加拿大林业概况

加拿大林业概况

一，林业和森工

加拿大是一个地大物博、美丽富饶、经济发达的国家。全国土地总面积992万平方公里，人口2,400万。森林总面积440万平方公里，覆盖率为44%。森林蓄积约为196亿立方米，是世界上森林资源丰富的国家之一。森林中针叶树约占80%，典型树种是云杉，其它有花旗松、松树、白冷杉、铁杉、雪松和槭木。

加拿大的森林大多超省有林。在10个省中，90%为省有林，2%为联邦林，8%为私有林。在诺瓦斯科、新布伦斯威克、安大略及魁北克南部的农业地区，私有林占主导地位。

林业是加拿大首屈一指的工业，直接从事林业生产的人数有30多万，而直接与间接从事林业的人数比例为1：2，林业职工总数近100万人，占全国就业总数的十分之一。林产品总值每年超过240亿美元，占加拿大制造业产随的14%。林产品出口总值每年超过130亿美元，占加拿大出口贸易总值的16%。相反，加拿大进口的林产品仅10亿美元左右。这样，森林工业为国家贸易平衡所做的贡献大于农产品、渔业、金属材料、煤油、天然气和电力的总和，森林工业及其程员还为国家缴纳30多亿美元的税收，其中的43%归联邦政府，57%归省政府。

加拿大林产品包括育浆粕、纸、板材、单板和胶合板。全国有145个制浆造纸厂，近400家大型和数千家小型锯木厂，80家单板和胶合板厂。在所育权方面，属于加拿大的企业在制浆造纸工业中约占70%，锯材工业中占80%以上，而在制造业中，属加拿大所有权的企业则不到50%。

二、经营与管理

尽管加拿大均五济依赖于林业，但对林业的开发经营丑《还缺乏计划陛，其表现在：伐区整地不足，加拿大每年约砍伐森林75万公顷，但迹地整地只有16.6万公顷；迹地更新跟不上，年更新造林总面积约为20万公顷；森林火灾损失严重，近年来森林火灾损失平均每年达146万公顷；林业经费不足，现在加拿大每年的林业经费仅略高于12亿美元，这将难以维持目前的生产。加拿大林协会呼吁，为了林业的正常经营和迹地更新，林业经费必须提高到22亿美元。

由于林业的经济地位，加拿大联邦政府自19 81年以来开始重视林业，并相继在各省成立了林务局，还在安大略、魁北克等地设立专门的林业研究机构。省级林务局主要负责指导森林经营、造林、森林调查、森林保护以及木材的处置。土地租金、森林保护费用、立木税

率和林地使用费通常都是由政府和企业均摊。就其立木本身来讲是不能出售的，但在一般情况丁，立木价格是与木材质量、材种和用途相关。在一些省份，立木标志着林产品的销售价格。

按照贯侧，加拿大林务局主要负责林业研究的重任，是全国最大的林业研究机构。另外，林务局的职责还包括对各省的森林径营、森林统计、森林工业、促进出口以及创造就业机会等方面提供帮助和支持。林务局还帮助大学培训毕业生和进行科学研究活动。

在过去的十多年里，加拿大多数省份都修订了有益于森林持续经营和发展林业的法规。联邦政府电在探寻通过和一些制浆、造纸厂家缔结协议的办法来扶持地方工业和发展林业。在大多数地方，由联邦政府资助私有林地的经营、更新，森工企业负责用材林的改良。森工部门每年向联邦和地方政府缴纳的30亿美元的税金可重新投于林业生产。

三、林业科技教育

加拿大政府、企业、专业人员及民众中普遍建有各种形式的林协会。其中最有影响的是加拿大制浆造纸协会和加拿大制材者协会。加拿大林学会是林业官员、有关专家及工程技术人员组成的全国性组织，它拥有2，600名会员，其中90%是林业专家。它在23个地区设有分会，每年举行一次年会并编辑出版六期“林业记事”

目前，加拿大每5万公顷林地有一名专业林业人员。

加拿大宪法规定教育由各省负责。同时，每个省还负责制定自己的载育标准和课程。各省之间通过适当的沁调，一般来讲中级学校的毕业生都能够在全国范围内选择自己在大学或学院的专业。除魁北克使用法语外，其它省的大多数学院都采用英语教学。

加拿大的林业教育始于1903年，到19 71年先后在多伦多大学、新不伧瑞克大学、拉瓦尔大学，不列颠哥伦比亚大学、艾伯塔大学和莱克赫德大学建立了林学院。

直至第二次世界大战结束，加拿大林业院校的规模还很小，每年授予学位的总人数仅有16 -31人。以后几年授予学位的人数逐年增加，1984年达到400人，但仍不到美国的1／5。加拿大的六所林业院校有权授予硕士学位，除莱克赫德大学外，其它学校均有权授予哲学博士学位。各个院校都有供教学和科研用的林地。

在各省还设有24所培训技术人员的’学校，其课程安排1-3年不等，自1972年以来每年有毕业生600名左右。

钟禄贵、周新年编译自加拿大

《Journal of Forestry》1984(5):

284-286 顾燕珠校