包括：指定工作内容、学习工作计划、进度安排等。
导师培训计划安排表模板
导师培训计划安排表模板一、培训目标本次导师培训旨在提升导师的教育理念和教学技能，增强他们的职业素养和专业能力，进一步完善和提升导师队伍的整体素质，更好地服务于学生的教育教学工作。
二、培训对象本次培训对象为全校各个学科的导师，包括班主任、学科组长和学科导师等。
三、培训计划本次培训计划为期两周，共计10个工作日，具体安排如下：第一周第一天：开班仪式1. 上午：培训部署、学员名单确认、培训规则宣布2. 下午：校长致辞、培训目标介绍、培训收益预期第二天至第四天1. 上午：导师角色定位与素质要求2. 下午：导师的学科能力和教学技能培训第五天1. 上午：班主任的职责与技能培训2. 下午：学科组长的管理技能培训第六天1. 上午：学科导师的角色定位与业务培训2. 下午：教育心理学知识与技能培训第七天1. 上午：班级管理与学生心理健康培训2. 下午：教师师德师风培训第二周1. 上午：学校教育教学政策培训2. 下午：教育信息化技术在教学中的应用培训第九天1. 上午：教师个人成长和发展规划2. 下午：案例分析与讨论第十天1. 上午：案例分析与讨论2. 下午：结业仪式、结业考核评选、颁发结业证书、学员讲评、培训总结四、培训方法1. 专题讲座：邀请专业人士进行专题讲座，深入讲解相应的教育理论和教育教学技能。
2. 互动讨论：组织学员进行案例分析、小组讨论等互动形式，促使学员思考和交流。
3. 视频观摩：安排学员观摩高水平的教学视频，提升他们的教学视野和理念。
4. 教学实践：组织学员进行教学实践，定期进行实际教学观摩和评估，进行点评和指导。
五、培训考核1. 考核内容：培训期间的学员积极性、合作度、表现等因素。
2. 考核方式：结业考核由导师培训组进行评定，考核合格者颁发结业证书。
六、培训后续跟踪1. 培训后续跟踪：安排专门人员对培训效果进行跟踪评估，及时发现问题并进行指导。
2. 效果评估：定期对培训效果进行评估，收集学员反馈，对培训内容和方法进行调整和优化。
导师带徒培养计划
序号
月份
成长目标建议
成长记录
1
第1个月
（由导师制定月度学习计划）
示例：
1、签订完传帮带师徒结对协议；
2、了解所处项目部的发展状况以及人事状况；
4、了解本岗位工作职责、工作流程；
5、掌握***工作流程；
（由徒弟逐项对照，自查计划完成情况，供导师进行月度鉴定时参考）
2
第2个月
3
第3个月
序号
月份
成长目标建议
成长记录
4
第4个月
5
第5个月
6
第6个月
序号
月份
成长目标建议
成长记录
7
第7个月
8
第8ห้องสมุดไป่ตู้月
9
第9个月
序号
月份
成长目标建议
成长记录
10
第10个月
11
第11个月
12
第12个月
导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
导师带徒总体培养目标
9
/ 1．
导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
新员工培养计划安排表
9
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导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
9
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9
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导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
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导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
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导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
9
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导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
审核：拟制：
说明：人力资源管理部门及团委检查，、1此表由新员工导师拟制，部室或项目部负责人审核，如过程中培养计划有调整可粘贴附页。
2、培养目标包括新员工经辅导期应具备的心理素质、工作规范及业务能力等。
3、培养措施要具体可操作，包括：指定工作内容、学习工作计划、进度安排等。
9
/ 9．。
师带徒培养计划规划方案表
新入职毕业生培育计划表时间：2012 年 5 月至 2013 年 6 月新入司部门名称传帮带岗位学生姓名部门负责人直属师傅整体培育目标实时间培育新职工工作的科学性、系统性、逻辑性，使新职工可以早日融入公司，精晓业务，先成为一名合格的管子车间职工，而后成长为一名优异的车间工艺员。
培训时间： 13 个月。
详细培育举措联合新职工的实质状况和其自己的职业理想，采纳入司培训、岗位认知培育、岗位实践、项目指引培育等等。
培训原则为“尊敬规律、因势利导、顺序渐进、共同责任、着重实效”！以下栏目为师傅在学生进入到部门学习以后的一周内填写，按一准时间拟订培育目标和培育举措第一阶段目标分解及培育方式第二阶段目标分解及培育方式目标：认识公司和部门、车间的有关管理制度，认识车间的生产状况，进行三级安全教育，初步认识管子车间所波及到的产品名称。
学习海航文化、海航精神。
培育时间：2012 年 5 月培育方式：采纳讲解及职工自学的方式，对新职工增强对于安全方面的教育，而且向新职工介绍公司概略、公司文化、生产工艺流程、规章制度、工作方法、行为礼仪等内容。
目标：要求新职工深入认识自己所要从事岗位的工作要求、岗位职责，认识工作内容，熟习工艺流程等。
培育时间：2012 年7 月~9 月培育方式：采纳理论与实践相联合的方式，使新职工明确认识岗位职责，准备有关参照资料，如工艺流程等方面，让新职工学习。
同时培育新职工踊跃的职业心态以及对他职业生涯规划的指导。
第三阶段目标分解及培育方式第四阶段目标分解及培育方式第五阶段目标分解及培样方式1 / 2目标：初步达到一名车间合格工艺员的要求。
在做好工作的同时，增强其余方面知识的学习，如工作需相互协调、相互帮助等。
培育时间： 2013 年 1 月~2013 年 3 月。
培训方式：顶岗实操，发现问题实时帮助解决并进行剖析和总结。
并要求他仔细改良。
目标：经过顶岗试用及岗位实践，初步实现能达成简单工作任务的能力。
导师带徒培训计划表
导师带徒培训计划表：带徒导师计划表培训餐厅师带徒培训计划表师带徒培养计划住培医师培训计划篇一：导师带徒培养计划导师带徒培养计划一、总体培养目标：爱岗敬业、刻苦专研、勤奋工作；专业技能娴熟，熟悉现行建筑行业相关标准和规范，编制合理的施工方案和工程技术管理资料，处理一般工程质量和安全问题等；能够胜任大中型工程项目主要管理工作或公司相关部门技术工作。
二、保证措施：1、制定切实可行的培养计划。
2、不定期安排具体工作和学习任务，予学于实践中。
3、导师对徒弟的工作学习状态和工作成果进行检查并按考核要求予以考核。
培养人：金福被培养人：厉建华2009年8月10日篇二：导师带徒培训计划导师带徒培训计划导师：宋永才徒弟：吴超带徒目的：通过岗位的基本要求，对徒弟认真指导传授业务，以徒弟自学为主，师傅辅导为次。
实习过程中以本房建专业现场实际为重点，以在学校学习的理论为基础，并结合现场实际，学习施工组织管理及熟悉各种规范规定，熟练掌握本专业的各种专业技能，达到技术实力过硬、理论管理能力过硬的双硬目标，成为一个合格的施工技术管理人员。
第一阶段：熟悉现场实际情况，适应项目部的各种管理及规定，并掌握初步的安全技能及安全理论知识，做到一行一动都符合安全标准，深刻理解“安全第一、生命至上”的真谛。
第二阶段：理论结合实际，学习看图，掌握先建施后结施，先整体后节点的看图的基本顺序并熟练掌握《砼结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》，并结合现场实际情况对图纸进行深入的了解，并掌握初步工程量计算规则，能根据现场工程进展实际情况计算出每道工序的工程量。
第三阶段：根据工程进展情况熟练掌握施工测量、地基与基础工程、施工机具、脚手架工程、钢筋混凝土工程、钢结构工程、外墙围护结构与隔墙、装饰工程、防水工程等各分部工程的技术水平。
第四阶段：学习施工组织设计与管理，能独立完成一般房屋的施工组织设计，并能独立完成实际施工的技术管理工作，并掌握与监理、业主、设计的沟通技能，能熟练应对工程施工过程中出现的各种问题，并掌握处理问题的方法与能力。
导师带徒总体培养目标及新员工培养计划安排表袁文龙
体
培
养
措
施
安排简单施工方案编制任务，参与编号，核查和检验编号效果，并与成熟方案对比，讲述不足和改进方面。
第
八
月
培
养
目
标
学习熟练掌握蓝图，并能编制施工物资需求计划。
具
体
培
养
措
施
1、编制蓝图上，预埋件委托单。
2、计算模版工程量、编制模版、木枋采购需求计划。
第
九
月
培
养
目
标
初步学习变更与签证量的计算及签证单相关内容。
具
体
培
养
措
施
提供练习和学习机会，给予变更或签证的提量学习，制定出来后检查与答疑。
第
十
月
培
养
目
标
成本意识的建立和学习。
具
体
培
养
措
施
1、学习部分工程量的清单价格。
2、根据现场实际情况讲述部分价格组成。
第
十
一
月
培
养
目
标
综合能力的学习。
具
体
培
养
措
施
根据小工项内容，进行现场管理、安全、进度及成本的初步掌控。
第
具
体
培
养
措
施
详细讲解周进度计划和月进度计划的排布含义，结合实际情况使其更加容易学习和掌握。
第
六
月
培
养
目
标
结合施工方案，掌握与方案相符的施工工艺，并熟悉方案编制内容。
具
体
培
养
措
施
将已编制方案内容进行分析和理解，并与之讲述方案与现场施工关系，提醒需注意的问题。
师带徒学习计划及培训方案
一、前言为了提高员工的专业技能，培养高素质的人才队伍，公司特制定本师带徒学习计划及培训方案。
通过师带徒的形式，充分发挥老员工的经验和技能优势，帮助新员工快速成长，为公司的发展储备人才。
二、培训目标1. 提升新员工的专业技能和业务水平；2. 培养新员工的团队协作能力和沟通能力；3. 增强新员工的职业素养和责任感；4. 促进新员工与老员工的交流与合作，营造良好的团队氛围。
三、培训对象1. 公司新入职的员工；2. 欲提升自身技能的现有员工；3. 具备一定经验的员工，愿意成为导师。
四、培训时间1. 短期培训：入职前一个月；2. 长期培训：入职后一年。
五、培训内容1. 专业技能培训：- 岗位操作规范；- 专业知识讲解；- 实际操作演示；- 案例分析。
2. 业务能力提升：- 市场分析；- 客户关系管理；- 项目管理；- 团队协作。
3. 职业素养培养：- 企业文化；- 职业道德；- 工作态度；- 时间管理。
4. 沟通与协作能力：- 内部沟通技巧；- 演讲与表达；- 团队建设；- 问题解决。
六、培训方式1. 导师带徒：由经验丰富的老员工担任导师，一对一带徒，进行一对一的指导和培训。
2. 集中培训：定期组织集中培训，邀请公司内部或外部专家进行授课。
3. 实操演练：在实际工作中，让新员工参与实际操作，提高实际操作能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，提高新员工的问题解决能力。
5. 知识竞赛：举办知识竞赛，激发员工的学习热情。
七、培训评估1. 导师评估：导师对徒弟的学习进度和成果进行评估。
2. 徒弟自评：徒弟对自己的学习情况进行自我评估。
3. 同事互评：同事之间互相评价，提出改进意见。
4. 领导审核：领导对徒弟的培训成果进行审核。
八、保障措施1. 制定详细的培训计划：确保培训内容的全面性和系统性。
2. 提供必要的培训资源：为培训提供场地、设备和资料等。
3. 建立激励机制：对表现优秀的徒弟和导师进行奖励。
4. 定期检查培训效果：对培训效果进行跟踪和评估，及时调整培训方案。
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4、结合现场实际管理，提出解决和处理问题的相关方法，提高新员工管理能力和综合处理能力。
5、根据现场实施过程内容，讲述成本管理方面知识，使之对成本管控有初步意识和概念。
6、通过过程中的实际操作和复验，学习掌握材料计划提报和工程量计算。
具
体
培
养
措
施
提供练习和学习机会，给予变更或签证的提量学习，制定出来后检查与答疑。
第
十
月
培
养
目
标
成本意识的建立和学习。
具
体
培
养
措
施
1、学习部分工程量的清单价格。
2、根据现场实际情况讲述部分价格组成。
第
十
一
月
培
养
目
标
综合能力的学习。
具
体
培
养
措
施
根据小工项内容，进行现场管理、安全、进度及成本的初步掌控。
第
3、对徒弟的工作状态进行检查，并按要求予以考核。
新员工培养计划安排表
新员工
袁文龙
部门或项目
锌项目
岗位
施工员
导师
李文利
（以下栏目由导师在新员工到部门或项目部报道后填写，根据新员工本年度总体培养目标指定具体措施和培养计划）
具体培养措施
1、导师带领新员工了解和熟悉现场施工场地熟悉施工范围和工程任务。
2、指定所需掌握和学习的图集和相关规范，并结合施工图纸内容加以理解和巩固。
4、熟悉相关图集和规范，并结合实际讲解和阐述。
第
二
月
培
养
目
标
深入学习和掌握图纸相关内容，形成三维概念，并将图纸转化实体，掌握各工序施工内容和施工顺序。
具
体
培
养
措
施
1、现场进行讲解，对此已成形构筑物与图纸内容，形成三维意识。
2、详细说明各工序施工内容和施工过程，并注意细节及工序衔接。
第
三
月
培
养
目
标
掌握几项工种、工程量的计算及材料计划的计算与提报，依据图纸和施工内容，结合相关图集和规范核量。
具
体
培
养
措
施
安排简单施工方案编制任务，参与编号，核查和检验编号效果，并与成熟方案对比，讲述不足和改进方面。
第
八
月
培
养
目
标
学习熟练掌握蓝图，并能编制施工物资需求计划。
具
体
培
养
措
施
1、编制蓝图上，预埋件委托单。
2、计算模版工程量、编制模版、木枋采购需求计划。
第
九
月
培
养
目
标
初步学习变更与签证量的计算及签证单相关内容。
爱岗尽业、刻苦钻研、勤奋工作，专业技术娴熟，熟悉现行设备安装工程相关标准及其规范，编制合理的施工方案和工程技术管理资料，处理一般项目工程质量和安全问题等，能够胜任一般设备安装工程项目主要管理工作或项目部工程技术部技术工作。
各专业部门确定培养目标情况：
1、岗位切实可行的培养计划
2、不定期安排具体工作和学习任务并应用到实践中去。
导师带徒总体培养目标
工作单位
五矿二十三冶建设集团第二工程有限公司
导师情况
学徒情况
姓名
李文利
姓名
袁文龙
性别
男
职称
工程师
性别
男
职称
所学专业
建筑工程
所学专业
土木工程
参工时间
2011年7月
参工时间
2018年7月1日
师徒本年度总体培养目标（导师和学徒根据实际工作岗位情况，结合考核评价内容共同制定，该目标作为考核的主要内容）
十
二
月
培
养
目
标
综合能力的提高与加强。
具
体
培
养
措
施
持续学习和掌握综合管理能力。
拟制：审核：
说明：
1、此表由新员工导师拟制，部室或项目部负责人审核，人力资源管理部门及团委检查，如过程中培养计划有调整可粘贴附页。
2、培养目标包括新员工经辅导期应具备的心理素质、工作规范及业务能力等。
3、培养措施要具体可操作，包括：指定工作内容、学习工作计划、进度安排等。
（以下栏目由导师按月制定培养目标和具体措施）
第
一
月
培
养
目
标
熟悉和了解现场实际情况，掌握所管理部位图纸，结合图纸熟悉相关图集和规范，熟练掌握水准仪的使用。
具
体
培
养
措
施
1、现场实地讲述各区域分布及构筑物相关情况，以及现场施工过程中应注意安全事项。
2、上手操作使用测量仪器，结合实际使用和计算。
3、晚上加班时间熟悉相关图纸，相关问题讲解。
具
体
培
养
措
施
详细讲解周进度计划和月进度计划的排布含义，结合实际情况使其更加容易学习和掌握。
第
六
月
培
养
目
标
结合施工方案，掌握与方案相符的施工工艺，并熟悉方案编制内容。
具
体
培
养
措
施
将已编制方案内容进行分析和理解，并与之讲述方案与现场施工关系，提醒需注意的问题。第七 Nhomakorabea月
培
养
目
标
初步学习编制简单方案，依据现场施工和相关规范进行编制。
具
体
培
养
措
施
按工种说明各种量的计算方法，并进行复核、抽查，对不懂问题讲解说明。
第
四
月
培
养
目
标
初步掌握现场施工过程人员和材料、机械调配和安排，做到施工的合理有序。
具
体
培
养
措
施
协调安排现场小工种，指导进行施工任务的布置。
第
五
月
培
养
目
标
进度方面的学习和理解，根据现场周进度计划和月进度计划了解各阶段施工任务和进度情况。